高三年段工作汇报

以下是小编为大家收集的高三年段工作汇报，本文共12篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“发光二极管”提供。

篇1：高三年段工作汇报

高三年段工作具有挑战也有机遇，险象环生却又丰富色彩，每个点滴的成功都蕴涵着所有师生共同的努力。

高考的意义是不言而喻的，高三理所当然地成为了所有年级中最特别的一个年级，它的每一项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不能有丝毫的懈怠。当我们指导学生勇敢面对人生的第一次重大挑战时，当学生们纷纷考虑自己的前途理想时，他们在人生观或价值观方面产生了各种各样的问题，学生的思想素质和心理素质在得到磨炼的同时也面临着巨大的考验。如何确保高考成功显然成为了我们必须开动脑筋，仔细研讨，努力实现的重要议题。

在埋首于教学工作的同时我们并没有忘记成功德育工作才是高考成功的最大保障。我们努力着，尝试着，用心地充当着鼓动者、协调者和咨询师，我们有意识地培养学生的竞争意识，努力走进学生之中，帮助学生规划人生道路，使他们树立正确的成才观念，并强调合作的重要性，使他们“学会学习、学会思考、学会适应、学会做人”。

一、强化过程管理，工作节节推进

确定目标 ，明确方向。本阶段，我们年段以“坚定信念、抓纲靠本、扎实基础、注重能力”为目标 ，组织高三全体教师以备课组为单位学习各学科课程标准，稳扎稳打，抓好基础知识的过关，不追求偏、难。

营造氛围，责任到人。暑假补课开始，我们年段就狠抓各项纪律、常规等，召开年段师生大会，进行学习紧迫感及重要性教育，营造浓烈的学习氛围。

落实责任到人，实行领导包班制。由十个毕业班管委会成员每人包1班，进行班风、学风的监督与管理，做好尖子生、波动层学生学习成绩跟踪，及时给予指导与鼓励。

强化班主任的管理,提高科任老师的责任意识。每周召开一次班主任例会，要求班主任提高责任意识，管好自己的班级，早读、下午第一节、晚自习要下班督查;做好学生的学习指导和心理疏导。科任老师抓本学科的学困生，实施学科补缺，做到定时间、定地点、定内容、定目标，确实抓好学困生的补缺工作。这样形成层层管理的机制，极大地增强了教师的责任意识，为复习迎考提供了保障

对高考作出分析，每人写出总结，找出传统题型与课改题型的区别，在作出比较之后，各学科确定今后复习方向。

本阶段复习以回归课本，“扎实基础、突破疑点”为教学重点。各学科按高考要求的必修选修教材复习，以复习辅导材料里的题目为训练重点，适当补充相应练习，力求做到基础知识过关，知识梳理有条理，并能在复习中补缺补漏，突破材料中的重点、疑点，不急于求成，循环渐进地做好复习工作。

以“四地六校”的月考为平台，做好学生的知识跟踪，认真分析考试中的得与 失， 寻找复习对策，有的放失地做好复习工作。

推进波动层学生发展，做好学生培优补差工作。利用课余时间有针对性地安排 老师下班辅导，发挥“小老师”作用，利用“学习小组”互帮互助，通过多种方式 做好补缺补漏工作。

加强各备课组的教研力度，发挥备课组的职能，做到“五统一”，即统一备课、统一教案、统一进度、统一复习资料、统一阶段考试，组织备课组的成员学习20高考复习备考建议。并要求各备课组担负起“培优”工作，在每次月考后，对理科前20名，文科前5名的同学的试卷进行集中分析，找出学生的失误之处，并对其提出下阶段的整改措施和学习建议。

召开多层次的学生座谈会，对学生进行学习紧迫感、重要性的教育，让学生自觉主动地，投入学习，发扬“自加压力、自强不息”的二中人精神，营造“紧张、健康、安全、稳定的氛围。

二、调整自身心态，勇当掌舵先锋

在这一年的高三工作中，班主任遇到了前所未有的压力，学校殷切的期望，学生整体素质上的后进，对学校布置的有些工作的暂时不理解，都使我们一度迷茫和焦虑。曾记得当校长宣布各班的指标时，我们都身感压力很大，在我们看来这些数字和天文数字无异，我们纷纷拿出学生历次的月考成绩和排名算了又算，可是都觉得根据前几年的升学情况来看，这些指标就是“不可能完成的任务”。渐渐地我们开始学着换个角度看问题，也开始感受学校布置的各项工作的用意，明白班主任工作的一项重要内容就是将学校布置的各项任务予以最有效的实施，我们努力将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题也不再一味抱怨了，而是先义无反顾地执行，在执行的过程中思考可以改进的地方，从而完善自己的工作。

我们的内心平静了，虽然压力依旧，但在领导的指导下，我们尝试以下几种方法进行自我治疗：

增加自信。一些对自己没有自信心的人，一时曾有过忧虑、紧张和恐惧。我们首先必须加强自信，才能最终驱逐焦虑。我们通过自我反省。把注意力集中在班级工作的谋划上，自我松弛，也就是从紧张情绪中解脱出来。比如：你在精神稍好的情况下，去想象种种可能的危险情景，并重复出现，以慢慢适应.

改善我们焦虑的心态，使工作忙而不乱，井然有序。我们深知我们犹如每个班级的掌舵人，要学会根据班级各阶段的情况制定具体发展目标和方向，只有我们乐观坚强才能唤起学生奋斗的意志，只有我们满怀必胜的信念才能将坚持到底的信心传递给班级所有的学生。由于班主任及时的心理调整，学生们的心态逐渐稳定，学习的氛围更浓厚了，效果也逐渐显现。

三、洞察学生心理，把握教育契机

新时代的学生朝气蓬勃，充满生机，但客观上由于他们生活比较优越，缺乏独立生活能力的锻炼，缺乏坚强意志的培养，吃苦耐劳、团结协作的精神和承受挫折的能力都比较差。特别是高三学生，升学压力较大，面临激烈的竞争，同时他们又处于生理、心理说成熟又未成熟的“人生十字路口”，是矛盾的多发时期，在这种内外躁动不安、超负荷、超压力的激烈竞争的复杂心理状态下，他们比较容易引生各种心理问题，对许多问题感到迷茫和困惑，但又不知如何解决。班主任扮演好了“心理医生”的角色，对于增强学生的心理素质，顺利度过青春期的“困惑”，充分调动学生的学习积极性，培养其非智力因素有非常重要的作用。我们班主任都将关注学生心理，把握教育契机作为高三工作的重点。为了提高学生思想工作的时效性，我们都会在适当时候进行有针对性的心理辅导。

在面上我们基本能保证每月至少一次的专题辅导，主要以班会的形式进行，内容完全根据学生在各个阶段的心理状态来确定。在班会内容的策划过程中，我们班主任常常将平时阅读中累积起来的优秀教育小故事通过互相交流和筛选，选择一批较具代表性的故事在班会课上与学生进行分享和讨论，这些故事形象生动，能深入浅出地将道理传达给学生，避免了老师语言重复所带来的说教效果。

在不定期的个别辅导中，我们主要采取个别谈心的方式，经常有高三年级有班主任在投入地与学生谈心，晓之以理，动之以情，赢得了许多学生和家长的心。在谈话过程中，我们发现高三学生主要存在几大问题：①自制能力较差，随意性太强，缺乏原则。②情感上早熟，早恋导致学习后进。③考试成绩不好，苦无良策，缺乏自信，苦闷自卑。④竞争压力过大，患得患失，考试临场发挥失常。⑤盲目乐观后，感觉后进无望，提早放弃努力。⑥感觉学习负担过重，无法坚持。⑦感到家庭压力大，烦躁苦恼。⑧不善于处理与老师、同学的关系，感觉孤立无援。针对学生心理问题存在的个别差异，我们通过敏锐的观察选择适当的时候进行有针对性的心理辅导和挫折教育。事实证明，我们真诚的付出，殷切的关怀，朴素的语言，耐心的倾听打动了一批又一批学生，解开了许多学生的心结，使他们能以一种健康的心理来备考。

在日常的工作中，我们努力学会采用表扬与批评并进的手法去评判学生，我们认为，赞美是鼓励学生的最佳方法，而将批评像三明治似地隐藏在两个不大的赞美之间，必定会收到意想不到的效果。事实上，无论采用何种方式，我们既要有严肃，有凌厉，有警示，更要有情感投入，有哲理，有幽默。只有前者而无后者，学生感到的只是苦辣、疼痛和压力，就会从心理上加以拒绝;只有后者而无前者，学生也会觉得老师不“凶”，犯点小错没大碍，从而不能及时地改正缺点。形象性、知识性、哲理性、幽默感对于任何富有成效的教育形成都是不可或缺的。我们要善于洞察学生心理，合理地把握教育时机，把握表扬与批评的迟度，才就能发挥其事半功倍的教育效果。而来。本文是“战斗”在一线的高三教师呈上的宝贵的“战况报告”。

篇2：高三年段工作汇报

各位领导，兄弟学校的各位同仁：

大家下午好!

