下面是小编为大家收集的枪林弹雨中成长读后感，本文共12篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“小莹”提供。
篇1：枪林弹雨中成长读后感
穿越战乱中伊拉克边境的无人区、驻守在北极圈旁长年白雪皑皑的冰岛、徒步走进中国唯一不通公路的青藏之腹墨脱……来自华为的一位位天之骄子，在最艰苦的环境中，直面坎坷、笑对人生，让那光纤电缆连接沟通起了世界每一个偏僻的角落，让每一个地区的人们都能收听来自于华为人的关切的声音，亦能及时向世界发出他们自己的回应。那非洲上方的肉眼不可见的无线电波，是华为一代又一代年轻人的信念与坚韧的明证。
最初看到这篇题目的时候，我对此不以为意，以为所谓的“枪林弹雨”只是一种夸大其词，但当我真正阅读下去，我才不禁肃然起敬：在炙热的非洲大地，蚊虫泛滥、疟疾肆虐，“上亿只蚊子从水面直飞上来，黑压压直冲云霄，仿佛一阵龙卷风”。生存环境之恶劣，令人不觉讶然；行走于青藏之巅，双腿肿胀步履蹒跚，脚上淋漓的鲜血洒遍了徒步的山路，设备却依旧被细致地保护起来，完好无损。敬业之致，令人不觉肃然；在战乱时期的两伊地区，纵使战火纷飞，华为人在办公室内依旧热烈讨论，外面的枪炮声如同是他们青春慷慨激昂的乐章。生与死，近在咫尺之间。令人不觉叹然。
“彼之砒霜，吾之蜜糖”。无论环境如何艰险，他们却依旧“酾酒临江，横槊赋诗”，将所有的坎坷当作是命运的礼物，发自内心的悦纳一切，感恩一切，渐渐地，生活也似乎真的多了许多色彩与快乐。被大乌龟驮着在院子里散步、和国家总统并肩观看阅兵盛典、在瀑布底下野炊，这些是多少人一辈子都想拥有却永远也无法拥有的阅历与财富啊！平凡和精彩，就像手心和手背，翻过来就是平凡的本职工作，覆过去则是精彩纷呈的人生。人生也不可能日日响晴，瓢泼之下，有人dance in the rain，有人临窗听雨，有人凭炉小酌，自得其乐，各有各的意境。子非鱼，焉知鱼之乐，又焉知鱼之取舍。
回想自己刚到广州之时，初来乍到，地域文化差异巨大。人生地不熟，对于环境及饮食颇有微词，久久难以适应。如今想来真是惭愧。因为心态不够坚定、心智不够成熟，只一味地将家乡当做避风的港湾，殊不知安逸亦是溺死人的温床。何异于井中蛙、笼中雀？将既得视野与思想囿于一隅，再无精进的可能。而相比之下，华为人则更为勇敢果决，他们懂得狂啸当歌、知足常乐，哪怕风雪载途亦或黄沙狂舞，他们也懂得去发现身边的美好与惊奇，正是这种心态，让他们在世界的每一个角落都能积极奋进、乐观进取，让来自华为的'电波如同坚韧的藤蔓，在当地扎根发芽，终枝繁叶茂，覆盖了全球的通讯网络。
华为之所以能成为第二块 “苹果”，靠的不仅仅是创业者们的聪明才智，更是他们这种咬定青山不放松，不达目地誓不罢休的毅力与韧性。无论是华为的天之骄子还是风华正茂的我们，所立之处，决定了我们能够看到什么样的风景，承担什么样的责任，展现什么样的风采，活出什么样的未来。既然我们永远无法预知未来，那么我们要做的就是勇敢地走过去，接受一切的一切冲撞到自己身上。子弹和血肚里吞，于枪林弹雨中成长。趁年轻，拼搏一把又何妨！
篇2：枪林弹雨中成长读后感
刚拿到书，我就有些先入为主的想法：标题“枪林弹雨”这样的修辞也未免太夸张了，而且不是一名华为员工看了能有共鸣吗？然而看到目录才知道，原来这四个字不是为了修辞，而是一个个真枪实弹的工作环境！当我一章接一章看得不亦乐乎，直到翻完书本的最后一页时，内心不禁萌生了对华为人奋斗精神的敬佩！
