青少年应该掌握的读书技巧有哪些

下面是小编收集整理的青少年应该掌握的读书技巧有哪些，本文共7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“刘大贵”提供。

篇1：青少年应该掌握的读书技巧有哪些

青少年掌握的读书技巧

1.摘读。这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。

2.查读。它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。它是小学生最基本的一种读书方法。

3.划读。它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按要求找划内容的阅读能力。

4.询读。它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。

5.理读。它的目的和重点在于在通过阅读理清文章的思路。它要求学生反复琢磨课文的全部标题(包括课题)，分析标题之间的关系，钻研课文的结构、层次、划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。

6.议读。它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难所在。它要求学生在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共同议论(包括评论、争论)，各抒己见，进行探讨。

7.疑读，“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。

8.避读。它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。它能培养学生从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重地选择能力。

9.演读。要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演。目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培养学生阅读的动作反应能力，激发学习兴趣。

10.画读。要求学生一边读、一边想、一边画。或者先阅读后描摹，把阅读内容，通过画画反映出来。它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学生联想习惯和根据要求作画的创造能力。

11.联读。它重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识，学习新知识。要求学生把阅读新课与旧课结合起来，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识。目的在于教学生逐步学会整理知识的方法，并培养其联想和综合能力。

12.比读。要求学生在阅读中把不同的 篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。尤其要把它带到阅读的第二课堂中去运用。它的目的在于培养学生读书兴趣，开阔学生眼界;同时也可培养研究、探索能力。

13.逆读。它要求从全书之末，即从书的最后章节向前读回去。学生在开读时必然会遇到各种疑问，那不要紧，句子记在心中，存疑于胸中。要求学生在逆读过程中不断追根寻源，由果及因，存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发学生的积极思考和主动探索精神，达到牢固地掌握知识。

让青少年喜欢读书的方法

阅读实体书

我每天花了很多的时间在大量阅读各种材料上。但是，孩子们可能对这一点并不很清楚，因为我的很多阅读是通过电子设备进行的。他们所知道的，就是觉得可能我像他们一样在浪费时间──玩电子游戏、看录像或是沉浸在社交网站里。虽然电子格式的阅读很方便和容易，但要保证孩子们能明确看到他们生活中模仿的榜样有积极阅读的习惯，这就使得成年人阅读实体书籍变得很关键。

订阅印刷的报纸和杂志

虽然很多与新闻有关的阅读都是在互联网上进行，但每个星期天都会有一份印刷的报纸被投递到我们家门口。报纸让我们了解最近的事件、新闻和我们家的青少年无法在其它地方看到的社论。整个星期我都会把报纸和杂志留在厨房的桌子上。我不定期的会领着孩子们快速翻阅他们，在他们吃早餐、喝下午茶或者在他们的下一个事情还没开始时的空闲时候给他们读一段或读一篇。

安排全家一起用餐

当我们同家人花时间一起享受用餐的时候，我们不仅在分享食物，而且在相互分享每天发生的事情，其中包括谈论我们正在阅读的书籍内容。在聚餐时会讨论各种近期的时事、想法和观点等话题。这些对话是让你了解每个家庭成员都在干什么，学什么和在思考什么，这会拉近互相之间的距离。

听有声读物

在我们最近的一次长达30个小时的面包车旅行过程中，我利用了这个能够和丈夫一起听一本好书的机会。但是从未想过要求孩子们也跟我们一起听。但我发现，在停下来吃东西的时候，我们的孩子们也在听。他们开始问一些很贴题的问题，并讲出对某章节或情节很有洞察力的见地。在某些时候，会关掉他们正在听的音乐来听这本书。到您附近的图书馆查一查，借几本有声读物的书，用手机或其它放音设备听，在车里，或在干其它事情的时候都能听。

青少年自觉读书的方法讲究

首先，“讲究”读书内容。

青少年读书，不能局限于课本和课本相关的“完全解读”“配套丛书”等课内书，而要拿出更多的时间博览课外书。如果说课本是大树的主干，那么丰富多彩的课外书，就是大树的枝和叶，只有主干和枝叶同生同长，大树才能枝繁叶茂、繁花似锦。

