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走绿色发展道路的范文

时间：2022年12月20日

来源：Troublefriend

编辑：本站小编

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下面是小编整理的走绿色发展道路的范文，本文共15篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“Troublefriend”提供。

篇1：中国走和平发展道路思想汇报

尊敬的党支部：

党的xx大报告科学分析国际国内形势发展，把“必须坚持和平发展”作为在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求之一，并再次郑重宣示“中国将始终不渝走和平发展道路”,并全面阐述了我国外交政策的基本方向。我们要深入学习领会党的xx大精神，充分认识走和平发展道路的科学内涵和重大意义，在新形势下继续沿着和平发展道路奋力向前迈进。

中华民族是爱好和平的民族，中国人民从近代以后遭受战乱和贫穷的惨痛经历中，深感和平之珍贵、发展之迫切、合作之重要，深信只有和平才能实现人民安居乐业，只有发展才能实现国家繁荣富强，只有合作才能实现世界和平稳定。走和平发展道路，就是要坚持开放的发展、合作的发展、共赢的发展，通过争取和平国际环境来发展自己、又以自身发展来维护和促进世界和平，扩大同各方利益汇合点，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。这是中国人民顺应时代潮流，根据自身根本利益和文化传统作出的战略抉择，是中国特色社会主义的内在要求和必然选择。

走和平发展道路，必须高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国奉行不结盟政策，主张和平解决国际争端和热点问题，反对动辄诉诸武力或以武力相威胁，坚持把中国人民利益同各国人民共同利益结合起来，根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策，秉持公道，伸张正义。作为国际社会的重要成员，中国始终是促进世界和平与发展的重要力量。通过对国际社会的巨大贡献，中国为自身赢得了良好发展环境，得到了巨大发展，同时也壮大了维护世界和平、促进共同发展的正义力量，已经并将继续为人类和平与发展的崇高事业作出越来越大的贡献。

走和平发展道路，必须坚决反对各种形式的霸权主义和强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。和平发展，就是要打破“国强必霸”的传统逻辑，在中国强大起来的情况下，始终坚持防御性国防政策，不同任何国家搞军备竞赛，不走侵略扩张、争霸世界的老路。中国将以更加积极的姿态参与国际事务，发挥负责任大国建设性作用，反对新干涉主义，反对肆意颠覆别国合法政权，团结国际社会一切可能团结的力量，共同应对全球性挑战，共创人类美好未来。

汇报人：

-09-28

篇2：走中国特色社会主义文化发展道路精选教案

教学准备

教学目标

(一)知识目标

1、记住社会主义精神文明的根本任务

2、理解为什么建设社会主义精神文明

怎样建设社会主义精神文明

(二)能力目标

提高自己运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

使自己充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，积极参加各种形式的精神文明建设活动。

教学重难点

本课重点难点都是怎样建设社会主义精神文明

教学过程

导入：

老师：改革开放三十六年来我国经济取得了大发展大繁荣，综合国力不断提升，但是我们的生活中仍然存在着许多不文明的行为，你能列举一些吗?展示图片

(一)、创设情境、导入新课

老师：以上图片说明了什么?

无论是一个人，一个家庭，还是一个单位，一个地区，一个社会，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质和精神都富有，才能全面发展。

因此，我们要建设社会主义精神文明。

【本环节设计意图】

通过观赏生活中的不文明行为，从我们熟悉的现象入手进一步引出学生对于精神文明建设必要性的思考，由近及远。

(二)、自学质疑：(给学生5分钟时间预习课本，完成主干知识总体认识)

1、为什么要建设社会主义精神文明?

2、怎样加强社会主义精神文明建设?

学生思考、标划、小组间交流。

学生展示自学成果：

1、加强精神文明建设的原因:

(1)是建设社会主义文化强国的必然要求

(2)是走中国特色社会主义文化发展道路的必然要求

(3)精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛;精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好

2、社会主义精神文明建设的根本任务：

培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

3、精神文明精神的措施：

大力发展教育、科学文化事业，开展精神文明创建活动。

师及时点评，纠正、再补充。

(三)合作探究

探究(一) 目前全世界人均教育经费已接近500美元，其中美国人均超过了3000美元，日本为人均美元，韩国人均1100美元。我国人均教育经费还不足100美元。研究表明，当一国人均GDP达到一千美元时，国家财政对教育投入占GDP的比重下限为4.07%-4.25%，而我国的比重为3.32%。

资料显示，日本在19就已经达到边远乡村教育普及的水平，当时的工厂企业管理人员中拥有本科学位的就已经达到47%。对教育的高度重视推动了日本的崛起。这则材料给我们什么启示?

学生思考后回答：建设社会主义精神文明必须大力发展教育

展示一组图片

老师：展示希望工程三个标志性照片，“大眼睛”，“大鼻涕”，“小光头”。1992年，著名摄影记者解海龙用镜头进行农村教育状况调查时，透过窗户纸看到孩子们正在读“山、石、水、火”等字。“大鼻涕”读得特别卖力，他皱着眉头，流着鼻涕。92年至今，希望工程共捐助了275万名贫困学生，援建了11888所希望小学，收到海内外累计捐款27.3亿元。

深化理解：

教育的地位：教育是民族振兴和社会进步的基石。

教育的发展措施：全面贯彻…坚持…把…作为根本任务…培养…

探究(二)展示图片

新华网北京6月13日电，北京时间6月13日16时17分，神舟十号航天员成功开启天宫一号目标飞行器舱门，聂海胜、张晓光、王亚平以漂浮姿态进入天宫一号。

上述材料说明什么道理?

学生思考后回答：建设社会主义精神文明必须大力发展科学技术

深化理解：科学技术的地位：科学技术是第一生产力

科学技术的发展措施：加强…普及…坚持…

合作探究，关于哲学社会科学与自然科学的重要性问题有两种观点。(学生讨论，教师点拨)

观点一：自然科学是人们认识自然、改造世界的有力武器，只有自然科学才是真正的科学，哲学社会科学算不上真正的科学。观点二：哲学社会科学，是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。他与自然科学同样重要。

经过同学们讨论你如何看待这两种观点

教师总结：观点一认识到自然科学的重要性，是其可取之处;但否认了哲学社会科学的巨大作用，是片面的。观点二既承认自然科学的重要性，又承认哲学社会科学的重要性是正确的。

哲学社会科学具有哪些重要作用?哲学社会科学是人类知识体系中不可缺少的重要组成部分。帮助人们解决世界观、人生观、价值观等问题，树立科学思维;把握社会发展规律。

《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》提出，加强公共文化产品和服务供给。加强文化馆、博物馆、图书馆、美术馆、科技馆、纪念馆、工人文化宫、青少年宫等公共文化服务设施和爱国主义教育示范基地建设并完善向社会免费开放服务。我们要大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益;加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱型产业。

篇3：走中国特色社会主义文化发展道路精选教案

学习目标：

知识目标：

建设社会主义文化强国的原因、建设文化强国的措施、文化发展道路与文化强国的关系。

能力目标：

提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

情感、态度与价值观目标：

帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。

自主探究：

1、中国传统文化在近代的衰落，几代中国人为振兴中国文化的艰辛求索历程

2、我们应如何理解我国近代文化的发展?

