一年级数学学期工作总结

下面小编为大家带来一年级数学学期工作总结，本文共12篇，希望能帮助大家!本文原稿由网友“给热水袋充电”提供。

篇1：一年级数学学期工作总结

一年级数学学期工作总结

一、思想认识。

在本年度，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的'长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任一年级数学课。学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的主动，一年来全班同学都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展。经过努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，儿子今年考大学，我既妥善安排好了儿子的生活，又不耽误教学，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

篇2：一年级数学学期工作总结

时间过得真快转眼一学期又要结束了，这一学期我仍然担任一年级的数学课，素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。

一、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

二、博采众长

这学期的数学活动较多，如数学组的同课异构、县级数学优质课评选、市级优质课评选等，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。

三、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练

力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后为不同层次的学生进行辅导，为不同以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、工作中的不足和措施

由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣，同时采用新的激励机制，鼓励学生养成良好的学习习惯。

篇3：小学数学一年级学期工作总结

一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导___学生在___活动中获得___等奖。

“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

1.一年级小学数学教学工作总结3篇

2.小学一年级数学教学期末工作总结

3.小学一年级数学教学工作总结3篇

4.小学一年级数学教师工作总结

5.小学一年级上册数学工作总结

6.一年级数学上册工作总结

篇4：小学一年级数学第二学期工作总结

本学期我任九年级（1）班的教学，在学校的统筹领导下，在自我的努力下，我所带的初三学生顺利的完成了初中三年的数学知识学习，较好的完成了开学初的既定学习目标。下面就本学期的教学工作做如下总结:

一，认真备课

备课中不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的计划与安排。认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出自我总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点.总之，让备课真正落实有效。

二，增强上课技能，提高教学质量

尽量使每堂课讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化；做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出；结合教学内容实际合理使用班班通，全方位调动学习积极因素；在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.尽量让学生喜欢上数学课。

三，虚心请教其他老师，取长补短。

在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四，认真做好课堂外的各种工作

认真批改作业，布置作业做到精读精练.有针对性，有层次性.为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。认真备战和总结每一次月考，考前复习，靠后分析总结，让学生考一次成长一次，考一次进步一次。

做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五，注重教学中的德育

我经常利用课前给学生讲人生、讲规范、讲明天，经常给他们的学习人生打气鼓劲；还尽量发掘数学中的德育素材对学生进行德育渗透；尽可能做一个学生喜欢的称职的优秀的数学教师。

六，不足之处

由于各方面的原因，部分学生的积极性没有调动起来，学习掉队的较多，自己在教学上的付出还有要增加，教学的思考和探索还要加强。

总之，在本学期的辛勤工作中有收获，也有不足，在以后的工作中，我会克服不足，扬长避短争取更大的进步。

篇5：小学一年级数学第二学期工作总结

时间一分一秒、地走完了辉煌的20xx，迎来了一个崭新的20xx，时光飞逝，转眼之间，新的一学期已经过去，在这紧张而有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利的开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级的数学课，共有学生60人。60个学生来自60个不同的家庭，家长的文化水平、道德素养、教育方式等都存在着较大的差异。但是经过一学期来的努力，现也按时按质完成了本期教学工作，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、认识物体、简单统计、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，又是留守儿童，家里没人辅导经常出现作业不能按时完成。学习成绩上不去，学习习惯差等造成了成绩较差的现象。

二、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、改进措施

（一）、狠抓学风。严格要求学生遵守课堂纪律，上课做到不迟到，不早退，有事请假，上课的时候认真听讲，当然大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，委婉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如杨磊、王奥雪、谢宇晨、谢佳鑫等这几个学生，平时作业完成都很差，又不爱主动去学习，又不爱问老师，平时我找来差生，了解原因，有些是对学习不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是因为父母外出打工无人管理。为此，我利用课余时间找来他们了解他们的学习态度和看法，及时与他们交流学习的重要性和学习的方法，及时帮助他们解除心理的顾虑。用耐心和爱心帮助他们在学习和生活上的困难，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

（二）、狠抓学风。严格要求学生遵守课堂纪律，上课做到不迟到，不早退，有事、一年级数学，在整个小学学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求自己不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