我是xx中学高三年级主任xxx。按照区教育局教研培训中心的要求，现对我校届高三有关工作汇报如下。

一，学校高三备考在营造氛围、整合协调、形成合力等方面做了哪些具体工作

1，成立高三领导小组。

学校成立了以校长挂帅的高三领导小组，教学校长蹲点年级，既加强了高三工作的领导，又确保学校对高三工作各方面的支持。

2，明确高三工作的指导思想、工作思路、备考要求，树立三种意识。

1)指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现“保五争三”。

2)工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。

3)备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

科学备考，就是要做到――根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的办法。

合作备考，就是要做到――学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

激情备考，就是要做到――学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

人文备考，就是要做到――学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上;学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

4)树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标;学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

3，强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

4，深入班级、备课组，了解教师思想。

学校和年级组领导经常到教师办公室和教师谈心;按照高三领导小组的统一安排，领导小组成员还深入班级、备课组，参加班级科任教师会议、备课组会议，了解教师思想，指导班级、备课组工作。

5，注重人文关怀，关心关怀教师。

教师乔迁、结婚、生病、家有丧事等，学校和年级组都前往慰问。

6，通过各种会议，统一思想，营造氛围。

管理层面有学校高三领导小组会议、年级组班子成员会议、年级班主任会议、年级备课组长会议等，教师层面有全年级教师大会、有关学科教师座谈会、部分教师座谈会、备课组会议、班级教师会议，学生层面有考后总结暨表彰大会、备考动员大会、百日誓师动员大会、高考冲刺动员大会、实验学子背靠背交流会、班级班会等，家长层面有年级家长会、部分家长座谈会、班级家长会等。每一次会议都精心设计，精心组织，通过交流统一思想，通过表彰激励先进，通过发言鼓舞士气。

二，学校高三年级组、备课组的复习备考计划是否科学、系统，具有针对性

早在去年8月，年级组就拿出了高三工作计划，备课组拿出了全年和起点考试之前的复习备考计划;起点考试、11月联考、12月联考、元月调考、二月调考后，各备课组又针对当时的小结情况，拿出了下一阶段的复习备考计划。年级和备课组的计划在实施的过程中还有所调整。现阶段，年级工作安排基本是提前一周告知教师，备课组教学安排落实到天。

如年级组工作计划中对于过程管理的设想：抓落实、重细节

备课与教研：

1)各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合。

2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至202月中旬;第二轮复习：2010年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。

3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。

第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。

4)备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5)认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究――找共性;

②近年试题重点研究――找趋势;

③相同试题对比研究――找变化;

④不同试题分类研究――找差别;

⑤外省试题集中研究――找新意、找动态。

上课：

1)坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。

2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。

4)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

5)各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。

作业及讲评：

1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，教师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低!为此，我们提倡“精练深评”，对教师的课后作业将进行全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深入讲评，规范竞争，肯定有利于整体提高。

2)要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，使练习数达到一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。

3)练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。

4)试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

辅导：

1)实行班主任科任教师重点学生负责制。

2)根据不同情况，采取多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。

3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

4)认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。

考试：

1)本学期进行六次大考，每周目前暂时确定为两次周练习，做到“考改评”及时到位。

2)加强考试流程管理，精心组织每次考试。

3)严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4)每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。

5)努力消除非智力因素失分。

6)年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈及时。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性;周练不准使用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。

评价：

1)教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。

2)年级组要充分利用各种评价方式激励教师改进工作，激励学生努力学习。

3)教师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。

4)备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，根据评价，调整教学安排。

5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡视记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价教师教学情况;通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理情况;通过落实过程奖励方案等评价班级整体教学管理情况。

反思

1)教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。

2)备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。

3)班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。

4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和教师的问题，研讨年级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。

可以这样说，年级教学管理，我们基本上是这么做的。

篇3：高三年段工作汇报

近阶段，我校高三年积极营造氛围，冲刺高三第一轮省质检。除了 加强对课堂的日常管理，营造整个年段的良好学风。更是加大各备课组的集体备课、听课。让每一位教师以最好的状态上好每一堂课。同时加强对学生的辅导，除了让学生开始接触模拟试卷外，也开始按正规的考试流程来规划周测，让学生能在高三一轮复习的最后一段时间里有更大的提升。

此外，学校领导、各学科负责人率先垂范，以专家坐诊、朋友身份陪读的方式加强对优生的培养、交流。召开茶话会，让学生们可以及时的和教师沟通、探讨。保证对所学的知识的能最及时的进行消化、巩固。

相信，最后的十几天在整个年段的团结奋斗下。高三年定能在省质检中旗开得胜。

[高三年段工作汇报]

篇4：高三年段工作计划

高三年段工作计划

高三年段工作计划

为了做好、做实本学期的教学工作，兹制订教学工作计划如下

一、指导思想：热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人。认真备课上课，认真批改作业，全面提高教育质量，保持严谨、求实、创新的'工作态度。

二、教学内容：完成总复习十个模块，它们是函数、导数及其应用；三角函数、解三角形；平面向量、数系扩充与复数的引入；数列；不等式、推理与证明；立体几何初步；平面解析几何；算法初步、框图；统计、统计案例；概率。争取第一轮复习能结束。

三、教学目标：学生基础知识扎实，能力有提高，心理素质有较好的提高，争取让学生的身心得到全面***的发展。在高考复习这个“严酷的季节”里让学生感受到学习既有苦也有乐，让学生顺利渡过这一难关。

四、教学方法：学生为主体教师为主导，以“一题多解，一解多题”为训练主导，注重“进程与结论”并重，强化学生解题规范。

五、教学常规：

备课认真、杜绝上课的随意性与盲目性，从知识、能力、情感态度价值观三方面备好课，上好课，争取“应试”与“素质”并重。在高三复习中做到有做必改，有改必评，在评改纠，总之做好复习中的教学常规工作，促进复习课效益的提高。

