下面就是小编给大家分享的语法练习汉字部分，本文共8篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“猫宅病人”提供。
篇1：语法练习汉字部分
语法练习（汉字部分）
语法练习（汉字部分）
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一、填空
1、汉字是 、、 的结合体，每个汉字都有一定的 、一定的
，表示一定的 。
2、汉字的形体特点是 。汉字从形体上可分为两大类，即 和
；从构造上可分为 、 、 、 等四类；从字体上看有
、 、 之别；从书写上有和之分；从
读音上看，有 、 、 。
3、大致经历 、 、 、、
、 、 等七个阶段。
4、查字典和词典是认字的一种方法。使用字典或词典，首先要学会检字法。现在通行的
检字法有 、和 等三种。
5、我们经常使用的《新华字典》，正文的单字是按汉语拼音字母的 排列，用
汉语的 和 标音。一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前面使
用等标明。一个字不止一个意义的，就用 等表示有几个
意义。注解中还有、、、等符号。表示 ，表示 ，表示 ，表示。我们查某个字或某个词的意义，要根据来确定哪一个意义来解释最恰当。
二、分析下列汉字属何种结构类型：
目 英 暮 慕 益 溢 熟 牲 辨 惧 本 北
象形字 指事字
会意字 形声字
三、辨别下列汉字哪些是独体字，哪些是合体字，并说明合体字的组成方式：
互 粉 必 伐 赶 小 历 民 月 牧
朝 剪 射 器 森 例 国 匡 忠 天
独体字
合体字
合体字的'结构形式：
左右结构：
上下结构：
内外结构：
品字结构：
把下列形声字按照声旁和形旁结合的不同方式归类：饭 霜 朗 拦 崩 驾 匪 框 警 阂 郊 织 篮
厦 距 恐 领 疲 犁 劲 烤 颗 阁 剪 盒 闻
左形右声 右形左声
上形下声 下形上声
外形内声 内形外声
五、选字填空
1、度 渡
（1）欢 春节 （2）虚年华 （3）过时期
（4） 过难关 （5）轮码头 （6） 日如年
2、历 厉 励 沥
（1） 史（2）严 （3）经（4）雷 风行
（5）勉 （6）青 （7） 在目 （8）在接在
3、陡 徒 徙
（1） 步 （2） 峭（3）迁 （4） 立
（5） 手(6) 居（7）劳无功
4、概 慨 溉
（1）英雄气 （2）慷 激昂 （3）灌 （4）大
（5）感 (6) 然相赠
5、稍 梢 俏 捎 消 悄
（1）树（2） 息（3） 带(4)眉
（5） 微 （6）静 （7） 然无声
6、丰 峰 蜂 锋 烽
（1） 回路转 （2）开路先 (3) 骊山 火
（4） 拥而至 （5） 功伟绩 （6） 舞蝶飞
（7） 衣足食 （8） 芒毕露 （9）登 造极
(10)针 相对
7、欧 殴 呕 沤 讴 怄
（1） 洲 （2） 气（3） 歌 （4） 吐
（5） 肥 (6) 斗 (7)心沥血
8、判 叛 拌 伴 绊 畔
（1）众亲离（2） 手脚 (3) 结同行
（4） 若两人 （5）断是非 （6）武装乱
（7）搅饲料（8）乐器奏 （9） 嘴吵架
（10）海滨湖
9、娇 骄 矫 侨桥
（1）步履健 （2） 居海外 （3）架铺路
（4） 枉过正 （5） 揉造作 （6） 生惯养
（7）戒 戒躁 （8） 奢淫逸 （9）撒撒野
（10） 阳似火
10、经 刭 茎 痉 径 劲
（1）鼓足干 （2）田比赛 （3）数白发
（4） 年累月 （5）苦心营 （6）满腹纶
（7）拔刀自 （8）小腿挛 （9）疾风草
11、诅 阻 狙 组 咀 租
（1）减 减息 （2） 碍交通 （3）长征诗
（4）从中挠 （5）埋伏击 （6）反复嚼
（7）对天骂 （8）山川隔 （9） 织严密
(10)赁借贷
12、炬 拒距 矩
(1)目光如 （2） 理力争 （3）循规蹈
（4） 为己有 （5）缩小差 （6）不执行
（7）来者不 （8）规行步 （9）谏饰非
(10)今十载
13、滨 摈 缤 频 濒
(1) 捷报传 （2）色彩纷 （3）交往繁
（4）落英纷 （5） 于破产 （6）长江之
14、歧 岐 崎 伎 技
（1）黔驴穷 （2） 艺高超 （3）惯用俩
（4） 路亡羊 (5) 误入途 （6） 山凤鸣
（7） 岖不平 （8）不可视 （9） 巧运动
（10） 术革新
参考答案
一、填空
音、形、义 ；读音、形体、意义。方块体；独体字、合体字；象形字、指事字、会意字、形声字；形似字、异体字、合体字 ；简体字、繁体字；单音字、同音字、多音字
甲骨文——→金文——→篆文（大篆、小篆）——→隶书—→楷书—→草书—→行书 音序查字法、部首查字法、四角号码查字法。（笔画查字法）音序、拼音字母、注音字母、（一）（二）（三）……、……、原义引申出来的意义、由比喻形成的意义、由原义转化而成的意义、本字可以和一个意义相同或相近的字并列
起来构成大致同义的词、上下文。
象形字：目指事字：本 北
会意字：益 暮
形声字：英 慕 溢 熟 牲 辨 惧
三、独体字：互 必 小 民 月 天
合体字：粉 伐 赶 历 牧 朝 剪 射 器 森 例 国 匡 忠
合体字的结构形式：
左右结构：粉 伐 赶 牧 朝 射 例
上下结构：剪 器 忠
内外结构：历 国 匡
品字结构：森
左形右声： 饭 拦 框 织 距 烤 右形左声：朗 郊 领 劲 颗上形下声：霜 崩 篮 下形上声：驾 警 盒 恐 剪 犁
外形内声：匪 阂 厦 疲 阁 内形外声：闻
五、选字填空
1、（1）度 （2）度 （3）渡 （4）渡 （5）渡 （6）度
2、（1）历 （2）厉 （3）历 （4）厉 （5）励 （6）沥 （7）历历 （8）厉
3、（1）徒 （2）陡 （3）徙 （4）陡 （5）徒 （6）徙 （7）徒
4、（1）概 （2）慨 （3）溉 （4）概 （5）慨 （6）慨
5、（1）梢 （2）稍 （3）捎 （4）梢 （5）稍 （6）悄 （7）悄
6、（1）峰 （2）锋 （3）烽 （4）蜂 （5）丰 （6）蜂 （7）丰 （8）锋
（9）峰 （10）锋
7、（1）欧 （2）怄 （3）讴 （4）呕 （5）沤 （6）殴 （7）呕
8、（1）叛 （2）绊 （3）伴 （4）判 （5）判 （6）叛 （7）拌 （8）伴
（9）拌 （10）畔
9、（1）矫 （2）侨 （3）桥 （4）矫 （5）矫 （6）娇 （7）骄 （8）骄
（9）娇 （10）骄
10、（1）劲 （2）径 （3）经 （4）经 （5）经 （6）经 （7）刭 （8）痉
（9）劲
11、（1）租 （2）阻 （3）组 （4）阻 （5）阻 （6）咀 （7）诅 （8）阻
（9）组 （10）租
12、（1）炬 （2）据 （3）矩 （4）据 （5）距 （6）拒 （7）拒 （8）距
（9）拒 （10）距
13、（1）频 （2）缤 （3）频 （4）缤 （5）濒 （6）滨
14、（1）技 （2）技 （3）伎 （4）歧 （5）歧 （6）岐 （7）崎 （8）歧
（9）技 （10）技
篇2：汉字语法常识
汉字语法常识
一、分辨实词与虚词
分析词类要注意，首先辨别实与虚，
词类划分有标准：语法特征和意义。
实词能够单独用，充当成分有实义。
实词分为六大类，名动形代数量词。
虚词没有具体义，帮助实词能造句。
虚词六类要记清，副介连助叹拟声。
二、词类歌诀
名 词
人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动 词
世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词
人有特征物有形，修饰动名靠形容，
事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。
形容词语功能多，主要充当状谓定。
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篇3：汉字语法知识歌诀
汉字语法知识歌诀
一、分辨实词与虚词
分析词类要注意，首先辨别实与虚。
词类划分有标准：语法特征和意义。
实词能够单独用，充当成分有实义。
实词分为六大类，名动形代数量词。
虚词没有具体义，帮助实词能造句。
虚词六类要记清，副介连助叹拟声。
二、词类歌诀
名 词
人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动 词
世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词
人有特征物有形，修饰动名靠形容。
事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。
形容词语功能多，主要充当状谓定。
另附一则：形容词辨析
形容词，细分析；
有四类，要注意。
表性质：真、善、美，
表形状：圆、平、直，
表颜色：红、黄、绿，
