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孩子，你为什么必须刻苦学习四十六

时间：2022年12月20日

来源：花市档口

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家带来的孩子，你为什么必须刻苦学习四十六，本文共9篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“花市档口”提供。

篇1：孩子，你为什么必须刻苦学习四十六

孩子，你为什么必须刻苦学习（四十六）

莘莘学子们，此刻已是深夜，我正想入眠，抱着电脑，百度一下自己的姓名，看网络上有没有人骂自己。无意中，我读了一人的博文，一个小时前发表的――驳《孩子，你为什么必须刻苦学习》。自己的言论被一个教育工作者驳斥，无可厚非，司空见惯。但是，她讲了这么一句话“他违背的教育规律和逆天有什么差异”，使我一下子精神起来。她竟然说我的观点违背了教育规律，难道她说的教育规律就是真理吗？

在我看来，她所谓的教育规律，违背了中国社会现实，经不起实践的检验，压根儿就是伪真理。而我的观点，服从于中国社会的现实，这才是真理呢。

在这里，我想说的是：孩子们，你们要认清，教育没有什么放之四海而皆准的规律，说一千道一万，教育的规律必须服从社会现实；脱离社会现实，唱再高的“素质教育”和“德智体全面发展”之类的腔调，就是对你们的误导；你们无法改变残酷的社会现实，刻苦学习是必要的、必须的，也是近乎唯一的人生选择。

孩子们，无论是你，还是你们父辈，尤其是校园内外的教育工作者，提及所谓的教育理论，谁都能信口开河地胡诌几句，而且都能高谈阔论得头头是道。但是，一旦教育规律不能打破社会现实的残酷，那么，再高调的理论，都是无稽之谈。

孩子们，所谓的快乐成长、素质教育，眼瞅着解决不了你们考个名牌大学并找个好饭碗的问题，那么，你们一定要丢掉报章杂志的鼓惑，看准喽――没一个好成绩，没一个高分数，考不了一个好学校，你们成年后的人生，就很难有什么高素质，很难有什么快乐人生。记住，教育专家们鼓吹“青春应该是快乐的”，那是脱离现实的瞎忽悠。难道只有青春才应该快乐吗？中年、老年难道不应该是快乐的吗？而为了后者的快乐，你们的青春，还是少快乐点吧，还是刻苦学习，在竞争中占得先机，将来讨个好饭碗吧。至于建设祖国、民族复兴的神圣使命，当然很伟大，但是对你个人来说，先有个饭碗，再去建设祖国吧。将来你没有一个好饭碗，教育专家鼓励你们的“为中华崛起而读书”，就会显得苍白无力。你连自己都养不好，你只能为民族的崛起扯后腿。

在我们这些当父母的`眼睛里，素质教育的口号喊得无论怎么响亮，希望孩子们考名牌大学的祈愿，永远不会改变。对一个学校而言，你宣扬教育规律，你喊素质教育，你吹得天花乱坠都无济于事。学校首先是让学生学习知识的，你的学生考不了高分，你升学率低，那们，学生的素质从何谈起呢？孩子们，你们看看，重点中学为什么备受瞩目呢，他们就是把培养学生上名牌大学，考个高分数，视为素质教育的龙头抓手。

让孩子们将来有个好的前程，这就是学校老师首先解决的问题。无论宣扬什么教育规律，家长都不会在乎。家长在乎的就是孩子考高分，考名牌大学，将来有个好饭碗。高分数、好成绩，是任何所谓教育规律和教育理论的王冠。丢了这个王冠，在现实社会里生存的家长，就不会买账。

因此，孩子们，刻苦学习取得好成绩，是任何所谓教育规律和理论都不能躲避的。实践是检验真理的唯一标准。高分数好成绩，是检验任何教育规律和教育理论的唯一标准。不能把某个学生因学业所累而跳楼，当作教育的教训。任何教育体制，都会有学生跳楼，这仅仅是学校教育的个案而已。孩子们要记住，只要有高考，中国教育的本质就是应试教育。素质教育理论无论怎么丰富，都要保证学生们有足够的掌握生存技能的条件。一句话，素质教育喊得无论怎么响亮，你连学生考个好成绩的方法都没有，你的学生还能有什么素质呢？

