听班主任报告的心得

下面是小编为大家整理的听班主任报告的心得，本文共7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。本文原稿由网友“shayin”提供。

篇1：听班主任报告的心得

听班主任报告的心得

听了两天的班主任报告，使我受益匪浅。第一天的报告，郭文红老师让我知道给学生《留下一抹温馨的记忆》是如此的重要。她从三个具体的事例说明了这一点。例：《三毛的故事》，三毛在初二的时候，数学常得零分。至第二学期三毛发现，数学老师每次小考都是课本后面的习题。为了不要留级，三毛把题目背下来，小考一连考了六个一百分。数学老师开始怀疑她作弊。自尊心很强的三毛对老师说：“作弊，对我来说是不可能的，就算你是老师，也不能这样侮辱我。”于是数学老师拿了一张试卷叫三毛作答。她得到零分。老师当着全班的同学用毛笔在她的眼睛周围画了两个代表零蛋的大圈。画完，全班同学哄堂大笑。老师叫三毛在教室角落罚站。下课后，老师又叫三毛到操场绕一圈。经此羞辱，三毛第二天在教室昏倒，心理开始出现了严重的障碍，后来经常逃学到，最后终于休学。三毛经此打击一直处于自我封闭的心态。《毕淑敏的故事》，毕淑敏小学时被选中加入了学校的一个合唱团，合唱队要外出去比赛，为此音乐老师对她们进行了长时间的排练，毕淑敏也在空余时间加紧练习。一天，音乐老师当着大家的面说：“今天，我终于找到了是谁破坏了我们的和谐，毕淑敏，请出来！”毕淑敏低着头走出队伍，“是你，你可以回去了。”这样，毕淑敏闷闷不乐的回家了。过了两天，那位音乐教师又来找毕淑敏：“毕淑敏，你还得回来，你走了，我们的队伍排不整齐了，但是你不要唱出声动动嘴巴就行。”于是，毕淑敏成了合唱队的摆设。从此，毕淑敏再也没有唱过歌。还有《希特勒的故事》。从这三个故事中，让我们知道做为一名班主任，你的言行举止将会影响学生的一生，所以我们要做到换位思考，要关爱、尊重学生。一个人能否有立足于社会的本领，决定于童年，所以我们要在学生的童年，给他们留下一抹温馨的记忆，而不是阴影。

如何营造学生健康成长的乐园呢？郭老师教我们要做到如下几点：

一、放飞心灵，享受快乐

作为班主任，“我”无力改变课程，更无法改变现在的教育制度，但“我”原意尽我所能，在“我”的班上开展各种各样的活动，为孩子们创造尽可能多的快乐。

二、牵手家长，快乐成长

郭老师在班上邀请个别家长到班级里讲座，通过家长的讲座，拓展的孩子的知识面，提升了孩子的综合能力，促进家庭成员和谐关系，加深家校间的相互信任。

三、提供舞台，上演精彩

每一个生命都是精彩的，我们要做的就是，尊重和赏识每一个生命，使每一个人的天性和与身俱来的能力得到健康发展，充满人性的教育就是应该是帮助每一个人成为他自己。所以郭老师在班级里开展学生讲座，从而锻炼了学生的能力。就像郭老师所说的，知识可以灌输但能力不可以。

四、记录生命，珍藏岁月

郭老师在班级里要求学生写班级日记，让学生去记录班上所发生的快乐的有意义的事。所以说如果我们能够让孩子随时记下生命开花的`一个个美丽瞬间，他们的人性会更加芬芳。

五、感动真情，体验幸福

平时引导或教会学生感动。让学生除了知道分数。还要懂得爱，懂得感恩。除了引导孩子感受亲情，还要引导他们体验身边感动的事。

六、保持善良，学会宽容

当孩子互相欣赏的时候，他的眼中看到的都是美好的。在这种心境中，善良复苏了。当一个孩子学会欣赏别人的时候，他心中的嫉妒和仇恨便会慢慢消失了。

七、善待等待，创作故事

孩子就是我们手中的花苞，有的开得早些，有的迟些，我们要给他们一点宽容和等待，等到花开之时，他们一定会别样的美丽。

“我”原意用爱、用情、用智和孩子一起纺织故事，让自己的生命和孩子的生命互相重叠并交相辉映。这是教育职业的意义，也是班主任的幸福所在。

第二天的报告：石伏平老师教会我三句话：1、让学生先做自己应该做的事，再做喜欢做的事。（应该做的事是指：责任范围之内的事）2、心中有人，眼中有事。（有人指：先是父母，再是他人，先从情感教育开始）3、越在黑暗的地方，越做光明的事。（黑暗指：没有大人、老师、家长的监督）

