站在讲台上的人

下面是小编整理的站在讲台上的人，本文共9篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“Happy橘子”提供。

篇1：因为站在七尺讲台所以美散文

因为站在七尺讲台所以美散文

每当同学们用华美的语句深情的诵读来歌唱，赞美那辛勤的园丁，无私的师者的时候，我总是羞于开口，因为我只会很俗地说一句：“我觉得他们很美。”

是的，他们都很美。这种美的认知会随着时间的推移，熟悉的程度而加深，最后，就变成了心底里不需要证明的公理。第一次见到班主任的.时候，是开学报到的那一天，已经是八百年前的事了，可我却清楚地记得，那个个子不是很高，年纪也不是很大的“师姐”，谁会想到误被当成“师姐”的班主任会和我们一起度过无数个难忘的日子。

因为班主任喜欢青蛙，所以我们都叫她阿呱，她就像青蛙一样，起初不被农夫看好，可当田里的害虫都被消灭的时候，青蛙的价值才被体现出来。刚开始的时候，对阿呱的印象不是很好，那个在讲台上像机关枪一样说个不停的仿佛年纪和我们相仿的女孩，让我对物理产生了彻底的抗体，我怕，这是心里底最直接的表白。可是，从什么时候开始，我解开心底里的防线，是我想她问问题的时候，她给我最大的笑容时，还是我仍不明白困窘地请求她再说一篇，她爽快地答应了，还是在我失眠的时候，她的关心与爱护，那是一股暖流，流进心里就出不来了。又是从什么时候开始，看见她，我就会有笑的冲动，是她在给我们讲她大学的趣事的时候，还是站在一大帮高个子的男孩子中显得相当瘦小的时候，还是我物理再次不合格的时候，她笑着对我说下次会合格的时候。

又是从什么时候开始，我觉得阿呱很美呢？是她每次见到我们就露出微笑时，还是第一次在外过中秋节，她孩子式地问我们要不要吃棒棒糖时，还是每到我们生日时，她都会给我们送来祝福，一个苹果，一块蛋糕，早已暖了我们的心。当我们在参加合唱拿第一时，看着她那高兴的样子时，我觉得很美；当她开玩笑地掐着我们宿舍最好吃的衰B时，我觉得她很美；当每次去办公室的时候，总有一大群人围着她的时候，我就觉得她美；当我看到她在我的报告册中写着“希望物理不会成为你最差的科目”时，我要学好物理的决心已经下定了。

有一天，看着阿呱越来越有条理，越来越纯熟的讲解，我忽然知道因为阿呱站在了七尺讲台上，所以很美，高一的岁月里，因为有了她，而因此变得美好。

篇2：讲台抒怀(网友来稿)

讲台抒怀(网友来稿)

刘旭龙

讲台J且环骄煌粒也是我们默默静修的圣地；

讲台S幸环角缈眨也是我们悄悄翱翔的领空。`

这里不是硝烟弥碌恼匠。我们却胸有成竹，指挥着千军万马，俨然一位位叱咤风云的将军；这里不是车水马龙的闹市，我们却起早贪黑，雕塑着莘莘学子，俨然一位位技艺精湛的工程师。

这里没有尘世的谢，有的只是琅琅入耳的读书声；这里没有俗务的纠缠，有的只是天天向上的进行曲。

世俗远离了这里U饫锊懦闪饲逅衙门；

金呛雎粤苏饫铮这里才成了清贫世界。

可是＝蔡ǎ你却是我们追求的起点，也是我们生命的归宿。

虽然此时灿烂把我们遗停让我们与暗淡的日子一天又一天结伴而行；尽管此刻辉煌与我们无缘，让我们伴随着平凡的岁月一年又一年前行。可是，我总坚信，没有今朝的黯淡，不会有明天的灿烂；没有今昔的平凡，也不会有明朝的伟大。

瘟俗婀的明天，为了明天的灿烂，也为了辉煌的新世纪，我们甘心把自己年轻的.生命织成一片片彩霞，让一双双渴望长大的小手，描绘自己的锦绣前程。我们情愿把自己美丽的向往酿成一杯杯美酒，让一颗颗期盼丰腴的心灵，豪壮自己的美好未来。

