用阳光浇灌花朵记叙文

以下是小编整理的用阳光浇灌花朵记叙文，本文共12篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“neko”提供。

篇1：用阳光浇灌花朵记叙文

用阳光浇灌花朵记叙文

早晨，依旧是懒懒地走到学校。

路过办公室，听到里面传出某些不干净的声音。退几步从窗口往里面看，老班正在骂着曹岩。大概是因为曹岩英语课文背不下来吧。

等我走到教室，放下书包，曹岩也回来了。他重重地将英语书摔在桌上，两手交叉放在胸前，摆出一副天不怕，地不怕的样子。他同桌火上浇油，“谁让你不背课文，活该！“

曹岩把头转向一边，“哼，我昨天晚上背到10点多，可就是背不下来！“我想要不是他同桌是女生，大概早就被他揍扁了。那课文也实在是长。

突然想起昨天英语作业本没带回家，便开始担心起来。与其说担心，还不如说是无奈。

果然，老外（老班，有时我们也叫他老外）把我叫办公室去了。

“太不像话了，身为英语课代表，竟然不做英语作业！你还怎么去收别人的.作业！“其实她这番话也不无道理，只是音量大了些。就好象我在听最喜欢的古典音乐时，因为声音过大，忙把耳塞抽出来丢掉。

“为什么不做？“

“忘带了。“

“你的脑子怎么跟猪脑一样，老是忘带忘带，怎么就不能长点记性呢！都快成猪了都！……“

……

上午第一节课是英语课。上课才没几分钟，我就看到曹岩趴在桌上睡觉了。我也就听了半节课，剩下半节也只是迷迷糊糊地过去了。

昨天仔仔哥数学考及格了，说要请我吃麦当劳，可我实在是没心情吃，但还是答应了。等麦当劳摆在我面前，我也怎么都吃不下，就抽了几跟薯条嚼起来。仔仔哥看到问我出了什么事，我说没什么，便开始狂吃起来，“那我吃了。“

“……尽管吃，你这人真奇怪。“

回学校时碰到曹岩，我问他被老班骂了心情好点没。他没好气地说我也好不到哪去。我也没和他计较，便问他中午吃饱了没，他说：吃得好饱。

呵呵。

下午就这么稀里糊涂地过去了。老班说放学了，便整理好书包走出学校。突然感到好轻松。

路过周爷爷的花店，看到周爷爷正把花搬出来晒太阳。我习惯地上去打招呼：“周爷爷，太阳都快下山了，你怎么还晒花啊？“

“没办法，这几盆上午忘拿出来晒了。花要是不晒太阳啊，可是会瘪掉的啊。“

“是吗？“

“是啊，花只有晒了太阳，才会长得好啊，呵呵。“

呵呵，我笑了笑，摊了摊手，迎着阳光走去……

篇2：用爱浇灌花朵

用爱浇灌花朵_作文

阳光普照大地，温暖了花朵；春雨点点入地，滋润了花朵；微风阵阵拂过，凉爽了花朵；小草轻轻摆动，点缀了花朵。我们就像这花朵一样，在知识的田野里尽情地伸展枝叶，尽情地快乐成长。不过，花朵也得用爱去浇灌。爱是一种奇妙的感觉，它使人从心底里感到温暖，感到开心。大概四年级时，我从她的身上感受到了爱。

当时还在上数学课，望着黑板上一排排密密麻麻的公式，夏天里闷闷的气味有点儿让人喘不过气来。老师在讲台上反复地走了好几遍，晃得我没兴致再听，便扭头去看窗外。窗外的绿叶跟我一样无精打采，焉巴巴的，像被人抽去了精神，懒懒地躺在枝干上，低下头，以免触及到明晃晃的阳光。“喂——”胳膊肘突然被人撞了一下，我收回目光，哦，原来是同桌。“什么事啊？”我奇怪地问她。“你看——”她从书包里拿出一个小玩偶，玩偶底端有一个小拉环，看上去很普通。我有些生气了：“不就是一个玩偶吗，有什么好稀罕的。”她看我有点不高兴，连忙说：“你不看可就后悔了，快看！”我心里有点痒痒，还是忍不住扭头看了一眼。呀！真好玩，只见同桌拉动拉环，玩偶的四肢就上下舞动，不停地做出不同的动作。看着玩偶可爱的样子，我忍不住动了心，向她请求：“好可爱的玩具呀，借我玩一天吧！”“嗯，好吧！”她爽快地答应了。