表变化：快、慢、急。
聪明老实乐呵呵，愚蠢狡猾笑嘻嘻。
形词一般可重叠，大多能受副词饰；
形词不能带宾语，形词能够作状语，
大多能够作谓语，少数可作状、补语。
数 词
数词即为表数目，确数概数和序数。
确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。
分数倍数表增加，减少只能用分数。
量 词
表示单位量词全，单位各异按习惯。
事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。
动量短语居动后，物量短语在名前。
代 词
代词代替人事物，按照作用分三族。
人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什么，进地性状数如何。
提示代词这和那，每名某另别其他。
副 词
副词修饰动与形，范围程度与时间。
肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，
已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
渐渐终于决忽然，难道连续又再三，
也许必须很非常，最太十分更马上，
越极总挺常常再，屡次一定也不还。
时名副名看加在，名前可加副不来。
前很后名都不行，单独回答更不能。
介 词
自从以当为按照，由于对于为了到；
和跟把比在关于，除了同对向往朝；
用在名词代词前，修饰动形要记牢。
助 词
结构助词的地得，时态助词着了过，
语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连 词
和同与跟关中间，或者以及带关联。
介词连词难分辨，换位不变才是连。
三、句子成分歌诀
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
四、句子语病修改歌诀
检查语病要细心，先看主干主谓宾，
残缺搭配是病因；
再看枝叶定状补，能否搭配语中心。
下面语病常常见，熟悉现象心有底。
是否恰当用词语，语序是否属合理，
前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，
句式杂糅使人迷，结构又胶节，
语言重复又多余，多层否定成后语。
修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。
五、新编笔顺规则歌诀
从上到下为主，从左到右为辅。
中央凸出先写，右上有点后补。
横竖交叉先横，撇捺交叉捺收。
上包下时先外，下包上时先内。
三框首横末折，大口后封底部。
多重复合结构，根据层次分组。
特殊不合规则，源于从草从古。
熟记规则特例，笔画正确无误。
写字流畅美观，检字准确迅速。
篇4：语法练习二(含答案)
一、用“||”划开主谓语。
1、西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
2、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。
3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
4、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
5、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
6、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
7、我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。
8、她教给了我生活的知识和革命的道理。
9、我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
10、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
11、我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、
12、鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。
13、人类历史的发展，与人物的活动息息相关。
14、我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
15、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵上下来吃饭。
二、区别下列句子。是单句的，用：“____”画出句子主干，是复句的说明分句间的关系。
1、只要有水，单新疆自治区就有一亿亩荒地可以开垦。
2、衣服旧了，破了，也敝帚自珍，舍不得丢掉。
3、他的妻子因为好奇，偷偷地望一眼。
4、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
5、虽自知这心情中难免褊狭、执拗，却总以叹息了之。
6、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
8、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
9、人有魂，国有魂，民族有魂。
10、我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
11、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
12、如果不是社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢？
13、纵观140年来代表人民用过的邮票，虽然大小不过方寸，但大多是反映出人类的进步。
14、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
15、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
16、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
17、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车游公园。
18、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
19、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
20、祥子喝了瓢凉水就走了出去。
21、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
22、劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都需要有才能。
23、那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
24、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
25、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
三、根据分句的内容及彼此的关系判断下列复句的类型。
1、如果这时候你眨一下眼，会觉得壁虎根本没有动。
2、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3、先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来。
4、还有斑蝥，倘若用手指按住他的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
5、鲁迅不是中国共产党党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托的、最可信的同志。
6、写自传既要顾及全面，又要突出重点。
7、当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把“荆川纸”蒙在《荡寇志》、《西游记》一类的小说上描绣像。
8、你要是踩着那些窝儿下去，到17米的地方就会发现井壁的一旁有一条隧道。
9、路边的红树叶子还没红，所以我们都没注意。
10、大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
