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学会用心欣赏每一位孩子

时间：2022年12月17日

来源：大昌

编辑：本站小编

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下面是小编给各位读者分享的学会用心欣赏每一位孩子，欢迎大家分享。本文原稿由网友“大昌”提供。

篇1：学会用心欣赏孩子作文

学会用心欣赏孩子作文

我们要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。这句话说起来容易，但做起来可就不是那么容易了。孩子天生是一张白纸，没有瑕疵。教师要认识到问题---往往是成长过程当中所经历的学习过程，是成长的过程。犹如幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒服一样。这些是成长的过程、成长的必然，教师应该充分理解这些必然，用欣赏的心态去对待，用欣赏的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用欣赏的动作去鼓励，爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为，欣赏是最大的认同。

1、以公正的态度欣赏孩子

孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。因此，这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会和空间。记得我以前曾教过的班，小朋友都十分爱当小老师，为了让每个幼儿都能得到锻炼和发展的机会，我采用了轮换制，并和孩子共同讨论制订出了做小老师的有关要求：能在大家面前大方表现；要取得一定的'进步。长期以来，我觉得每个幼儿都充分地在大家面前展示了自己的才干。

2、以宽容的胸怀欣赏孩子。

在孩子们的世界里，我们不但看到了他们可爱，有时还要接纳、宽容孩子的“讨厌”。我们平时会限制幼儿不许画黑板、不能碰老师桌上的东西等。但我这次并没有这么做。而是真正给幼儿一个自由的空间，我发现了玲玲小朋友正拿着我的书本正有声有色的给其他幼儿讲着故事呢，我们幼儿在任何时候都很可能会做出一些我们意想不的事，过多的限制，反而会得到反效果。但只要我们以宽容的胸襟容纳、欣赏孩子，那么就能使他们在获得尊重、信任的同时培养探索知识的浓厚兴趣。

3、以发现的目光去欣赏孩子

《纲要》中要求我们教师要以发展的眼光看待每一个孩子，要看到他们身上的闪光点。在入园前，每个孩子都来自于不同的家庭，他们接受着不同的家庭教育，表现出不同的发展水平，这就要求老师要用耐心、细心和用心观察每一个孩子，了解他们各不相同的性格，对其实施因材施教的教育，使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展。

教师更应 “美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。以前班上有个叫欣欣的小朋友，每次上绘画课上她总是最后一个完成，每次都比其他需要更长的时间，开始我们总以为是她画得慢，可经过观察我们发现原来在作画时，她精神总是不集中喜欢东看西瞧，等别人都完成了，她这才开始作画。后来，在每次的绘画课上我们都为她准备少受干扰的位置，并留意她的表现，经常督促，经常鼓励。一学期下来，她已经有很大进步了，而且画画得越来越好了，而且还去参加比赛呢。当时我真庆幸自己没有对她加予批评，也许我的一句话，就会抹杀了她对绘画的兴趣。幼儿正在发展中，我们要帮助她成长。尝试以宽容的胸怀去欣赏孩子吧！

孩子们就如同一幅画，颜色鲜艳，丰富多彩，而我们每位教师就必须用心去欣赏。难道欣赏一幅漂亮的画不是一种美的享受吗？

篇2：学会用心欣赏每一位孩子的演讲稿

学会用心欣赏每一位孩子的演讲稿

我们要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。这句话说起来容易，但做起来可就不是那么容易了。孩子天生是一张白纸，没有瑕疵。教师要认识到问题―――往往是成长过程中所经历的学习过程，是成长的过程。犹如幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒服一样。这些是成长的过程、成长的必然，教师应该充分理解这些必然，用欣赏的心态去对待，用欣赏的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用欣赏的动作去鼓励，爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为，欣赏是最大的认同。

1、以公正的态度欣赏孩子

孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。因此，这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会和空间。记得我以前曾教过的班，小朋友都十分爱当小老师，为了让每个幼儿都能得到锻炼和发展的机会，我采用了轮换制，并和孩子共同讨论制订出了做小老师的有关要求：能在大家面前大方表现；要取得一定的进步。长期以来，我觉得每个幼儿都充分地在大家面前展示了自己的才干。

2、以宽容的胸怀欣赏孩子。

3、以发现的目光去欣赏孩子

《纲要》中要求我们教师要以发展的眼光看待每一个孩子，要看到他们身上的闪光点。在入园前，每个孩子都来自于不同的家庭，他们接受着不同的家庭教育，表现出不同的发展水平，这就要求老师要用耐心、细心和用心观察每一个孩子，了解他们各不相同的性格，对其实施因材施教的.教育，使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展。