3、中国特色社会主义文化的含义和意义：

4、建设文化强国的必由之路是什么?它是由什么决定的?

5、文化发展道路与文化强国的关系是怎样的?

6、什么是文化自觉和文化自信?

导入新课：

材料：10月18日党的十七届六中全会召开。全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。全面总结了十六大以来文化改革发展的实践经验，首次提出建设社会主义文化强国的战略目标。

问：在当代中国，建设文化强国包含哪些内容?

在当代中国，建设文化强国：建设中国特色社会主义文化;(相对于：中国特色社会主义经济、政治)建设社会主义精神文明。(相对于：社会主义物质文明、政治文明)

第一框走中国特色社会主义文化发展路

进行新课：

问：1、中国特色社会主义道路包含哪些内容?

1、中国特色社会主义道路

政治道路：党的领导、人民当家作主、依法治国

经济道路：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义市场经济体制

文化道路：对中国特色社会主义认识的又一重大理论成果

问：2、中国特色社会主义文化发展道路的内涵(是什么)?

学生阅读P98，老师指导总结

这是一条建设先进文化之路： (方向)

建设社会主义先进文化是中国特色社会主义文化发展的前进方向;建设社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化发展的根本任务;

这是一条科学发展之路： (主题)

坚持科学发展是中国特色社会主义文化发展的根本方针;

这是一条強基固本之路：

大力弘扬和培育中华民族精神，为中华民族的生存和发展強基固本;

这是一条以人为本之路：

坚持以人为本是中国特色社会主义文化发展的价值旨归;

这是一条改革创新之路：

坚持改革创新是中国特色社会主义文化发展的强大动力;坚持博采兼容是中国特色社会主义文化发展的创新之道。

(一) 中国文化复兴的必然选择

1、中国先进文化的求索

篇4：走中国特色社会主义文化发展道路精选教案

能力目标：提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析各种文化现象的能力，自觉坚持走中国特色社会主义文化发展道路

(3)情感态度价值观目标：了解近代以来我国文化发展的历程，了解中国共产党在实现中华文化复兴过程中所发挥的重要作用。了解建设社会主义文化强国的要求，树立坚定的走中国特色社会主义文化发展道路的信念，树立高度的文化自觉和文化自信。教学重点与难点重点：中国特色社会主义文化的内涵，我们的文化自觉和文化自信

难点：我们的文化自觉和文化自信

教学手段

多媒体教学方案：

导入新课

以第六课《我们的中华文化》为切入点，让同学举例说明他们心目当中最赞的中华文化，引出问题：我国的确是一个文化大国，但这能说明我国是一个文化强国吗?带着问题，导入第九课建设社会主义文化强国，第一框内容的学习。

授新课

(图片资料)：中国古代的丝绸之路和四大发明显示着中国曾经的辉煌，(图1)中国近代却开始衰落(图2)，当近代西方国家在进行资产阶级革命，努力发展壮大自身时(图3)，近代中国被大炮打开了国门，逐渐沦为半殖民地半封建社会。在不断的落后挨打中，近代中国开始探索中华文化复兴的道路，出现两种观点(图4)，第一种全盘西化论，第二种文化复古主义。

(学生思考)：请同学们思考，如何认识上述两种观点?学着用我们学过的知识来分析。

(教师总结)根据学生发言，补充说明全盘西化论和文化复古主义各自的合理性和片面性，得出结论：奉行全盘西化论或文化复古主义，都不能解决中华文化向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。

(图片资料)：(图1李大钊及《新青年》杂志;图2陈独秀和青年毛泽东)。

(教师介绍)：20世纪初，马克思主义开始在中国传播，19五四运动爆发，它促使新文化运动发展到一个新阶段，使马克思主义的传播成为主流;1919年9月《新青年》出版了马克思主义专号，刊载了李大钊的文章，比较全面、系统地介绍了马克思主义。以后，一批先进的知识分子与各种非马克思主义思想进行斗争，马克思主义在斗争中发展，中国也在马克思主义的指导下，一步一步发展到今天。

(学生思考)这说明了什么?

(教师总结)中华文化由衰微走向重振的重要转折点是马克思主义传入中国

(图片资料)(图1_与奥巴马夫人练习中国书法;图2综艺节目《最强大脑》;图3综艺节目《爸爸去哪儿》;图4电影《功夫熊猫》;图5韩剧《太阳的后裔》;图6《感动中国》人物评选活动;图7《舌尖上的中国》;图8春节联欢晚会)。

(教师提问)：同学们心目中的社会主义文化强国的文化应该是什么样的文化?根据图片选出能代表你心目中社会主义文化强国的文化符号，并思考原因。

(学生思考回答)

(教师总结)根据回答总结出中国特色社会主义文化的内涵

(教师讲解)中国特色社会主义文化的内涵，面向现代化是说中国现在最重要的是进行现代化建设;面向世界说的是我们要正确对待外来文化，面向世界，博采众长;面向未来说的是我们不能只看当下，而要着眼于国家长远发展战略，站在时代的前沿;民族的是渊源于中华五千多年的文明;科学的是说我们要坚持马克思主义，反对封建腐朽思想;大众的是说社会主义文化来源于大众，并体现着大众的利益与愿望。

(教师提问)：那么发展中国特色社会主义文化与建设文化强国有什么关系呢?

(学生思考回答)

(教师提示)引导学生在书上找到答案并标记

第一，建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。

第二，走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。

第三，两者关系，是路径与目标的关系。

(教师提问)：为什么建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标呢?

(学生回答)

(探究活动)建设社会主义文化强国，为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路?根据四个视角，进一步说明“必由之路”的道理。分为四个小组讨论，并请小组代表分享成果。

(教师总结)(1)是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。

(2)是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的

(3)是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的

(4)是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的

(5)是由增强国家文化软实力的现实需要决定的

(过渡提问)知道了我们必须走中国特色社会主义文化发展道路，那究竟怎样走中国特色社会主义文化发展道路呢?

