〖职称英语学习经验〗职称英语考试词汇记忆六种技巧总结

下面小编给大家带来〖职称英语学习经验〗职称英语考试词汇记忆六种技巧总结，本文共15篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“妮妮”提供。

篇1：职称英语学习经验职称英语考试词汇记忆六种技巧总结

一、结合记忆法

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境――句子中，结合句意来记忆单词，遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope

n. ①倾斜;坡度;斜度

There is always a certain slope in a ship’s deck. 船的甲板总有几分倾斜。

②斜面;斜坡

We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。

vi. 倾斜。

The railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。

critical

adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的

I don’t like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。

②紧要的，关键的;危急的

His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、同类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇，

备考资料

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法

把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。

例题1：The researchers have just completed a study of driving situations.(职称英语卫生类C级)

A. started

B. finished

C. changed

D. made

答案：B

例题2：Michael is now merely a good friend.(20职称英语卫生类C级)

A. largely

B. possibly

C. just

D. rarely

答案：C

Merely/ only/ just

四、构词法记忆法

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture (n)画-picture (v)描绘

water (n)水-water (v)浇水

例题1：He has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct. (职称英语卫生类C级)

A. behavior.

B. style.

C. mode

篇2：〖职称英语学习经验〗职称英语考试词汇记忆六种技巧总结

一、结合记忆法

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境――句子中，结合句意来记忆单词，遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope

n. ①倾斜;坡度;斜度

There is always a certain slope in a ship’s deck. 船的甲板总有几分倾斜。

②斜面;斜坡

We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。

vi. 倾斜。

The railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。

critical

adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的

I don’t like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人，

②紧要的，关键的;危急的

His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

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篇3：职称英语考试词汇记忆技巧

一、结合记忆法

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境――句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope

n. ①倾斜;坡度;斜度

there is always a certain slope in a ship’s deck. 船的甲板总有几分倾斜。

②斜面;斜坡

we climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。

vi. 倾斜。

the railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。

critical

adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的

i don’t like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。

②紧要的，关键的;危急的

his condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、同类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法

把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。

例题1：the researchers have just completed a study of driving situations.(职称英语卫生类c级)

a. started

b. finished

c. changed

d. made

答案：b

例题2：michael is now merely a good friend.(20职称英语卫生类c级)

a. largely

b. possibly

c. just

d. rarely

答案：c

merely/ only/ just

四、构词法记忆法

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture (n)画-picture (v)描绘

water (n)水-water (v)浇水

例题1： he has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct. (职称英语卫生类c级)

a. behavior b. style c. mode d. attitude

答案：a

解释：

conduct (v.)引导，管理，为人，传导

conduct (n.)操守，行为

conductor (n.)列车员，售票员，指挥者，导体等

semi-conductor 半导体

例题2：the ice is not thick enough to bear the weight of a tank.(年职称英语卫生类c级)

a. suffer b. accept c. receive d. endure

答案：d

解释：

bear (n.)熊

bear (v.)负担, 忍受, 带给, 具有, 挤

2)派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

happy→ unhappy(加前缀) happiness(加后缀)

例题1： the workers in that factory manufacture furniture. (20职称英语卫生类c级)

a. promote b. paint c. polish d. produce

答案：d

例题2： even in a highly modernized country, manual work is a still needed. (年职称英语卫生类c级)

a. mental b. physical c. natural d. hard

答案：b

man-, manu- =hand

manage(管理)， manual(体力的，手册)， manuscript(手写稿)， manufacture(生产)， manumit(释放)

例题3：about one million americans are diagnosed，annually with skin cancer. (2004年职称英语卫生类c级)

a. every year b. severely c. actively d. every month

答案：a

ann= year

anniversaire (french)

anniversary, annals(编年史), annuity(年金)

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

wood(木) cut(刻)→ woodcut(木刻)

pea(豌豆) nuts(坚果)→ peanut(花生)