晚上回到家，我迫不及待地拿出那个玩偶，连作业也放在一边置之不理。就这样，我快乐地玩了一个半小时，直到爸爸的声音从客厅里传过来，“

你的作业做好没有？今天怎么这么慢！”啊，我这才回过神，看看空白的作业本，不禁慌了，也顾不上对与错了，急匆匆地赶完了作业。

第二天，我担心的事果然发生了：数学老师把我叫到办公室，当着我的面翻开作业，狠狠地把其中的一页撕了下来。我有些吃惊地看着她，因为我从来没有被撕过作业，这是头一回。当我亲眼看着那页纸完全脱离本子后，心里有种强烈的莫名其妙的难受感，就好像心被人硬生生地撕开了一道很长的裂口，露出里面鲜红的血肉，惨不忍睹，让人痛心到麻木。她表情严肃地对我说：“你昨天是怎么了，出乎意料地让我失望！我简直没想到你会做得这么差！你看看你昨天的作业错了多少！你平时只错一两个的！”这时，旁边的老师插了话：“这多简单，把她父母叫到学校来不就行了。”她摇摇头，像是丝毫没有考虑似的，语气又温和下来：“不用的，你放心，老师没有给你爸爸、妈妈打电话，我相信你昨晚有什么特殊原因，也相信你能改正，答应老师，行吗？”我终于忍不住了，一滴泪水滴下来，滴在光滑的地板上，发出“啪嗒”的声响。我含着泪水对老师许下誓言：“老师，这是第一次，也一定是最后一次！”“好！老师这次原谅你！我们拉勾上吊，一百年不许变！”她笑了，笑得很开心。从那以后，我再也不偷偷玩了，作业做得比原来更好了。

老师，您对我的.关心，我一辈子也忘不掉；您的恩情，我一辈子也报答不完。您的一切精力，全都花费在了学生身上。您的头发中添了几根银丝，也毫不在乎。您的光滑的手长出了茧，那对您说也算不了什么，因为，学生，一代代的学生，都是您的可爱的孩子。您对他们的爱和殷切期望，全都包含在了一黑板又一黑板的粉笔字里。

篇3：用汗水浇灌生命的花朵

――读《猎人笔记》有感

这是一本形式独特、内容丰富的特写集，其中以散文的手法刻画了“我（猎人）”到各个地方去打猎时所遇到的各种情景。

“不经历风雨怎么见彩虹？”“里格夫村”就是一个最好的例子。我和老伙计耶莫雷去里格夫村去打野鸭的事。因为船的问题遇到了一位新朋友弗拉基米尔，在他的帮助

下我们找到了一艘破旧的渔船和它的主人“树枝”。为了让船能够使用听“树枝”讲了他的悲惨的身世――做厨师，演戏，赶马车，看护花园，管过猎狗??但都是为别人干的。并向我说了他是怎样做这件事情的.，是怎样从一个厨师到今天这个打渔老头的。

他故事讲完了，我的朋友们也回来。我们便乘船成功找到了一群野鸭，先是耶莫雷开了一枪，随后我跟弗拉基米尔就赶紧开枪，“砰砰”“砰砰”不久我们的猎物就收入囊中了。不到两个小时，小船就满了。我们每个人都很高兴。但事情却不是那么顺利。那有裂缝的船装满了水，幸亏我早有准备，还是逃过了一劫。这才是最糟糕的。由于耶莫雷想伸手抓一只野鸭，船翻了！我们不会游泳，但我们是幸运的，水很浅。真是有惊无险呀！聪明的耶莫雷想到了一个好主意终于使我逃出了险境。

一种事物给于一个人道理，“里格夫村”同样启迪了人们。人是活的，但也是死的困难。冷静下来思考，不要心慌、自乱阵脚，相信自己，我们终究会战胜困难，取得最后的胜利。即使身处逆境，也要坚持不懈，奋斗到最后。