孩子们，你们肯定会问，中国的名牌大学，就那几所，都去上名牌大学，那谁去上二流学校呢？这个问题很现实。这也是我鼓吹孩子们必须刻苦学习的根本所在。僧多粥少，孩多奶少，怎么办？只有去竞争，只有去刻苦学习，只有让那些对学业懈怠的孩子去上二流的学校。你既然明白刻苦学习才能有好成绩，才能考上名牌大学，你管那些教育理论教育规律干嘛呀？有奶就是娘，好大学才有好工作，咱们不多想别的，只想刻苦学习。

一些教育工作者反驳我的刻苦学习观点，搬出所谓的教育理论和教育规律来，只能说，他们把教育理论和教育规律当做“检验真理的标准”了，而事实上，真正检验我的刻苦学习理论的，只有现实，只有应试教育现实的残酷竞争。检验我的观点是否正确的标准，不能看是不是符合教育规律，而是要看是不是符合社会现实。

高腔调的教育理论，是针对于剔除了杂质的社会现实。刻苦学习的必然选择，就是直面社会现实的残酷，就是永不忽视社会现实中某些丑恶的杂质。

孩子们，以及我们这些家长们，长期以来，我们被很多理论的东西，忽悠得晕头转向，误以为真。如今，让我们认清自己、认清理论、认清现实吧。孩子们要记住，没有刻苦学习，就难以取得优异的成绩。而刻苦学习所磨练的韧性，是你人生发展的宝贵的生活态度。你懂得了刻苦学习，就会明白付出汗水才有收获的道理，就会懂得爱拼才会赢的规律，就会感受到弱肉强食环境中该怎么去拼搏。

理论一旦脱离现实，永远就是教条，是对孩子们成长的束缚。真正的教育规律，必须紧紧捆绑在中国大地的社会现实。一份汗水一份收获，苦尽甜来，种瓜得瓜种豆得豆，这就是孩子们为什么必须刻苦学习最强大的理论支持，这就是中国社会现实中，教育的最真的规律。

篇2：为什么必须刻苦学习校园广播稿

为什么必须刻苦学习校园广播稿

老师们同学们大家好，九中青春校园广播今天继续播音。

今天是周六，我们和大家分享的是——“孩子，你为什么必须刻苦学习版块”第十三期。

当很多人在叫嚣减负，当很多孩子叫喊学习累的时候，当很多家长和老师探寻所谓教育规律的时候，可曾想起，30年前，我们这些60后们，为了一张大学的入场券，是何等的刻苦？那时候，一个班里也就几个孩子上大学，一个学校也出不了几个重点大学学生。1983年，邻村的一个女孩子去南京读大学，就是爆炸新闻。因此，我1986年去北京上大学，更震动乡邻。

因此，今天我想给儿子谈的是：告诉你，你的父辈们是何等的刻苦。

1982年我初中毕业的时候，没考上高中。那时候，重点高中是威县一中。我们班只有一个姓魏的复读生有幸进了威县一中。当时，我被老爹在学习上要求很严，但内心不知道什么是刻苦。1982年的秋天，我托了胡林声老师，去了威县南街中学（后改称威县二中）复读，晚上住在邻村的亲戚家。晚上，9点多，教室的白炽灯熄灭，我照常回宿舍睡觉，这时，我发现，我们班的同学开始点燃起蜡烛，继续学习。

复读，不就是为了考威县一中嘛？既然到了县城，那就去威县一中看看吧。9点多，我和同学悄悄地潜伏进威县一中，天呀，只见各个教室里，都是点燃着密密麻麻的蜡烛灯光。很多学生都在微弱的蜡烛灯光下学习。

等我回到南街中学的时候，发现，我们教室里，在11点半，还有不少同学燃着蜡烛学习。顿时，我被震惊了。他们不困吗？他们怎么这么刻苦呀。我终于明白，自己以前被老爹严格要求着学习，貌似努力学习，但是做得不够刻苦。终于，我开始刻苦起来。

我也买了蜡烛，当教室的灯光熄灭的`时候，我跟同学们一样，也点燃蜡烛。我没什么明确的学习方法，就知道耗时间。当时，没很多的习题可做，于是就背英语单词。或者，把课本的题，一遍遍地做。我只记得，从1982年到1986年的高考前夕，我是教室里熄灭蜡烛最晚的学生。对，就是最晚的，没人比我学习时间更长。

