下面是小编整理的有新房的喜悦三年级作文，本文共13篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“流浪猫咪”提供。
篇1：有新房的喜悦三年级作文
有新房的喜悦三年级作文
一天中午，我回到家里，就听见妈妈在房间里大声说：“呵，太好了！总算可以搬家了！可以不用住在又黑又闷的地方了。”听到这话，我心里也很开心，于是，我问妈妈：“妈妈，我们是不是要搬家了？”妈妈笑盈盈地说：“是呀！”
我突然想跟妈妈开个玩笑，严肃地说：“妈妈，我告诉你刚得到的消息，我们看中的房子已经被人家出高价买走了。”这时，妈妈着急地问我：“这是真的吗？”我说：“是真的。”
妈妈的脸一下子拉长了，仿佛从天堂跌到了地狱。看到妈妈着急难过的神色，我躲在妈妈背后偷偷地笑。然后，我笑嘻嘻地说：“你上当了。”
下午，爸爸和妈妈带我到新房子里去参观。来到了新小区，我抬头一看，哇！一幢幢橙色、棕色相间的楼房矗立在那里，好漂亮、好气派啊。每幢楼的两边都种着一棵棵挺拔的树，周围地上铺着像绿大衣一样的.小草，花坛里的花儿娇艳欲滴，还不时散发出阵阵清香，简直让人陶醉。(小学生作文 )我问爸爸：“我们的新房在几楼？”爸爸说：“3楼。”我迫不及待地跑上了楼，爸爸紧跟在后。爸爸打开了房门，啊！宽敞的客厅，洁净的窗户，亮丽的地板！走进厨房，橙色的一排柜子，让人赏心悦目！走进新房，只见妈妈东张西望，好像在找什么东西。我问妈妈：“你在找什么东西，我来帮你一起找吧。”妈妈说：“好啊，我在找卫生间。”结果，东找西找都没有找到，那时我已经满头大汗了，正准备去休息一会儿，结果被地上的东西绊了一下，东倒西歪地撞开了卫生间的大门。原来卫生间在厨房的旁边，因为卫生间的大门跟墙壁的颜色几乎一模一样，是洁白的，很难找到。
这时，我又想开玩笑，就调皮地说：“我是江南晚报的小记者，听说今天你们有新房了，能谈谈此时此刻的心情吗？”我装模作样的神情逗得爸妈哈哈大笑。欢乐的笑声在这新房子里荡漾着，扩散着……
篇2：有新房的喜悦作文
有新房的喜悦作文
有新房的喜悦作文江苏无锡市芦庄第二小学五年（1）班 惠芯怡
一天中午，我回到家里，就听见妈妈在房间里大声说：“呵，太好了！总算可以搬家了！可以不用住在又黑又闷的地方了。”听到这话，我心里也很开心，于是，我问妈妈：“妈妈，我们是不是要搬家了？”妈妈笑盈盈地说：“是呀！”
我突然想跟妈妈开个玩笑，严肃地说：“妈妈，我告诉你刚得到的消息，我们看中的房子已经被人家出高价买走了。”这时，妈妈着急地问我：“这是真的吗？”我说：“是真的。”
妈妈的脸一下子拉长了，仿佛从天堂跌到了地狱。看到妈妈着急难过的神色，我躲在妈妈背后偷偷地笑。然后，我笑嘻嘻地说：“你上当了。”