11、有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。
12、一切大自然的产物都像是宝石制成的，宝石制成的东西却没有自然秀美。
13、由于各种花粉的形态特征都比较固定，科学家可以根据花粉的形态和外壁的特征来鉴别植物。
14、我们不仅要把你投到海里，还要把你怎样对待我们的事告诉世人。
15、虽然天气这么冷，我却觉得很暖和。
16、闻一多宁可倒下去，也不愿屈服。
17、因为语文也是一门科学，它和数学一样都很重视逻辑推理。
18、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
19、既然祖祖辈辈都住在这里，也就这么心安理得地住下去。
20、她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
21、这些故事各有特点，却又共同表现了雷锋全心全意为人民服务的平凡而伟大的共产主义精神。
22、如果要在画纸上准确地把鸡蛋的轮廓表现出来，非要下一番苦工不可。
23、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将建设一个新世界。
24、记叙文中的抒情和议论，或点明文章的主旨，或突出全文的中心意思。
25、这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
26、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
27、我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
28、这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
29、虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热呼呼的。
30、既能使自己的队伍唱得整齐有力，唱得精彩，又有办法激励别的队伍唱了再唱。
31、歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。
32、一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
33、我们充分利用这些水源，向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。
34、即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上不用担心会被淹死。
35、由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。
36、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
37、就是困难再大，我们也要按时完成任务。
38、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
39、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
40、刘涛今天迟到，不是出来晚了，而是公共汽车晚点了。
附，语法练习二答案
一、1、西起九江（不含），东至江阴，||均是人民解放军的渡江区域。
2、在一天夜里，他||被一陈尖叫声惊醒了。
3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦||今晚熄灭了灯光。
4、袁隆平视为生命的四分田地，||在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
5、在这样的年月里，我家||通年没吃过白米。
6、他||花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
7、我们的祖国||给科学开辟了广阔的前途。
8、她||教给了我生活的知识和革命的道理。
9、我们中华民族||有悠久的历史和优秀的文化传统。
10、这支部队的先头连||就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
11、我最急于告诉你们的，||是我思想感情的一段重要经历、
12、鲁镇酒店的格局，||是和别处不同的。
13、人类历史的发展，||与人物的活动息息相关。
14、我||每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
15、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他||从阵地上下来吃饭。
二、1、条件复句2、假设复句3、因果复句
4、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
5、转折复句
6、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
8、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
9、并列复句
10、递进复句
11、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
12、假设复句
13、转折复句
14、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
15、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
16、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
17、并列复句
18、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
19、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
20、祥子喝了瓢凉水就走了出去。
21、因果复句
22、条件复句
23、那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
24、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
25、并列复句
三、1、假设2、并列3、转折4、假设5、转折6、并列7、选择8、假设9、因果10、递进11、并列12、转折13、因果14、递进15、转折16、选择17、因果18、转折
19、因果20、递进21、转折22、假设23、递进24、选择25、假设26、假设
27、我赞美白杨树，|就因为它不但象征了北方的农民，||尤其象征了今天我们民族解放斗
因果递进
争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
28、假设29、转折30、并列31、因果32、递进33、递进34、递进35、因果36、并列37、他完成了一次又一次艰巨的任务假设38、并列39、并列40、选择
篇5：语法练习一(含答案)
1．结构上全是动宾短语的一组是：
A.纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望
B.灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒
C.分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气
D.感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当
2．主谓短语充当谓语的一项是：（）
A.他身材高大。B.他的身材高大。C.他有高大的身材。D.身材高大的就是他。
3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（）
A.这件事情，使我明白了一个深刻的道理。
B.从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。
C.通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。
D.白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。
4、选出没有语病的一句。（）
A.在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。