世上没有解决不了的麻烦，只要我们去思考、钻研，麻烦一定会向你投降。就像书中的我，即使遇到困难，也没有退缩也没有畏惧，终于战胜困难，回到了陆地。所以古人说“世上无难事，只怕有心人。”又如：“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”等等的名言都时刻激励着我们。告诉我们不要放弃。坚强地走下去，胜利就在前方，成功在等着你，只要你敢于拼搏，敢于斗争，成功后的喜悦就在你身旁！

如果你选择了放弃，那你就会一事无成。如果你选择留下，那就用汗水来证明你的成功。只有用汗水浇灌的花朵，才会永葆娇艳动人。 拼搏吧！奋斗吧!坚持住！胜利的花朵等待着我们欣赏！

篇4：用心血浇灌祖国的花朵

——写在第26个教师节来临之际

昨天晚上，我去拜会朋友。朋友一见我，就急切地对我说：“你来得正好！七点钟的时候，我正想给你打电话呢！这几天真的把我急咋了！”

我微笑着问：“是吗？你真有那么急的事找我吗？”

“哎呀！孩子开学这几天，我都被他烦死了！正想找你帮忙，你就来了！好了，好了，这回可帮上我的忙了！”朋友如获救星，喜出望外地对我说。

“你孩子素来乖巧，你这么烦恼为哪般呀？”我一本正经地说着，但心里总觉得有点跷蹊。

“就是因为新学期孩子上学的事呀！上学期，我孩子在南城阳光第五小学读四年级，他们的老师跟学生非常融洽，非常投缘，也很默契。可是到了这个学期，孩子升上了五年级，原来的老师全给换了。孩子们一下子适应不了，班里的同学纷纷抗议！我孩子整天闹着要退学，还给校长发了信息……”朋友很无奈地向我陈述着。

我想，在一个班里，如果老师跟孩子们之间能够达到这样的一钟良好的关系，那么，老师们的付出就可想而知了！

我跟孩子之间也曾经发生过类似的事情。今年四月底，学校让我从五月份开始把班主任工作和所担任的课程全部退出，专职搞中草药校本课程教材的校对、知识流程归类罗列和校本教材《教师用书》的编写工作以及相关中草药科研立项的事宜。

我曾考虑过在我离开的时候才告诉孩子，但我非常担心到了那个时候，才突如其来，孩子们毫无心理准备，将会无法接受，更无法适应，会弄得更糟。所以我还是选择了提前跟他们说了。不料，这班小家伙竟然当堂就哭，闹得连课也上不好。

那段时间，我班的小家伙心里就是不高兴。他们天天都在盘算：又是口头抗议；又是在课室黑板上写写画画；又是在我qq上留言；又去总务处；又跑校长办公室……家长几乎天天来电问究竟。弄得沸沸扬扬！

我在拼命地安抚他们，千方百计地安定他们的情绪，但是难啊！怎么连班长他们都变得不听话了呢？这班小家伙几乎把我的眼泪都掏出来了。

孩子们对老师从认识到接受，从接受到尊敬，从尊敬到崇拜，从崇拜到偶像。在孩子们这一系列心理情感变化升华的过程中，老师的付出——用心血浇灌！

篇5：用爱浇灌美丽的花朵散文

用爱浇灌美丽的花朵散文

阳光，是快乐和温馨的象征，是生命的希望。幼儿园老师，就是播洒阳光的人。她们每天早出晚归，给孩子们送去欢乐和关怀。在幼儿园里，处处可以看见她们灿烂的笑容和忙碌的身影。很多人常说：“当幼儿园教师很舒服呀，每天能和小朋友一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，无忧无虑的，令人羡慕的一份工作啊！”每次听到这些话，我真是哭笑不得。幼儿教育看似简单、有趣，却不是一件轻松的工作，因为人们对幼儿园工作了解不深，认为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；不过，我还是很开心，因为我是一名教师，我成了人们心目中最快乐的天使。