岁月如流N颐墙成为一片空白，这片空白却会成为孩子们创造人生的光辉史册；人生苦短，我们将成为一份缺憾，这份缺憾却会成为人们完美自身的突破口。

每天每天T谡饫铮我们将每一个知识点用嘴写成一首首动听的诗行，用我们的心灵读给渴求的孩子们。

每时每刻T谡饫铮我们把人类的文明用手织成一只只飘扬的风筝，用我们的责任放飞给欲展翅翱翔的小鸟们。

还很清贫的我们T谡饫铮把自己真心地付出，只为了身后那沉重的目光。

讲台D憬伴我们走完这平凡而又不平庸的一生。

讲台D惚啬芘阄颐窃木≌馊思涞拇荷。而后，我们便成为神奇的童话，美丽地定格于祖**亲的前额，辈辈鲜活，代代永生，活在每个中国孩子的心中。

于是N冶阏庋相信，我们一定能出色地完成我们终身的必修课－－教书育人，给党和人民交一份最满意的答卷。

作者邮箱： liuxulong998@163.com

篇3：《站在

《站在____的门口》为题写作文

优秀作文一：站在老屋的门口

一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。

后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。

时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。

我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。

【点评】

这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文。

作者立足于“老屋”门口，追溯往事，回忆与“老屋”相关的人和事，以时间为序，用疏淡的写意笔法，再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常，但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹，也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思，可谓情景交融。

本文感怀人生，起于“老屋的门口”，立象尽意，随着感受与体验的渐次深入，归结于“岁月的门口”，意蕴深远。点评：戴方文

优秀作文二：站在文学的门口

青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。

站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊漂流记》，我欣赏生命与自然的契合……

被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【点评】

欣赏文学里别样的乾坤，用一份敬畏的心情去聆听，去观看，去收获；徜徉在文学的海洋，体味艺术的灵魂与生命，领略作品飘散出的生活哲思，让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意，淡定且从容。作者将思绪化作一江春水，流入文学门内的世界，信手拈来，纵情挥洒，感悟真切，议论生辉。积淀深厚，思路清晰，语言典雅，书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来，走进文学殿堂指日可待！点评：谭声祥

优秀作文三：站在车站的门口

车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不变的是，这是同一个站台。

戏剧的主人翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子，一个满是喜气和生机的季节，同时，在我眼里，又是一个失意的季节。一天，爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我，忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼，发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸，挂着一些泪水，写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里，问她怎么了，她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我当时就哭了，因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我，站在车站的门口，和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在大雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此，车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口，愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福，愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口，继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

叶子绿了又黄，黄了就掉，掉了之后又长。这个世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上演着。变了的，依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人，十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨，母亲总是会像当年远去一样的早早起床，为我收拾行李，为我准备早餐，一切完毕后便送我到车站，来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐：好好学习，注意身体，多吃饭，少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”，一种让人心田温暖的唠叨。车走了，透过窗，虽然外面光线暗，但我却分明看到了母亲眼里的不舍，以及泪汪汪的眼眶。离去了，便是无限的不舍与怀念；待到归来时，眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。

站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚。

【点评】

黯然销魂者，唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情，用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生，当年我送别父母；为了求学，如今父母送我。更可贵的是，离别的心理、动作等细节写得真实、细腻，令人怦然心动。点评：习近平

优秀作文四：站在老家的门口

不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁纸，消褪了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空，不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出，儿时的画面纷至沓来。

我们的胡同院还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！那古墙焦急地等着我的情书吧！我闭上眼。

“吱呀”一声响，门开了，跨过高高的门槛，踏入，随即悬空，像掉入了一个古老悠远的梦境里，那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙，发出“梆梆”的声响，如同钢琴键那样钝厚温柔的声响，古墙斑驳的脸上青苔掠过，平添了些许皱纹。我不在的时候，古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我，笑声溅湿了你的脸，槐花瓣儿簌簌落下，淡黄色的花蕊落地，我总爱捡起贴在你苍老的脸上。