例题1： in the latter case the outcome can be serious indeed. (2003年职称英语卫生类c级)

a. judgement b. result c. decision d. event

答案：b

五、词根记忆法

利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。

比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：

a) the woman walks immediately behind the car.

b) she is my immediate neighbor.

c) the immediate cause

若没有读懂，那么就请看immediate(ly)根义

中间没有间隔(地)

1)(时间)立刻;

2)(空间)紧挨，通接，紧跟，

3)(关系)直接

例题1：he will leave immediately.

a. far away

b. right away

c. right here

d. soon

答案：b

例题2：can you follow the plot?

a. change

b. investigate

c. understand

d. write

答案：c

请看下面几句中的follow 分别都是什么意思?

she went into the building, followed by a group of students.

the teacher says that everybody should follow the rule here.

i’m sorry, but i can’t follow you.

六、几组对容易混淆词进行特别记忆

(1)有些字可当形容词又可当副词,

例如： early; past; half; long; straight; fast; hard; quick; deep; slow; pretty; awful; wrong; right; high; late; hourly; early; weekly; etc.

we had an early breakfast. (形容词)

we went by a fast train. (形容词)

we had breakfast early. (副词)

don’t speak so fast.(副词)

(2)有些形容词变为副词, 可在字尾加ly, 也可以不加, 不过在字义上不同。

(a) easy “安适地”; easily “容易地”：

stand easy!

he’s not easily satisfied.

(b) clear ( = completely “完全地”; clearly“显然地”;)

the bullet went clear through the door.

the thieves got clearly away.

(c) high “高”; highly “很;非常”;

the birds are flying high.

he was highly praised for his work.

(d) slow 和 slowly当副词时同义, 但 slow比 slowly语气强.

i told the driver to go slow(er).

drive slowly round these bends in the road.

(e) hard “辛苦地”; hardly “几乎不”;

he works hard. (= he is a hard worker.)

he hardly does anything nowadays. (= he does very little nowadays.)

(f) just “刚才;仅”; justly “公正地”;

i’ve just seen him.

he was justly punished.

(g) late “迟”; lately (= recently)“最近地”;

he went to bed late.

i haven’t seen mr. green lately.

(h) pretty (= fairly, moderately)“十分，颇”; prettily (= in a pretty way, attractively)“漂亮地”;

the situation seems pretty hopeless.

she was prettily dressed.转

篇4：职称英语考试记忆词汇技巧

大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文章看不懂，做题就会寸步难行。所以我在复习时做的第一件事就是背单词。

1、认真听课，边听边记，重复记忆

在听课时，要准备一个生词本，边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来，同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法，把自己不会的单词都集中记在一个生词本上，包括在做选择题、阅读和完形时遇到的单词，总之只要是不认识的单词，我都记下来，充分利用一切时间，比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时，手里都拿着一张今天要背的生词表，只要有时间就看一眼，然后同时把昨天背过的单词，第二天再看一遍，进行反复的记忆，果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了，而且记得还很牢固。

2、利用技巧背单词

背单词重复性的记忆不可缺少，这对于短的单词容易记忆，但构成稍微复杂一些的背起来就有些费劲儿。根据网络课堂上老师的指导，同时自己慢慢摸索总结出了规律，我把单词进行分类，一般组成单词字母数不超过5个的，就归为直接进行记忆组，记这些单词时，我就直接死记硬背下来，这些单词多写几遍，基本上就差不多了。

单词较长的，组成单词字母数超过5个以上的，我就找点技巧，比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆，如单词legislate( v. 立法)，可将该词分解成 leg、is、late 三个字母组合，并进行联想记忆：为腿(leg)立法，总是(is)太迟(late)。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下，相信能收到比较好的效果。

3、记忆重点单词

背单词当然多多益善，但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降，只为应付此次职称英语考试的人来说，记住大纲里的所有单词那是有相当的难度，所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。