篇5：秋学段工作汇报

秋学段工作汇报

泗交示范小学 ―秋学段工作汇报 一、指导思想 我校工作的总体思路是：围绕县教育局及中心校工作部署，在校园文化建设、实施素质教育、提高管理水平等方面突出重点，狠抓落实，努力使学校走上规范、和谐、健康发展的道路。以新的精神状态、新的工作面貌，深入开展教育教学改革，不断提高教育教学质量。丰富办学内涵，提升办学品位，争创泗交示范小学教育事业新的佳绩。 二、主要工作： （一）前期工作 1、暑假期间，在中心校及村委的大力支持下，耗资一万三千多元对全校的桌凳、各室玻璃、电路、下水管道进行了全面的修缮和添置。对灶房进行了彻底的修理和粉刷。在这些义务工作中，出现了很多感人场面。全体教师齐动手搬走了库房，打通了两个大教室，又亲自动手粉刷教室，安装电路，清理垃圾，男老师挑，女老师搬，没有一个怕脏怕累，梁老师、董老师牺牲了个人的整个假期在学校当起了勤杂工，庾老师一个五十八九的老教师，亲自挥动瓦刀、拉着小平车在学校里既是大工，又是小工。并且保证随叫随到整整一个假期连续作业，直到开学前一天才全面竣工。 开学后，又以班为单位，重新进行了登记造册，对桌椅板凳进行了喷字归班，实行了公共财产责任制，班主任老师、各室主管是责任人，教学仪器由冯晋军老师统一管理，建立使用登记、签字制度，坚持“谁主管，谁负责、谁使用，谁负责、谁损坏，谁赔偿”。确保学校公共财产安全。 （二）学校常规管理 我们坚持分工到人，责任明确，实行责权统一原则。开学初，我们学校领导组成员进行了明确分工，对学校的各项规章制度进行了重新健全与完善。制定了《办公室制度》，完善了《常规管理制度》、《说讲评一体化听课制度》、《集体备课制度》、《学生安全制度》、《周汇报制度》、《值周教师职责》等多项制度对教师和学生的行为进行了严格规定。教师管理：要求教师每天三签到（早上起床、上班签到、上课自习），学生起床铃响不到办公室签到教师即视为迟到，上课5分钟不到教室或中途出教室累计超过10分钟者视为缺课。 集体办公：办公时间（早10：00――1：00）实行签到制。规定教师在办公时间不得私自离校、回宿舍，不得在室内喧哗、干私活，不得把办公用品带回家（宿舍）等。 备课：统一到办公室备课，提前一天备课，实行“推门听，翻本查”制度，重在“精”上做文章。 上课：签到制，不准代签、补签，5分钟不到为缺课。 辅导：倡导个别辅导，有辅导纪录。 作业设置与批改：面批面改，当天批改（日记、作文除外）有激励性评语，一二年级必须要有作业，批改日期要规范。 单元测试：要如实进行，有学生试卷及分数登记和阶段总结。 在教学工作落实方面，金念华老师主抓四五六年级，乔秀珍老师主抓一二三年级，实行教导主任系抓，校长随时抽查的方式。 学生管理：实行学校―分管领导―各项主管的条状管理与班主任―任课教师―班长的块状管理相结合的原则。各项工作主管全面管理学校的本项工作，如实记录，只落实到班。班主任老师主管本班的全面工作。学生在校的每一分钟都要落实到人（教师，学生管理时间段划分责任表），要求各班的每一个学生都要严格遵守校纪校规。 （三）、教学研究 1、以“理想课堂、有效课堂”为主题，加强课堂教学管理，努力探索课堂教学改革模式，力求使课堂教学面貌大改观，争创在“新、实、全、精”上有所突破。。坚持互听互评制度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，规定每人每周听课不少于2节次；领导听课还要检查备课情况和教学反思的撰写情况，进而促使我校课堂教学效率的提高。 2、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。 另外，建立学困生“家校联系卡”，家长与老师共同促进学生学习，使学困生尽快转变。 3、建立和完善校本教研体系。 （1）、学校领导每人分管一个教研组，主动参与教研组的各项教研活动，采取“谁分管，谁负责”的管理办法，形成激励性机制； （2）、继续抓好校本培训。通过讲座、看优秀教师教学光盘、听课评课等多种途径的业务学习，不断提高教师的.业务水平，逐步建立一支适应现代教育需要的教师队伍。利用校本培训这个平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。 4、充分发挥教育科研的先导作用，确立“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的意识，以“亲近教师、走进课堂、关注学生”为原则，做到“工作科研化、课题问题化、活动经常化、参与个性化”。以“课堂教学展示”为载体，开展说讲评活动，促进教学与课题研究的融合；以教学反思等为主的行动研究，引导教师将课题研究与学科建设结合起来，将精力集中在钻研教材、改进教学、优化训练上。 （四）德育工作 倡导学会学习、学会做人、学会生活。每一个教师都应该尊重学生独特个性、提升学生在校生活质量，让校园生活充满思想、情感和智慧。以宽松的教育氛围让每类学生的潜能得以开发，个性得到弘扬。 1、加强爱国传统教育和学生的养成教育。以思想品德课、晨会、少先队活动、校园板报、小标语等多种形式，充份发挥德育基地作用对学生进行爱国教育和中华民族优良传统教育，使孩子的灵魂得到洗礼，情操得以陶冶。 （1）、少先队工作：升旗仪式（坚持每周一次升降）、在国旗下讲话、学习《规范》、《守则》等。对学生进行全方位教育。少先队活动每学期大安排，每周一小节（通报），小安排（上黑板公示）， （2）、板报宣传：师生全体参与，不搞突击，每两周轮换一次，对学生进行品质的熏陶。 通过多种形式的教育与训练，特别是加强学生的纪律教育，促进学生良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而奠定了坚实的基础。 （五）、校园文化建设 学校文化既是学校内涵发展的品质体现，也是学校发展的理念追求。一是建设书香校园，鼓励师生读好书、多读书， 1、计划学校本学期建立学校网站；45岁以下的教师要建立自己的博客网站，并经常更新内容。学校要结合教师博客网站开展多种形式的学习活动。 2、加强班级“图书角”的建设，充实优秀的学生读物，以深厚的校园文化底蕴，引导学生多读书，会读书，读好书。组织优秀读书笔记、作文评比，并定期在校园橱窗展出。十二月份要进行“先进班级”和“行为规范之星”评比活动。继续加强语文素养教育（故诗文诵读、阅读理解、美文美读、写字、手抄报、作文化日记、写作等） 3、开展丰富多彩的校园文化活动，成立了体育（踢毽、跳绳、乒乓球）、音乐（电子琴）兴趣小组，定期展示师生美术、书法等作品，举办校园歌曲比赛、电子琴及体育活动比赛，丰富学生的校园文化生活。 4、加强新课程理念下班级文化建设，以新的生命观、价值观、教育观来重构班级建设工作，全面提高老师及学生的主人意识，在班级布置、班级活动等方面形成各自的特色。  （六）安全工作 牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展了“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。 1、安全教育：严格按照“三为主”（以预防为主、以常规性工作为主、以自我保护为主）的要求，一抓到底，杜绝安全事故发生。学校设置了《安全教育》课，由安全专管员专职任教，深化了安全教育，切实增强学生的自我防护意识和能力， 2、安全管理：健全安全教育工作督查制度，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，全面落实安全工作责任制，校长与教师、班主任老师与家长层层签订了安全目标责任书，对学生的在校行为进行了明确规定（安全制度）、学生上下学要求列队(一年级家长接送)，任课教师送到校门口，届时安全专管员在校门口值班，切实做到了从环节上细化，从重点上强化。 做到“三个化”，即，即：，从教育上深化， 3、食品卫生安全工作。办理了两证，严格实行饭菜留样制度（留样三天），建立了进货台帐，责成郭淑霞老师专门管理学生食堂。定期协助炊事员清理灶房卫生。积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。添置保温桶2个（男、女生宿舍各一个，每天早上由生活老师从灶房提开水倒入，保证学生饮用开水）。 4、隐患排查工作，我们对校园进行了为期3天的隐患检查排除工作，安装照明电路，改造灶房老化电路，将远教设备从微机室搬出，及时消除了各种安全隐患。根据市教育局相关要求进行了逐条落实，学校无能力解决的问题已呈报办学单位和上级主管部门，使学校的安全工作逐步实现制度化、规范化。   5、值周教师兼作门卫工作，早5：50，晚9：00准时开关校门，监管师生起床、出操等情况。负责学生出操、休息、课间活动等纪律。并如实记录。 （七）、总务后勤工作 1、开学初，投资余元添置了办公用品，加强了办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放。  2、增强总务后勤工作为教学服务意识，力争做到四点，即平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点，服务质量更好一点。 3、要继续拓宽经费来源渠道，筹措足够的教育经费，力求在“学校基本建设，改善办学条件，保证教师福利待遇”等方面具有强劲的经费实力。

篇6：高三工作汇报

高三工作汇报

这些年来的班主任工作，使我深知这项工作对于学校圆满完成教育教学任务，对于学生的德智体美全面成长，具有很重要的作用，所以我们肩负的责任很重。尤其是班主任工作，繁重、琐碎，就更需要全身心地投入，丝毫不敢懈怠。

在工作时学生们的真诚、热情，常常使我感动；学生们成长中的烦恼，常常使我焦虑不安。我付出的是辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成长和成绩；我对学生的爱，得到了他们加倍的回报。

在育人的理念上，我赞成先成人、再成才的道理。始终要求学生做到八个字：“对人有礼，对事负责”，并且将这八个字贯穿教育始终。在班级管理上，我尽力做到精细化，注重班级文化建设，充分利用各种活动培养提高学生的综合素质，即：高度的责任心、坚强的意志、独立的学习和工作能力。在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

汇报一下高三一年的班主任工作。

一、不断学习，运用科学方法，做好班主任工作。

做班主任工作，光有热情是不够的，最重要的是要不断学习，努力提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班。从做班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任的经验，不断地读书学习，在实践中摸索，在不断提高自身素质的同时，注重不断改进工作方法。

通过学习及思考，我在一开始就制定了高三三个时期的管理工作规划。

第一时期制造心理压力期（9月——12月）

高三，对于一名学生而言，意味着流汗、流泪、还有那内心的煎熬。作为班主任，在这个时候，最关键的工作就是了解学生的心理，对症下药，帮助他们走好中学时代的最后也是最关键的一年。强大、健康的班级集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量，不仅能够提高学生辨别是非的能力，形成集体荣誉感和良好习惯，而且能够增强班主任的教育力量。为了营造一个良好的高三氛围，高三一开学，我就让学生将自己的理想大学写在纸上、贴在墙上，以增强他们的高考意识。还召开了“快乐迎高三”的班会，把我的大学时光与他们分享，让他们觉得不上大学真的是人生的一种缺憾。又利用板报，营造高三需要抓紧时间的氛围，讲解“破窗理论”“水桶效应”等，从而影响每一个学生，让他们具备一定的心理压力。所有一切的重点是鼓励学生在这最后、也是最重要的一年要努力奋斗，在思想上充分做好吃苦的准备，让他们充分地发挥积极性，认真地过好这一年。

期中考试后，我决定给高三氛围加温，此时的黑板报成了班级学习竞争的大擂台，每一次考完试，榜上的名字都会发生或多或少的变化，这就吊起了学生的胃口，谁不希望自己能榜上有名呢？这样使越来越多的学生更加关注自己的学习，班级里学习气氛日益浓厚。