篇6：一年级学期工作总结

说心里话，一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。

本学期我所担任的一年级4班现有学生41名。

孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。

虽然班主任工作很艰巨的，但也是光荣的，乐趣很多。

针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。

每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。

从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。

这样的努力是有成效的，一段时间之后，学生渐渐地知道了每天什么时间做什么事。

于是，我结合制定的工作计划，利用早晨上课前5分钟、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

但同时我清醒地认识到，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

这样时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

二、多表扬多鼓励，激发孩子的上进心。

1、每天的早读和午读时间，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，发现认真读书的学生，下课的时候他们将得到老师的“小笑脸”贴画。

学生积极性大增，每天早读和午读都书声琅琅；2、平时上课谁举手回答问题积极了，声音洪亮了，谁主动捡起地上的烂纸了，谁帮助同学借用学习用具了等等，都会得到奖励；3、每天放学时的教室打扫，给值日生规定时间，进行小组比赛，把每个小组值日的所用时间记在黑板角上，并在第二天进行小结，坚持多表扬多鼓励原则，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

到周五下午班队会时进行一周全面总结，给优胜组进行奖励。

经过一段时间的锻炼，孩子们的搞卫生积极性提高了，还知道了如何做个合格的.值日生。

三、增强凝聚力，培养良好的班集体

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

如学校每周进行的流动红旗评比，回到班后我要求孩子们对一周的纪律和卫生进行反思，好现象大力提倡，不好的现象提醒注意，让孩子们知道怎么做是正确的，什么做是错误的，做事时要先想到是否为一（4）班争光，时刻意识到自己是集体的一员，不能给班级抹黑，互相监督，共同进步。

这样班内就树立起了正确的导向，孩子们的心无形中聚在了一起，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

大家都知道，一个人的成长离不开家庭的影响。

教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。

所以我经常通过家长接送孩子的时候，或通过校讯通或是写便条这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。

当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达， 能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。

这一学期下来，学生完全适应了学校的生活，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓是需要我们精心绘画的，现在的底色将注定其基础色调。

红则愈红，黑则愈黑。

而我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、潺潺的流水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

篇7：一年级学期工作总结

我担任学校一年级一班的数学教学以及生命、生活与安全教学工作。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，班上50个学生的表情情况是参差不齐。为了让学生尽快地适应小学生活、学习，我根据学生的实际情况，用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，让学生享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，取得了一定成绩，现将数学科的相关情况总结如下：

一、培养学生良好的学习习惯

说句实在话，好习惯比有好成绩更重要，成绩是暂时的，好习惯一旦养成，将是孩子一生的财富，一年级正是培养孩子好习惯的最佳时期。本学期在数学方面我着重培养孩子两方面的习惯。

首先，培养学生会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我精心编写了一首儿歌让学生记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。”小眼睛亮起来，就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容；小耳朵竖起来，就是要认真听老师的讲解和同学的发言；小嘴巴动起来，就是要积极举手发言，声音要响亮；小脑袋开起来，就是要开动脑筋，思考问题。

其次，要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。要让孩子们懂得按时做作业的意义，要求孩子练习时要抓紧时间，作业时要认真书写。建起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。

经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯，基本上能跟上正常的数学学习。

二、以课堂教学为主阵地，搞好教学质量

1、备课

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的

地位、作用。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课

（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。

（2）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（4）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

三、认真做好作业批改，便练习落到实处

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

《生活·生命与安全》的教学中，以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、劳动技能以及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。在教学中，根据儿童的心理特征和认知规律，把每节课的思路设计为：问题引入——能过小问号、小秘密等，让学生进入情境，从中感受、体验、领悟及思考情境中的人、物、事。认知澄清——通过小博士、心灵氧吧等栏目，为学生提供正确认识问题的知识，改变儿童的错误认知，扩展学生的知识及视野。

实践反思——启发儿童从问题、情境出发，通过探索、思考、参与行动、交流沟通及经验分享，调动儿童的主动性、积极性、使其在共同的经验分享中，实现客观知识和个人经验的建构。为改变——为关注儿童行为的修正与养成，在教学中设计了体验性游戏、活动、调查等，让儿童在积极互动的活动中，实现个体经验的交融、拓展与升华，习得正确的认知和行为，修正错误的认知和行为。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

篇8：一年级学期工作总结

转眼间，一年二期美术学习结束了。回顾这个学期的工作，有得有失，总的来说学生的美术素养提高了，对美术更加感兴趣了。

一、教学任务的完成

一年级教材有20课，其中绘画课6节，工艺制作课13节，口头表达欣赏课1节。绘画课的主要内容是用彩笔画有情境的景物、人物和动物。《七彩飞虹》这课主要是让学生认识彩虹的七色，并有情境的描绘绚丽的彩虹。我利用故事导入本课，使学生充满兴趣和探究愿望。再贴出各种颜色的色卡纸，让学生找出彩虹的七种颜色。

