下面是小编帮大家整理的学术讲座主持稿，本文共9篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。本文原稿由网友“颠子”提供。
篇1：学术讲座主持稿
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刚才秦主任用富有哲理的寓言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，深入浅出的.为我们诠释了做人、做事、做学问的真谛，这激-情澎湃，诗意盎然，字字珠玑的演讲，让我们如沐春风，犹如醍醐贯顶，豁然开朗啊!让我们以热烈的掌声感谢张主任真挚教诲!
我相信，我们在场的每一位老师听了讲座后，不仅仅是豁然开朗，更会紧跟秦主任的身后，努力去践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”，追寻终极目标，实现自己的人生价值!
篇2：学术讲座心得体会
《走进核心素养》讲座学习心得在课堂教学改革与培养学生核心素养的需求下，走进了马老师《走进核心素养》的讲座，也使我今天了解到了专家们是如何理解、设计、实施小学数学深度学习几个方面的内容。
在平时的教学中我们要注重，学科学习要与整体学习相联系，培养学生的高级思维与问题解决能力。在深度学习设计上，要从数学核心内容的选择，单元目标的整体性，有挑战性的学习主题、问题情境，评价方式应有连续性、层次性几个方面出发。
在核心内容的选择中要注重，学习内容的教学本质在小学阶段是十分重要的，学情分析应当针对学习内容、要关注不同学生的可能表现，学情分析既要在课前，也要在课堂上。创设有效问题情境，充分利用学生的前概念，关注教学过程中的互动与生成。对教学目标达成情况的要有了解，对学习过程的要监测与了解。
马老师案例分析，使我更加全面的了解了深度学习应注重的问题。关于数的运算这个案例，我们的学习重点是理解算理，总结算法。还要对教学内容所在单元及前后相关内容进行分析，也要进行不同教材间的分析。对学生学情的分析时，主要就学生现有基础，可能面临的挑战，学习价值进行分析。
以上是我本次培训的一些收获，我会在以后的教学活动中不断实践，提高教学能力，更好的教书育人。
篇3：学术讲座心得体会
寒假后开学前一天，用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师―李凤遐的讲座。听完后感受颇深，受益匪浅，或者可以说是震撼！李老师经典的话太多太多，无法一一列举，只就印象最深的一句话谈谈自己的感受。
李老师说：“走近学生的教师是合格的教师，走进学生的教师是优秀的教师。”“近”和“进”音同意不同，成就的结果也不同。我只能算走近学生而已，还没有走进学生。走进学生就必须给孩子平等的爱，尊重的爱，理解的爱，宽容的爱，信任的爱和自律的爱，要让学生时时感受到被人关注，被人欣赏，体会到温暖和幸福。
听到这句话，觉得自己很惭愧。我教了9年学，当了4年的班主任，学生一直是我生活中的主要部分，与学生谈心，督促学生按时完成作业，遵守纪律……自认为与学生建立了很好的感情，很认真、很负责，但现在看来，就凭这些是远远不行的，或许这就是教育家与教书匠的差别吧。如今，李凤遐老师就给我做出了很好的榜样，她用科学的管理，智慧的班级活动，用爱启迪学生，使得班级活动那样的有教育意义，那样的使人记忆犹新。听报告就像一面镜子，照出我们的渺小，又像一条鞭子，催我们奋进！
是呀，亲其师，信其道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。对于班主任而言，这一点更加重要。
篇4：学术讲座新闻稿
为提高我系师生的法律意识，大力弘扬法治精神，创建和谐校园， 20xx年11月26日14时“人人学法用法，共建法制社会”为主题的普法讲座在四川信息职业技术学院雪峰校区0401开展。
大会特别邀请了诚邀法律顾问史琳老师做主讲。
级各班班长、安全委员、各寝室室长以及级各班班长、安全委员出席了本次讲座。
讲座中，史琳老师通过简单事例深入浅出地向大家阐述学法用法是与我们生活息息相关的;是依法治国，建设富强民主文明的社会国家的需要;是增强人民道德观念，提升法治理念的重要途径;是领导干部增强使命感，投身社会主义现代化建设的必经阶段;并强调只有真正实现依法治国，建设法治国家，我们的中国梦才不会遥远。
互动环节中，史琳老师多次引导同学们一起分析具体案例，引起同学们极大兴趣，现场气氛很是活跃。
