行程计划的英语口语

以下是小编收集整理的行程计划的英语口语，本文共15篇，欢迎阅读与借鉴。本文原稿由网友“繁花”提供。

篇1：行程

行程

行程xíng chéng[释义]

①（名）路程。

②（名）进程。

③（名）见〔冲程〕。

[构成]  偏正式：行（程[例句]  ～万里。（作主语）[同音]  形成

篇2：暑假计划的行程安排

暑假计划的行程安排

作为一个标准的准大学生，就由我来诉说一下我的暑假计划行程安排，以此来为大家做参考。

首先，在暑假一开始，我会进行为期两个星期的实践培训，这个是由我们学院所组织的，是每位学生都需要进行的一项暑期实践活动。其次，我在我的暑假计划安排里安排了一份暑期兼职活动，做的是一名书店的店员，以此来为两个月后暑期结束后的大学生活积累一些资本。

我的暑假的计划里还有一个为期一个星期的旅行，我会使用我的山地车从杭州一起骑到云南，再经过苏州，当然目的地也会因为时间的`调整而调整，不过按照计划的话会至少会进行一个星期以上的骑行之旅。

另外，在我的暑假的计划行程安排中还有一次回乡下的探亲之行，那已经是我第五个年头没有回老家，所以我打算在今年暑假回一趟老家，见一见许久未见的家人，说起来，即便是母亲，回老家探亲的机会也是寥寥可数，所以如果可能的话也会带上母亲一起回去。

行程安排基本就是如此，当然也并没有算上和朋友聚会玩耍的时间，因为这些部分已经作为闲散时间算进去，就不必再一一列举了。以上就是我的暑假的行程安排和相应的计划，以此来为大家做参考，希望每一位都能够有自己制定了满意的计划安排，让我们的暑假过得充实而有意义。(原创内容，谢绝)

篇3：行程问题

《行程问题》说课设计

――现代教育信息技术与数学学科的整合

福建省闽侯县尚干中心小学   林惠贞   邮编：350112     邮箱:zhenzi2277@163.com

众所周知,未来的教育，倡导开放式学习，把学习的地点扩展到社会、网络；倡导探索式学习，积极引导学生探索未知领域；倡导合作式学习，通过共享达到共同提高的目的;倡导多学科之间的整合、相互应用。未来教育模式要求学生围绕一个问题，利用现代教育信息技术积极主动地投身于探究活动，去收集相关的资料，并解决实际问题。结合这两个方面，我依据维果茨基的支架理论，应用美国JAVA互动教学软件，让学生小组合作，自主探索，实践《行程问题》第一课时的学习。

《行程问题》是人教版小学数学第九册第54～59页的教学内容。学生在前几册教材中已经学习过了有关速度、时间、路程之间数量关系的应用题。但是以前学习的这种应用题，都是研究一个物体的运动情况，从这部分教材开始，将要研究两个物体的运动情况。这里以相遇问题为主，研究两个物体在运动中的速度、时间、路程之间的数量关系。两个物体运动的情况是多种多样的有方向问题，出发地点问题，还有时间问题。学生要全部掌握这些是比较困难的。本册教材的重点是教学两个物体相向运动的应用题。

因此，特制定如下教学目标 ：

1、知识与技能目标：

理解“相遇问题”的意义，形成两个物体运动的空间观念。

2、解决问题目标：

引导学生探索发现“相遇问题”的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的应用题。

3、情感与态度目标：

创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度、勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。

教学重点：相遇应用题的.数量关系。

教学难点 ：理解“相遇”“相向而行”“速度和”的含义。

课前需掌握的知识和技能：

单个物体运动的数量关系：速度×时间＝路程

路程÷速度＝时间

路程÷时间＝速度

课程资源：有足够多的计算机提供给每一个学生学习使用。

・  接入到网址

standards.nctm.org/document/eexamples/chap5/5.2/#APPLET

课的准备：在上课之前，必须仔细阅读并会使用standards.nctm.org/document/eexamples/chap5/5.2/#APPLET中登载的JAVA插件5.2 Understanding Distance, Speed, and Time  活动。检查教室里的所有学生电脑，保证课上学生能正常上网操作，把活动的网址书签和练习纸复制给学生。

教学过程 ：

一、复旧引新，插件导入

1、出示复习题：

张华每分钟走60米，走了3分钟，一共走了多少米？

学生解答并复习速度、时间、路程三者间的数量关系。

2、利用JAVA插件，导入  新课：

在前面复习一个物体运动的数量关系的基础上，今天接着学习行程问题――“两个物体的运动”。

学好两物体相向运动的相遇问题，关键是弄清每经过一个单位时间，两物体之间的距离变化。由于学生在这方面的生活经验较少，往往不易理解相向运动的变化特点，为此特别采用JAVA插件进行教学。

导入  新课后，让学生借助插件自主研究: ①两个物体在两地同时出发，行驶的方向可能会出现哪几种情况？在学生操作的基础上，理解“相向、背向、同向”三种情况。②两个物体同时同地出发，行驶的方向可能会出现哪几种情况？在学生讨论、操作的基础上，理解“背向而行、同向而行”。

这样,一开始就让学生自己摆弄JAVA插件，让学生在玩中学、学中玩，极大地调动了学生的积极性。

二、主动探索，学习新知

1、利用插件，完成准备题

张华和李东同时从两地出发，相对跑来。张华每秒跑2米，李东每秒跑3米，经过6秒两人相遇。两地相距多远？

这部分，先进行插件应用的指导：将张华的起点定在“0米”处，将李东的起点定在“80米”处。将张华的速度定为每秒2米，将李东的速度定为每秒3米。要求学生利用插件自主探索，手动操作两人同时从两地出发1秒钟、2秒钟、3秒钟……所走的路程。理解什么是“相遇”。在这个过程中，渗透了“量变引起质变”的哲学思想。

在前面动手操作的基础上，让学生再次利用插件解决准备题，看每秒两人距离的变化，让学生在表中填写数目，引导学生观察并思考：随着两人跑的时间一秒一秒的地增加，两人所跑的路程的和怎么变化？两人之间的距离同时发生什么变化？并理解相遇时两人所走的路程和就是两地的距离，这一重要的数量关系，为例题学习打下基础。

2、应用插件，探究“速度和×时间＝路程”

学生四人小组合作自主设制插件中的两人运动的方向、时间、速度，解答出例题:小强和小丽同时从自己家相向而行。小强每秒跑6米，小丽每秒跑4米，经过（   ）秒两人在校门口相遇，他们两家相距多少米？

教师引导学生比较多种解法，根据乘法分配律得出“速度和×时间＝路程”的公式，并比较一下哪种解法更简便。

至此，可抛弃暂时的支架，随着学生能力的提高，让学生抛弃插件完成基本练习、变式练习和拓展练习。

三、应用新知，拓展思维

1、基本练习

两列火车从两个车站同时相向开出，甲车每小时行44千米，乙车每小时行52千米，经过2.5小时两车相遇。两个车站之间的铁路长多少千米？

2、变式练习

两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44千米，乙车平均每小时行38千米。经过3小时，两车相距多少千米？

3、拓展练习

小兔每分钟跑10米，乌龟每分钟跑2米，请同学们借助插件设计它们的运动情况，提出问题并解答。

教师提供范例：小兔和乌龟同时从两地出发，相向而行，小兔每分钟跑10米，乌龟每分钟跑2米，3分钟后它们相遇，两地相距多少米？

这三组练习,设计由浅入深，从基本模仿练习、到改变出发点和运动方向的变式练习、到提供基本条件，由学生自己设计运动情况编题，这些练习层次清楚、由易到难、螺旋上升、富有创造性。特别是拓展练习，更是展示了学生对固定思维模式的突破，引导学生高层次地思考。

四、整理归纳，完善认知:

今天我们研究了两个物体的运动，与前面学的一个物体的运动有什么联系和区别？

这样的小结既首尾照应又承前启后，力图从整体上提高学生的认识水平，完善学生的认知结构。

这一节课，在整个学习过程中，充分体现新课程标准所提倡的“以学生为本”的教学思想，培养学生动手操作、自主学习、团队合作的精神，利用现代教育信息技术与数学学科的整合，提高了学生从Internet网和其它媒体上获取资料的能力，提高学生的发散性思维和创新精神、创新意识。但利用插件教学也有其不足之处：比如说受插件的限制，某些数据有一定的局限性，在可操作性上有所欠缺。

