校本研修讲座报告会主持词

以下是小编帮大家整理的校本研修讲座报告会主持词，本文共3篇，欢迎大家分享。本文原稿由网友“yyh”提供。

篇1：校本研修讲座报告会主持稿

校本研修专题讲座报告会主持稿

尊敬的王院长、同志们：

刚才，陕西教育学院、山阳县教体局共建校本研修实验区工作启动仪式取得了圆满成功，省、市领导的讲话既为我们共建校本研修实验区工作确定了目标，明确了任务，指明了方向，更为我们落实好此项工作增添了信心和决心。省教育厅、陕西教育学院为我们捐赠的校本研修资料，为我县深入开展校本研修工作提供了资源保障。校本研修活动的深入开展，必将进一步提高教师的专业化水平，锻造一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍！

校本研修是以提高教师的专业修养水平和教育质量为根本目的，促进教师自主成长的一种教师教育形式，是解决教育教学问题的重要途径和有效方式。它是以学校为基本场所，以促进教师、学生和学校发展为本，以学校和教师个人的教育改革实践开展的研究性学习为基本方式，以教师为主体的学习型组织和交流平台。开展校本研修活动,可以有效地变革传统教研文化的弊端，是实现教师专业发展的有效载体，是创造性实施新课程，提高教育质量的制度保障，是实现学校有特色可持续发展的重要支撑。

为进一步促进教师的.专业成长，转变教育理念，切实提高教学和管理的质量，使校本研修活动向纵深发展，今天我们特别邀请陕西省政协委员、民进陕西省委委员、陕西教育学院教育科学研究院院长、陕西省基础教育课题带动课改战略工程咨询、评审专家组成员xx教授为我们作校本研修专题报告。让我们以热烈的掌声对王院长的莅临表示最真诚的欢迎和最衷心的感谢！

xx教授主要从事教育政策、基础教育改革和发展、中外历史文化、书法教育等方面的研究，先后多次参加省教育厅基础教育教学优秀成果和科研课题评审工作。近年来，先后主持2项国家级研课题和5项省部级科研课题，连续3年主持陕西省基础教育重大招标课题；先后在《西北大学学报》、《陕西教育》、《当代教师教育》、《陕西教育学院学报》等刊物上发表研究论文20余篇；先后荣获得民进中央参政议政优秀成果二等奖、陕西省高等学校科学技术成果一等奖、陕西省基础教育教学优秀成果（文本类）一等奖等荣誉称号。作为专家教授和陕西省政协委员，xx教授长期参与我省基础教育调研工作，多项调研成果被作为提案受到省政协表彰。同时，先后为中小学教师培训做专题报告10余场（次）。

殷切期望大家能珍惜难得的学习、交流的机会，刻苦钻研，积极探讨，在交流中寻思路，在研讨中找方法，在学习中求发展！通过自身的提高来带动学校校本研修工作的提高，通过培训的收获推动学校校本研修的整体拓展，真正让培训成为推动学校、推动山阳教育科学发展、可持续发展的里程碑！真正让培训成为进一步提高山阳教育质量的助推器！

下面，让我们以热烈的掌声欢迎王院长为我们作专题报告！

校本研修搭平台，专家引领促成长。王院长的报告高屋建瓴，思想前瞻，观点新颖，思维严谨，旁征博引，深入浅出，理论与实践相结合，使我们在思维碰撞、心灵冲击的同时，更唤起了我们对教育的重新思考，对人生的深刻感悟，使我们进一步开阔了眼界，提高了境界，增强了动力，对我县深入推进校本研修工作具有很强的指导意义，为促进我县的校本研修工作提供了许多有效的方法，也是我县校本研修向纵深开展的新起点，必将促进学校教学业务工作的改进，提高教学研究活动的针对性和实效性，进一步深化校本研修的实践内涵。

在今后的工作中，各镇、校要结合实际，抢抓省、县共建校本研修实验区机遇，借鉴报告会汲取的经验和做法，巧借他山之石，确立校本研修的目标，进一步强化工作措施，加大研修力度，拓宽研修渠道，创新研修思路，让年轻教师尽快成长，让青年教师专业引领，让中老年教师在知识、能力、智慧都能适应当前对教师的职业要求，从而实现学校、教师、学生三者同步成长，为我县教育质量提高奠定坚实的基础！

最后，让我们用最热烈的掌声，对王院长为我们所做的精彩报告，表示衷心的感谢！

今天上午的专家专题报告会到此结束，谢谢大家！请下午2时准时在这里参加高效课堂专题报告会！

篇2：校本研修活动主持词

校本研修活动主持词

开场语：

尊敬的曹老师，各位老师，大家下午好！首先，请允许我代表全校全体师生对曹XX老师来我校指导表示热烈的欢迎及衷心的感谢！

我们许多老师对曹老师取得的成就历程很想了解。下面，请允许我将曹老师给大家做简单介绍：曹老师，1967年生，陕西XX人，特级教师，连续三届“陕西省教学能手”，全国模范教师，陕西省“三五人才”，陕西省有突出贡献的专家，省市级各类教学评赛评委。