跟随华为全球市场的布局，书中“历险记般的剧情”在非洲的各种“不毛之地”、在北极圈边的冰岛、在西藏“高原孤岛”的墨脱、甚至是在战火纷飞的伊拉克等地精彩上演。华为人身上所散发出的苦中作乐、充满激情、勇于担当的精神跃然纸上。他们在各种蛮荒之地而被激发出的拓荒者潜能，不正是艰苦奋斗的生动表现吗？这样一篇篇员工切身经历的故事，真情实感跃然纸上：有突破“备胎”身份成为英国电信巨头主力供应商的百折不回的华为人团队；有在马拉维的蚊子“龙卷风”中不离不弃陪伴其度过的家人；有在科特迪瓦面对流弹镇定留守以高度的责任感而获得客户信任的文青女将；有在索马里由客户持枪护送到站点为企业形象再艰苦也必须去享受生活的正能量主管；有在蚂蟥遍地的原始森林中徒步穿行13小时为不通公路的墨脱开通华为基站的第一人；有被“疟”（疟疾）数次、**局势下主动申请留下来为员工做饭的厨师；有以自己工作为豪在通信展上专业而美丽的“鲜花战场”服务人员；有生日当天在6。7级强震中死里逃生后继续方案设计的研发人员；有在利比亚协助中国大使馆在两天内完成一千多名侨胞转运工作安排的女行政科长……一个个真实的故事比任何空虚的赞美之词来得都要有力。我选取了书中其中一篇文章作为本文标题，因为我觉得这个标题很具有代表性，代表了华为人在“枪林弹雨”中坚守阵地的初衷。
《人生需要有光荣的时刻》――一个落后国家的通信网络建设，作为参与者之一，让几千万人可以通过现代通信工具自由地进行信息交流，因而产生一股强大的成就感。华为人对本企业高度的认同感与自豪感源于何处呢？正如书本扉页写道“蓬生麻中，不扶自直”，华为之“麻”正是其核心价值观：“以客户为中心，以奋斗者为本，长期坚持艰苦奋斗”，这使得华为人在共同的文化、共同的价值观、共同的精神力量的指引下朝着同一个方向与目标而奋斗。
这让我联想到了分散在世界各地的犹太人，他们无疑是一个备受磨难的民族，经历几千年血与泪的洗礼，非但没有衰亡，反而在世界各地烙下了自己的印迹，正是因为这个民族始终在共同的犹太文化、共同的价值观、共同的精神力量的指引下前行。资源是有限的，唯有文化生生不息，而文化的内核则是核心价值观。
相比成立于1987年的华为公司，我们catl尚属年轻，公司高层已开始重视企业文化的建设工作，而公司核心价值观的形成，正是我们catl人能够“拧成一股绳”的关键。相比于产品产量的短时间提升，企业文化的积淀则需要一个漫长而持久的过程。当下，我们公司同样正处于“艰苦奋斗”的阶段，激烈的竞争环境也不允许我们有丝毫的懈怠。虽然我们并非处于“枪林弹雨”那般的环境，但新能源这样的新兴行业，更需要开拓的勇气与奋斗的精神――“顺者生，逆者亡”。我们总会面临各种各样相对艰苦的环境，拿宁德工厂为例，确实存在小到交通、生活、餐饮配套上的不足，大到吸引并留住优秀人才、引进国际先进设备与技术的问题，且不论公司的相关部门都在通过方方面面的努力来做出改善，而从我们自身出发将挑战化为机遇，将这些困境作为对自己的磨练，如书中的华为人以乐观豁达的心态，总能迎来“枪林弹雨中的成长”。外部总有更高的工作职位、更好的工资待遇、更优美的工作环境，但能够真正让员工认同的企业文化，才是企业员工持之以恒为之奋斗的根本。
将我们的一言一行向catl的企业文化靠拢，让我们的愿景、使命、核心价值观与行事准则不仅仅是墙上展示的标语，是写在邮件下的签名，而是真正融入我们的意识形态之中，体现在我们工作目标之中，是我们在迷茫时找回最初梦想的指引，是我们在面对逆境时坚持不懈努力达成目标的动力，更是让我们能够在工作中找到人生光荣时刻的不竭源泉。
