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读《孩子，如果你要学医》有感

时间：2022年12月11日

来源：Carmenbabygirl

编辑：本站小编

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下面是小编精心整理的读《孩子，如果你要学医》有感，本文共12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“Carmenbabygirl”提供。

篇1：读《孩子，如果你要学医》有感

读《孩子，如果你要学医》有感

刚开始接触这本书时，我正痴迷于美剧《我的实习医生格蕾》无法自拔，我幻想着这是一本关于友情，爱情和混乱私生活的书。然而，我错了。

本书的作者佩里。克拉斯以最幽默最诚实的话语向读者传递了一个医生的养成之道，她打破了普通民众心中对于医务工作者的幻想。医生并不像电视剧中的那般光鲜，忙碌之余还拥有丰富多彩的私生活，换伴侣就像大风吹。他们也并非英雄一般总能在关键时刻施展高超的医术把病人从鬼门关抢救回来。

克拉斯因为儿子奥兰多立志从医并正在申请医学院，所以作为母亲的她写了一封又一封信给儿子，告诉他医务工作者是怎样的生活状态。她描述了医学训练的经过，医生是如何思考的，每星期工作近百小时的生活是何等难熬，医生要担负的责任以及可能会发生的错误等等。其中让我感触最深的是她写给儿子的第六封信：医生也是人。医生要想轻松玩转于工作与生活简直比登天还难，这让我联想到我国的医疗大环境。我国的医疗环境和美国有天壤之别，就差用“恶劣”来形容了，大家不要给我拍砖，这是现实！近几年社会上的暴力伤医事件频繁发生，我想说：是的，医生也是人，也会受伤害！

是的，医生也是人，一个普普通通的人。想起《医患沟通学》上老师每次必要强调的那句语重心长的“学会保护自己”,想起到每个科室轮转时，老师在教我们如何适应科室时那句无奈的“学会保护自己”,想起几乎每个医学生都被问过的那个问题――如果你在看门诊时，病人打了你一耳光应该怎么办？我真的很想回答：脱下白大褂打回去！因为我日夜颠倒读书，我兢兢业业工作，我没有周末，没有假期，甚至怀孕还要上班；我每天工作在充满细菌、病菌的地方；我冒着被乙肝梅毒艾滋病感染的危险，不是为了被人误解，被人辱骂，被人殴打！

是的，医生也是人，有血有肉，也有职业尊严，不是你呼来唤去的仆人。你换水按铃叫护士，护士来的迟了你就骂骂咧咧，护士是你花钱买下了专门给你服务的么？一个病区几十个病人，每个人花五分钟，一圈下来要多长时间？她一整个白天都在病房里来回奔波，她又不是百米冠军，能你的铃一响她就立马到跟前吗？曾看到过挺着大肚子的护士被病人来回使唤着，我想问一句，你愿意你怀孕的妻子这样辛苦么？但是护士没有办法，这是她的工作，她的责任，你们有感谢过她的劳动么？我们能体会你作为患者的心情，也请你体谅下医务工作者的辛苦好么？

是的，医生也是人，有血有肉，不是超人。夜班医生时不时在病房里溜达，你认为这是医生应该做的，医生累得打个盹你就把他的照片传到网上，接着控诉整个医疗作风是如何败坏。在外科，常常是夜班手术做到三五点，眯一下，七点半准时交班查房，然后继续手术到下午一两点，匆匆吃个饭，继续手术。其时这是很多医生工作的写照，这样的工作强度听着都感觉累，可是这样的生活，医生是要过多久呢，一天？一年？一辈子？

是的，医生也是人，有血有肉，不是神仙。医生给你看病，你的病恢复的快，你认为是理所当然的；你的病恢复的慢，你认为他是庸医，是刻意留你在医院里，好多赚点钱。给你治好了，你认为是应该的，毫不领情；一旦治不好，医生立刻就成了杀人凶手，轻则被告上法庭，重则遭打杀报复。生老病死本是自然过程，况且有些病的确是目前医学上都解决不了的难题，你以为医生是神仙，无所不能，包治百病，药到病除，起死回生么，对不起，医生是人，不是神仙！

是的，医生也是人，有血有肉，不是圣人！医生难做，尤其是中国的医生更加难做。工作加班加点属常态化，平时遇有特殊情况和个别危难都是需要医务人员冲在一线，为国家奉献着青春血汗。连法定节假日都要克扣，国庆，春节小长假减半，周末门诊常态化，为的就是国民看病方便。在这种劳动强度下，因为无良媒体炒作，什么“缝肛门”,什么“八毛钱”倒是赚足了眼球，全国人民中本支持医务人员的，也在媒体的煽动下，一起呐喊：“打倒白眼狼”.我想说：我们医务人员也是娘生父母养有人疼的人，凭什么要受这气，我们也有家庭，上有老，下有小要照顾，却干着辛苦的工作，拿着微薄的收入，还要提心吊胆的过日子，生怕一不小心就被辱骂，投诉，殴打，砍杀。以至于有人戏言在中国，大家都可以索取，只有医生必须奉献，中国医生不是为治病而存在的，而是为缓解医患矛盾而存在的`牺牲品，被百姓唾骂，被媒体指责，被官员压迫，被医闹折腾，被病人家属捅死而解脱。