鲁迅先生在《给颜黎民的信》中，曾对读书提出了很好的指导意见——“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年学生正处于成长和知识积累的阶段，更需要广泛涉猎课外书，开拓知识视野，丰富知识储备，为成长成才打好人生底色。

选择课外书，关键是看书的内容对青少年的健康成长有无益处，凡是能够促进青少年身心健康的书都可以拿来读。“有关家国书常读，无益身心事莫为”，所讲的就是读书的内容要“讲究”，这很值得我们深思。

其次，“讲究”读书方法。

面对浩如烟海的图书，青少年学生要讲究读书的方法。读书的方法有很多种，像分析法、联想法、知识重建法、强化记忆法，等等。很难说哪一种是最科学的，只要适合自己的就是最好的。

选择读书的方法要因人因书而异。对一般了解性的内容可以“泛读”“速读”，像我国四大名著、世界十大经典、《鲁迅全集》等大部头著作，前言、序和作品简介是必须要看的，对正文则可以“跳读”，或者从中寻找经典 篇章“选读”，还可以找青少年版、精编版等来读。对于需要强化记忆的，诸如国学名篇、经典散文等，就需要“精读”“品读”，不仅阅其文，更要知其义，还要对其中的用典出处、故事渊源和相关知识了然于胸，形成知识链。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要善于思考。好读书不求甚解的做法是要不得的，只有勤读书、善思考，才能有所裨益、不断长进。记读书笔记、写读后感、续写故事、有感情地朗读、讨论交流等，都是很好的方法。

此外，“讲究”读书效果。

各种各样的书汇成知识的海洋，更堆积起一座无尽的宝藏。青少年学生能够在书海中航行多远，能够从这座宝藏中汲取多少营养，关键看其追求怎样的读书效果。

正如孔子教导学生说的那样：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。”这启示我们读书也要设定目标效果。郭沫若为了研究《红楼梦》，能够通篇熟诵;毛泽东将《史记》和《资治通鉴》读了几十遍，不仅在书中圈圈点点，标满了各形各样的注记，而且还对重大历史事件和重要历史人物进行了逐一考究、点评，读书成为他“治国、齐家、平天下”的一大法宝。

篇2：掌握读书技巧

读书的效果很低，如何提高呢?

1)关注书的逻辑结构

我们读一本书，不但要关注他的内容，同时还要了解它的逻辑结构。这样做一方面可以加深对书所讨论问题的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通过读书锻炼自己的逻辑思考能力。(中国的教育缺少这方面的锻炼，只好自己学习了)例如：冯仑的《野蛮生长》开篇第一章的名字是<原罪>，当时看目录的时候非常不解，等看了几张后，渐渐就明白了作者把它放第一章的原因，因为类似冯仑这些80、90年代利用社会变革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把这个说清楚，他所取得的一切成就就会被定义为用不法手段取得的，他的话就不能算正确的了，出书就更不可能了。原来这一章是本书的基础。

如果有时间，可以学习一下思维导图，看完一本书，用MindMapper或者其他类似的软件把书的思维导图划出来，那这本书你就可以说完全读透了。这种方法既学习了内容，又锻炼了逻辑思维能力，真是一举两得，一般这么做后，书的内容很长时间都不会忘记。这相当于我们read后，去say and do，效果自然要比单纯的read好很多。另外，对于后面的两个技巧，“讨论”和“写读后感”也会有帮助。

2)做标记

大部分人看书，喜欢保持书的干净，基本不在上面做标记。我想说的是，看休闲消遣类的书这样没问题，但是看学习类的就不能用这样的方法了。原因同样在于前面说过的效益问题。我看书时身边会准备两根笔，一根粗荧光笔，一根蓝色圆珠笔。荧光笔用来划书中经典的句子，段落，标记重点。蓝色圆珠笔用来记录自己的心得、感悟、灵感等。例如，看到一段论述人们生活习惯变化的段落，我会用荧光笔标注重点，然后在旁边写上自己的想法，或者在其他书中看到的相同或相反的观点，再加上自己的理解，和这本书的做一下对比，或者灵光闪现的创业的点子都会记下来。这么做可以让你渐渐梳理出本书的主线，方便抓住逻辑结构，另外对后来的复习有很大帮助。