篇3：枪林弹雨中成长读后感
国庆期间，避开了旅游高峰期的拥堵，窝在家里安安静静读完了《枪林弹雨中成长》这本书。书中故事见证了华为人的惊心动魄，却发觉这也是我们catl人的缩影。一直坚信，一个人有足够的信念，就能创造出奇迹。
马克思・韦伯说过，任何一项事业的背后，必然存在着一种无形的精神力量。
catl现在所处的时刻，有机遇也有挑战，奇迹是由奋斗中的每一位catl人来创造的，每一个岗位上的人都在谱写着“快速奔跑”的风貌，一刻都不容停歇。
曾经与几位在公司工作已十多年的老员工聊起在公司的发展心路，他们回顾自己的工作经历，坦诚公司哪里需要他（她）们，大伙就往哪里走。在公司遇到困难的时刻，没有一个人选择放弃；在吃住还是问题的创业初期，老板始终陪伴在员工身边，坚持跟大家一起吃饭一起进出，并肩作战……曾经与我们hr部门参加过历次校招项目的一位同事聊起过往参加项目在外的工作和生活状态，她坦言由于工作需要，就背着几个月大的孩子，扛着公司大大小小的高校宣讲会资料，拽着娃的奶瓶罐子上了飞机。每天奔波在高校的各场次上，鞋子穿栏了就换上布鞋上阵，脚丫子肿了就晚上泡泡第二天再出发。这样的例子在catl数不胜数，这样的故事在catl每天都在上演。对于背井离乡远道而来的他们而言，更重要的是肩上的重担和对公司的美好愿景。为开辟新土地，数十年如一日的奋斗，他们也把自己最宝贵的青春和汗水献给了这片热爱的土地。
篇4：枪林弹雨的感想：每天在枪林弹雨中是一种什么感受
每天在枪林弹雨中是一种什么感受?
老实讲，就麻木了。
职场里的枪林弹雨是什么?就是和各种难缠的人难缠的事打交道。就是一件事，每个人遇到了都头疼，你呢?你每天反而就是和这些事情打交道。交道打多了，反而是久病成良医了。
我个人的性格，是不会发生公司内斗这种事的。我都不争，谁和我争呢?我啥也没有，有的一点点皮毛谁愿意要谁拿去就好。我干啥无所谓，在哪干无所谓，我只需要控制好自己怎么想怎么干就好了。
难缠的事情，就是意外的事情。很多事情谁都没预料到，但就是发生了。发生了还得解决。一开始大家都头大，后来呢?部分事情就可以往我这里推。然后呢，我反而成了一个疑难杂症解决者了。
一开始我也犯怵，慢慢的就无所谓了。死猪不怕开水烫了。
解决这些问题我有啥好办法吗?并没有。我一点办法也没有。我能想到的，每个人都能想到。说了倒像是废话。理性分析这件事，不是傻子都能分析。但做不做就不一定。我会试一下。
我最大的特点是预期压得特别低，大不了解决不了嘛，大不了被骂一顿责怪一顿嘛，大不了把事情搞砸了嘛。还能比现在更坏吗?更坏就更坏吧。天塌下来大个顶着，光脚的也不怕穿鞋的，别把自己当回事，就允许自己出丑犯错。
有这么一层底子垫着，就海阔凭鱼跃，天高任鸟飞了。
其实走了一段时间，也有一些体会。解决问题的能力变强了，有了一些套路，别人感觉天大的事，你感觉其实也无所谓。知道着急没用，反而不太着急了。
我没有上过战场，但我想，也只有第一次上战场的人才会害怕，只有第一次杀人的人才会呕吐。时间久了，杀得多了，经历得多了，真的也就麻木了。
回头看看，其实自己以为天大的事，就是屁大点事，自己吓自己而已。
就在写这篇文字的时候，在朋友圈看到这样一段话：
遇到事情的时候，就问自己会不会死。
不会，那去他妈的!