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合上《孩子，如果你要学医》，我脑海中真真切切，畅汗淋漓的过了一遍我和一摞摞成百上千页的医书在学校图书馆作伴的五年青春岁月，同时深切体会到选择当一名医务工作者是需要多大的勇气和胆识，需要承受多大的压力，因为我们医务人员也是人，不是超人，不是神仙，不是圣人，更不是为缓解医患矛盾而存在的牺牲品！医生，作为我们生命及健康的守护者，这是大众最不允许，最不容忍出错的职业，我希望大众给更多的尊重给医护人员，给他们更多的理解和包容，让想学医的孩子更加坚定他们学医的勇气，对他们以后的职业有着更美好的憧憬！让学医孩子的家长将来不用为他们的孩子因为选择学医而提心吊胆担惊受怕！我希望相关部门密切关注中国医务人员现状，共同致力于缔造一个和谐的医疗环境！我希望医疗体制改革早日成功从而吸引更多的孩子学医造福百姓！

20病区印涛

拓展阅读：

本书作者佩丽・克拉斯是一位儿科医生，她的儿子亦做出了从医的选择。而让她欣喜万分的同时，却无法按捺内心的热情，想要告诉儿子医生这个行业究竟是怎样的一个世界。于是，克拉斯医生动笔写下了这10封信，为她的儿子展现了一个真实的医者世界。

佩丽・克拉斯（Perri Klass）

美国妇女图书协会奖得主。曾出版三部小说，两本短篇故事集和两本医学散文。

毕业于哈佛医学院，现任纽约大学小儿科和新闻系教授，也是“孩子，我们一起来读书”阅读协会的主席作家。

第一封信：我要当医生

妙手仁心：―― 总也睡不着觉的男孩

虽然我是你的妈妈，但我从未要求过你必须做出这样的选择。无论我多么热爱医生这份工作，我都不能将我的兴趣强加于你。如今，你确确实实在递交医学院的入学申请，我此时欣喜若狂！

第二封信：敲开患者的心门

妙手仁心：―― 嗜酒成性的流浪汉

无论你是多么优秀的学生，也不管你学了多少生物学、化学甚至是解剖学的知识，这都是一个你需要跨越的边界。不论探索人体的技术如何发展，问诊病人，面对面地与病人交谈任然是最基本的医患接触方式，它的力量令人惊叹。

第三封信：回归诊断的原点

妙手仁心：――腹部有肿块的男婴

对于那些无论哪种小病都不厌其烦，巨细靡遗地做全身检查的医生，我一直持保留意见。而且，所有人也都必须依靠科技的力量，因为我们明白它们能让病人得到更好的护理。但当你不再依靠自己的能力的时候，你会遗憾地发现这些能力却渐渐退化了。

第四封信：慎重选择你的医学领域

妙手仁心：―― 选择你所爱的领域，尊重自己的决定

如果终其一生，你真的能够找到最适合自己的那个领域，那将是你毕生的幸运。不管你选择了内科、放射科、急救科、外科或者其他科室，你就不仅是选择了一份实习工作，你更是选择了一项毕生为之奋斗的事业。

篇2：读《孩子，我为什么要打你》有感

你被爸爸妈妈打过吗？在被打的时候，你是不是很恨自己的爸爸妈妈？你是不是觉得自己好像不是妈妈亲生的？我相信，你在读了著名作家毕淑敏写的《孩子，我为什么要打你》之后，一定会对自己的母亲有另一种看法的。

文章以母亲的口吻介绍了一位母亲为什么要打孩子。她用了种种方法教育孩子，可孩子就是不听，母亲只好用了“打”。她打在孩子的身上，疼在她的心里，文章字里行间充满了自责。是啊，母亲打孩子，这是一种无奈之举。通过打，让孩子有所感悟，长记性。这是不得已而为之的。她真是一位严母啊！可是，谁说严母不是慈母的？看着这位母亲，我不禁想起了我的母亲。有一次，我数学只考了91分，妈妈怒目圆睁，眼光咄咄逼人，一副“恨铁不成钢”的样子。接着，一顿“狮子吼”。

“什么？怎么这么粗心？你看，八加零点二答案是一？十九点三抄下来成了九十一点三？三角形面积没除以二？……”妈妈瞪着我，一只手举起来，可是没打下去……我心里委屈极了：一次考试不代表什么！我在学校已经伤心了！知道了下次改正就好了！哦！不！哎，真是可怜天下父母心啊！这就是慈母的心语，正如文章所说：“孩子，我多么不愿意打你！可我不得不打你！我多么不想打你！可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！”

这就是慈母的心语，让我们感动的心语！《孩子，我为什么要打你》令我难忘。

篇3：读孩子你慢慢来有感

“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生，当你的工作在你心中有意义，你就有成就感，当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严，给你快乐。”从微信上看到这句话，我认识了这样一位母亲——龙应台。这句话震撼了我，所以趁着休息的时间买了她的书来看。

从龙应台与两个孩子的交流相处，我觉得他是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，他也是幸运的，在孩子的问题上，他有自己的教育智慧。是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物，只有真切的感受，才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。

我们做父母的在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望它强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦，却忘记了她才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律，看过孩子，你慢慢来，深刻的感悟到应当学会宽容与等待，慢慢的等待那些生命的必然到来，等待生命的慢慢成长。

龙应台的文字不仅告诉我要认识孩子，了解孩子，他还告诉我在教育的过程中，教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允许他说“不”，允许他不完美。当龙应台要求孩子把字重新抄写一遍时，安安理直气壮的回答：“”为什么？为什么我要再多写一行？你总是要我写的好，写的漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好啊…”孩子有权利说不，有时候缺憾也是一种美丽。

我是一个母亲，我的孩子总是不按照我的要求行事，也不按照我希望的方向发展。我很无奈，也很着急，但孩子才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律，急不得也急不来，我在适应中，也在学习中，学习做好母亲这个角色。