1985年参加工作，先后任XX城关小学、实验小学语文教师，XX教研室副主任，现任XX市教研室语文教研员，小学教育教学科科长。她的3盘课堂教学录像被陕西省教科所、XX省教科所、陕西省电教馆录制并在全国公开发行；先后参加省、市级赛教12次，均获一等奖；在“全国青年教师阅读教学观摩活动”中获二等奖；研究并总结的教学方法――“教路导学”阅读教学模式在市、县两级全面推广； 承担省、市、县级各类公开课、观摩课X多节次；在XX市各县市区及省内部分地市作各类专题辅导报告、讲座60多场次；撰写的论文、教案、著作等发表或获奖的数十万字；主编、参编教学实验用书X本，负责的市级基础教育科研课题多项顺利结题。总之，曹老师是我们XX市乃至陕西省小学语文方面的权威是我们学习的榜样。

一、赠送聘书

为了快速提升我校教师业务能力，也为了我校校本教研持续快速发展，我们非常荣幸聘请曹老师为我校校本研修指导专家。下面，进行大会第一项：赠送聘书

由王校长为我校特聘专家曹老师赠送聘书。

二、点评课、答疑解惑

曹老师很辛苦，今天中午来我校后就直接深入课堂，连续听了三节语文课，下面，进行大会第二项，让我们用热烈的掌声敬请曹老师对三节语文课做精彩点评并解答老师课堂中遇到的部分问题（昨天下午咱们把各老师的.问题收集了上来，语文共27条，有些问题重复，有些问题太大，中午饭后把收集的问题给了曹老师，由于下午时间有限，咱们老师就不一一提问了，由曹老师就一些共性问题给大家作以辅导。）大家掌声欢迎。

三、王校长讲话

今天，我校的“专家领航 助推教师个人成长”校本研修指导会开得很成功，取得了良好的效果，这都应该感谢曹老师。通过今天的活动，也让我们领略了曹老师极强的敬业精神、扎实的工作作风及高超的业务能力，不管是点评课还是答疑解惑都让我们感受到了曹老师对教育工作深深的热爱，这些都是我们全体老师要学的，特别是年轻老师要努力的方向。我也希望通过今天的活动，老师们能对自己的个人发展做好规划，在平时的教学工作中多钻研、多交流，积极参与各类评赛活动，向县、市、省级教学能手迈进。最后，让我们再次以热烈的掌声对曹老师的到来及指导表示衷心的谢意！

结束语：

各位老师，随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来不会上，越来越不能上了。今天，曹老师的指导让我们明白了：只要老师们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”，在今后的教育教学实践中能结合自己的教学实践，认真、细致的总结，查漏洞、查差距、查落实，努力提高驾驭教材、调控课堂的能力，用上我们的亲情、激情、诗情和勤奋，相信我们的课堂定会更出色、更富有诗意、更高效！

最后，让我们再次以热烈的掌声感谢曹老师在百忙之中来我校指导校本研修！

谢谢大家！

篇3：校本研修论坛的主持词

各位专家、领导：

大家好！欢迎您来到克利镇中心学校指导工作。

下面我们将进行的是教师论坛，本次论坛的主题是“利用网络资源，优化课堂教学”。

本次论坛的主讲教师有：六年级语文教师、（6.1）班主任王亚侠，七年级语文教师、（7.3）姜文志，八年级数学教师刘丽杰，八年级物理教师、中职班班主任吴玉涛，八年级英语教师、（8.1）班主任赫冲，九年级语文教师、班主任的许百维，九年级英语教师、学年组长罗桂珍，全校的信息技术教师、远程教育班主任施佳。

新课程改革如火如荼的进行着，在这次改革中的无论是老教师还是青年教师，都在教育教学和思想观念上有着各种疑惑和不解。解决教师产生的问题，闭门造车是不可能解决好的。俗话说“三人行，必有我师焉”。只有通过教师间的相互交流、讨论、学习，相互“借人之长补己所短”才是最简单和最有效的办法。但是，我们有这样的机会吗？答案就是校本研修。

校本研修研究什么，有什么作用，开始的时候我们都不太清楚，不知道该如何去做。但经过几年的摸索和实践，我们对校本研修有了深入了解，深刻的感受到校本研修对一名老教师的影响有多深，对一名青年教师的成长帮助有多大。特别是我校大力兴起的依托网络资源进行的校本研修更为此项工作注入强心剂，在此，我想和我们学校的几位教师一起仅就我们在“利用网络资源优化课堂教学”这一方面所做的工作向各位专家做一下汇报，希望得到专家们的指导。