很受用!
篇5：《在反思中成长》读后感
当我打开书翻了几页就一下被这本书吸引了，说到反思我就想到每次课后反思，都是草草了事，我也想好好去思考，可是有的时候真的一项接一项任务，繁琐的工作让人喘不过气来，在没有那么多任务的时候也想过很多教学中遇到的问题，想去记录一下，但是零零散散又不知道如何说起，看到这本书后我发现，从一件特小的事情，就可以说明问题，我想我也会反思，只是对以往的事情没有当成自己必须的去做，我想今后我也能认真写好反思，我觉得反思不是为了反思而反思，是真的学会懂得，习惯反思了，就像文章里说的那样，习惯反思很重要，而且真的去思考了，感悟到的才会去写，而不是别人要求我去写，这样我想我的积极性会更高一点，
与家长的沟通也是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。此时，作为专业化的幼儿教师就应该要控制自己的情绪，积极和家长沟通，解决问题，促进与家长关系的进一步发展。
作为一名幼教老师很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当我的工作取得了成绩，看到自己的学生们有了进步，看到那一双双天真的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
篇6：《在反思中成长》读后感
看了几页《在反思中成长》这本书，我脑中浮现出了许多自己日常教育教学中经常出现的画面。书中的一篇篇案例体现了作者的真心和细心，体现出了我们一线教师在平凡的工作中发现的不平凡。相对比自己，想想自己和他们也差不多，日常中一件件小事，给我们以启发。作为一名一线老师，我觉得在教育教学工作中，我们要从孩子的角度看问题，是幼儿园教师的第一要务。
从孩子的角度看问题，去理解孩子，体会童心，是当好幼儿园教师的第一要务。书中有许多案例都说明了这一点。比如《让你再咬我!》这则案例中的孩子因为口腔溃疡，吃饺子时嘴巴疼而对饺子生气了，说这是饺子咬了她的嘴巴，这正是孩子幼稚可爱的想法。一般的人听到这句话可能会觉得很奇怪，甚至会觉得这是孩子不想吃饭故意捣乱，但是案例中的这位老师却非常细心，她能够从孩子的角度出发，想到孩子这样做肯定是有原因的。经过仔细观察，她发现了孩子口腔溃疡的真相，从而理解了孩子的行为，避免对孩子妄加批评，不仅使孩子的健康得到了保障，而且保护了孩子的自尊心，没有使孩子受到委屈。孩子对世界充满好奇的特点决定了他们的很多言行在大人看来可能是很怪异的，有时甚至会觉得是不可理喻的，但是只要你把自己放在孩子的位置，从他们的角度思考问题，你就会明了一切。这需要教师有耐心，当发现孩子有异常行为时，教师第一反应不应该是生气和责备，而应该是冷静观察和分析。比如在《种子发芽了》这则案例中，孩子“拔苗助长”的行为在大人看来是非常荒唐的，但是这种貌似“荒唐”的行为背后隐藏着孩子的好奇和探究的愿望。幸好案例中的老师能够巧妙地引导孩子，帮助孩子认识到自己行为的后果，还帮助孩子认识到了植物生长的客观规律。书中还有许多案例中反映出孩子们非常喜欢与老师亲密接触，但他们常常会为此发生争抢。如争拉老师的手，争站离老师最近的地方，争让老师梳头等。如果老师不理解，可能会埋怨孩子在故意捣乱或不听话。但老师如果能够从孩子的角度看问题，那就会是另外一种解决办法，比如在平时的活动中增加一些与孩子身体接触的动作，摸摸孩子的头，拉拉孩子的手，或者用眼神和孩子交流，让孩子感觉到老师是关注他的，老师是喜欢他的。老师时不时地向孩子传递老师爱他的信号，会使孩子获得满足感和安全感，有利于良好的师幼关系的建立。