由此我也想到自己的工作，我面对37个孩子，就有37种语言，37种可能，每个孩子都是独一无二的。我却试图把他们变成一样的，变得一样优秀，一样听话，不禁觉得自己太可怕。他们并不完美，会犯错，也会调皮，作为老师我需要的是一个宽容的心，允许孩子犯错误，并从错误里学习，给他们尝试的机会。少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，多一点耐心。是不是会让我们自己的心境明亮起来？会不会使我们自己的内心充盈起来？苦闷是一天，快乐也是一天，为什么不选择快乐呢？

教育是一项工程，也是一种艺术，我们要做的就是用我们的耐心，让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己有一种学生成功成名就时的自豪与欣慰。对于孩子的成长来说，这是一项慢速过作用的过程，母亲需要静静陪伴，老师也是这样。因为对于孩子来说，人生的路很长，他美好的人生才刚刚开启，所以这条长长的路我们要慢慢的走。

篇4：读孩子你慢慢来有感

读龙应台老师的《孩子，你慢慢来》这本书，深有感触，不禁想到了自己孩子的一路成长的历程，我没有龙应台老师那样的幸运，可以身处国外感受自由开放的育儿的环境，但是，我对自己现处的生活也是满意的。

还记得孩子上幼儿园的第一天，是我送他去的，当时我的心情如此的紧张，我中间观察了一下他，他好像比我更加的从容淡定，老师们让家长们稍作停留之后，便开始下“逐客令”了。

我想，孩子总有一天要离开家长独自面对生活的，当天孩子回来之后，我与他交流了在幼儿园一天的情况，他用稚嫩的声音说，“好多小朋友都哭了，快要把我的耳朵的震聋了”，我当时就笑了，问到“那你有没有哭啊”，他很自豪地说没有，他还安慰别的小朋友不要哭了，你妈妈一会就来接你回家。

回想起与孩子的每一次分离，孩子都会哭闹，小点的时候是大声哭闹，稍微大一点儿了便是抱住不放，现在孩子也学会了隐藏自己的情绪了，我不禁在想，孩子，我能陪你走多远呢？

我也是第一次做母亲，有了孩子之后，我与人生和解了许多，我也有了与这个世界重新开始的可能，孩子教会了我成长，教会了我责任，希望他今后平安健康。

今后，我也要对我儿子说“孩子，你慢慢来”。

篇5：读孩子你慢慢来有感

偶然，在书店翻到龙应台著作的《孩子，你慢慢来》，一下子被封面上的这段话吸引：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”这段文字，让我温暖，也让我感动，更让作为班主任的我思绪万千。

记得那是高一下学期的某天，上午课间操结束后，我去教室里溜达一下。一进门发现平日班级里那个调皮捣蛋的学生H蹲在地上，手里拿着几张沾满血迹的纸巾，面对他的是班级里一个平日不怎么爱说话的孩子Z，鼻子里留着血。看到这个情况，我未加思索的就大声训斥H，你怎么弄的，是不是又调皮捣蛋了，怎么把人家弄出血了。H一脸委屈的说：不是的，老师。而我，没有继续听他说下去。转头问候流鼻血的孩子怎么样了，要不要去医务室。那个孩子却告诉我：老师，是我鼻子有点发干，自己弄碎的。H给我拿纸巾，帮我呢。那一瞬间，我觉得自己很差劲。思维定势认定了H的不对，却不想是我自己错怪他了。在帮着Z清理好鼻子，确认没事后。我把H叫到办公室，诚恳的向他道了歉：老师错怪你了，你在做好事，却被老师误解。是老师不对，向你道个歉。谁知H笑嘻嘻的对我说：没事，老班，我都习惯大家这样看我了。说实话，听到这句话，我心里很不是滋味。我知道，这个孩子的内心有一片蓝天，只属于他自己，从未让别人看到过。如果我当时能有耐心一点，先听他讲完，或者当时我能控制好自己的情绪，不用定势去贸然判定一个人，或许会让他的这片蓝天更开阔明亮。下午的课外活动课，我在教室讲台上，面向全班同学讲了H今天做的好事以及我做的错事，真诚的表扬了他，肯定了他的品质，我看到他羞涩的微微笑了，也看到其他同学转头对他投去了肯定与微笑。再后来，我时不时的让他为班级做事，慢慢的我发现，他越来越自律了，不再像以前那样皮来皮去，对老师非常礼貌，成了同学们愿意主动找他帮忙的红人。一句表扬，一次肯定，一种相信给了他更大的天空。我知道，慢慢的，H会越来越好，教师对你有耐心。

作为一名教师，特别是一名班主任。在管理班级和教育学生时，难免会控制不好情绪，对孩子们有一定的冲动和训斥，对孩子们缺乏耐心和等待，缺乏爱心与关怀。细细品读《孩子，你慢慢来》，让我更加坚定：我们应该学习作者所表达的那种母子之间的相处理念，让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待我们的学生。相信我们带的一届又一届的孩子们，慢慢的变的越来越好。

我相信，教育的成功，不是只盯住现在的一时，而是要放眼于未来。每个孩子身上都有属于自己的一种力量，只是还未找到释放点。班主任需要做的就是，让他们肯定自己的哪怕是很小很小的一个优点，给与他们空间尽情释放，让他们心中的蓝天更蓝。而我们班主任也要与孩子们一起不断地改善自身的缺点，相互监督进步。与孩子们一起慢慢来！