篇4：行程散文

行程散文

雪还在下，下个不停，整个天空灰暗。雪花还在飘舞着，飘飘洒洒，下个不停，地上厚厚一片，天与地之间一片白茫茫，成为一片白色世界。雪花悄然无声无息地飘落，打碎了一片寂静。

梦里只剩下一片白色世界，洁白的景色。雪花还在飘舞，显示自己的美，自己的洁白，自己的纯洁，没有一点杂质，没有一点污染。炫耀着，展现着最真的梦。

雪花继续飘舞着，飘落了一地，行人走过来，踏上去，留下一串串脚印，歪歪扭扭，大小不一，有的乱成一片，孩子们打雪仗，堆雪人，雪花微笑和孩子玩耍，走出寂寞旅程。

太阳出来了，雪花融化成水，变成小溪汇成河流，流进河流汇进大海。丹青素描雪花淡淡的美，悠悠沉醉。身在此似室外桃园，雪花为风景写出纯净的美。化为一滴水，回报大自然的恩惠，雪花的一生。

人生

人活着要想开心的事，不要走进烦恼的漩涡中。如过你陪在痛哭流涕的人身边，准会落泪。找一个让自己快乐的事情做，不然闭眼大睡。放松一下，重新开始，不然没人救得了你，谁都有烦心时。躲起来，不让别人找到自己。不然伤口会更疼痛。伤口只能慢慢愈合，别人看了伤口会更严重，伤口会腐烂更快，生活里要学会自我疗伤，人生就是慢慢修补的过程。

要学会变换，换个心情换个装饰，换个环境换个语气。人要学会调节，调理心态调理情绪，调理口味。人要学会平静，安静静止不动。人要学会善解人意，通情达理，不骄不躁，最好的人生就是自我不断调理走向美好永恒。

人生不是对与错的游戏，不是胜败的结局，不是爱恨情仇的纠结，是成功与失败的程序。人生是不断的提示自己，不断的修炼自己，不停的补充自己，不停的升华自己。使自己遇事不乱，遇挫折不受伤，遇难不惊慌。人生是不断的.学习完善，修复自己。人生是一种过程，不在于结果，只在于经历历练的过程。享受美好的，丢掉错误的，补充不足的，人生就是缝缝补补一路的行程。

有时候问天问地，不如默默无语。有时候读不懂，慢慢研究。有时候路走不通，绕路而行。人生就是历练的过程，不断的充实自己。没有适合不适合。没有顺眼不顺眼的，踏步前行。路过的都是风景，与时光携程。

心在旅游

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。天有刮风下雨，日有阳光雨季。静也是一种陶醉，乐也是一种逍遥，安静快乐交替。给心温暖畅游快乐世界，美好相伴。

快乐来自心，美好来自静，幸福来自平和，优雅来自于清闲。快乐是闲，幸福是甜，美满是自安。一份心需要慢慢温暖，一份感情需要慢慢培养，一份友谊需要慢慢感受，一份爱需要慢慢体会，一份执着需要心灵感应，一份失落需要慢慢解散，一份纯真需要用心观赏，珍惜永远，快乐不断，学会理解，爱心不断，懂得欣赏，学习优点。当觉得无可奈何时，只能心平和，心静自然宽。

享受自然那一缕香，划过天际飘来，淡淡芳香。踏进快乐航道，溜进幸福港湾，步入爱的行列，融入感情世界，钻进理想之旅，闯进梦想世界，围着开心跳跃，追逐幸福不放，跟着快乐赛跑，青春年少，读着读着心醉了，念着念着心滋润了，看着看着走近暖暖。笔尖生辉，洒落成文字温暖，如花娇艳，如蜜心甜，爱似温泉。走出烦恼的港湾，被暖暖的情缠绵，优美的语言滋润心田，被无语的字感染，熏陶沉眠。心不在冷冷，以转为春天，萌芽，心以温暖。

篇5：行程组诗

曾经 是一条走过的路

暗夜的暗，

掩饰着她的冰冷。

秋蛩还在单调的嘶鸣，

它早已习惯了自己的不停。

记得，那年路旁

还有一棵开了花的桃树

这样的夜，也只能听见风的轻哼。

遇见不过是为了最后的别离，

思念却是一根古老的花藤。。

走完漫茫的行程，

别以为是明媚的开始

阳光有时也很丑陋

孩子的梦才是最真实的美丽。

庆幸自己终于成熟的同时，

有没有听到灵魂的呻吟？

【眼睛】

遥望夜之空多么的深邃

它没有星星

就如你没有眼睛

但你有眼睛

你却看不清

你看见树林的剪影

看不见它初发的'生机

你看见灯火的明亮

却看不见它透下的阴影

【一根火柴】

划燃一根火柴

一刹光华迸发

就像星的爆炸

在沉瀚的宇内

一刹光华

一刹寂灭

燃尽一生也不需要多少时间

如果手指不觉得疼的话

【我在这里】

我在这里

这里有浅浅的清溪

我就在这里

这里有无人的宁静

若我消逝

必随这清清的流水

若我湮灭

把我埋进无边的宁寂

那时 风

不会为我呜咽

雨

也不会为我稍歇

就如无名的小草

拼命生长，又默默枯绝

【清晨】

虽然眼前一点灰麻，

但远处仍有一抹光霞。。

这栅栏看起来像囚笼，

却关不住心的跳动。。

我伸手触不到那白鸽数羽，

它们却带飞我万千思绪。。。。

【今夜的烟花】

今夜的烟花

分外地响亮

黑沉的天幕

画满了彷徨

一颗颗的焰火

在他心弦绽放

碎了一地

一地的念想

篇6：英语口语学习计划怎么写

第一步：掌握音标

音标是英语学习中最基本的要素，学好音标可以帮助你正确发音。很多初学者都不重视这个环节，以至于学了多年英语仍要回过头来重新学习音标，怎知一些发音习惯已经根深蒂固了，纠正起来可要下一番功夫。不管你处于哪个学习阶段，要记住，音标不可丢!那么，音标如何学习?开始张口练习是关键!

首先，反复练习朗读音标，感受每个音标的发音特点和区别，尤其是元音;单个音标可以准确读出之后，接下来就是读单词，练习辅音元音结合后的发音;最后就是句子的练习了，找一些简单的日常对话来朗读。建议大家将自己的朗读录下来，回过头去听，找出读得不好的地方加强练习。音标——单词——句子，这是个循序渐进的过程，也是发音练习最基本的步骤。

第二步：夯实基础

虽说英语口语中并不过分拘泥语法，但口语句子的组织并不是杂乱无章的，词也不能过于随心所欲，所以打好英语基础还是很必要的。良好的功底可以帮助你更正确地组织语句，丰富的词汇量可以使你的表达更灵活，口语常识和句子的累积可以让你说出更地道的英语。所以很多初学者在学完音标之后，都会选择学习一些教材打基础。新概念第一册就是不错的选择，它涵盖了比较基础的句式和日常对话，在学习知识的过程中可以积累常用的口语句子，夯实基础和学习口语两不误!

第三步：养成英语思维习惯

相信大家对“中式英语”不陌生，很多人在说英语的时候直接按照脑子里的汉语意思逐字翻译出来，这就是由于缺乏英语思维习惯造成的。那么如何避免“中式英语”呢?可以试试用英文写日记的方法，每天写几个句子，句式不一定要很复杂，能用符合英语的习惯表达出来就好。此外还要开口说，或许一开始你说出的甚至不是一个完整句子，但是不要放弃，坚持练习。

第四步：锻炼听力培养语感

在英语口语中，“听”是很重要的一部分。只有听懂对方说什么，才能给出正确回应。那么应该怎么听?初学阶段不用听太复杂、太难的材料，平常可以多听听英文歌，对照歌词唱一唱。此外还可以看英文电影和美剧，有资源的话尽量看双语字幕的，边看边学习，看看生活中一些话是怎么用英语表达的。电影、美剧和英文歌曲里有很多口语和俚语，可以帮助我们积累一些句子和常识。时间久了你就会慢慢能听懂一些简单的表达了!