用七种涂色的彩纸拼贴出彩虹，再让学生从彩笔里找出这七种颜色，按顺序摆出来，进一步掌握彩虹的七种颜色。这个难点突破了。但学生作画的时候，画面出现较空、内容较雷同等问题，对于一年级的学生来说，画面的构图是个难点，而老师在绘画的选材方面启发得还不够。《泡泡乐》和《由小变大的画》、《划划印印》这些课，有一定难度，但由于我在课前准备了精美的范作，所以完成得不错。

本期的工艺课既难又多。有的课需要老师一步步示范，如《飞旋的纸条》、《彩球滚滚》，这两课学生完成得不错。有的课容量大，难度高，如《蝶儿飞飞》、《小树快快长》。为了上好《蝶儿飞飞》这课，我专门去烈士公园看蝴蝶展，花了很多时间画不同蝴蝶的范作，还为学生上课准备了细铁丝等东西。有的课又画又做又玩，如《泡泡乐》、《纸拖鞋》、《鼓儿响咚咚》，学生做得高兴，画得开心，玩得快乐。《办家家》在课，学生表现出来的创造力让人很吃惊，说明学生有无限的潜力。总的来说，本期较好的完成了教学任务。而且我发现经过一年的训练，学生完全适应了新教材。

二、教学方法的运用

本期美术课，老师除了运用看挂图，欣赏示范作品，谈话和讨论，引导学生思考想像、进行创作外，还多次的使用了课件。我总是运用表情和语气的轻重，来吸引学生的注意力，及时表扬表现好的学生，并奖励星星。我注意师生的互动，和孩子们一起游戏，一起欢笑。如上《纸拖鞋》这课，我示范做拖鞋后，立即穿上纸拖鞋走路，学生们看到老师穿了纸拖鞋，都大笑起来，做起来也越发有劲了。此外，我增加了一些新的有趣的课，如《绘画接龙》。每次分三小组比赛，由老师在各组随意画一些符号，让各组成员按顺序上黑板添画，每个人的时间约一分钟。画完后，由其他组评出画画得好的一组为优胜组。整节课在紧张激烈和新奇有趣中度过，学生兴趣高涨。这类课训练学生想像力的课上得十分轻松和快乐，让学生意犹未尽。

为了上好一年级的课，我花了很多心思。上《蚂蚁搬家》这课，我找了《十万个为什么》来看，上网查关于蚂蚁的生活知识，到田间去观察蚂蚁。为了使上课的形式更活，更有趣，我除了自己思考，还经常向他人请教，听优秀课。

三、教学的不足

如何在教学方法上创新再创新是值得我思考的问题。此外，一年级的学生喜欢讲小话的毛病也不让我满意，需要和班主任商量对策，抓好课堂纪律。

篇9：一年级学期工作总结

在校长的正确领导下，在学生处、教学处的亲切关怀和热情指导下，在班主任的辛勤工作和大力配合支持下，初一年级组的工作得以顺利开展并圆满完成了各项教育教学任务，学生在思想上，学习上，常规管理上，文体活动中得到了长足的进步和提高。为了在今后的工作中纠正不足，发扬成绩，再接再厉，特作如下总结：

一、德育方面

（一）思想工作为先导

思想指导行动，行动是思想的具体体现。因此，思想政治工作是一切工作的开端和切入点。对于初一新生而言，更是如此。所以，年级组紧紧抓住军训这一契机，利用军训期间的一切时间，灌输勤奋学习，严守纪律，培养习惯为终身发展奠基的思想理念。组织学习《深圳外语学校学生管理条例》以及《初一年级关于日常行为规范的几点规定》，使学生前进有了方向，行动有了准则；使学生端正学习态度，明确学习目的。此外，充分利用班会课疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础。

（二）持之以恒抓常规

俗话说，态度决定一切，细节决定成败。纪律是成功的保证。初一学生来自不同的学校，学校的不同导致了学生的行为习惯，思想意识的参差不齐。规范他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰巨。因此，从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，放自行车到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。一学期来，初一年级学生在行为规范方面取得了明显的进步。做到卫生工作准时有序，晨读早读自觉到位，自习安静认真，初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。持之以恒抓常规管理还体现在年级大会教育和班会教育相结合，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。