转身拐入小院，古槐还在，恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底，总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的.香味，总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望，该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧！看见父亲弯着腰，将水桶放进水井，担起满满的一个月亮，然后有节奏地担进家门，该是那月儿也进了我家门儿了吧！恍惚间看到我自己放学后的雨天，穿着凉鞋跳跃在石板道上，一步两步……

后来，一纸封条贴住了我向里张望的眼睛，村子里传言上级发命令要整治村容，将老院改成商业街。

那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕，在枝柯间翻飞。孤独惆怅。

那时孩子们也慌了，低头走过，恍惚传来昔日的笑声，他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后来一切都变了，古镇如同一个抹脂粉的老妇人，在时代T台上走秀，却让人惊喜不起来。我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨得飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧！一滴两滴……

肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在老家门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。

古墙还在吗，胡同院里的老槐树还在吗？纷纷的淡黄色落蕊还在吗？

算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就将所有的儿时记忆酿成一杯酒，饮下它，永远陶醉在和谐美好的图画中；将一切美好的现实酿成槐花糕，藏在记忆深处，默默的默默的……在蓦然回首的刹那，留下簌簌的淡黄色花影……

转身，回首。

然后掉头，默默走开，眼泪成诗。

【点评】

本文作者用饱蘸深情的笔墨，生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致，文笔细腻，感情真挚，一切景语皆情语。恰当运用排比、比喻修辞手法，语言富于感染力。主体部分似梦非梦，亦虚亦实，空间转换、时间推移、层次井然。用“眼泪成诗”作结，意在点明“回忆总是美”。

由于年龄、常识等原因，文中也有瑕疵，说奶奶“如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕”就不准确。点评：严育开

优秀作文五：站在十八岁的门口

青春是一串风铃，我看见它挂在十八岁的门口，随着风儿叮当作响，朝我招着手。我知道跨过这道门，我就要向青涩的少年作别了，迈向属于我的成熟人生。

我的生日恰好在七月，跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧，因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼，这份成年礼更显沉稳和智慧。

站在十八岁的门口，朝后回望，那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情，那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时，父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情，从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友，他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识，十八年来，我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去，文学名著，给我以智慧的启迪，给我以前进的动力，它们是滋润干涸心田的雨露，它们是孤苦绝望时的良师益友；自然科学，让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽，激发着我探索世界的渴望。我收获了民族自豪感，作为黄皮肤的中国人，我欣喜地见证着祖国的进步与光荣，我高兴自己能与这样的民族同行！

感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美，让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标！

站在十八岁的门口，我看着那串美丽的风铃，告诉自己：挥手告别那充满酸甜苦辣的过去吧！现在，我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。

也许和所有即将或刚成年的朋友一样，我的心中充满了怀念、彷徨和希冀，那是一份真实腼腆的萌动，那是一种想要操纵人生的激情与渴望！

站在十八岁的门口，翘首展望，那将是充满未知的旅程。未知的成功，未知的失败，未知的喜悦，未知的烦恼，我会彷徨失措吗？会被困难压倒吗？哦，抬头一看，那是父母肯定的目光，那是朋友亲切的挥手，那是师长美丽的微笑。哦，还有我身边的中国人，永远坚强不屈的中国人，和他们为伍，我一定不会害怕，和他们结伴前行，传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧，我想，我一定可以。

站在十八岁的门口，望向人生的大海，我想：

把帆留给风，

把桨留给浪，

把船长的位置留给我！

【点评】

本文亮点颇多。如扣题紧：回顾既往，面对现实，展望未来，抒情散文表达形式的选择，给了作者展现才气的平台，让我们在“十八岁的门口”，见到了他的青春风采，才情理想。如感情充沛：由生活到学习到思考到觉悟，由少年到青年到成年，由个人到时代到家国，都情寄其间，感奋动人。如形象：情理寓于叙事，哲思寄寓意象，如“风铃”如“大海”，如“帆”与“风”“桨”与“浪”，如“船长”。能在那种考试氛围中写出这样的，难能可贵。点评：王德先

优秀作文六：站在项脊轩的门口

我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。

爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。

每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口，我的心也已被这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以我只敢站在项脊小轩的门口，仰望那不高但又很高的他，注视着这里的一切一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。

站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！

站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋下袖子，挥手洒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。