还记得那年刚刚毕业，我自豪而又兴奋来到孩子们中间时，几许羞涩，几多紧张。那年我带小班，面对孩子们哭闹现象我无从下手，也只能简单的抱抱、哄哄。在同事们的鼓励和 “传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像，做的好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。在我认为，幼儿园的孩子很好教育，总认为幼儿很小什么都不懂，不需要多么深的学识，任其发挥就可以了。而随着我工作的步步深入，才知道，正因为他们什么都不懂，更要教懂他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的`业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。

一次美术活动，我让孩子们围绕“我爱妈妈”的主题进行绘画。有的孩子在画一群小动物，他说那是老虎妈妈和宝宝在一起玩耍，有的孩子在画妈妈领着孩子逛超市……孩子们都很积极地投入到绘画的过程中，可是也有个别的孩子不愿动笔，拿着画笔乱玩，或是在纸上胡乱画。面对这次的情况我很是苦恼，我尽量鼓励这些孩子动笔绘画，但是效果仍然不是特别明显。这个困扰最终通过我们的教研活动深入探讨得到了圆满的解答。原来，这看似简单的幼儿教育却蕴含着诸多的内涵和技巧。这一次的活动让我对幼儿教育有了更真的认识，教育活动不是只教会了就行，更重要的是让孩子们主动参与到活动中来，教师引导到位，他们有了兴趣才会明白、才会懂。后来，当孩子们兴高采烈地进行绘画时，还会有孩子说道：“老师，我这儿画不好了，快来帮帮我！”我便耐心地指点，边用鼓励的话语说：“你很聪明，老师相信你，你一定能做好，我想你会通过自己的努力，一定能完成了自己的绘画作品”。在我的鼓励下，灰心丧气的孩子再次振作起来，孩子笑了，我也笑了。

随着时间的慢慢推移，我和孩子们的感情越来越深了，我们就是一个大家庭，相亲相爱。孩子们每天都在幼儿园和我相处，合作，他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想……孩子的眼睛是清澈透明的，从他们的眼神中我能清楚看到他们眼中美好的一切。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，每分每秒都在吸引着我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，我越来越爱这份职业，这种爱，是我内心的写照，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。我认为孩子们就是我生活中不可缺少的一部分，还记得我们大班毕业时，我们的依依惜别，也许这些孩子都已经忘记了，但我永远清楚的记得：我们的拥抱，在离别时我强忍的泪水还是流了下来，孩子们看到也忍不住哭了。我们一一拥抱，这最后一次拥抱。想到以后这些孩子会离开我，我真的伤感，我无法承受离别。在幼儿园，我们付出的不只是时间、精力，更多的是感情。

篇6：师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵

师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育，

师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵

。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。 作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线； 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生，”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。

毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的'爱和尊重。

他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。

假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

我的演讲到此结束，谢谢大家

篇7：用心浇灌，爱情的花朵

用心浇灌，爱情的花朵 -资料

流年不复，伊人不顾

寂寞回肠，伊人不再

曲终人散，忆年似梦

——题记

看着窗外的天空，还是那样的夜，黑而静，心弦也是如此的空洞，面对了太多无助哭泣的脸，听见太多的难过心碎，感受到了太多撕心裂肺的争吵，我开始怀疑自己从何时开始变得这样淡然而又冷漠，

依旧的色彩，依旧的圆，把文字保留在没有你的那一篇，就这样走在奇迹的旋律间，看着沧海沧桑沉淀着改变，把我们放逐在时间的流逝中，慢慢的，生命若只到这里、从此没有我……

有的时候爱情就像是计时的沙漏，开始的时候总是满满的，我们充满了向往，向往只属于自己浪漫的小空间。可是当细沙慢慢的流失掉的瞬间，我就感觉感情在时间的隧道里慢慢的消失掉，所以我们在现实的感情里面变得诚实了，不再是象牙塔里爱幻想的孩子，于是就有了争吵，争吵之后是彼此伤心和难过。于是每一个人都感觉受委屈的是自己，爱情的世界分不清对与错，没有是与非，只有爱或被爱。分手了，痛苦的是两个人。有的时候接近崩溃的爱情就像是一朵枯萎的花，经不起任何的风吹雨打。争吵只不过是在彼此的伤口上进行着更残忍的切割罢了；当谁都没能力去经营这朵近似死去的花的时候，离开或许是最好的选择。爱情是有疲劳期的，当我们走路累的时候总是要休息的；爱情也一样也需要休息。给彼此点时间，然后清理出所有爱情道路上的障碍，继续的走下去，然后你就会发现，原来本以为不爱了，可是还是那么在乎对方的一举一动。我们的爱情远远没有歌曲里写的那么浪漫，即使是受伤也是幸福那种境界；我们只是平凡的人，然后找一段平凡的感情，之后平凡的生活在一起，坐着摇椅慢慢变老，也许这就是爱情的真谛，