那些年，我哪有什么午觉呀？12点钟下课，涌向食堂打饭吃。打了饭回教室吃，或者在食堂附近蹲着吃，10分钟之内解决战斗，然后就回教室学习。过了1点后，我趴在书桌上，迅即进入梦乡。懵懂中就会听见老师喊上课的声音，班长一喊“起立”，我就立刻清醒。

那些年，我哪有什么学习方法呀？老爹说过，考试考的是题，那就多做题。直到现在，我还在告诉孩子们这一套题海战术的学习方法。至于有的老师告诉学生要抓规律，那是扯淡的话？怎么抓规律呢，不多做题怎么会抓住规律呢？再者说了，几个老师会抓规律呢？说实话吧，时下40多岁的老师，有几个是当年的重点大学的学生呢？他们在应试上的直接经验，多半不如我。20多年前，我就知道做题。当老师把试卷发到手的时候，一看那些题，几乎原题都做过。当然，高考试卷有些题把我弄蒙了，那是后话。

刻苦学习，耗的就是时间。为了背英语，我在校园东面的洋姜地里，一边踱步，一边背英语。洋姜地里的中间地点，被我踏成了结实的操场。为了背历史地理，下午自习课，我就去校外的田间，夜幕降临，才回到学校。现在想起来，忘记是怎么吃晚饭的了。

早上6点多醒了起床，晚上12点多睡觉。中午会午休半个小时到一个小时，加上吃饭、课间、去厕所等时间，每天在学业以外的时间，大约10个小时。也就是说，我每天学习在13-15个小时。当时，大批的学生营养匮乏，校园里哪有时下的这么多小胖子呀。

我不记得当时洗衣时间了，只是周六下午回家，换衣服。头发大约2周洗一次，脖子上黑得像车轴。袜子臭不臭，不记得了，只记得我身上生过虱子。冬天，一个冬天没换过内裤，后来家长说内裤都硬成塑料的了。

今天的播音到此结束，同学们下次见。

篇3：孩子，你现在必须安静

书上都说党是母亲。

最近我在网上看到某些地区的孩子（四川的）不大安静，有些骚乱。一开始我看了后，挺激动的，心想中华孩子终于终于开始有思想了，这是一种思想觉醒，一种进步。民意的表达，虽然不大和谐，但也是无路可走，这种行动让我感到欣慰，但从另一方面可看出当地母亲做不不好，或不完善。可是当我看到当地母亲竟然是用“虎妈式”的教育了当地孩子，我火冒三丈，恨不得骂她两句，这是民意，你们怎么可以这样对待这个问题，要尊重民意，水能乘舟亦能覆舟，这样镇压真的能镇压当地的民怨？表面的安静就这么重要？

可认真想想，现在好像不是时候，“腹部”的威胁还没过去，“脚底”下的威胁又来了，现在再闹的话会让母亲内外交困，会让一旁看热闹的邻居笑话。对于“脚底”下的威胁，你最近为了安全“穿上了三层鞋垫”，我真心希望会有效果，我也会持续关注的；可对于“腹部”的刀子，你也只能骂几句，我都替你急。

内外交困不是好事，有史可见，前人之述备矣。去年我们那个省也发生相似的事件，发生在你的“下体”，让我禁不住问停了这么久的经，突然来，母亲你是什么感觉？当然你也说过稳定是前提，我们现在也需要稳定，不然哪有钱交那么多的“家用”。还有一件事就是前一段时间我在网上看到有一个退役的“孩子”说要保卫你，可你把他“关起门教育”。无奈。证明了那句话“大人的事，小孩别管。”你想管也管不了。

“大姨妈”家的黑人不公平，我们的制度不一，反过来，我们的黄人，白人都不公平。

最后祝母亲既能解决我们的事，又能解决和邻居的事，大家和睦共处，和平与发展。

广东韶关乳源县乳中初三:三年后爱你

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篇4：家长应该如何让孩子刻苦学习

让孩子刻苦学习的方法

1.以学为先

在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2.随处学习

善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

3.讲究条理

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒。

4.学会阅读

学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5.合理安排

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

6.善做笔记

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。

7.作业规范

认真审题，冷静应答，把每次作业当作考试，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8.勤于思考，善于思考

这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

9.学习互助

与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

10.自我调整

不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了。

名人刻苦学习故事

鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

王亚南睡三脚床

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

凿壁偷光

匡衡，字稚圭，西汉东海(汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区)人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