篇6：读《孩子你慢慢来》有感

读《孩子你慢慢来》有感950字

故事的主角是两个孩子和一个母亲。他们平平常常的生活着，好好的扮演者自己的角色。

老大华安和老二华飞常常打闹嬉戏，而妈妈则在边上温和的看着他们。所记录下来的，是平常生活的琐碎小事，同样，也像是孩子成长的记录册。妈妈怀着平淡的心情将孩子的生活用平淡的语言记录下。但却能真切的感受到那朴素文字中流露出的细碎的爱。

孩子，你慢慢来。一个小生命逐渐长大，慢慢的学习、明白，正如书名一半，我们也应该慢慢来，慢慢地做，慢慢地想，以致去做的更好，而不是去急切的完成。当一个生命慢慢成长，途中必定会遇见一些变故，只有细心地将它清除，才能继续向前。正如龙应台所说，长长的路，慢慢的走。她是作家也是一位母亲。她既要作思索，也要毫不思虑的爱。这便是对生命的礼赞。

那时的天还很蓝，碧绿的草芽在阳光下闪闪发光。清晨的雾气早已退去，而温和的.阳光挥挥洒洒，散落在地上。草地上是孩子和他的妈妈，他就像一个平常的其他的孩子一样，个子小小，身体肥嘟嘟的。他抬着头，脸上绽开了笑容，两条肥肥短短的手撑在地上，妈妈微笑着也看着他，蹲下来拍拍他。他吃力的抬起身子，在妈妈的辅助下站起来，妈妈的动作轻柔小心，仿佛面对易碎品。最后，他还是站了起来，小小的身子轻轻晃动，在轻柔的温暖的风里试图迈开步子，微微的倾斜身子，看起来却要跌倒，却仍是跨开步子，稳住了身体。像渴望飞翔的鸟儿，又在渴望新的一步。妈妈站在身后，淡淡的微笑。下一秒，他却趴倒在绿色的地上，嚎啕大哭，不愿起来。

他挥动小手，他的母亲面上带着微笑，再次蹲下拍了拍他的背，像是有魔力的手，让他慢慢平静停止了哭泣。金色的阳光，落在身上，照起了一层光辉。在这短短的时刻，他慢慢走远，妈妈的目光一直追随着他，心里仿佛在说：孩子，你慢慢来。

孩子静静地专心干着同一件事，妈妈也专心地做着同一件事――看着孩子。他们都幸福，天地是如此和谐。母爱是不怕时间的磨损的。妈妈愿意花上一辈子的时间来看着孩子长大，纵使岁月苍茫，侵蚀了她的身躯。妈妈，希望在你慢慢变老时，也能像你拉着我一样，我也能拉住你的手，对你说：“妈妈，你慢慢来。”

你是否也能感受到细碎的母爱？文里她对孩子讲，你可以说：“孩子，你慢慢来.”可是有时候，快快地“放手”或许是必要的。我们能否感知其中的轻？

轻轻抚摸着这本书，我也有些感触，甚至对华安，华飞有些思索，羡慕，他们所拥有的是更多幸福，在这阴雨绵绵的季节，温暖包围我心。

篇7：读《孩子，你慢慢来》有感

文|樱桃班许凌玲老师

一切是从孩子们的脸上开始的。

早上薇薇老师带着我第一次去接南湖的校车，牵着宝宝们往回走的路上，呼啸的西北风刀割似的划过每个人的脸庞，所有人都带着帽子，我情不自禁的说：“好冷呀…”,牵着肖子粟的手便更加收紧了，他们也都低着头，有些宝宝皱起了眉头。又一阵大风划过，整个人的身体都快要吹翻了。

突然，肖子粟把帽子一摘，大声喊着：“老师，好凉快呀！”边喊边笑着，左右摇晃着他圆溜溜的小脑袋，连着身体也一起随着刮过的北风摆动着，牵着小火车的小朋友们突然都把帽子摘掉了，一起喊着：“老师，老师，好凉快呀…好凉快呀…好凉快…”都跟着猖狂而过的西北风一起摇摆着。

我也笑了，这是在表演一出反转剧吗？也太有意思了吧，他们不冷吗，干嘛骗自己。后又想着，可能他们还小，不过也好，他们的世界没有冬天。看着这些还叫不出名字的小脑袋们，在无数次大风刮过后，心里也没有再觉得冷，尽量挺直身子，以免背情不自禁的往下驼。幼儿园到处都是孩子，我这是到了一个没有冬天的工作环境吗？

前三天都是很不习惯的，尤其是第一天，他们的世界除了玩，就是玩，还是玩，有别于之前高压高效的工作节奏，属于孩子的节奏都掌控在老师的心里，几点吃饭，几点喝水，几点洗手睡觉，几点起床吃水果…教室的门口粘贴了幼儿园一整天的时间作息表，可我整个人依然像被抽空了一样，没有明确的目标。

刘丹让我跟他们建立连接，可是这些小萝卜头们总用各种各样的眼神打量着我，虽然已经做了详细的自我介绍，但那些怀疑和好奇，走近后他们拔腿就跑掉的种种细节和不信任的小眼神，让我即使听着三位老师讲课也会坐在自己的小板凳上看着他们的小脑袋惴惴不安…

这也太难了吧，什么是建立连接，什么程度算连接上了，应该只有马克思主义能解释这么抽象的概念和定义吧…还有，老师们都坐的好稳，是不是我的屁股太大了，我该减肥了，我是真的不太舒服！