篇5：走内涵式发展道路促电大可持续发展

摘要：电大办学30多年来，已取得显著的成绩，要实现电大的可持续发展，必须走内涵式发展的道路。深圳电大龙岗分校在内涵式发展方面的主要做法是：一是需把握远程教育特性，科学管理，建立责任制，以机制促管理;二是规范教学管理，确保教学质量，靠优质立品牌;三是依托电大办学特性，锐意改革，逐步做大做强。

关键词：电大教育;内涵;可持续发展

一、遵循科学管理原则，建立管理责任制，以机制促管理

龙岗电大在办学中，根据开放教育的特点，确立了“以学员为主，为学员服务”的办学思想，并把办学目标逐步细化为具体的办学策略，逐步物化为具体的办学行为。

(一)准确定位，明确任务

龙岗电大作为开展远程教育的成人高等学校，办学目标是“以发展为主题，以教学为中心，以管理为突破口，逐步把学校建成现代远程开放的成人高校”。办学定位是学历教育和继续教育，为高等教育大众化服务，为社会各类成员的终身学习服务。

龙岗电大办学任务主要有三项，一是开展远程开放教育，为行业、企业从业人员及其他社会成员提供接受高等教育的机会;二是开展岗位培训及实用技术掊训等非学历教育，为各类社会成员更新知识和掌握新的技能提供教育服务;三是利用电大教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务，为构建学习型社会服务。

(二)依章办事，各司其职

办好电大要从实际出发，不断探索内部体制改革，将改革深入到内部体制的深层面。通过建立健全各项规章制度，实行多种形式、多种目标的管理责任制，用制度管理，靠制度创新。

龙岗电大根据各科室主要任务和职责，设立了不同岗位，以事设岗，以岗定员，以员定责。从校领导到中层领导，再到每位教职员工，每个都有具体的工作职责。在此基础上，还需要进行全方位、多角度、多层次的建章立制，以此来规范教职工的行为。

在制度建设中电大应遵循“以人为本，科学管理”的原则，创建和谐环境，注重情感渗透，搭建成才平台;在日常生活中，关心爱护教职工，帮助他们解决工作和生活中的困难。良好的管理机制，使电大形成了个个关心学校发展、人人参与学校管理的'良好氛围。

二、规范教学管理，确保教学质量，靠优质立品牌

电大办学必须紧紧抓住现代远程教育教学模式要求与新型管理模式相一致的特性，始终坚持“以教学服务学生”这一核心，逐步创建出适应学生个性化学习的教学管理体系和适应远程开放教育的质量保证体系，科学地引导学生自主学习能力。10多年来，龙岗电大在这些方面做了一些探索。

(一)因地制宜，建立了新的教育教学模式

针对远程教学中师生相对分离，教学相对异步，缺乏传统学校中教与学的密切交融的特殊性，学校确立了“以入学教育、面授辅导、网上教学、实践环节、考试考核”五个环节为重点的教育教学模式。

从教师、学生、教学媒体和学习支持服务四要素及其相互关系的研究入手，遵循现代远程开放教育的规律与特点，严抓教学准备，严抓教学组织实施，严抓教学检查，严抓教学督导，建立了一套适合电大发展的新型的教学秩序和运行机制，同时通过一系列制度、规范、流程、标准去固化这些新的教学秩序和运行机制，全面优化教学模式。

(二)顺应教学模式改革，及时建立了新的教学管理模式

在教学管理制度的改革中，电大以适应现代远程教育教学模式、管理模式和运行机制改革的需要和开放教育试点工作的要求为原则，以中央电大教学教务管理规定为依据，以深圳电大的教学管理经验的积淀为基础，结合地区的特点，以积极的态度应对在教学管理、教务管理方面出现的新问题、新情况，制定新措施、新办法。

在教学管理的实践中逐步认识教学管理的规律，逐步完善教学教务管理制定，并不断有所创新，初步形成了独具特色的现代远程开放教育教学管理制度体系。

(三)注重教学环节管理，建立教学质量管理监控系统

办学中，必须抓住教学全过程，注重教学环节管理，建立教学质量管理监控系统，同时把每个部门岗位和个人责任、任务落到实处，并与考核、奖惩相挂钩。

成立教育教学督导组，加强对教学过程的全方位管理。在教学过程的督导工作中，主要抓教案备写、作业布置与评改、课堂教学、实践环节、考试风纪等五个重点环节，将督查与指导结合起来，不定期对作业、教案进行抽查，对年轻教师进行具体的指导，制定教师听课制度，规定听课任务，要求及时反馈听课意见，使教师不断改进教学。

三、依托办学特色，逐步做大做强，靠魅力促发展

(一)明确电大办学特色，转变发展观念，树立科学发展观

电大的办学特色，一是开放性，在教学对象、教学资源、教学过程等方面实行开放;二是现代性，教学手段现代化，充分利用各种远程教育平台，开展数字化、多媒体、交互式远程教学;三是丰富性，有效整合社会教育资源，实现教育资源的优化配置和综合利用;四是实用性，通过远程教育教学和教学管理网络，为地方经济建设和社会发展培养下得去、留得住、用得上的专门人才。

(二)强化“四种意识”，铸造坚强堡垒

管理是发展电大的重要部分，结合电大目标管理的要求，树立质量意识，强化责任意识，提高服务意识，加强团结合作意识。

把重点放在提高教学质量上，在保质保量完成教学任务的同时，把重点放在对现代远程开放教育特色的研究上;在“管理”与“服务”的关系上，把重点放在改善服务、提高服务水平上。要进一步明晰各部门的职能，明确每个人的职责，明确各部门分工合作的协调机制。建立起完整高效严谨的工作流程。

在明确责任与任务的前提下，加大执行力度。建立执行反馈系统，加大督查的力度，切实提高管理水平。

(三)锐意创新改革，打造特色品牌

电大要追求长远发，就要进一步增强改革创新意识，继续深化内部管理体制改革，以改革求发展，以创新求发展。积极开展教学研究，努力探索适合现代远程开放教育的新模式;要结合电大的实际，探讨提高学员面授积极性的方法;要开拓思路，积极运用现代信息技术，进一步完善网络教学平台，优化课件资源和网上教学环节;要面向市场，树立市场意识。

在工作中了解市场，认识市场，找好定位，拓展市场，提高市场的占有率;要移植企业经营理念，把求学者当作电大的客户，建立“一切为学生着想”的办学理念，认真培养核心竞争力，创造自己的特色，走上可持续发展之路。