教师更应“美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。以前班上有个叫欣欣的小朋友，每次上绘画课上她总是最后一个完成，每次都比其他需要更长的时间，开始我们总以为是她画得慢，可经过观察我们发现原来在作画时，她精神总是不集中喜欢东看西瞧，等别人都完成了，她这才开始作画。后来，在每次的绘画课上我们都为她准备少受干扰的位置，并留意她的表现，经常督促，经常鼓励。一学期下来，她已经有很大进步了，而且画画得越来越好了，而且还去参加比赛呢。当时我真庆幸自己没有对她加予批评，也许我的一句话，就会抹杀了她对绘画的兴趣。幼儿正在发展中，我们要帮助她成长。尝试以宽容的胸怀去欣赏孩子吧！

孩子们就如同一幅画，颜色鲜艳，丰富多彩，而我们每位教师就必须用心去欣赏。难道欣赏一幅漂亮的画不是一种美的享受吗？

篇3：学会欣赏孩子

学会欣赏孩子

中午女儿在书桌前写作业，我坐在她的床上，头倚着她的胖胖熊，看女儿写作业的样子，思绪万千。。。突然间想起了中学时写过的一篇作文，大概是《失败是个未知数》的读后感之类的，忘记了是什么题目，只记得当时老师在卷子后面给了我满满的一页评语，第一句话就是“小丽芝”。。。当时激动之情难以形容，我不是一个虚荣的人，但是他的每一句评语都那样的真挚，那样的让人感受到来自心灵深处的震撼，他所给予我的鼓励与赞赏也如此让人动容，他的头发花白，目光炯炯有神，对他只有两个字：敬重。但不知他现在是否依然在世，如果在的话，祝他永远健康长寿，因为他是那样的爱他的学生，也深深地热爱着他所从事的教育事业。。。女儿叫我要我考她生词了，我笑了笑，看着女儿，女儿问我为什么笑，我说看你的小胖脸蛋儿，她就问我她的小胖脸蛋可爱吗？我说好可爱。

所以说老师对学生的肯定真的很重要，家长对孩子的'鼓励与认可也同样地重要，只有得到别人的认可与鼓励孩子的内心才能激起学习的动力与兴趣，女儿以前说就我不欣赏她，说这话时她是哭着说的，我还说她这样不思进取没有上进心谁会欣赏她？！所以一二年级时成绩也不好，现在进步了一些，老师说她很有内秀，还很聪明，是个男孩子的性格，要我好好培养她，现在发现女儿特别酷爱画画与跳舞，顺应天性也许更好一些吧！看着女儿跳舞感觉真的很享受，动作做得也很到位，感觉她在舞蹈里面找到了她的自信，所以我们也要一直地欣赏，一直地鼓励，希望她能一直坚持下去，无论能不能实现她想当舞蹈老师的梦想，心中有个梦想总是好的，朝这个梦想去努力了就好。

篇4：欣赏每一朵花

欣赏每一朵花

忘不了一个普通的孩子带给我的自责与震撼.从那以后,我学会了欣赏每一朵“花”,学会了欣赏学生的.优点,用一颗宽容的心去包容他们的缺点.工作中应该怎样去做,那是要用一种超越年龄,超越家庭的博大的爱去关心爱护每一位学生.

作者：孙阳作者单位：徐州经济开发区实验小学,江苏徐州,221000 刊名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(6) 分类号：G632 关键词：欣赏自责震撼宽容爱

篇5：用心去欣赏

用心去欣赏

徘徊在大街小巷上，雨过天晴，屋檐上的滴水‘嘀嗒……嘀嗒……’地响，清脆悦耳，这仿佛是滴水在编织着美丽的梦，让人想不到是锤的击打，而是水的载歌载舞形成了美丽的鹅卵石。漫步在田间的小径上，路边杨柳依依，让人想到了也让人体验到了旧时诗人离别时的依依不舍之情;遥看那铺天盖地的小草不知不觉地又想起了：‘草色遥看近却无’的诗句;置身于郁郁葱葱的森林之中，暗香诱着彩蝶翩翩起舞，在秋季，落叶轻轻地随风打着旋，又想到‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’

是的，太阳就是一首诗，用心去欣赏，体验诗韵是一种享受，大自然就是那一搂搂梦魂牵挂的`白露，在迷雾中让你看透，原来居住在乡村也是一种荣幸;大自然更是一个无形的手掌，紧紧地扣住你的心弦，用心去欣赏，留给你的是一份灵感，一份可贵的感情体验。