（三）脚踏实地建班级

学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，抓紧抓好班级建设和班主任队伍建设，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，他们为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

在平时，及时与班主任沟通，交流，商量，探讨，针对年级，班级现状，及时召开班主任会议，或传达上级意见，或布置每周工作，或针对现状提出整改措施，将可能出现的问题降低到最小的程度，将已经出现的问题及时得到解决。本学期召开班主任会议八次，并多次召开班委，各科课代表会议，及时了解各班班级情况、学生情况，为班集体建设和年级建设做出了努力，提供了第一手资料。

（四）开展活动锻炼能力

本学期各项活动频繁，学生生活丰富多彩。这是学生开拓视眼，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。学校搭建舞台，学生展示自我，这是外语学校办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级大力支持，想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。有军训的会操表演，墙报比赛；有广播操比赛，秋季田径运动会；有外语节、的社会实践活动等等。学生在各项活动中充分展示了各自的技艺，锻炼了自己的能力，培养了竞争意识，丰富了课余活动。

二、教学方面

（一）重视学法指导

加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生认真学习和执行。各班在期中考试后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的.学习习惯，现身说法，有说服力，有启发性。

（二）关注平时学习

关爱学生，给学生以亲切感，是一个老师应该时刻重视的问题。关爱学生不仅体现在思想上、生活上的关心，要体现在平时学习中关心。本学期在年级各种会议或平时的交流谈笑中，贯穿着“关爱”之理念，体现着重过程、轻结果的思想。因此，关注学生的课堂作业和家庭作业情况，就了年级、班级、任课老师的头等大事。因而做了种种尝试和探讨，采取各种措施减少、杜绝学生抄袭作业的行为，充分体现了人文关怀。一是个别辅导，二是分层布置，三是思想交流，四是家长督促，五是先指导后作业等。

三、教师方面

教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作，共同奋斗。年轻教师有创劲，有干劲，有毅力。中年教师以身作则，一丝不苟。科任老师积极协助班主任做好思想教学工作以外，积极参与各项活动，协助班主任做好管理工作，谈心、座谈，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级是一个团结向上，有凝聚力，有责任心的年级集体。四、存在不足

1、学生个体差异日益明显，人数有增多的趋向。

2、学习习惯、学习目的，态度、行为习惯等思想教育工作有待深入，细致和持久。

3、关心教师做的不够，缺少人文关怀。

总之，百年大计，教育为本。思想工作长期的，细致的，也是艰巨的。我们有信心，有责任心在各级各部门的支持和指导下，努力工作，勤思多虑，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。

篇10：一年级学期工作总结

本学期，我从事一年级一班至五班的《品德与生活》学科的教育教学工作，并担任一年级十班的护送路队、课间操配班等工作。现将本学期的教育教学工作情况汇总如下：

在《品德与生活》学科的教育教学过程中，我逐渐体会到育人比教书难，育人比教书更重要，育人与教书的关系是密不可分的。在教书过程中，我遵循常规认真备课，创编学生喜爱的儿歌调动学生的学习兴趣。如在“尝一尝”活动课的设计中，创编“舌头尝味歌”，使学生熟练地了解、认识了舌头的各个部位，有的同学还联想到自己所看的书中介绍的内容，活跃了课堂气氛。在授课方式上根据各班的特点随机调整，并借用在参加教研活动中所学到的经验和工作中观察学习到的方法合理安排，组织学生活动。如：丁老师在教研活动评课时提出让学生做一项游戏活动，必须先强调好纪律等，敲醒了我，我把强调纪律既用在活动各环节中，也用在每堂活动课前，久而久之，学生就习惯了《品德与生活》课的纪律要求，能认真地一起合作学习。在“有趣的植物”活动中，我把一个班的学生分成八个小组，每组由一名同学当组长，带领同学到指定的户外区域观察植物并画在纸上，先强调纪律帮助了活动的顺利进行。在课堂的语言使用上，曾读过蒲柏的话“教人时要让人觉得你不是在教他”，尽量采用谦虚谨慎的说话方式。