最后：找对合适的老师

说了这么多，笔者也清楚在初级阶段自学口语的确有相当的难度。所以如果你对自己的发音没有把握，或是抽不出时间来自己规划、自学，那么选择一个合适的老师、或是合适的课程也很重要。记得选择的互动性较强、着重听说的课程。

最后，千万不要因为才开始学英语而不敢于开口，要知道，那些口语说得顺顺溜溜的人，都是从最简单的开始，一点点练习过来的哦!告别哑巴英语，需要从一开始就抓起!

篇7：英语口语学习计划怎么写

1.看电影学英语，但是要关掉字幕，同时尽量大声复述所有能够听懂的剧中对话

我得承认，对于一个英语听说能力不强的人，如果照做的话一开始的过程会非常的痛苦。很有可能的结果是一部电影下来什么也没有听明白。但是，请相信我，如果能够坚持这样做的话，那么在10部电影之后，就会听懂相当多的对白，并且能够复述听懂的对白中的一半。每一个人都有接受语言的本能，这个办法带有一点点强制性，但可以把我们的语言潜能发掘出来。在一开始的时候，建议挑选一些曾经看过的影碟，这样会帮助你对英语原声的理解。另外，一定要保证每天，最多不超过两天就要看一盘碟片。另外，如果条件允许，那么最好自己在一个房间里面以避免干扰。这个方法可以有效锻炼英语听说的基本功。

2.利用一切机会扩大自己的词汇量，但是先要扔掉4-6级考试标准词汇表

4-6级的词汇表对于扩大词汇量几乎没有价值，这个是我的个人之见。希望不要在这上面画太多的时间。如果看碟片的程度已经可以听懂一些对白的话，那么可以关注一下词汇，如果在一个段落中一个生词反复出现，那么可以打开英文字幕，然后查一下这个词的意思。花15s记住这个词，然后再看碟片，特别留意新词汇。这种方式，会让生词记忆的特别牢。对于感兴趣的咨讯，不妨多访问一些英文的站点。体育，娱乐，新闻，或者随便什么其他的，随意浏览即可。对于出现率高的生词，就查一下，然后记下来。

最后，要利用可能的机会记生词。注意广告、杂志、游戏和新闻中出现的每一个让自己感兴趣的词。比如，在乘地铁的时候，可以注意一下吴大维主持的talkdatalk短片，会有机会学到“yellowcab”这样地道的表达。这是英语口语的内功，需要日积月累。

3.勇敢一点，不要怕和老外交流

今天在中国的老外已经非常的多了，我们的身边常常有机会合他们面对面。所有在中国的老外，都和我们一样。也希望多了解一些中国并希望学一些中文。很多时候阻碍我们去交流的其实是我们自己内心，害怕犯错误，害怕出洋相。不妨告诉各位我曾经出过多大的洋相：在两个瑞典女孩子询问我对瑞典人的看法的时候，我曾经让她们误认为我在嘲笑她们衣着滑稽-_-b;在我们第一位荷兰员工报道，需要填写一些表格的时候，我错误的翻译成需要他去修理一些桌子;我还曾经在一间酒吧里错误地进入了女厕所，退出来之后被一哥们儿怪笑着问我是不是走错了(后来我发现还有别人犯了同样的错误，那扇该死的门上根本没有任何标示，除非你进去，否则不会发现自己走错了)。所以我想，各位大概不会犯更糟糕的错误了，既然如此，何不勇敢尝试呢。在和外国人的交流中才真正能够质的提高自己的英语口语能力。同时，和nativespeaker的对话中可以学到许许多多很地道的词汇，潜移默化中让我们的英语口语变得更地道。

4.坚持

我所提出的方法其实绝对不难，真正比较难以做到的是坚持。如果能够坚持下来六个月的话，我相信那个时候你的口语能力一定会令自己感到惊讶的。在我自己的英语口语学习博客上，我以连载的方式在纪录我从我的荷兰朋友兼同事那儿学来的许多既地道又有趣的表达。在这里，大家可以看到一些对于日常表达有用的东西。

学好英语口语的习惯

1. 每天坚持练习口语一两个小时,锻炼你说英文的肌肉习惯

2. 养成大声读英文的习惯,再尝试着用腹式一口气练习,这样使你说出的英文更有底气,更流畅 。

3.每天早晨起床后,张大嘴,啊五分钟,这样有利于练好你的腹式一口气。

4. 养成每天去运用的习惯,学过了很多东西,要经常拿出来晒太阳,要学会卖弄英文,你可以找Partner ,也可以对着天空,大树,小鸟对话,只要把这些语言运用自如了,变成你自己的了,什么都好!

5. 学会正确使用复读机,先精听,然后去读,去听自己的发音,找出与磁带录音的不同,直到自己的发音与磁带的发音一样了,再接着听下一个。

6. 要有专一的精神,不要两天学美式的,两天学英式的,我们说这两种发音都挺好的,所以,你喜欢哪种就模仿哪种,而且要保证你所模仿的材料从始到终几乎是那一种发音

7. 要敢说英文,不要怕犯错。记住:在你用正确的方法练习之后,你犯的错越多,凭着语感纠正的错误也越多,进步也就越大!学习外语的好习惯

8. 老师,我每天都模仿了一个小时,可以已经十天了,还是读不好。

做得很好,习惯是养成的,只要你用正确的方法去模仿,每天坚持去模仿就是一种好习惯,当然,并不是说我模仿一个小时,发音就能跟磁带一模一样,而是每模仿一次就会进步一点点,这只是时间的问题,也许第十一天,第十二天,就读好了呢?最重要的是你坚持每天去模仿,养成一天不模仿就浑身难受的好习惯!

9. 每天找人去运用,学一句用一句的好习惯,语言的学习是边模仿边练习,边运用。不能说等我学好了会说了才去说,而是能说几句就说几句,几天说一句比十年说不出几句要强得多 。

10. 每天坚持复习的好习惯,学过的东西不能丢了,要每天都复习,把练习过的句子拿出来做口译。

通过保持和坚持上面10大习惯， 时刻了解自己的学习进度，根据一段时间的英语学习就给自己做个测试，如果进步快就保持现在的方式，如果没有效果，就可以立刻改变新的学习方式，这样才更有利于英语的学习。

篇8：寒假英语口语学习计划

寒假英语口语学习计划

一、学习计划

1、每天朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说，每周参加英语社会活动。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

二、具体练习听力的方法

1、首先，有一个好的声音源。

我们很多同学发音不准恐怕跟当年的英语老师也有关系，他们自己的发音就未必标准。而与外国人对话也未必能改善你的发音，很多外国人口音很重，而你自己有没有辨别能力，盲目的模仿恐怕会学一口南腔北调的口音。试想一个美国人学汉语，老师是个口音很重的山东胶东人，这个美国人的汉语发音就可想而知了。

我大学时有个同学，认识了一个英国朋友，天天与这个朋友练口语。一次他在英语角与另一个英国人聊天，这个英国人非常惊讶，问他是否去过英国，我的同学说没有，这个英国人说我的这同学讲英语有明显的伦敦乡村口音。可见一个正确的声音源何等重要。

那么到哪里去找好的声音源呢？学习和纠正单词发音最好的工具就是真人发音版本的电子字典，这里我推荐《朗文电子字典》，每个单词有英式和美式两种真人发音。句子的语气和抑扬顿挫的变化当然是电台电视台的播音员发音最标准。

如学习美式发音可以选择voa，cnn等，学习英式发音当然bbc是首选，学日语可以参考nhk等（很多书店都有售mp3版本voa，bbc的新闻录音，并配有原文，是个好选择，如果嫌语速太快可以从special English听起）。正如一个美国人想改善汉语发音，我们当然推荐他常听中央人民广播电台的节目。注意我说的是发音，要练习口语会话请参考《走遍美国》。

2、其次，跟读模仿。

就像我们在学习一首新歌一样，一遍遍模仿直到发音与播音员一模一样。而且以后在发音时，也要关掉“自动控制”，有意识地按照正确发音去说去读，直到不用想着发音也标准正确，就达到目的了。我的经验是一般歌唱得好，模仿能力强的同学改善得更快一些，但模仿能力不佳的人通过更长时间的努力也一定能达到一样的效果。

最后，一定要精通音标。否则一个你没见过的词汇你还是不会读。音标的提高并不难，除了可以报班学习之外，也可以自学，这里我推荐赖世雄老师的《赖世雄精准美国英语音标发音指南》。