参考文献：

[1].彭琳.建立远程教育教学资源共享的电大可持续发展战略思考[J].成人教育，.12

[2].闫新年、席俊芳.试论内涵建设背景下市级电大的制度文化建设[J].山西广播电视大学学报，.1

[3].刘建生.新时期电大教育发展的机遇和挑战研究[J].中国远程教育(综合版)，2010.5

篇6：学英雄走英雄道路

学英雄走英雄道路

永宁小学李娟梅

一、活动目标

1．通过活动能进一i学习先辈的精神，走英雄成长道路。

2．用讲故事、唱歌、说话等形式巩固并拓展学生的理解。

二、活动准备

1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

2．学唱歌曲《王二小》。

3．磁带。

三、活动过程

（一）导入

同学们，我们现在的生活是多么的美好，那你们是否知道这生活是谁给的？

（二）回顾介绍英雄的事迹

1．听录音故事。

2．师介绍其他英雄事迹。

3. 师配音朗诵：

长江和黄河唱着英雄的赞歌，

歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

他们的'身躯，已化作一座座高山，

他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

述说着英雄的故事。

（三）介绍小英雄

请学生说说英雄的故事。

（四）学英雄、谈感想

师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

五.学唱歌曲（王二小）

篇7：走节约道路

走节约道路

与1990年相比,中国每万元GDP能耗下降了45%,累计节约和少用能源7亿吨标准煤;火电供电耗煤、吨钢可比能耗、水泥综合能耗分别降低11.2%、29.6%、21.9%.但是粗放型的经济增长方式并没有从根本上转变,经济增长在相当程度上仍然是依赖资源的高投入来实现的.

作者：原学作者单位：刊名：当代贵州英文刊名：GUIZHOU TODAY 年，卷(期)： “”(24) 分类号：关键词：

篇8：绿色发展与绿色崛起--中国发展道路的探讨

绿色发展与绿色崛起--关于中国发展道路的探讨

1978年改革开放的实施为现代中国的崛起拉开了历史性序幕.然而,伴随着全球化浪潮,中国的崛起带来的不仅是正外部性,还有负外部性.因此,面向21世纪的中国国情是制定中国长期发展战略的依据.同时,中国的`发展模式经历了从计划经济时期、经济转轨时期到社会主义市场经济时期的三次重大调整,推进了由黑色发展到绿色发展的战略创新.实践证明,追求具有中国特色的绿色发展是21世纪中国崛起的必由之路.

作者：胡鞍钢门洪华 Hu Angang Men Honghua 作者单位：胡鞍钢,Hu Angang(中国科学院)

门洪华,Men Honghua(中共中央党校)

刊名：中共天津市委党校学报英文刊名：JOURNAL OF THE PARTY SCHOOL OF TIANJIN COMMITTEE OF THE CPC 年，卷(期)：2005 “”(1) 分类号：C911 关键词：绿色生态全球化国情可持续发展社会主义市场经济崛起

篇9：走绿色低碳地产发展之路

走绿色低碳地产发展之路

摘要：房地产处于国民经济各产业链的`中游,与20余个产业相关,在房地产领域推广绿色低碳战略,将拉动上游的绿色生产,拉动下游的绿色消费.如采用大量的可再生能源、低碳技术及绿色建材产品,势必带动相关行业的发展,为我国产业结构调整和产能过剩提供一条十分重要的途径.作者：中华全国工商业联合会作者单位：期刊：建设科技 Journal：CONSTRUCTION SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)：, “”(5) 分类号：

篇10：4月思想汇报：始终不渝走和平发展道路

尊敬的党组织：

xx大报告在阐释我国外交政策时指出，中国将始终不渝走和平发展道路，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。在xx大报告中有关外交的论述，揭示了新时期中国外交和对外关系方面的基本方略。

走和平发展、独立自主的道路始终是我国外交奉行的准则，是我国在处理对外关系上的必然选择。而推动构建和谐世界，与世界各国实现合作共赢则是我国外交致力于发展的目标，这二者之间有着内在的、密不可分的联系。这两方面是未来指导外交工作的重要标尺，同时是中国对处理国际关系作出的重要贡献。

同时，xx大报告将外交理念与国家总体战略发展更加紧密地结合起来，把推动建设“和谐世界”的宏伟目标，与中国自身实现“和平发展”的长远战略结合在一起，这将成为很长时间内指导我国外交政策的基本方针。

除了宏观战略和总体原则，报告从经济、文化、安全、环保等多个角度阐述的我国外交的基本立场，也引起国内外专家们的关注。报告中提出“经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展”，将互惠双赢地开展双边经济合作的定位，拓宽到所有国家的范畴，不仅从经济角度诠释了中国的对外交往的原则，也是中国倡导建设和谐世界的具体体现。

过去十几年，国际上发展是不平衡的。提出支持国际社会帮助发展中国家增强自主创新能力、改善民生，缩小南北差距，表明我国在国内、国际都寻求均衡的发展，希望世界各国都能从经济全球化进程中受益，同时强调中国不做以邻为壑的事情，寻求的是互利共赢的战略。

而报告提出的“文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步”，表明文化是综合国力的重要组成部分，更是对外交往的一个重要载体。提倡相互借鉴和文明的多样性，是一个和平发展的大国在国际社会发展进程中应当作出的贡献，也是构建和谐世界不可缺失的重要内容。

关于安全合作，报告中提出要“相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定”。单方面强调某一方安全的时代已经结束，单方面通过武力或军事解决安全问题的观念也已显陈腐，现在需要通过协力、互信以及外交上的配合在非传统安全领域建立更好的合作，这样使得非传统安全领域和传统安全领域都能通过合作求和平、谋发展。

本次报告首次提出中国在环境外交问题上的主张，是外交部分的一大“亮点”。许多问题，包括能源过度消耗、温室气体排放等，并非一国能解决，也并非一国所面对，只能通过国际合作来解决。中国作为国际社会的一员，积极参与国际合作，在合作中和有关国家共同承担责任、共同分享合作成果，这也是为推动世界的和平与发展、建设和谐世界所作出的努力。在世界范围内推动人、社会同自然的协调与和谐发展，拓展了我国外交的外延，超越了过去外交理念中简单的国与国关系、人与人关系的范畴，的关注人、自然与社会和谐发展的问题。

我们有理由相信，“和平发展”“和谐世界”“互利共赢”理念的提出，表明了我国正在为逐渐树立富有建设性、负责任大国形象做出努力，我国正在以一种更加开放自信、理性务实的外交姿态出现在国际舞台上，同时对周边乃至世界的影响力也随着综合国力的提高与日俱增。xx大报告中有关中国外交的论述延续了我国一贯坚持的独立自主的和平外交政策。作为这一政策向更高层次的发展，和平、和谐、共赢三大理念的提出再一次向世界宣示了中国走和平发展道路的决心。