下午，爸爸和妈妈带我到新房子里去参观。来到了新小区，我抬头一看，哇！一幢幢橙色、棕色相间的楼房矗立在那里，好漂亮、好气派啊。每幢楼的两边都种着一棵棵挺拔的树，周围地上铺着像绿大衣一样的小草，花坛里的花儿娇艳欲滴，还不时散发出阵阵清香，简直让人陶醉。(小学生作文 )我问爸爸：“我们的新房在几楼？”爸爸说：“3楼。”我迫不及待地跑上了楼，爸爸紧跟在后。爸爸打开了房门，啊！宽敞的客厅，洁净的窗户，亮丽的地板！走进厨房，橙色的一排柜子，让人赏心悦目！走进新房，只见妈妈东张西望，好像在找什么东西。我问妈妈：“你在找什么东西，我来帮你一起找吧。”妈妈说：“好啊，我在找卫生间。”结果，东找西找都没有找到，那时我已经满头大汗了，正准备去休息一会儿，结果被地上的东西绊了一下，东倒西歪地撞开了卫生间的大门。原来卫生间在厨房的'旁边，因为卫生间的大门跟墙壁的颜色几乎一模一样，是洁白的，很难找到。
这时，我又想开玩笑，就调皮地说：“我是江南晚报的小记者，听说今天你们有新房了，能谈谈此时此刻的心情吗？”我装模作样的神情逗得爸妈哈哈大笑。欢乐的笑声在这新房子里荡漾着，扩散着……
（指导教师：李尽九）
评点
文中充满着小作者的喜悦之情，这种喜悦的感受在小作者的眼中、心里、笔下，所以就会感染读者，让小作者的喜悦变得真实而生动。
篇3：成功的喜悦三年级作文400字
成功的喜悦三年级作文400字
“失败是成功之母”，千万次失败换来的成功，自然是难能可贵的。成功不会经常降临，偶尔一次就会让人感到无比的喜悦，而喜悦的前后有着许许多多的令人深醒的问题与矛盾。
成功的喜悦，是发自于内心的喜悦，是人们不受外界环境，完全是自己内心深处的喜悦。这种喜悦的深浅度，如实表现出这个人对这件事所下的力。如果一个人为了解决这个难题，他耗费了自己的全部时间、能力甚至金钱，会干，经过了千万次的失败，一旦成功，他会极为兴奋，他走进了光明世界，世界的大门向他开了，这种喜悦的程度是一般人无法想象的，是一种极令人振奋的事情。比如，足球赛，特别是重大比赛，当一脚定音时，无论是球员、教练还是球迷，都会兴奋不已的。反之，付出的少，喜悦也不会那么感人。
再是，再令人振奋的喜悦也不能太过分，俗话说“乐极生悲”，是非常有道理的，一切都要适可而止，不要做得太过分。有一场球赛，本队胜了以后，本队队员兴奋不已，球迷更为疯狂，急着往下跑，结果造成了34个人死亡，一百多人伤亡的惨案，难道这就不是“乐极生悲”了吗？
还有，成功是代表过去，喜悦表示以前，这一切都不能说明未来。喜悦是极不可少的，但喜悦的同时更重要的是计划未来，在未来的`时间里，怎样取得更好的成绩，这也就成为了重中之重，如果这样的话，你不但会拥有这样的一次机会，你会有更多成功的喜悦，这也是一个人最难做到的。像爱因斯坦世界大师都做到了。
成功的喜悦不是高兴的，它是过程中的酸甜苦辣，是一个五味瓶。
篇4：三年级期末考试作文：信任的喜悦
信任是沙漠里一片茂盛的绿洲，信任是冬天里的一缕阳光，信任是人与人之间拉起的信任的大桥。
5月12日的早晨，妈妈对我说：“走!儿子，咱们去买你一直都想要的凯瑟骑士去!”我非常非常地惊讶!我说：“妈妈，你不是让我期中考试考前十名才给我买的吗?妈妈说：“我相信你一定会考出好成绩的'!”说完，妈妈就毫不犹豫地领我去了商店。
到了那儿，我们走进一家玩具店，我一看，那里有好多个凯瑟骑士，我真想马上把他抱回家!妈妈为了能买到一个质量又好，价格又便宜的玩具，领着我左跑右跑走了好几家，累得我满头都是汗，最后终于在一家商店买到了。价格还挺便宜，48元钱。我终于买到了我心爱的凯瑟骑士，我爱不释手，非常喜欢!
