下面是小编整理的《颐和园》快乐练习题，本文共4篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“白米粒蚊子血”提供。
篇1：《颐和园》快乐练习题
《颐和园》快乐练习题
A级基础知识达标（时间30分钟，满分50分）
一、我会写（10分）
diàn zhù yī lá
宫（ ） ( )子 ( )岸 长( )
diāo tài zhù sǒng
( )刻 姿( ) 建( ) ( )立
二、小猴学样（照样子，写词语）（6分）
稳（稳当）
例： 急
隐（隐约）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
是 桼 各
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、我会填（20分）
查加粗的字 要查的部首 除部首外有几画 在准确有词义后打“√”
金碧辉煌 ①闪耀的光彩（ ）②照耀（ ）
神清气爽 ①明朗（ ）②干脆（ ）③舒服（ ）
四、找朋友（连线）（10分）
金碧辉煌的 宫墙
碧绿的 琉璃瓦
黄色的 宫殿
朱红的 昆明湖
红漆的 栏杆
五、写好钢笔字（4分）
三、比一比，组词语（16分）
提（ ）
堤（ ） 屹（ ）
吃（ ） 沸（ ）
佛（ ） 灰（ ）
恢（ ）
B级重点难点过关（时间30分钟，满分50分）
一、花落谁家（选词填空）（12分）
远眺 遥看 俯视 仰望 瞻仰 望见
1、走完长廊，就来到万寿山脚下。（ ），一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上……
2、登上万寿山，站在佛香阁的前面（ ），颐和园的景色大半收在眼底。
3、我去北京，（ ）了毛主席的遗容。
二、我知道（4分）
《颐和园》这篇课文是按照＿＿＿＿＿＿顺序来写的。顺序为：＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读乐园（34分）
（一）
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的`琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、抄出文中的比喻句（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
它是用＿＿＿＿＿比喻＿＿＿＿＿。用上比喻写出了＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、这一段是按什么顺序写的？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、模仿“隐隐约约”写六个词语（6分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、这一段主要讲了什么？（2分）
（二）三游洞游记
我盼望（以 已）久的春游到来了。那一天，太阳才露出小半边脸，我们便坐车向三游洞驶去。听老师说三游洞位于陵峡畔（bàn pàn），葛洲坝库区。唐代的李白、杜甫和宋代的陆游都在这里游过，故名三游洞。今天我们也能去饱眼福，心中自然雨十分高兴。
车到了三游洞，我迫不（及 急）待地跳下车。三游洞在半山腰，上面是刀削（xiāo xuē）一样的悬崖峭壁，下面的悬崖直插长江水中。
我顺着一条一米宽的“文”字形小径绕进了三游洞。这洞很（宽敞 宽广），可以容纳一百多人，洞顶上的水一点一点滴在地上。洞内有三尊塑像，左边是李白，中间是陆游，右边是杜甫，顿时，我情不自禁（jīn jìn）吟起李白的诗句来。
走出三游洞，来到望江亭。望江亭（矗立 屹立）在长江北岸，是三年前才重新修建的，游人都想登上居高临下的望江亭好饱览西陵峡的风光。亭子里游人挤得满满的，我使劲地挤了进去，看见亭子右侧有一个大平台，我仔细一看，原来是擂鼓台。擂鼓台旁边有一座五米高的张飞塑像，粗腰长腿，一双眼睛炯炯有神。他望着江心，手握住木棒，好像正在击鼓。这时，我忽然想起张飞当年称雄于长坡的故事来。当时，他站在桥上，大吼三声，万里长江立（既 即）倒（dǎo dào）流的景象，好像又（展现 浮现）在我的眼前。
旅游车离开了三游洞，我禁不住把头伸出车窗凝视着渐渐远去的三游洞……
1、用“／”将括号内不合适的字、词、音节划去。（10分）
2、解释下面的词语。（4分）
故名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
居高临下：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、请根据意思写出词语。（2分）
⑴ 急迫得不能等待。 （ ）
⑵ 形容眼睛明亮有神，表示精神充足。 （ ）
⑶ 感情激动，控制不住自己。 （ ）
4、为什么这个洞叫做“三游洞”？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、写出游览顺序。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
附加题（10分）
填空：
北京西郊有一座规模宏伟的古典园林名叫＿＿＿＿＿＿＿。它原名＿＿＿＿＿，后又名＿＿＿＿＿＿＿＿，是古代皇帝的行宫。＿＿＿＿＿＿＿＿执政后对它重加修建并改称＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
篇2：《颐和园》阅读练习题
《颐和园》阅读练习题
一、带着问题来读书
1、课文是按照______顺序来写的
A、时间 B、游览
2、课文主要描写了_______、______、______三处景物。
A、长廊 B、万寿山 C、佛香阁 D、昆明湖 E、十七孔桥
二、细读课文深感悟
课文中的“________________________”一句话是颐和园给作者留下的印象，因而作者希望“____________”，如果我们在颐和园游玩，你最想在____________拍照留念，因为_____________________。
三、读短文，按要求回答问题。