以上是我对党的xx大提出的“始终不渝走和平发展道路”的一点认识，如有不当之处，请党组织批评指正。

汇报人：

篇11：12月思想汇报：始终不渝走和平发展道路

尊敬的党组织：

本次报告首次提出中国在环境外交问题上的主张，是外交部分的一大“亮点”。许多问题，包括能源过度消耗、温室气体排放等，并非一国能解决，也并非一国所面对，只能通过国际合作来解决。中国作为国际社会的一员，积极参与国际合作，在合作中和有关国家共同承担责任、共同分享合作成果，这也是为推动世界的和平与发展、建设和谐世界所作出的努力。在世界范围内推动人、社会同自然的协调与和谐发展，拓展了我国外交的外延，超越了过去外交理念中简单的国与国关系、人与人关系的范畴，更多的关注人、自然与社会和谐发展的问题。

以上是我对党的xx大提出的“始终不渝走和平发展道路”的一点认识，如有不当之处，请党组织批评指正。

汇报人：

篇12：考研政治：论坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路

考研政治：论坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路

这是一个具有深远战略眼光的重大论断，表明我们对如何推进政治体制改革有了更深入的认识，既是我们改革30多年经验的高度凝练，也释放了深化政治改革的明确信号，回答了18大以来人们关心的全面深化改革在政治改革领域如何推进的重大问题，对于实现我们“两个一百年”奋斗目标具有重大的战略意义。

一、中国特色政治发展道路是保障中国稳定发展的唯一正确道路

习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上的讲话中指出：“中国特色社会主义政治发展道路是符合中国国情、保证人民当家作主的正确道路。”

只有坚持走中国特色政治发展道路才不会导致社会动荡、国家分裂和人亡政息;同时也是我们有效应对内外挑战，实现中国梦的必然选择。

1、只有走中国特色政治发展道路才不会导致动荡、分裂和人亡政息

中国不能乱，乱了就什么也无从谈起。这是改革开放以来我们取得的一系列辉煌所形成的共识，是我们在探索社会主义现代化道路上所取得的基本政治经验。

20世纪80年代以来国际政治风云变幻，东欧剧变、苏联解体，执政的东欧苏联共产党丧失执政地位，整个社会和政局出现动荡、分裂和人亡政息，世界社会主义运动遭受重大挫折，教训极其深刻。当时，这场世界级政治冲击波也波及到了我们，能否顶住这场冲击波，中国的发展是否也会出现如东欧和苏联共产党这样改弦易帜的局面，为世人瞩目。中国特色的政治发展道路正是在东欧和前苏联社会主义道路遇到重大挫折的国际背景下，中国人民在中国共产党领导下探索出的一条政治发展道路。在波澜壮阔的改革实践中，我们坚持共产党的领导，坚持走社会主义道路，坚持改革开放，经过30多年的发展，实践充分证明了中国特色的政治发展道路是适合中国历史传统和基本国情的政治发展道路。它保证了在遇到**和挫折时，我们能够顶住压力和挑战，保持政局和社会稳定。道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。中国特色政治发展道路是我们保持社会稳定，经济发展和人民幸福的命根子，无论发生什么样的事情都必须坚持，不能动摇。

2、只有走中国特色政治发展道路是有效应对内外挑战，实现中国梦

实现中华民族的伟大复兴的中国梦，是以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体提出的重大战略思想，喊出了时代的最强音。

梦想不是空想，要实现梦想，必须有通往梦想的道路。已经走过的路成为昨天，所经历的挫折和艰险已经成为我们前进道路上的经验。经验告诉我们，未来的路不会平坦，必然要经历新的更大的风险和挑战。今天的世界，风云激荡，第二次世界大战以来形成的世界人民反法西斯的胜利成果正在被一股国际极右翼势力的公然践踏，如何应对来自这股遏制中国崛起的国际势力，是我们通往梦想道路上必须越过一道坎，如何坚定地走和平发展道路，如何有效应对来自外部的挑战，考验着我们的政治智慧和战略定力;今天的中国，国内各种矛盾错综复杂，利益固化的藩篱没有完全破除，腐败的顽疾威胁到共产党执政的合法性地位，财富分布呈现出失衡状态，收入差距拉大，环境污染没有得到根本缓解，各种结构性矛盾突出。这些都是深化改革，实现“两个一百年”奋斗目标的严重障碍。走什么样的道路才能破除这些矛盾，是摆在我们前进道路上的一个重大战略问题。改革没有回头路，如何深化改革，改革要改什么，路该怎么走?世界社会主义运动的教训和我国社会主义建设历史都告诉我们，老路走不通，也不可能走，邪路不能走，走了就天下大乱，只有走中国特色社会主义政治发展道路才是我们全面深化改革，破除所有结构性矛盾的关键。

二、坚持和完善中国特色社会主义政治制度，是坚持中国特色政治发展道路的前提条件

要坚定不移走中国特色政治发展道路，就必须坚持和完善中国特色社会主义政治制度，只有坚持这套制度，才能保证政治发展道路不变形，不走样。政治制度是政治发展道路的前提，政治道路是政治制度的方向。要坚持中国特色政治发展道路就必须不断完善和发展制度体系。

1、只有中国特色社会主义政治制度，才是保证中国政治发展沿着中国特色政治发展道路的制度基础

我们实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国体，实行人民代表大会制度的政体，实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，实行民族区域自治制度，实行基层群众自治制度。这样一套政治制度，内涵国家性质、根本政治制度、权力运行方式和治理模式，从宏观到微观，形成一个完整的权力运行系统。它根植于中国社会的土壤，反映中国独特的历史和国情，具有鲜明的中国特色，是中国人民在中国共产党领导下，经过长期努力和不懈奋斗所形成的政治制度成果，必须毫不动摇地坚持。

从新中国成立到全面深化改革的今天，历史实践证明，尽管我们在前进的道路上遇到过许多挫折和困难，但是依靠这套政治制度，我们保持了经济社会的不断发展和进步。正如习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上的讲话中指出的：“这样一套制度安排，能够有效保证人民享有更加广泛、更加充实的权利和自由，保证人民广泛参加国家治理和社会治理;能够有效调节国家政治关系，发展充满活力的政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系，增强民族凝聚力，形成安定团结的政治局面;能够集中力量办大事，有效促进社会生产力解放和发展，促进现代化建设各项事业，促进人民生活质量和水平不断提高;能够有效维护国家独立自主，有力维护国家主权、安全、发展利益，维护中国人民和中华民族的福祉。”这是一套保证中国政治发展和社会进步朝着正确方向发展的好制度。这套制度管根本、管全局、管长远，必须长期坚持并在坚持中完善和发展。

