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善于总结：学习方法之关键

时间：2023年02月05日

来源：奶茶不要珍珠

编辑：本站小编

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以下是小编为大家准备的善于总结：学习方法之关键，本文共15篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“奶茶不要珍珠”提供。

篇1：善于总结：学习方法之关键

善于总结：学习方法之关键

下面是大学网推荐的学习方法供您参考：

在一项“关于状元成功秘诀”调查中，“学习方法”以54.64%排在第一位，比排在第二位的“头脑好”高出33.43%，可见在取得好成绩的众多条件中，方法比勤奋、头脑更重要，中国首家中小学远程教育机构我们成立至今共培养200余名省市高考状元，我们将推出系列文章 -- 我们新科状元谈学法，让所有孩子都有机会了解状元的学习经验。

河北廊坊高考状元常兴

常兴，20河北廊坊高考理科状元，总成绩678分被清华大学录取。常兴将自己的学习方法总结为：积极主动的学习心态+合理分配时间+充分利用资源+良好的应试状态。，做到这几点，你也可以成为状元。

积极主动的学习心态

“我认为要想有个好的学习成绩，最重要的一点是要有一个积极主动的学习态度和勇于钻研的学习精神。带着欣赏的眼光去学习是一个很好的方法。当我们在生物课学习生物体那些复杂而井然有序的生理变化时，我们怎能不为大自然的伟大智慧叹服?当我们泛舟于历史的长河中时，我们又怎能愿意停下我们探索的脚步?一个个公式方程凝聚着多少科学家的智慧和汗水，一句句诗文妙语映射出多少文人的志节与情思!我们何不在这知识的盛宴上，尽情地享受一番;何不让这些人类的伟大智慧，充实我们的内心呢?”

有了好的学习态度之后，同样重要的一点便是提高学习的效率。这里，学习效率的提高主要包括合理分配时间和充分利用资源两个方面。

合理分配时间

“高中的知识量大，所以时间就非常宝贵。首先是课前预习，我认为每天抽出一点时间预习会使上课听讲变得轻松，也会给复习减轻负担。在课上我会集中100%的注意力，紧跟老师思路。这里我有一个个人认为不错的方法，那就是记随手笔记。这个随手笔记不同于一般的课堂笔记，它记录的不是讲课的内容，而是在听课的过程中自己的感想、体会，一些独到的见解，听课中出现疑难问题和掌握不牢固的知识。而书上有的知识点不需要再记，那是浪费时间。回家以后，在做作业之前我都会先复习，这时的复习我会选择我们的同步课程，有选择的.听重点内容，在这个时候复习可以节省时间，提高做作业的效率。这些方法使我基本每天都能挤出时间看一些自己喜欢的课外知识。”

充分利用资源

“在充分利用资源的方面，我认为老师留的家庭作业应是最重要的。作业是经过老师精心挑选的，是巩固知识提高能力的上乘佳品，一定认真完成，

我不赞成自作主张地做野题，因为许多野题思路并不正规，题目也欠严密，容易造成思维的混乱，而且这些题数量巨大，浪费时间。如果一定要做课外题来巩固知识，我建议做高考真题，我们里就有各地的高考真题。如果能把高考题做精，高考题的解题思路甚至是出题思路了然于胸，那么1道题也许可以达到100道题的效果。所以，做题不必多，而要精。而且我们有很多资源，准确细致，比自己从网上搜索省时省力又放心。

另外我们应该有计划、有重点地学习。这个计划，有长期的，也有短期的。长期的计划应该跟着学校的教学计划走，因此我主要谈谈短期的计划。大家想必都听说过‘木桶理论’和‘长腿效应’吧?没错，我们短期的计划里，就要对各科的学习有不同的侧重点。语文是我的弱项，在高三上半学期的期末考试里，我的语文成绩竟然只有63分，于是，我便把接下来的2个月的学习重点放在了语文上。而理综是我的强项，我依然努力保持优势，让它带给我自信。经过老师的悉心教导和我在我们的学习，我的语文成绩有了突破，同时理综的优势也保持了下来，这为高考取得较高的总成绩打下了基础。”

良好的应试状态

最后，在学习中我们应该树立自信，不畏惧高考，也不给自己太大的压力。高考的750分中，至少有600分是基础或中等的，所以只要把基础打牢，高考分数就不会太低。我们有理由相信，只要我们努力了，就一定能在高考中收获成功!高考不会埋没任何一个人才!我们不妨把高考当作一次展示自己的机会，而不要把“十年寒窗苦，两日定终身”的思想强加在自己心上。因为，学习不只是为了高考，高考也不是检验个人能力的唯一方式!放下心来考，才能发挥自己的真实水平，才有可能超长发挥!

北京我们专家发现，97%的状元都有这样的一些习惯和方法：

1.充分的课前预习或超前学习;

2.有选择的听课和有选择的记录笔记;

3.系统、精确的课前、课内笔记;

4.独有的错题本;

5.主动向老师提问的习惯;

6.高效、准确的复习;

7.广泛的课后扩展;

8.及时查找知识漏洞的习惯;

9.良好的应试状态和能力;

篇2：善于总结是学习方法的关键

在一项“关于状元成功秘诀”调查中，“学习方法”以54.64%排在第一位，比排在第二位的“头脑好”高出33.43%，可见在取得好成绩的众多条件中，方法比勤奋、头脑更重要。中国首家中小学远程教育机构我们成立至今共培养200余名省市高考状元，我们将推出系列文章 -- 我们新科状元谈学法，让所有孩子都有机会了解状元的学习经验。

河北廊坊高考状元常兴

积极主动的学习心态

有了好的学习态度之后，同样重要的一点便是提高学习的效率。这里，学习效率的提高主要包括合理分配时间和充分利用资源两个方面。

合理分配时间

“高中的知识量大，所以时间就非常宝贵。首先是课前预习，我认为每天抽出一点时间预习会使上课听讲变得轻松，也会给复习减轻负担。在课上我会集中100%的注意力，紧跟老师思路。这里我有一个个人认为不错的方法，那就是记随手笔记。这个随手笔记不同于一般的课堂笔记，它记录的不是讲课的内容，而是在听课的过程中自己的感想、体会，一些独到的见解，听课中出现疑难问题和掌握不牢固的知识。而书上有的知识点不需要再记，那是浪费时间。回家以后，在做作业之前我都会先复习，这时的复习我会选择我们的同步课程，有选择的听重点内容，在这个时候复习可以节省时间，提高做作业的效率。这些方法使我基本每天都能挤出时间看一些自己喜欢的课外知识。”

充分利用资源

“在充分利用资源的方面，我认为老师留的家庭作业应是最重要的。作业是经过老师精心挑选的，是巩固知识提高能力的上乘佳品，一定认真完成。我不赞成自作主张地做野题，因为许多野题思路并不正规，题目也欠严密，容易造成思维的混乱，而且这些题数量巨大，浪费时间。如果一定要做课外题来巩固知识，我建议做高考真题，我们里就有各地的高考真题。如果能把高考题做精，高考题的解题思路甚至是出题思路了然于胸，那么1道题也许可以达到100道题的效果。所以，做题不必多，而要精。而且我们有很多资源，准确细致，比自己从网上搜索省时省力又放心。

良好的应试状态

篇3：高三历史关键学习方法总结

高三历史的关键环节一

历史知识包括：人物;事件(事态);组织(机构);制度(纲领、路线、计划、条约)。

历史人物：

对于杰出历史人物应从以下两个角度进行把握：

第一，要知道他们的社会身份和属于哪一历史时代。

第二，要掌握他们的主要活动和成就。重要历史人物的活动和成就在教科书中往往是分散的，高考可以选择特定角度;要求应试者对此进行连贯的阐述。如孙中山“致力于革命四十年”，其历史活动贯穿于中国旧民主主义革命和新民主主义革命两个不同历史时期，在中学历史教科书中分别记述于不同章节，可以选择特定角度将这些相对分散的记述连贯阐述。

历史事件或事态：

所谓事件，是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动;而所谓事态，则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动。对于历史事件要从以下几个角度进行把握：

第一，时间或背景。对于大部分历史事件并不需要记住其发生的年、月、日等具体的时间，但须知道它们发生的历史时期，或它们发生的时代背景。如对于“公车上书”，应知道它发生于中日甲午战争中国战败时。不过对少数重大的历史事件(尤其是中国和世界近现代史中的事件)，须掌握它们发生的具体时间。