期末考试成绩出来了，我考了全班第四名，妈妈说：“看!我就相信你一定能考好的。”这次，是妈妈的信任，使我考了好成绩，我要感谢我的妈妈。此外，我以后要多考好成绩，加油吧!我以后也要多多信任别人!
小学三年级期末考试作文是不是很好呢?同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的水平，精品学习网作文频道伴你成长!
篇5：一朵喜悦之花三年级作文
一朵喜悦之花三年级作文
有一次，学校举行英语比赛，我非常紧张，不知老师会不会选我去参加比赛。
一天，老师走进教室，郑重其事地对我们说：“我来选一下去参加比赛的.同学。”话音刚落，老师就开始指定人了，意想不到的是，我居然被选中了，我开始紧张起来，因为我还有很多单词不会呢。
从那天开始，我每天晚上只要有空余的时间就会复习英语。一天天过去了，很快就到了比赛的日子。
“可以去比赛了。”老师说。听到这句话，我非常害怕，想让自己的心情平静下来，也希望试卷能够简单一些。
到了比赛现场，我看到有很多人已经到了，我坐到位子旁边，发现试卷已经放在桌子上了，于是我把试卷全都看了一遍，非常简单，简直是轻而易举。等到比赛完了之后，我倒吸了口气，心想：终于比完了。
才过了两三天，老师就高兴地对我说：“一一，这次的英语比赛，你拿了全年级的第一名。”非常高兴，心里仿佛开了一朵喜悦之花。
经历了这件事，我明白了，每件事都要经过不懈的努力，才会有所成就。
篇6：喜悦的心情油然而生三年级作文
喜悦的心情油然而生三年级作文
喜悦的心情油然而生，曾经那个片断的记忆是我无论如何都不会忘记的。面对那油然而生的喜悦，我的心中亮起一片光明，扬起一份欣慰，激荡起一种信心。
话要从小学三年级说起，当时我还在为不少的事情烦恼着。自从上了小学心中就明白了，自己还未理解很多道理，我那时比较热衷于象棋，因为象棋是我的爱好之一，那时我也跟着自己的爸爸学了几手，有这个资本雄纠纠气昂昂地来到学校跟我志同道合的人比试，往往总是我动用技巧把对方打得落花流水，屁滚尿流，那可是所向披靡，锐不可当，胜了也没觉得有什么高兴之处。可不管怎样也总有马失前蹄的时候，在与一个不算高的高手对弈之后，把对方差点儿杀得片甲不留，最后也不知道是哪个浑小子竞犯了观棋不语的潜规则，出了点馊主意，给对方出谋划策，局势大变，竟要“全歼”我军。我当时勃然大怒，怒归怒，得想招啊。正当我干着急没有办法的时候，当时那位高手听了那小子的话。结果一心只想着要吃光我的子儿。看着棋盘上的形势，我忽然想起了一个战略方法：那就是在象棋中双方主帅不得在同一条直线上，且中间没有任何棋子相隔，否则就输。想完之后，我立即使用明修栈道、暗渡陈仓之计。马六退二进象口引象出洞，炮八退六作回防之势诱敌深入，最后双车错位绝杀。对方没有理会我的想法，只有俯首称臣，甘拜下风。此棋真是绝地反击，千古一绝，表现出了我宁死不屈、大智若愚的情怀，我利用此招让对方结束战斗，我竟然赢了。
我喜悦的心情油然而生，我明白这场比赛，我赢得太不容易了。失败乃成功之母，从失败中吸取成功所要的`经验教训，这便是失败中的成功。
在上到三年级的时候，我在暑假里被爸爸逼着去了一个中学老师家里学习英语，那时可不喜悦，只是想到了四个字：没有天理。心里总想为什么受伤的总是我，为什么没有人替我学习呢？