B.同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。
C.在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。
D.同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。
5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
6、找出下列病句的病因。
备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑
A.我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。
B.升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。()
C.秋天的西湖是一个美丽的季节。()
D.我们要识别真假马克思主义的能力。()
E.他完成了一次又一次艰巨的任务。()
7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）
①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰
A.①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩
B.③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩
D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
8、下列短语归类有错的一项是：（）
A.并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快
B.偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动
C.动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗
D.补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐
9、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（）
①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白
10、判断下列加点的词的词性：（）
1)我在北京。
2)游击队员们战斗在华北平原。
3)海燕在高傲地飞翔。
4)我们在党的关怀下成长。
A.动词副词介词介词
B.动词副词副词介词
C.介词动词副词介词
D.动词介词副词介词
11、下列句子中用主谓短语作谓语的是（）
A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
B.冰凉的河水呛得我好难受。
C.苏州园林布局幽雅。
D.人人都过幸福生活是我们美好的心愿。
12、下列句子中只有一个是正确的，请指出来（）
A.通过这件事，我明白了一个道理。
B.中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的强国。
C.我们开展学雷锋。
D.报晓的雄鸡，是我们起床的信号。
13、对划线的词性分析不正确的一项是：（）
A.云霞升起来了。（助词）
B.他抑制不住工作的热情。（助词）
C.这是很清楚的。（副词）
D.我在房间里读书。（动词）
14.用符号法标出下列句子的主干。（）
1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
2)他被一阵哭声惊醒了。
3)我觉得我们的战士太伟大了。
4)消息在乡下传得特别快。
5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
6)我一直沉醉在世界的优美之中。
7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
8)理想中的女儿应该是个淑女。
9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
20）一切活的生物都离不开食物。
15、把下面各词填入下表。
校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望
词类词语
名词
动词
形容词
数词
量词
代词
16、修改下列病句。
⑴.通过这次学习，使我们明白了许多道理。
⑵.有没有错别字是评定好文章的标准之一。
⑶.五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。
⑷.这样就达到避免产生阻力。
⑸.我们必须随时克服并发现自己的缺点。
⑹.学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
⑺.这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面的急躁的情绪。
附：练习题答案
1.C2.A3.B4.B5.C6.A.⑤B.④C.②D.①E③
7.B8.C9.④10.D11.C12.A13.D
14、用符号法标出下列句子的主干。（）
1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
2)他被一阵哭声惊醒了。
3)我觉得我们的战士太伟大了。
4)消息在乡下传得特别快。
5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
6)我一直沉醉在世界的优美之中。
7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
8)理想中的女儿应该是个淑女。
9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
20）一切活的生物都离不开食物。
15、把下面各词填入下表。
校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望
词类词语
名词：校园北京积蓄中间战场夜晚政治
动词：瞻仰驾驶起来希望
形容词：繁忙豁亮诚实颓唐坚固
数词：三万二分之一
量词：斤朵
代词：哪里那里自己大伙
16、修改下列病句。
⑴.通过这次学习，使我们明白了许多道理。
改正：通过这次学习，我们明白了许多道理/这次学习，使我们明白了许多道理。（结构混乱•句式杂糅）
⑵.有没有错别字是评定好文章的标准之一。
改正：没有错别字是评定好文章的标准之一。/有没有错别字是评定文章好坏的标准之一（搭配不当•一面与两面搭配不当）
⑶.五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。
改正：五十多年来，这位海外游子无时不在眷恋自己的祖国。/五十多年来，这位海外游子时刻都在眷恋自己的祖国。（不合逻辑•否定不当）
⑷.这样就达到避免产生阻力。
改正：这样就避免产生阻力。（成分残缺或赘余•重复赘余）
⑸.我们必须随时克服并发现自己的缺点。
改正：我们必须随时发现并克服自己的缺点。（不合逻辑•不合事理）
⑹.学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
改正：学校门口有一个卖汽水等饮料的小摊。/学校门口有一个专卖饮料的小摊。（不合逻辑•范围不清）
⑺.这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面的急躁的情绪。
改正：这时要防止以偏概全的急躁情绪。（成分残缺或赘余•重复赘余）
（纠正：“一叶蔽目”应为“一叶障目”〖出处〗毛泽东《论持久战》：“一叶障目，不见泰山，而自以为是。”）
篇6：语法同步练习试题
1()1-Haveyougotsomewatertodrink?
-Hereyouare.There___stillsomeinthebottle.
A.areB.wereC.isD.was
()2_____theremanyAmericanfriendsintheschoollastFriday?
A.IsB.WasC.AreD.Were
()3There____agreatmanyaccidentslastyear.
A.wereB.areC.isD.was
()4-Howmanychildren____inthepicture?