班主任的问题意识及解决策略――科学、智慧、魅力

一、科学，以人为本

把学生当人来看，要换位思考。

二、每一个学生都是重要的。

三、每一个学生都是不同的。

四、要认真了解每一个孩子。

1、学生成长的规律：每个学生都是在对与错的交替中完成一个身心的跨越。

①如何对待学生犯的错？通过我的教育，达到学生自我批评的教育。

2、教育的规律：教育是心灵与心灵的对话，是对孩子人格成长的关注，是对学生一生发展的思考和帮助。

3、班主任要用自己的精神力量感染孩子，不要用表面的，随意的方式交往。

五、老师与家长的关系要做到以下三点：①不自卑②不傲气③有傲骨

开家长会的目的：①让家长受到教育。②提高班主任的威信

开家长会时1、向家长汇报自己带班的理念。2、表扬学生不超过三分之一。3、说说好的学生为什么能学得好。4、不能埋怨家长。5、不要轻易给家长派活儿。6、问家长你的孩子为什么会犯这种错误。

听了两天的课两天来回地跑虽然有点烦，但是我真的佩服她们，佩服她们对孩子的那份责任，那份耐心。更佩服她们的才能，她们的知识是如此的广阔，丰富。

篇2：听模范班主任事迹报告心得

听模范班主任事迹报告心得

今天学校组织到桐庐去听杭州市模范班主任事迹报告，我被深深地感动着。

江x（小学）、周x慧（初中）、李x（高中）、鲁x（职高）四位优秀班主任相继作了报告。虽然四位来自不同的教育阶段，但他们有一个共同的名称——班主任。

在报告中，我强烈地感受到他们共有的特点：

首先，都有很强的责任心，这是做好工作的基础。一个没有责任心的人是一个漠然的人，什么事对他来说都无关紧要。

其次，做事善用智慧，不蛮干，讲艺术。有的班主任很肯干，可是事倍功半，可能就是缺乏点艺术。我们面对的不是一件产品，而是一个有血有肉，活泼生动的`人，他有思想，有感情。我们用心良苦，他们也会有所感动的。

然后，吃苦耐劳。班主任工作十分辛苦，不耕耘是不会有收获的。在班级管理中，守株是待不到兔的。只有用爱心、耐心才能换来一个优秀的班集体。

最后，还要有独特的人格魅力。班主任也是一个平凡的人，在平凡中体现不平凡的就是自身的独特魅力。或者充满活力，或者以情感人，或者能“笼络人心”。你就要有吸引学生的“杀手锏”。

学无止境啊，能干能干，先“能”了再“干”，还要在“干”中思考，提升能力，才能干得更好。

篇3：听全国十佳班主任田丽霞老师报告心得

前几天，我有幸听了全国十佳班主任田丽霞老师做的题为《班主任的十五个怎么办》的专题报告。报告持续三个小时，老师们一直聚精会神地听讲，讲座中笑声、掌声不断，气氛非常热烈。 田老师精彩的讲述感染了在座的每一位教师，一个个生动的教学故事，也给了老师们很多启发。

田丽霞老师认为作为一名人民教师必须认识到三点：

1，教师很神圣。因为“教师是塑造人类灵魂的工程师”。

2，教师很重要，它关系到学生的一切，而学生的一切就是家的一切，因此可以说教师重要到关系着一个家庭的未来。

3，教师很幸福。也许有时候你的学生们会犯错，你也会很着急，但请不要生气，因为成长就是不断犯错，不断改错的过程，孩子就像一棵小草，日晒会蔫，风吹会倒，水大会涝死，旱了会干死，作为老师就要用心的去呵护这一棵棵幼苗，让他们茁壮成长。