这次的讲座大家都获益匪浅，同学们纷纷表示从中学到了许多实用性的知识。
通过这次普法讲座,同学们不仅增长了法律知识，也深刻体会到社会主义法治的重要性以及必要性，提高了同学们的法律意识，更好的为创建和谐校园服务。
让我们一起来做法律的宣传者,和谐校园的'建设者,为和谐的校园的建设添砖加瓦。
篇5：学术讲座新闻稿
4月28日晚，应党委宣传部邀请，文法学院包海青教授在图书馆多功能厅举办关于蒙古族文化介绍的讲座。
本次讲座以《蒙古族文化核心理念的历史作用与当代价值》为主题，共吸引百余名学生前来听讲。
主讲人包海青教授是文法学院学术副院长、教授委员会委员，内蒙古科技大学民族文化研究所所长。
他在教学、科研工作中积累了丰厚的蒙古族语言文化知识，一直致力于蒙古族文化的研究与传播工作。
随着高亢嘹亮的蒙古乐响起，讲座分别从“蒙古族文化渊源”、“中国北方民族与蒙古族族源”、“成吉思汗的事迹”三个方面介绍了蒙古族的悠久历史与灿烂文化。
通过讲述成吉思汗对整个世界的重要影响来体现出蒙古族文化的深厚根基，并进一步解释了成吉思汗被誉为“千年风云第一人”的原因。
本次讲座不仅是一次向同学们讲授蒙古族文化的知识讲座，更是一次有利于推动民族平等、搞好民族团结的宣传教育讲座。
它增加了我们对少数民族文化的了解、强化了我们对少数民族的尊重意识，有利于深刻发展多民族文化融合的中华文明，从而进一步构建和谐校园，构建社会主义和谐社会。
篇6：学术讲座新闻稿
10月26日下午，台湾中华大学建筑与设计学院院长张奇伟教授、土木工程系主任吕志宗教授、营建管理学系主任杨锡麟副教授等一行人莅临我校。
在我校文虎楼107教室，张奇伟教授作题为“创新无损检测科技于土建工程之技术与实例分享”的专题讲座。
我院郭院长担任此次讲座主持，各领导、土木工程系全体师生有幸聆听了此次讲座。
张奇伟教授从无损检测技术基础讲到无损检测相关技术设备及应用实例，由浅入深，给所有师生普及了无损检测技术方面知识及应用前景，并通过无损检测技术涉及的土建工程各个方面都有详细案例分析，为师生投身产学研服务指出一条更广阔的思路，为我系土木工工程检测实验室建设提供重要指导意义。
如今，我国大部分市政工程项目、房屋建筑、公路桥梁等因为建造年限较久，有很大一部分建构筑物需要进行检测分析，维修加固，为此，无损检测技术在土建工程中应用广泛，亦可作为土木工程系毕业生就业的一个方向选择。
讲座结束后，中华大学土木工程系主任吕教授简单介绍了中华大学建筑与设计学院，并指出无损检测是他们学院的特色项目，对两校未来共同培养土木工程师人才提出殷切希望。
篇7：学术讲座新闻稿
20xx年x月x日星期六，管理学院系列学术讲座迎来了第五场关于改革管理体制建设服务型政府的讲座。
此次讲座的主讲人为国家行政学院公共管理教研部主任、国家行政学院公共管理研究中心主任、国家行政学院政府绩效评估中心常务副主任——薄贵利教授。
讲座于八点半准时开始，首先，薄教授为在座的所有学员介绍了服务型政府的涵义：所谓服务型政府就是在执政为民的理念指导下，适应我国经济社会发展的新形势和新要求，认真履行公共服务这一政府的主要职能或核心职能，以不断满足人民群众日益增长的公共需求的政府。
在对服务型政府有了一定的认识和了解之后，薄教授继续为我们描述服务型政府的主要特征和建设服务型政府的重要意义。
接着薄教授向学员们了分析我国服务型政府建设的基本情况。
大量的数据和实例让在座的学员们在更好理解和掌握的同时对服务型社会有一个更直观的认识。
最后对于建设服务型政府，薄教授提出了自己宝贵的观点：一、深化政治体制改革，构建社会主义公共政治体制。
二、深化行政体制改革，构建社会主义行政体制。
三、深化财政体制改革，构建社会主义公共财政体制。
四、创新政府运行机制。
灵活的事例和生动的语言是薄教授讲课的一大特点，一个空洞乏味的抽象观点经由薄教授解释，立刻柳暗花明。
讲座的最后，由施巍巍老师为薄教授颁发了证书。
管理学院系列学术讲座第五场也在学员们的掌声中圆满画上了句号。
我们也期待接下来的讲座能延续传统，取得更好的效果。
篇8：学术讲座计划书
学术讲座计划书
一、讲座主题：
项目管理与大学生人生及职业规划
二、主讲人：
xxx公司人力资源总监
三、活动时间：
11月7日晚7点
四、活动地点：
武汉大学四区 学术报告厅
五、活动意义：
帮助大学生明确人生目标，树立正确的人生价值观，及早的确立自己的'职业目标，并在大学学习过程中为更好的管理自己的学习生活．
六、活动组织机构：
武汉大学大学生创新中心、基础医学院学生会、第二临床医学院学生会
大创组织人员：....