按照大纲里的要求，考B级的词汇要求是5000个，这对于我们来说，只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上，老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇(199对)和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆，因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以，记住这些重点词汇，考试时心里就有底了。

4、背单词与练习查词典两者兼顾

职称英语考试能带词典进考场，关键时刻可以帮我们查一下重点词汇，这当然是好事，也是记我们职称考生心里踏实的地方，但以我今年考试的经验来看，提醒考友们两点：

一是要尽量平时多背些单词，不能指望全部到考场查词典。

二是平时要多练习查词，提高查阅速度。

这两点都是非常重要的，到了考试前的2个月，为了把握住考试中出现的生词能够在最短的时间里查到，除了积累词汇，我还每天开始练习查字典。每天大概查20对生词和同义词词组，一般是通过一些模拟试题和阅读文章来练习的。基本练到看到单词的首字母，就可以立刻翻到要查词的第一个字母所在的页数，真是“手到词来”!

4.比较记忆法

例如： 同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”、“忏悔”的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。 acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。 inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。

5.象形记忆法

利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作来记忆。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头);cup(u为杯子状);banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。

6.图表记忆法

采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等。

7.感官记忆法

将单词画成和单词本身意义相近的样子，尽可能地利用多个感官， 达到记忆的目的。

8.联想记忆法

例如：生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

9.谐音记忆法

1)appall (额跑)―惊骇

2)admire(额的妈呀)―羡慕

3)pest(拍死它)―害虫

4)economy(依靠农民)―经济

5)morbid(毛病的)―病态

10.编故事记忆法

adjust v. 调节;使适于

administer v. 管理

administration n. 行政

admirable adj. 可敬的，极好的

admire v. 赞美，夸奖;钦佩

admit v. 承认

admonish v. 警告

adopt v. 采用;收养

adore v. 敬爱，极喜爱

adroit adj. 机巧的

编故事：猪八戒很有administer才能，作为西游旅游公司的administration长官，他adjust公司的各种关系，adopt各方面的意见，公司上下都觉得猪八戒是admirable领导，连孙悟空都admit自己不如老猪，老猪adroit的秘书嫦娥小姐adore猪CEO,admire猪八戒的能力，决定嫁给猪八戒，遭到高小姐的admonish。

篇5：职称英语考试高频词汇记忆技巧

由此及彼：

accelerate (加速，促进)= ac (相当于英语介词to，表示方向)+ celer (快的)+ ate (构成英语动词的词位)

(B级词汇)accumulate (堆积，积聚)= ac (相当于英语介词to，表示方向)+ cumulate (堆积)

提示：

字母组合ac在古英语中相当于英语介词to, 除了可以表示“方向”以外 , 还具有“变化，完成，开始”等意义，

如：

accustom (使习惯)= ac (相当于英语介词to，表示变化)+ custom (习惯, 风俗)(“使习惯”来自“(使)变成习惯”这个意义)

acquire (获得)= ac (相当于英语介词to，表示完成)+ quire (寻找)(“获得”来自“寻找完成”这个意义)

☆accident [5AksidEnt] n. 意外，偶然事故

by accident adv. 偶然，无意中

accident investigation/survey n. 事故调查

单词构成原理：

accident = ac(相当于英语介词to，表示方向) + cid(下落) + ent (构成形容词及名词的词尾)(组成accident的表意词缀意义组合为“向下落(到人的身上)”，

由此而产生“意外”之意)

由此及彼：

incident(事件，事变，附带的) = in(相当于英语中的介词on(在...之上)) + cid(下落) + ent(构成形容词及名词的词尾)(组成incident的表意词缀意义组合为“落到...上(的)”，

由此而产生“附带的”， “事件”之意)

☆according to[E5kC:diN tu:] prep. 按照，根据...所说

单词构成原理：

职称英语考试高频词汇记忆秘诀报关员_报检员_司法考试_银行从业_证券从业_教师资格_职称考试_驾照考试_普通话考试

according = accord(使一致) + ing

补充：

(超纲词)accord ((使)一致) = ac(相当于英语介词to，表示方向) + cord (表示“心，心脏”)