第二时期缓解心理压力期（12月——4月）

紧张，紧张，还是紧张！对高考的恐惧，家长的殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生焦躁不安。越到最后阶段，学生的紧张心理越严重。这时期学生的心理承受已达到极限，帮助学生调整好心态，以轻松的心情迎接高考，是这个阶段的核心任务。如果处理不好，会挫伤学生的积极性，导致其自暴自弃。这一时期的工作重点是缓解学生压力。

通过谈话的方式让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际情况一一进行指导，像朋友一样与他们聊天，做一个耐心的聆听着，让学生有宣泄的渠道和机会，以便缓解他们紧张的心理。我还充分利用飞信与学生联络感情，激励学生的斗志，增强学生的信心。高三的考试比较多，每次考试过后，我都会认真分析每一个学生的成绩，看他的优势是什么，软肋在哪里，提高空间有多少？将自己的想法以文字的形式与他们交流，鼓励他们、指导他们。另外通过活动缓解压力。在迎新年的联欢会上，我让每一个学生在新年贺卡上写上祝福的话语送给同学，还准备了“阳光总在风雨后”的PPT送给他们，传递给他们一个信息：他不是孤军奋战，我们在一起努力，老师会一直陪伴在他的左右。

第三时期激励冲刺时期（4月——6月）

距高考仅有两个月的时间，这已经意味着复习备考工作已经进入了冲刺阶段，学生经过较长时期的备考复习，已感觉到了身心的疲惫。这个时期老师要激发出学生的内在动力，使他们以最佳的姿态进入冲刺阶段。

我在班级里开展“高效学习日”活动，以“静”“竞”“净”“坚持”等作为主题词，并且让学生写总结，收到了一些效果，一模后是“高效学习每一天”，时不我待，不断督促学生。还让学生将激励自己的名人名言写下来贴在桌上，让他们从中感受到一种积极上进的氛围，培养对高考的信心。利用早读的时间读一些文章给他们，例如《儿子，爸爸不是郑渊洁》等。还有读一些文字与他们分享：“一起经历高中三年风风雨雨，我想要告诉你们的是：十几年寒窗苦读，读过堆积如山的书籍，做过漫天飞舞的试卷，无数次描绘过理想蓝图之后，高考是你们人生这项长跑比赛中横在你们面前的最激荡人心的最重要的一次撞线，它将翻开你生命崭新的一页。我们每个人都梦想过并正梦想着，而这一切要成为可能，都需要我们从今天的最后冲刺做起，充分利用这屈指可数、一日千金的关键时刻。”“二十天虽然弹指一挥间，但我们必需意识到：人是不可能被注定的，往往最后的一点坚持，会让你看到别人看不到的风景；越是接近目的的时候，越能考验一个人的意志。坚持，咬着牙坚持到最后，是我们现在份量最重的一块砝码。坚持的力量可以让鹰站在金字塔尖眺望尼罗河的美丽的风光，坚持的力量也可以让蜗牛爬到金字塔顶观赏狮身人面像的雄伟厚重。即使是一枚石子，只要有了坚持的愿望，也能成就非凡的梦想。”其实这些话也是说给我自己听的，因为高三的工作真的很辛苦。

最后十天，我还让他们在黑板上写下：“我用无尽的毅力去迎接我的高考。彼岸花开，那里有我们美好的期待。花开不败，幸福的时光即将到来。”让他们满怀信心地走进高考考场。

另外，即使在高三这“非常时期”，仍然坚持抓好日常班级工作，尽量避免不必要的事情对学生学习的干扰。直到高考前的最后一节课，任课老师们仍然感觉到班级很踏实、稳定。

二、满怀真情，用爱心感染学生

在学生面前，我从不伪装自己，高兴的时候和他们一起放声大笑，失望和伤心的'时候和他们一起落泪。在我们班里，学生和我无话不说，我从心底里爱着学生，和学生的关系很和谐、温馨。

在和学生相处的日子里，我每天很早巡视教室，除看看学生有没有到齐之外，更主要的是观察学生的状态，对有“异样”的学生我会及时疏导他的情绪。课间时，我经常去班里看看学生，聊聊天，答答疑，随时掌握班级情况。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，我事事关心。这些看起来很平常，因为这是班主任最基本的工作。但在这些平凡的工作中对学生付出的是真诚和爱心，因而感到很欣慰。

三、及时发现问题，积极予以解决

我深知，每个学生都有其优点和缺点。我总是主动去接近他们，了解他们，关心他们，消除他们的不良心理，使他们正确认识自己，以积极的心态发掘自身的“闪光点”，激励他们奋发向上。班里有个学生，学习主动性不强，英语基础很差。上高三以来学习劲头有所改观，但成绩依然不是很理想，一模时成绩仍旧在本科线下，老师们反映他上课状态很不好。我和他母亲联系后得知，他有灰心丧气的情绪，有放弃高考的想法。当时我很着急，怎样才能更好的帮助他呢？我没有郑重其事地找他坐下谈话，而是隔三差五的告诉他，你的化学学习有进步，做题越来越上手了，真好。随后，我看到他有了一些得意的神态，我也很开心。二模后，他主动找我谈心，说了自己的这一段心路历程。我告诉他，你没问题，要相信自己。结果在高考中他的成绩很好，比二本线高了近20分。

还记得一模后的一天早上，我在班里看到，平时爱笑的学习委员蔫头耷脑，心想：他一定有了问题。下第一节课后，我装作不经意的问他：“今天怎么没见你笑啊？”他说，昨晚12点多跟父母吵架了。我简单了解了一下情况。然后等他上课时我和他母亲沟通了一下，从双方面搞清事情的来龙去脉，有的放矢的与家长交换了意见，然后又找他谈了自己的想法，使他很快走出不良情绪，感受到老师和家长对他的爱，很快精神百倍的投入到学习中。

四、沟通教、学，做好联系班级和任课老师的纽带

班级的工作仅*班主任是做不好的，还需要全体任课教师的通力合作。在学生和任课教师之间，我是真情的传递者。我给学生和家长介绍各位任课老师的优点、长项、教育教学方面的成绩等，以博得学生和家长们对任课老师的信任和尊敬。使学生们因尊其师而重其教。在学生面前，我总是表达老师们的辛苦敬业，并及时传递任课老师对学生的表扬，告诉他们，老师们对他们的喜爱、对他们的美好期望。当学生和任课老师出现矛盾时，我会及时找学生谈话，了解情况，解决问题。教师节时，我让同学在书签上写下对老师的真情实感，祝福和感谢送给老师，拉近师生情感。当听到学校同事说喜欢当我们班的任课教师时，我觉得这是对我工作的支持和肯定，感到很开心。

在这里感谢高三一年来和我一起工作的语文关桂林老师、数学王宝爱老师、英语林夏老师、物理许克玲老师、生物王雩老师，体育孙涛老师、郭玉峰老师。

五、与家长沟通，形成教育的合力

积极、主动地与家长加强联系和沟通，对于做好班级工作是必不可少的。每逢节日，我会给家长发祝福的短信，表示理解家长的不容易，感谢家长对学校工作的支持。在家长会上，我都是诚恳地说“各位家长，感谢您的到来”“咱们的孩子”等这类的话。我真诚地对待家长，因而跟他们的关系很融洽。家长愿意和我合作。学生在家的情况，他们能够及时反映给我；解决学生的问题，家长能和我统一思想。

一模后的那次家长会，一个同学的家长没有到会（他一模成绩是298分，一模本科工作线是360分）。我要求这位同学一定请家长到学校来一下，以共同解决有关他学习方面的问题。家长如约而来。但他对孩子的问题全是负面的情绪，觉得孩子有网瘾，学习上无药可救；而且他认为自己年龄较大根本无法跟孩子沟通；他对孩子的态度是：“不管了”、“放弃了”。针对这种情况，我耐心地做了家长的思想工作，讲了他孩子的各种优点以及具有的学习潜力；并批评他：作为家长，说“不管”、“放弃”是很不对的，这会对孩子造成很坏的影响；同时劝导他：我们老师和家长应该树立信心，积极想办法解决孩子存在的问题，在学习上帮助和督促孩子上进。我又带着他，找到各任课教师，了解他孩子各科的学习情况及高考的有关情况。最后，这位家长消除了负面心理情绪，感谢老师的工作，利用好最后的一个多月，使孩子在学习上有所飞跃。随后，我不断地关注这个学生的情况，三言两语随时点拨。在高考中，他取得了不错的成绩，上了本科线。我想，正是有了与家长的通力合作，才会有这样比较好的结果。

六、注重对学生的能力培养

高三的学生毕业后将进入大学或走向社会，这就需要有良好的学习和工作能力。我重视培养学生的学习能力，要求学生有问题不要放过，及时答疑。关注学生自主学习的自觉性、学习习惯的养成，帮助学生掌握一些科学的学习方法。为了培养学生的工作能力，在班干部的配备问题上，我注重使每个学生都到得锻炼。我还特别注意帮助干部们做工作，启发他们工作时要分析问题、制定计划、采取措施等，这无疑有助于学生工作能力的提高。