打破惶恐不安的现状，是第二天的午睡。

肖博禹是第一个跑过来叫凌玲老师并主动做了自我介绍的孩子，中午睡觉就一直叫着要我陪，我就像模像样的学着陈琴她们，可还不敢大胆的直接钻进被子和他们一起睡，他就这样翻来翻去，翻来翻去，我边拍着被子边仔细观察着他，他总睁着滴溜溜的大眼睛看着我，好吧，你的'睫毛比我长多了，“你怎么还不睡呀，大家都睡着了，我都轻轻拍你好久了…”,耳边响起了其他小朋友深深的呼吸。

“我睡不着，你陪我…”薇薇老师抱着睡不着的泽泽起床去走走了，肖博禹顺势半个身子直接钻进了我怀里，“我也要抱…”看着薇薇老师离开的背影，泽泽安静的趴在她的肩头，快要睡着了。

我就这样半抱着他，他也安静的闭上了眼睛，借着上方玻璃的光线，仔细看着他，呼吸越来越深，将来也是一枚小帅哥，嗯，小孩子皮肤真好。

只是一瞬间会有些恍惚，是不是我的母亲在我小时候也是这样静静的看着我，欣赏着我的一颦一笑，一举一动…大学毕业后的这几年，习惯了一个人吃饭，一个人逛街，一个人旅游，一个人看病，一个人带着一个人的自由，突然怀里揣着一个热乎乎的娃娃，有点儿想丢又不好丢，不舍得丢了。

保罗的体温就这么直接的传过来，好暖，外面还是冬天呢，暗笑着自己一直不惧怕坚硬，这会儿偏偏还怕起柔软来了。

头开了，和孩子们就这样拉开了序幕，从“你是新来的老师吧…”,到星期四第一次去严老师团讨开会回来，陈琴说“你走了，他们一醒就都在问，凌玲老师呢，凌玲老师呢…”;从第一次一个人接南湖的校车他们四散逃开用各种行动抗拒着我的存在，到一下校车就过来自觉的牵好了小火车，从完全不跟你说话，到拽着你的衣服主动让你帮他们穿罩衣。

欣喜的看着他们的变化，欣喜的接受这一切，也欣喜的欣赏这一切。

有条不紊且循序渐进的幼儿园生活，让老师可以看到每一个孩子的变化，星期一在去绘本馆的路上，有新的红色花骨朵迎着寒风快要盛开了，每次，陈琴总会停下来，让他们看一下，摸一摸，他们会像对待娃娃家的娃娃一样，用怜惜的眼神看着花骨朵，轻轻的抚摸，一脸虔诚。

书中说“我的母亲也曾经坐在草地上远远地看着我爬行吧？现在，母亲的手背上布满了老人斑，那只曾经牵过我、抚过我头发的手。生命的来处和去处，我突然明白了，不透过书本和思考，透过那正在爬行的孩子”.

生命课每个人都要修习一辈子，静待花开，静静看着他们的变化，也许每个人都曾经是孩子，也许每个人到现在也都是孩子，未来，我也想自己是个大孩子，简单善良的相信很多事物，跌倒了再自己爬起来。

邹君妍曾经跟我说，“做老师最有成就感的，就是他们对你的依赖信任和他们因为你而发生的改变”.

我嘴倔的说：“才没有，他们都是会离开的，会上小学，会上初中，将来会读大学，等到了你我这个年龄，哼哼，他们就什么都不记得了，不记得我们了！”

邹凑过来的脸和逐渐升高的语调彰显着她的不满：“那你享受现在就好呀，难道他们现在不是跟你在一起，他们会的东西不是你教的，你现在没有陪着他们一起玩…再说了，你怎么知道他们长大了就什么都不记得了，我告诉你，小孩子记忆力很好的。还有，你敢说你不喜欢他们依赖你，你敢说吗，你敢吗…？”

对话结束的那天中午午睡，我难能可贵的终于能在幼儿园愿意躺下眯一下了。

之前的作息是不允许午休的，摘掉眼镜，伴随孩子们此起彼伏的呼吸声，突然，小悠从背子里面猛的站起来，大声叫着：“凌玲老师，我要尿尿，我要尿出来了”,吓得我以迅雷不及掩耳之势戴上眼镜，跨到小悠面前，脱掉小悠的裤子，打横抱着小悠去了厕所，完成这一系列的动作后让她舒服的尿完回到床上，我也缓了一口气，之前听说她和添添多这样的情况算是遇见了。

惊讶的发现，三位老师都睡的好好的，主班老师就睡在小悠的身边，哎，也就是说小悠被尿憋醒，第一时间想到的不是她们三个，而是我，仔细回想一下，那会儿我已经躺下了呀，再三确认后开始自顾自的在内心欢呼。

哦~~也，就像哥伦布发现新大陆一样，为这一发现惊喜了整整一中午。是否用马克思定义来解释，这就是跟孩子连接上了，为刘丹告诉我的这一事项能够达成而开心万分。

在幼儿园惊喜天天有，感动常常在。

肖子粟会说他将来要取我结婚，果果会在每天早上来了之后告诉我他好爱我，就连偶尔被调到K3班帮忙，将小朋友的东西弄丢了说自己会赔给她，(w w w . f w s i r . c o m)换来的是刘诗颖的一句：“我不要！”,问她“为什么？要不老师赔个更大的给你！”,她用力摇着头说：“我不想老师花钱…要不，我们再找找，反正老师你今天还没出教室，可能还在教室里面呢…”

无法形容那一瞬间的震撼，即使更多的爱和尊重，规则和自由，一个家庭一个孩子，或者说中国式家庭孵化出的孩子仍旧无法逃脱自私的主旋律，聪明是一种天分，善良是一种选择，小孩子似乎都有着与生俱来的小心眼，有的时候，我会被他们兜的团团转，要不要耍这点小心眼，在幼儿园的大环境里考验着他们的情商。