篇7：《在反思中成长》读后感
在礼炮满天,牛气冲天的新年里,感觉自己在不知不觉中又大了一岁,总感觉是不是读的书也应该随着年龄的增长而增长呢?这时我偶然发现书桌上放着一本新书,那是自己在放寒假前网上邮购的书籍《在反思中成长》,因为自己当时也在关于写阅读反思的笔记,所以看到这本书是关于写反思的,而且和自己的专业领域又相符合,二话没说的就把它买了下来。
我翻开目录已及选读了几篇文章，大致先了解了此书的写作方向,发现书中呈现的案例都是活生生的真实事件，分为“走进孩子篇”“教师成长篇”和“家园同心篇”三大部分。
突然发现书中的这一个个案例深深的吸引了我,这些故事无论对于幼儿教师还是家长都有借鉴和启示作用，而且贴近生活，容易理解和效法。书中的内容都是以个人的方式描述、记录自己的教育教学过程中特定的教育情景、事件，以及其中相互作用的人际关系，并加以分析、思考，可以使自己个人经历的情景与职业产生联系，从而认识自己的行为和自身专业发展。我也很快的将此书用了3天的时间将它读完,其中一篇案例《我喜欢老师，老师喜欢我》，教师通过孩子的这句话，意识到老师的一颜一笑，一举一动，甚至一个眼神直接影响着孩子。因此，“任何表面的、口号的、形式的爱都不是我们的追求”，所以，我认为教师应当更多关注孩子的情绪和心理，努力调整和改进自己的教育行为。在“教师成长篇”这一章节的案例，主要是通过发生在班级里的事情，教师怎样去解决问题，使我学会解决问题的多种方法和途径，提高自身解决问题的能力。比如，“孩子不见了”“面对家长的投诉----”等案例中，教师能以心静的状态与家长沟通，化解了双方的矛盾。教师幸幸苦苦的工作，谁都不想被家长投诉。但是我认为面对家长的不理解，抱怨、闹情绪都是教师不成熟的表现。此时，作为专业化的教师就应该要控制自己的情绪，积极地想办法和家长沟通，解决问题，促进与家长关系的进一步发展。这一点也能反映教师成长的足迹。
读完此书,我也发现我们教师要有一双发现的眼睛，培养思考问题的意识。多观察身边的小事，进行分析和反思，不断调整教育行为和改进教育实践，不断地成长。每天可以把自己印象和感受深刻的事情记录下来，这一点不能忘记，因为在文字的背后，是老师的耐心和智慧，我们可以在朴素、平凡的语言中体会到一些深刻的道理。
在此,也要祝大家在新的一年里工作顺利,牛年大吉!
篇8：在反思中成长读后感
《不愿认错的东东》中写道，东东异常调皮捣蛋，经常恶作剧吓唬别的小朋友，对老师的批评和要求从来都是满不在乎的，可以说这是一个老师眼中的“问题儿童”。但是案例中的老师非常细心，她能够查找到孩子异常行为背后的原因，深信每一个伤害别人的孩子都隐藏了一颗受过伤的心。于是，老师对东东伸出了爱心之手，通过家访了解到孩子出现问题的原因是家庭教养方式不一致。通过不断地与家长沟通，以及在幼儿园给予孩子及时的肯定和鼓励，园所和家庭的教育形成了合力，双管齐下，这个孩子慢慢发生了改变。
教育实践中，有些孩子身上经常会出现一些问题行为，老师要做好家长工作，一起寻找问题产生的原因。家长工作做得细致了，家长就能全面关注孩子的发展，孩子的问题也能迎刃而解了。
这本书启示我们要善于从小事情中总结和思考，感受和体会。这里，关键是要有一双善于发现的眼睛，善于把握事件的意义，做一个生活中的有心人。教师将自己的教育实践和身边发生的小事记录下来，在写作的过程中对事件进行梳理，引发思考，从而将理论与实践结合，把行动的过程作为研究的过程，持之以恒，就能够从简单的事情中看出端倪，使自己的思想和认识更加深入，增强自身的职业敏感度。只有让思考伴随平凡的日常教育工作，伴随教育行为的记录，教师才能在反思中获得专业的成长。
