石景山高井中学挂职培训学习体会

以下是小编为大家准备的石景山高井中学挂职培训学习体会，本文共2篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“桑梓”提供。

篇1：石景山高井中学挂职培训学习体会

石景山高井中学挂职培训学习体会

武志刚

在市教育局的统一安排下，我有幸于10月29日赴北京石景山高井中学挂职学习半个月，时间虽短，收获颇丰，开阔了视野，增长了知识。

高井中学地处石景山区西部，占地面积16789平方米，目前有12个教学班，270余名学生，是石景山区西部一所管理科学、师资雄厚、质量上乘、环境优美、设备精良的初中学校，有一支创新、求实的干部队伍和一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。市区校级骨干教师占任课教师的22％，高级教师占32％，研究生占20％。

学校秉承“让每个孩子健康成长，为学生终身发展奠基”的办学理念，提出了“五导”机制促学生健康发展的绿色教育行为项目，即五项工作：德育、教学、科研、,心理、课程。五育：德育、体育、心育、智育、美育。五研究：行为习惯研究、阳光体育研究、心理健康研究，导学研究和三级课程整合研究。五类科课程：导行课程、导体课程、导心课程、导学课程、导长课程。五种评价：综合素质、班级之星、绩效卡片、月考核、评教评学。五种培训：专家引领、同伴互助、任务驱动、观摩学习、自主研修。促进了学校全面健康的可持续发展，促进了教师的专业发展。和谐的人际关系，科学的管理，丰富的课程，优美的环境，温馨的住宿条件和高效的加工能力，使高井中学成为石景山西部的一颗教育明珠，为每个学子铺设了一条腾飞之路。

10月31日，北京教科院基教研中心与课程中心走进高井中学，进行教学交流活动，有来自不同区域的专家和老师以及兄弟学校的领导和教师参加，我也有幸参加了这次活动。北京教科院课程教材发展研修中心李群老师在主持过程中提到，要深化教育领域综合改革，就要构建有效促进学生发展的`学校课程与课堂，就要走进学校，走进课堂，精准把脉，精准研究，这样才能真正提升，真正办人民满意的教育。这次活动中，还聆听了北京特级教师张红老师《中国学生发展核心素养》以及清华附中特级教师邱晓云老师的《螺蛳壳里做道场一一谈文言文教学》的讲座。这次活动，紧张充实，有广度，有深度，我们更有收益，更加全面、具体、深入地理解了“学生为本”的含义。

半个月的挂职学习中，每天与高井中学师生们生活在一起，听课、参加交流研讨会、观摩课，参加了“诵中华诗文，抒爱肭榛”经典诵读展示活动，还观看了学生的阳光体育活动及周一兴趣小组活动。

11月3日，又参加了张东山校长组织的到大兴梨花庄园开展社会大课堂活动，通过师生拓展训练、航空模拟体验、拔萝卜比赛等活动，增进了学生的团队协作精神，激发了学生的兴趣。

周五又参加了由黄晓青书记主持的党日活动，通过看视频，谈体会，加深了对党的十九大精神的深刻理解。活动号召党员干部一定要做好排头兵，深化学与作，触动很大。

在这段日子里，我与校领导及行政人员、老师多次交谈，交流学校的有关教育教学的管理情况，收获颇丰，受益匪浅，对我今后的管理工作起了重要的启发作用。

这次的挂职学习，高井中学的一些做法对我触动很深。

（一）学校开学前准备工作抓得好。每学期始，学校都要召开一次新学期工作计划交流会，校领导、中层干部、班主任及教师代表都要结合自己的工作职责向全体教职工呈现新学期开展的重点常规工作及教学任务。每次的新学期教育教学工作会都是一次成功的大会，都是一次震撼人心的工作会，为全体教职工顺利有序的开展教育教学工作奠定了基础，推动了学校不断迈向新台阶。

