高二选修8 Unit 1 词汇考点-

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篇1：高二选修8 Unit 1 词汇考点-

高二选修8 unit 1 词汇考点归纳

1. from his appearance we may safely ------- that he is a chain smoker。从他的外表，我们可以有把握地断定他烟抽得很凶。

2．we must try to ------- the causes of the strike.我们得研究一下罢工的原因.

3. danger ----- everything he did.他所做的每一件事都有危险。

4. the soil was washed away by the flood, -------bare rock.泥土被洪水冲走, 露出光秃秃的岩石.

5. he incurred much -------- for his stubborn attitude.他态度顽固而招致许多责难。

key(conclude  analyse attended  exposing  blame )

conclude

v. 结束, 终止, 决定, 作出结论vt. 推断, 断定, 缔结, 议定

-cluded, -cluding使结束；完毕

1 to conclude a speech结束演讲

2 to be concluded下期登完。;下次登完。

3 “to conclude, i wish you all good health and a long life.” “最后,祝大家健康长寿。”

订立；缔结；议定

4 to conclude a peace treaty缔结和平条约

讨论；推论； 推断出；断定

5 the doctor concluded that the patient's disease was cancer. 医生断定病人患的是癌症。

近义词：

assume close end finish gather infer presume reason stop suppose terminate

analyse

vt. -lyzed, -lyzing分析，分解

1the scientist analyzed the milk and found it contained too much water. 科学家分析了一下牛奶，发现里面含水分过多。

2the chemist analyzed the new tonic and found it contained poison. 药剂师对这种新补药作了化验分析,发现有毒。

3let's analyse the problem and see what went wrong. 让我们分析一下这道题，看什么地方出错了。

attend

vt. 出席, 参加, 照顾, 护理, 注意vi. 专心, 留意

1 attend school上学

2 attend a lecture听讲课

3 attend church去教堂

4 attend (at) a wedding出席婚礼

5 i shall be attending the meeting. 我会参加会议。

6 are you being attended to (eg said by an assistant to a customer in a shop)? 有人接待您吗（如店员问顾客）?

expose

vt. 使暴露, 受到, 使曝光v. 揭露

exposed, exposing（与to连用）暴露

1 to expose one's skin to the sun把皮肤暴露在阳光下

2 he exposed their plot揭穿了他们的阴谋。

3 the crime of the corrupt officials must be exposed without any reserve. 对贪官污吏的罪行一定要毫无保留地予以揭发。

4 when he smiled he exposed a set of perfect white teeth. 他笑时露出了一口漂亮的白牙.

5 the newspaper published an expose of the film star's past life. 报纸发表了该影星的逸闻.

blame

n. 过失, 责备vt. 责备, 谴责

1 blamed, blaming谴责；归咎

2 blame it!(美) 该死!

3 don't blame it on him, but on me. 别怪他,该怪我。

4 they blamed the failure on george. 他们把失败归咎于乔治。

5 blame me if i don't. 我要是不这样做,随你怎么办好了。

【习惯用语】

1. be to blame应受谴责

2. the children were not to blame. 孩子们不应受到谴责。

3. the driver was not to blame for the traffic accident. 那次交通事故不应该责怪司机

4. i  am to blame. 是我不好。

篇2：高二生物选修四考点总结

一、传统发酵技术

1.果酒制作：

1)原理：酵母菌的无氧呼吸 反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量。

2)菌种来源：附着在葡萄皮上的野生酵母菌或人工培养的酵母菌。

3)条件：18-25℃，密封，每隔一段时间放气(CO2)

4)检测：在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色。

2、果醋制作：

1)原理：醋酸菌的有氧呼吸。

O2，糖源充足时，将糖分解成醋酸

O2充足，缺少糖源时，将乙醇变为乙醛，再变为醋酸。

C2H5OH+O2CH3COOH+H2O

2)条件：30-35℃，适时通入无菌空气。

3、腐乳制作：

1)菌种：青霉、酵母、曲霉、毛霉等，主要是毛霉(都是真菌)。

2)原理：毛霉产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和aa ;脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸。