第二，简单经过或内容。如对于“公车上书”，应知道其主要内容是康有为、梁启超领导参加会试的各省举人上书光绪皇帝，反对签订《马关条约》，要求变法。

第三，结果或影响。如对于“公车上书”，应知道它虽然没能上达，但却标志着戊戌维新运动的兴起。

群体和组织、机构：

人类的历史活动不仅是以个体形式进行的，更重要的是以群体形式进行的。对于历史领域的这种群体和组织、机构，应从以下几个方面进行把握：

第一，存在或创立的时间、背景。如对于西域都护，应知道它设立于西汉时期。

第二，性质或功能、职能。如对于西域都护，应知道它是西汉政府对西域进行政治、军事管理并保护商旅往来的机构。

第三，在历史上的影响。对于西域都护，应知道它的设立标志着西域正式归属中央政权。

制度、纲领、路线、计划、条约：

对于历史上的各种制度、纲领、路线、计划、条约等，应从以下角度加以把握：

第一，产生的时间或背景。如对于科举制，应知道它是作为九品中正制的替代物创立于隋。

第二，主要内容和沿革变化。对于科举制，应知道它的主要内容是通过分科考试的办法来选拔官员，其考试在明清时期采用八股文。

第三，在历史上的影响。如对科举制应知道它打破了选任官员的门第限制，但八股取士使得士人脱离实际。历史上的各种制度、政策、纲领、路线、计划、条约等看似僵化的规则，都是由一定历史时期的各种社会关系、政治关系凝聚而成的。或者说，在它们文字形式的背后，其实隐藏着当时社会各个阶级、阶层、政治军事集团、民族、国家之间的政治、经济和社会关系。历史上的各种制度、政策、纲领、路线、计划、条约等，往往存在着沿革变化过程，存在着文字规定与实际实行情况之间的差异。

高三历史重要学习方法二

1、学习历史有阶段性

高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观。

2、抓住课堂

要说实在的东西，课堂是很实在的。听课也有听课的方法，课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

3、主动与老师交流

每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解，他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有益的东西。

4、史实问题和思维问题——两大关键

做历史题无非就是考察两个问题：要么是史实，要么是思维。史实问题通常就要靠你的记忆来实现，你必须非常熟悉和了解，这就是平时不断积累和记忆的过程。可以编一些顺口溜来记忆史实，比如用“工程队”三个字来记忆中共一大的局限性：“工-关注工人阶级，忽略了广大农民;程(城)-把城市作为重心，不符合中国国情;队(对)-斗争对象指向资产阶级是错误的”。思维问题考察的是你对历史事件或人物的理解，比如“根本原因”，“主要原因”，“直接原因”，“导火索”这样的问题就属于考察思维的范畴。“根本原因”通常是经济基础(生产力发展)或者本质矛盾(阶级矛盾尖锐)，一般来说根本原因都会“看起来”和该历史事件关系并不明显;“直接原因”通常是经过一步推理而不用深入分析就直接得到的原因，和事件的关联性非常强;“导火索”通常都是一个偶然性很大的事件，不是出于社会和历史发展必然，比如“五四”的导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等等。“主要原因”是最难的，有时它是直接原因，有时是根本原因，这就要求你深入探究事物的内部逻辑，通过对比来决定在历史发展过程中哪一个因素才是对事情起决定性作用的。思维的锻炼要靠大量做题和有效总结来实现，这一点也是积累的过程，上了高三以后老师也会经常给你一些提示，注意吸收，一定会有提高。

5、掌握一套既定的分析处理问题的方法

历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念都可以用“三条”或“两条”来总结，比如说了解一个事件我们通常是从“背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)”来记忆，分析问题我们总是有“政治，经济，文化”三个维度来思考，分析背景时我们会分“国内环境，国际环境”来进行，评价意义时我们有“正面(积极)和负面(消极)”两个方面……诸如此类，举不胜举。

篇4：高中生物的关键学习方法

高中生物的关键学习方法

1.背。

学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。书上我们背的.是光合作用的基本过程，平时的作业题目可能是某一生活中的植物在特定时间下的光合作用的光反应和暗反应是如何发生的，以及详细过程，而高考的试卷中可能就是绿色植物在黑暗条件下给予不同光照会产生怎样的光合作用过程。

2.听。

理科生中和生物最相似的可能就是语文了，但是作为高中的任何一个学生语文课从来没认真听过，考试起来都能考。生物却不是这样，不听课完全有可能考0分。语文太灵活，灵活到可以按自己平时的理解去答题，生物灵活是在理解记忆的基础上的。这就要求我们上课要注意听老师所讲的内容，学习怎么去处理这样一类的题目，学习怎样分析生物题目。书上介绍说细菌有什么样的结构，老师上课介绍了大肠杆菌的结构，试题考你甲硫杆菌你还不会么。

3.做。

记忆＋理解＋老师讲解，相信自己再做一些练习就能好好掌握了。当然生物好几本书的学习不可能简单不用心就轻易学好，还要靠自己去摸索，但是万事读得用心。

篇5：高效率学习方法的关键是什么

高效率学习方法的关键是什么

兴趣是获取高效率学习方法的关键

学习是为了掌握一定的知识的技能，学习的过程并不是一个科学可控的过程，其中对学习的感情、态度是影响学习最关键的因素，所以在本文中，我持这样一种态度来对待学习方法：学生对其所学习的知识具有浓厚的兴趣，极大的热情，并有一种我必须学好或学会这些知识和技能的决心，那么他在这种心里的驱使下他将会不分昼夜，锲而不舍，直到掌握这些知识和技能，使其心理得到满意为止。在这个过程中，最重要的是必须要使其本人满意，而不是为了其他的目的。为了达到这个目标，他会寻找各种各样的学习方法。而可能的学习方法会有十几种甚至几十种，而适用于他掌握知识、技能的方法可能只有几种。他会一直找到其中的一种为止。在下一次的学习过程中，他会继续寻找更好的方法，可能比别人探索出来的方法更好、更适用于他。也使他的学习更卓有成效。

可能有的同学会说：我可能对学习某种东西不十分感兴趣，而是由于无可奈何的原因去学习的，而我也不可能会为不感兴趣的东西去探索什么学习方法。其实这种态度是错误的。每一个人的生命是有限的，在一个人的一生中真正属于自己的时间很少，而且一个人在人生中肯定有他最感兴趣的东西，

如果在他一生中没有任何东西能够吸引他，那么他的一生也就白过了。为了过得让自己满意，他必须把在他一生中不感兴趣而又必须学习的东西尽快学会，尽可能高效的学会。这样他才会有更多时间从事感兴趣的事情。所以对不太感受兴趣的东西但又必须学习的东西，他也应该去探索让人满意的方式和方法给予解决，以争取早日脱离苦海，尽快进入兴趣的海洋尽情遨游。

综上所说，我认为在学习过程中，最基本的.而关键的因素就是一个人对学习生活的感情、态度，对自己的兴趣、理想的追求。如果他不是以一种积极的进取的态度，而是以一种消极的态度去生活、学习。任何学习方法对他都没有多大价值，也不可能给他带来高效率。如果，他以一种积极的进取的态度去生活、去学习，并且对某种事物倾注了他感情，在学习和生活过程中，他会去探索学习方法、创造学习方法，而且这些学习方法只不过是他孜孜不倦学习的副产品。到现在为止，我还没有发现一个人是专门创造学习方法的人，只经常听说某一位学习成功人士在谈他的学习方法。或者是某人在撰文介绍自己摸索的学习方法。

篇6：新学期学习方法最关键

新学期学习方法最关键

开学了!紧张而有序的高中学习生活又开始了!面对新的学习环境，新的同学、老师，如何熟练地使用各种学习方法是搞好学习的关键，

学业成功不仅需要解决自我观念，如自尊、自信、自立和自强不息，还需要学习兴趣，学习热情，勤奋、毅力和坚强的意志力以及良好的人际关系等情感智力方面的因素，而最关键的`是有正确的学习方法。