篇9：《在告别中成长》读后感
《在告别中成长》读后感
《在告别中成长》这是一片很不错的文章，作者以清新、幽默、活泼的份额语言叙写了自己如何告别父母的关爱而学会独立、坚强、给予的成长经历。
这经历看似简单，却需要坚强的意志力和足够的耐心。文中写的那个赖床的毛病可不是一天两天就可以改掉的，我就试过了，可是睡了还想睡，结果到现在还保留着“这个优良传统”呢。所以我打算从心底开始佩服起作者来了，可以把赖床如此年的一件事，轻而易举的改掉。同时我也应该改掉这个坏毛病了，说出去要被人笑死的。
父母的以爱之名对于我们来说可是一个沉重的包袱。渐渐的，我们习惯了这样的生活，衣来伸手，饭来张口。父母做的这些事看似简单，却又很难，就像作者自己所说的“我可以熟练地写出氮、磷、钾的'化学方程式，却中不好一棵仙人掌；我能够自如的计算电流的示数，却无法安装一个电灯泡；我习惯每天煮好的饭菜，叠好的衣被，却洗不净自己的一双跑鞋”造成这种状况的原因就是父母太爱我们了，凡事都替我们着想，包办的太多了。正是因为这样才使得作者想要独立，并付诸于行动。使自己摆脱了依赖，学会了独立。即使摔了个仰面朝天，也咬紧牙关不喊疼，这一切的一切都充分体现和证明了作者的成长
以独特的方式让自己成长，这个方法不错，看来我也需要成长一下了，总不能老是活在依赖中，我也要宣告独立了。
篇10：《在感恩中成长》读后感
《在感恩中成长》读后感
最近，我正在读滕刚老师《感恩社会100个故事》一书，这本书共有六大专辑，每一个专辑，都震动着我的心，当读到其中的第三辑《善待每一个人》时，我感动得留下了眼泪……。
书中这样写到：“感恩，是我们生活中永恒的话题，它使渺小的生命变得伟岸，是伟岸的生命甘于平凡，使世界弥漫着爱和善良的馨香……。同在一片蓝天下，我们应该共享人生的种种美好。书中，教会我们，用感恩，来唤起我们的恻隐之心和社会责任心，来关注弱势群体和关心公益事业，做一切力所能及的`事来回报社会。学会感恩，热爱生活，我们将会感受到更多的微笑。书中共用了13个发生在我们身边的小事列，来诉说了文中主人公善待身边每一个人的情节，以及他们付出后的欢乐！想想也是，我们活在这世界上，只有用善意的眼光去打量别人，用善良的举动去对待别人，才会得到别人最大的尊重和信任，才会得到他人的善待。当我们生活在这个世界充满爱时，我们每个人，无疑都会沐浴在爱的春风中，感受到爱的温暖，享受到爱的滋润。书中第85页，从生活中细小的一些事列，来反映了当代众多善良人的行为规则，待人处世的方法，《平民的餐馆》，描写了老贾开餐馆并深得农民工的爱戴，虽说老贾的餐馆没有多少盈利，但，老贾餐馆不知不觉中成了农民工的家园，老贾也在为社会为平民的服务中，得到了无限的快乐！还有一篇《花开的声音》，这篇更是也得神啊，花开时，是有声的，但，也只有你在怀有一颗平和心，一颗善良的心，你才能聆听到大自然中，一切生物生长时发出的美妙声音。总之，我总结出这样一条你我都不得不信的潜规则：懂得感恩的人，是个幸福的人，这种幸福，无法用物质来衡量，这种幸福，将伴随我快乐成长！
13岁的我，已从小学步入初中，每每想起小学老师和同学们对我的帮助时，我就思绪万千，我知道，唯有我在学习中继续努力，生活中逐渐自立，社会中不断奉献，我能和他们汇合在一起，在爱的海洋中奋进。