三、切忌急于求造，稳扎稳打

第一周：口语和听力密不可分，想要说一口流利的英语，你必须进行大量能理解的重复性听力训练。注意这其中的两个关键词：理解和反复。与训练听力不同，训练口语的话你所要听的是简单易懂的材料，而且必须反复听很多次，让它印刻在你的脑海中。新概念一二册对于大多数非初学者来说还是比较简单的，而且课文本身就注重口语，是拿来反复听的不错材料。

第二周：大多数同学对自己的发音都不满意，其实想要说一口地道英语是需要从音标做起的。大家可以跟着口语发音版块中的文章重新学习音标，弄清楚每个音究竟如何发，一定要发到位。音标发准确了，那么你的单词发音问题不会太大，只要注意好重音在哪里。但是对于句子，还会涉及到一个连音问题。我们往往将每个音都念得很清楚，而老外则会将有些音连起来念，如果能掌握好连音技巧，你的口语将纯正很多哦。

第三至第六周：地道发音当然不是一周就能练就的，需要通过之后每天的学习一点点提高。所以接下来的几周时间，一个重要的任务就是模仿。你可以找各种原版音视频进行跟读，力求接近母语者的语音语调（而且模仿也能提高听力，因为你听不懂的.原因之一就是你的发音和母语者不同）。然而光模仿的话，你只会跟着别人讲，需要自己说的时候又一片空白，于是我们必须积累一些口语素材。在模仿的过程中如果看到什么好的句子和表达可以进行背诵。

四、适合提高英语口语的美剧推荐

1、初级：Friends/经典中的经典，无须赘述。一部老友记，人生百态，嬉笑怒骂皆在其中，夹杂着多少欢笑与泪水。对于英语初级水平的朋友来说，也是突破发音和对话交流最好的美剧。整个剧都是人物间谈话，而且都很简短，没有长句，词汇非常简单，基本是plain english的典范。

2、中级：Desperate Housewives/ The Big Bang Theory这部剧讲述的是美国中产阶级的故事。用词和语言非常标准，相对于Friends有更多的长句和表达，非常适合中级水平的朋友学习。

事实上，绝望主妇的每集开场白or结束语，才是我见过的最好的心灵鸡汤。

3、高级：The West Wing/ House of Cards这两部是关于美国白宫的政治题材美剧，整个剧基本都是思辨。

语速非常快，充斥着辩论和演讲。词汇也非常高级，听起来很有难度。如果能把这部剧都搞透了，英语水平就相当高了。

按照上面的方法，一个月之内就可以使自己的发音明显的改善。最后新东方英语祝同学们都能说一口地道流利的英语！

篇9：英语口语教学教案计划

英语口语教学教案计划

一、教学目标：

1、语言知识目标：1）认读句子：We’re going to go to Hainantomorrow.I’m going to swim in thesea.I’m going to visit mygrandpa.2）认读单词：children, tomorrow, from,China, swim, sea短语：by plane, getup

2、语言技能目标：1）能听懂并能口头运用We are going to go to Hainan tomorrow.I’m going to swim in the sea.这类语句描述即将做的事情，Module7的教案。2）能识别并能根据提示书写单词from，China。

3、学习策略：养成仔细观察、认真模仿的良好习惯，培养口语交际能力和发散思维能力。

4、文化意识：通过学习I’m from China.来培养学生爱国意识。

5、情感态度：通过本模块旅游的主题来培养学生了解更多地理知识和风土人情。

二、教学重点：准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。

三、教学难点：会用“be goingto”结构讲述讲自己的计划或将要发生的事情以及单词visit的发音。

四、教学用具：CAI课件、CD-ROM、磁带、单词卡片。

五、教学过程：

I.Warm-upDo some actions.Play，play，play basketball.Play，play，play chess.Make, make, make acake.Write, write ,write aletter.Play, play, playbasketball.Swim, swim, swim in thesea.（学习词组并让学生做动作)

II．PresentationT:I like swimming.Do youlike swimming?S:Yse.T:But nowit’s very cold, so I’m going to go a warmer place(课件展示海南的`图片以及句子I’m going to go to Hainan.领读跟读)I like sports and I liketravelling too. Look, I’m going to go to…继续出示课件北京、上海等地的图片和I’m going to go to……引导学生说出I’m going to go toBeijing/Shanghai……

III．Practice

一．课件出示中国地图让学生用I’m going to go to…这个句型来描述自己将要去的地方。（小组内说）

二．提问学生起来说，当很多人去一样的地方的时候就可以说We’re going to go to…（板书并领读，生跟读。）

IV．Text learning

一、出示Smart一家的图片T：Who are they？S：They’re Mr Smart, Ms Smart, Sam and Amy.T：Yes, Where are they going to go？Let’s read and complete the sentences.1. The Smart family is goingtogo to ________ tomorrow. (I’m at school today, I’m going to go to Rizhaotomorrow.学习tomorrow，do you know tomorrow？can you guess？What’s the meaning?)S:Hainan.(让学生再听一遍录音，检测一下他们的答案是否正确)

二、T: Yes！They’re going to go to Hainan, I’m going to go to Hainan, but it’s very far from here,(出示中国地图并标出海南和山东的距离)so I’m going to go by plane (学习词组)课件展示乘火车、乘公共汽车的图片让学生小组内说说自己要去的地方并练习说I’m going to go byplane/train/bus…（提问学生起来说）T: What about theSmarts？How are they going to go？Let’s read and complete the sentences.2. They’re going to go ________.(让学生再听一遍录音，检测一下他们的答案是否正确)

三、课件呈现爷爷的照片学习单词“visit”T: We knowthey’re going to go to Hainan. Do you know where am Igoing to go？Look，this is my grandpa，I love him，but we haven’t seen for a long time，I miss him very much，so I’m going to visit my grandpa tomorrow.(can youguess？What’s the meaning？学习Visit并让每个学生起来说I’m going to go visit my grandpa,教师及时纠正visit和grandpa的发音)T: What aboutyou？What are you going to dotomorrow？（让学生小组内说一下并出示课件游泳、打篮球、踢足球等图片提示学生说出I’m going to …并让学生起来展示）

四、What about Xiaoyong and Sam?What are they going to do? Let’s read and fill in theblanksWhereHowWhat

五、Read the text andtick （√）orcross(×), then correct.1.Sam and Amy are going toget up at 6 o’clock. 2.Xiaoyong is fromEngland.(让学生再听一遍录音，检测一下他们的答案是否正确)学习from,China并让学生练习说I’m from China. Do you love China？We should love China，yes？Because We’re Chinese.（情感教育，教育学生要爱国，教案《Module7的教案》。）

六、Follow theCD-ROM，并学习swimsuit出示课文的图片，T：Who’s swimsuit is this? Is this Sam’s or Xiaoyong’s?Ss: Xiaoyong’s.T: Why?S1：Sam和Xiaoyong拿错了包？T: Why？Ss：他们有一样的包T: Yes！They have the same bags. What do you learn fromthis story?S: 要保管好自己的物品……

七、Read the text and actit out then complete.We’re going to go to______tomorrow.We’re going to get upat______o’clock.We’re going to go by______.I’m going tovisit____________.I’m going to_____in thesea.V．ExtensionMake a planWhat are you going to dothis weekend？I’m going to go to … thisweekend.I’m going to get up at…o’clock.I’m going to go by…I’m going to…

VI．

Homework:

Read the textfluently.熟读课文。

Do Exercise 3 and Exercise5 on your Exercise Books.做配套练习册第三题和第五题。

Write 3 things you aregoing to do tomorrow.写出三件你明天打算做的事情。I’m goingto…tomorrow.

篇10：英语口语学习计划记载

英语口语学习：英语口语的学习计划

如何规划自己的口语学习？提高并保持英语口语能力，都应该学习哪些内容呢？回答是要从三个重点入手。

1.语言重点

语言重点是口语学习初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。 目标是掌握大量的生活用语、固定表达法。学会交流。 在选材时尽量选择生活会话教材。教材设计的主题和情景自己越熟悉，学习的效率就越高。

2.文化重点

文化重点也是口语初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。目的是了解学习外国的，特别是英语国家的生活习俗、历史、环境等各个方面。并能够进行交流。 应尽可能选择有影像的教材。

3.知识和信息重点

知识和信息重点是口语高级阶段重点。 学习方式以阅读中文和英文资料为主，以收听收为辅，目的是丰富自己的社会知识，了解时事。跟踪自己感兴趣的领域的前沿信息。 可以从自己感兴趣的领域为突破口，深入进去。如果能利用网络资源则更好，可以选择自己喜欢的站点。大量收集资料进行学习。随着你用英文获取的知识和信息不断增多，你的词汇和理解能力不断提高，从而使口语交流水平不断上升。

英语口语培训 /

篇11：英语口语学习计划记载

(一)We decided to add a link for the memory of the late ex-president.