通过这几年的班主任工作实践，我深深体会到，班主任的任务不仅仅是带好班级，更重要的是要成为学生成长的引路人，使他们都能健康的成长。学生在给我的信上写道：“记得每当我遇到困难退缩的时候，是您在我背后以最温暖的话语支持我、鼓励我”；“每当我想起您，心里都迸发出由衷的感谢”。这些话语让我体味到了做班主任的幸福和价值。

最后感谢这三年对我工作给于帮助和支持郭晓霞老师、许克玲老师、缐庆如老师、李枫老师、黄平老师、韩秀兰老师。感谢校领导给我这次学习的机会。谢谢。

篇7：高三工作汇报

高三（6）班是一个活泼、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异成绩。现对一个学期的工作进行一个总结。

一、获得的荣誉：

全班7人达二本线！

二、班会情况：

班级组织了多种形式的班会，取得了一定的效果。主要有：

1.考试前的《诚信教育》；2.母亲节前的《感恩母亲》；3.期中考试后的《学习方法交流》；4.心理辅导；5.《安全教育》 6.《高考动员》等等。

三、德育方面：

高三（6）班同学积极向上，诚实、守信、知礼、友爱，有吃苦精神、有合作精神，有远大目标和崇高理想，我为同学们感到骄傲。

四、班级管理方面：

1.积极贯彻学校的“学生自主管理办法”，以学生为主体，教师为主导的方针，积极推行学生自主管理。

2.充分发挥学生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级管理献计献策。

3.狠抓一日常规，取得了不错的效果。

4.形成正确的舆论导向，使班级向健康方向发展。

5.调动科任教师参与班级管理，向科任教师了解情况，做到及时发现问题及时解决。

五、学习成绩方面：

好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高高考成绩优秀，受到老师和家长的肯定。但也有极少数同学进步不明显，甚至出现退步，这是需要解决的问题。

总之，高三6班每个学生在这个集体中收获颇丰！

篇8：高三工作汇报

我校的届高三年级在上级领导的关心下，在兄弟协作学校支持下，在全体高三教师不懈努力之下，在所有同学孜孜以求，奋力拼搏之下，取得了一定的成绩，高考本科达线人数190人，为东台市同类学校第一，加工率在全东台第一。本科达线率为107.5。本一达线数61人，为东台市局下达指标的2.5倍。其中最高分为629分，600分以上有3人，8人次进入全省5%的行列，值得一提的是有56名自费学生考入了本科。学校总均分列盐城市23所三星级学校第三位：488分。各学科情况：语文列第二位，数学为第二，外语列第五位，物理为第二，化学为第四，生物为第四，政治为第六，历史第三，地理为第一。现将一年来我校高三复习工作的情况向各位领导专家作一汇报：

一、强化目标管理、落实责任、加强过程监控

今年这一届高三从开始组建就深得上级领导的重视和关爱，盐城高中教育工作会议在大丰召开之后，学校立即召集全体高三老师分析形势，要求我们抢抓机遇，珍惜点滴时间，力创仓中高考史上的新辉煌。要求以“强化基础，突出考点，科学管理，治瘸补差，全面提高，勇创一流”工作方针，为着一个共同的目标——高考本科达成率在全东台第一，各学科跻身盐城29所学校前列，在不懈地追求着。9月11日东台召开了高三工作会议。回来后我们按局下达指标进行分解和扩大，制定了我校的指标，并落实到班到人。目标确定后，管理的到位与否就是工作的关键了。为了落实“严、细、精、实、新、快、活”的工作目标，高三年级先后制定了《仓三中学班主任管理条例》、《仓三中学高三年级备课组长考核细则》、《仓三中学高三年级月考奖金分配方案》、《仓三中学2015届高三高考奖金分配方案》。给每个班级，每位老师明确了责任，指明了方向，大家人人有目标，个个有责任。

去年十月，我校高三年级与大丰南阳，盐都时杨，射阳二中进行了联考。各家非常重视，并拟定了考试规则。考试结果揭晓后，从学科、班级上看我校有明显的弱势部分。针对这些问题，各备课组，各年级分别召开多次会议。分析会上大家畅所欲言，瞄准班级指标，挖掘可能的潜力，同时落实了今后工作的任务和责任，这些会议可以说是划时代的会议，至此年级的管理有了根本的转变。

本学期初，盐城教育局高三工作会议在安丰召开，会议结束后学校立即召开了各学科备课组长会议。研究下一阶段的复习对策，年级和各学科都制定了较为细致的复习计划和倒计时计划。并从即日起成立“高三年级教育教学管理监控小组”，监控小组的职能是：把握各学科的教学方向，参与各学科的集体备课，深入班级听课（每周不得少于5节），及时了解班级学生的需要，每周一必须参加高三班主任例会。一时间年级管理有些压力，但我们认定了是为学校发展，为教师的提高，为学生的成功，最终我们顶下来了。目前大家都很理解，感到学校的这一举措是另一种人本，是对教师未来的关心，也正是这些举措使得我们高三各方面工作更加细实，教育教学的效果更加明显。

二、狠抓行为管理，为指标的达成作保障。

（一）加强班主任队伍建设

班主任作为一班之魂，有着不可替代的作用，班级的高考指标达成与否，关键在班主任。一个优秀的高三班主任必须有先进的管理理念，有一套扎实的管理措施，有很高造诣的学术水平，有高雅的人格魅力。因此一年来我们着力于班主任的指导，要求他们向优秀班主任学习。同时以班主任师徒结对为抓手，不断打造新上高三的班主任，请优秀班主任上示范班会课，介绍管理经验，与此同时，利用每周一的班主任例会，让他们在管理理念上不断更新，为年级的教育、教学质量的提升上多作贡献。单爱兵老师是一位年轻的班主任，但他工作上有一股虎劲，又能用脑工作。在班级分管领导的关心下，他运用多种方法调动学生的积极性，班级形成了良好的竞争态势，高考本科达线人数20多人。打破了“文科班只能考个位数”的神话。该班被评为“盐城市先进班级”，他本人也荣获了“新长征突击手”的光荣称号。

（二）强化常规管理，促进学习成绩的提升。

班主任作为班级管理的第一责任人，对班级的发展肩负着神圣的使命。为了用常规来促进学习，我们要求班主任早上在学生之前到班，中午陪同学生在教室休息，晚上轮值到夜间十一点多钟，直等学生完全安静才回家。特别是刚刚进入高三的那段时间，我们对班主任明确提出，每个学生必须有较强的时间观念和强烈的质量意识，早上必须跑着进教室，确保学习时间、学习效率的最大化。常秀歌老师多年任教高三年级，有着丰富的教学经验和管理经验。他爱生如子，对学生严而有格，班级的学风呈上升趋势。每天第一个到班级的是他，最后一个离开学校的还是他。在他的带领下，高三班主任队伍中形成了乐于吃苦，不甘落后的态势。为了让学生有强壮身体，抵御疾病，同时也保证他们充分地“吸氧”，确保晚自习的高效益，我们年级坚持每天组织学生跑步，通过实践，效果比较明显。升旗、课间操、跑步必须成为其它年级的典范。通过规范化要求，学生很快适应了高三年级超负荷，快节奏的学习生活。一年来未发生一起打架斗殴现象或严重违纪现象，为全身心地投入学习做了保障。

（三）加强宣传造势，激发学生的学习积极性

心灵的火花不受撞击，它就会悄然熄灭；美丽的鲜花不加呵护就会枯萎。因此我们要求班主任应该多用激励性原则，不断鼓动学生参与竞争。我们年级对每周一的主题班会非常看重，主备人在精心准备后，每位班主任都要主持开好每节班会。一年来我们召开了如“强化识记，总分优先，天翻地覆在今朝”等三十多次主题班会，对学生的刻苦学习起到了推动作用，成为他们克服困难的润滑剂，也成了他们宝贵的精神财富。同时我们还利用黑板报，宣传栏，墙壁进行宣传，营造高考氛围，弘扬刻苦精神。学校也不惜重金，在醒目的位置做了宣传，对高三学生提出了高考答题要求，并挂上了巨幅标语“六月天，最是风流高三人。”这些大大地调动了高三师生的积极性，为高三学子胸有成竹地走向高考考场做了精神上的准备。

三、细化教学管理，促进成绩的提升。

学生的成绩能否提升，对一个教师来说：功夫在课前，本领在课堂，补缺在课后。作为管理者，管理的到位与否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，检查是否到末梢。所以我们请各学科的中心组成员帮助检查高三教学的全方位，全过程。