3)条件：15-18℃，保持一定的湿度。

4)菌种来源：空气中的毛霉孢子或优良毛霉菌种直接接种。

5)加盐腌制时要逐层加盐，随层数加高而增加盐量，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。

4、泡菜制作：

1)原理：乳酸菌的无氧呼吸，反应式：C6H12O62C3H6O3+能量

2)制作过程：①将清水与盐按质量比4：1配制成盐水，将盐水煮沸冷却。煮沸是为了杀灭杂菌，冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。②将新鲜蔬菜放入盐水中后，盖好坛盖。向坛盖边沿的水槽中注满水，以保证乳酸菌发酵的无氧环境。

3)亚硝酸盐含量的测定：

①方法：比色法;

②原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。

二、微生物的培养与应用

1、培养基的种类：按物理性质分为固体培养基和液体培养基，按化学成分分为合成培养基和天然培养基，按用途分为选择培养基和鉴别培养基。

2、培养基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐P14

3、微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。

4、培养基还需满足微生物对PH、特殊营养物质以及O2的要求。

5、获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。

6、常用灭菌方法有：灼烧灭菌，将接种工具如接种环、接种针灭菌;干热灭菌：如玻璃器皿、金属用具等需保持干燥的物品。高压蒸汽灭菌：如培养基的灭菌。

7、用固体培养基对大肠杆菌纯化培养，可分为两步：制备培养基和纯化大肠杆菌。

8、固体培养基的制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板

9、微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。

10、平板划线法是通过连续划线，将菌种逐步稀释分散到培养基表面，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，分别涂布到培养基表面。当它们稀释到一定程度后，微生物将分散成单个细胞，从而在培养基上形成单个菌落。

11、微生物的计数方法：活菌计数法、显微镜直接计数法、滤膜法。

12、活菌计数法就是当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少个活菌。统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察的只是一个菌落。

13、显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。

14、设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响。提高实验结果的可信度。①如何证明培养基是否受到污染：实验组的培养基中接种要培养的微生物，对照组中的培养基接种等量的蒸馏水(设置空白对照)。②如何证明某选择培养基是否有选择功能：实验组中的培养基用该选择培养基，对照组中培养基用普通培养基(牛肉膏蛋白胨培养基)。如果普通培养基的菌落数明显大于选择培养基中的数目，则说明该选择培养基有选择功能。

15、如何分离分解尿素的细菌?培养基中以尿素为唯一氮源，加入酚红指示剂，如果PH升高，指示剂变红，可初步鉴定该菌能分解尿素。

16、如何分离分解纤维素的微生物?以纤维素为唯一碳源的培养基。

17、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三组分：C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。

18、筛选纤维素分解菌的方法：刚果红染色法，其原理是刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红—纤维素的复合物无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。(产生了透明圈，说明纤维素被分解了，说明有纤维素分解菌)

三、植物组织培养

1、菊花组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。

2、常用的培养基是MS培养基：主要成分包括：大量元素：N、P、K、Ca、Mg、S;微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co;有机物：如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及蔗糖等，常常还要添加植物激素。

3、生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。

1)按照不同的顺序使用，会得到不同的实验结果。

①先使用生长素，后使用细胞分裂素：有利于细胞分裂，但细胞不分化;

②先使用细胞分裂素，后使用生长素：细胞既分裂也分化。

③同时使用：分化频率提高。

2)两者用量的比例影响细胞的发育方向：

4、花粉是单倍体的生殖细胞，花粉的发育要经历小孢子四分体时期，单核期和双核期等阶段。

5、通过花药培养产生花粉植株(单倍体植株)一般有两种途径：

究竟是哪种途径主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。

6、影响花药培养的因素：材料的选择和培养基的组成，此外，亲本植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等都有影响。

7、月季的花药培养一般选初花期，并且选择单核期的花粉。选择花药时，一般通过镜检来确定花粉是否处于适宜的发育期。确定花粉发育时期的常用方法：醋酸洋红法，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青——铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。

四、酶的研究与应用

1、果胶酶作用：分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，提高水果的出汁率，并使果汁变得澄清。

2、果胶酶并不特指某一种酶，包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等。

3、酶的活性可用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量来表示。

4、目前常用的酶制剂有四类：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶，其中应用最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶。

5、加酶洗衣粉的作用原理：碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽，使污迹容易从衣物上脱落。同样道理，脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶也能将大分子的脂肪、淀粉和纤维素水解为小分子物质。