一边激动地写着这篇读后感，一边听着这首让我百听不厌的歌谣《感恩的心》，歌中这样唱到：“我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会惜！”这首歌曲，使得多少误入歧途的浪子回头，又使得多少心中孤寂的少年回归到爱心世界来，给无数弱势群体鼓舞与战胜困难的信心！
让我们在感恩中成长；在感恩中分享自然赋予我们的一切；在感恩中，与长辈、家人、同学、朋友，和睦相处！感谢与我共同生存的所有！
篇11：《在告别中成长》读后感
《在告别中成长》读后感
读后感 《在告别中成长》这是一片很不错的文章，作者以清新、幽默、活泼的份额语言叙写了自己如何告别父母的关爱而学会独立、坚强、给予的成长经历。 这经历看似简单，却需要坚强的意志力和足够的耐心。文中写的那个赖床的毛病可不是一天两天就可以改掉的，我就试过了，可是睡了还想睡，结果到现在还保留着“这个优良传统”呢。所以我打算从心底开始佩服起作者来了，可以把赖床如此年的一件事，轻而易举的改掉。同时我也应该改掉这个坏毛病了，说出去要被人笑死的。 父母的以爱之名对于我们来说可是一个沉重的包袱。渐渐的，我们习惯了这样的生活，衣来伸手，饭来张口。父母做的这些事看似简单，却又很难，就像作者自己所说的“我可以熟练地写出氮、磷、钾的`化学方程式，却中不好一棵仙人掌；我能够自如的计算电流的示数，却无法安装一个电灯泡；我习惯每天煮好的饭菜，叠好的衣被，却洗不净自己的一双跑鞋”造成这种状况的原因就是父母太爱我们了，凡事都替我们着想，包办的太多了。正是因为这样才使得作者想要独立，并付诸于行动。使自己摆脱了依赖，学会了独立。即使摔了个仰面朝天，也咬紧牙关不喊疼，这一切的一切都充分体现和证明了作者的成长 以独特的方式让自己成长，这个方法不错，看来我也需要成长一下了，总不能老是活在依赖中，我也要宣告独立了。篇12：在反思中成长读后感
《在反思中成长》一本是由幼儿园一线教师写的可读性较强的书。书中的一篇篇案例体现了作者的真心和细心，体现出一线教师在平凡的工作中发现的不平凡，融合了他们对教育现象的理解和对事件深层意义的思考。一个个富有教育意义的小故事，给我很多以启发，让人产生共鸣。
案例《不愿认错的东东》中描述，东东是个非常调皮捣蛋得孩子，经常恶作剧吓唬别的小朋友，对老师的批评和要求从来都是满不在乎的，可以说这是一个老师眼中的“问题儿童”。但是案例中的老师非常细心，她能够查找到孩子异常行为背后的原因，深信每一个伤害别人的孩子都隐藏了一颗受过伤的心。于是，老师对东东伸出了爱心之手，通过家访了解到孩子出现问题的原因是家庭教养方式不一致。通过不断地与家长沟通，以及在幼儿园给予孩子及时的肯定和鼓励，园所和家庭的教育形成了合力，双管齐下，这个孩子慢慢发生了改变。
在我们的教育实践中，有些孩子身上经常会出现一些问题行为，老师要做好家长工作，一起寻找问题产生的原因。家长工作做得细致了，家长就能全面关注孩子的发展，孩子的问题也能迎刃而解了。
这本书启示我们要善于从小事情中总结和思考，感受和体会。这里，关键是要有一双善于发现的眼睛，善于把握事件的意义，做一个生活中的有心人。教师将自己的教育实践和身边发生的小事记录下来，在写作的过程中对事件进行梳理，引发思考，从而将理论与实践结合，把行动的过程作为研究的过程，持之以恒，就能够从简单的事情中看出端倪，使自己的思想和认识更加深入，增强自身的职业敏感度。只有让思考伴随平凡的日常教育工作，伴随教育行为的记录，教师才能在反思中获得专业的成长。我们都应该向书中的老师学习，做一个细心的人、当孩子出现了问题要从自己的行为上找答案，而不是把答案硬塞在孩子身上，从教育行为反思，寻求更合理的教育对策促使孩子成长，促进自己的专业成长。