从万寿山下来就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞叫十七孔桥 桥栏杆上有上百根石柱柱子上都雕刻着小狮子这么多的小狮子姿态不一没有哪两只是相同的
1、给短文空白处加标点。
2、哪一句写出了十七孔桥名字的来历，请用“_______”画出来。
3、短文中画“ ”的句子是一个______句，说明作者的游览地点由______到______
4、结尾处“没有哪两只是相同的.”意思是（ ）
A、只有两只相同。
B、除了两只相同，其他小狮子都不同。
C、没有相同的小狮子。
四、课内语段阅读。
登上万寿山，站在佛（fófú）香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像___________，绿得像___________游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几（jī jǐ）乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、用“_____”画出加点字正确的读音。
2、把短文中空白处补充完整，这段话用了____________的修辞方法。
3、“滑”可以换成________字，反复朗读，体会一下用哪个字更好？为什么呢？
________________________________________________________________________________
4、短文中描写颜色的词有___________________________________________________________
5、作者是从哪几个方位看景物的，分别看到了什么？
______________________________________________________________________________________________________
篇3：颐和园同步练习题
颐和园同步练习题
一、判断下面带点的字的正确读音。(用“√”表示)
痕迹(hénhéng)佛香阁(gégě)堤岸(dītí)
横槛(kǎnjiàn)颐和园(yíyì)树丛(cōngcóng)
二、按要求填空。
1.写出下面词语的近义词。
几乎——耸立——()玩赏——()
2.写出下面词语的'反义词。
隐隐约约——()远——()细细——()
3.在括号里填上恰当的词语。
()的长廊()的栏杆()的杨柳
()的公园()的宫殿()的城楼
4.在括号里填上相应的内容。
“爽”字的音序是()，部首是()，“爽”字在字典里有三种解释：①率直、痛快;②舒服;③明朗，清亮。在“神情气爽”一词中“爽”字应取第()种解释。在“豪爽”一词中“爽”字应取第()种解释。
“垂”字的音序是()，部首是()，“垂”字共有()笔，第四笔是()。“垂”字在字典里有三种解释：①将近;②东西的一头向下;③流传。在“倒垂”一词中“垂”字的意思是()。在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是()。
篇4：颐和园
教学目标：
1．认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
4．了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
教学过程：
第一课时
学习目标：
1．学习生字词。
2．有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
教学步骤：
（一）检查预习导入
1．颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。
2．用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音（栽zāi，葱cōng）翘舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng葱cōng）。
4．开火车朗读课文，每人读一个自然段。读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方。
（二）初步理解课文内容
1．默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？
2．学生自学。
3．师生交流。
4．讨论分段，并指导概括段意。
明确：按“总――分――总”的结构方式把全文分三段。
第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。
第二段（第2至5自然段）：分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。
第三段（最后一个自然段）：是全文的总结，和开头一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。
（三）学习词语
1．指导分段朗读
2．提出词语，讨论词义
（1）讲解词义
琉璃瓦、横槛、宫殿、画舫。
（2）联系上下文，理解词义
清爽：清洁，凉爽。
隐隐约约：看起来或听起来不清楚。
举目远眺：抬头向远处看。
葱绿：（草木）青翠。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
形态各异：形状各不相同。
（四）正确流利地朗读课文
（五）布置作业
1．抄写生字词。
2．朗读课文。
第二课时
学习目标：
1．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
2．了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
教学步骤：
（一）导入
同学们，你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗？（颐和园）谁去过颐和园，颐和园给你留下什么印象呢？（又大又美）今天，老师就和你们一起去游览这又大又美的颐和园。