6、固定化技术包括：包埋法、化学结合法和物理吸附法。一般来说，酶更适合采用化学结合法和物理吸附法固定化，而细胞多采用包埋法固定化。因为细胞个大，而酶分子很小;个大的细胞难以被吸附或结合，而个小的酶容易从包埋材料中漏出。

7、固定化酵母细胞时，酵母细胞的活化用蒸馏水;配制海藻酸钠溶液时，加热要用小火，或者间断加热;要将海藻酸钠溶液冷却至室温，再加入活化的酵母细胞。CaCl2溶液有利于凝胶珠形成稳定的结构。

五、DNA和蛋白质技术

1、提取生物大分子的基本思路是选用一定的物理或化学方法分离具有不同物理或化学性质的生物大分子。

2、DNA溶解性：①DNA在不同浓度的NaCL溶液中溶解度不同。在0.14moL/L的NaCL溶液中，溶解度最小。②DNA不溶于酒精。

3、DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性：因为酶有专一性，蛋白酶能水解蛋白质，但对DNA没有影响。DNA比较能耐高温。洗涤剂能够瓦解细胞膜，但对DNA无影响。

4、在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。

5、提取DNA的材料一般用鸡血而不用猪血，因为哺乳动物(猪)成熟的红细胞无细胞核，无DNA。

6、破碎鸡血细胞时，可以加入一定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可。

7、为了纯化提取的DNA，需要将滤液进一步处理。在滤液中加入NaCL，使其浓度为2mol/L，过滤除去不溶的杂质，再加入蒸馏水，使NaCL浓度为0.14mol/L，析出DNA，过滤除去溶液中的杂质。

8、向溶解了DNA的NaCL溶液中加入体积分数为95%的冷却的酒精溶液，目的是提取含杂质更少的DNA。

9、PCR原理：DNA体外复制

10、PCR的条件：①一定的缓冲溶液;②DNA模板;③分别与两条模板链相结合的两种引物;④四种脱氧核苷酸;⑤耐热的DNA聚合酶;⑥控制温度的仪器设备。

11、为什么要引物?因为DNA聚合酶不能从头开始合成DNA，而只能从3′端延伸DNA链。DNA的合成方向总是从子链的5′端向3′端延伸。

12、PCR三步骤：变性、复性和延伸。在PCR循环之前，常要进行一次预变性，以便增加大分子模板DNA彻底变性的概率。

13、PCR的结果：特异地复制处于两个引物之间的DNA序列，使这段固定长度的序列呈指数扩增。

14、DNA在260nm的紫外线波段有一强烈的吸收峰。

15、蛋白质分离的方法：凝胶色谱法和电泳。

16、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的有效方法。相对分子质量较小的蛋白质，移动速度慢，后洗脱出来;相对分子质量较大的蛋白质，移动速度快，先洗脱出来。

17、电泳利用了待分离样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小形状的不同，使带电分子产生不同的迁移速度，从而实现各种分子的分离。

六、植物有效成分的提取。

1、植物芳香油的提取方法：蒸馏、压榨和萃取。

2、水蒸汽蒸馏法是利用水蒸汽将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后又重新分出油层和水层。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。

3、柑橘、柠檬芳香油的制备常使用压榨法，因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解。

4、胡萝卜素的提取一般用萃取法。萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中，然后蒸发出有机溶剂，获取纯净的植物芳香油。

5、石油醚具有较高的沸点，能充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶，所以适宜用作胡萝卜素的萃取剂。

6、玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸汽一同蒸馏。故适用于蒸馏法。

7、玫瑰精油的油水混合物中加入NaCL目的是增加水层密度，使油水分层。分离油层后加无水Na2SO4，目的是除去水，再过滤去除Na2SO4。

8、橘皮压榨前用石灰水浸泡，目的是破坏细胞结构、分解果胶、防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。

9、胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，所以适于用萃取法。

10、萃取时采用水浴加热，以防有机溶剂燃烧、爆炸。瓶口安装回流冷凝装置，以防止加热时有机溶剂挥发。

篇3：浣溪沙(高二选修)

浣溪沙(苏教版高二选修)

菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。

细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚阑干。

[作者简介]