（一）抓实集体备课是提升质量的前提

要提升学生成绩，完成高考指标，关键在教师。我们首先从备课入手，抓教学的源头。正如校长所言，“我们没有最优秀的教师，但只要我们有最优秀团队，就一定能成功。”我们着力抓高三的集体备课，要求集体备课定时间、定地点、定课题、定主备人。在主备人形成草案后大家各抒己见，然后形成一套完整的教学案，各位老师再针对本班的实际进行二次备课，在练习选编上鼓励原创题，对外来有价值的题目进行剪贴，有时候一道题目大家畅所欲言，反复推敲怎么放到试卷上。化学组的同志更是精雕细琢，常常在练习的选取上讨论到深夜。保证了学生用最少的时间，做最好的题目。另外我们还对二次备课进行抽查、重查新上高三的老师，要求他们做到“一备二备三反思”。每周在集体备课的同时还针对上周出错的练习，编写纠错练习，跟踪练习，通过反复强化，多次复现，学生的错误明显减少了。

（二）课堂是提升质量的关键

有了好的素材，如何能出色的表演就显得至关重要了。为了确保课堂达成率，使“90%学生掌握90%的内容”，贯彻“低起点，严要求，重训练，看效益”的课堂教学思想，我们加强了课堂教学的监控。（1）无论多冷的天都要求教室后门打开，保证巡课领导随时到班听课。（2）邀请各学科的分管领导每周将该学科高三老师的课拉网式听一遍。（3）教研组长、备课组长每周听课不得少于3节。（4）一般教师每周至少听2节课。（5）新上高三的老师必须听一节上一节课。这样多渠道，多角度编织了一张覆盖高三课堂的网，每人、每天的任何一节课都有被听的可能。也就是说每节课的准备都丝毫松懈不得，每节课都得全身心地准备，确保了课的质量。为了进一步打造、锤炼教师，我们要求听课者交流时不得讲成绩，只许讲不足。一旦出现较差的课，立即予以公布。诸如：讲风太甚，容量偏小，二次备课不到位，练习未批就评，这些都是违背高三复习要求的。

（三）课后辅导，练习是提升成绩的保障。

学习拼茶中学经验回来之后，我们改变了以往辅导课就是维持学生纪律——“监管”的做法，教师在班辅导是一个很宝贵的人力资源，应该予以充分发挥。所以我们请老师抽掉板凳，走进学生，解难答疑，点拨要领，找学生谈心，使学生的问题在辅导课上得到解决，这样使学生的学习信心倍增。在练习精选之后批阅讲评是关键，我们要求老师，每练必批，每批必打分，每练必评。评讲时要有针对性，正确率达80%以上的坚决不讲，要讲在学生不懂处，讲在学生出错处，以及出错的原因，继而演绎题型，跟踪训练，确保人人听懂，确保懂了不忘。此外，练习的讲评的依据要紧扣课本考纲。

四、以学生为本，促进指标的达成。

（一）用目标培植学生的斗志。

进入高三之后，我们要求学生在主题班会上谈“我心中的大学梦”，让所有学生能胸有朝阳，立志成才。班主任将学生所追求的目标大学张贴在墙上，以激励学生，鞭策学生。同时要求学生制定近期目标，所要挑战的学生，下次考试的成绩及名次等。让他们一步一步地逼近目标，成就自己的梦想。同时每次大型考试后让他们写得与失，写反思报告，并调整自己的目标，充满信心迈进成功之门。

（二）用活动激励学生叩开希望之门

如果说苦学能够通向成功，那么激励就是克服困难的润滑剂，是产生加速度的源泉。高三开学初我们就召开了高三年级誓师大会“用奥运精神，创仓中现象”。激发了学生的学习热情，同学们个个热血沸腾，人人眼里都充满了必胜的神情，继而我们召开家长会，学生座谈会，优秀学生学习经验交流会，给优秀学生照相，佩戴大红花，上光荣榜。这些举措大大调动了学生拼搏的积极性，高三年级形成了你追我赶的新景象。

学校注重全体学生的发展，关心差生，爱护差生，把他们当成高考成功的重要资源。施恩荣同学入校时是我校倒数第六名学生（中考成绩仅为515分，正是班主任的鼓励、任课课老师的悉心指导、正是“人人都能上本科”的口号激励着他奋发读书，功夫不负有心人，高考他终于以536分的好成绩考进了梦寐以求的大学。姜维娜同学是因为进修学校解体分流到我校的学生。她刚到我校时该生基础差、行为习惯差。学校的要求是“让每位学生成功，让每位家长满意”。正是这“阳光工程”使她圆了本科梦，实现了人生历史性的跨越。

高考前一个月，为了给学生再鼓一把劲，要求他们发扬不怕困苦，连续作战的精神。学校决定对每一次模拟考试组合的前三名及取得进步的学生进行奖励，并在全年级大会上进行表彰，尽管奖金数额不大，但学生是如此的激动，又是如此看重，校长热情洋溢的讲话给学生以振兴，以斗志。他们把每次模考当作高考，甚至更为重要，事实上“平常有了高考心，高考就有平常心。”

（三）用规范化训练赢得高考成绩。

今年的高考是网上阅卷，这一改革对我们高三年级是一个新的课题，对学生是一个挑战。为了确保所有学生在规范上不失分，我们在年级大会上给学生做宣传，提要求。每次月考后又对出了问题的学生进行教育，让他们认识到解题规范的重要性。四月底到五月初的强化训练，各学科我们都按高考要求进行操作。但由于整班一起，学生成绩中含有水分，数据统计缺乏真实性。因此后期的训练我们采用单人单座，用模拟答题卷进行训练，通过训练学生渐渐习惯了答卷的程序和要领。为了把模拟考试当成高考实战演练，我们草拟了《届高三年级模拟考试考生守则》，并在考试之前进行播放，同时加入了考试用语，渲染高考氛围，使学生有一种身临其境的感觉。

（四）培养良好的心理，提高学生的抗挫能力。

高三学生的心理非常脆弱，越到后期就越容易显现出来，为了提高学生的耐挫能力，我们利用主题班会对他们进行疏导，召开了如“人生没有常胜将军”，“如何面对失败”等主题班会。请专家进行《心理学》方面的讲座，并在医务室专设了“心理咨询处”，给同学们排除心理障碍。同时班主任、任课老师对心理异常的学生进行跟踪谈心，要求他们正确面对挫折，要他们把每次失败当成宝贵的财富，从而分析失败的原因，避免日后重蹈旧辙。经过一段时间的耐心疏导，学生不再会因某一次考试而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考临考前都能以一种从容、乐观的态度走向高考考场。

五、一年中的遗憾

紧张的319天，使我们感悟了很多，但同时也留下了不少遗憾。在此我们所列如下：

1、我校管理的前瞻性不够，管理方法上比较陈旧，考核中动真碰硬的力度不够，离严、细、精、实、新、快、活差距较大。

2、班主任队伍并不是一支代表仓三中学特色的团队，个别同志管理意识落后，管理水平较差，管理态度消极，管理效果不明显，部分地制约了高三成绩的提升。

3、集体备课，精选练习虽然已花了大量时间。但效果仍不理想，选配的练习精度不够。另外二次备课在部分同志身上落得不实。

4、新老师、新班主任的打造上不很到位，个别同志认识不够，并没有把高三工作为展现人生价值的舞台，错失良机，当然我们管理者对他们指导不够，要求不够。

5、“治瘸”方面年级采取了一定措施，做了一些检查，但工作的持久性不够，实效性不理想，当然部分老师对这些措施认识不足，停留在过程上，没有落实到效果上。

6、课堂的可利用率还不很高，从所听的一百多节课中感觉到令人为之一振的课较少，课型的研究，考纲的研究，题目的研究、方法的研究，学生的研究还有很大的空间，特别是部分新上高三老师的封闭性、惰性较强，一年中并没有明显的提升。

7、部分学生学习内动力不够强，少数班级对学生要求不够，有放任现象，从而影响了整体氛围。

8、常规管理方面后期工作不够扎实，跑步的口令不够响，人数不足，少数学生对跑步的认识上有问题；女生宿舍夜间不能及时安静。自习课上有讲话现象，影响了整体复习的环境。

9、相关负责同志未能恪尽职守，工作不够到位。

各位领导，届高考的号角已经吹响，更加激烈的战斗已经开始。我们将满怀信心迎接新的挑战。继续发扬仓中人扎实苦干的务实精神、乐于奉献的拼搏精神、奋勇争先的团队精神。让我们牢记市局领导的“质量进位前移，水平争先提升”，去创造2018的新辉煌，为盐城的教育事业贡献力量。

篇9：月度工作汇报

根据教育局的统一安排，我校从9月1日至9月30日以来，围绕“重质量，共享美好生活”的活动主题展开了一系列活动。本次活动在学校领导的重视和老师们的积极参与下取得了圆满成功。现将我校活动开展情况总结如下:

一、精心组织，全面动员。

为了组织好“质量月”活动，学校根据上级精神，把9月1日至9月8日定为宣传发动阶段。召开了学校领导班子会议，研讨制定了“质量月”活动实施方案，9月11日下午召集全体教师讨论通过了本次活动实施方案，组织教师认真学习，吃透文件精神，激发了全体教师参与兴趣。