摆正自己的心态，为做一名光荣的人民教师做好基础的准备，进而就要想办法赢得孩子们的尊重。“尊其师，信其道；信其道，更尊其师。”，要想做好班主任先做好教师，必须认识到“打铁需要自生硬”。无论如何，业务是我们教师安身立命的根本。看来，要当好一名班主任，首先你得有一身过硬的教书本领，渊博的知识，学高为师，要用心去学习，去钻研教学，充实自己了的教学业务，才能扎扎实实地教好自己的学科。

田老师还说到：要关爱学生。从生活、学业和心理三方面着手，让孩子们感受到老师对他们的爱。当孩子们犯错时，不要一味的训斥责怪，多听听孩子的想法，要试着走进孩子的心理，从里往外的做工作，也许会使她感到温暖，也会欣喜的接受老师提出的批评建议；当孩子成功时，给他一个笑脸，给他一些掌声，再竖起一根大拇指，做一个锦上添花的智者，孩子们会更加高兴。老师须谨记：不懂孩子的心理，将寸步难行。

田老师的讲话运用了大量贴近实际教学的案例，不仅让我看到了田老师教育方法的独特之处，也可以看出田老师是一个善于思考的人。同时这些案例也引起了我们对教学中出现的问题的反思，作为一名班主任要注意教育案例的积累，从中总结出更加有效的教育方式方法。田老师还讲到一个优秀班主任必须管理好自己的情绪，要永远做到“把家中的不快放在校门外，满面春风的进校园；把学校的事不悦留在家门外，和风月色回家来”，因为对人最大的折磨就是给人一张“冷脸”。

总之这次培训使我受益匪浅，我重新认识到了班主任工作的重要意义。在今后的班主任工作中，我将不断学习总结，尽最大的努力做好这项工作。

[听全国十佳班主任田丽霞老师专题报告心得]

篇4：听吴红霞老师报告心得

听吴红霞老师报告心得

在见到红霞老师之前，一直对导师们说的家排工作坊的场域是个能量场心怀异议，能量何在？就是因为代表到了场上就会身不由己匪夷所思地进行表演吗？假如不做代表，又如何感受到那样的能量？能量真的存在吗？它是如何发生的？能量可以看得见吗？

是的，能量存在，真真切切地存在着。

这就是5月28、29日陈红霞老师家排工作坊给我的答案。

工作坊第一天，我没有像以往那样，主动要求做代表，而是静静地坐在场下，尽量以一颗“无我”的心，看着场上上演的悲欢离合爱恨情仇。

但是，奇怪的事情发生了，安安静静坐在场下观看的我，突然莫名其妙地打起了寒战，想起红霞老师说，如果感觉身体有疼痛、麻木、发冷等不适，向老师示意。我举起手，老师示意我上场。这是我做代表以来，第一次遵从能量的指引，主动进场。这也是红霞老师到威海来做的第一个个案。

如果那只是个唯一，如果之后的个案我不再有类似的感受，那么，我可能还是不会相信那样的感受源自能量，我会理智地把它归于例外，仅仅只是一次例外。但是，后来的事实证明，那只是个开始，从第一个个案开始，红霞老师当天做的所有个案，场下的我竟然都有类似的被电流击中的感受。于是，我明白，能量真的存在，它选中了我，以所有人都可以看到的方式，在我的身体内，真真切切地发生着。

被能量选中真的是件很幸福的事情。两天的工作坊下来，我感到前所未有的轻灵和喜悦，嘴角会止不住地上翘。30号早晨上班，我坐在电脑前，眼睛看着窗外，回想着这两天的经历。同事见了，问我，“想啥事呢，这么乐？”“我在笑吗？我没有意识到啊。”我真的没有意识到自己在笑。

只有一个解释，那个笑，是自内而外发生的，是自内而外的喜悦。

就像红霞老师说的那样，在能量场里，你代表的是一个与你毫不相关毫无瓜葛的人，你笑你哭你疯你闹你痴狂，完全与你本人无关，你只是用你的潜意识，代言着别人的人生。但是，与你莫大相关的是，你可以通过你所代表的人，把那些经年累月淤积滞留在你体内的负面情绪，一点一点地宣泄掉。这也是为啥在家排能量场里做代表，可以疗愈自己的原因。