（二）以德树人，特色办校。高井中学十分重视学校文化建设，树立“让每个孩子健康成长，使他们拥有一个阳光的心态，健全的人格，为他们终身发展奠基”的培养目标。基于此，学校构建起了在办学理念引领下特色独具的校园文化，形成了与学科知识、优秀传统文化等学校育人思想水乳交融的文化氛围。进入校园，目之所及，都是精心设计、独具特色的文化展示，使学生始终浸润在浓郁的文化气息当中。学校倡导学生阅读的自主性、阅读活动的灵活多样性，如开展课前读经典词句，师生互动理解交流会等活动。学校还定期开展诗词诵读比赛活动。11月1日，挂职学习的第四天，我受邀参加了学校举办的“诵中华诗文，抒爱国情怀”的演讲比赛，场面壮观，非常感人。通过这样的活动，培养了学生读经典、多背诵的好习惯，弘扬了传统文化，激发了学生热爱中华经典古诗文的热情，提高了语文实践能力。

学校积极开展各类社会实践活动，让学生走出校门，走进公园、田园、大棚、展馆、社区，通过参观体验，教育学生从小养成良好的个性和健全的人格，懂得做人的道理，懂得感念之情，学会和大自然和谐相处。如祭扫先烈墓、缅怀英雄活动，走进谷歌，参观航空模拟馆，学雷锋树新风活动等。通过开展这些活动，增强了学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。

“走进学生心灵，伴学生健康成长”。心理教育是当今学校德育工作的重要工作之一，高井中学对于学生的心理教育做得非常好，学校经常聘请知名心理专家为教师举办心理教育专题培训讲座，让每位教师都成为心理专家，每位教师都能够真正走进学生心灵，引导学生，帮助学生走出心理困境，在与学生服务和共情的基础上做好教书育人工作。

（三）科学管理，改革创新，提升质量。

1.“一个好的班子，肯定是一所好学校”，高井中学领导班子成员之间形成了很强的凝聚力。他们工作辛苦，每天最早来，最晚走，正如张东山校长说：“我们十年如一日，天天如此，但劳累的很开心、快乐。”他们善于释放自己的思想、观点、看法，善于提出自己的观点和建议，民主和谐，相互尊重的工作作风促进了班子成员的凝合力和战斗力。

2.在全区绿色教育和可持续发展教育理念的引领下，认真落实新课程改革方案，创新课堂形式，融合课程，将社会实践、互联网以及课程实践结合起来，在创新中提升，深化课程改革，积极开展学科实践活动，关注学生的实际获得，让课程成全每位师生的发展。以导学稿为依托进行绿色课堂项目改进研究，构建基于备的有效，上的有效、评的有效、留的有效和测的有效的绿色课堂实施机制，使学生掌握适合自己的学习方法，养成了课前预习、课上积极发言、课后整理归纳的良好学习习惯。

3. 学校以课改为重点，以活动为纽带，以课题研究为抓手引领促进教研组建设，紧紧围绕“以教师的专业发展和学生的主动发展为根本”这一目标，强化教学管理，深化学科研讨，优化课堂教学，抓常规，抓质量。教学工作以自查、互查、抽查、平时查、突击查、教研组和领导查相结合，使教学工作抓得真实有效。制定星级评选标准，建立“优秀班主任、模范班主任、首席班主任”晋级评选机制，每学期评选一次。

短短的半个月的挂职学习，我对可持续发展的教育教学管理理念有了一个新的认识，觉得我们应该在以下方面努力：创新教育理念，改进教学方法；提高教师素质，常抓师德师风建设；重视校园文化建设，营造精神文化乐园；促进教师专业发展，充分调动教师的主观能动性；狠抓德育工作，培养健全人格。

总之，这次挂职锻炼既是学习的过程，也是自我反思、重新认识的过程。高井中学教育教学的经验与方法将成为今后工作的引航灯，成为了我加强学习，不断更新观念的动力。

篇2：省级中学美术培训团队研习班学习体会

20XX年8月至日，我在大学参加了省省级中学美术培训专家团队研修班的学习，参加会议的领导和老师共有多人，多数是来自教学一线的。虽然仅有天的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这天的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们的观点，吸取精华，真心探讨。回顾培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的'提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些培训心得体会：

一、转变角色，认真学习

这次的培训内容以“有效课堂教学”为目标，围绕学科知识拓展，课程标准和教材分析解读，课堂教学点评，培训方案制定和组织管理等内容展开培训。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。

二、聆听讲座，提升自己。

在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

大学的教授讲授了“速写艺术与教学”，黄教授边讲边示范，他娴熟的笔法以及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随时而动。另外黄教授还让学员们现场画了幅速写，然后对其中几个学员作品进行了指导，这让我在佩服黄教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。

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