教书之后，学生是说得出也做得出吗？从学生的行为中使我反思育人行动，即培养学生道德规则意识有效的方式到底是什么？如学生在学习“有害的食物”主题活动时，说得头头是道，而生活中吃零食、买零食，甚至买、吃三无食品处处可见，超市里零食琳琅满目，怎样才能真正抵制诱惑，我想仅通过教书，这点力量太薄弱了。《品德与生活》课的教育如何达到真正的实用、实效，我想值得实验的方法要让每位学生养成阅读的习惯，阅读习惯的培养从亲子阅读抓起尤为重要。如，有个孩子阿真，在很小的时候跟着妈妈到超市，总是喜欢买零食才肯回家。尽管妈妈嘱咐他吃零食不好，有时也同意不吃，但妈妈还是看出真心里的不悦。妈妈曾经把幼儿食谱中为害健康的零食介绍内容读给真听，真当时觉得零食的害处很大，一般时间不再要求买零食了，可后来又惦记起了零食。幸运的是有一天，真自己翻开了幼儿食谱中的这一页，并深有感触地对妈妈说：“妈妈，以后不能吃零食了，你看害处这么多！”从此以后真确实从心里从行动上杜绝了零食，只在个别场合买、吃。书中自有黄金屋，书给人思想的给养，并把给养转化成自制力、意志力、走向成功的动力。而亲子阅读的好处不只增长知识更有利于孩子健康思想行为的养成。

对于刚入学的一年级小学生，大多数年龄只有6岁左右，来到新的环境，接触新的`老师和同学，周围的一切对他们来说都是那么新鲜，充满的吸引力。很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。结合自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面进行：

一、课前儿歌，具体有趣。

最初，课堂铃声响后，很多孩子还不知道进教室，甚至老师来到教室后，他们还迫不及待的跑到老师身边说这说那，并乐此不疲。看到这种情形，我结合数学课堂需要编出课前准备儿歌，通过全班同学对口令的形式，一边说一边做动作，争取在最短的时间内集中学生的注意力。比如铃声响后，我和学生对以下儿歌：老师说“上课铃声响”后，学生边做边说“快快进课堂，一本书，一支笔，看谁最先坐端正，静等老师把课上。”还有班主任老师教的对口令：是老师说“一二三四”学生说“做好姿势”；老师说“五六七八”学生说“闭上嘴巴”等。通过这样的训练，孩子们很快就知道老师来了，要拿出数学书和一支笔，坐端正后等老师上课。

二、扎实训练数学课堂常规。

因为年龄小，一年级学生刚入学时往往不知道怎么做，上课了还不知道该干什么，怎么听讲，怎么动手操作……所有的一切无不需要老师进行及时的引导、耐心的指导和反复训练。比如数学课前学具袋的摆放，站立的姿势、举手发言的要求等等。进过反复的训练，学生的数学课堂常规训练好了，就能为以后的教学打好良好的基础。

三、精心设计教学环节。

小学生好动，仅凭老师的说教很难达到良好的教学效果。可数学课堂教学要组织好学生的探究活动，把动手的时间留给学生，利用教学用具、学具帮助学生手、脑、口三者有效结合起来。让学生在动手动脑动口中多看、多想、多摆，深入的感知学习内容，提高学习能力。如在数字的组成教学中，为了让学生牢固的掌握10以内数的组成和分解，教学中我采用动手操作的方式，让学生把学具分成两堆。学生的独立或与同桌合作的过程中，很快的掌握方法，进而在交流中进一步理解深化。在这一教学环节中，教师的引导也是非常关键的。最初学生分的过程，一般是杂乱无规律的。当学生分成所有的结果后，教师要及时引导学生仔细的观察、想一想，可以按什么顺序来分一分？再操作验证，形成方法。

四、借助儿歌帮助记忆。

结合一年级儿童的特点，课堂教学中我借助朗朗上口的儿歌，把枯燥的内容改变成儿歌，帮助学生快速的记忆。如学习认识10以内数时，编出儿歌：“1像铅笔细又长，2像鸭子水中游，3像耳朵会听话，4像小旗迎风飘…….”。在教完10的组成后，为了帮助学生尽快记住10的组成，我利用以下儿歌帮助学生记忆。“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮，吹口哨（6），升红旗（4）、小手（5）小手（5）真伶俐。通过这样生动形象的儿歌，学生学起来生动有趣，轻松活泼。

一年级的孩子年龄小，学习的过程中难免会犯这样那样的错误，作为老师，我们在进行扎实的常规训练时，也要注意善意的提醒，及时的鼓励，严格的要求，激发学生学习的信心，帮助他们争取更大的进步。