资料

你的那丝牵绊，在这个角落，在这个没有了我的世界，静静的、静静的放眼这世事沉浮，随着我的是没有带走的云彩，在我曾经到过的世界，到过的你的身边，只有那只言片语的温柔，只有那起起落落的心情，和这个空间曾经残留的温度，诉说着曾经的美丽……

借鉴着别人的`文字，诉说着这路上的风景，靠在窗边，透过蒙蒙细雨，静静的看着这个熟悉的陌生城市，却不知道要在这里停留多久，不知道自己会遇见什么样的人什么样的事，不也不知道自己会留下怎样的回忆……

静静的，静静的，像是灵魂出窍了的空寂，在这个一片云雨声的今天，那曾经不认识的人，陌生的人，陌生的环境，陌生的城市，一次一次，走过去。带着一个微笑，如冬天里的温暖，不曾改变，写在脸上，定格在心里，画上一个不算完满的句号，在这杯盏琉璃，在这喧嚣纷扰，醉了，却清醒着，醒了，却还醉着，眯着眼睛看着世界，光怪而陆离，在音律里打着拍子，颤动着身体，在人群里，挂着微笑，看着前方，随着流过的时光，微笑成了一个表情，并不代表……

默默的，在这音乐中，在这酒精里，醒着醉着的迷离，沧海似的深意，夜光暗离，告诉自己，喜欢上了这样的感觉，独自在洗脸台，泼一点冷水，在脸上，然后看着镜子，学会了傻笑……

珍惜身边爱你的人，不要让他或她难过，用心浇灌爱情的花朵不要让它枯萎……

篇8：教师先进事迹报告：用真情浇灌祖国的花朵

教师先进事迹报告：用真情浇灌祖国的花朵

自从担任九市中心小学辅导员以来，朱志勇老师就有信心干好这份育苗树人的崇高事业，从不辜负领导的期望，如此坚定的信念促使他走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。从事少先队工作十年来，朱志勇老师就把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。

一、抓好少先队的阵地建设

在少先队工作中，朱志勇老师一直能够按照上级教育部门的整体部署，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队员深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，带领少先队员开展丰富多彩的系列主题教育。抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而朱志勇老师却把它看作是人生的事业和追求，他以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

二、用爱心帮助学生健康成长

朱老师一直将学生的健康成长放在工作的第一位，他一直都认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。在工作中，他尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时，他能够热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在孩子的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动。从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

三、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路

朱老师在少先队工作中，能够根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。 “亲近大自然，放飞心情”系列活动，内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等，队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家乡的认识，了解家乡的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的`成效非常显著。

同时，朱老师也组织学生开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

四、用真情浇灌祖国的花朵

朱老师在少先队工作中，就因为他爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因为他爱星星火炬，而爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，朱老师始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们能够把快乐与他分享，把烦恼向他倾诉。同事们常戏说朱老师太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容，让学生有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。去年，朱老师所担任的少先队大队部成员就有19人被评为县学习标兵。

篇9：幼儿园开学演讲稿：用青春浇灌未来的花朵

幼儿园开学演讲稿：用青春浇灌未来的花朵

尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

大家，上午好！

人生需要奔跑和追寻，等风来不如追风去，追逐的过程就是人生的意义。每一颗年轻的心都有无数种发光发热，奉献自身的可能性，而我选择用青春浇灌祖国未来的花朵，将我的青春奉献给神圣的幼教事业。