我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。“让我们一起，慢慢来，慢慢进化成更好的人。

”做教育的人要慢下来“,忘记这句话是谁说的，只是总觉得”做教育“这三个字过大了，做自己还行。

小时候的我情商智商双低，不像情商智商双高的成鸿锐，其他班的小朋友找他玩，要将他从自己班的小朋友分离一会儿借玩一下，自己班的小朋友不干，他说：”你们别吵了，你们都是我的好朋友“,以前的我是耿直还是无知，喜欢谁就是谁，不喜欢就是不喜欢，总是容易伤害到别人，甚至伤害了别人都还不自知。

在慢下来之后，总是可以发现性格上的过多缺陷，也因着这些人和事的美好，渐渐将残缺的部分补全，也终于可以丢掉那个自卑的自己。

忘记了是在哪次的对话中，当李宇华说到跟家庭中父母甚至亲戚的沟通时，我居然勇敢的承认”从小单亲家庭长大，我不知道怎么去爱别人，也不知道怎么被别人爱，或者不知道什么样的方式去主动爱和接受别人的爱才是对的，一不小心就伤了自己也伤了别人…“.

我想以前的我是羞于承认这些东西的，它会潜藏在内心的最深处，那些父母因为不会爱和不懂爱而起的纠纷和冲突带来的彼此伤害就会如潮水般汹涌澎湃席卷而来，最终归于平静的原因，是李宇华聊到班上的小萝卜头们带给她的惊讶，诸如XX事情他们是XX解决的，他们怎么可以这么聪慧等等，孩子总能将她带回生命爱的起点。

她也总能慢下来，并影响着我，光是每天十点半准时睡觉，就已经带动着我杂乱的作息从身体开始归于平静。

而让心归于平静的，是去年最后一天偶然听到李倩玲上课的时光，无法想象那个于我而言总是穿着粉红睡衣半趴在宿舍上下铺栏杆上对着门口掰着手机可以保持这个姿势几个小时不变的妞，有着上善若水的魅力，短短几十分钟的讲课，快则快，慢则慢，小萝卜头们的注意力因她带动而变化，因为能够完全的掌控全局被我心里取了”淡定姐“的外号。

当然，我是天生的急性子，欣赏慢得下来又有节奏的人。细致的课程背后有着对孩子极致的观察和对于教学深厚的积累。心的平静，瞬间就找到了出口，榜样的作用总是巨大的。

我也试着让自己静下来，毕竟天生的心浮气躁，经常上火。

试着欣赏Lily家的花花草草，试着多些时间坐在她家阳光充足的三米多观景阳台上看着那一大堆多的叫不出名字的多肉植物，听着她为她的多肉们做着自我介绍，多肉妈妈总是觉得多肉会说话似的，每种多肉都是一个故事。

端上一杯水，拿上一本书，让太阳给我杀杀毒，也给脚边的小白消消菌，小白会用蠢萌蠢萌的眼光看着我，偶尔想要跳到腿上来抱抱，都会让我挡回去。

她问我跟大家相处的怎么样，工作怎么样。我说好呀，认识了好多人，我心目中的圣母玛利亚凌老师，她能用爱感化所有的小朋友…在整理樱桃班杂物的时候翻到了大大老师以前做老师的笔记了，那我现在不是正经历着她以前经历的么，她以前什么样的呀？…

对了，上次坐538被党梦杭从起点站笑到下车，我腰都酸了，这帐我还没跟她算呢…腾爸文笔好好，每天穿的好潮，他写别人我不了解，可是刘丹就是他写的那样有血有肉…还有好多…

话匣子打开了就停不住，我想我是想念刘丹了，在过完年之后想她了。

犹记得第一天来幼儿园，她开心的跟我说了好多好多，我能记住的很少，就那么三点，”第一，有孩子的地方就要有老师，明白了这句话你就会知道自己该做什么；第二，团队合作很重要；第三，随时随地跟孩子建立连接…“我一直以为是只有这三点刘丹语录留在脑海里。

在看了《孩子，你慢慢来》之后，我想是有第四点的，那最最重要的第四点是：”听起来挺多的，没事，不要急，你慢慢来！\"当初的我，一直忽视了这最最重要的第四点。

只有懂得停下来的人，才能更好的前进。不要急，慢慢来。

.2.24樱桃班―许凌玲

篇8：读《孩子你慢慢来》有感

《孩子你慢慢来》这本书，以一个个生动、真实的事例向我们展示了一个智慧妈妈在尊重理解孩子的基础上巧妙教育孩子的点点滴滴。读完这本书，让我深刻地感悟到宽容与等待在孩子成长过程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用时间等待孩子慢慢做好一件事；不要责备孩子没做好，要用宽容的心对待孩子没有做好，这样才能让孩子在经历中成长，在尝试中学会面对困难和挫折。

其实在生活中，我们责怪埋怨孩子，很多时候就是因为不懂得尊重孩子，不够有耐心。我们往往责怪孩子“这么简单的题都不会？”“这么简单的事情都做不好？”我们往往忘记了，孩子还小啊，这些事对大人来说也许十分简单，但对孩子来说却并不容易！我们老师有时也这样批评孩子：“别人都学会了，你为什么学不会？”其实，我们忘记了个体是有差异的，我们应该尊重个体差异，只要孩子尽力了我们就应当给予肯定。

教育是一项工程，也是一种艺术。我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足，让自己有一种学生功成名就时的自豪与欣幸，这就是耐心的老师吧。

春风是冰河的等待，收获是秋天的等待，阳光是万物的等待，孩子是我们的等待。作为教师的我们，可以抱着“闲看庭前花开花落，漫看天外云卷云舒”闲适、平静的心态，多点耐心，多点时间，等待孩子的长大，用一种安静的、潜移默化的方式去爱每一个孩子，还他们一个自己主宰的童年!