也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然，悠然！

站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧，这份和谐！

站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！

【点评】

文学艺术作品魅力无穷，它可以滋养人的身心，牵扯人的灵魂。孔老夫子听韶乐，三月不知肉味；青年学子品美文，心灵为之感动，情操为之陶冶，想象为之激发，还被它成就了考场美文一篇，这不正是阅读所追求的理想境界吗？对于抱怨缺乏直接生活感受的中学生来说，合理利用阅读得来的间接生活为文，不也是路径之一吗？点评：胡茂良 (荆楚网-楚天都市报 朱玲)

篇4：这次我终于勇敢的站在讲台上了优秀作文

这次我终于勇敢的站在讲台上了优秀作文

不知多少回，我因为自己的胆小，错过了很多很多表现自己的机会，比如说：上课举手发言、自告奋勇、朗读课文、积极参加比赛……等等，而这次，我终于勇敢的站在讲台上了。

记得每周的周末，老师都会让我们回去做读书笔记，（就是读后感嘛。）并且在星期二下午第一节课把自己写的.读后感在讲台上读出来，而我呢？虽然每周都有做，但是常常不敢举手，错过了机会，有时候举起手来，也是因为胆怯，而快速放下举起的手。因为，我害怕我写的比其它同学差，害怕我读的不响亮、动听，而糟到同学们的嘲笑，老师的不肯定。

记得这一次，我刚举起手，又想马上放下，可是恰恰被老师看见了，老师就请我上讲台，读出自己写的读后感，我无可奈何，即不敢上去，又不敢违背老师的话，全班58张眼睛带着期待的目光看着我，我只好上了讲台。

在讲台上，我宜迟了一会儿，然后带着小声而颤抖的声音把我所写的读出来，第一句、第二句、第三句……我每读一句都要看看下面的同学，同学们都安安静静的倾听，渐渐的，我忘记了自己正在讲台上，然后越读越起劲，越读越响亮，还以为自己在家里读给自听一样，等到读完了之后，看到老师赞赏和鼓励的目光，听到全班同学热烈的掌声，我才想起我这是在讲台上呢！