我们决定增设一个新环节一缅怀已故前总裁。

Great idea. That would be impressive.

好主意?这一定会令人印象深刻。

A more serious addition to the confcrence will offer more time to the new design. 会议还将增加一个更为重要的环节，可以給新设计 更多的友祥空阀。

(二)We will need two more conference rooms.

我们需要增设两个会议室。

Let's have a try.

让我试试看吧。

We'd like to have the old projector in the meeting room replaced by the new one we bought.

我们买了个新投影仪，想替换会议室那个旧的投影仪。

Would you please find a much bigger conference room?

你能找一间更大的会议室吗？

We'll also reserve the small conference room for tomorrow and Thursday. 我们还得预定那.个小会议室，明天和周四使用。

(三)Any changes of the conference event will be notified to you in the first place. 有关会议的任何事项如有变更，将第一时间通知你。

If there is any further change after your registration, please inform us in time. 注册后，如有任何变动，请及时通知我们。

(四)Can you give me a copy of the agenda for next week’s meeting?

你能给我一份关于下周会议日程安排的复印件吗？

Detailed seminar information and agenda will be sent to all participants prior to the event.

所有麥会者将在会议前收到详细的会议日程及信息。

Meeting Manual will be the guidebook for this Annual Conference.

会议手册将是此次年会的指南。

更多企业英语学习： 商务英语学习

篇12：英语口语学习计划记载

1. 为什么我英语总是学不好？

初学英语者，

最头痛的事无非不知从何下手，无规律可循，今天背了背了这些单词，明天忘记，反反复复，总是始于零。这好比，我们站在原点，周边四周都是没有路，前面没有指示标，我们从东走了几步，感觉找不到路，于是又退了回来，从西出发，走了几步，还是畏惧退了回来。在我看来无论你从哪个方向出发，最主要是先找到自己的对英语兴趣的地方和一本适合的教材，一是因为兴趣为最大的老师。有了一定兴趣，学习就会变得自觉。引起兴趣的学习方法很多，可以从朗读开始，可以从阅读简单英文故事开始，可以从观看电影开始，可以从事模仿说话开始等等；二是只要你找到一种适合自己的教材，在不断的学习方法中，找到最适合自己的学习方法着手，每天坚持学习，两年内进行简单的阅读和对话是不成问题的。（这里主要针对以前有一定基础的但是又丢的差不多的学生。）当然要成为英语全面的人，势必不应该避重就轻，只捡自己感兴趣的开始。因为某些高级技能的形成过程，的确会有些枯燥。

2. 什么教材才最适合呢？是不是教材越多越好？

在中国改革开放的英语教材中，我的学习阶段，被誉为最经典的教材莫过于中英合作，外研社出版的《新概念英语全集》，即第一册到第四册。国内很多知名的英语培训机构，如华尔街英语、美联英语都把自己规定的阶段和国内英语等级或者和新概念英语阶段进行比较。虽然距我学习过去十几年了，但是《新概念英语》仍然不失时宜，成为英语学习的`主要教材，另外，可以根据自己的需求，多多阅读自己的喜欢英语杂志、新闻或者周刊。更何况，外研社在我还上大学那段时间进行了一次全面内容修改。新概念英语之所以经典，主要是因为它从听说读写译，全面锻炼了你的英语技巧。有一位去美留学的学生因背下了新概念英语四，在一次语言考试中，竟然作文满分。这个作为母语水平国家的人，都是望尘莫及的。

3. 那么，我们应该如何开始新概念学习呢？

由于工作的原因，我们不方便带着一本书走来走去，（虽然我上学时是这么做的。）由于科技发展，很多学习教材都电子化了，《新概念英语》也不例外，我目前也下载了，并坚持学习第四册，以稳固自己的英文水平。目前推荐上海互加文化传播公司出版的《新概念英语》，图标是NEC，左一红竖杠蓝底。

由于有一定英语基础，我现在以《新概念第二册》 的第一遍范文，作为自学剖析。在软件中，有“原文”、“双语”、“词汇”、“详解”和“习题”这几部分组成。一篇文章以一周时间为学习过程，对于我们目前的工作状态，时间是差不多的。

a) 当我们拿到一遍文章，先不急于看原文，先把词汇部分自学, 熟读和理解，目的是在熟读和理解文章过程中，减少难度。这部分，要求：单词部分能够默写或听写。

b) 当熟悉单词后，我们并不着急去看原文和文章，而是对单词的“详解”部分好好学习和理解。这里主要是对单词的用法进行了详细解释，看懂和理解后，对自己以后进行表达有非常重大的作用。要求：对出现的短语词组和解释的句子进行抄下来，背诵下来。这样对以后如何这些运用词组非常有作用。

c) 当完成理解上面两个部分之后，我们先不着急看原文，先自己按软件下面部分的播放键，选择自己喜欢的英音或者美音，进行反复听，听三到五遍后，看自己能理解多少。要求：听懂大意。

d) 完成听这部分内容后，阅读原文，把文章看两到三遍，自己理解以后，试着翻译出来或者在内心翻译，之后对照一下中文翻译，以矫正自己的误解。其实，大部分难点在我之前要求看的详解部分已经解释过了。这时候整体文章顺下来，其实不太难了。要求：达到内容完全理解。

e) 不要以为完成上面部分之后，你就完成了这篇的英文学习，打比方这时候烧开水的话，顶多才五六十度。很多人学习英语水平就止于此。下面部分是使你达到质的变化，直至沸腾。按照自己喜欢的发音（英音或者美音），反反复复进行模仿发音和朗诵。一定要朗读出来，不要在内心念。不断纠正自己的发音和语调，还有断句。直到你能把全文朗朗上口，完全背诵下来。随时随地不经意地说出文章里的句子。之后你才完成这篇课文的学习。如果说前面的过程是筑基，后面的过程就是建楼起楼。这个过程是帮你形成语感和提升你口语至关重要的过程，绝不能偷懒和忽略。要求：在达到模仿度80%的基础上背诵下文章。我的自我要求在90%。

此外，英语学习的方法还很多，比如针对性的训练、视频学习、电影观看等，我就不一一列举。但是不管你学习那个教材，势必完成以上过程，才能掌握该文章要点的70-80%。然后循序渐进的学习。《新概念英语》编写过程就是按照循序渐进的过程进行编写的，在以后的课文中会重复之前的内容和知识。如果在学习完第二册第一篇课文后，觉得有一定难度。可以从第一册后面部分开始。如果觉得难度在50%一下。那么，我建议坚持下去。等熟悉几篇课文后，后面的会变得越来越简单。凡事不仅开头难，坚持更难。预祝你成功！

以下是我之前总结的口语提高技巧，也可供参考和补充。和上面部分是相互相成的。

4. 口语提高技巧

1) 每天坚持模仿标准的英音或者美音的范文，坚持模仿唯妙唯俏，只有你的发音准确了，语调对了，老外才能明白你说什么。另外，模仿和朗读的过程是培养你根据词意断句，锻炼你的英语思维能力。最后要求熟背范文-脱口而出的地步。

2) 每天坚持听半个小时的英语新闻或者资料。可选择自己熟悉的先听，这样你会觉得比较有成就感。英语的听力和口语是相辅相成的。口语好的人一般听

3) 力都可以，听力好的人，口语也不会太差，（个别人才除外。） 准备个小本子，随时随刻地积累自己不知道的词汇和表达好的句子，多多朗读，达到脱口而出的地步。 参加一些英语口语角，你学习的词句，大胆地秀出来。尽量跟比自己水平高点的人交流。人家能帮你指点一些不足。不要跟很多中国人围着一个老外扎堆，那样你没有太多说话的机会，只能练习听力。口语是实践出真知。不赞同毫无准备的练习，那样的话，提高不是很多。每次有准备，把所准备的尽量用上，反复说几次。相信你所准备的东西一定会深深地刻在你脑子里。 达到一定能力的表达时，关键是要注意积累自己思想的表达。如果需要参加什么面试、演讲等等，可以提前写成文字、修改熟读、将一些好的表达转化成自己的语言。这样的话，慢慢地你就能词能达意了。 几乎所有学习某项技能的人，都会面临的问题。那就是持之以恒。每天把这些事儿当作头等大事来做。务必完成。隔三差五是不会有太大进步的。好比你烧一壶开水，烧到90°，你就暂停，等冷却了再重新烧到90°。这样的话，你永远不会知道水到达100°后是什么样的。