(组成accord的表意词缀意义组合为“(都)向心的方向”，由此而产生“一致”之意)

accordance (一致) = accord(一致) + ance (构成名词的词尾)

☆account [E5kaunt]n. (书面或口头)报告，账目，原因v. 说明(理由等)

take... into account v. 考虑到...，顾及...

account for... v. 说明..., 解释...

on account of... adv. 由于

单词构成原理：

account (账目，计算，说明) = ac (相当于英语介词to，表示动作的完成) + count (计算)

(组成account的表意词缀意义组合为“计算(完成)”，由此而产生“计算”及“(依据完成的计算编写)账目”之意)

篇6：职称英语学习经验职称英语考试词汇记忆有诀窍

一.联想记忆法

我们在学习过程中看到某个生单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似，譬如，遇到consult，就应该想到和外形差不多的单词，如result ,insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。再如，学习fetch的时候，就应该想到它和take ,bring。,carry 等单词在用法上的区别。当然，很简单的单词(已经掌握的)就不必如此，因人而异。

二、阅读记忆法

阅读记忆法也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。

三、间隔记忆法

我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。我的方法就是根据这得出的。我的做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2-3小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背过一遍，

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如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记到大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去。

四、坚持天天背

生词记忆的量以每天50-100词为宜,即使你有很多时间，也不要一天背太多,以免互相干扰。在背词汇表的时候,通常里面有不少词你已经掌握了，可以掠过去不看;对于那些生词，可以采取以下策略。以四个为一组,对于连续的四个生词反复多次进行记忆，直到你在遮住右半边只看英文的情况下能够立即说出其对应的中文含义，然后再背下面四个生词。当背了5组(20个词)后,再从头把这20个词检查一遍,，对于那些记不住的词,再在纸上抄几遍,以加强记忆。第二天，在开始背下一部分之前，同样应该把前一天背的部分快速的检查一遍,有生疏的要抓紧处理,不要拖延过长时间。

五、记单词的主要意思

在记生单词的时候只需要记下单词的1-2个主要的解释,这1-2个解释也是这个单词最常用的意思.记得太多容易使人混淆,尤其对于初学者而言这一点很重要。

小结:

1、不要死记硬背,尽量采用联想记忆法。

2、坚持天天学习,循始渐进的背单词。

3、背过的单词要及时复习。

4、单词的意思不要记太多，一个两个就足够了。

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篇7：职称英语学习经验职称英语考试临场发挥技巧

每一位学员都希望自己能够顺利通过考试，而正确的应试、临场发挥技巧无疑是在扎实的基本功之外，通向高分的捷径，这里介绍一些临场发挥的技巧，希望对学生有所裨益。

1、争分夺秒答题可取吗?

一般学员为了赶快做完试卷题目就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然考试时间对考试结果影响很大，但是这种方法不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5或10秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。

2、哪些题需要放弃?

绝对答不出的问题，就干脆放弃，这叫“弃卒保帅”。绝对答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保高分，才是考试获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢?有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3～4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。如果思考到分配的时间全部用完才放弃，则整个时间都浪费了。考试时，放弃问题后所剩的三分之二时间，可用来做其他的题目，以把放弃的分数弥补回来。

3、想不出答案时如何处理?

想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题。有时候只须改变角度，就能简单解决束手无策的问题。无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。

4、遇到难题时要做什么?

做不出来时先留下记号，继续答下一个题目。一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想，但是在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。

5、如何把突然忘记的知识点找回来?

突然忘记时千万不要慌张，

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考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项知识内容在书的哪一部分，这部分又有哪些知识等。这样的回忆会使你茅塞顿开。

7、举棋不定时怎么办?