早晨，很早很早我就沐浴在阳光下，用手掌对着太阳，顿时，觉得我的手掌好大好大，仿佛可以撑起一片天。紧紧地将太脏握在手心里，我独自走在一条熟悉的小道上，几只鸟儿在枝头唱起了动听的歌声。正再睡眠中醒过来的向日葵，伸了伸懒腰，仿佛在惬意地跟我打招呼，几路饮烟袅袅，萦绕在枝头，像一只顽皮的小猴子，从这里钻出来，一群小孩子的嘻笑声缀满了这个欢快的早晨。用心去欣赏，早晨是一副令人无比陶醉的画。

拾起玻璃碎片，东一块西一块，原来完美无缺的它现已分离成碎片，注视着那一片片碎片，我们会禁不住走进幻想的世界，幻想着它原来美丽的容颜，幻想忧伤中的快乐，此时，用心去欣赏是一次思想的翱游。

用心去欣赏，每一颗草都会开花。每一颗微小的生命中浸透了奋斗的泪水，酒遍了牺牲的血雨。

大自然就是如此的美妙，世界上不是缺少羊，而是缺少一双发现的眼睛，用心去聆听，用心去欣赏，灵感，快乐就在你身边。

篇6：学会欣赏自己的孩子

学会欣赏自己的孩子

前些日子，听到一个真实的就发生在身边的事儿：孩子没有考取大学，父母花了好多钱，为儿子买进了大学之门，可不知道，孩子在大学里依然成绩很不好，父母又非常着急，于是就请客商量，希望老师能对他更关心帮助。哪知，在父母算帐之时，他却突然跳楼自杀。父母追悔莫及。M

听来震惊的同时，我又想到许多父母的良苦用心，许多老师的“恨铁不成钢”……一首散文诗《欣赏自己》，跃入眼帘，不禁豁然开朗！\\Rp+

也许你想成为太阳，可你却只是一个星辰；jU:

也许你想成为大树，可你却只是一株小草；^Hm9He

也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。@

也许你很自卑，很自卑的你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样：欣赏别人的时候一切都好，审视自己的时候却总是很糟。和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人没有见过的一株春草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣……F

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧，你会发现，天空一样高远，大地一样广大，自己有别人更美好的地方。(>2BQZ

超越自我，只有靠你自己。z:Pg

是呀，我们是老师，我们也是家长，我们对孩子是否太苛刻：作业，人人都要会，个个书写工整，最好像书法；考试，人人得心应手，个个挥笔自如，潇洒应答；上课，人人积极参与，个个各抒己见，滔滔不绝；课后，文质彬彬，文明礼貌，和睦相处；绿茵场上，步伐矫健，独占鳌头；演讲赛上，声情并茂，独领风骚……PM

抚案细想，不由汗颜：每个孩子都是一个活泼生动的精灵，都是个性迥异的生命，都有自己的闪光点，都有他一道美丽的风景，他们不可能在你的教育下都成为科学家、企业家、作家、演说家、博士……能成为“太阳”、“大树”、“大河”的毕竟是少数，而更多的是“星辰”、“小草”“山溪”，既然这样，我们老师，又何必强求，千篇一律？2L'S

我们要做的，是调准我自己的心态，平和地对待每个生命！每个孩子都是我们必须教育的，是我们的责任！我们要讲究教育方法，切记“强扭的`瓜不甜”。我们要学会理解，学会发现，学会欣赏，学会挖掘，学会等待，学会支持，学会鼓励……对成绩差的孩子，多一份特殊的关爱，多一次练习的机会，多一句温暖的话语，而不是冷漠、讥笑、嘲讽；对纪律散漫、不断犯错的孩子，多一份耐心地引导，多一次循循善诱的教育，多一次自我悔改的体验，而不是训斥、检讨、请家长；对自卑落后不求上进的孩子，多一份真诚的鼓励，多一次合适的心理疏导，多一次自信的培养……&?+j}L

其次，我们要告诉孩子，认真地对待自己的生命！每个人的生命只有一次，我们要好好珍惜，要生活得有意义，有质量！“做不了太阳，就做星辰，在自己的星座，发光、发热；nA

做不了大树，就做小草，以绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可卑，关键的是必须做最好的自己。”只有靠自己，才能超越自己！我们不求你们像保尔那样，在生命的最后时刻，写上“我为人类最光辉的事业――共产主义事业，贡献了自己的一生！”那样完美的人生答卷，但我们要你们给自己一个最美好的回答！认真对待生命，就是吃苦耐劳，努力刻苦，不断提高自己的成绩的人；认真对待生命，就是刻苦锻炼，坚持不懈，不断提高妒恨体素质的人；对待生命，就是尊老爱幼，遵纪守法，时刻讲文明懂礼貌的人；认真对待生命，就是诚实守信，谦虚谨慎，做真诚高尚的人；认真对待生命，就是爱帮助他人，舍个人私利，做乐于奉献的人…… ~r?