十八岁，正值青春芳华的花季，我跨进了幼儿园的大门，成为了一名幼儿教师。那时，心里的感觉是多么的美好啊，无数次当我幻想着自己成为一名“孩子王”的时候，我的心情激动的无法言语。永远忘不了，当我第一次走进教室，我既渴望又害怕，面对着一群群可爱的孩子，面对着一张张可爱的笑脸，面对着一双双可爱明亮的大眼睛，他们透露着天真无邪的纯净，我想这就是我一直所向往的童心世界吧！可是，当我真正走近他们时，才发现原来现实与理想的距离是那样的遥远。迎接我的却是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。我开始不自觉的慌了，理智提醒着我：别忘了，你可是勇敢善良、温柔慈祥的老师呀！于是我鼓足勇气，给孩子们唱歌，跳舞，上完了第一堂课，赢得了孩子们的阵阵掌声。

选择做老师，就是选择了一份责任。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我面前，哭喊着要妈妈的那一刻起，当我从妈妈手里接过他们的那一刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心。刚开始面对他们，我束手无策，我曾想过退缩，曾想过逃避，可是心里始终有个声音在告诉我“既然选择了，就必须得坚持！”于是，我决定尽我最大的努力，帮助他们适应幼儿园的生活，感受到这个大家庭的温暖。无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我的爱；我教他们画画，唱歌，折飞机；我给他们讲故事，慢慢的孩子们能适应幼儿园的生活了。渐渐的，每个孩子都是我新的希望，在这平凡的点点滴滴中，我找到了自己的价值，深切的体会到用爱心、耐心、和平常心去教育孩子的重要意义。

老师对孩子的爱就像春天的绵绵细雨能够让他们茁壮成长。记得有这样一段经历，我们班xxx是一个比较调皮的孩子，他高高的个儿，微翘的嘴角，黑黑的眸子透着机灵，每次活动排队的时候，他总是喜欢抢占第一，在很长一段时间里，我对他的'这一举动不以为然，只觉得他就是想带头。一次，身体弱小而又不爱言语的小不点再一次被挤到后排时伤心的哭了，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把小不点揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。

慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子们的距离越来越近，越来越亲。对孩子们有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子们在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子们一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子们在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。

然而，空有满腔的热情就能干好教师这项事业吗？答案是否定的。通过平时的观察和老师们的指教，我发现做一名合格的幼儿教师需要得不仅是智慧，更多的还是经验的积累，只有在日常的活动中多看多做多想，才能不断进步，做让孩子喜欢的老师，做让家长放心的老师。

我的演讲完毕，谢谢大家

篇10：用真情浇灌祖国的花朵教师先进事迹的报告

用真情浇灌祖国的花朵教师先进事迹的报告

自从19xx年担任九市中心小学辅导员以来，朱志勇老师就有信心干好这份育苗树人的崇高事业，从不辜负领导的期望，如此坚定的信念促使他走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。从事少先队工作十年来，朱志勇老师就把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。

一、抓好少先队的阵地建设

在少先队工作中，朱志勇老师一直能够按照上级教育部门的整体部署，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队员深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，带领少先队员开展丰富多彩的系列主题教育。抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而朱志勇老师却把它看作是人生的事业和追求，他以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

二、用爱心帮助学生健康成长

朱老师一直将学生的健康成长放在工作的第一位，他一直都认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。在工作中，他尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时，他能够热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在孩子的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动。从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

三、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路

朱老师在少先队工作中，能够根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。 “亲近大自然，放飞心情”系列活动，内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等，队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的.活动中，既增长了对家乡的认识，了解家乡的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。

同时，朱老师也组织学生开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

四、用真情浇灌祖国的花朵

朱老师在少先队工作中，就因为他爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因为他爱星星火炬，而爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，朱老师始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们能够把快乐与他分享，把烦恼向他倾诉。同事们常戏说朱老师太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容，让学生有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。去年，朱老师所担任的少先队大队部成员就有19人被评为县学习标兵。

总之，十年来的辅导员生涯使朱志勇老师爱上了少先队事业，少先队是一座舞台，让他体验了各种角色。少先队是一个炼炉，也使他练就出一身本领。少先队还是一所学校，让朱老师的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。十年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，他认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。