举棋不定时，坚持第一印象。考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率会相对大一些。

如果完全没有信心时，就用猜题。在答题时，如果幸运猜中，就可对一些一知半解的问题，尤其判断题猜中的机率，在先天上就占了一半，而选择题也有25%-33.3%的机率得分，将试卷放空是很可惜的。

8、检查就是把题目重新做一遍吗?

检查试卷时，要变换思路，采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误的内容。

分享一个小小的技巧。很多人做完卷子之后的检查就是把题目重新做一遍。而我更喜欢自己把卷子批改一遍，假设自己就是那个改卷子的老师，一点点批改下来，确定可以给分的，不太确定的，确定不正确的。三类判下来，基本就检查了一遍，也估计出来大概能得多少分，不会考完还是两眼一摸黑，到处找人对答案。

考试中要取得好成绩，扎实的基础知识、熟练的应用能力是最根本也最重要的，然而，有些同学平常对知识掌握的不错，一到考试就失常，考出来的分数与实际水平极不相称，因此，临场的发挥也是影响考试成绩的重要因素。这里所介绍的一些临场技巧，都是极为实用和普遍的经验，不管是不是怯场和发挥失常，相信它都会让你从中获益。

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篇8：〖职称英语学习经验〗全国职称英语考试技巧

1、试题概况及答题顺序

1.1、必杀技：见下表中“答题顺序”：

答题顺序试卷顺序试卷题目分值答题时间(分钟)备注

11词汇1519共15题，来自教材练习4-9题

24阅读理解4550共3篇，15题，来自教材1篇5题

36完型填空1520共1篇，15题，来自教材1篇，但空已改变

43概括大意完成句子810共1篇，8题，来自教材以外

55补全短文1010共1篇，5题，来自教材以外

62阅读判断71共1篇，7题，来自教材以外

7 检查10

合计100120

1.2、详解

1.2.1、词汇、阅读理解、完型填空所占分值最高(合计高达75分)，放到前面来做，避免万一时间不够，可以确保先抓住大部分分数，

1.2.2、词汇、阅读理解、完型填空都是部分来自教材，放到前面来做，记忆比较深刻，答题成功率较高。

1.2.3、阅读判断放到最后，是因为本题根据经验蒙答案(具体方法后面详述)成功率可拿到全部7分中的3分，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题，所以阅读判断的答题时间只有1分钟。

2、词汇(1分/题*15=15分)

2.1、必杀技：

2.1.1、准备一本正式出版的英语同义词词典，推荐牛津出版社出版，外研社翻译出版的《牛津英语同义词词典》。

2.1.2、教材练习不用做，把答案勾画出来，只需记住其中题目划线部分或者答案是词组的，其余不用看，

2.1.3、考试时看到有教材中的词组题则直接答上，其余的查词典。

2.2、详解：

2.2.1、职称英语考试允许带一本正式出版的，并非针对职称英语考试而编写的词典。而本题考核内容就是同义词(词组)，显然使用同义词典效率更高。

2.2.2、词组记忆相对容易而查词典找同义词组相对较困难，又因试题来自教材练习4-9题，所以必须记住教材中的词组题。教材词汇练习一共100题，其中有词组的也就20个左右，记住绝对没有困难;

2.2.3、因职称英语词汇数量有限，直接查同义词词典，一般前三个义项就会有答案。

3、阅读理解(3分/题*15题=45分)

3.1、必杀技：

3.1.1、熟记教材文章练习题的正确答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章，考试时先找教材上的文章，做出来。

3.1.2、其他文章，先作考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。

3.1.3、勾画出考试题目中的关键词(一般是名词，不必认识它也不必查词典)，然后到文章中找一样的关键词定位。

3.1.4、定位关键词后，对比文章中关键词附近的词或词组，与答案选项中词或者词组重合的最多的即为正确答案。(就像玩拼图游戏，考察你的眼力!ˇ?ˇ)

3.1.5、如果你无法定位关键词，则：

3.1.5.1、如有选项为“以上X项皆是”，即为正确答案，

3.1.5.2、看四个答案选项中有无大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一个必是答案;若意思并非相反的则较长选项为答案，如没有大部分相似的，则最长的选项为答案。

3.1.6、如果考试题目是针对文章中的某个单词的意思，那么就相当于是一个词汇题，则同义词词典又派上用场了!