2、中国特色社会主义政治制度是一个体系，必须在改革中不断完善和发展

这是坚持中国特色社会主义政治发展道路的根本前提。没有这个前提，中国政治发展道路就有可能偏离方向。制度自信不是自视清高、自我满足，更不是裹足不前、固步自封，而是要把坚定制度自信和不断改革创新统一起来，在坚持根本政治制度、基本政治制度的基础上，不断推进制度体系完善和发展。

中国特色社会主义政治制度经历了一个不断完善和发展的过程。“中国特色社会主义政治制度之所以行得通、有生命力、有效率，就是因为它是从中国的社会土壤中生长起来的。”习近平总书记的这一重要论断，深刻揭示了政治制度形成的社会条件及发展规律。

制度体系就是若干有关的制度按照一定的秩序和内部联系组合成的相互联系的有特定功能的系统和整体。中国特色社会主义政治制度是一个体系，它包括全国人民代表大会制度，共产党领导的多党合作和政治协商制度，民主区域自治制度和基层群众自治制度。这套政治制度是我国长期政治发展进程业已证明了的，适合我国实际的政治制度，它保证了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，保证了我们的政治发展沿着正确的道路向前推进。但是，任何制度都不可能十全十美，都会有缺陷。因此，任何制度都要与时俱进，不断吸收政治发展的先进经验，不断创新完善和发展，这样才具有生命力。要看到，同我国经济社会发展的新形势相比，同保障人民权利、维护社会公平正义、遏制腐败蔓延的新要求相比，我国政治体制还有一些不适应的地方，需要进一步加以完善和发展。坚持党的领导必须改善党的领导，不断完善人民代表大会制度，从制度完善、立法程序、监督职能，代表遴选等方面切实改进，使之真正体现一切权力属于人民，使人民真正享有参与管理社会，监督政府的权利。

三、走中国特色社会主义政治发展道路，必须稳步推进政治体制改革

习近平指出：“发展社会主义民主政治，保证人民当家作主，保证国家政治生活既充满活力又安定有序，关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。”这是我们走中国特色社会主义政治发展道路的基本原则。

1、必须不断发展社会主义民主政治

发展社会主义民主政治，是推进国家治理体系和治理能力现代化的题中应有之义，是中国特色社会主义道路的本质要求。人类社会产生政治现象以来，政治大体上就分为专制政治和民主政治。专制政治宣扬“君权神授”，权力可以恣意妄为，民众在权力的压迫下处于奴役状态;民主政治则主张“人民主权”，公权受到制约和监督，民众在权利的保障中尽享自由生活。从专制政治发展到民主政治，是人们长期斗争的结果，也是人类政治智慧的结晶。人民民主是我们党始终高扬的光辉旗帜，也是我们党始终始终不渝的奋斗目标，更是我们党找到的一条跳出“兴亡”历史周期率的新路。1945年，毛泽东在回答民主人士黄炎培忧虑的历史周期率时说：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈;只有人人起来负责，才不会人亡政息。”民主之所以能成为跳出历史周期率的新路，是因为民主的实质就是人民当家作主，民主政治是实现人民当家作主的可靠保证。只有不断坚持和发展人民民主才能保证中国特色政治发展道路永保生机和活力。要扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。国家各项工作都要贯彻党的群众路线，密切同人民群众的联系，倾听人民呼声，回应人民期待，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，凝聚起最广大人民智慧和力量。防止人民形式上有权而实际无权。使全体人民能够依法管理国家事务和社会事务、管理经济和社会文化事业，人民群众能否畅通表达利益要求。

2、必须坚持依法治国

发展人民民主必须坚持依法治国、维护宪法法律权威，使民主制度化、法律化。法制是规范民主政治发展道路的法律化、秩序化体现。

使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。宪法是国家的根本法，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。必须坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略、把法治作为治国理政的基本方式，不断把法治中国建设推向前进。要通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，依照人民代表大会及其常委会制定的法律法规来展开和推进国家各项事业和各项工作，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，尊重和保障人权，实现国家各项工作法治化。

3、在政治体制改革中必须坚持中国共产党的领导

必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。苏联解体东欧剧变的历史悲剧告诫我们，在政治体制改革的过程中，如果不坚持这一原则，我们的党就有可能有失去执政地位的危险。坚持中国共产党的执政地位是坚持中国社会主义国家性质的核心要素，是我们走中国特色社会主义道路的核心领导力量，是保持我们不走邪路歪路的决定性要素。

中国共产党的领导是中国特色社会主义道路的主心骨。没有共产党，就没有新中国，就没有新中国的繁荣富强。坚持中国共产党这一坚强领导核心，是中华民族的命运所系。我们必须坚持党总揽全局、协调各方的领导核心作用。

政治制度是用来调节政治关系、建立政治秩序、推动国家发展、维护国家稳定的，不可能脱离特定社会政治条件来抽象评判，不可能千篇一律、归于一尊。不能照搬别人，也不能故步自封。政治体制改革是政治主体适应社会发展需要，对政治制度、政治结构、政治机制进行有计划有步骤的变革和优化，以调整政治关系，优化政治秩序，巩固政治统治的政治活动，是一项艰巨的事业，必须在稳定的环境中循序推进，坚持中国共产党的领导是政治体制改革稳步推进的可靠保证。

高中政治重点知识点

国家收入的分配

1、什么叫财政?财政收入都包括什么?

国家的收入和支出就是财政。财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。

由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，称作国家预算。上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。

2、财政收入：

(1)含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。

(2)组成部分：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。其中，税收收入是财政收入的主要来源。

(3)影响财政收入的因素

A经济发展水平(主要原因)：经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，反映了根与叶、源与流的关系。只有加快经济发展，大力增加社会财富总量，才能保证国家财政收入的持续增长。

B分配政策：

在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的收入过少，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。国家财政集中的收入太多将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度，最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。因此，国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳定增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的提高。

4、财政支出

(1)含义：是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。

(2)主要用途：(我国财政支出有哪些项目?)