这一次我终于勇敢的站在讲台上了！我感谢老师和同学们那鼓励和期待的目光，才让我敢登上讲台，我也要感谢同学们的认真倾听，才让我敢继续读下去。

篇5：第一次走上讲台

第一次走上讲台

怎么能看起来比较端庄成熟些呢？我特意戴上了眼镜，一束很新潮的“马尾巴”也在我的铁 石心肠面前一刀两断，再套上我惟一的一件西装....... 我还是没有信心地左看右看，“嘿，你说这样能行吗？”我问一旁的师兄。 “你有完没完啊快走吧要不时间来不及了。”师兄一把把我推向门外。 这是我读研二的下学期。夜大班需要一个代课教师，教务员推荐了我。原因有二：一家庭困 难，急需经济补贴；二一向是老师眼中的三好生。 我急得女是摇头又是摆手说我不行的你找别人吧。她说你没试过你怎么知道不行以你的英语 水平完全能胜任这个工作。我还是摇头说我从小就胆小怕羞最怕在很多人面前发言了，一上 讲台几十个学生面前肯定吓得连国语都不会讲更不用说什么洋文了。 教务员没再说什么，她低下头写了几个字递给我。Challenge、Skill and Experience(挑战 、技巧和经验)，我轻声读了出来。她拍了拍我的肩膀：“我想你更需要这些。” 我提前五分钟到了教室。从后门悄悄进去后坐在最后一排座位上。当时没一个人注意到我， 整个班闹得像一锅沸腾的粥。 我脑子里不断复习着师兄传授的招数。 首先是稳定情绪法：提前十分钟到，上洗手间，在教室门口做三个深呼吸；从后门进去，坐 在最后一排，这时你在暗处他们在明处，巡视一遍找出那个最有威胁的“出头鸟”；一口气 用流利的英语把开场白说完，然后得意地看他们目瞪口呆的样子，这有助于培养信心。 其次是kill time(消磨时间)法：点名是必不可少的程序。一方面可以来个下马威，提高你的 威信；另一方面碰到你不会读的名字可以虚心地向学生请教以拉近你和他们的距离。这个程 序通常需要十分钟。提问不失为一个好办法。你尤其注意要专门提问那些你观察到的几个重 要“破坏分子”，让他们知道你不是惹的......当所讲内容都上完了剩下的时间你就用最后 一招，写课堂小作文......... 记住这些技巧花了我不少时间，而真正实行起来却是另一回事。 上课铃响了。我硬着头皮，战战兢兢地向讲台走去。该死，我没注意到有个台阶，一个趔趄 差点摔一跤。 我听见后面传来哄堂大笑。我仅剩的理智刹那间分崩离析，脸像火烧着了似的。 我站在讲台上，向下扫视了一番。整个教室变得鸦雀无声，静得似乎我只能听见自己的踹踹 跳跳，几十双眼睛“唰”地一下全集中在我一个人身上。我突然觉得很孤独。 “Good evening,everyone! .......”我舔了舔发干的嘴唇，开口打了一个招呼。尽管我感 觉我的声音发颤，但我毕竟说出来了，而且似乎没有想像中那样困难。我打点精神，将事先 练了几遍的开场白用英语一溜儿往下说起来。说完后看看他们，很满意他们目瞪口呆的表情 。 好兆头，我想我把他们震住了。后来有个学生告诉我他们很惊讶新老师竟是一个“臭乳未干 ”的小伙子，而且叽里呱啦说了半天他们愣是没听懂。 接下去的`课讲得很顺利。万事开头难，迈出第一步之后我发现一切并没有我想像的那么可怕 。何况事先我花了大功夫备课。我也没怎么用师兄的那些招数，学生看起来听得也很认真。 在还有十分钟下课的时候，我停了下来，走到他们中间。我说这是我第一次走上讲台，我非 常紧张差点打了退堂鼓，但我最后坚持了下来，我不想放弃这个锻炼的机会..........我的 学生静静地听着，然后噼噼啪啪鼓起掌来。 那天我给学生布置的作文是《My first job》(《我的第一份工作》)。我的学生中有工人、 公司职员、小学教师、推销员、人体户等等。他们对自己的第一份工作都有许多深刻的体会 。 就像我自己，交了一份让自己颇为满意的作文。

篇6：“三尺讲台”梦

“三尺讲台”梦

陈静勤 /书香八闽 /六年（2）班

在中国，每个人都有一个梦想。所有的梦想都会在终结点汇成一个大大的“中国梦”，我就有这么一个梦想--那就是当一名优秀的人民教师。

在我的心目中，教师是一个纯洁，高尚的职业：他们热爱自己的工作，热爱自己的学生，将自己的每一份知识都传授给自己的学生；他们培育出一个个成功人士，让中国的文明向前跨进了一大步，却默默无闻，不图回报，仍尽职尽责地工作着；他们奉献出自己的青春年华，如“春蚕般到死丝方尽”。

如今的中国，还有许多偏僻的山区，那里的孩子没钱上学。即使凑足了学费，村里也没有一所像样的学校和一位能给他们传授知识的老师。我曾看过这么一则报道：在一个不毛之地的小山村，一位年轻的男支教放弃了高薪厚禄，来到这穷乡僻壤的地方。每天，邻村的孩子们在天还没破晓，便踩着弯弯曲曲的小路，顶着刺骨的寒风到这里来上课。老师和孩子们相处十分融洽，看着孩子们那一双双渴望知识的眼睛，老师感受到了孩子们的纯真、质朴，也爱上了这里。老师要离开那天，孩子们流下了真诚的眼泪。看完这则报道，一股燃烧的`火焰在我心中熊熊燃烧，我是多么希望自己将来是一名教师，来到穷乡僻壤的地方，将自己的知识传授给他们，不论条件怎样艰苦，我都会尽自己的所能去引导他们，因为他们都是中国的未来。

在日本，日本人通过提高教育水平，在第二次世界大战后迅速成为了发达的国家，而我国目前还处在发展的状态，所以实现“中国梦”必须从教育抓起。

我知道，要实现这个梦想并不容易，但我会奋发图强，向着这个梦想前进，也许在我通往成功的路上，可能会有万丈深渊，也可能会有鲜花的诱惑，但我相信“有志者，事竟成”这个道理，我会一直朝着这个梦想前进的。

“中国梦”用自己的努力造就了国家的富强；“我的梦”用自己的智慧辛勤地培育着中国的下一代；“中国梦”需要一个个鲜活的“我的梦”来实现，让我们团结一致为了我们的“中国梦”奋发图强吧！

篇7：第一次走上讲台

第一次走上讲台

怎么能看起来比较端庄成熟些呢？我特意戴上了眼镜，一束很新潮的“马尾巴”也在我的铁

石心肠面前一刀两断，再套上我惟一的一件西装.......