篇9：【职称英语学习经验】全国职称英语考试技巧

1、试题概况及答题顺序

1.1、必杀技：见下表中“答题顺序”：

答题顺序试卷顺序试卷题目分值答题时间(分钟)备注

11词汇1519共15题，来自教材练习4-9题

24阅读理解4550共3篇，15题，来自教材1篇5题

36完型填空1520共1篇，15题，来自教材1篇，但空已改变

43概括大意完成句子810共1篇，8题，来自教材以外

55补全短文1010共1篇，5题，来自教材以外

62阅读判断71共1篇，7题，来自教材以外

7 检查10

合计100120

1.2、详解

1.2.1、词汇、阅读理解、完型填空所占分值最高(合计高达75分)，放到前面来做，避免万一时间不够，可以确保先抓住大部分分数，

1.2.2、词汇、阅读理解、完型填空都是部分来自教材，放到前面来做，记忆比较深刻，答题成功率较高。

1.2.3、阅读判断放到最后，是因为本题根据经验蒙答案(具体方法后面详述)成功率可拿到全部7分中的3分，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题，所以阅读判断的答题时间只有1分钟。

2、词汇(1分/题*15=15分)

2.1、必杀技：

2.1.1、准备一本正式出版的英语同义词词典，推荐牛津出版社出版，外研社翻译出版的《牛津英语同义词词典》。

2.1.2、教材练习不用做，把答案勾画出来，只需记住其中题目划线部分或者答案是词组的，其余不用看。

2.1.3、考试时看到有教材中的词组题则直接答上，其余的查词典。

2.2、详解：

2.2.1、职称英语考试允许带一本正式出版的，并非针对职称英语考试而编写的词典，

而本题考核内容就是同义词(词组)，显然使用同义词典效率更高。

2.2.2、词组记忆相对容易而查词典找同义词组相对较困难，又因试题来自教材练习4-9题，所以必须记住教材中的词组题。教材词汇练习一共100题，其中有词组的也就20个左右，记住绝对没有困难;

2.2.3、因职称英语词汇数量有限，直接查同义词词典，一般前三个义项就会有答案。

3、阅读理解(3分/题*15题=45分)

3.1、必杀技：

3.1.1、熟记教材文章练习题的正确答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章，考试时先找教材上的文章，做出来。

3.1.2、其他文章，先作考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。

3.1.3、勾画出考试题目中的关键词(一般是名词，不必认识它也不必查词典)，然后到文章中找一样的关键词定位。

3.1.4、定位关键词后，对比文章中关键词附近的词或词组，与答案选项中词或者词组重合的最多的即为正确答案。(就像玩拼图游戏，考察你的眼力!ˇ?ˇ)

3.1.5、如果你无法定位关键词，则：

3.1.5.1、如有选项为“以上X项皆是”，即为正确答案，

3.1.5.2、看四个答案选项中有无大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一个必是答案;若意思并非相反的则较长选项为答案，如没有大部分相似的，则最长的选项为答案。

3.1.6、如果考试题目是针对文章中的某个单词的意思，那么就相当于是一个词汇题，则同义词词典又派上用场了!