达尔文说: 一切知识中最有价值的是关于方法的知识。

联合国教科文组织《学会生存》一书中指出：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，

所谓学会学习就是在获得必要的基础知识和基本技能的同时，掌握有效的学习方法，具有调控自我学习心态和监控自我学习过程以及思想学习目标的能力。美国心理学家布鲁纳认为学会学习的实质就是掌握有效的学习策略方法，摈弃失败的、无效的学习策略方法。也就是说，不仅要学会，还要会学。

有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是学生没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上是这些学生不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些学生就越学越难。因此，一门课程一门课程地垮下去，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。

在学习和运用正确的学习方法时，要纠正错误的学习方法，对一个已经形成死记硬背习惯的学生来说，要他学会思考和理解，改掉不良的学习习惯，可能要花费很大的气力才行。法国大生理学家贝尔纳说:“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥。

总之，通过方法学习和反复运用，使自己形成一套正确有效的现行方法，它是你不断成功的基石，将使你受益终身。而错误的学习方法，一旦形成，需要花费更大的努力才能纠正。

篇7：高中英语学习方法与关键

高中英语学习方法与关键：高中英语完形填空解题秘诀

完形填空在高考英语试题中是具有一定难度，得分率相对较低的一种题型。现总结归纳一些方法供考生参考。

1. 通读全文，掌握大意，重视首句，启示全文

考生首先要通读全文，了解文章的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及事件。对于个别不理解的词句，只要不影响理解就不要管它。

“完形填空”一般采取首句不设空的原则，其目的是使读者进入语境，以便对理解全文有重要的启示。因此考生要重视并细读首句，并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。如全国卷I 这篇完形填空，看了首句It was the night before the composition was due. As I looked at the list of topics(题目)，“The Art of Eating Spaghetti(意大利面条)”caught my eye.后，我们可大体上推断，这篇文章与写作文“吃意大利面条”有关，这样对于我们理解全文起到了很关键的作用。

2. 瞻前顾后，通篇考虑，紧扣文章，结合语法

了解了文章的主旨大意后，我们就可以联系上下文，瞻前顾后，运用逻辑思维对选项进行分析、比较、判断，选出符合逻辑及情理的选项。选题时可尝试从以下几个方面考虑：

(1)上下文语境角度考虑

上下文语境包括选择项与所在句子中的语义联系，所在句与周围句群的关系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文中所起的作用以及与文章主题思想的关系等。

例 (全国II) 完形填空片断：(保留原题号，下同)

Tracy Wong is a well-known Chinese American writer. But her writing 36 was something she picked up by herself. After her first 37 , teaching disabled children, she became a part-time writer for IBM. 38 , writing stories was simply a 39 interest.

36. A. skill B. experience C. practice D. method

【解析】答案A。本题考查词义及搭配能力。她的写作技巧是她自己练出来的。pick up a skill 是练成/学会的一种技能，从搭配上看合理。

37. A. duty B. effort C. job D. task

【解析】答案C。此题考查上下文语境的判断能力。空后的teaching disabled children 是前面内容的同位语，教残疾儿童是一种工作，且后文“part-time writer”(业余作家)，也说明她有一份工作。

38. A. Instead B. Normally C. Certainly D. Then

【解析】答案D。结合上下文根据词义，可知答案为D, Then 意为“在当时”。

39. A. general B. deep C. personal D. lively

【解析】答案C。全句意为：在当时，写作不过是她的一项个人兴趣(不是工作或谋生的手段)。

(2)从词汇意义及用法的角度考虑

例 (2004 浙江)完形填空片断

“It was all his own idea,”says Pat, the wife of California high school football coach Bob Peters. Bob had 36 made a “motherhood contract”- declaring that for 70 days this summer he would 37 the care of their four children and all the housework. 38 he didn't even know how to make coffee when sighed, he was very confident.

36. A. only B. just C. nearly D. ever

【解析】答案B。本题考查副词词义的辨析能力。有上下文知，他还没有立即履行合同。

37. A. stick to B. set about C. think about D. take over

【解析】答案D。本题考查动词词义辨析能力。take over 意为“接管”。

38. A. If B. As C. Since D. Although

【解析】答案D。本题考查状语从句的引导词。句意：虽然他在签合同时连如何煮咖啡都不知，但他还是很自信。as作“尽管”讲时，从句部分必须是倒装语序。

(3)逻辑推理、常识等角度考虑

高考完形填空往往以自身的内容提供相对完整的语篇信息，其间交织渗透着各类相关的文化背景知识和常识，当对语言的把握不很准确时，可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断。

例 (2004 湖北)完形填空片断

The couple called around to find a tire. No 43 .They decided to let her use their own car. “Here,”Paul said, handling Clay a 44 of keys.

43. A. way B. message C. success D. luck

【解析】答案D。no luck 为固定短语，意为：“运气不好”，表示没有找到好的车胎。

44. A. set B. number C. pair D. chain

【解析】答案A。a set of意为“一副/套/串”，a number of 意为“许多”，a pair of意为“一双”，chain意为“锁链，链条”。根据生活常识，应为a set of keys(一串钥匙)。

3. 代入答案，复读全文，核对文意，纠正错误

完成选择后，要再花一两分钟，把所选答案代入空格，复读全文，核对文意，验证词汇、语法是否符合句型结构;句子是否流畅，上下文逻辑关系是否一致，全文是否紧凑且浑然一体，同时把自己认为错误的答案改正过来。

完形填空专练

A Strange Greeting, a True Feeling Last week I was invited to a doctor’s meeting at the Ruth hospital for incurables. In one of the wards a patient, an old man, got up shakily from his bed and moved towards me. I could see that he hadn't long to 1 , but he came up to me and placed his right foot close mine on the floor.

“Frank!” I cried in astonishment. He couldn’t 2 , as I knew, but all the time 3 his foot against mine.

My 4 raced back more than thirty years to the 5 days of 1941, when I was a student inLondon. The 6 was an air-raid shelter, in which I and about hundred other people slept every night. Two of the regulars were Mrs. West and her son Frank.

7 wartime problems, we shelter-dwellers got to 8 each other very well. Frank West 9 me because he wasn’t 10 , not even at birth. His mother told me he was 37 then, but he had 11 of a mind than a baby has. His “12” consisted of rough sounds——sounds of pleasure or anger and 13 more. Mrs. West, then about 75, was a strong, capable woman, as she had to be, of course, because Frank 14 on her entirely. He needed all the 15 of a baby.

One night a policeman came and told Mrs. West that her house had been flattened by a 500-pounder. She 16 nearly everything she owned.

When that sort of thing happened, the rest of us helped the 17 ones. So before we 18 that morning, I stood beside Frank and 19 my right foot against his. They were about the same size. That night, then, I took a pair of shoes to the shelter for frank. But as soon as he saw me he came running and placed his right foot against mine. After that, his 20 to me was always the same.

1. A. work B. stay C. live D. expect

2. A. answer B. speak C. smile D. laugh

3. A. covering B. moving C. fighting D. pressing

4. A. minds B. memories C. thoughts D. brains

5. A. better B. dark C. younger D. old

6. A. cave B. place C. sight D. scene

7. A. Discussing B. Solving C. Sharing D. Suffering

8. A. learn from B. talk to C. help D. know

9. A. needed B. recognized C. interested D. encouraged

10. A. normal B. common C. unusual D. quick

11. A. more B. worse C. fewer D. less

12. A. word B. speech C. sentence D. language

13. A. not B. no C. something D. nothing

14. A. fed B. kept C. lived D. depended

15. A. attention B. control C. treatment D. management

16. A. lost B. needed C. destroyed D. left

17. A. troublesome B. unlucky C. angry D. unpopular

18. A. separated B. went C. reunited D. returned

19. A. pushed B. tried C. showed D. measured

20.A. nodding B. greeting C. meeting D. acting

答案与简析

1. C 上文的“incurables“表明这位老人是不治之症患者，当然存活的时间不会太长。

2. A

3. D 由11空白上下文暗示可知，将37岁的Frank与一个婴儿的智力进行比较，说明Frank的智力肯定不正常。因先天性智力低下，他不能用语言回答别人的问话，但内心有一定的反应，因此一见到我便将右脚靠着我的右脚以示问候，第一节最后一句和最后一小节的上下文暗示也能说明这一点。