匡衡家穷买不起书。同乡有个富翁家中藏书很丰富。匡衡就去他家做工，却不收分文工钱。富翁感到很奇怪，问匡衡为什么?匡衡说：“我不想要工钱，只希望您能把家中的书都借给我读，我可就很心满意足了。”富翁听了，被他那种勤奋好学的精神所深深感动，就答应了他的请求。从此，匡衡就有了极好的读书机会。史书上说，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的丰富的藏书，加上匡衡本人的勤奋努力，终于把他造就成为一位知识学问渊博的学者。当时的读书人中甚至流传着这么几句口碑：“无说《诗》，匡鼎来;匡说诗，解人颐(没有人能解说《诗经》，匡衡恰好来了;匡衡给大家解说了《诗经》的疑义，大家开心得都笑起来)。”可见他声誉很高。当时，许多读书人都拜他为师，跟他学习。

关于勤奋刻苦学习的名言

1、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

2、书籍是巨大的力量。——列宁

3、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

4、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

5、人类发出的最美妙的声音。——莱文

6、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰

7、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱

8、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰

9、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——艾迪生

10、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。(词语网)

11、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果

12、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基

13、生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

14、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基

15、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林

16、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

17、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。——高尔基

18、书籍——当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔

19、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

20、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

21、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔

22、与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;逻辑与修辞使人善辩。——培根

篇5：公共场所如何管教孩子？你必须懂！

带宝宝外出，熊孩子时不时闹个情绪，而且完全没有脚本，让无数爸妈为此伤透脑筋。这时爸爸妈妈一定要冷静，不要与孩子对峙，更不要大声责骂，要采取合适的方法让孩子静下来。

孩子在公共场所耍脾气，父母头疼！

有一次，朋友儿子在购物中心大发脾气。孩子在公共区域正玩得高兴，但是朋友告诉他我们该走了。他就开始大声尖叫，朋友当时简直担心别人以为朋友在绑架他！

于是，朋友咬着嘴唇，把小家伙按在手推车上面，然后推着他到购物中心的停车场。不管在这过程中，孩子一直在吵闹，朋友都没有停下来安慰他。

朋友说，如果她让步了，可能一切会变得更简单，没有那么尴尬，但是从长远看，那样做不是一个好主意。

想必这样的情景，相信多多少少的家长都有遇到过吧。是否很头疼，不知道要怎么管教小孩呢？是不理还是……

公共场所不管教孩子，负面影响太多！

第一、孩子会更加变本加厉

当父母在公共场所对着孩子大喊大叫时，一定会吸引别人的注意力，孩子们会立马明白这样父母肯定会觉得很丢脸，进而会把握住机会在公共场所制造麻烦。

第二、孩子不把父母的话当回事

父母不应该经常性的在公共场所管教孩子，因为孩子们也有自己的.想法。如果父母一直对孩子们的表现感到失望和不安，那么孩子再增加几个恶作剧也是无伤大雅的，所以说父母还是要考虑使用肢体语言来表达自己生气了，而不是在公共场所对着孩子咆哮和大吼。否则只会让孩子把父母的话不当回事了。

第三、惩罚并不是长期有效

虽然看起来对孩子进行惩罚会有效，实际上这个效果只是短期的。父母要做的是向孩子解释一下，为什么孩子不可以那么做的。一旦父母向孩子解释清楚了，孩子们也会对是非有所分辨的。

篇6：公共场所如何管教孩子？你必须懂！

第一、考虑孩子的需要

通常孩子是因为有需要才会有哭闹，可以问一下孩子，他想要什么，家长如果可以满足孩子的基本需要，就会避免大人与小孩子的冲突。

第二、时时留意你的孩子

如果小孩出门时特别爱作怪，那是因为他们觉得爸爸妈妈的注意力不在他们身上，让他们觉得没有安全感，故意“表演”来引起注意。出门在外也要不时与孩子互动。

第三、听孩子的解释，不急于解决问题

当小孩开始闹时，试着问他：“你看起来很生气，怎么了？原来是这样，我们一起想想可以怎么解决这个问题，好吗？”感觉到被倾听、被理解的孩子，比较容易冷静下来。

第四、分散孩子的注意力

带孩子去商场购物，孩子非要吵着买这买那，如果家长不能满足孩子的要求，他们就在人群密集的商场哭闹起来。人来人往的，自然不好。妈咪们大发脾气也不是，如果不管教孩子他们又会闹得更厉害。想个招分散孩子的注意力吧！马上从包包里掏出手机，上面有孩子最喜欢的游戏，包包里还带着孩子平时最喜欢的故事书，递给孩子，或是孩子最喜欢的小玩具。总之不要大声指责孩子，也不要任由孩子在那儿哭闹，分散孩子的注意力之后，孩子也会很快不闹了。