我的理解是：在家排工作坊里做代表，就像做演员，但你演的戏，却与演员有着本质的不同。演员需要头脑，需要意识，需要刻意，而你，却只需放空头脑，忘掉意识，自然地顺应能量的召唤。所以，演员会身心俱疲，会入戏太深难以解脱。而家排工作坊里的你，却可以自由地出戏入戏，一场又一场，身心放松，乐此不疲。

因为家排能量工作坊处理的是生死大事，所以，在我的本能里，一直对工作坊心存敬畏。但是，红霞老师的到来，却告诉我，工作坊可以是活泼的俏皮的轻松的，这也是陈红霞老师带给我的第二个启示。

用诙谐幽默的话语化干戈为玉帛，重燃生命的激情，红霞老师让往日凝重沉默的工作坊充满了欢声笑语。不管是尸横遍野的战争，还是世代沉积的恩怨，一个家族中牵连了成百上千年的纠葛，就因了红霞老师一句看似随意的玩笑话，骤然开解。“生命本身就应该是快乐的啊。”红霞老师的话，让我对为生命服务的家排工作坊，有了更深的'感悟。

红霞老师说，如果想要成为一个家排师，那么首先要做到的，就是心口身合一。嘴里说的，心里想的，身体感受到的信息都是一致的，完全的真实一致。这是红霞老师给我的第三个启示吗？

在红霞老师的工作坊里做代表，可以说自己想说的话，做自己想做的事，完全没有顾忌，嬉笑怒骂，皆顺由了代表的意愿。这跟其他导师的家排工作坊，有着天壤之别。

灵性工作坊，我好象有些明白它的真正含义了。在这个能量场上，每一个灵魂，来自远古的魂灵，历经千秋万代，曾经倍受屈辱，曾经饱尝磨难，或者曾经风光一时，曾经风流一世，都可以在这里自由地发挥，自由地宣泄，场上的代表籍此可以做到心口身合一。这可能也是做完代表的我，感觉特别放松特别轻松的原因所在吧。还是因为，在红霞老师的工作坊里，我做代表的灵性，得到了极致的发挥？

红霞老师是率性而纯真的，她直言自己的年龄，没有丝毫的掩饰。她的嗓音里有着柔和的童音，无论是声音，还是容貌，都让她看上去，要比她的实际年龄年轻太多。就是因为她在自己的生活中，始终做到了心口身合一吗？这是我能想到的唯一解释。一个真实地活出自己的人，一个没有杂念困扰身心的人，有什么理由不年轻不快乐？感谢红霞老师，我好象发现了永葆青春的秘诀呀。

第四个，第五个……言有穷，而意无尽。我知道，红霞老师带给我的，远不止这些。在我的生命里，这短暂的两天，将是一个里程碑。我将在今后长长的人生旅途中，慢慢地享用红霞老师给予我的这份生命的馈赠。

感谢红霞老师，感谢晓玲老师，感谢来自广州、日照、淄博、烟台以及威海的所有学员，真诚地感谢大家！红霞老师说得好，我们相聚在一起，只是因为缘。我会珍惜你们赋予我的这份生命之缘（源），在我生命的每一天！

假如只能用一句话概括红霞老师给我的感受，那就是——红霞老师，启奏了我的心灵之歌。那是源自古老印度文明的天籁之音吗？红霞老师曾经在印度修行过，在她的身上，我仿佛看到了瑜伽行者的影子。淡定、从容、美丽、快乐、率真……那是一首只可意会不可言传的生命之歌啊。