4. B Frank的这一举动使我的记忆一下子回到了30年前。

5. B 下文交待30年前作者的生活，当时他只能住在防空洞中，生活一定很苦，这样的岁月当然是黑暗的岁月。

6. D 作者回忆30年前的生活，头脑中出现了防空洞的情景。

7. C

8. D 在战争问题上由于拥有共同的话题，我们这些防空洞居住者逐渐了解了对方。

9. C

10. A 一个37岁的人智力却不正常，这一现象逐渐吸引了我的注意。

11. D 尽管Frank已经37岁，但智力还不如一个婴儿。

12. B

13. B 他的讲话仅体现了内心的快乐和愤怒，没有更多实在的内容。

14. D

15. A West夫人不得不强壮而又有能力，因为Frank完全依靠于她，他需要婴儿似的全部照料。

16. A 她几乎失去了一切。

17. B West夫人遭受这么大的损失，我们只好尽力帮助这不幸的一家人。

18. A 19. D

20. B 那天早上临走前，我站在Frank身边，将我的右脚靠着Frank 的右脚以便量出他脚的大小，目的是为他买一双鞋子，哪知Frank将我的这一动作看成是问候的表现，从此他就用这一动作来问候我，这就有了本文开头的那种情景。

高中英语学习方法与关键：新高一学生英语学习方法

新高一的学生谈到英语学习会这样说，“初三的学习方法和复习方法不很适用于高中，初中时念念书就有长进，而在高中多做题未必带来明显效果。”他们有一种共同的感觉，高中英语难度提高，考题灵活，考试成绩下降，同学们在学习中存在着某种不适应。这种不适应的原因在于，初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，无关的就不学，初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记,硬背背,完全可以应付考试的。但这样的结果是学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，高分并不等于高能力。一到高一，这种英语学习的缺陷暴露无疑。而高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合的语言知识与能力的运用，需要扎实的基础，需要投入更多的时间，更大的精力、更巧妙的方法，初中那种应试下的“投机取巧”的学习方法是完全不适应的了。

了解到初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应于高中，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生们的学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。

(一)语法知识的掌握与自我训练方法

语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。

(二)语言能力的培养与自我训练方法

语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。

(三)安排好学习的各个环节

学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。

1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。

2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。

3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。

4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。

5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?

(四)巧妙安排学习时间

想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢?在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。

(五)苦加巧，有成效

“苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点?首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。

掌握了科学有效的英语学习方法，讲究学习的策略，初中到高中英语学习的不适应问题也就迎刃而解了，也就能轻松地学好英语。

高中英语学习方法与关键：高一新生应该如何学好高中英语

1. 在学习每单元前，先集中识词。

在学习每单元课文内容前，能正确朗读新单词，并强记单词词义和拼写。

2. 每单元教学主要拆分为四个板块进行，在对每个板块进行听说读写的训练后，再集中对新单词的具体用法和各板块的语法进行讲解。

在每个板块教学前，做好预习，熟记本板块的单词，做到学习过程中没有词汇障碍，从而做到积极投入到语言能力训练中。在听词汇和语法的讲解时，认真做好笔记，做到眼到，手到，心到。

3. 单词听写在早自习，课管及晚自习进行。每单元的听写也主要依照四个板块的划分先分别进行，单元学习完后再集中听写。听写内容包括本单元的新单词及出现的短语。

提前准备，听写合格率不足总量的百分之八十者，将从新听写。

4. 每单元学习完后集中进行习题训练。

及时归纳总结本单元的生词，短语和语法。在练习时加深记忆和理解。

5. 每单元教学完后要安排测验一次。

认真准备应考。

6. 每单元安排一次集中阅读训练，时间暂定为晚自习。

7. 每单元安排一次以高考题型为准的听力训练，时间暂定为早自习。

8. 每位同学准备一本以高考题型为准的阅读训练。

阅读难度适合高一年级新生，或适合自己的实际阅读能力。每天阅读一篇。

篇8：解读《背影》之关键

《背影》是朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章记叙的是多年前作者之父在浦口车站送其乘火车北上念书的情景。在上本课的时候，当笔者刚把“它是一篇脍炙人口的散文”说完时，一个学生站起来说：“老师，我认为《背影》结构太简单，简直就是平铺直叙，事件也平淡，男儿有泪不轻弹，文中的几次流泪有些做作，让人不能自然接受，算不上什么‘脍炙人口’。”我愕然了……那些眼泪是假的吗?文章真的太平淡了吗?难道只有父亲对儿子做出惊天动地的大事才能感动儿子和读者吗?看来仅仅局限于对文章做逐段的讲解，就眼泪讲“眼泪”，就背影讲“背影”，难以让学生真正从情感上接受文本。与作者的心灵产生共鸣，抹平时代的鸿沟，应如何着手呢?面对教学中出现的困惑，掩卷沉思，笔者认为，关键在如下两方面。

一、深悟写作背景

“父爱”这一经久不衰的话题不知有多少人挥笔高赞，朱自清先生的《背影》中的“父爱”略转笔锋，给读者呈现的是特定环境下的父爱，读者不妨先想想这个“特定的环境”。“雪中送炭”这个“雪”就是所送来的碳的特殊环境，也可以说是送得及时。没有雪。碳的意义便会顿失价值，也不会让饥寒交迫的接受者倍加感恩。仅此一例，我们可以举一反三，明确写作背景对文学作品的重要意义。社会的变乱，人生的沉浮，政治的倾轧斗争，外族入侵的民族灾难……这些都可以通过作家的独特体验而交汇为某种特定的人生意义。《背影》一文中的“父亲”是身处逆境中的“父亲”。19冬，“我”的祖母去世，原任徐州烟草公卖局长的父亲朱红钧也被解职，家庭遭到双重打击，家境到了日暮穷途的境地。这在文中也有交代，一定要抓住这个关键，“那年冬天，祖母死了。父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子”。“近几年来父亲和我都是东奔西走，家中的光景是一日不如一日”。那么，造成家庭惨境的原因是什么呢?

当时的中国正处在北洋军阀政府的统治之下，派系林立，战争不断，广大人民处在水深火热之中。在这种背景下。作为一个没有地位的小资产阶级家庭，发生这样的不幸就理所当然了。理解了这个大背景，手中也就有了一把金钥匙，对文本的理解就能走入更深的一层，而不是停留在表层的浅薄的父爱之中。其实，《背影》并不是单纯地写父亲对“我”的关心，我对父亲的逐渐理解是全面吃透文本的重要之处，也就是几次所提到的眼泪，“等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”。人常说男儿有泪不轻弹。“我”的一次又一次的眼泪能紧密联系背景，读者就再也不会认为这眼泪的做作。散文是作者灵感的物化，是作者情感的涌溢，是思维灵动之际的产物。整个文章里还蕴涵着一种淡淡的哀愁，作者的.心情是哀愁的，这种哀愁，也加深了读者对父子情深的理解，因为父亲老境“颓唐”。饱经忧患，半生潦倒。父亲在家境惨淡、祖母去世、奔走谋职之时，还不辞辛苦、不怕麻烦送儿子上北京，还艰难难地爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心，而儿子认为这是多余。八年后的朱自清才深刻理解父爱之心，并有追悔之意，这从作者写作《背影》的心理状态人手，自1917年与父亲在车站分别到1925年阅读父亲的来信，这八年里朱自清已为人父，人生阅历也更丰富。文章里作者反复追悔的自白，体现了朱自清对父亲的深刻理解。因此笔者认为《背影》并不停留在别离之情的叙写上，作者是在让长期郁积心头的对父亲的太沉太重的情感得以释放或偿还。在教学中，教师一般只注重对文本进行细读。逐字逐段逐个细节进行分析。缺乏对文本写作背景、作家写作心态的研究。笔者认为。这样对散文的理解是远远不够的，学生自然会有疑问。

二、写作的缘由

一篇文章的写作起因对全面深刻地理解和把握文本也是至关重要的。文中最后作者写到“最近两年的不见。他终于忘却我的不好，只是惦记着我。惦记着我的儿子”。父亲的一封“老境颓唐”内容的信，使“我”泪光闪闪，喟然长叹。父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中，在他生命中不寻常的岁月里，却给予“我”一如既往的爱和关怀，因此思父之情溢满脑际，一篇情深意切的“背影”便呈现在读者面前。正如吴晗同志所说：《背影》虽然只有1500字，却历经传诵，有感人至深的力量。本来。在文学作品中父子之情更是难以表现的。因为感情是抽象的事物，父子之情更是感情中比较含蓄的一类。父亲对儿子的体贴一般比较深沉，常常在不言之中，表现于日常生活中的点滴事物上，这些温情，作为儿子往往体会不够深。但作者毕竟是高超的散文名家，驾驭语言的能力自不待言，更用他那发自内心深处的挚情，用他那纯熟的散文艺术技巧。用他那“豪华落尽见真情”的语言，给我们充分地揭示了感人至深的父子深情，那些平常的举动便具有了不平常的意义。