3.1.7如果考试题目是问文章主旨(如作者的观点，替换文章标题等)的，则需要细读文章题目，每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后选择意思最接近的一项答案。

3.2、详解：

3.2.1、考题共3篇文章，其中1篇(5个题占15分)来自教材。根据历年经验，教材新增文章作为考题的概率较大。所以熟记教材上所有文章(以教材新增文章为重点)的练习题答案，即可保证稳拿15分!注意：因为考试会把ABCD4个答案选项次序打乱，所以不要只记正确答案的ABCD编号，而要记住正确答案的内容，这就需要弄清楚正确答案之所以正确的原因，或者牢记正确答案的特点，确保考试时一眼即可认出。

3.2.2、专有名词比较显眼，作为关键词更容易定位，也就更容易做出来。

3.2.3、一般考试题目的顺序与文章段落的顺序大体一致，定位关键词不是难事，这就象让我在人群中找出一个陌生人很难，但是让我拿着他的照片去找就容易多了。

3.2.4、正确答案必定与问题有关，答案中的词或者词组必定出现在文中关键词的附近!

篇10：职称英语学习经验职称英语考试临场发挥技巧

1、争分夺秒答题可取吗?

一般学员为了赶快做完试卷题目就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题，虽然考试时间对考试结果影响很大，但是这种方法不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5或10秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。

2、哪些题需要放弃?

绝对答不出的问题，就干脆放弃，这叫“弃卒保帅”。绝对答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保高分，才是考试获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢?有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3～4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。如果思考到分配的时间全部用完才放弃，则整个时间都浪费了。考试时，放弃问题后所剩的三分之二时间，可用来做其他的题目，以把放弃的分数弥补回来。

3、想不出答案时如何处理?

想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题。有时候只须改变角度，就能简单解决束手无策的问题。无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。

4、遇到难题时要做什么?

做不出来时先留下记号，继续答下一个题目。一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想，但是在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考，

备考资料

5、如何把突然忘记的知识点找回来?

突然忘记时千万不要慌张。考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项知识内容在书的哪一部分，这部分又有哪些知识等。这样的回忆会使你茅塞顿开。

7、举棋不定时怎么办?

举棋不定时，坚持第一印象。考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率会相对大一些。

如果完全没有信心时，就用猜题。在答题时，如果幸运猜中，就可对一些一知半解的问题，尤其判断题猜中的机率，在先天上就占了一半，而选择题也有25%-33.3%的机率得分，将试卷放空是很可惜的。

8、检查就是把题目重新做一遍吗?

检查试卷时，要变换思路，采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误的内容。

分享一个小小的技巧。很多人做完卷子之后的检查就是把题目重新做一遍。而我更喜欢自己把卷子批改一遍，假设自己就是那个改卷子的老师，一点点批改下来，确定可以给分的，不太确定的，确定不正确的。三类判下来，基本就检查了一遍，也估计出来大概能得多少分，不会考完还是两眼一摸黑，到处找人对答案。

考试中要取得好成绩，扎实的基础知识、熟练的应用能力是最根本也最重要的，然而，有些同学平常对知识掌握的不错，一到考试就失常，考出来的分数与实际水平极不相称，因此，临场的发挥也是影响考试成绩的重要因素。这里所介绍的一些临场技巧，都是极为实用和普遍的经验，不管是不是怯场和发挥失常，相信它都会让你从中获益。

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篇11：职称英语考试技巧词汇方法

词汇选择是职称英语中第一个考试项目, 它考察应试者在一定语境下对单词或短语的理解。从表面上，这是词汇的考题，实际上这是一种最简单的阅读理解题。这里要给大家澄清一个概念，任何一种语言的语义最小单元是句子，而不是词。但是词汇或短语的理解对于句子的理解起着重要的作用。

词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。一般大多数人认为背单词既吃力，又成效不大。实际上，若能采用适当的方法，不仅可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且能提高记忆单词的质量。

一、结合记忆法

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境――句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope

n. ①倾斜;坡度;斜度

There is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板总有几分倾斜。

②斜面;斜坡

We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。

vi. 倾斜。

The railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、同类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法

把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。

例题1：The researchers have just completed a study of driving situations.(职称英语卫生类C级)