第五、马上离开现场

如果孩子在商场车站等人群多的共公场合大发脾气，父母首先要做的就是冷静下来，带着孩子快速离开现场。而不是让所有人群看到大人和孩子在对峙，这样子即不能解决问题，又会让孩子以为自己握有筹码而更加任性。离开之后，父母再进行管教，如果是孩子任性不讲理，冷处理的方式也未尝不是个好办法。

第六、疏导孩子的情绪

孩子逛累了，饿了，渴了，都会用哭闹的方式引起家长注意，家长也要疏导一下孩子的情绪，带他休息上，吃饭，喝水，问题解决了，哭闹消失了。

结束语：

孩子会发脾气是因为他们生气或受到了挫折，不知道该用什么方法来表达他们的感受。但绝对不要对无理取闹的孩子投降，无理取闹就像表演独角戏，需要有观众才能生存，观众不见了，表演就会很快结束！

篇7：孩子，你必须学会面对失去

孩子，你必须学会面对失去 -资料

说起狗，其实真的应该是人类很忠诚的朋友，

我家孩子从小就喜欢狗。这可能跟现代家庭有关，因为家里人口少，一家就一个孩子，不象以前家里孩子多，有个伴，狗也常常成为孩子的玩伴。另外狗对主人的忠诚应该大家都知晓的，它从不嫌弃主人给的残羹剩饭，看家是它最忠实的本领。所以我家也养过不少只狗了，也有过不少小狗的名字诸如小虎、小黑、等等。最近家里养的小狗叫小灰，它们的名字并没有什么特别，只是根据长相，或者毛色而起的。

爱动物是人的本能，善良有爱心也是人的本能。我的孩子具有这样的本能，而且和这些狗的感情很深，但我的孩子却也被伤的很深，因为这些狗总是被那些没有人性的人偷走，为了吃狗肉或者是用来卖出获取利润。每次看到孩子失去狗之后，痛哭出声时的情景，我的心跟着揪痛，眼泪也跟着往下掉。

就说小灰吧，平常都是被关在家里，怕又被人偷走，所以不让它出去。平时它跟我的孩子嬉戏，孩子一放学回来，它就趴在门口等着;孩子进院后，书包都不曾摘下，小灰就会立起，把前面俩爪子举起，让孩子俩手握着;还有时孩子和它在院子里跑来跑去，追来追去;还有时孩子会把高尔夫球扔很远，每次小灰都会很快的将球衔回来;因为诸多原因，我们常常晚上不在家，家里就孩子一人，孩子也已经习惯了这种生活，和小灰一起呆在家里，有小灰的陪伴，他胆子大了许多，不觉得害怕了，

资料

我们对小狗是有感情的，平时没有剩饭剩菜的话，我们会给狗买馒头之类的喂养它，它也从来不嫌弃这个家，每次我出去的时候，都要跟小灰说：让它好好看家。而它好象也听懂了我的话，总是默默地呆在那里看着我出去，很老实，出门我还是挺放心的。而且每次孩子一个人在家时，我们心里也还是挺踏实的。

可是今天不幸的事又发生的，我家的狗出去了一下，就没有再回来，孩子和我满街都找遍了，也没有找到。孩子又在哭，而我却无能为力，这是个很无助的现实。每一次养狗，每一次被丢，我的'孩子每一次哭，都会让我揪心且无助。每一次我都会骂那些偷狗的人，甚至发誓说再也不要养小狗了，可每一次因为孩子喜欢，所以每一次我还是继续养了。

而今天我抱着孩子，任他在我怀里哭。今天我没有安慰他，也没有说再给他养一只。我只告诉了他一个残酷的事实：有些东西就算你再喜欢，可能在将来的某一天，你也还会有失去它们的一天。而将来可能还会失去更多，包括朋友，亲人或者最亲密的人，包括父母，那时候比现在将更痛苦，但必须学会接受，必须学会面对失去。

生活是生容易，活容易，生活真是不容易，这话说的没错，每天我们都要面对太多的不确定，而我的孩子，我始终希望你能健康、坚强、快乐、阳光的成长着。

篇8：励志教育：孩子你为谁学习？_励志教育

励志教育：孩子你为谁学习？

前不久，看了一则动机寓言：你在为谁而“玩”，这则故事是这样的：

一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。

于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”

孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子5美分。

孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

人的动机可以分为两种：内部动机和外部动机。

如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人；如果驱使我们的是外部动机，就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。

在这个故事中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，由于老人操纵着“美分”这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

如将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。（）因为，外部因素我们控制不了，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满，让我们牢骚满腹。不满和牢骚等负性情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是减少工作的努力程度。

一个孩子之所以会形成外部评价体系，最主要的原因是他(她)的父母喜欢控制他(她)。父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就忘记了自己的最初动机，做什么都很在乎外部的评价。

上学时，他（她）忘记了学习的最初动机―――好奇心（或者叫做兴趣）和学习的快乐；工作后，他（她）又忘记了工作的最初动机―――成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他（她）工作的最大快乐和痛苦的源头。

现在的孩子，越来越多的忘记了自己学习的目的或者说动机，在我多期的培训班，夏令营中反映的很明显，当问到:“你为谁学习呢？”，很多孩子的回答是“妈妈！”，“爸爸！”，有的则是“一双nike鞋！”，“奖励！”等等。可是学习最初的快乐动机，早已经丢失了，而造成这些的原因则主要是家长朋友，在家里将孩子的学习，成长完全用各种的奖励挂钩，而不是从兴趣，爱好，习惯等角度去教育孩子。

这则故事给家长很大的启发。

希望家长朋友记住，从现在开始培育自己的内部评价体系，让孩子的学习变成“为自己而学”!

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篇9：以刻苦学习为主题的班会

以刻苦学习为主题的班会

刻苦学习主题班会：吃得苦中苦，方为人上

昨天，一节提前设计的学生自主主题班会课成功召开，

12月6日一节主题班会课。完全交付班委主持。我，一名参与者，一名点评者。

班会流程：

流程一：学习委员就这一主题，畅谈养成早睡早起好习惯的必要性，更重要的是要珍惜时间，付诸于实际行动，她的发言稿体现了“吃得苦中苦，方为人上人”的班会主题。真的很棒!某些词给我留下很深的印象。她借用了Chairmao一句话：“一万年太久，只争朝夕”，”学会驾驭时间”… 言语间有佐证，有提议，能唤起学生们内心的那股冲劲。真的很佩服我这样的学生。

流程二：两位主持人再次请体育委员上台表态。他的语言表达能力真不错。那些倡议性的话语能引起学生的`共勉与共鸣。

流程三：早上唯一晚到的学生上台表态。根据他的发言，他今后将养成早睡早起的好习惯。我想，通过这次表态发言，他今后在早上晚到的现象应该会少许多。这位孩子有家长陪读，据家长称，早上连同牙膏都为他挤好，可他还是来不及!为何?还不是那拖拉的坏习惯!由此，这也影响着他的学习进展，所以一直以来，进步也不是很大，

通过此节班会，或多或少，他会有所变化的。

流程四：(这是班会课前，额外加的一个环节)英语课代表，我一直很信任、赞赏的一位男生。可在中午时刻被我看到他不珍惜时间的场景。我径直走向他。不同以往的是，我没责怪他，我没当场揭穿他的不良行为，只是通过眼神警告了他。事后，我通过他的同座，传递了我的想法：“老师给了他足够的面子!希望他好之为之。”中午午休伊始，我正要回去休息，以备下午听第二节集体班会课。这时，他跑过来，第一句话就是：“老师，我向你“自首”。”他的话，也说得太严重了。我心里乐了。然而，我依然是没有太多的责怪。奉劝几句。同时丢下一句话：“准备100字的用于下午班会课的发言稿吧”。

没想到，他的发言很棒!在他发言的最后，他向全班同学倡议：“让我们的班，成为真正的英语强化班。”嘿，够理想化的创意。其实，我认同了他的想法。只是，我们需要进一步的努力与行动!

点评：“有时候有些事放手让学生去做，作为教师的你会收到意想不到的结果。”这是本次学生自主主题班会后我的想法。本次是开学来的第四次学生自主主题班会课。这次班委在我现场的指导下，知道要利用黑板，设计主题班会的板书内容。知道如何串联台词。但感觉还是缺少了些什么?是不是该“声色俱全”呢?期待着下次主题班会课的新创意。

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