明白了以上所述，读者会领悟《背影》的分量之所在：再加上作者的纯熟的散文写作技巧，一篇平中见巧、普中蕴情的散文《背影》将会永远散发着迷人的魅力，读者的诸多疑问便会消失，可见学习一篇文章不能只停留在表面。抓住关键，细加研读品味，大家的文章就是别具一番滋味，经典之作无愧之称。

篇9：技术,节能之关键

技术,节能之关键

摘要：中国是第二大能源消费国.随着中国工业化、城市化进程不断加速,相应的能源需求也会不断增长.作为世界上最大的电气电子公司,西门子一直以来充分考虑到业务对环境的`影响,利用我们在各个领域的世界领先技术,积极推动和倡导环境友好型、资源节约型的产品和解决方案.作者：战京涛作者单位：西门子(中国)有限公司期刊：资源节约与环保 Journal：RESOURCES ECONOMIZATION & ENVIRONMENT PROTECTION 年，卷(期)：, ”“(2) 分类号：

篇10：如何学好英语：英语学习方法是关键

(1)“英语并不难，自信是关键”各位同学你们要相信自己有能力学好英语。

相信耕耘总有收成，付出总有回报。面对英语学习的困难，要保持积极的心态，用“我一定行!我能够学好!”、“一定有办法”等积极的意念鼓励自己，并想方设法克服困难。当你遇到困难时，你考虑的不是如何逃避，而是如何迎难而上，解决困难。

当你克服了英语学习困难时，尽管是艰辛的，但你却收获了奋斗本身的快乐以及成功后的喜悦。

相信老师，配合老师。

有的同学因为得不到老师的注意与鼓励;有的同学因为对老师一次偶然的批评耿耿于怀;有的同学因为老师在上课时表现出的一些缺陷;有的同学甚至因为老师的长相而放弃了英语科的学习或兴趣，最终吃亏的，还是你自己。

我是一名平凡的教师，可我对学生说的最多的是“你们是最棒的，老师为你们而自豪，希望以后我们相互学习，共同提高”

的确，我们不能因为老师的原因而放弃英语课程，更不能因他们的缺点而贬低他们，进而不学英语。而要相信老师，配合老师，发现他们的过人之处，用虔诚的心态学习。

敏而好学，不耻下问。真诚地向别人学习，你会得到更多积极的理念，你的收获越多，你就越有自信，你的心态就会越好。

(2)“兴趣是最好的老师”

有的同学一听这话就晕，何为兴趣，我的认识：

不狠之，不厌之。

既然你改变不掉不学英语的环境，那就试着改变你自己吧?

我经常对学生说英语是“魔鬼英语”,为什么?

你学不好，它可缠你这一辈子，让你痛不欲生。

你说呢，再苦，再烦，我也要学英语

想说爱你不容易!

(3)“好的学习习惯终生受益”

首先要养成大胆开口的习惯。

“要想英语学的棒，别怕平时出洋相”

同学们要利用各种机会，敢于开口，不怕出错，坚持天天练，时时练，你的英语将在不知不觉中提高。

其次，书写整洁，朗读背诵，常记单词的习惯也至关重要。我们的英语课文就是很好的范文，有很多佳作，如果大家能背诵一些精美短文，熟记单词，你的英语水平将再上一个台阶。

最后，要勤查字典，勤做笔记，勤于总结。

“如要英语好，勤奋不可少”

(4)就是我们常说的“听，说，读，写”。

具体内容，下面专家学者的意见更精彩，我就不班门弄斧了!

听了我的几点不成熟的建议，你恐怕要质疑“真的管用吗?”

下面再送出“大师”们的“大家”之言，总该相信了吧?

愿对你有所帮助，随时恭贺你的大驾。

如果还有何问题，请直接提出来，我们共同努力!

* 学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。

* 学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。

* 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒----见效。

* 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。

* 做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为?

* 文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。

* 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

* 首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页(大32开)不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。

* 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。

* 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。

* 说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。

* 要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。

* 英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。

* 要注重写的练习。强调听和说，听，说领先，是对的;经常阅读，大量阅读，也是必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不要认为它可有可无。“写”在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求比口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。

张中载

* 学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的“输入”(通过听，读吸收语言)，却无语言的“输出”(通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言)，是学不好语言的。

* 学习英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。

* 在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。

* 学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的决心。

* 语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你通过“听”来学习新的知识。

* 我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽量平衡发展，如果其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。如今仅电视一个渠道就有许多“听”的节目，可“读”的书更多。至于“说”和“写”完全可以自己练习。没有人对话，可以采用英语思维的办法跟自己说。“写”这可以通过记日记来提高，一天记一件事，可以写“听”到或“读”到过的，这样就复习了从“听”和“读”中获取的语言知识。

* 学习外语“懂得了”不等于“掌握了”。如对中国人来说，理解she和he二字并不难，但用起来却每每出错，因此要常练、多练、反复练。

* 语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也难免产生误解和其它困难。

* 学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的“同”和“异”。看到了“同”有助于提高学习效率，不过，需要注意学习和掌握的还是“异”的部分。

* 要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，因为使用双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且通过看英语解释还能复习常用词汇和表达法，可谓“一箭双雕”。

* 在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的(但作为一种教学手段，必须尽量创造习得环境)，只能“学得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎?”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。

* 学习语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是能全面掌握。英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确”(这里交谈包括听和说)。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语言能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。

* 学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。

* 朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。

* 学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二者混同起来。林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风趣的说，在英文里只有“花闻香”，没有“花香”。

* 大家都说要学“地道”的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方式。从这个角度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在许多课文里就有，在不少录音里就有，就等我们去发现，去学习。

* 然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。首先，要学会分辨什么是英语特有的表达方式。对于我们中国人来说，英语作为一门外国语，其中必然有许多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来奇怪，中国学生往往忽略过去，不予重视。

* 一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。据多位作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读;他在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然自得的读了一个月;他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之深，有不足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典，我们在许多方面都会有很大的长进。

* 学习英语(或任何一门外语)没有任何捷径可徒，老想找捷径的人是永远学不好的，要想学好必须定下心来打一场持久战。

* 我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是你脑子里的母语，攻打这个堡垒的是英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下你头脑中这个顽强堡垒---母语。

* 要从阅读中学到好的，地道的英语，我们不防读细一点甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应该只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅是专业知识，而且是广泛的人文知识，这是学好英语的关键所在。

* 好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是*老师在课堂内外“导”出来的。就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要*自学。We live in and by language.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。诚然，你周围的语言环境是汉语，但你完全可以自己创造虚拟的“英语世界”。常问问自己：这层意思或这个事物用英语该怎么表达?在这种场合或情景下，“老外”会说些什么话?带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。有了这种意识，你就会发现：你走到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语。

* 学习英语跟做任何学问一样，没有捷径可走，不下苦功夫是不行的。

* 学习英语首先要打好基础。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。

* 学习英语是为了使用。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。

* 大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。

* 写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是(学生)写出来的，不是(老师)改出来的，多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。

篇11：简历：善于总结工作经历

在填写工作经历时，不要只局限于陈述工作内容本身，记录流水账，而应强调你的职责和在工作中所取得的成就，避免空话、套话。建议使用具体的方式来表述，如填写你过去的头衔、获得的奖励以及相关的数据等。其次，要表现出你对过去工作的胜任，以及对所应聘职位的胜任。

另一方面，经历不等于经验，丰富的经历并不能完全转化为竞争力。在简历中，HR想要看到的是你从工作经历中获得的知识技能、学习能力以及实践能力，并了解你在过去的工作中得到的成长和进步。因此，简历上应该提供客观的可以证明你资历、能力的事实和数据。比如“因销售业绩排名第一，获得明星员工称号”，或“通过8年在知名日企从事财务和税务工作的经验，以及近3年来持续关注贵公司的企业文化和发展动态，我认为自己已经具备了担任贵公司财务主管一职的能力”等。