A. started

B. finished

C. changed

D. made

答案：B

四、构词法记忆法

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture (n)画-picture (v)描绘

water (n)水-water (v)浇水

例题1： He has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct. (职称英语卫生类C级)

A. behavior B. style C. mode D. attitude

答案：A

解释：

Conduct (v.)引导，管理，为人，传导

Conduct (n.)操守，行为

Conductor (n.)列车员，售票员，指挥者，导体等

Semi-conductor 半导体

2)派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

happy→ unhappy(加前缀) happiness(加后缀)

例题1： The workers in that factory manufacture furniture. (20职称英语卫生类C级)

A. promote

B. paint

C. polish

D. produce

答案：D

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

wood(木)+cut(刻)→ woodcut(木刻)

pea(豌豆)+nuts(坚果)→ peanut(花生)

例题1： In the latter case the outcome can be serious indeed. (年职称英语卫生类C级)

A. judgement B. result C. decision D. event

答案：B

五、根义记忆法

利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。

比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：

a) The woman walks immediately behind the car.

b) She is my immediate neighbor.

c) the immediate cause

若没有读懂，那么就请看immediate(ly)根义

中间没有间隔(地)

1)(时间)立刻;

2)(空间)紧挨，通接，紧跟，

3)(关系)直接

例题1：He will leave immediately. (职称英语用书)

A. far away

B. right away

C. right here

D. soon

答案：B

六、几组对容易混淆词进行特别记忆

(1)有些字可当形容词又可当副词,例如： early; past; half; long; straight; fast; hard; quick; deep; slow; pretty; awful; wrong; right; high; late; hourly; early; weekly; etc.

(2)有些形容词变为副词, 可在字尾加ly, 也可以不加, 不过在字义上不同。

(A) easy “安适地”; easily “容易地”：

(B) clear ( = completely “完全地”; clearly“显然地”;)

(C) high “高”; highly “很;非常”;

(D) Slow 和 slowly当副词时同义, 但 slow比 slowly语气强.

(E) hard “辛苦地”; hardly “几乎不”;

(F) just “刚才;仅”; justly “公正地”;

(G) late “迟”; lately (= recently)“最近地”;

(H) Pretty (= fairly, moderately)“十分，颇”; prettily (= in a pretty way, attractively)“漂亮地”。

篇12：职称英语考试技巧总结

1.指定教材不离手。

按照国家指定教材复习，不出意外，考试中将有30%-50%的题目来自指定教材。因此关键时刻教材上的题还没有搞清楚，就必须抓教材。

2.重点看新增文章。

参考前两年考试情况，新增文章在考试中出现的几率相对要大。为了顺利通过，复习时，这部分文章必须看。关注热门话题，例如教材中涉及疾病类、环保类、机器人等科普知识类的文章要重点看。

3.打破思维局限复习。

职称英语等级考试分为综合类、理工类、卫生类三个专业类别，除所报考的本类教材外，考生还可翻看其他两类的教材，其中一些热门或新增文章的题目涉及的知识可能对你有所帮助。

4.阅读理解和完型填空的原文译文要重点学习，熟记。

5.带着熟词典进考场。

考试可以携带词典入场是济南职称英语考试的一个特色。但由于许多考生对词典的情况不熟悉，虽然带进了考场，但多数派不上用场，建议要有针对性地选择词典，最好带着你常用的词典。

chengyucidian/-->词典为例，职称英语是闭卷考，但允许考生携带词典进入考场。关于词典，国家有明确的规定，以下词典不允许带入考场：第一、有职称字样的词典不要带入考场;第二、针对职称英语考试编写的词典不能带入考场;第三、电子出版物，即电子词典不能带入考场。但其它的词典国家没有明确的规定。因此建议尽量选择具备同义词、收词量相对较大的词典。此外，能否取胜职称英语，掌握查词典的技巧，尤其是合理分配查词典的时间也是很关键的。

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职称英语考试词汇2

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【职称英语学习经验】职称英语考试：通过经验之谈

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