就这样带着满肚子的不高兴去学习，等到暑假结束之后我就可以玩个痛快了。于是排解开了刚才的烦恼。运用自己的能力学习好这些使人讨厌的abc。说归说，但我学起英语来，那就是一个字：牛。当然只是小学里厉害，初中以后可就一落千丈了。
想当年在英语课上，我可是大展风采。和同学比拼英语，即使我暗地里觉得还是略输一筹，比对方差那么一点点，但我喜悦的心情还是因此油然而生，毕竟我也有才可施了。
在一个个小小的喜悦的兴奋中，我收获一个个小小的成功。感受到梅花自苦寒来的含义，觉得只要你用心学，经历了风雨的洗礼，就会有成就，就会有喜悦。
篇7：信任的喜悦三年级作文500字
信任的喜悦三年级作文500字
被人信任是一种快乐。你被人信任过吗？我有过这样的感受，下面就给你讲讲吧！
去年夏天的一个中午，太阳火辣辣地烤着大地，我坐在屋子里口干舌燥，就让妈妈给我5元钱去买一个西瓜。
转过了一个街口就到了水果店，进了水果店，就看到一个穿着短袖衬衫的阿姨正在小心翼翼[注：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]地望店里搬运水果。我走过去对阿姨说：“阿姨，我买一个西瓜。”我挑了一个又大又好的西瓜，一称，正好8斤要6元多，我顿时傻了眼，心里想：这下可怎么办呢？还差一元钱呢！我不好意思地说：“阿姨，我只带了5元钱，我……”阿姨用那双水汪汪的大眼睛看了我一下说：“小朋友，天怪热的.，你先拿回去吃吧，等你有时间再给我那一元钱吧。”我红着脸小声说：“谢谢阿姨。”说完，我拎起西瓜，走出店门往回走。
回到家，我跟妈妈讲了这件事，妈妈对我说：“被别人信任是一种快乐。你不要让别人失望啊！”于是妈妈给了我一元钱，我又飞快地跑到了水果店，气喘吁吁[注：形容呼吸急促，大声喘气。]地说：“阿……姨，给你一元钱。”阿姨喜出望外[注：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。]地说：“这么快就来了，你可真是一个守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。
这件事让我懂得了一个道理：信任是一朵花，一朵开在心底的花，它让我闻到喜悦的芬芳。
篇8：成功的喜悦作文400字的有哪些
成功是让人感到高兴的一种东西，他可以让人们将忧愁排除，让人变的开心。我在生活中找到了快乐，并且使我深有感触。这种感触是只有我一个人有的，因为每一种喜悦都是独一无二的。
记的有一次，我在滑旱冰俱乐部里训练，刚一开始。总是摔跤，摔的我鼻青脸肿，有时候摔的重，爬都爬不起来。可是，日复一日，我被“炼”的坚强起来了，坚强起来后，我开始发奋练习了，结果一口气升到了高级班，并且通过的市级选拔赛，要去省级比赛了。
比赛前一天，我和教练、妈妈、去练习、练习的非常好。临走的时候，妈妈对我说：“坚持就是胜利，要加油！”，就是这句话，让我到比赛那天早上还记得，开始比赛了，我穿好了旱冰鞋，上了赛场，我紧张的登上赛道，想起了妈妈的教诲。比赛开始了，大家迅速的往前滑，像脱缰的野马冲了出去，我滑着旱冰，不时响起妈妈的那句话，我开始努力地向前冲，挥舞着双臂，飞一般的到达了终点。我得到了亚军，第二名!