如实填写职业期待

有很多企业会在招聘信息中列出一项：你期望从工作中获得最重要的回报是什么？在五年内的个人目标和职业目标分别是什么？很多求职者在看到这样的提问时不知如何作答，其实只要如实填写自己的职业期待，或者向招聘企业表明自己对于此次求职是有计划、有想法、方向十分明确的，而不是随意海投简历、随机求职的`行为即可。对于上述问题通常可以这么回答：

“对我来说，最重要的是自己所做的工作是否适合我，这份工作应该让我能够发挥专长，这会给我带来一种满足感和成就感。我还希望所做的工作能对我目前的技能水平形成挑战，从而能促使我提升自己。”——这个回答既表达了出色地完成工作时自己能够获得满足感，也说明了挑战自我极限和自我发展的重要。

其实，一个懂得运用职业规划知识来武装简历的人，简历处处都会渗透着职业规划的“气息”。不管是教育背景还是培训经历，抑或是以往的工作经历，都是以自我职业定位为中心，内容相互紧密关联，整体加以体现的。需要重申的是，简历应结合用人单位的岗位要求、企业文化以及发展战略来制作，切忌填写与用人单位无关的“个人长远想法”。

篇12：求职要善于总结

汪浩，中南大学商学院工商管理专业应届毕业生。从开始找工作，1个月内四处奔波，换来13次面试、笔试。最终，拿下广东格兰仕的Offer，结束找工生涯，被同学戏称为“面霸”、“面包”。

之后，汪浩利用半个月的时间，写下了近5万字、45页的《商学院毕业生求职全攻略》，被湖南当地媒体报道后，在校园一时轰动。现在让我们全面解读这位“面霸”、“面包”的求职故事和职场攻略。

实习：为找工作准备着

汪浩从大二开始，共争取了三次不同岗位的实习。他认为，不管在哪个公司、哪个部门、哪个职位，都要认真负责地做事，为自己将来步入职场做一些演练，这样，个人简历上也才有东西可写。

汪浩第一次实习是在北京一家制药公司当销售助理。他直言自己是“典型的80后”，跟熟人很爱聊，对着陌生人却不怎么说话。所以一开始打电话给客户，他不太敢开口。称呼完毕，他就直接说：“我们公司新开发了一种新产品，您要不要了解一下?”这种说话方式，效果可想而知。

后来，在同事的指点下，他才学会了其中的窍门。一开始，应该亲切地问候一下，了解对方现在代理产品的情况;火候差不多了，再推介新产品。两个月下来，他感觉自己在与人沟通这方面有了提高，跟别人交流少了一丝胆怯。特别是在后来面试中，他就不会太紧张，常常跟面试官聊了几句后，就能放开来谈，权当作一种交流。

第二次实习是在长沙一家管理咨询公司当项目助理。这次的实习，让他学会了团队合作。实习生们组成了一个团队，共同完成项目。“像外联、拉赞助，都是我们团队冒着炎炎烈日，一家公司一家公司跑下来的。”这种团队合作精神在面试时，也让汪浩有所受用。比如在无领导讨论中，虽然彼此都是竞争对手，但大家还是得合作完成任务，得出结论，不能个人主义。因为如果互相排挤，小组没能在规定时间得出结论或完成任务，全部人都将被淘汰。

面试前:充分收集公司信息

在应聘长沙碧桂园人力资源专员时，笔试主要考察了碧桂园的相关信息、人力资源、劳动法等。但因为前期准备不足，汪浩自己都感觉到结果很糟糕。

后来的某社区网站面试，吸取了前车之鉴，这次汪浩做好了充分准备，虽然他以前根本就不知道这个网站。在面试的前一天晚上，他初步了解了该公司的信息和该网站社区的模式。在发现它跟校内网很相似后，汪浩就把它跟校内网对比，跟面试官侃的时候，就说说校内网的不足、该网站相对校内的优势以及需要改进的措施等等。精心准备的功课果然博得了面试官的好感。

自我总结：碧桂园失败的教训就是：参加公司面试或笔试前，要对公司的基本信息进行一定的了解。一般公司不会考很深的问题，都是在公司主页上可以看到的，所以一定要充足准备，不然考到了，你就跟我一样摸瞎了。准备要充分，多了解相关信息，这样你跟面试官才能有更多的话题可以聊。

面试中：暴露的缺点及时改正

一直以来，汪浩面试都还很顺利，即使在群面中，也总能脱颖而出。但在广州蓝月亮的面试中，他遇到了强劲的对手，也让他清楚地看到了自己的弱点。

当时，他遇到了同宿舍“很强势”的李同学。面试时，两人被问及对金融危机的看法。由于李同学平常看书多也关注新闻，了解的范围比较广，所以他谈起来既全面又深入，思维角度也新颖;而汪浩就显得很局限了。

自我总结：跟李同学一组，我的弱点很明显地暴露出来了――知识面不广、思维不够活跃，很难想到很好的Idea。而李同学恰恰在这点上表现得很出色。所以我建议大家前期要多争取面试机会，多积累面试经验，趁早在练兵企业，发现自己的不足，积极改正过来，那么在你真正想去的企业面试中就能发挥出色了。

篇13：复习要善于总结

复习不是简单的重复学习，而是要在整理出知识点后，然后把知识点连成线，再由知识线编制成知识网，将知识网按着其内在联系从纵横两个方面加以比较，形成对知识的融会贯通，最后构建出系统化、条理化的知识体系。

一、周末小结

一周是学习的一个小阶段，所以，在学习了一周之后，有必要做一个阶段性总结复习。

首先，温习一遍教材。对照笔记将一周所学的主要内容过一遍，并结合课本上的思考练习题，总结应掌握哪些重点内容，哪些已经理解了，哪些还需要进一步巩固。这样做，可以强化对知识理解，使记忆的内容更有条理。其次，检查一遍作业。把一周的作业都看一遍，要试着把做错的重做一遍。再次，记录一些材料。找一个小本子，把我们先前已经明确的重点、难点，尚需巩固和没有弄明白的知识，以及做错的题都收录进去。这样做，主要是为以后的单元复习、一章复习等阶段性复习做好准备。

二、单元复习

每个单元往往是同一个知识面。先看一个书的目录，把这一单元的章节，每节的要点提取出来，形成一个框架。这时关上书本，只看大纲，自己反复思考一遍，就能凭理解与记忆对所学内容进行复述，突出重点，纲举目张，你的记忆清晰而又牢固。

三、回溯联系

每学一个重要的新知识时，都要试着回过头来，把跟这个知识点有联系的知识抓出来，进行专题复习。比如说，我们学过了极限，我们能总结出几种求极限的方法，虽然我们总结的不是很完整，但通过总结，可以使我们的知识系统化，这时，可以说，我们已站在一个更高的高度来看待问题了。

篇14：善于总结的重要性

善于总结的重要性

善于学习总结比过程更重要

对于孩子来说，善于总结与归纳是非常重要的学习本领。

然而，在学校中的孩子每天接受的大都是填鸭式的教育，对于知识理论往往是囫囵吞枣，不要说总结归纳了，可能连有条理的知识脉络都理不清。

亲子放大镜

王唯是个学习很刻苦的孩子，但是，学习成绩却一直无法提高。

究其原因，主要在于他不善于总结，什么地方做错了，什么地方做对了，怎样学习效率会高，怎样学习效率会低，他从来没有总结过，经验与得失都没有。

结果呢，这一次在这个问题上栽跟头，下一次还会在这个问题上栽跟头，一点儿进步都没有。

王唯的爸爸知道孩子学习上很刻苦，只是学习方法上有所欠缺，王唯爸爸很想帮助他改进学习方法，于是，微笑着对王唯说：“王唯，如果学习上遇到了什么问题就跟爸爸说说，爸爸说不定能帮你点忙。”王唯叹了一口气说：“我也不知道怎么搞的，我已经很尽力去学习了，可是成绩总是上不去。

”说着说着，王唯的眼圈都红了，声音还有点哽咽呢!“哟，干吗?男子汉还想掉眼泪是不是?王唯，你的努力我们都看见了，大家都知道你尽力了，至于成绩没上去，那也不是最重要的，尽力就好，你说是不是?不过，如果你还希望自己成绩有所提高的话，爸爸这里倒是有一个比较简单的方法，不知道你爱听不爱听?”王唯听爸爸这样说，抬头看了看爸爸，欣喜而坚定地点了点头。