李Z（916-961）字伯玉，徐州（今属江苏）人，一说湖州（今属浙江）人，史称南唐中主。Z多才艺，好读书，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在其左右，相与讲论文学。

《江南野史》说他“时时作为歌诗，皆出入风骚”。但流传下来的作品，只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄，深沉动人。

[初步解析]

1、诵读几遍；解释划线的词句及加点的词语。

2、找出《浣溪沙》词押韵的.平仄规律。

[品读与探讨]

1、这首词中塑造了什么样的形象？抒发了什么样的感情？

2、为什么历来人们都称颂“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句？

3、请说说《浣溪沙》（菡萏香销翠叶残）这首词的词眼是什么并说明理由。

1、这首词中塑造了什么样的形象？抒发了什么样的感情？

[明确]这首词中塑造了思念远人的思妇形象，抒发了孤单寂寞之情。

2、为什么历来人们都称颂“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句？

[明确]因为这两句词在写法上虚实结合，寄托深远：“梦回鸡塞远”是虚景，在睡梦中见到遥远的边关而去找寻想念的人；“细雨”是醒来后的实景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合--边关何其遥远。后句“玉笙吹彻”为实，“寒”字写人的内心凄冷,为虚，渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感伤心情。

3、请说说《浣溪沙》（菡萏香销翠叶残）这首词的词眼是什么并说明理由。

[明确]词眼可以是“愁”，也可以是“恨”；

但南京大学傅庚生先生却别有会心地以“残”字为词眼。他说：“意以为全词固脉注于一‘残’字耳。‘菡萏香销翠叶残’是荷残也，‘西风愁起绿波间’是秋残也，‘还与韶光共憔悴，不堪看’，是人在残年对残景，诚然其不堪看也。王氏（王国维）之所云有美人迟暮之感者盖如此。‘细雨梦回鸡塞远 ’是梦残也，‘小楼吹彻玉笙寒’是曲残也，人在残年感已多，‘多少泪珠无限恨’，矧（况且）更‘倚阑干’对此残景乎？全阕脉络贯通，若拆散便不可得其解；而意相联属，似亦并不宜摘句以欣赏之耳。”

篇4：李白(高二选修)

李白专题(人教版高二选修)

一千二百多年前的一位伟人，他孤傲，他清高，他不同流俗。

一千二百多年前的一位诗人，他豪迈，他浪漫，他富有激情。

一千二百多年前的一位朋友，他单纯，他真诚，他有赤子之心。

一千二百多年前，有一位自负能够出将入相的人，得知皇上召见，自己的理想抱负即将实现的时候，他唱道：

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”

但是，当他受到权奸的排斥、打击的时候，他又金刚怒目式的喊出：

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”

这个人，面对黑暗势力，决不低下他高昂的头，但对待朋友、对待穷苦大众，他却如此真诚、谦恭：

他曾经在长江边上送别朋友：

“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”

他也曾在黄鹤楼上对别人写的诗佩服得五体投地：

“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头！”

自认不能超越崔颢，于是搁笔而去。

他曾经为运河上拖船的纤夫而痛哭：

“吴牛喘月时，拖船一何苦……

一唱都护歌，心摧泪如雨……

君看石芒砀，掩泪悲千古。”

他曾经为五松山下穷苦老太的贫困而忧伤：

“令人惭漂母，三谢不能餐！”

他还曾为一位农民朋友的情谊而高歌：

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！”

这个人痛苦时，可以仰天长叹：

“大道如青天，我独不得出！”

迷茫时，可以“停杯投箸”，呜呜咽咽：

“行路难，行路难，多岐路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”

这个人率性时，可以--

“长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”（杜甫诗）

这个人终生爱酒，曾发表过“饮酒有理”的高论：

“天若不爱酒，酒星不在天；

地若不爱酒，地应无酒泉。

天地既爱酒，爱酒不愧天！”

“五岁诵六甲，十岁观百家”（《上安州裴长史书》），“十五观奇书，作赋凌相如”（《赠张相镐》）。年轻时仗剑任侠，《与韩荆州书》云：

“十五好剑术，遍干诸侯。”魏颢说他“眸子炯然，哆如饿虎……少任侠，手刃数人”

他还很早就向往游仙问道的生活：“十五游神仙，仙游未曾歇。”（《感兴八首》之五）

李白的理想：

作侠客--

“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。……纵死侠骨香，不惭世上英。谁能书阁下，白首《太玄经》。”（《侠客行》）