3)多讨论

和别人讨论或者把书的内容讲个别人(Say)也是非常好的技巧。要想讲给别人，需要我们自己先能吃透记住内容，并按照一定的逻辑结构讲出来，否则内容不熟、逻辑结构不合理，别人听的效率就会很低，甚至会听不懂。这种对原内容进行再加工的能力，可以显著提高我们的逻辑思考和表达能力。《逆向法学英语》中就用到这个技巧。相信如果能很好的讲给别人，自己也会记得很牢。再进一步，如果朋友有人读过同一本书，互相交流一下，效果也会很好，我有时会主动推荐自己觉得不错的书给朋友，看完后大家一起交流。既可以加深内容的分析理解，又能了解到别人对问题的看法，一举两得。

4)常复习

做标记另外一个好处就是方便复习。从学习金字塔中我们知道Read的学习效率是非常低的，要想克服它，一种方法就是不断地重复阅读，加深记忆。做好标记后，复习时就非常快了，就像上大学时考前老师给划的重点。复习时不用全书都读，只快速浏览标记的内容，一般半个小时就能重看一本书。次数多了后期可能更快，甚至10-15分钟就够了，书越读越薄就是这个道理。

5)写读后感

相比较前面几个这是最难的一个。我不太建议看完一本书后马上写读后感，除非你思如泉涌，不写出来不足以发泄自己当时的内心感受。读后感一般建议在上面几个技巧都完成后再写。因为通过反复的阅读、讨论交流和对逻辑结构的把握，对问题的理解会更深。另外，对于像我这样语文从小就没学好的人来说，写一篇读后感难度要超过跑一个马拉松，需要仔细的酝酿和反复的修改。读后感关键是要能理解后结合自己来写，这样才能让学到的，真正变成自己的。

篇3：创业者应该掌握的5个技巧

无论你是否已经获得了风险投资，还是正在独立创建你的企业，都有一些其他因素，可以决定你的创业是否能够成功。

1. 雇佣一个强大的团队。如同谚语所说，“你能有多好，取决于你是否能将你的公司保持在最佳状态”。

招聘可能是创建任何小型公司过程中最具挑战性的事情。由聪明、勤奋和善于团队合作的人组成的强大的公司文化，可以产生突破性的想法，带来一流的服务。然而，找到极其敬业的、愿意献身于工作，并乐于参与长时间的、有时充满压力的工作的候选人，是十分困难的。

所以，当你要引进新员工时，最要紧的不是新员工的教育背景，而是他是否具有可以用来帮助企业扩大规模的天资、技能和个性。在技术、数字营销、销售和增长策略方面具有丰富经验的应聘者，对于创业企业来说是非常具有吸引力的。刚刚开始创业的时候，HR通常还缺位，因此招聘可能会是一项耗时和昂贵的任务。Hirevue(美国在线视频面试服务商)，Spark Hire(美国在线面试平台提供商)和Take The Interview(参加面试)等网站己经开发出了视频面试的平台，可以加快这一进程。

2.适当地分配任务和责任。管理一个创业企业可能会令人不知所措，尤其是当有许许多多的事情要做，并且这些事情其实都需要在昨天就做好时。通过分配责任并且逐个完成任务的方法来仔细规划你的短期和长期目标，为每个员工提供行动计划和完成时间。这种方法不仅会让员工保持专注和积极，而且还会使你的公司有效并平稳地运行。Pivotal Tracker(项目管理工具)，Trello(日程管理)和PMRobot(嵌入式系统机器人)等工具具备很多动态功能，可以跟踪计划的进展。这些应用程序还可以有效地应用于软件开发、设计和营销项目。