二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。

活动开始，为确保我校“质量月”的顺利展开，我校成立了以校长为组长，以其他行政成员为成员的领导小组。形成了校长负总责、教师全员参与的活动体系。学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺利进行，圆满完成了“质量月”的各项任务。

三、主要开展的活动及效果。

(一)、借助多种载体，大力开展质量宣传活动。

学校利用校园广播，宣传橱窗等平台，以悬挂横幅、印发张贴质量宣传资料等形式，向广大师生宣传国家、省对质量工作的决策、部署和要求。通过挂标语、讲座等形式大力宣传“质量月”，向广大师生和群众重视质量的重要性，大力营造人人关心、重视质量的校园氛围。

(二)、丰富多种形式，开展质量主题教育。

1、利用周会课，举办一次“全民重质量，共筑中国梦”专题讲座。

2、举行了一次“重质量，共享美好生活”征文比赛。

3、针对学生身边的质量安全，学校组织安全检查小组对学校小卖部的食品安全进行了检查，有效地防范了不安全的食品进入校园。

4、对学校的在建工程，严把质量关，确保在校学生的人生安全。

5、教学中，围绕“打造高效课堂，提高教育质量”的主题开展了一次教学大练兵。

教学大练兵活动中，在学校总体部署下，全体教师积极参与，认识准备，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学研究主题：一二年级语文教学为如何有效的进行低年级识字教学;三四年级为阅读教学的指导;一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教育，三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，研究有主题。

根据学校安排各学科确定了研究主题后，认真组织教师开展了集体备课，在备课中，教师们讨论教材、讨论教法、研究学法、专研教法。教师们都能充分发表个人意见，执教者围绕主题精心策划课堂教学。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严肃的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校教师真抓实干的工作作风。

为更进一步重视本次活动的开展，学校领导身先示范，打前阵，以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺利进行。

总之，通过此次质量月活动，我校师生重质量、追求高质量的意识更强了。

一、提高思想统一认识

在学校进行“教学质量月”活动的动员会后，教研组负责人高度重视，首先组织全组老师开会,决定要有创造性地完成学校布置的各项任务，要将“教学质量月”的活动要求与学校的教学管理规范统一起来，要将“课堂教学和教学评价”的主题落实到实处，并召开了组长会议，要求利用一次集体备课时间专门研究如何完成“教学质量月”活动的任务。

二、交流经验，共同提高。

在“教学质量月”的活动中，除了我们上研究课的教师精心准备之外，备课组也充分发挥了集体智慧，体现了团结合作的精神风貌，每一次都能想办法调课，听课人数多，尽量每节课都评议和交流，达到了共同学习、共同研究和共同提高的目的。“教学质量月”活动期间，“班级轮流、人人参与、进度统一、中心备课”式的有序进行，这对教学规范管理是极大促进，这对教师业务素质提高是极大推动。

三、认真教学，勇于创新

如在教学上一味讲细、讲全，就难以达到共振之效果。因此，我在教学中注意恰当地给学生思维的时空，延迟判断，让学生思，让学生说，让学生做，这是十分重要的。跟踪教改中出现的各种情况注意优化方法。每一节课，我都根据反馈的情况，做好课后反思、总结，写好课后得失谈。还有对学生加强学法指导。根据各自的具体情况帮助每个学习困难生完善学习方法，养成良好的学习习惯，使他们理解、配合教改实验，形成良好的学习理念，使他们既知道该做学习，又知道怎样做能品尝到学习成绩提高的喜悦，给他们“指点迷津”，减少学习的盲目性。具体做法是通过面谈、面改作业、面改试卷进行指导，进行学习方法，心得交流。

篇10：届高三年段工作计划

一、指导思想

高三年级紧紧围绕学校工作计划，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“团结、协作、钻研、奉献”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，严把三道关口，注意四个层次，。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关。突出尖子生，抓住特长生，关注临界生，不弃学困生。

三、工作目标

集年段老师的智慧，创造性地完成__届高考任务。

四、主要工作

(一)教育工作

班主任是班级的管理者和灵魂。班主任工作的优劣直接关乎年段工作的成败。因此，各位班主任务必以高度的责任心和智慧的管理手段把工作搞好。建议：

1、理解并执行年段布置的各项工作，不抱怨不抵触。

2、因地制宜开展工作，充分调动全体学生的学习信心。

3、始终做好培养学生的自主学习和浓厚的迎考环境工作。

4、树立全局意识，关注各学科，积极配合科任老师的教学。

5、班级之间形成比优赶先的好风气，教学协作常态化。

(二)教学工作

备课组教学工作与班主任工作是高三年段的两个核按纽。

1、备课组长一定要积极带领全组老师认真备好课，坚持每周至少一次的定时定点备课活动，并有记录。

2、理解并支持备课组长的工作，讲团结讲协作，反对内耗。

3、注意复习内容的有效性，始终围绕教材、考纲、考卷三维，精心备课与教学。

4、备课组长及时做好集训、考试的命题、阅卷与质量分析工作。

5、教学工作中遇到的问题或建议应及时向年段反映。

具体来说：

◆强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

◆强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容)，“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开)，“四统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料)。

◆深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

1)、坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，实施高三复习课教学。

2)、使学生对每一个考点能“记得住、说得清、写得出、用得上”。3)、课堂教学注意“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，学生已懂的不讲。

4)、注意把握复习的高度、深度和效度。

(三)、教学进度

第一阶段：__年3月上旬结束第一轮复习(3月1日为正月20)

第二阶段：__年5月初，完成第二轮复习，即专题知识复习。

第三阶段：__年5月底完成高考综合训练(第三轮复习)，并回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。

(四).考试安排

考试类型

时间

1.第一次摸底考试

__年9月1-2日

2.第二次摸底考试

__年10月12-14

3.第三次摸底考试

__年11月23-25

4.第四次摸底考试

__年12月28-30

5.期末考试

__年2月1-3

6.三月质量检测

__年3月

7.四月泉州质量检测

__年4月

8.五月省质量检测

__年5月

篇11：高三年段全体师生大会主持稿

高三年段全体师生大会主持稿

恭敬的各位领导、各位教授、亲爱的同学们：

大家晚上好！

韶光似箭，光阴如梭，带着美好的回想，我们结束了转瞬的暑期糊口生涯。在这个酷热的季候里，我们怀着酷热的豪情，迎来了一个极新的学年，入手下手了新的进修之旅。本日，我们在这里矜重集会，召开新高三全部师生大会，这既是一次迎新会，更是一次策动会和加油会！最终，让我们对按时返校的新高三全部同学表现强烈喧闹的欢迎！对自动投入到新高三工作岗亭的全部教授表现衷心的感谢！

阵阵掌声道出了西山高中全部师生的心愿，急剧兴起的西山高中必要你们自动地参加，你们的到来必将为西山高中兑现新的超过注入新的盼望、新的活力、新的盼望！

我颁布发表：西山高中20XX——20XX学年度第一学期新高三全部师生大会如今入手下手！

最终，请让我向大家介绍在主席台就坐的各位黉舍带领：他们是……

本日的大会有六项议程：（1）、高三门生代表讲话;(2)、高三副班主任代表讲话；（3）、高三教师代表讲话；（4）、高三年段舒良毕段长作高三工作报告；（5）、西山高级中学陈正涛校长作紧张讲话；（6）、总校带领——作紧张唆使。

（一）、大会进行第一项，请高三门生代表————同学讲话（大家掌声欢迎！）

总结：大浪淘沙，方显真金本色;暴雨浸礼，更显青松巍峨。西山黉舍经过议定多年的风雨浸礼，成为本日的全国一流品牌名校，不但仅是具有一流的传授办法，一流的师资步队，更紧张的是因为有你们这些来自全国各地的优秀门生，是你们誊写了西山一页又一页的传奇。————同学的讲话，豪情四射，倍显芳华活力，为我们迈步新征程，刚强了决议信念。我深信，接下来的高三光阴，同学们定会奋力拼搏，一路风雨，一路感情。明天将来诰日的光辉定将属于你们！同学们，加油！

（二）、大会进行第二项，请高三副班主任代表—————教授讲话（大家掌声欢迎！）

总结：俗语说，“火车跑的快，端赖车头带”，一个班级，正如一列奔驰的列车，而我们的班主任便是这一列列高速列车的火车头。刚才————教授的讲话，正是以二内心的打动，向同学们拉响他这列火车头即将高速运行的汽笛声鸣！（让我们再次以强烈喧闹的掌声对———教授的百倍决议信念和酷热豪情表现衷心的感谢！）

（三）、大会进行第三项，请高三教师代表————教授讲话。

总结：感谢————教授激昂激昂的讲话。同学们，我们永久都不能健忘，在良久的进修糊口生涯中，是教授与我们安危与共，他们润物无声、安静耕耘，付出的是汗水，是伶俐；他们逝去的是容颜，是芳华。异国教授的付出，就不大略有我们本日的成绩。感谢你们！教授！你们辛苦了！（让我们以最强烈喧闹的掌声对各位辛苦的教授表现朴拙的'感谢！）