篇13：旅游行程日记

旅游行程日记

昨天晚上的一场大雨把天空洗的干干净净，满天看不见一朵云，蓝天上抹上了一层薄薄的白色。太阳还没有露出脸来，东方的天空就泛起一片橘黄色。

砰砰砰的敲门声回响在客厅里，才六点过一点庆兔兔已经出现在门口。庆兔兔进门用手指着自己的左腿就说：“外公，我的这条腿被咬了两个包。”，庆兔兔又用手指着自己的另外一条腿说：“外公，这条腿也被咬了一个包。”，外婆说：“你不成了包大人了。”，庆兔兔说：“我才不是包大人呢，这是姨妈家的蚊子咬的，姨妈家的蚊子好多好多。”。妈妈抱着庆小兔从屋里出来，庆兔兔又跟妈妈说：“妈妈，我腿上咬了好几个包。”，妈妈问：“真的吗，让妈妈看看。”，庆兔兔说：“姨妈家好多蚊子。”。姨妈家在顶楼应该蚊子相对少一点，可是姨妈在露台上养着花，种着菜，还有几只老母鸡，自然蚊子有增无减。

小鸟也把这里当做它们的天堂，因为在这里可以与鸡妈妈们共享美食，老鼠不时地也会光顾一下鸡舍，与鸡婆婆一争高低。

妈妈把庆小兔抱给我，庆小兔歪着脑袋，两个眼睛还没有开幕，我说：“小九还没有醒，怎么就把他抱了出来？”，妈妈只顾着跟庆兔兔说话没有回答我，庆小兔趴在我身上继续做着他的美梦。

妈妈把手表递给庆兔兔说：“手表已经充满电了，你在外边有什么事情就可以打电话。”，庆兔兔戴上手表电话马上开始听故事，姨妈说：“庆兔兔，你就不要听故事了，听故事是非常费电的，出去在路上没有办法充电的。”。妈妈说：“上飞机的时候就要把手机关了，再设置一个下飞机的时间好让手机自动开启。”，姨妈用手指着庆兔兔的手机说：“这个手机我还没有用过，还不知道怎么用。”，妈妈说：“这个手机这边是开启，这边是关闭，你不知道可以让庆兔兔告诉你。”。

庆兔兔把地上的旅行箱扶起来，用手摆弄着密码锁说：“姨妈，我要打开箱子。”，姨妈说：“这个箱子在外边不能随便打开。”，庆兔兔说：“我要打开看看。”，姨妈说：“箱子里都装好了，有什么好看的。”，庆兔兔继续在旋转着密码锁，庆兔兔问：“姨妈，这个锁的密码是什么？”，姨妈说：“你现在还小，等你再长大了一些就会告诉你的。”，庆兔兔说：“我已经长大了，我现在已经自己睡觉了，我马上就要上学了。”，姨妈说：“密码你知道了，你把密码告诉别人怎么办？”，庆兔兔说：“我不会把密码告诉别人的。”，姨妈说：“可能大人你不认识，你不会告诉他们，可是你在跟菲菲妹妹玩，你会把密码告诉菲菲妹妹的，你也可能会告诉别的小朋友的。”。庆兔兔说：“姨妈，你是小气鬼。”，妈妈说：“庆兔兔，你在怎么说话的。”，庆兔兔举起手，把脚猛地朝地板上一跺，妈妈说：“庆兔兔，这就是你这样和妈妈说话的吗？你是不是今天不想跟姨妈出去玩了。”，庆兔兔气呼呼地说：“我要出去玩。”。

妈妈说：“你这样的态度你就不要出去了，因为在家里就不听话，外边你就不会听姨妈的话。”，庆兔兔一声不响地坐在地板上，妈妈说：“你想好没有，没有想好，你今天就不要出去了”，庆兔兔有气无力地说：“我要出去。”，妈妈说：“你今天首先让我感到心情好了，妈妈就可以原谅你。”，庆兔兔声音又提升起来说：“妈妈，我想走嘛。”，妈妈说：“你光想有什么用，你这样的态度，你这样动手动脚，以后谁还敢带你出去。”，庆兔兔不再说话，妈妈说：“你不跟我道歉，我是不会答应的”，庆兔兔继续静静地坐在那里，妈妈说：“你还是这样的态度，以后这些事情全部取消。”，庆兔兔说：“不能取消。”，妈妈说：“姨妈带你出去，你还弄得大家不开心，以后谁还敢带你出去玩呀？”，庆兔兔说：“我已经没有说了。”，妈妈说：“你可以好好说，妈妈，你告诉我这个箱子的密码，我不会把密密告诉别人，我也不会把这个箱子弄坏，也许妈妈会告诉你的。”，庆兔兔说：“妈妈，我以后再也不会这样了。”，妈妈说：“下次你再像这样表现，你这样对我，我不会再让你出去，因为大家喜欢你，所以才带你出去玩，给你买东西。你如果像今天一样，你以后什么也不要想得到，哪个地方也不要去了。”，庆兔兔说：“我以后要听姨妈的话。”，妈妈说：“我要听到姨妈说，你这次出去表现好，以后再决定是不是再可以带你出去玩。”。

一场不大不小的**终于烟消云散，妈妈搂着庆兔兔说：“这是道别拥抱，不是代表妈妈已经完全原谅你了，要等你回来了，姨妈说你表现很好，妈妈才会真正的原谅你”，庆兔兔挥挥手说：“妈妈再见，小九再见，外公外婆再见。”，妈妈说：“你出去要就要听姨妈的话，还要帮着姨妈做事，你要照顾小妹妹而不是跟着小妹妹一起到处跑。”。

六点半庆兔兔终于跟着姨妈走了，妈妈还是有一点不放心，打开门继续在嘱咐庆兔兔这个那个。

七点钟庆小兔准时翻身，庆小兔抱着枕巾，一个手去拉蚊帐把蚊帐放进嘴里。洗澡今天没有用洗澡盆而是用一个很大的脸盆，庆小兔坐在里面两个手牢牢地抓住脸盆的边沿，我说：“他洗澡已经知道抓住脸盆了。”。

洗完澡照例要抹爽身粉，抹爽身粉我还是有一点小心翼翼，因为对滑石粉的'诸多传闻人我不敢多用它。听说美国密苏里州圣路易斯巡回法院判决强生公司向弗吉尼亚州一位妇女赔偿超过一亿美元，就是使用强生的含滑石粉卫生用品。

外婆说：“你也用的太少了，你看几乎看不到有爽身粉。”，我说：“又不是很热，热了出汗了，皮肤褶皱里红肿了再稍微多抹一点。”。

外婆给庆小兔端巴巴，庆小兔梗巴巴的声音悠扬起伏，好像庆小兔用了很多字节，就好像歌唱家在做说唱表演，我过去看了两次庆兔兔，庆小兔看着我继续他的演唱表演。当我最后拿着手机去录像的时候，庆小兔已经完成任务，庆小兔不愿意表演了，外婆说：“谁要你不早一点来呀，我们唱了半天了你不来，我们表演结束了你来了，是不是你就不想给我们小九录像呀？”，我说：“我还以为小九就唱两句就不唱了，没有想到小九会唱那么长时间，明天屙巴巴的时候外公再来录像。”。

妈妈问：“小九屙巴巴了没有？”，外婆说：“今天小九屙了很多巴巴。”，妈妈看了一眼说：“怎么巴巴那么稀呀？”，外婆说：“这种巴巴怎么会是稀巴巴呢？”，妈妈说：“昨天不是说小九的巴巴已经成型了吗？”，我说：“像这样的巴巴已经不算稀了，大人的巴巴也不过如此。”。