篇5：听报告心得体会

听报告心得体会

今天，听了山城区实验小学董文华老师的报告，我感受颇深，受益匪浅。我想到了很多，最深刻的有两方面：    一、在书香中沉淀自己   董老师是一名普普通通的小学老师，她和其他老师一样，每天兢兢业业、勤勤恳恳地辛勤工作着，但她又与众不同，她爱学习、爱读书，能把读书当作一件重要的事情去做，所以，她讲出的话都是很耐人寻味的，引人深思的，这就是书的力量，书带给她的智慧。她能在书香中沉淀自己，书伴随她成长，所以成就了她的`中原名师梦。 二、做一个思考型的老师   董老师从教十九年，她不是简单地一年又一年地重复教书，而是一直都在思考着，追求着，为她的梦想而奋斗。上课时，她思考着怎样讲好课，怎样教会学生；下课时，她又在思考怎样进行教学改革；晚上，她把自己的感受记下来，思考下一步该做什么。她时刻都在思考着未来，都在为之而奋斗。   我想，今后我也要像董老师那样，在书香中沉淀自己，做一个思考型的老师，为实现我的梦想而努力奋斗！

篇6：听师德报告会心得

今天上午在我校阶梯教室聆听七位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。我深受启发，也引发了几点思考。

首先，要树立良好的师德形象。学校有众多的制度措施。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

其次，要热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。在这次报告中让我感触最深的是丁冬梅老师的事迹，她为了学生放弃在省城工作的机会，毅然决定留在农村。她说在任何一个岗位都可以找到自己的价值，只要是金子在哪里都可以发光。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。正是因为内心充满对孩子们的爱，才会让她对工作有那么大热情，对学校有那么深的眷恋。

再者，身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范。通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他们就是一个完美的教师”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人。那么，只能称其为“教书匠”。由此看来，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的，依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感觉一份愉悦，一份成功。我要向师德标兵金校长学习，在我的教学中用我的优良的师德去爱护我的学生，体现我的自身价值，为教育事业奉献自己的一份力量。

听师德报告会心得8

9月14日，我非常高兴能够参加郑州市组织的师德巡回报告会。报告会上共有五位优秀教师的报告，五位优秀教师用自身实际的教学经验，为我们展示了人民教师伟大的人格魅力。他们用自己的教学实际诠释了什么是爱岗敬业，什么是爱生如子。

首先是来自教工幼儿园的门少娟老师，十九岁登上讲台，又教了十九年，她给她的班级取名为“葵园”，她用爱和坚持守护者孩子。曾经，她遇到了一个爱哭爱闹的孩子，中午不喜欢睡觉，孩子的眼睛里充满着冷漠与怀疑。门老师耐心地守护者孩子，用了一个又一个方法来安抚孩子的情绪，刚开始她让孩子在教室里玩耍，接着又让孩子带着耳机听故事，最后门老师在中午守在孩子床边，唱着摇篮曲拉着孩子的手，就这样一步一步地安抚孩子哭闹的习惯，孩子慢慢地就能睡一个很美好的午觉。从门老师身上，我感受到了她超乎寻常的耐心，她用耐心创造者属于她的教育故事。门老师对孩子有着一颗慈母般的爱心，这种爱心彻底地化解了学生的逆反心理和对抗情绪，她将自己所有的精力全身心地投入到教学中，正如教育家陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”

仝允波教师寒来暑往，东去春来，十年如一日的工作热情和无私的奉献精神深深地震撼着我。仝老师称孩子们是他心中永远的牵挂。面对离家千里的藏族孩子，他深深地知道孩子们想念家乡，所以仝老师就把他们全都当成了自己的孩子，每天教他们洗碗洗衣铺床叠被，常常与孩子们促膝长谈，他常说：“孩子们远离父母，老师就是孩子的父母。”对于中秋和春节不能够回家的藏族孩子，仝老师都会陪着他们一起过节。仝老师把时间给了学生们，却总是觉得对不起自己的儿子，因为儿子曾经说过：“爸爸，我想和你吃一次年夜饭。”儿子和爸爸在过节的时候吃一顿饭都变成了奢侈，可见仝老师平时陪儿子的时间很少。仝老师差不多每次晚上回家都最早也是十点多，和儿子说话的机会极少。这种舍小家，顾大家的执着令我感动。仝老师的付出学生们都知道，那天当老师送他们离开的时候，学生们喊了一声：“爸爸，再见!”多么真诚的呼喊，这就是老师最欣慰的事。看着学生们从懵懵懂懂到学有所成，仝爸爸的心里是幸福的。无论自己的学生走得有多远，学生都是老师心中永远的牵挂。

他们的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，他们对教育的热爱，对学生的负责，都体现了他们高尚的道德。作为千百万教师中的一员，我深深地知道，在我们的肩上，肩负着教书育人的使命。今天的我，虽然已不能像门老师、仝老师那样。但我有着一颗积极向上、勇于进取的心，能像门老师热爱教育、用耐心对待学生;能像仝老师那样关爱学生，在三尺讲台，求实创新。榜样的力量是无穷的，以他们为榜样，在以后的工作中，我会更加投入，不断追求进步，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一位学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教，为人师表。让每一位学生快乐健康地成长学习!用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生，让我们的事业与爱同行!相信我们会是最幸福的人!