-Three.
A.hasthereB.isthereC.havethereD.arethere
2
()1In1850,aboutathirdofU.S.A___coveredbyforests.
A.wereB.hasbeenC./D.was
()2Mostofourearth____coveredbywater.
A.areB.isC.wasD.were
()3Sunday____thefirstdayoftheweek.
A.isB.areC.amD.be
()4Neither___right.
A.answersareB.answersaren#39;tC.answerisD.answerisn#39;t
3
()1Thepopulationoftheworld____still____now.
A.has;grownB.will;growC.is;growingD.isgrown
()2There____manypeoplerunningintheparkeverymorning.
A.isB.wereC.areD.have
()3Thesepoliceoften___thechildrenacrossthestreet.
A.helpB.helpsC.helpingD.ishelping
4
()1___goingtoEnglandbyairnextweek.
A.TheGreenfamilyareB.TheGreensfamilyare
C.TheGreen#39;sfamilyareD.Greenfamilyare
()2Thewholefamily____enjoyingthebeautifulmusicnow.
A.isallB.allisC.allareD.areall
()3Ourclass___big.
A.isB.areC.wereD.will
5
()1NeitherhenorI____fromCanada.WearefromAustralia.
A.isB.areC.amD.be
()2Eitheryouorhe____right.
A.areB.isC.doesD.were
()3NeitherMarynorherbrother____goodatsinging.
A.isB.areC.isnotD.arenot
()4NotonlyTombutalsoAliceandMary____busy.
A.isB.wasC.areD.has
6
()1Physics___interestingtous.
A.areB.hasC.isD.were
()2Thenews____exciting.Wegotexcitedatit.
A.isB.wasC.wereD.are
()3Thoughmathematics____hard,weallworkatithard.
A.areB.wereC.wasD.is
篇7：人教版高三英语部分语法
英语常用的句型结构
1、S + vi
2、S + link verb + predicative
3、S + vt +o
4、S + vt + o (间接) + o (直接)
5、S +vt+ o + o c
6、There be + s + …
说明：
1、句型4：间接宾语如果在直接宾语之后，间接宾语前须加介词to 或for
* 下列动词要用带for 的间接宾语：
buy, build, catch, choose, cook, cut, find, fix, get, keep, make, do, prepare, order(定购), leave（留下）, save（留，节省）, spare（让出）, 等。
*其余动词一般用to
eg. Please get two tickets for me.
Did he leave any message for me?
注意使用代词的时候：I gave it to the teacher.
2、有些表示说话的动词如：explain, express, describe, disclose, announce, introduce, mention, point out, report, repeat, suggest, say, shout, whisper等，它们不是带双宾语的及物动词，用这种动词表示对谁说话时，要跟由介词to 引导的介词短语，不管这种短语是位于直接宾语之前或之后。
Eg. Our teacher explained to us the difficult words.
He disclosed to them the secret of his invention.
3、There be (存在)“有”
have 表示从属关系的“有”
但当表示事物的特征时，可以互换。
Eg. There are five windows in the room.
The room has five windows.
Eg. How many days are there in March?
How many days has March?
4、补充讲介词to 与for 的区别：
A. 表示“去向”时：
for用在动词leave, start, depart（启程，离开）等词之后。
to用在go, come, move, march之后。
Eg. They are leaving for Australia.
Will you come to my office?
B. 在某些形容词如necessary, easy, difficult, impossible, useful等之后，两者均可用。
Eg. English is useful to (for) us.
C. 某些形容词如：good, cruel, kind 等词后面有较严格的限制。一般来说to表示主语主观上对宾语的态度。
Eg. Jane’s uncle was unkind to her.
For表示主语客观上对宾语所起的作用。
Eg. Morning exercises are good for children.
5、S + vt + o + o c
能带宾补的动词：call, consider, find, leave, name, pronounce, think, beat(black and blue), colour, cut, drive (mad), hold, keep, imagine, want, wish, allow, ask, command, encourage, promise, want, see, watch, notice, look at, make, have, let等等。
Eg. We elected him monitor.
Colour the third one green.
They found it strange that no one would take the money.
I can’t make myself understand in English.
Let me show you out.
The manager has made the company what it is today.
*充当宾补的可以是名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语或从句等。
简单句
*只包含一个主谓结构的句子叫做简单句。
简单句有6个基本句型：（前面讲的6个基本句子结构）
并列句
*由两个或两个以上的简单句并列连接起来的句子叫
并列句。
*并列句的基本句型是:
简单句+并列连词（或连接副词）+简单句
1、联合关系：
常用的连词有and, not only…but(also), neither…nor等。
Eg. Tom doesn’t smoke, nor does his brother.
2、转折关系
常用的连词有but, yet, still, however, while(而，然而)，when（那时，然后）等。
Eg. He got up very early, (and) yet he failed to catch the morning train.
We played outside till sunset, when it began to rain.
She is tired, (but) still she will make another test.
*yet 和still是连接副词，又叫半连接句。
*however(然而，不过，但是)意义接近yet,可放在句首、句末或插入句子中间。
3、选择关系：
常用的连词有or（或者，还是，否则），otherwise, or else, either…or等。
Eg. Hurry up, or we’ll be late for school.
4、因果关系
连词有：for, so, thus, therefore, and so 等。
Eg. He studied hard, thus he succeeded in passing the exam.