爸爸是这样说的：“爸爸的方法就是经常做总结。

爸爸自己当年是这样做的：为每一科都建立了一个总结本，这个总结本上的内容分为三个部分。

第一部分是错题难题部分。

首先，是把自己做错的题记在本子上，并记下错在哪里，然后在下面写上正确的解题过程，争取以后遇到了同样的题的时候不再出错。

然后，是把自己不会做的题也记下来，记下自己的思路是在哪里被阻断的。

这部分记下来后，每过一段时间就把错题和不会做的题统统看一遍，看看自己有没有犯相似的错误，这样可以总结一下经验教训。

“第二部分是阶段总结。

就是每过一个月做一次小总结，主要目的是看看这一个月内自己有什么收获，又有什么失误，哪一点做得比较好，哪一点做得不好等等。

这样可以对每个月的学习过程做一个小小的反思。

“第三部分是学期总结。

就是总结自己一个学期以来的学习经验与得失，当一个学期即将结束的时候，回过头看看自己是怎样度过的.，哪里进步了，哪里退步了，掌握了哪些学习方法等。”

爸爸最后说：“如果你能有条不紊地做好总结，相信你一定可以取得你自己都不敢想象的成绩。”

此后，王唯就照爸爸说的做了一个总结本，经常总结自己的经验得失，成绩果然很快就名列班级前几名了。

本领养成4招

总结是一种重要的学习方法。

没有对经验教训的总结就不会取得进步。

许多父母在工作中，就是依靠着“总结”这种方法不断开拓进取的。

让孩子经常总结自己的得失，同样能让孩子更清楚地知道自己哪一方面做对了，哪一方面做错了，哪一方面做得好，哪一方面做得不好，对孩子的成长是十分有利的。

回顾过去

让孩子将自己过去的一个星期或一个月像放电影一样在自己的脑子里回放一遍，找出自己表现好的时候和表现不好的时候，并记下来表现好是什么原因，而表现不好又是什么原因。

建立学习总结本

帮助孩子建立一个学习总结本。

让孩子在上面总结出自己的经验和教训。

比如，什么题不会做，为什么不会做，要写明原因;什么题出了错，为什么出了错，也要写明原因。

父母还应该告诉孩子，建立总结本不仅仅是以建立为目的，而是以看为目的，要在学习的过程中不断地翻看自己经验和教训的总结，这样才能避免同样的错误下次再犯。

学会归纳整理学习资料

平时就要教孩子妥善保存有关的教材，特别是各册语文、数学、物理、化学书等。

在上课时，留心在书上记下老师强调的重点知识。

做练习册时，要根据老师的评讲筛选体现知识重点的典型例题，考完试后，一定要重视考后分析，教孩子做一个“错题本”。

把一些有代表性的错题筛选归类，还有平时课堂上的笔记本，老师为学生精心准备的一些重要的补充题，以上说的这些都需要孩子自觉、随时注意收存，便于以后总复习和考试时引起重视。

父母要做孩子的榜样

父母要求孩子做总结，自己首先要做一个表率。

父母也要对自己的生活和工作做出总结，并拿出来让孩子过目，指导孩子怎样去做，也让孩子感觉到一种家庭的平等。

如果父母自己都不肯做总结，那怎么去要求孩子呢?

篇15：初中学习方法之总结复习法

初中政治的学习方法之总结复习法

在单元或学科结束后，对学习内容进行总体分析，确定知识要点及其相互联系的复习方法。

总结复习法

在单元或学科结束后，对学习内容进行总体分析，确定知识要点及其相互联系的复习方法。总结往往就是复习，在总结课上，学生要学会用线条式板书，配合系统复习，展示教材整体结构。其实，这就是系统地复习、巩固知识，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。为了加强对知识总体的系统复习，教师可借助图表，如单元知识总表、全书知识体系表，还可以提出启发性问题，由学生归纳整理。总结复习是在小结复习的基础上形成的，它把小结内容各部分贯穿起来，使之相互衔接，相互制约。二者的复习内容是面和点的关系。没有小结复习内容的累加，就难以构成总结复习。两种复习方法尽管目的相同，但方法、手段却不同。总结复习法要求不应简单地再现过去的内容，而是深入揭示事物和现象间的新联系，使知识互相衔接，形成一个整体。由于总结性复习的范围广，内容系统性强，总结时必须条理清晰，逻辑严密，难点、重点突出。初中学习网建议复习必须制定和遵照复习计划进行，确定复习要求。总之，力求形式灵活，方法得当，切忌单纯为了考试而猜题式的复习。

通过上面对此学习方法的讲解，希望同学们能很好的运用此方法，很好的进行政治学习，并能在考试中取得好成绩。

八上第四课《老师伴我成长》检测题

一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）

1.孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这告诉我们，老师的巨大力量在于（）

A.做出榜样B.努力工作 C.认真学习D.刻苦钻研

2.人们之所以把老师称为“人类灵魂的工程师”，是因为：①教师比从事其他职业的人的知识更渊博 ②老师担负着培养人、塑造人的重任 ③老师是人类文明的传播者 ④老师是学生成长道路上的引路人（）

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

3.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确提出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（）

A.老师的工作是清闲的B.老师是学生最真挚的朋友

C.学生热爱老师 D.老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理

4．当今时代，随着科学技术的迅猛发展，计算机、网络走进了人们的生活。各种网络学校、网上授课、网上辅导为我们的学习开辟了新的空间，成为我们开阔视野、增长知识的重要途径。据此，人们对老师的作用有了以下认识，其中正确的是（）

A.老师这种职业将随着时代的发展而很快消失

B.在当今科技迅猛发展的时代，老师的作用明显减小了

C.在不久的将来，网络信息技术将取代老师的作用

D.科技的发展进步不能取代老师在教书育人中的作用

5.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”这表明（）

A.学生要善于与老师沟通 B.师生之间应该是平等的关系

C.师生之间可以教学相长 D.老师是学生最真挚的朋友

6．师生之间难免会产生磨擦和误会，当你与老师有了磨擦和误会时，正确的做法是（）

A.自认倒霉，不作任何解释 B.主动与老师进行沟通

C.以后再也不搭理老师 D.当场与老师进行顶撞

7．老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。恰当的方式就是（）

A.委婉地指出，不伤害老师 B.不顾及老师的面子直截了当地指出

C.就当没发现，让别人去指出 D.毫不客气地指出，并对老师挖苦讽刺

二、非选择题

8．静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻地走过您窗前，明亮的灯光照耀我的心房。培育新一代的辛勤园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教案，高大的身影映在您窗上。

（1）以上歌词表达了学生对老师怎样的情感？

（2）有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用两个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。

9.八年级（4）班的陈强学习成绩中等，平时一贯好动。一次上语文课时与同桌打闹，被张老师看到。老师批评他上课不专心听讲，扰乱课堂秩序。陈强非常不服气，因为这件事是由同桌先挑起的，而张老师没有批评同桌，只批评了他一个人。陈强觉得张老师对人不公，偏爱那些听话、成绩好的同学。但陈强当时和事后也没有向张老师多作解释，只是心中不满。以后，陈强上课越来越不听讲，和同学聊天，乱动同学的东西，与语文老师的关系越来越紧张，成绩也越来越差。

（1）陈强与语文老师的关系紧张、成绩越来越差的原因有哪些？

（2）为了改变这种状况，陈强应该怎么做？

10.最近两个星期，对于八年级的李军来说是漫长而难熬的。妈妈生病住院了，他在家里既要做饭做家务，又要照顾年幼的弟弟，还要抽空去医院陪妈妈，往往连作业也顾不上写。期中考试结束了，李军知道自己考得不理想，但心里很想尽早知道自己的成绩。犹豫再三，他还是来到了班主任刘老师的办公室。李军说：“老师，我这次考试的成绩怎样？”刘老师说：“平时不好好用功，现在还有脸问我？”