3.选择优秀的软件。选择经济有效并且适用的软件解决方案，是企业平稳运行的关键。适用的软件可以妥善维护并且监控你的服务与通讯。某些软件，如Oracle企业软件，对于你少得不能再少的运营经费来说，可能是极其昂贵，令人望而却步的。你可以考虑利用现成的解决方案，如一种基于云的CRM(客户关系管理)工具Salesforce，在Sales Funnel上跟踪业务线索和联系人。Mailchimp(通过电子邮件订阅RSS的在线工具)这样的电子邮件营销工具还可让你以合理的价位，建立专业的电子邮件营销广告宣传计划。

4.寻求指导。伴随风险投资资金而来的，是你可以获得投资人的知识库、网络和资源。在优化公司运营和应用，由于曾经在一个类似的领域内培养出成功的商业模式，风险投资机构和创业孵化器都具备极为丰富的经验可以帮助你。

幸运的是，你还有各种经济有效的选择可以用来创建公平的竞争环境并且接触到业界领袖。Elance(在线外包服务网站)，oDesk(在线工作平台)，Quora(问答SNS网站)和clarity.fm(电话网络应用)等网站提供大量具有丰富经验的、来自商业方方面面的优秀专业人才，这些方面包括销售和市场，开发以及设计和技术等。

开始着手实施一个新的商业计划之前，扫描这些网站，查找排名最高的个人并且挖掘他们的智慧，征求他们的意见和新思路。这些专家还能够以合理的价格为你提供有价值的指导。

5.不是每项任务都必须外包。尽管你不是专家，也并不意味着你不能做得很好。通常，人们在感觉到压力时，比如logo设计内容创作，销售或市场任务时会雇佣第三方为其服务。然而，信任一个不了解你公司的局外人，可能会浪费时间和金钱。不要害怕尝试一个项目，哪怕只是寻求指导并且作为初学者尽力去尝试。事实上，新鲜的眼光，以及个人对某款产品产生的依恋，可能会带来极有价值的东西。

篇4：托福阅读我们应该掌握什么技巧

托福阅读考试技巧 需要把握的10个关键点

一、因果句

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1) 因果连词： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等

(2] 表示因果的动词： cause ， result in ， originate from 等;

(3) 表示因果的名词： base, basis, result,consequence 等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为出题者所青陈.因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出“推断性问题”。

二、段落句

文章各段第一句 ( 段首句 ) 和末段员后一句 ( 文尾句 ) 都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中思想，进行总结综述的地方，因此常出 (1) 主题性问题， (2) 细节性问题.和 (3) 结构性问题。

三、列举和并列句

列举指的是：First, Second, Third, 等逐条列出。;等逐条列出。并列句是指： A ， B and C ，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项 。

2 . EXCEPT 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT

这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点.我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

四、否定及转折句

否定句是指带有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定词的句子，而转折句则指带有 HOWEVER ， BUT 或 RATHER 等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明： A is not B ， as C ， but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

五、举例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

六、数字与年代

文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的考题点，如 年 10 月第 48 题。

七、最高级及绝对性词汇

文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点，那就是 概念绝对 ， 答案唯一 ，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题： What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red,green 或 blue ，给评卷带来困难。

八、比较级及比喻

如果文中含有 more than 或 as as ， like ( a fly )等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

九、同位语及插入语

文章中带有由 that is ， i.e. ， or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

十、特殊标点

有一些特殊标点的含义也属于考查范围，它们是：

(1) 破折号，表示解释.考细节性问题;

(2) 括号，表示解释.考细节性问题;

(3) 冒号，一股同上，有时冒号也表示列举，则考“ EXCEPT ”题目;

(4) 引号.表示引用，考细节性问题：

(5) 惊叹号，表示作者感情，考态度性问题。

托福考试阅读技巧 阅读如何把握节奏感

托福阅读是托福考试中的一个重要项目，想在托福阅读考试中取得理想成绩，需要考生能够准确把握托福阅读的节奏感。下面新东方网为大家带来托福考试阅读技巧 阅读如何把握节奏感一文，希望对大家托福备考有所帮助。