篇9：读《孩子你慢慢来》有感

时光在飞，连同自己的记忆力也随着掌中时间的流逝变得健忘起来。喜欢看书却不喜欢写读后感，我觉得自己很难写好一篇读后感，看书更多地享受看这个过程，看完之后书中情节啥的都会一并遗忘。那一天，班里的小记者们从晋江机场采风回来，怕孩子们对观后感产生畏难情绪，我这样开导他们，凡走过就需要留下痕迹。今晚，没想到我也是用这样的话来对自己说。

很快地又把龙先生《孩子你慢慢来》看完了。留在脑袋瓜里的东西很少，却也足以让我细细回味。故事的帷幕是这样拉开的：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”龙应台看着那个五岁的孩子，用绳子打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。不仅仅是这个细节，文章中的好多个章节都彰显龙应台老师对于孩子的教育“慢”的节奏，她会不厌其烦地跟孩子对话，会用很有趣味性地答案解答孩子在听故事时提出的千奇百怪的问题……扪心自问，我有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？

天生急性子的我，做事风风火火。我爱我们班的孩子，这一点毋庸置疑。可是对待他们，我更多的是简单粗暴，缺乏耐心。今天《跳水》语文课堂上，当我抛出跳水一文你们得到了什么启示时，孩子们个个脑袋一个低得比一个低时，我更多地气愤大于谅解，更多地缺乏耐心地引导。当孩子们因为纠纷而前来打小报告的时候，我常常很少能静下心来听他们把事情的前因后果娓娓道来，因为我觉得这是小孩子的无理取闹。面对学生的反复提问，面对学生的重复错误，面对学生的调皮捣蛋，我想我在龙先生的身上获益许多。还记得在街道教育随笔交流活动中，何萍娥老师的《牵着蜗牛慢慢走》一文，她对于刚刚上一年级的孩子们各种赶，对于自己儿子放学后慢吞吞地收东西各种赶。在生活中，我们也不能不接受这样的一个事实：也许一辈子都追不上别人。那该怎么办呢？别急，慢慢来，不要为了去追赶别人，就不顾脚的疼痛，就不顾自己心的劳累。

孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，教育不是赛跑，人生更不是。作为老师，需要地是多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术。教育孩子，慢慢来！

篇10：读《孩子你慢慢来》有感

自打记事以来，耳边就常常充斥着“快吃，要迟到了！”“快点儿做，看，都这么晚了！”“呦，你怎么会这么慢啊？”这一类的话语。没错，这些话基本上都来自于我亲爱的妈妈。“快”几乎就是她的口头禅，所以，我也只得在她的指令下，尽可能地快一点，再快一点。好像钟面上一根被拨快了的分针，更像一个不停被抽打的陀螺。所以当我拿起华人女作家龙应台的《孩子，你慢慢来》时，便被这书名给吸引了――就像封面上那金色的落叶般拂过我的脸庞，撩拨我的心弦。我忍不住打开它，慢慢的，慢慢的，看了起来。

当8个多月大的安安嘴里发出“啵”时，他的妈妈竟如没教养的女人般扯着喉咙高喊，这该有多么惊喜啊。不知道我牙牙学语时，说出的第一个词是什么，我的妈妈当时是怎么的表情。可惜，记忆里，妈妈似乎从没有说起过。

安安的妈妈给他讲《女娲补天》的故事时，安安突然用两只手指撑开妈妈的眼睑，惊喜地告诉她“妈妈，你的眼睛里有我，有安安，真的……”对!对！我也曾经在妈妈那不太深邃的瞳孔中看见过小小的我，甚至连表情都那么清晰真切，宛如一泓清水。安安的那如发现新大陆般的惊喜我能体会。

飞飞出生，安安不再像从前那样可以独享父母的爱了。他变得敏感，认为自己不如弟弟可爱；他有点儿紧张，担心妈妈更爱弟弟；甚至有些叛逆，不刷牙，不吃饭，只为能像弟弟那样得到妈妈的宽容。看到这儿，我忍不住会心一笑――安安的情感变化或许别人无法体会，但我却能真切地感受到。我们家也有两个孩子，和安安、飞飞不同的是，我们是双胞胎。从小到大，除了无数次被提问“谁是姐姐，谁是妹妹”外，还老被拿来比较:“来，让我仔细看看你们有什么地方不一样。嗯，眼睛好像姐姐大一些，个子似乎妹妹更高一点。”大有一种不分个子丑寅卯誓不罢休的意味。好在我们的妈妈会摸摸我们的头，笑着说：“是啊，你看，老二的眼睛是不是特别有神？老大腿长，是班上的跑步运动员呢！”这看似不经意的回答，总让我们姐妹俩觉得很舒服。

于是，我的视线离开书本，向妈妈的方向望去。她正将米饭平整地铺在海苔上，做着我们爱吃的寿司。夏日的余晖透过窗棂照射在她的脸上，她静静地将黄瓜、蛋饼放在米饭上，用竹帘轻轻卷起……那样仔细，那样专注，竟察觉不到我就这样一直看着她。就如龙应台坐在斜阳浅照的石阶上，望着那个五岁男孩从从容容地把蝴蝶结扎好一样。这一刻，我感受到“长长的路，慢慢的走”这一句从容不迫的话中，饱含着的是一位母亲发自内心深处的最浓烈的爱；同样的，“快一点，再快一点”里，不也蕴藏着满满的爱吗?只是，我的妈妈与龙应台有着不同的表达方式。