我还是没有信心地左看右看，“嘿，你说这样能行吗？”我问一旁的师兄。

“你有完没完啊快走吧要不时间来不及了。”师兄一把把我推向门外。

这是我读研二的下学期。夜大班需要一个代课教师，教务员推荐了我。原因有二：一家庭困

难，急需经济补贴；二一向是老师眼中的三好生。

我急得女是摇头又是摆手说我不行的你找别人吧。她说你没试过你怎么知道不行以你的英语

水平完全能胜任这个工作。我还是摇头说我从小就胆小怕羞最怕在很多人面前发言了，一上

讲台几十个学生面前肯定吓得连国语都不会讲更不用说什么洋文了。

教务员没再说什么，她低下头写了几个字递给我。Challenge、Skill and Experience(挑战

、技巧和经验)，我轻声读了出来。她拍了拍我的肩膀：“我想你更需要这些。”

我提前五分钟到了教室。从后门悄悄进去后坐在最后一排座位上。当时没一个人注意到我，

整个班闹得像一锅沸腾的粥。

我脑子里不断复习着师兄传授的'招数。

首先是稳定情绪法：提前十分钟到，上洗手间，在教室门口做三个深呼吸；从后门进去，坐

在最后一排，这时你在暗处他们在明处，巡视一遍找出那个最有威胁的“出头鸟”；一口气

用流利的英语把开场白说完，然后得意地看他们目瞪口呆的样子，这有助于培养信心。

其次是kill time(消磨时间)法：点名是必不可少的程序。一方面可以来个下马威，提高你的

威信；另一方面碰到你不会读的名字可以虚心地向学生请教以拉近你和他们的距离。这个程

序通常需要十分钟。提问不失为一个好办法。你尤其注意要专门提问那些你观察到的几个重

要“破坏分子”，让他们知道你不是惹的......当所讲内容都上完了剩下的时间你就用最后

一招，写课堂小作文.........

记住这些技巧花了我不少时间，而真正实行起来却是另一回事。

上课铃响了。我硬着头皮，战战兢兢地向讲台走去。该死，我没注意到有个台阶，一个趔趄

差点摔一跤。

我听见后面传来哄堂大笑。我仅剩的理智刹那间分崩离析，脸像火烧着了似的。

我站在讲台上，向下扫视了一番。整个教室变得鸦雀无声，静得似乎我只能听见自己的踹踹

跳跳，几十双眼睛“唰”地一下全集中在我一个人身上。我突然觉得很孤独。

“Good evening,everyone! .......”我舔了舔发干的嘴唇，开口打了一个招呼。尽管我感

觉我的声音发颤，但我毕竟说出来了，而且似乎没有想像中那样困难。我打点精神，将事先

练了几遍的开场白用

[1] [2]

篇8：讲台作文700字

夜幕降临，最后一抹紫红的晚霞早已消失在天际之间。在这空无一人的校园里，只有我那略显寂寞的身影。

怀着沉重的心情推开了教室的门，昏暗的灯光像一名胆怯的孩子，时而探头探脑地伸进教室，时而缩手缩脚又退了回去。我径直走到那张白讲台前，轻轻拭去表面灰尘，张露出它雪白的身躯，我深情地抚摸着它，抚摸着那流逝的岁月。

还记得开学的第一天，您迈着轻盈的步伐走进教室，走上了那张崭新的白讲台。您望着我们嘴角不经意间扬起一弧淡淡的微笑，隐隐约约还能看到几颗洁白的牙齿。您说，您姓张，你们可以叫我小张老师，我们相遇，本就是一种缘分，您决定，给我们每人发一颗糖，以示纪念……