首先，是战略问题

最重要的是找准自己的定位。我们可能都有英语四、六级的经历，但是国外的考试是不一样的。你应该弄清楚是自己真的还可以，还是自己应付国内的考试还可以。弄清楚以后，就去建立自己的自信心，就是暗示自己：“我的阅读部分是很强的”也可以。没有这些前提，什么都很虚，即使模考再好，考试的时候稍有些事故，就慌了。

其次，是阅读材料

如果你已经到了托福阅读备考的后半期，那么你千万不要做不是真题的题，因为阅读最重要的是阅读的节奏和感觉。那些题虽然对你在应付难度上的自信心有所帮助，但是他们毕竟不是真题，不要浪费时间。

建议大家，如果你只想单纯应对托福，也不要挤时间去看英文报纸了(想真正提高自己的英语水平当然另当别论了)，做好真题，反复做，如果可以的话，建议做几套GRE的NO题里面的阅读，但不要多，知道人家的意思就可以了。然后再来做托福，你就会有眼前什么都是小菜的感觉。

有了这两点，你就有了培养阅读感觉的基础武器。

再次，是阅读技巧

托福阅读备考中，关键是培养对一些文章中间一些关键词的敏感，像but， same， in order to， as...as，etc。很多词，甚至是名词、动词，但都非常有用。

还有就是，词汇要及时总结。每次做完语法和阅读，我都把自己看不懂的词抄下来，抄的多了。大脑自己就会归类，发现几类词总是很常见，而这些词看不懂，根本不影响做题。只是知道了，心定一点。

托福阅读考试练习题目 4类难题解题技巧分析

托福阅读考试练习题目1、比喻修辞题

修辞目的题是常见于托福阅读部分的一种题型，这里的“修辞”其实并不是考查修辞方法，而是涉及相应段落在文章中的作用，如：总结，回答问题，反驳，解释说明等。而“目的”则是考查对文章展开形式的把握，是否了解到文章的结构为：观点+细节。

托福阅读考试练习题目2、推理题

og上将推理题定义为检查考生对文章中强烈建议，但绝不明说观点的理解程度，属于理解性题目。

托福阅读考试练习题目3、推断题

说到托福阅读题，你觉得哪种阅读题型最难做?相信有将近50%的童鞋都会把票投给推断题。每次考试遇到推断题，都有一种被难题支配的恐惧和阴影......

推断题是有一定的难度所在的，这点可以从托福考试官方指南(og)的改变上就可发现一些端倪。第三版og上，推断题的考查数量为0-2题，第四版og已经增加到1-3题，ETS的用(yin)意(mou)所在可见一斑。

托福阅读考试练习题目4、修辞目的题

除了很难的阅读推断题，在托福阅读题型中有一种题型跟它恰好相反，是比较好驾驭的一种题型，那就是修辞目的题，听起来很高端的样子，虽然这类题型的答案在文中很好定位，但要想拿下高分还是有一定困难的。

如何做好这两类阅读题型

虽然一个是很难的推断题，一个是比较好驾驭的比喻修辞题，但它们有一个同样的做题难点—耗时又耗力。

篇5：学习英语的技巧应该如何掌握

怎样掌握学习英语的技巧

单词的记忆。

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。

文章的学习。

现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

写作的学习。

写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

学习英语的建议

一、词汇是关键

对学习英语的人来说，听说读写是离不开单词的，如果我们的单词记得比较少，那么我们对英语的状态就是听也听不懂，说也说不好这一尴尬的处境。如果单词用不好，有考试技巧也是无用武之地，对于基础比较差的，可以先把一些考试大纲上要求的词汇先背下来，等基础大致掌握后，再看些更深层次的词汇书籍，争取把词汇掌握住。因为词汇的学习是英语中的关键部分，切记不可掉以轻心，要想以后英语进步，词汇是必不可少的部分。