接着就是妈妈给庆小兔按摩做早操，今天庆小兔的早操好像有一点简单，还没有一会功夫妈妈就把庆小兔抱了出来。

妈妈铺好垫子开始做瑜伽，七点五十分我带着庆小兔出去行走，我扶着庆小兔的手跟妈妈再见，我又让庆小兔和外婆再见。

刚刚还是晴空万里，这一会不知道云从哪里钻出来，一朵朵云悠闲地在蓝天上游荡。阳光时有时无，一会刺眼的阳光让人睁不开眼睛，一会马路上到处都是阴凉。

今天是星期六，今天应该是小商小贩的节日，可是走在大街上看见的清一色白发苍苍的提着篮子叫卖的爷爷奶奶，没有摊位路上自然清闲了不少，这些农村留守的老一辈用不着和小商小贩争夺地盘。

一个卖菜的奶奶用手指着庆小兔说：“你们看，他对着我们笑呢。”，旁边一个卖菜的爷爷抬起头笑着说：“你看见我们那么高兴呀，看见你，就像看见我自己的孙子一样，可惜了，我的孙子不在我们跟前。”，那个奶奶伸出手，庆小兔竟然也把身子往前倾下来。

突然间发现一个工商管理出现在我们的视野里，他挥挥手，这些见多不怪的爷爷奶奶知趣地提着篮子离开自己的地盘。难怪今天马路旁如此清净，原来今天工商管理没有休息。

八点五十分回来的时候，天上的云竟然已经占据了大半天下，太阳公公也只好甘拜下风离开了自己的岗位。

来到门口我把门卡塞进庆小兔手里，然后扶着庆小兔的手去刷卡，我说：“这是门卡，门卡在上边触碰一下，门就会被打开，你听。”，咔擦一声，我说：“我们的门被打开了。”，我拉开门说：“你看门是不是被打开了，进门要把门关上，以免不应该进来的人进来了。”。上楼，我说：“我们现在上楼了，一，二，三，四，五，六，七，…，我们上来了。”，我把钥匙让庆小兔握住，我说：“这是钥匙，把钥匙插进锁孔里，把钥匙一转，门就打开了。”。

妈妈接过庆小兔给庆小兔喂奶，接着妈妈就一个劲地说：“妈妈，妈妈，妈妈。”，庆小兔也跟着在喊，但是庆小兔说的不是妈妈而是啊嗷呜哟。

外婆问：“他们什么时候坐飞机？”，妈妈说：“他们要先坐火车去武汉，下了火车就要吃中饭，下午才坐飞机去大连。”，外婆说：“在武汉这么长时间怎么过呀？”，妈妈说：“出去随便转一圈时间很快就会过去。”。

九点二十分庆小兔被放在小床上，十点十分听到庆小兔踢腿的声音，抱起来我只嘘了一声，一缕清亮的尿液喷洒出来。

外婆抱着庆小兔看电视，刚刚过了十分钟，外婆说：“小九尿了。”，小九把外婆的裙子添加了一些味道。才过来十分钟，妈妈抱着庆小兔，外婆给庆小兔喂米糊，庆小兔的尿库再次开闸放水，妈妈也只能换衣服了。我说：“小九，你今天怎么了，一泡尿接着一泡尿。”，外婆说：“发洪水了，不是南方这些天天天下雨吗，水多的水库存不下了，水已经漫了出来。”。

十一点钟的外边已经阳光灿烂，云又悄悄地四散开来，只有长江对岸的大山顶端还漂浮着几朵洁白的云彩。

我抱着庆小兔出去，思兔兔和妈妈走过来，我问：“思兔兔，你们去哪里玩了。”，思兔兔没有说话，思兔兔妈妈说：“我们到江边去转了一圈。”。思兔兔两个眼睛一直眨一个不停，好像思兔兔的眼睛出了故障，弄不好就是一个近视眼。

我说：“小九刚刚在外边端了尿，今天小九的尿怎么那么多，就出去这么一会，小九就尿了两次。”。

妈妈让庆小兔躺在沙发上，妈妈一个劲地教庆小兔喊妈妈，庆小兔也说，庆小兔说的完全不是妈妈想要的。

一点四十分庆小兔唱了几句歌就睡着了。

妈妈拿着手机说：“庆兔兔已经到了机场。”，我问：“他们打电话了吗？”，妈妈说：“我的手机可以监控庆兔兔的位置，他们现在在武汉天河机场二号航站楼里。”，我说：“现在的科技也太发达了。”，妈妈说：“庆兔兔六点五十五分离开家，十点零六分妞妞给庆兔兔打了一个电话，通话时间一分三十一秒，十点四十分妞妞又给庆兔兔打了一个电话，庆兔兔今天还听了两次故事。”。我问：“妞兔兔什么时候知道庆兔兔的电话的？”，妈妈说：“庆兔兔戴上手表就到处炫耀，许多小朋友都知道庆兔兔有了电话。”。

两点四十分庆小兔醒了，我说：“把电视开开，屋里也太安静了。”，外婆用手指着睡在沙发上的妈妈说：“他妈妈在睡觉。”，我说：“到底谁重要，总不能妈妈睡到四点钟，小九就在这个黑屋里静悄悄地等着。”。外婆抱庆小兔抱到我们房间放在大床上，拿过来小红马铃铛给庆小兔玩，庆小兔坐在外婆的跟前，外婆两个手扶着庆小兔，我说：“小九能够自己坐就好了，我们可以把小九放在小床上，给他拿玩具，陪着他一起玩。”，外婆说：“他现在坐着还左右摆。”，我说：“要让他自主的来回摆几下，他慢慢地就会形成条件反射，渐渐地就会自己平衡起来。”。

三点二十分我把庆小兔抱进客厅，庆小兔看见睡在沙发上的妈妈，马上就咳咳咳地哼起来。听到庆小兔类似于哭腔的咳咳声，妈妈睁开眼睛说：“你喊呀，你又不会喊，只会咳咳咳，没有人想抱你。”，我说：“小九，你喊妈妈呀，妈，妈，妈，妈。”，“妈妈”两个字始终没有能够从庆小兔的喉咙里冒出来，庆小兔还是在咳咳咳地哼哼着。妈妈抱过庆小兔，庆小兔还是哼哼唧唧，妈妈说：“你现在就要吃呀，才多长时间呀，你上次喝奶是十二点钟，现在才三个半小时。”，庆小兔不管继续哼哼，妈妈只好说：“那就我们喝奶吧。”。

三点五十分妈妈说：“他们已经到了大连机场。”，外婆说：“这么快呀？”，妈妈说：“现在可能是坐在机场大巴上，因为现在已经离开了机场了，接下来他们就可以玩了。”，外婆说：“还要找饭店还要找地方住。”，妈妈说：“现在出门这些都已经在网上预订了，人到了直接就到定好的饭店了，去了人只要去玩就行了。”，外婆说：“现在的科技也太发达了，我们以前带退休的老太太出去玩，还要到处找住的地方，还要给他们找食堂吃饭。”。

妈妈还是一个劲地教庆小兔喊妈妈，我说：“可能一岁的时候就会喊妈妈了。”，外婆说：“庆兔兔好像两岁多了才能够完整的说话。”，妈妈说：“庆兔兔叫妈妈也很早，可能不到一岁的时候。”，具体时间我也记不清楚了，查日记可能也不是一会半会的事情。

四点半庆兔兔的照片源源不断地传回来。

庆小兔在家里实在待不下去了，妈妈外婆两个人不断地和他说话，和庆小兔捉迷藏，所有的一切最多只能管一会功夫。

四点四十分我带庆小兔出去巡逻。

天上的云稀稀疏疏，云就如一层薄薄的丝绵，太阳就在云和蓝天之间行走。

出门就碰见妈妈小学的班主任梅老师，梅老师个头不高，瘦瘦的身材，头发已经白花花的一片，拱起的后背更加显得老态龙钟。梅老师还记得妈妈的名字，看着她有一点瘦骨伶仃样子确实有一点心酸，我问：“你的身体还好吧。”，她说：“还说得过吧，这个是二胎吗。”，我说：“是二胎，一个孩子太孤单，一个孩子还意味着风险。”，梅老师问：“他姨妈还是没有要小孩吗？”，我说：“是的，两家人就一个孩子我还是心有疑虑，所以我对这个二胎也格外留意。”。