七、前期准备：
（一）、讲座前准备
1、横幅、海报、宣传板制作
2、主讲人、嘉宾介绍单与人台词准备
3、电脑、水、鲜花等物品准备
4、媒体联系：联系武汉大学未来网、自强网、武汉大学报、基础医学院报等校院媒体
（二）、讲座宣传
1、在讲座开始前三天左右，分别在各校区主干道、食堂门口、宿舍门口张贴讲座宣传海报，并发送一定量的传单，介绍讲座内容
2、在四区内悬挂横幅
八、当日讲座现场工作安排
1、会场联系及布置：
与教室管理人员联系好场地，工作人员在5点30分准时到场地。确认电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。拉横幅，摆宣传板，摆放桌椅及水。
2、具体工作安排：
（1）6点30工作人员组织同学进场，维持同学进场次序，并告诉进场同学尽量在纵排的中部位置和横排的前方就坐。
（2）台上的准备工作和话筒的调试。
（3）6点50安排主讲与人进行沟通。
（4）预计报告会7点开始，前后引导主讲人、嘉宾、领导等休息、就坐。
九、讲座流程形式：
讲座和现场互动交流相结合
1、引学生和老师进场,安排座位,维持秩序。
2、看情况播放相关PPT（安排人和主讲人沟通）。
3、人引言及介绍主讲人。
4、主讲人讲授。
5、安排人员向主讲人献花（时间可适当调节）。
6、提问互动环节：由在场同学向主讲人提问，由主讲人回答（安排人员传递话筒，并防止冷场）。
7、人结语。
8、安排学生有序退场。
9、活动结束后整理会场。
十、突发状况应对：
1、如果出现主讲晚到的情况，为了保持现场同学安静播放有关主讲与公司介绍的PPT。
2、报告开始前若出现观众少，座位多的情况，由部门同学负责要在座同学往报告厅中间坐，然后适当撤去纵排最两边的座位，其他工作人员协助。
3、若报告会中出现主讲与观众之间的问答情况，需要话筒的传递，具体方法在当时说明。
4、报告进行时工作人员必须负责维持现场秩序。必要时人发挥作用
十一、活动经费预算
1、横幅、宣传板、海报、传单的制作费用
2、购买水、鲜花等费用
篇9：学术讲座报道稿
12月1号下午七八节课数统院科协邀请周海阳老师给我们数统院09新生做了一次《统计与我们》的学术报告。
同学们下课后就早早赶到教室等待着周老师的`精彩演讲。正因为此次讲座与我们所学专业密切相关，全场无一空席。
在热闹的学术氛围之下，讲座提前开始了。一袭红衣和低调的黑围巾让我们对周老师所散发的感性魅力而越发期待她的讲座。
李凯学长用了简洁明了的几句话拉开了此次讲座的序幕。顿时，全场响起雷鸣般掌声。万众目光投向了敬爱的周老师。
“今天我给同学们所讲的是有关统计与我们的问题”清脆的嗓音和毫无拘束的微笑拉近了我们与她的距离。
周老师围绕统计学的起源，统计学的发展历程以及统计在各类领域的应用来展开演讲。
1.统计学的起源 她用了在20世纪风靡欧洲的赌博的活动这个例子给我们诠释了统计的起源和产生背景。统计源于生活，并且应用于生活之中。让我们对这个特殊名词又有了全新的体会。统计学的建立并不等同于单方面的收集，记录数据这种活动。
需要对收集来的数据进行排比，整理，用精炼 和醒目的形式表达，在这个基础上对所研究的事物进行定量或定性估计，描述和解释，并预测其在未来可能的发展情况。
2. 统计学的发展历程 接着周老师又给我们介绍了统计学的发展状况 纵观统计学的形式与发展，主要经历以下三个阶段：古典统计学——统计学的奠基阶段，近代统计学——统计学体系形成的阶段，现代统计学——统计学全面发展的阶段。
原来统计这门学科有着悠久的历史和曲折的发展过程。
3.统计学在各领域中的应用 统计在国家管理，企业预测与决策，市场营销调查，家庭投资决策，以及人类的一般认识活动和科学研究等各个领域将被日益广泛应用
在此次报告中给我们留下深刻印象的是统计在天气预报，破译密码，军事飞机的维修还有抽血这几个方面的应用。
最后她还给我们介绍了学习统计这门课一些指导意见。
统计最为我们的专业课之一，我们应当怀着崇高和严谨的态度努力学好这门课。在周海阳老师的激情生动的报告之中，我们对统计这门课程有了更深的体会。
两节课的时间很快过去了，也就意味着周老师的报告也将临近尾声。同学们再次用热烈的掌声表达了对老师精心给我们准备的报告的感谢之情。
科协邀请周海阳老师给大一新生作关于《统计与我们》的报告圆满结束。