二、听力

听力也是英语考试不能忽略的一项重要的内容，想要提高听力，不仅每天都要坚持锻炼，还要掌握其技巧。在平时训练的时候，建议是以课本上的录音为主，保持听的感觉。在周末闲暇时间，找一些篇数较长的文章，一句一暂停的去听，把听到的写在纸上，然后反复听，直到最后能够将原文的内容大概听出来。在遇到不认识的词语时，把它记录下来，稍后在进行查阅，第一遍泛听大意;第二遍不用管连续的意思，注意听清每句话的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每个词，然后记住没听清的地方。最后是第四遍视听：先查生词再翻译一遍，然后看原文听。最后是第五遍盲听，确认不看书籍的时候每一句都可以听懂。

三、阅读技巧

阅读，考察的是词汇和长句的分析。长句的分析中包含着语法，语法的学习就需要在课堂上认真听讲了，或者是专门看语法类的资料，因为语法类的知识说起来太庞杂了。举例说明一下高考英语阅读理解的技巧，在做题的时候，首先要认真的读题目，带着下面选项然后回到原文中再读一遍，这时候，一些信息比较明显的地方对照着题干就可以选出来，如果选择不能确定，还需进行一些精读。

四、写作技巧

先积累一些作文的万能句子，有了这些万能模板，在考试的时候进行套用，这样作文分数不会太低。坚持每天看一些范文，把一些好词好句抄录下来，把好多范文进行改写，平时的时候练习写作，在每一周写出来一篇比较好的文章，让老师帮忙改一下，这样作文水平会进步不少。

高效学习常用英语口语的方法

一、多背

要想出口成章，就要保证自己拥有一定的词汇量。而对词汇量的积累来说最直接有效的方法就是背诵。学好常用英语口语的第一步就是需要准确记牢高频常用英语口语词汇，可以利用软件和书籍背诵一些高频词语和常用英语口语句型，通过背诵来增加自己的词汇量，来熟悉常用句型的用法。只有将这些基础知识烂熟于心，才能为日后的灵活运用提供保障。

二、多练

背诵的目的是为了让我们能大胆的开口表达出来。背诵是基础，但是不能完全靠死记硬背来学习英语口语，英语毕竟是一门语言，最终还是需要我们开口说，所以练习是学习常用英语口语的必备方式。我们只有勤加练习，才会有自信，才敢开口说。我们可以在平时一人扮演两个角色，自己与自己对话交流;我们可以找一个伴儿，一起练习对话交流，这样不仅能互相督促互相鼓励，还能共同练习;还可以在生活中尽量最大限度地说英语，比如在家里用英语称呼别人，或者和父母、朋友讲话的时候把会说的单词融入到所说的句子中，日积月累可以提高英语口语的表达水平。

三、多写

“写”表面上是在练习写作，其实在你落笔写下一句句话的时候，大脑一直在模拟演练，只有通过多写才能锻炼我们的思维，才能让我们更有效地用英语将我们的想法表达出来。最好是每天都能写上一小段话，可以是场景描述，事物描述，或者简单的对话。久而久之，我们在“写”的过程中练就了“说”逻辑性，让我们的英语口语在逻辑上更加严谨。

四、多记

准备一个本子，每当遇到不会的词句，或者自己不容易记住的词句，都可以记在本子上。也可用通过上网来查询一些高频常用英语口语的词句记录在册。俗话说：“好脑子不如烂笔头”，不论多好的记忆力也有遗忘的时候，记在本子上不仅保险还比较方便，随身携带随时学习，利用重复记忆的方法提高英语口语的水平。

篇6：青少年应该如何健身？

可以这样说，健身对青少年来说，也在生活中起着非常重要的作用。健身可以让青少年在课间休息时活动下自己的身体，缓解疲劳，很多学校都会有课间操的设置，这样做的原因就是为了让学生更好的锻炼自己的身体。那么，我们在下面的文章当中，提供几个在校园中进行锻炼的方法。