The Frenchman coughed loudly, so he decided to go and get some medicine for it.
*for 表示附加或推断的理由、原因。
Therefore较so更正式，and so 较口语化。
状语从句
状语从句在主从复合句中修饰主句中的动词、形容词或副词等，按意义可分为地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较等。
1、时间状语从句
由从属连词when, whenever, as, while, before, since, once, till.
Eg. I waited till he had finished his work.
A. when, as, while 作时间从属连词的区别。
When可引导持续性动作，又可引导短暂性动作。它可表示主从句的动作同时发生，或从句的动作发生在主句动作之前。
Eg. When I was a boy, I used to go to the seashore on Sundays. (同时)
B. as 引导持续性动作，侧重表示主句和从句动作同时发生。
Eg. He hurried home, looking behind as he went.
C. while “在某一段时间里”、“在……期间”
While引导的动作必须是持续性的，它也强调主句和从句动作的同时发生，往往侧重主句和从句动作的对比。
Eg. Please don’t talk so loud while others are working.
*当when, as, while(正当……的时候)表示主句和从句的动作同时发生时，可以换用。
*当when引导的状语从句是系表结构（名词作表语），其主语又和主句主语一致时，往往可用as引导的省略从句代替，应注意as在这里是连词，不是介词，后边名词与年龄有关。
Eg. As a young man(=when he was a young man)he was a postmaster.
D. before 如果when和before引导的句子位于主句之后，有时要译为“才”、“这时”等。
Eg. He almost knocked me down before he saw me.
I was having lunch when someone knocked at the door.
E. by the time, each time, every time, immediately, the moment, soon after, shortly after等也可以作为连词，引导时间状语从句。
Eg. Each time he came to Beijing on business, he would call on me.
I recognized you the moment I saw you.
F. 时间状语从句中的谓语动词一般不能用任何一种将来时，只能用现在时或过去时态表示将来时。
E. hardly…when; no sooner ...than=as soon as
这两个句组只能用于过去时，即从句谓语动词用一般过去时，主句谓语动词用过去完成时。Hardly、no nooner放在句首时，主句主谓倒装。
Eg. He had hardly fallen asleep when he felt a soft touch on his shoulder.
Hardly had he fallen asleep when he felt a soft touch on his shoulder.
Eg. I had no sooner come home than it began to rain.
No sooner had I come home than it began to rain.
2、地点状语从句：where, wherever引导
Eg. Go back where you came from.
Where there is water, there is life.
3、原因状语从句
由连词because, as, since, now than (既然，由于)
because引导的从句是全句意思的重心所在。在有上下文的情况下，可以不要主句而单独成句。as与since则不能。
在回答why开始的问句时只能用because。
*在强调句式中强调原因状语从句，只能用because引导从句，不能用as或since.
Eg. It was because he was ill that he didn’t go with us.
*as （由于）所引导的从句一般放在主句之前，说明原因；后边的主句说明结果。主句和从句表达的内容同等重要。
Eg. As there was no answer, I wrote again.
以as引导的从句位于主句之后时，它的力量更弱一些，类似一种附带的说明。As在口语中使用较多。
*since(既然，因为)：用以表示显然的或已知的理由、原因。从句的意思是次要的，主句是全句意思的重心所在。
Eg. Since he can not answer the question, you’d better ask someone else.
*now that与since, as 同义。其区别是now that用来说明一种新情况，然后再加以推论，从句与主句的因果关系很小，而since和as连接的句子因果关系比较明显。
Eg. Now that you have finished the work, you are free to do what you like.
注意：#用了以上表示原因的从属连词，主句不可再用并列连词so.
#并列连词for有时表示因果关系，有时是对前面分句的内容加以解释或推断。
当for表示因果关系时，可和从属连词because同样使用，但语气较弱。
Eg. He could not have seen me, for (or: because) I was not there.
4、目的状语从句
that, so that, in order that, for fear that(以免，唯恐)，lest(唯恐，免得)：lest从句中谓语（should）+v, in case (万一)等。
Eg. We remained at home lest(=for fear that) they should come in our absence.
目的状语从句的消语常含有may(might),can, could, should, will等情态动词。通常主句在前，从句在后，主句与从句之间没有逗号。
*lest 只用于正式文体，在现代英语中多以for fear that, so that…not等代替。
5、结果状语从句
由连词that, so that, so…that , such…that etc.
注意区别that, so that引导的目的状语从句和结果状语从句。根据上下文来判断，从句之前有逗号的常是结果状语从句；从句中有情态动词的多半是目的状语从句。
Eg. She hurried, so that she caught the bus. (结果)
She hurried so that she might catch the bus.(目的)
6、条件状语从句
通常由if, unless(除非)，as long as, so long as只要，in case (that)万一
*unless 从句的谓语只能用肯定式
*主将从现
7、方式状语从句
连词as, as if(as though)等引导从句多用虚拟语气。
Eg. He walked as if he were drunk.
8、比较状语从句
as…as, not so (as)…as, than等引导
eg. Peter swims as well as Tom does.
*the +比较级（从句），the+比较级（主句）
eg. The harder we work, the happier we feel.
9、让步状语从句
though, although, as(虽然)，even if, even though, whoever, whatever, whichever, whenever, however, no matter who (what, which, etc)
eg. Wherever you work, you can always find time to study.