（1）刘老师的回答是否妥当？简述理由。

（2）李军应该怎样做？请你给他出个主意。

（3）请你就师生之间如何做到平等相待、互相尊重提出自己的建议。

参考答案：

1.A2.A3.D4.D5.C6.B7.A

8．（1）表达了学生对老师辛勤育人、敬业奉献的感激之情。

（2）老师是园丁，用知识的雨露浇灌幼苗使之茁壮成长；老师是雕塑家，塑造着一批批青年人的灵魂；老师像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为学生指引着前进的航程；教师是火种，点燃了学生的心灵之火；等等。

9.（1）陈强自身的一贯表现给老师留下了不良印象；陈强没有及时澄清事实；陈强事后的“恶作剧”加深了师生误解；张老师的评价也有点不客观。

（2）主动向张老师解释，勇于承认自己的错误；改正自己的错误，上课管住自己，减少故意挑衅行为；学会尊重老师；努力学习，把成绩提上去。

10．（1）刘老师的回答不妥当。因为师生之间应该平等相待、互相尊重，老师也应尊重学生。虽然李军由于各种原因考试成绩不理想，刘老师提出批评是应该的，但老师批评学生要注意方式、方法，应平等地与学生交流，应在了解学生实际情况的基础再向学生提出要求，不能伤害学生的自尊心。

（2）心平气和地与老师进行交谈，主动说明自己的实际情况和没有考好的原因。

（3）老师要爱学生，尊重学生人格，采取多种途径了解学生，平等地与学生进行交流；学生要尊敬老师，主动与老师进行沟通，正确对待老师的表扬和批评。

作者简介：李洪祥，湖北省天门市干驿初中教师、校办公室主任，兼任天门市教学研究室初中政治教研员。1987年以来在报刊上发表教育教学论文、教辅文章300余篇，主编和参加编写出版了20余本有关教育教学方面的书籍，曾参加湖北省初中《思想政治》（活动）教材的编写和人民教育出版社的《品德与社会》教学光盘的撰稿工作。2007年，被国家教育部评为全国优秀教师和全国中小学优秀德育课教师，被湖北省教育厅评为湖北名师。2010年被评为湖北省特级教师。

九上政治天生我才必有用复习提纲

【—九上政治天生我才必有用】下面是对生我才必有用知识的复习学习，同学们认真看看。

生我才必有用

1、正确认识和评价自己的关键是什么？答：要实事求是，既不能高估自己，也不能低估自己

2、我们应当保持怎样的心态和感觉评价自己?P14 答：接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，才能真正地认识和确立自己的价值

3、正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法有哪些？ P15

答：常用的有自我观察法、自我反省法、相互比较法、咨询他人法、科学鉴定法练方法

4、一个人要想获得成功的人，首先应该P17 答：因为他有自信心

5、什么是自信心？P17

答：自信的心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上相信自己力量的一种心现状态

6、如何树立自信心？P17

答：一个人任何时候都要把握自己的长处和优点，只要找出自己的优点，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立自信心，不断走向成功

7、什么是自卑感？P18

答自卑感是一种消极的白我评价或自我意识，是个人认为自已在某些方面不如他人而产生的消极情感

希望通过上面的学习，相信同学们对生我才必有用的知识可以很好的掌握了，希望同学们在考试中考出好成绩。

九年级政治复习提纲之中国与世界的择业选择

【—九年级政治之中国与世界的择业选择】下面是九年级政治复习提纲之中国与世界的择业选择，同学们认真学习下面的提纲要求。

中国与世界的择业选择

52、当今世界的发展趋势是什么？

①和平和发展是当今时代的主题。 ②世界要和平、人民要合伯、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。 ③经济全球化、世界格局多极化是当今世界发展的趋势。

53、我国在国际上的地位和作用如何？

（1）地位：我国是世界上最大的发展中国家，是一个具有全球影响的地区性大国，是一个正在和平发展的大国。

（2）作用：①经济方面，我国是世界商品的销售市场，是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。②政治方面：我国奉行独立自主的和平外交政策，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，是一个负责任的大国。

54、中国面临着什么样的机遇和挑战？

（1）机遇：①世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能。②经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己。③世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。④我国现代化建设项目和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。

教案成长在社会

九年级第一课：成长在社会

目标：

与技能：1.知道人与社会的关系 2.亲近社会的三个要求 3.自觉服务社会的两个要求

情感态度价值观：1.学会亲近社会，不做看客 2.善于明辨是非 3.乐于为社会他人奉献爱心

学法指导：自主小组合作

复习过程：

一、基础展示，知识梳理

1.人类社会的含义

2.人与社会的关系⑴⑵

3.我们的社会生活发生了显著变化，能举例加以说明

4.我们关心社会的途径和意义分别是什么?

5.我们亲近社会的要求是什么?⑴⑵⑶

6 初中数学.自觉服务社会的要求是什么?⑴⑵

7.我们的社会在发展，我们要铭记以下奋斗目标：

⑴现阶段全国各族人民的共同理想

⑵本世纪前20年的奋斗目标

⑶到本世纪中叶的奋斗目标

⑷人类社会的最高理想

二、巩固练习，连线

中考说明P26 1 、2、3、4、5、13、16.

三、运用展示，热点透视

1.在现实生活中，下列属于对社会的冷漠情绪和看客心态的是( )

①看到公共场所乱扔垃圾熟视无睹 ②在大街上过马路时闯红灯，不走斑马线

③在公共场所吸烟、讲话、乱扔瓜皮果壳 ④在公园随意践踏草坪

A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④

2.我们青少年关心社会，更重要的是要( )

A了解社会的变化发展 B明确作为社会的成员和国家的公民对社会、国家应尽的责任

C关注时事 D正确认识个人和社会的关系

3.下列属于亲近社会行为的是( )

①积极参加志愿者活动，服务社会 ②去银行储蓄是主动排队 ③和违法犯罪分子作斗争，哪怕是粉身碎骨 ④积极参加社会实践，向有关部门提出合理化建议

A①② B①②③④ C①②④ D③④

4.太湖蓝藻事件反映了当前我国社会发展中存在的问题是( )

A生态环境恶化 B地区发展部平衡

C人口少，劳动力不足 D贫富差距扩大

5.在“我为文明城市添光彩”活动中，某校九年级⑴班就“城市牛皮癣”问题进行调查研究，他们通过走访有关行政部门、实地勘察、网络调查等进行研究后，写成调查研究报告，并递交市人大。很多对策被市有关部门采用，效果明显，为解决城市牛皮癣问题做出了自己的贡献。如果你是活动的参与者，请你完成下面的问题：

⑴例举你所知道的城市牛皮癣有哪些?至少三个

⑵调查城市牛皮癣有哪些调查方法?至少说出三个

⑶说说我们在参加社会实践中应该具备哪些素质?说出三个即可。

⑷有人认为，清除城市牛皮癣是环卫工人的事情，与我们青少年无关。谈谈你的看法。

⑸除了清除城市牛皮癣之外，你还有哪些为社会、他人奉献爱心的事例。

⑹参加这一社会实践活动对我们的成长有什么重要意义?

2016初中政治中考试题之生活实践题（2）

[—]政治试题与我们的生活息息相关，接着上面的问题，下面的小编为大家带来的是2012初中政治中考试题之生活实践题，请同学们做好答题的准备了。

科学发展有重点

支持菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地中考,共有六个方面的重点任务，即：要注重放大优势培植特色,打造“区域产业发展高地”;着力强化科技和人才支撑,打造“区域自主创新高地”;加快推进城乡一体化进程,打造“区域城乡统筹发展高地”;大力提高开放型经济发展水平,打造“区域对外开放高地”;重视加强节能减排和环境保护,打造“区域生态发展高地”;切实保障和改善民生,打造“区域社会事业发展高地”。

(1)支持菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地,请你说明其中“科学发展”的涵义。 (2分)

(3)着力强化科技和人才支撑，打造“区域自主创新高地”;重视加强节能减排和环境保护,打造“区域生态发展高地”是支持菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地的两个重点任务，请选择其中一个，运用所学知识，谈谈你的认识。(4分)

小编为大家带来的初中政治生活实践题同学们回答的怎么样了啊。接下来还有更全的政治知识等着大家来学习呢，想要了解更多更全的初中政治知识尽在。

初三政治：《实现我们共同的理想》教案

【教学目标】：

1、理解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感

2、知道我国人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志将来报效祖国、奉献社会努力。

【教学重难点】：

理解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感

【教学过程】：

一、课文，阅读课文，思考：

1、我们的共同理想是什么?最高理想与共同理想的关系如何?