A经济建设支出(最主要，居于首位)B科教文卫事业支出

C行政管理和国防支出D社会保障支出E债务支出

我国社会保障的主要内容：社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚。

篇13：青年教师如何走专业化发展道路主题发言稿优秀

各位领导和青年老师：各位晚上好！

很荣幸能坐在这里，心情很不错，因为坐在这里就代表我还年轻。言归正传，今晚沙龙的主题是“青年教师如何走专业化发展道路”，吴科要求提炼几个关键词，我也思考了很久，想出了以下7个：清晰、学习、反思、创新、忍耐、坚持与专业！接下来的发言内容，我不想谈高深莫测的理论，说得很浅显，你们可以当成我的肺腑之言随便听听，或者当成我几年来工作上的回顾也行，分享一下吧。

第一个关键词：清晰。

每个新教师走上讲台时，心里都有一个很明确但很宽广的目标，那就是做一个优秀的教师！这个目标是对的，但是还不够明确，我们需要清楚地知道自己的水平线在哪个层次，弄清楚自己的强项在哪里，要朝什么具体方向发展。有的人班级管理能力较强，就朝着“市优秀班主任”的目标迈进；有的人文字功底好，写作水平可以发挥在撰写教育教学的反思和论文上，朝着“教科新秀”甚至“教科能手”的方向发展；有的人在课堂上展现的风采不错，对课堂教学的驾驭能力很强，那就从这方面着手，努力发展，争取上出自己的特色，把课推广到本校以外，基本功的扎实会很快让你成为 “教坛新秀”甚至是“教坛能手”。总是，随着我们教学时间的增长，属于自己的那个目标就会越来越清晰。而我，就是XX年3月11日开始注册了“吴江行知论坛”的会员，开始走上了教育教学理论与课堂教学经验学习的道路。

第二个关键词：学习。

我选择成为“反思型教师”进军“教科新秀”不是因为我擅长写作，而是我在这方面很薄弱，需要多加学习，所以找到教学论坛作为学习的平台与交流的场所。其实说实话，我也不是很喜欢这样去学习，在座的老师中有哪位举手说是因为特别喜欢上课才上课的？其实，大多数人是抱着对工作的一份责任而兢兢业业地追求教学真理的。只有不断学习，怀着对教育事业的责任心钻研教材、借鉴分享他人的经验，才能改进自身的不足。在论坛上，晚上总要花一些时间去阅读他人的帖子，有感想时就评论，或长或短，在看帖回帖的过程中不知不觉上了一堂又一堂深受启发的好课，我们学校里沈校长、俞平老师和胡锦华老师都是行知论坛的版主，可见他们学到的知识更加多了。假如我有属于自己的思想内容，我就发布新帖，欢迎论坛上的其他朋友来交流探讨。这个学期刚进行版块重整，添加了数学版块，让我们一向没有归属感的数学老师有了自己的地盘，我想以后也会继续去关注并且开设我们三中心的专帖，随时和外界进行交流学习。

第三个关键词：反思。

每个人身上都有优点与缺陷，需要我们不断反思自己的教学语言和行为做得是否妥当。反思时可以撰写手记或随笔，之后要努力改进，采取恰当的策略。只思不改是很空的，或者说是低效的，青年教师的成长过程离不开“反思”，教科室发下来的.每月一思就是督促我们做好这一点的。具备一定的教学反思能力是一个优秀教师必备的基本素养之一，认识自己的不足才能追求更高层次的完美。教学作为一门科学，借助反思可以使自己的教学行为更符合科学规律，实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。培养青年教师的教学反思能力已经作为改善课堂教学、提高教育质量、加速教师专业发展的重要保障。

我有博客，很多人都知道，但这不是我专门为教育教学工作而注册的，因为我觉得一个人的生活应该是多姿多彩的，我的分类很多，当然也包括和教学有关的栏目，比如：课堂观察、教育思绪、教海初探等，这三项总共有138篇，很少数，大部分都是随心记录的内容，都达不到发表的档次，因为思考的深度不够，文采太平庸，但我认为很有价值。这里顺便谈谈其中一篇有关激励方法的博文。今年暑假里我在想，对低年级学生要注重鼓励，但是教导处发放的贴纸奖品是很有限的，于是我从学生的素质报告单敲章的事情上得到了小小的启发，何不刻个图章呢？这样想着，我也立即去办了，到店里刻了“你真棒！”和“奖”字两个图章，现在用起来既快速方便又引起学生的极大满足感，作业质量提高很明显。当然不如手写那么生动和丰富，图章内容无法修改，要么多刻几个不同评语的图章，要么练一手好字，就能称心如意地评价不同性质的作业了，进步的、书写工整的、格式正确的、计算细心的等等。

第四个关键词：创新。

我们要像魔术师一样，经常尝试不同的方式方法去教学，才能保持课堂教学风格的新鲜感，让学生爱上学习，这就要求我们要有“创新”精神。青年教师，身体散发着无限活力，也都有着充满激情与智慧的头脑，教学工作的开展，让你发现以前的不足之处，我们就要在教学模式、教学方法、组织形式等各方面进行改进，创设更优良的教学环境，吸引学生的注意力，提高课堂教学的质量。有些青年教师想成为上课方面的能手，必定要进行创新，照搬他人的过时方法在如今这个年代已经不可取了。刚才我在学生的作业评价方面进行了创新，效果还是很不错的，如果你觉得可行，不妨也设计一套评语图章。所以，我觉得“创新”也是对青年教师来说是一个很重要的关键词。

第五个关键词：忍耐。

晚上在别人看电视休息时，我们青年教师却还要充分利用工作之外的时间进行充电，可以阅读教育名著，也可以看网上的电子书或者上论坛读帖回帖，学习的途径很多。但是，这样的学习，是需要忍耐的。忍什么呢？一个人面对书本或电脑屏幕时很孤独，要忍耐得住寂寞；当身边的同事对你的做法有偏见时，要忍耐不中听的评价；当你的学习积累很长时间却无法在教学工作中体现时，要忍耐并等待自己慢慢成长，不可急噪；如果你辛苦撰写的随笔或者论文上交之后没有获奖或者被发表，就得忍耐这样的挫败感，而且要坚信自己肯定比以前进步了，但是还不够成熟，要继续努力！有句话说：“离成功远一点没关系，只要我在努力！”我觉得说得很不错！

第六个关键词：坚持。

做任何事情，贵在坚持！我们青年教师走专业化发展道路也不例外。只要确定了合理的发展目标，制定好可行的发展计划，就要坚持走下去，千万不要半途而废。有时我们可能被身边的一些消极语言所影响，深受打击；有时又可能经过两三年的努力并没有看到自己的事业成就有一定的飞跃而导致选择放弃；有时还可能是得不到领导的赏识，千里马找不到伯乐的感觉让你很郁闷，其实有时是因为机遇没到，不是你的伯乐看不到你的才能，时间会证明一切，还是那句话，贵在坚持！像我们的俞平老师，她告诉我要坚持读完苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》并且结合自身的教学实际在博客里撰写100篇读书笔记，陶剑英老师也在博客中积极跟进，她称这样的学习过程为“蚕食之旅”，她们这样刻苦的学习与研究精神让我很惭愧，我无法达到那样的境界。当然忙碌的工作让我们觉得业余时间少得很可怜，能挤出宝贵的时间读名著写笔记，相当不容易，也不轻松！