篇7：听名师报告会心得

听名师报告会心得

听专家教授作报告，的确是种享受，他们循循善诱，列举了大量的教育实例，言辞诚恳，让人不由得不被感染。

听各位专家谈班级管理的种种，我不禁反思，自己配当班主任吗？与这些名师相比，在平日的教育教学中，我对学生，爱，深度不够；严，力度不足。我在寻求班级管理的方法，名师们在追求班级管理的艺术。按年龄说，我也应该算做老班主任了吧。

但要说管理经验，却谈不上半点。因为我总是跟着感觉走，缺乏理性的思考与总结。自以为工作很细致，但现在看来，自己还有很多闪失之处。听优秀班主任们交流如何管理班级，我只有自愧不如的感慨，因为面对愈来愈追求个性的学生，我经常感觉黔驴技穷，记得郭宝向主任在级部会上曾经说过，“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”看来，我必须得潜下心来多向其他班主任学习与效仿了。

浇花先浇根，育人要育心。 班级从组建到现在，困扰我很久的一个问题是说闲话违纪者甚众。虽然，我也动了不少脑子，想了不少办法，可都是收效甚微。不是说不起作用，每一种新方法实施开后，在短时间内也能起到一定效果，但时间一长，也就疲沓了。没办法，只好另想一种对付他们的惩罚办法。

现在想来，还是我方法欠缺，一味地想着如何去“罚”，而从来不舍得在“导”上下功夫。如果像高密的康成中学一样，给他一个“喧哗十分钟”，结果就应该大相径庭了吧？今后多顺应孩子的天性，少一些关、卡、压，教育会更有效。

平日的我在班内不乏说教，只是爱板着脸比较严肃，学生离我似乎很远。班内有一部分学生了解我的脾性，知道我也幽默、温和，平时不惧与我交往，也有家长打电话来说孩子与我接触长了越来越喜欢一班。只是我本身性格使然，不太爱张扬，不太爱表现，我喜欢沉静含蓄。我不是那种让人一见就有好感的人，我的优点与长处我愿意慢慢绽放。

因此，在过去了两年后，我与学生的关系越来越融洽，只是学生在慢慢熟悉了我以后，我本身的弱点与不足也就暴露无遗了。学生们会不会客观、全面地评价老师，从而心悦诚服地接受我的教育与引导呢？班主任系列学习给了我很多的启发：

一、利用学生爱心进行教育

没有哪一个学生是铁石心肠，即便是行为习惯很差或品行不端者，内心深处也一定有残存的一点良心和爱心，利用他们未泯的`良知，教育学生学会爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱集体，爱国家…

二、老师的付出要让学生知道，使其怀有感恩心理，教育效果就会好。

怀有感恩心理，学生才会做到孝敬父母；怀有感恩心理，学生才能做到尊敬师长。唯有如此，师长的话才能深入人心，起到一定作用。

三、帮助科任老师树立威信，能收到极好的教育效果。

多替科任老师讲些好话，能融洽师生间关系，在抬高其他老师的同时也抬高了班主任自己。

四、教师不妨亮一亮自己的丑。

教师适当亮亮自己的丑，能拉近师生间距离，使师生间共同话语更多一些，这样再对学生进行教育，他们不会感到老师高高在上，能将老师当作知心朋友对待，教育效果当然显著了。

五、营造好的班风学风，有很多前瞻性工作要做，但更多的是要适时而为，抓教育契机。

班级管理本来就无小事，班内每一个学生都是局内人，关注每一个学生的发展，不抛弃，不放弃，在学生成长的同时，我们就能品尝到工作的快乐。

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