今天还是从磨基山中学门口穿过，一辆辆汽车开过来，又一辆一辆地驶离。学校门口站着许多等待放假回家的同学，一个个方形的塑料箱，装着他们一年的学习成果。有车的箱子放进后备箱，油门一踩扬长而去，骑自行车的箱子总算有一个落脚之地。还有一些家庭情况不好同学，吃力的搬起箱子，身子用力往后挺着，沉重的箱子依托着自己的腹部艰难地一步一步挪动着。也有一些有小聪明的男同学，干脆把箱子放在马路上推起来，因为很多这样的箱子下边还有四只轮子。

五点三十五分就转了回来，五点五十分庆小兔闭上眼睛睡着了，庆小兔一觉睡到六点钟。

六点十分妈妈外婆带着庆小兔去小广场了，我稍微晚了五分钟下楼，刚刚走到小区门口，豆大的雨点就劈头盖脸地落下来。我赶紧回家拿伞紧急救驾。

民生银行门口站满了躲雨的人，乖乖兔奶奶抱着庆小兔站在银行里面，外婆说：“我们下楼就碰见乖乖兔奶奶，于是庆小兔成了乖乖兔奶奶的宝贝。”，抱着庆小兔回家，我抱着庆小兔的时候庆小兔还没有怎样，当我把钥匙插进锁孔的时候，庆小兔咕咕起来，庆小兔差一点就哭了起来。我说：“外边在下雨，等不下雨了我们再出去玩。”。回到家庆小兔一百个不舒服，咕咕唧唧两个眼睛一直看着门外，妈妈说：“你就这样想出去呀？我们就到楼下门口站一会。”。

一会妈妈抱着庆小兔回来了，妈妈说：“外边已经不下雨了，我带小九出去玩一会。”，我接过庆小兔，庆小兔什么表示也没有，当妈妈系好腰凳站在门口喷洒防蚊液的时候，庆小兔看着妈妈伸出手哭了。

篇14：寂寞的行程

寂寞的行程

在新疆,最令人难忘的是维吾尔族姑娘的.美丽,吐鲁番葡萄的香甜和天仙般美丽的天山、天池.而最震撼我心灵的是那茫茫的戈壁.只有身处其中,你才能知道什么叫苍凉,什么叫寂寞.来到这里走一遭,你就不会为都市的喧闹而烦恼,你就不会因在超市、公园、公交车上拥挤而抱怨.生命、生机.在这里是一种极大的奢侈.

作 者：郑水利  作者单位： 刊 名：当代护士（综合版） 英文刊名：TODAY NURSE 年，卷(期)： “”(3) 分类号： 关键词： 

篇15：数学教案－行程问题

数学教案－行程问题

《小数加减法的意义和计算法则》

_四年级数学教研组集体备课教学案例

知识目标：

1、在理解小数加、减法意义的基础上掌握小数加、减法的计算法则，能够比较熟练地进行小数加、减法笔算和简单的口算．

2、应用加法的运算定律，使一些小数计算简便．

能力目标：

培养学生的抽象概括能力、迁移类推的能力．

情感目标：

使学生感悟到数学源于生活，与生活的紧密联系。

教材分析：

这部分内容包括小数加、减法的意义、计算法则。小数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同，只是计算的数的范围不同，比以前扩大了．小数加、减法的计算法则在算理上也与整数的一致，都是相同数位上的数对齐．这里着重使学生理解小数加、减法中小数点对齐的道理，一方面理解和掌握小数加、减法的意义，另一方面理解算理，总结计算法则，适当扩大小数的位数，提高计算的熟练程度．

本小节的教学重点是：使学生在理解小数加、减法意义的基础上掌握小数加、减法的计算法则．教学难点 是：理解“小数加、减法中小数点对齐”的道理．

教法：知识的迁移、对比法、尝试法等

教学案例设计：

《小数的加法和减法》

教学目标 ：

1．理解小数加减法的'意义,并掌握计算法则．

2．运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、减法．

3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力．

教学重点：

小数加、减法的意义和计算法则．

教学难点 ：

理解“小数点对齐”的道理．

教学步骤 ：

一、引子：

笔算：少先队员采集中草药，第一小队采集了3735克，第二小队来集了4075克．两个小队一共采集了多少克？（投影片1）

读题，用竖式解答．（一人板演，其他人在本上做）

说一说：整数加、减法的意义和计算法则．

二、探究新知

教学例1：（演示课件“小数的加、减法”） 下载

（一）小数加法的意义

（1）教师提问：怎样列式？

（2）小组讨论：例1与复习题比较有什么相同的地方？有什么不同的地方？

（3）引导学生比较后说出：要把两个小队采集的千克数合并起来，所以要用加法计算．列式为 3．735＋4．075（板书）

教师提示：小数加法的意义与整数加法的意义相同，也是把两个数合并成一个数的运算．（板书：小数加法的意义）

（二）探究小数的计算法则

小数加法又该怎样计算呢？（板书：计算）

例1、3．735＋4．075

（1）结合整数的计算法则，先试述自己的思路，大家讨论

（2）通过列式的过程理解小数加法的意义和证书加法的意义一样

（3）学生试算 3．735＋4．075（一人板演，其他人在本上做）

（4）教师提问：得数7．810末尾的“0”怎样处理？

引导学生说一说，用坚式计算 3．735＋4．075时，先做什么，再做什么，最后做什么？（有没有什么小技巧――小数点对齐，就是数位对齐）

例2、计算12、03+0、875

（1）    大家商讨

（2）    试算，二个人在黑板上板书，老师也板书   12、03

+0、875

（3）大家发表意见，总结小数的计算法则及计算技巧（小数点对齐、小数点对齐有什么意义？）

（4）引导学生总结：小数加法与整数加法在计算上有什么相同的地方？怎样计算小数加法？

（由整数加法类推学习小数加法，由直观到抽象，学生易理解、易掌握．再由迁移法对小数减法进行推导）

2．教学例2：

出示例3（继续演示课件“小数的加、减法”） 下载，

（1）引导学生观察比较：例2的条件和问题与例1比较有什么变化？

（2）通过列式，引导学生理解小数减法的意义和整数减法的意义一样

（3）直接引导学生进行试算，二人板书，教师板书（错误的）

（2）观察、总结小数减法的意义和计算法则，强调出小数点对齐的重要。

（3）延伸思考：教师提问：咱们把千克数改写成克数

教师提问：整数减法式题个位是几减几？小数减法式题被减数的千分位上没有数，计算时怎么办？

大家讨论，发表意见

学生尝试：（一人板演，其他人在本上做），教师巡视指导．

教师最后说明：被减数千分位上没有数可以添“0”再减，也可以不写“0”，把这一位看做“0”来计算，以后计算时，遇到这种情况也可以这样处理．

三、课堂练习：

1、个人班级AA制比赛（书写漂亮、计算正确）

反馈练习：7．81－4．075 0．4－0．375（一人板演，其他人在本上做．）

练习：教材第113页上面的“做一做”的题目

计算下面两题，并且验算．

12．16+5．347 0．4－0．125

2、小组合作探究――教学例3

2、出示例3   6.08+12.3+9.72=

小组讨论：应该怎样计算？

3、每个小组推出一名学生板书

4、集体订正

3、计算器速算赛

先发表如何使用计算器进行小数的加减计算

速算赛：每人手拿计算器，老师和学生一起计算，老师一边说数，一边和学生一起输入计算，老师说答案，对的学生马上起立，再算再起立，如此反复。

四、全课小结

这节课我们学了什么？谁能说到点子上？这节课你要嘱咐大家要注意什么？

五、布置作业 （探究活动）

《小管家》

活动目的

1. 通过让学生小组活动，培养学生的交流、合作意识.

2. 通过让学生记录家里一周的开支,使学生进一步熟悉用小数表示钱数的方法,巩固小数加减法计算.

3. 通过让学生记录家里一周的开支,使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系,了解数学在日常家庭生活中的应用,并从小养成勤俭节约的习惯.

活动准备

结合自己家里，设计一个家庭一周开支记录．

× ×家庭一周开支记录

× 年×月-----×月×日

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

总计

项目

金额

项目

金额

项目

金额

项目

金额

项目

金额

项目

金额

项目

金额

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小计

小计

小计

小计

小计

小计

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