篇11：用春雨浇灌爱

用春雨浇灌爱

濮家小学教育集团 施展

那是一个星期六的夜晚，我，爸爸妈妈开着车十万火急地赶着回家看汤姆斯杯（羽毛球比赛），在一个十字路口，只见一个衣着朴素的老奶奶拍拍这辆车子的门，敲敲那辆车子的窗，而车主们要不就是故意装作有事不理睬，要不就是先搭上两句，又挥挥手扬长而去，爸爸见了，便猜测道：“也许是这位老奶奶迷路了。”于是就主动迎上前去．事情果然不出爸爸所料，老奶奶找不着所住的宾馆了。见爸爸那关切的眼神，我断定他又要发扬他那助人为乐的精神了。不行，我还等着回家看林丹、张宁的精彩表现呢，我一定要阻止老爸。

“爸爸爸爸，我要回去看电视，错过了今天，作为羽毛球迷的我一定会得相思病的。我们快走吧！”我急得像热锅上的蚂蚁，装作十分恳切的样子说道，顺便＂可怜兮兮＂地眨巴了两下眼睛。

“就是，万一是骗子怎么办，到时候被她缠上可就麻烦了，快走吧！”妈妈也＂顺水推舟＂，对爸爸耳语了几句。

窗外的老奶奶像是看出了什么，显得既有些焦急，又有些难堪。

可是什么也动摇不了爸爸的决心。爸爸毅然把老奶奶请上车。他问老奶奶所住的宾馆在哪，可老奶奶说只知道在三桥附近，具体地址她自己也搞不清楚。那可怎么办呀？一时间，连素来沉着冷静的爸爸也犯了难。正当大家在发愁时，有着“人小鬼大”之美誉的`我眼珠“滴溜”一转，立刻想出了个好主意。嘿嘿，这可是个好机会： “爸爸，为今之计，我们就打110吧，让警察叔叔来帮忙，如何？”正当我的耳朵在美滋滋地等待着一句“好办法，就这么办”时，老爸竟出乎意料地说了句：“110来了也是找，我们在了也是找，难道110来了老奶奶就会知道宾馆的位置了？”听到这句话，我突然觉得现在的老爸特别高大，特别帅！回想起刚才我和妈妈的种种行为，我的脸立刻烧红了……后来我们一家人齐心协力，终于把老奶奶平安地送回了宾馆。

爸爸的这句话，就像一颗种子，在我的心之峡谷里，静静地躺着，睡着，等待着。淅呖呖，一阵春雨过后，它日渐舒展，蔚然成荫，并开放出美丽的花朵．这些花朵，就是爱……

篇12：用真诚浇灌友谊

终于，在我和曦曦的共同努力下，我学会慢动作了，接下来，我要练习快动作了，心里不免有些紧张，结果在这紧张心理的负担下――我又抢拍了！“别慌，慢慢来，一定会学好的！”曦曦安慰道。“恩。”我坚定地点了点头心想：一定不能辜负曦曦的'好意，要知道，平时的曦曦一到体育课，不玩到脚不沾地决不罢休，要不是因为我和曦曦是好朋友她才不会这样‘浪费’她宝贵的玩耍时间呢！这应该就是朋友之间的真诚吧！这样想着，心里反到没了负担，轻松极了。终于，我成功了！！

“一起去玩吧！”

“恩！”

我和曦曦一起奔向健身器材。

友谊，不是冰，更不是水，而是醇酒，散发着沁人的芬芳。只有用真诚去酿造，才会酿成芬芳四溢的醇酒；友谊是一朵娇嫩、易碎的花，只有用真诚浇灌，才会盛开出友谊之花。让我和曦曦用真诚去酿造、去浇灌，让我们真诚地对待对方，让我们友谊的醇酒永远香甜，让我们的友谊之花永不枯萎！

同学们，从现在开始，打开心窗，真诚地对待每一个人，哪怕他是陌生的、不起眼的……

班主任演讲稿：用心浇灌爱的花朵

绽放的花朵_初中记叙文

人生感悟：用生命浇灌生命的颜色

开在心中的花朵_小学记叙文

浇灌的近义词

用阳光浇灌花朵记叙文.doc

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