（四）、大会进行第四项，请高三年段长舒良毕段长作紧张报告。（大家掌声欢迎！）

总结：一支优秀的团队，必要具有繁多的优秀队员，更必要一名优秀的构造者和带领者。只有带领者深思熟虑、目光高远，才华运筹帷幄，决胜千里！舒段的讲话为高三建立了新的目标，鼓动了士气，更加我们增加了必胜的决议信念。让我们带着盼望和感情，披荆斩棘，并肩作战，互助欢迎高三年新的挑衅！

（让我们再次以强烈喧闹的掌声表现感谢！）

（五）、大会进行第五项，请西山高级中学陈正涛校长为我们作紧张讲话，大家掌声欢迎！

总结：黉舍的成长，门生的健康成长，教诲传授成绩的进步，都离不开贤明、斗胆的带领人。陈校长热忱弥漫的讲话，让我们感觉到了一名大将的风采。他给我们指明的方向和盼望，让我们欣喜，让我们奋发。同学们，让我们当真领会和落实陈校长的讲话精神，拿出你“生成我才必有效”的决议信念。拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，从如今入手下手，竭力在如今。以辛苦的汗水去刻画人生最美的彩虹！

（让我们再次对陈校长的殷切盼望表现朴拙的感谢！）

（六）、大会进行第六项，请总校带领—— 校长为我们作紧张唆使

总结：教授们、同学们，刚才—— 校长为我们高三全部师生发起了新的盼望，对同学们的进修糊口生涯发起了更高的要求，为我们新学期的工作和进修指明白方向。盼望全部师生当真谛解，反思本身思维和进修方面的不敷，当真思虑，明了目标，采纳有效办法，用伶俐和汗水去兑现本身的抱负，为个人添彩，为西山争光！

总校带领对高三及高中部教诲传授工作赐与了大力大举赞成，并寄予了厚望。让我们再次以强烈喧闹的掌声表现衷心的感谢！

“一年一度金风抽丰劲，不是春风胜似春风”！教授们，同学们，西山高中正进入一个良性轮回的成长阶段。此时，我们每个人都负担着黉舍和繁多家庭拜托的重担。倾泻了家长更多的心血，承载着诸多盼望，入手下手最终一年的冲刺。

“风劲扬帆合法时”，今晚的这个嘉会，便是盼望你们在最关键的一年里，建立决议信念，奋力拼搏，向更高更远的目标进军！

教授们，同学们，新的学期，新的入手下手！我深信，只要我们刚强决议信念，肯定目标，脚结壮地，尽力冲刺，西山这块教诲的热土，就必定能花开满园，誉满九州！

最终，祝贺同学们在新的学期，进修进步，梦想成真！祝贺各位带领和教授身材健康，工作高兴！

感谢大家！

本日的大会到此结束，各班有序退场。

篇12：党建工作汇报精选

一年来，我支部在区直机关工委的正确领导下，在局党组的精心指导下，紧扣我区“两个率先、三大定位”总体目标，突出“改革驱动、创新突破、转型跨越”的主题，围绕区委、区政府中心工作和重点工作，带领全体党员以党的群众路线“回头看”和“三严三实”为契机，开拓创新、扎实工作，有力推进全局党建工作健康发展，为发展改革工作提供坚强的政治和组织保障：

一、加强支部建设，提高党员素质

(一)抓好党员教育学习。组织党员干部深入学习党的，十八届三、四、五中全会，省委十届七次全会，市委四届五次会议和区委党代会精神，重点学习《党章》、《系列重要讲话读本》、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》、《党员廉洁从政若干准则》等内容，通过学习，不断提高党员干部思想政治和理论水平，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，同时坚持“三会一课”制度，局党政主要领导带头上党课，定期召开支部大会和支委员，切实加强支部规范化和制度化建设。

(二)加强和改进发展党员工作。严格遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，加大积极分子和预备党员的培养、考查。

二、加强廉政建设，坚决抵制腐败

(一)健全落实党风廉政建设责任制。区委分管与局主要领导签订党风廉政建设责任书，党组与全体领导干部和股室负责人签订了党风廉政建设责任书。

(二)落实党风廉政建设主体责任。认真落实“两个责任”、“两个意见”，认真践行“三严三实”要求，深入开展“正风肃纪”工作，深入持久地抓好党员干部的教育管理，抓好工作作风长效建设，筑牢“不想腐”的思想根基，打造“不敢腐”的制度环境。

(三)扎实开展环境兴区工作。制定发改局《环境兴区战略实施方案》，认真做好“四诺”工作，公开权力清单和责任清单，公开环境兴区承诺书，确保在线评议系统运行有力，方便来办事群众开展在线评议和监督。

(四)加强反腐倡廉教育。局党组、纪检组定期开展反腐倡廉警示教育，通报了全区和身边发生的一些腐败案件，就造成的恶劣影响及从重查处的结果，表明了纪检部门对腐败案件“零容忍”态度。组织机关全体党员干部到罗龙工业区党性教育基地开展“铭党史、感党恩、听党话、跟党走” 党性锤炼活动。观看警示教育片《国资之蠹》。为了迎接建党94周年的伟大时刻，我局举办了七一“廉政演讲比赛”，鼓舞士气，进一步提升了“发改铁军”形象。

三、以党建为抓手，全力推进发展改革工作

(一)指标任务完成情况：地区生产总值GDP全年(预计，下同)完成111亿元，同比增长8.5%。全社会固定资产投资完成完成99.2亿元，完成规划预期目标的99.2%。万元GDP综合能耗下降(约束性)3%，超额完成预期目标。

(二)抓好项目资金争取：加强项目的分析、论证、筛选、包装和争取工作，截至目前，我局共争取到农网改造、农村安全饮水、棚户区改造、危房改造等领域项目28个，争取中、省预算内投资13941.35万元，比去年全年增加1603.76万元。

(三)推进重点项目建设：全区重点项目共345个，总投资578.1亿元，20xx年计划投资111.19亿元。初步形成《宜宾市南溪区2016年重点项目规划(草案)》，项目共计 237 个，总投资656.89 亿元，年度计划投资62.85亿元。积极推行PPP项目融资模式，目前推行PPP融资项目4个，已签订协议3个，分别为南溪长江大桥、文体中心运营项目、滨江四期道路及景观工程。

(四) 发挥参谋助手作用。完成20xx年度计划报告和四个季度经济运行分析，撰写了《宜宾市南溪区20xx年国民经济和社会发展计划执行情况与2016年计划的报告》;做好十三五规划编制工作，完成《宜宾市南溪区“十三五”时期经济社会发展基本思路》;牵头起草了《关于规范工程变更审批程序的通知》。

四、改进机关作风，密切党群关系

(一)厉行节约，反对浪费。严格执行中、省、市、区《党政机关国内公务接待管理办法》、《南溪区行政事业单位差旅费管理办法》等各项规定。没有用公款开展走访、宴请、送礼等现象发生，从俭安排各种上级接待。

(二)开展庸懒散浮拖专项整治。在组织集中学习的基础上，围绕“三个对照”查找问题，每个领导班子和党员干部都列出了问题整改清单，明确任务书、时间表和责任人。

(三)扎实开展党建帮扶活动。一是深入开展“精准扶贫”帮扶活动。我局机关、xxx、xxx分别帮扶联系xx镇，通过实地调查摸底，完善了贫困户建档立卡资料，确保每户贫困户至少有1名干部结对、1条发展思路、1个增收项目，同时充分发挥广大基层干部群众的首创精神和主动性。截止目前，通过大力发展猪、牛、羊、鸡、鸭、鱼等畜禽养殖业，已送出帮扶资金14800元， 帮助37户扶贫对象脱贫。二是扎实开展计生“三结合”帮扶活动。今年我局计生“三结合”帮扶xx村，通过组织农业、水利、畜牧局专家到村上开展实用技术培训，并送去计生“三结合”帮扶款6000元、贫困党员慰问金1200元、贫困群众慰问品折资2000元。

五、下一步工作打算 (一)强化党建帮扶活动，把“精准扶贫”工作抓实抓好，帮助困难群众尽快脱贫。

(二)继续加强党员干部的理论学习，提高全体党员干部的工作能力和政策水平。

(三)优化党员结构，抓好党员发展。坚持高标准、严要求，依党章、按程序，积极慎重做好发展党员工作。

(四)继续深入学习党的，十八届四、五、六中全会，省委十届七次全会，市委四届五次会议和区委党代会精神、加强党员干部党风党纪教育，把反腐倡廉工作作为一项长期重大政治

大班年段工作计划报告

高三年班主任工作计划

高三班主任年工作计划

幼儿园托班年段计划

仓三中学高三工作汇报

高三年段工作汇报.doc

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