记得平时您那声情并茂的课堂，您站在白讲台上，用绘声绘色的语言，为我们打开知识的大门。您的课堂，从不沉闷死板，教课更像是教一门艺术，引领我们探索自然的奥妙，拜访学富五车的文坛大师，或是领会生活中那平淡无奇却蕴藏着一份小小感动的人情世态……

更忘不了您的宽容，有一次为了好玩，我从三楼打了一瓶水，泼洒到了楼下同学的衣服上，同学们争先恐后地向您报告，等着看我的好戏。我来到您面前，本以为会狠狠地挨上一顿批评，然后写上一份检讨。谁知您坐在那张白讲台旁，心平气和地给我讲这件事情的错误，并告诉我人都会犯错，记住就好下，下不为例！

您陪伴我的时光总是那么短暂，光阴似箭，转眼就到了离别的时候，那日闷热的空气仿佛凝固了一般，压抑的让我们喘不过气，您站在那张白讲台上，双眼通红，沉默不语。岁月的齿轮已经在您光滑、白皙的脸旁磨上道道细痕，原本您乌黑亮丽的秀发，却参杂着不少银丝。那张曾经崭新靓丽的白讲台，那张见证了您上了无数精彩课堂的白讲台，也经不过时间的冲刷，伴随您慢慢老去，您强忍着悲痛，留下一个令我难忘的眼神，那眼神饱含着对我们的不舍与期待。画面定格在了这一刻，然后瞬间破碎。

暮然回首，早已人去楼空，只剩下了空荡荡的教室，临走之前，我最后望了一眼那张白讲台，然后默然离去。

怀念那张白讲台，怀念那个亲切又熟悉的身影。

篇9：讲台作文700字

教师，不是演员，不是电视节目主持人，上课，不管有多大场面，不论有多少听众，不应该刻意包装，应该把精力集中在文本的理解上，如果一节课的教学艺术太强，设计太精致，我个人认为每次听公开课时，不像是在上课，倒像是欣赏小品。从以下几方面谈谈我的看法。

一. 教学设计

每当在上公开课时，做课教师把一节课40分钟设计得有条不紊，掌控一切，导入语，过渡语都一一想好，把课堂中可能出现的每一个问题都预设好，甚至写出来，以防一紧张就忘了。

我觉得对于教学设计，教师心中有一条主线就行，至于枝枝叶叶，花朵花瓣，那应是课堂自然生成的，要靠自己的机智和敏感，随时捕捉和点燃，用不着一一想好，自然生成的课堂才是最美丽的。

二. 语言方面

公开课上，每一位做课老师就像节目主持人一样，时不时有一大串的排比句增强气势，不能重复地说一句话，不能出一点儿差错，一节课你说我说，老师说学生说，小组讨论，七嘴八舌说到底，表面上课堂气氛挺活跃，实际上总是那么几个优秀的学生议论纷纷，滔滔不绝。

我觉得我们教师上课说话时应该有断有续，有急有缓，我们可以开个头，引个路，有时重复几句以示警醒或者照顾一下缓慢的学生也未尝不可，我们讲课不就是给学习步子缓慢的学生上课吗？

三. 其他

公开课上，每个做课老师都要用多媒体制作课件，其实有些课件就是课本插图的再现，朗读时，非要配上音乐，当然我不否认有些感情强烈的课文配上音乐就会增强感情，引起读者的共鸣，但我觉得有些文章并不需要配乐，在做优质课时，也没有必要最后把板书设计成红心什么的，这个红心或“美”字需要花费多少心血啊，不如把这时间和精力花在对文本的深刻理解上。

公开课上，老师布置作业一环纯粹是虚设，为什么这么说呢，因为这是借班上课，学生心理也跟明镜似的，你上完这一节课就走了，根本不会检查，自己的老师也不想落实，所以我觉得没有必要为了给人一种完美的印象而做作。

我们应该继续深入学习新课程理念，不能流于形式，应该把握其神韵，领会其深意，向简单的高效的课堂进军。

讲台的英语是什么

站好三尺讲台演讲稿

第一次上讲台讲课

第一次上讲台日记

给站在十字路口的我

站在讲台上的人.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档