从这次比赛中，我找到了成功的快乐，其实快乐无处不在的，只是需要你用心的发现，才可以得到快乐。
篇9：快乐有魔力三年级作文
快乐有魔力三年级作文
看着花园内鸟语花香，莺歌燕舞，舒皖实在忍不住，趁管家不留神溜了出去，公主，你想去哪？你今天要考试呢。舒皖被女仆素素叫住，她僵硬着笑容转过脸来，心下暗想：哎，当公主还考什么试啊。自从来到这个世界，舒皖，噢不，确切地说是韩芷萌的生活就因此发生了翻天覆地的变化。不过嘛，说起她是怎么来到这个世界的，那得从一个月前的一次野餐说起
闪耀的繁星衬托着夜色，一轮明月下，一群人围着一堆篝火嬉戏打闹，萌萌，我们去别处玩吧。说这话的.正是韩芷萌的好朋友——萧嫣然。韩芷萌也很赞成萧嫣然这个提议，不假思索的答应了。
星空上划过一两颗流星，韩芷萌和萧嫣然欢呼不止，对着流星许愿，韩芷萌戏弄般问道；萧美人，告诉孤你许了什么愿啊。萧嫣然只是微笑不语，韩芷萌闷闷地说了一句：哼！小气，有什么了不起的，我也不会告诉你我的愿望就是希望可以拥有无数美食。呵呵，你个吃货。萧嫣然笑骂道，她话音刚落，猛然间一道强光降临于她们的面前，韩芷萌和萧嫣然还来不及惊呼，就被那道光带走了。韩芷萌昏迷了几天，醒来就变成了公主，她总是想：嫣然还不知道在哪儿呢？我才十一岁，到了这居然变成了十七岁的花样少女，唉，怎么会这样子啊，人家还没好好享受完童年啊。
华丽的殿堂上站着一位高贵优雅的女孩，她的一举一动无不充满着贵族的气息，直到学生都到齐了，她才开始讲话：各位同学，各位新生，今天是我们开学典礼，这意味着我们的学习生活的开始，等会典礼结束，请所有新生到迎新教室考开学试，致此。
篇10：有你真好作文三年级
有你真好作文三年级
一直都没有说，一直都没有跟我的小雨伞说，有你真好。在每一个雨水下下来的日子，在每一个我可能会被淋湿的日子，在每一个说不好就会感冒的日子，我的小雨伞都陪伴着我，我却没有对它说一声：“有你真好”。
今天我要对我的小雨伞说：“有你真好！”是你，在每一个雨水一盒的日子里，为我遮风挡雨，为我承受淋雨的辛苦，为我预防感冒。我亲爱的小雨伞，有你真好！要是没有你，我一定时常被雨浇得透湿；要是没有你，我一定早就变成了一个动不动就感冒的人；要是没有你，说不定我每天都得让爸爸接送我上下学；要是没有你，说不定我就没有小伙伴了，毕竟一起上学放学是我们可以变熟悉的'机会。
我亲爱的小雨伞，你知道吗？有好几次我差点儿就忘了带着你走。是走到门口了，又想起了你，把你重新带在了身边，也就算是把护身符带在了身边。这样的好几次，后来都有雨落下来。你不知道我拿着你在手上，还没撑开的时候就已经在感恩你的存在了，待我把你撑开来，我的内心充溢着对小雨伞你的感激。看着你为我遮风挡雨，真的，若不是有你，我还以为是雨落到了我的脸上。小雨伞啊，有你真好！
还记得有一次，下雪了，可是温度不够雪变成地上的那层海绵，雪落在身上就变成了冰水。我从书包里拿出了你，让你为我遮挡了一次雪，回到家发现，你已经浑身湿漉漉的了，而我却没有被雪淋湿一点点。要是那次没有你在，我想我一定会被那落下来就变成冰水的雪给冻着吧！淋雨都会感冒的我，淋雪化成的冰雨，我一定会生病的吧！我亲爱的小雨伞，想到这，我又忍不住想要对你说“有你真好”了。
篇11：三年级作文有哪些指导方法
一、开门见山法
(1)交代事件基本要素的叙述法
《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”
《记一次乒乓球赛》的开头，交代了时间的人物、起因和时间。
(2)开门见山、揭示主题的点题法
《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”
《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”
《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的：“上课铃声响了，大家都走进了生物实验室。”
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。如：
(1)环境描写、渲染气氛的描写法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
(2)深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
(3)名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
(4)引人入胜的提示法
《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么?”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。
(5)吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
篇12：三年级作文有哪些指导方法
写作方法
学生提高写作能力的方法是什么?