许多教师都曾为备课中的书写教案而发愁，因为每一年的教案都是抄写以前的，都是千篇 一律的环节，而且要花费很长的时间书写却对教学没有什么效果，为了解决这样的问题，我校实现了电子备课，那如何利用网络真正的实现电子备课，我们的教师又会有哪些认识和收获呢？请我校的赫冲老师讲述她的电子备课历程。

(赫冲发表见解)

网络，为我们的备课提供了优秀的资源，为我们的教案注入了新鲜的血液，那如何应用这些资源，如何在英语教学中将这些好的做法付诸于实践呢，我校的罗桂珍老师在英语教学情境的创设上做了如下的尝试。

(罗桂珍发表见解)

英语教学中的这些做法，告诉我们一个道理：成功需要好的理论去指导，更需要实践去检验。这些都源自于我校开展的校本研修，源自于我们的网络平台。

网络不仅仅使教师增进了教学的本领，更为教师搭建了交流的`平台。我校开展的BBS论坛也成为了教师学习知识，积累经验，答疑解惑的重要渠道。我校的吴玉涛老师就是论坛的直接受益者，下面请吴老师谈谈自己的切身感受。

(吴玉涛发表见解)

在我校中像吴老师这样的论坛受益者还有很多，在这里我们真正感受到什么才叫“众人拾柴火焰高”，真正体验“送人鲜花，手有余香”的乐趣。

语文，是一门博大精深的学科，语文知识是琐碎的、庞杂的，我们或许也曾感到学习语文很吃力，也曾被于丹等学者那种出口成章的大家风度所折服，总想找到一条通往语文学习的通天大道，那有没有一把打开语文之门的金钥匙呢。下面请我校多年来一直任教毕业班的语文教学工作的许百维老师就她在语文教学方面的工作谈谈自己的看法。

(许百维发表见解)

“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”。——只有激发了学生的兴趣和爱好，才能调动学生心中想学的心，使其自然而愉快接受知识。

语文难学，是因为其庞杂、琐碎的知识体系，语文成绩的好坏也制约着一个学生的发展前途，那影响语文成绩的不可缺少的环节就是作文教学，下面请我校的王亚侠老师就她在作文教学中工作发表自己的见解。

(王亚侠发表见解)

“写-悟-评-改”简单的四个字，却精确的概括的一个语文教师对作文教学的理解，通过她的讲述，我们不难想到，一个好的文章并不是一簇而就的，要经过几经磨练，“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。正如鲁迅先生所说：文章不是写出来的，而是改出来的。

俗话说“条条大路通罗马”，那么通往作文的成功之路是在否只此一条呢？下面请我校的姜文志老师就他在作文教学中成功经验（点滴体会）和大家一起分享。

(姜文志发表见解)

可见，作文犹如江湖比武，内功心法是克敌制胜的基础，绝招妙式是扬名立万的保障，利刃宝剑则能帮助你所向披靡！希望我们的语文教师能在今后的工作中继续努力，积累更多更好的经验，为我们的语文教学做出应有的贡献。

经过语文老师的点拨，我们不难看到网络为语文教学注入了活水。那面对“枯燥无味”的数学课堂，我们的老师又能否依托网络资源来改变“命运”的呢，请听我校刘丽杰老师带来的“多彩的数学日记”。

(刘丽杰发表见解)

可见，事情并不是一成不变的，日记并不是语文的专利，它为刘老师的数学教学成绩的提高起到了雪中送炭的作用，或许数学日记能成为未来数学教学中的不可缺少的环节，这也正适应了“学科整合”的理念。

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”。这句不知道是何时开始流传，以至于学生时代都不会忘记的话，反应的确是传统的教育模式下对学生评价的问题。不仅仅是在考学生，也在考老师。因为，我们每个一线的教师都要在教学之余花费大量的时间去出一套考题，还要监考、判卷子等等一系列活动。为了解决这一问题，我校的施佳老师做了大胆的尝试。下面请施老师把他的做法做一下介绍。

(施佳发表见解)

今天我们将校本研修的阶段成果向各位专家做了汇报，由于时间的原因我们还有很多好的做法和想法不能一一阐述，但是我们会将这些经验写入自己的专业成长档案中，在日后的工作中会去思考：我以前做了些什么？今后有什么打算？有了这些考虑，我们在接下来的工作中，就会有更明确的奋斗目标了。

校本研修让我校的教师有了更明确的追求目标，特别是利用网络的校本研修活动，让我们的课堂教学得到了优化，使我校教师的思想观念和教育教学方法都发生了巨大的改变。但我们深知自己的不足，还需要得到各位专家的指点，这样就会更加坚定我们的校本研修之路。

在研修的路上，我们遇到过困难，但是我们迈过了那一道道沟沟坎坎，今天的一小步，为了我们明天的一大步。困难来了，成功还会远吗。我们坚信，克利镇中心学校的校本研修之路会越走越宽广，克利镇中心学校的明天会更美好。

报告会主持词

校本研修总结报告

校本研修心得体会

校本研修工作计划

校本研修随笔

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