篇11：读《孩子你慢慢来》有感

毛毛虫只是变为蝴蝶的前奏。不漂亮，不乖巧，或许还不讨人喜欢。只是，表为了美丽动人的蝴蝶是拥有危险的。毛毛虫期望破茧而出，人呢？当你只注意到它阳光下的光彩，嫉妒又羡慕之时，那么？你可曾看到她背阳处的那片阴影呢？你是否注意到了？是否体会到了？

成长，历练造就的蜕变。华飞的成长依赖着母亲一路的扶持。当然了，是父母在共同扶持，或许父爱不如母爱那么多而已。大孩子和小孩子之间存在的不仅仅是那年龄的差距，更多的是思想上的差距。弟弟嘛，当然希望能黏着哥哥――安德烈斯。或许是觉得那样会有安全感吧。不过，飞飞的表里可不如一呢！嘴上说着无所谓，但是心中还是很迫切地希望能和哥哥一起去玩儿，真的是小孩的世界大人不懂么？我也是个小孩子，小时候也会有这些心思。本性，天性？我不知道。

从小出生、长大在书香家庭的安安与飞飞课真是幸福啊！受到文学艺术的熏陶，久而久之，一定从书中学到了许多知识，明白了许多道理吧！我虽说不是在书香家庭中长大的，但是，我自幼酷爱书籍，家中的“良书益友”也是不少啊！不过，《苏菲的世界――我无法懂得其中的深奥之处。我的爱与泪水被触发――《夏洛的网》，是它，让我在心中织成了一张爱的网，让我懂得了对生命的礼赞，懂得了友谊的真谛。

好的书，可以伴随一个人一生坚定地走下去……

成长是什么？就是忘记以为一辈子都会铭记的东西，铭记以为会一辈子忘记的东西……

或许多年以后，回过头去看一看，原来我是这个样子长大的啊……

因为，我们是在爱中成长着……

篇12：读《孩子你慢慢来》有感

先前我对龙应台这个名字一无所知，更没有读过她的书。后来在李镇西老师的博客中多次出现此人（开始还以为这作家是个男的，呵呵），一时来潮网上搜索，发现此人的影响力还不小（华人世界最有影响的一支笔）。

读了她的《孩子，你慢慢来》以后，她那颗母爱的心便永远的停留在了我――一个父亲的心中！“我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福”龙应台用最简单朴实的语言说出了父母亲的心声。想想自己每天拖着疲惫的身躯回到家，看到宝贝女儿，疲惫，烦恼都没了；即便晚上10点回到家看到宝贝甜甜的进入梦乡，心中泛起涟漪。想起书中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”仅仅是用草绳打个蝴蝶结，她就愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。叩问心灵，我愿意用一生的时间去等吗？有用一生的时间去等的耐心吗？作为父亲，至爱自己的女儿，但有些时候在教育孩子时却会失去耐心而对她恼凶成怒。（也有些时候看着她要掉泪时，禁不住要笑，女儿太可爱太善良了，真不忍心骂她）。的确，自己潜意识里把对生活的期许，梦想的实现都加在了孩子身上，希望她将来怎样怎样，却忘记了，她才是自己生命的主人，成长需要肥沃的土壤。

看过龙应台女士的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要善良的坚持。是的，我们不要做强人，就让我们恢复生命善良的本性。爱需要艺术，爱需要学习，更需要有一颗慢慢等待的心。成长是孩子自己的事情，任何人不能代替，每个孩子有自己的成长节奏，孩子是上帝派来指引成人生活的天使，教育应该是慢的艺术。作为教师，也爱着班上61名学生，但很多时候有些孩子爱不起来却恨之有加。我总希望学生能把一切事情做得很完美，以至于稍一出错，就横加指责。静校晚自习的时候，期望学生个个不随便讲话，高效的学习；做作业考试的时侯，希望学生个个独立完成得高分……看着班上学习上不优秀的孩子，却忽略了他们身上很多的闪光点：他们阳光，他们自信，他们对未来充满自信，也有很多自己的想法，他们待人处事从容文雅，他们生活上不用你操心，还会倒过来劝解你、安慰你，一个健康的孩子，我为什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他？

其实，教育是一种慢的艺术，允许孩子犯错。我们应当给予孩子在学习上更多宽容和耐心，让孩子有自我生长的空间和时间。只想对学生说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、坚强地向前方走去！在其儿子华安写的《放手》中，他回忆母亲是一个“集责任于一身的严格的教育者，但是又充满温暖……以一种安静的、潜移默化的方式把我教育成了一个像小树一样正直的人…她一方面极其严格，督促我努力学习，认真做事，一方面却极其讲究自由尊重和理性思考……”。

“慢”是一种心境，更是一种艺术，一种已开始被我们遗忘的教育真谛。一切都以“快”字当头，这是我们现代社会的特点吧。但是，教育是需要期待的，它是一种坚守，一种责任；是一份信任，一份宽容。正是由于应试教育功利让我渐渐地疏远了这份耐心，渐渐地不再习惯于等待。“孩子，你慢慢来”，这样的慢慢与速度无关，却是真实而真诚的态度。在“慢”中期待、在“慢”中教诲、在“慢”中践行我们爱的教育,“慢”的过程就是信任和责任，是孕育惊喜的历程。做父母的做教师的应该对孩子多点耐心，多点时间，等待孩子的成长。给自己一个信念：做像龙应台一样的母亲般的父亲和教师！