我们只要尽力去做，每个孩子，也只要尽力而为，我们就不必担忧，不必强求，也不必遗憾！相信他们，定有属于他们自己的一片天空！定有属于他们自己的一片云彩！定有属于他们自己的一片净土！定有属于他们自己的一片幸福！

篇7：幼儿教育随笔：学会欣赏孩子

“老师，昨天宇涛回到家可高兴了，嘴里一直嘟囔着：‘师说涛能干，师说涛是男子汉。’破天荒的自己吃了饭。……”宇涛妈妈惊喜的对我说着孩子的进步，那种自豪溢于言表。

宇涛是个早产儿，虽说已进入了中班下学期，孩子不但自理能力非常差，而且流口水，走路踉踉跄跄，上衣总是被他撩起，一只胖乎乎的小手还爱在肚子上摸来摸去，看到一点有趣的事，听到一句有趣的话不分场合、时间就哈哈大笑，手足舞蹈；一点委屈就嚎啕大哭。一会揪揪这个的头发，一会咬咬那个的衣服，一点也不安分。随着孩子年龄和心理的成熟，憨态可掬的他开始成了同伴取笑、嘻笑的对象，但是他也不示弱，开始对同伴发起攻击。因此妈妈为孩子的行为感到丢人，自然而然用粗暴的方式管教孩子。孩子的脾气开始暴躁，性格也怪异。

孩子的变化我看在眼里，痛在心上。因此我在班上开展了“大拇指”活动，（就是小伙伴有优点就送她大拇指）。活动进行了快一周了，没有一个人给宇涛送“大拇指”。

昨天早上宇涛入园后自己一个人又在院子里逛来逛去，“宇涛帮老师倒掉垃圾吧。”宇涛接过几乎空着的一个纸篓，乐颠乐颠的跟着我去倒垃圾。

“宇涛帮老师打扫卫生了，真能干。”我把一个大拇指贴在了宇涛的照片旁边。看着自己终于有了大拇指（还是老师送的）的宇涛高兴中透露出一点羞涩。不巧的是走路踉踉跄跄的他不下心又碰到了小椅子上，孩子接着又哭了。“宇涛是男子汉，男子汉流血、流汗、不流泪。”我俏皮的说。宇涛听到我这么一说，马上擦擦了眼泪说：“涛不哭，涛男子汉。”

金无足赤，人无完人。多么优秀的孩子也有自己的不足之处，家长和老师眼中的问题孩子也会有闪光点，学会发现孩子的闪光点，让孩子在我们的欣赏中找回的自信，在我们的尊重中找回平等，在我们的教育中健康成长。

篇8：学会欣赏自己的孩子

听来震惊的同时，我又想到许多父母的良苦用心，许多老师的“恨铁不成钢”……一首散文诗《欣赏自己》，跃入眼帘，不禁豁然开朗！\\Rp+

也许你想成为太阳，可你却只是一个星辰；jU:

也许你想成为大树，可你却只是一株小草；^Hm9He

也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。@

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧，你会发现，天空一样高远，大地一样广大，自己有别人更美好的地方。(>2BQZ

超越自我，只有靠你自己。z:Pg

我们要做的，是调准我自己的心态，平和地对待每个生命！每个孩子都是我们必须教育的，是我们的责任！我们要讲究教育方法，切记“强扭的瓜不甜”。我们要学会理解，学会发现，学会欣赏，学会挖掘，学会等待，学会支持，学会鼓励……对成绩差的孩子，多一份特殊的关爱，多一次练习的机会，多一句温暖的话语，而不是冷漠、讥笑、嘲讽；对纪律散漫、不断犯错的孩子，多一份耐心地引导，多一次循循善诱的教育，多一次自我悔改的体验，而不是训斥、检讨、请家长；对自卑落后不求上进的孩子，多一份真诚的鼓励，多一次合适的心理疏导，多一次自信的培养……&?+j}L

做不了大树，就做小草，以绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可卑，关键的是必须做最好的自己。”只有靠自己，才能超越自己！我们不求你们像保尔那样，在生命的最后时刻，写上“我为人类最光辉的事业——共产主义事业，贡献了自己的一生！”那样完美的人生答卷，但我们要你们给自己一个最美好的回答！认真对待生命，就是吃苦耐劳，努力刻苦，不断提高自己的成绩的人；认真对待生命，就是刻苦锻炼，坚持不懈，不断提高妒恨体素质的人；对待生命，就是尊老爱幼，遵纪守法，时刻讲文明懂礼貌的人；认真对待生命，就是诚实守信，谦虚谨慎，做真诚高尚的人；认真对待生命，就是爱帮助他人，舍个人私利，做乐于奉献的人…… ~r?