校园锻炼的小秘诀1、单腿蹲起练习

练习部位：臀部肌肉、韧带、三头肌、肩部

身体站直，手臂向前伸直，双手握住装着水壶的背包。将右脚向后抬起，调整好平衡之后，慢慢弯曲左腿，将身体重心放低。

弯曲左腿的同时，向后伸直右腿，直到左腿弯曲成90°，坚持10秒钟，然后放松，回到开始姿势，换左脚重复动作。左右脚各完成1次为1组，每次练习完成10组。

校园锻炼的小秘诀2、平衡、侧身练习

练习部位：小腹

上身挺直，双脚分开与肩同宽，双手各握一只装满水的水壶。将手臂向上伸直，手心相对，使水壶位于头部正上方，同时弯曲左腿，使左脚离地。然后上身尽量向右侧，注意手臂不要弯曲，双臂一直保持平行状态，眼睛向前看，直到不能再弯为止，保持姿势3秒钟，然后放松，回到开始姿势。

校园锻炼的小秘诀3、肩部练习

练习部位：三头肌、韧带、臀部、肩部

身体站直，挺直后背，手臂在身前伸直，掌心相对，双手握住背包，与肩同高。双脚前后分开，左脚脚尖着地，然后将身体重心放低，直到左腿膝盖快要着地、左腿小腿与地面平行为止。注意后背与手臂都不要弯曲，眼睛平视前方。保持姿势5秒钟，然后起身，回到开始姿势，换弓右腿重复动作。左、右腿各完成动作1次为1组，每次练习完成12组。

专家提醒，在进行这几项锻炼运动的同时也要注意安全。

运动可以帮助我们让身体更加健康。如果健身不当，则会给机体造成严重的伤害。研究发现，凡是在运动中猝死的运动员都是在早期有心脑血管病症的人群。由于没有发展到一定的时期，不会影响到正常的运动，但是，一旦病症出现，短的几秒钟，多则一天的时间就会结束生命。这绝对是件可怕的事情，应该使得家长和校方提高绝对的重视。

建议：青少年参加运动之前一定要对身体进行详细的检查，确认机体没有任何病症的情况下再进行科学合理的健身，保证孩子们的安全应放到首要位置。

青少年时期，特别是初中生，是发育最重要的阶段。如果在这个时期运动，一定要注意运动强度的问题，运动强度过大就会造成身体的疲劳，给机体代谢造成负担，从而会影响身体正常的发育。如果运动强度合适的话，会促进身体的吸收功能，加上科学的饮食，经常参加体育运动的孩子会比同龄不运动的孩子发育更健康。

总的来说，我们要鼓励青少年朋友们进行各种各样的体育锻炼，这样不仅是有利于孩子心理的发展，也有利于身体的发展，对青少年的成长起到了有益的作用，希望青少年们能够坚持锻炼，健康生活。

篇7：青少年应该怎样去读书才好

青少年的读书方法

第一步，我们要知道阅读包括哪些方面，不是盲目的看一些书籍。阅读的东西很多，这里我们泛指书籍，大致分为文学、古文诗词、传记、思维人生、历史、生活体育、科学探索等等。

第二步，广泛的阅读。应为中学生还不知道这个世界到底有多大，你要通过广泛的了解，才能找到自己的方向或者仅仅是丰富知识。每个类型的书籍最好读一读，不了解，可以阅读经典，那都是经过人类历史的考验。

第三步，一切的思考要奠基在已有的知识或生活经验上，多积累一些常识、历史典故、学习好数理化，做一个有能力思考的人。

第四步，安排好时间和地点：找一个适合自己阅读的地方，书房或者树林或者图书馆，有一个安静舒适的环境，会让阅读更加有意思。

第五步，阅读笔记。阅读笔记可以是阅读到某一句时的想法，然后记录在书的空白处。也可以是读完一本书的读后感，多写笔记，可以加深我们对书籍的理解程度。

第六步，多交流。交流的对象可以是同学、朋友、老师、家长。也可以是读书协会的朋友哦。多多交流，可以加深认识，了解到自己没有体会到的东西

以上大部分是纸质书籍的方法，其实现在随着电子产品的发展，阅读也可以是电子阅读，把握时间，注意保护眼睛。

不知道大家有没有读过这两本书，我觉得很棒的书籍。《你在为谁而读书》《谁动了我的奶酪》

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