第七个关键词：专业。

既然要走“专业化发展道路”，当然“专业”是不能缺少的关键词，之所以放在最后，是因为有了以上6个方面的准备，清晰的目标、充电式学习、深刻积极的反思、创新的意识、忍耐的风格、坚持的心态，那么离专业也就不远了。“专业”不是说出来的，而是一步步做出来的，一点一滴积累起来的，不是随便送给你的一个称号，而是对你努力之后的肯定。我现在还谈不上专业，还处于学习状态之中，年度课题申报了，平时要注重积累与反思，随时总结；论文评比通知下发了，就要在头脑里构建框架，…… 最后希望各位都能找到自己的坐标，在教学路途上确定属于自己的专业化发展目标，成为教师队伍中的专业人才！

谢谢各位耐心倾听我这番话，欢迎提出宝贵意见，我的发言结束！

篇14：《走共同富裕道路》说课稿

一、对教材的认识

《走共同富裕道路》是九年级思想品德第七课关注经济发展第二框的内容，这是本课的又一个重点。是课程标准中要求必须掌握的内容。产品如何分配关系到每个人的切身利益，也关系着我国全面建设小康社会目标的实现。目前的经济制度决定的我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，有利于调动劳动者的积极性、创造性，投身于社会主义现代化建设，既实现自身价值又能让一切创造社会财富的源泉涌流，同时也能体现共同富裕这一社会主义的根本原则。

二．对学情的分析

学生在学习这一框题内容是会遇到由于教材知识过于抽象，离学生生活较远而导致对这一部分知识理解上会有难度。所以我准备以鲜活、生动的人物、事例为突破口，结合吴仁宝等先进人物、新农村建设以及“西部开发”、“振兴东北”、“中部崛起”及“东部跨越”中我市经济社会发展变化等体会共同富裕。结合国家及本地区的科技创新事例、创业故事了解“四个尊重”，让创造社会财富的源泉涌流。来引导同学们体会改革开放和社会主义市场经济为我们提供了良好的条件，我们应该发挥自己的主观能动性，积极进取，努力创业，实现自身的价值。从而达到对本课知识的理解由感性认识上升到理性的思考。

三．教学设计思路

本节课的总体教学思路是教师导学、学生自学、学生质疑、展示点拨、实践巩固五环节构成，力求创设学生自主学习的教学模式。具体如下：

㈠导入新课：

从学生生活入手，以城乡学生在生活、教育中的巨大反差对比让学生认识到城乡、区域发展的不平衡，我们需要提高人民生活水平，实现人民的`共同富裕，实现导入新课。

㈡教学过程：

通过以四个问题的形式将教学过程分为四个板块：

1、我国的基本经济制度决定的现阶段我国的分配制度是什么？

学生找出答案比较容易，但对分配制度中“健全劳动、技术、管理、资本等生产要素按贡献分配的制度”理解有困难，所以我通过四个事例（投影4）帮学生理解这些生产要素的意思，完成教学目标。

2、在落实分配制度中要注意什么？

这一问题比较容易，学生能够理解，所以在这一问题上没有进行过多讲解，只是为学生提供一些资料加深对这一问题的认识。

3、如何认识共同富裕这一社会主义根本原则？

同样学生能从书中找到答案，但是学生对这一问题在认识上会存在怀疑：“为什么是一个过程？能不能实现？”于是我结合吴仁宝等先进人物、新农村建设以及“西部开发”、“振兴东北”、“中部崛起”及特别是“东部跨越”中我市经济社会发展未来变化（投影9-14）等内容让学生感受改革开放以来我国在走共同富裕道路中所取得的巨大成就，从而从小坚定走共同富裕道路的信心。也为下一步学生理解将来能积极创业，投入到社会主义现代化建设打下基础。

4、如何激发各族人民为实现共同富裕而让创造社会财富的源泉涌流?

这一问题我从国家和学生生活的本地区事例两方面入手让学生认识“四个尊重”能让一切创造社会财富的源泉涌流，同时也增强了将来学生积极投身社会实践，积极创业，在为国家创造财富中实现自身价值。

5、实践巩固：课堂小结，自学评价

四．教学反思

本课力求实现学生的自主学习、教师展示点拨的教学方法，但在教学中是否存在有没有注重学生主体作用的发挥，还需在教学中认真总结，找出问题和不足以便今后教学改正并加以落实。

篇15：《走共同富裕道路》说课稿

《走共同富裕道路》说课稿

一、对教材的认识

二、对学情的分析

学生在学习这一框题内容是会遇到由于教材知识过于抽象，离学生生活较远而导致对这一部分知识理解上会有难度。所以我准备以鲜活、生动的人物、事例为突破口，结合吴仁宝等先进人物、新农村建设以及“西部开发”、“振兴东北”、“中部崛起”及“东部跨越”中我市经济社会发展变化等体会共同富裕。结合国家及本地区的科技创新事例、创业故事了解“四个尊重”，让创造社会财富的'源泉涌流。来引导同学们体会改革开放和社会主义市场经济为我们提供了良好的条件，我们应该发挥自己的主观能动性，积极进取，努力创业，实现自身的价值。从而达到对本课知识的理解由感性认识上升到理性的思考。

三、说教学设计思路

本节课的总体教学思路是教师导学、学生自学、学生质疑、展示点拨、实践巩固五环节构成，力求创设学生自主学习的教学模式。具体如下：

㈠导入新课：

从学生生活入手，以城乡学生在生活、教育中的巨大反差对比让学生认识到城乡、区域发展的不平衡，我们需要提高人民生活水平，实现人民的共同富裕，实现导入新课。

㈡教学过程：

通过以四个问题的形式将教学过程分为四个板块：

1、我国的基本经济制度决定的现阶段我国的分配制度是什么？

2、在落实分配制度中要注意什么？

这一问题比较容易，学生能够理解，所以在这一问题上没有进行过多讲解，只是为学生提供一些资料加深对这一问题的认识。

3、如何认识共同富裕这一社会主义根本原则？

同样学生能从书中找到答案，但是学生对这一问题在认识上会存在怀疑：“为什么是一个过程？能不能实现？”于是我结合吴仁宝等先进人物、新农村建设以及“西部开发”、“振兴东北”、“中部崛起”及特别是“东部跨越”中我市经济社会发展未来变化（投影9—14）等内容让学生感受改革开放以来我国在走共同富裕道路中所取得的巨大成就，从而从小坚定走共同富裕道路的信心。也为下一步学生理解将来能积极创业，投入到社会主义现代化建设打下基础。

4、如何激发各族人民为实现共同富裕而让创造社会财富的源泉涌流？

5、实践巩固：课堂小结，自学评价

四、说教学反思