Whether he comes or not, we’ll discuss the problem this afternoon.
*让步状语从句可放在句首、句中、句尾
though与although同义。Although 较为正式，多置于句首，as引导的让步状语从句多用于书面语。它比用though(although)引导的让步状语从句更有表现力，语气更强。As引导的让步状语从句要使语序部分倒装。
Eg. Child as he was, he had to help support the family.
*even if (though)从句所说的不一定是事实。
Though从句一般说的是事实。
*whether一般引导名词性从句。当引导让步状语从句时，必须有逗号和主句分开，而且其前边可加no matter.
Eg. You’ll have to do it, (no matter) whether you like it or not.
*让步状语从句和主句之间不可再用but等纯并列连词，但可用yet, still, nevertheless等副词来加强语气。
Eg. Though he was tired, yet (still, nevertheless) he went on working.
*不可将no matter与“疑问词+ever”连用。
Eg. Whatever (no matter what )you say, I won’t agree you .
No matter whatever you say, I won’t agree with you .(错)
倒装句
*full inversion and partial inversion
I. full inversion
1、there (here) + be + S
eg. Here is the milkman.
There comes the bus.
*在there和here的后面还可跟一些不及物动词，如stand, lie, go, fall等。句子的谓语时态为一般过去时或一般现在时。如例2
2、单个副词位于句首的倒装句
单个副词位于句首，句子的主、谓需倒装，表示强调。这类副词有in, out, now, up, down etc.句子的谓语一般为be动词或不及物动词。
Eg. Down came the rain.
Up went the flag.
Away he ran.
如果这类句子中的谓语动词是短语动词则不能将短语动词中的副词移到句首。
Eg. Up it blew.(错)____blew up: exploded
*但有时也例外，当句子的主语在对比的情况下，作主语的人称代词也可与作谓语的be 动词形成倒装。
Eg. There were they, reading in the classroom, while we were cleaning outside.
3、介词短语作状语位于句首的倒装句。在这类句子中，谓语一般为be或不及物动词。
Eg. Near the forest is a small lake.
In the doorway stood my brother.
在上述单个副词和介词短语位于句首的倒装句子中，谓语用一般现在时或一般过去时。
4、so, nor, neither, no more 引导的倒装句，句子全部倒装。
Eg. He finished his job, and so did I.
Peter doesn’t like pop music. No more does his brother.
Peter 不喜欢流行音乐，他兄弟也是如此。
*在美式英语中，通常认为nor不能跟在but或and的后面。
Eg. John didn’t see the accident and nor did Mary.(错)
John didn’t see the accident and neither did Mary.（对）
*当句子的主语与前句的主语为同一人或物，而so位于该句的句首时，后面so引导的句子不用倒装。
Eg. It’s raining . So it is.
5、as引导的倒装句
在正式书面文体中，as引导表示比较含义的从句，句子常用倒装句。
Eg. He likes sports, as do most of his friends.
他和他的大多数朋友一样，喜欢体育。
He is a college student, as are his sisters and brothers.
II. partial inversion
1、副词位于句首的部分倒装句
一些含有否定意义的副词位于句首时，句子倒装：seldom, rarely, scarcely, hardly, barely, little, never, few, not until, not only等。
Eg. Little did he know about mathematics.
他的数学知识极为贫乏。
Rarely did students attend his lectures.
学生很少去听他的讲座。
*如果scarcely, hardly, little和barely等副词位于句首，但它们在句中修饰主语，此时句子不倒装。
Eg. Little help can be expected from John.
不指望从约翰那里得到多少帮助。
Hardly twenty students are in that big room.
在那间大房子里还不足20名学生。
2、only引导的部分倒装句。
Only位于句首，后接状语，句子要倒装。
Eg. Only on Sunday does he go home.
Only alone, does she feel sad.
*only修饰宾语，位于句首时，句子也可以倒装。
Eg. Only their teacher will they obey.
*only修饰主语，位于句首，句子不用倒装。
Eg. Only two of us got tickets.
3、not only …but also…引导的两个分句，前一个分句用倒装，后一个分句用倒装，后一个分句用陈述结构。
Eg. Not only does he speak English but also he speaks German.
*not only不位于句首，句子则不倒装
eg. He not only speaks English but also he speaks German.
4、hardly…when…; scarcely…when…;
no nooner…than…
eg. Scarcely had he come in when the guests wanted to leave.
5、not+名词或副词组成的词组在句子中作状语或宾语，位于句首，句子需倒装。
Eg. Not a letter did he send home.
Not until the end of this week did she realize her mistakes.
Not once do I meet him.
我一次也没有见到他。
*not在句首修饰主语，句子不必倒装。
Eg. Not many people came to the party.
6、当含有no的词组位于句首时，句子用倒装。
*Nowhere else in the world can you buy a better and cheaper camera than in our shop.
No longer are they cooperating with us.
By no means should you break the rules.
你决不能违反规章制度。
At no time should we give in to difficulties.
任何时候都不应在困难面前屈服。
*类似的短语：
in no way决不，in no sense决不，in no case决不，
under no excuse毫无理由，on no account决不
如果这类短语不在句首，句子不用倒装。
7、在if引导的虚拟条件句子中，如有had, were, should，可将if省去，而将had, were, should移到句首倒装。
Eg. Had I not seen it with my own eyes, I would not have believe it.