篇11：数学学期工作总结

本学期我担任数学组的教研组长，对我来说是一次新的挑战，因为组里的数学教师都是有多年教学经验的高级教师。我感觉到了自己能力的不足。但是，在学校领导和全体数学帮助下，我领导的数学教研组比较顺利的完成了本学期的教研工作。

我们数学组结合了学校开学初的工作计划，制订了教研小组计划，并在教研中很好的完成了预定的目标。下面，我对本学期的教研工作做一下简单的总结。

1.通过全体教师的努力制定出适合本校学生状况的《双向细目表》。教研中，我们以学校和教导处的工作计划为主导，所以，本学期的教研工作的重点也是双向细目表的制定。通过各位教师交流、讨论、学习相关的知识，并结合学校的现状，完成了属于我们自己的双向细目标。

2.双细在教学中的应用。月考前的复习，依照双细来为学生筛选试题，复习中有针对性，突出了重点，不再是囫囵吞枣。月考后，我们会进行月考分析，并把成绩汇总，结合双细进行分析，做到及时查缺补漏，进一步完善双向细目表，也起到了组内各班级的成绩比较均衡。

3.教研示范课。教研课是全体教师智慧的结晶。通过集体备课，充分展示有多年教学经验的教师的魅力。通过集体备课，让每一教师充分的发挥自己的主观能动性，充分发挥了钻研教材，驾驭教材的能力。教研中，高级教师又起到了帮扶作用，使年轻教师在业务水平上有了很大提高。

4.解决教学中的疑难问题。每周二的教研时间，我们都会留一些时间来解决一周中在教学中出现的疑难问题，进行组内讨论，畅所欲言，相互学习，想办法解决问题，让每一位教师在每次教研活动中取得一些收获。

5.理论学习——有效教学。通过理论学习与实践教学相结合，提高教师的教学水平。

工作中的不足之处，在今后的工作中还要进一步提高工作效率，并做到经常反思，提高备课质量，提升自身的素养及业务水平，是我们的团队有一个全新的面貌。

篇12：数学学期工作总结

又到期末总结时，回顾计划，回顾工作可以说有忙碌，有忙乱。忙碌的是在新理念“一切为学生的发展奠基”的指引下紧张的工作；忙乱的是工作的繁杂无序令人应付不及。

本学期数学组的工作重点是“强化校本研修，提高课堂教学效率”。为此：

1、我们走出去到上海、扬州、石家庄和晋城等地区学习、交流、取经。更新观念，增加见识。参加由阳泉市教研室组织的优质课展示。向兄弟学校的同仁学习，向优秀的能手、骨干学习。

2、在学校内听了骨干教师、高级教师的展示课。并进行了研讨、交流。

大家感到：

1、自身观念的陈旧。

2、自身教法的滞后。

3、看到了自身的落伍和差距。

经过认真的反思重新调整了计划和设想。确立了“打造品牌教学，打造品牌教师，打造品牌教研组”的长期目标；确立了以“谋、做、写、说”为思想指导的教研组工作思路。即：学做谋事，谋到的事情要做出来，做出的事情要写出来，写出的事情要说出来。务实求真，发展自我；扎扎实实，提高教学质量。

初一年级数学备课组，在组长韩巧芬老师的带领下，扎实基本功，以养成教育、习惯培养、入门教育为切入点，狠抓作业质量，精抓备课，在组里形成了良好的教学研究氛围。冯卫红老师代表学校，代表城区，代表阳泉市多次进行公开授课，受到大家的一致称赞和好评。

初二年级数学备课组，在组长贾艳红老师的带领下，以期末评估考试为目标要求。强调分层优化，强调基础教育，狠抓学困生工作，加强习题练习，给每个班周周有题练，把课标要求落实在课堂上，把作业落实在课堂教学中，在精讲多练中求发展。

初三年级数学备课组，在组长姚改梅老师的带领下，以中考为终极目标。加强教育资源的整合，加强教师人力资源的整合，充分利用每位同仁的个性特长。精心研究每一节内容，努力做到统一进度，同一内容，个性授课，反思补救。

总之，本学期三个数学备课组，“崇尚荣誉，争优当先”

逐步形成了自身的特色，兢兢业业、默默无闻奉献在教育教学第一线。不仅加强了自身的完善，更重要的是为学校的再腾飞奠定了很好的起点。

小学数学一年级学期工作总结

初三数学的学期工作总结

数学教研组学期工作总结

高一数学第二学期工作总结

数学教研组第一学期工作总结

一年级数学学期工作总结.doc

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