问题补充：
总而言之，提高学生写作能力的方法很多通过兴趣的培养，观察力的提高，辅以思考联想的训练-虽不能说是唯一途径，但可以视为行之有效的一种途径
提高写作能力的最佳方法是什么?
问题补充：
对于一个问题，试着用多些时间、从多个角度思考。如果整天看书、练习没时间思考的话，就很难有自己的想法、观点;而若只从一个方面思考问题未免太狭隘。
有什么好的方法可以提高西班牙语中的写作能力?
问题补充：
多看书，学习别人的写作技巧。当然，写作最重要的是真实。
如何提高自己的表达能力和写作能力?方法具体一点
问题补充：
怎样提高写作能力，除多练多写外，还必须掌握写作的基本知识，例如，要注意以下问题：①文学作品是以独特的艺术形式，迅速反映现实生活的工具，要突破真人真事的局限，创造出完整的艺术形象。②根据情节安排人物，有多有少，但要有主次人物和各自的性格特点。③情节不论单纯还是复杂，都要有符合生活规律的故事安排。④篇幅可长可短，但必须抓住具有特征性的事物进行描写。⑤文学作品虽然写人，但也要注意典型环境的描写，借以衬托人物。⑥写的文章是为了给别人看的，不是为了自我欣赏。所以写文章就要首先明确这篇文章是给什么人看的，想让他们从中知道什么。对于不同的人，不同的内容，在遣词造句、表现方法上，都有所不同。这是写好作文的前提。⑦要靠自己平时的积累，包括各方面的知识、写作技巧、文字能力和表达方法等。自已还没弄懂的东西，怎么告诉别人?自己错字连篇，怎么能表达原意?所以不断提高自己的文学修养十分重要。⑧具体写作要妥善安排。作文要有准备。对于聚材取事、命题炼意、谋篇布局、定体选法等都要考虑周全。⑨在行文过程中，考虑得其机遇，贯通文气，采用多种表达方式。⑩最后，还要经过多次修改、润饰，才算完成。
喜欢写作，想提高写作能力，有什么方法?
问题补充：写作能力，语言表达能力
首先要多读书，受到文学的熏陶;其次，要多思索，探究别人写书的诀窍;再者多观察，作品从生活中来;最后常练笔，实践出真知。祝您早日成功!
篇13：三年级作文有哪些指导方法
刘勰 在 《文心雕龙·知音》 中说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。”这就是说,作家的创作,总是由内而外,即先有客观现实的感发而产生的内在情态那么学生的感就是我们要指点的迷津，那么怎么指导写细节，写什么感觉，我就拿三年级上册的作文《我的业余爱好》来说，好多老师按自己有什么业余爱好，喜欢的原因，以及用事例来写喜欢的程度。我 发现学生不会写事，怎么办呢?我请一位学生当堂口头作文，让学生随便说，我一句一句地给润色，边润色边提问:其他人是怎么做的，其中最优秀的那个又是怎么做的?你看到后想到了什么?你自己又是怎么做的?遇到什么困难了?怎么想的，又找到了什么方法，用这个方法去做你有什么感觉?就是这样打开学生的思路，学先找到了感才写出了具体的过程。抓动作，抓神态，抓心理就是我们要指导的细节描写。
我们指导学生写作不仅仅是写作前的指导，更有指导价值的是作文讲评。讲评什么，那么怎么去指导作文修改呢?首先应该找一到两本优秀作文，一起赏析遣词造句之妙，用词的准确性，动词的传神效果，引用的入木三分之力，我们之所以有些句子读起来琅琅上口，是因为上下有对应特点，即对偶;前后文互相呼应给人的整体效果，各种修辞的优点，讲了词句之后再欣赏谋篇布局之法，让学生掌握了方法后再一齐修改病文，意见就比较多了，课堂也自然生动有趣了，当然讲评病文时一定不要点出名字，学生的面子一定要给的。