8、as, though引导的让步状语从句，形容词、名词作表语常位于句首，形成倒装。
Eg. Small though the room is, it can hold more than twenty people.
Child as he is, he knows a lot.(省略冠词)
谈谈as引导定语从句
I、as引导非限制性定语从句，代替整个句子的内容，并在从句中作主语、宾语、表语等。
Eg. This elephant is like a snake, as anybody can see. (宾语)
This experiment is very simple, as indeed it is.
(表语)
He opposed the idea, as could be expected.
(主语)
他反对这个意见，这是可以预料的。
II、such…as…像……这样的（之类的）
Eg. He isn’t such a man as he used to be.(表语)
Don’t read such books as you cannot understand.(宾语)
Let’s discuss only such questions as concern every one of us.(主语)
我们只讨论与大家都有关的问题。
III、the same…as…和……一样
Eg. I’d like to use the same instrument as is used in your workshop. 主语
我愿用你们车间所用的同样的仪器。
Eg. He is not the same man as he was.表语
IV、as (many, much)…as也可引导定语从句，其中第二个as是关联词。
Eg. There are as many books as are needed.主语
Take as much paper as you want.宾语
V、as与which引导非限制性定语从句：
*as引导的从句可放在句首或句末，但which引导的从句只能放在句末。
*在关系分句中，当as作主语时，其后要跟系动词，但which就没有这个限制。
Eg. We had much knowledge, as was the Party expected. …正是党所期望的。
*which在关系分句中可作定语，而且它前面还可跟介词，但as就没有这个功能。
Eg. I said to him rudely, for which mistake I apologized.
If和whether
I. if 和whether都能引导主语从句。只不过if 引导主语从句不放在句首，而放在句尾。句首用it 作先行词，而whether引导的主语从句可放在句首或句尾。
*有些语法书说if不能引导表语从句。而在实际阅读中if引导表语从句的句子也是有的。
Eg. The question is if we should go on with the work.
II. if 与whether不能互换的情况：
1、介词后用whether不用if
eg. It depends on whether he’s ready.
2、不定式之前用whether, 不用if
eg. He worried whether to come.
3、名词之后用whether不用if
eg. The decision whether to see her was mine alone.
4、whether可和or not直接连用，if不能。
Eg. I don’t know whether or not he is ready.
5、引导让步状语从句用whether不用if:
eg. Whether you like it or not, you will have to do it.
6、如果宾语从句放在句首，用whether不用if.
Eg. Whether this is true or not, I can’t say.
7、如果宾语从句是个否定句，用if引导不用whether引导。
Eg. I don’t care if he can’t come.
篇8：汉字字形小练习
汉字字形小练习
1．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．锈钝 褪色 寒喧 金碧辉煌 风尘碌碌
B．发轫 蜇居 沉湎 出类拔萃 良辰美景
C．震憾 桂棹 寥廓 直截了当 针贬时弊
D．通缉 悠邈 焦躁 一如既往 势不两立
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．垂顾 宣泄 翔实 貌合神离 轻歌慢舞
B．恶梦 恍惚 废驰 博闻强识 珠联璧合
C．蹒跚 撕杀 攀援 张皇失措 见贤思齐
D．嗜好 惺忪 端详 断柯折枝 高人一筹
3．下列各组词语中有三个错别字的一组是( )
A．翘楚 涣然一新 菲薄 摧枯拉朽
B．揣摩 触类旁通 雏型 格物制知
C．诲涩 金璧辉煌 痉孪 歧路亡羊
D．祈祷 曲凸徙薪 宫阕 逡巡不前
4．下列各组词语中只有一个错别字的一组是( )
A．瀚林 集思广益 澄彻 珠连璧合
B．勾销 闻过饰非 赏赉 绝一死战
C．忌妒 声名鹊起 宏愿 劈荆斩棘
D．撕打 俯首帖耳 观摩 带罪立功
5．下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．素味平生 不堪回首 辗转反侧 哗众取众
B．神采奕奕 贻笑大方 泽被后世 汪洋恣肆
C．怨天忧人 弱不禁风 峨冠博带 励精图治
D．推心至腹 扑朔迷离 欲擒故纵 金碧辉煌
6．下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．草菅人命 刚愎自用 病入膏肓 擅长写作
B．沓无音信 怙恶不俊 要言不烦 千丝万缕
C．相形见绌 如火如茶 毫厘不爽 莫名惊诧
D．雷霆万钧 烦燥不安 开诚布公 世外桃园
7．下列句子中没有错别字且注音全对的一句是( )
A．闹得沸沸扬扬的“牛市内幕交易第一案”杭萧钢构案的黑幕，经过当地公安机关的.侦察，终于浮（fóu）出水面。
B．金蟾壶跟紫沙壶一样是有灵性的，但时时要用茶汁滋润（rùn），时间一长，就会越发有光泽，有灵性了。
C．在望城县人民医院，众多伤者的呻吟（yín）不绝于耳，在一名交警的登记处，不时有人来询问家人的消息。
D．任何重大的改革创新，倘若遇到这样那样的困难，就放弃正确的大方向而改弦（xuán）更张，甚至削足适履，那么，整个社会经济非但不能进步，还会因徇守旧而不断倒退。