“忆昔作少年，结交赵与燕。金羁络骏马，锦带横龙泉。”（《留别广陵诸公》）

作刺客--

“燕南壮士吴门豪，筑中置铅鱼隐刀。感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。”（《结袜子》）

作大将--

“手中电曳倚天剑，直斩长鲸海水开。……功成献凯见明主，丹青画像麒麟台。”（《司马将军歌》）

李白引以为自豪的不是自己的“文才”，而是“剑术”--

“喜纵横术，击剑，为任侠”（《新唐书?李白传》）

“十五好剑术，……三十成文章。……虽长不满七尺，而心雄万夫，王公大人许与义气。”（李白上韩朝宗书）

李白“武功”的展示--

“少任侠，手刃数人”（亲手杀死过几人）。（唐 魏颢《李白集 序》）

曾“逼退饿虎”。（好友吴指南遇虎吓死，虎欲伤之，李白守其尸骨，“逼退饿虎”）

武功高手高力士为其“脱靴”。

盛唐气象，孕育了一位狂傲不羁的诗人，他以超脱世俗的人性智慧，谱写了盛唐的最强音。政治上的失意苦痛，铸就了飘逸洒脱、傲岸不拘的诗仙和“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”的酒仙。现在让我们来追寻他的人生的不同阶段，探究李白--这位距今一千三百多年的旷世奇才、人间仙人的情感历程。

一、少年--逸（意气风发 仗剑任侠 心雄万夫）

1、漂泊家族，异域生活--形成独特性格。

公元7，漂泊了一百多年的李氏家族，在西域碎叶城，诞生了一位不同寻常的男孩--李白。在这地广人稀的异域游牧民族中，顽强生存了一百多年的李白家族，已深深被异族血液所渗透，五年的异域生活，o幼年的李白影响是巨大的。四处漂泊，四海为家的游牧生活，和根深蒂固的中原儒家文化，冲撞揉合成了：天性酷爱自由，洒脱飘逸，清风朗月般纯净心境的李白。生在西域、来自西域“胡姬貌如花,当垆笑春风。”(《前有樽酒行》)的李白一生从蜀中出游，栖隐求仙、交游，过着四方游历的生活，与家族的百年漂泊、幼年的异域生活息息相关。有着胡儿豪放洒脱的李白，从碎叶入蜀、入楚，入鲁，入大唐各地。他这种独特的性格，注定了他一生浮萍般的生活。

2、良好家境，蜀中道教--影响人生取向。

李白五岁那年，举家内迁西蜀陇叶，良好的家境，父母的期盼，严格的家教，他“五岁诵六甲，十岁观百家”（《上安州裴长史书》），“十五观奇书，作赋凌相如”（《赠张相镐》）。朝廷崇道形成热潮，蜀中道教盛行，“家本紫云山，道风未沦落”（《题嵩山逸人元丹丘山居》），李白深受影响，他“十五游神仙，仙游未曾歇”（《感兴八首》之五）。十八岁师从赵蕤学纵横术，从小受儒、道、纵横三家影响。从少年时期，就有建功立业的功名心，“苟无济代心，独善亦何益”（《赠韦秘书子春》），又深受道教功成身退的影响“功成拂衣去，摇曳沧州旁”（《玉真公主馆苦雨》）“功成谢人间，从此一投钓”（《翰林读书言怀》），他有完美的人生理想--功成、名遂、身退。他看不起白首死章句的儒生，不愿走科举入仕之路，而寄希望于“平交王侯”“一匡天下”而“立抵卿相”。这几近完美的而又矛盾的理想，迫使这位“十五好剑术，遍干诸侯”、有着游侠之气的少年李白“仗剑去国，辞亲远游” （《上安州裴长史书》），在积蓄着自己的才气和阅历，准备一鸣惊人！

二、青年--狂（狂热自负 悲喜更迭 侍君荣亲 始终不渝）

1、志在宰辅  游历拜谒--狂热自负

李白自负有“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”的雄气，梦想能“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼”。他自喻为“仰喷三山雪，横吞百川水”的北溟巨鲲，“腾昆仑，历西极，四足无一蹶”的天马、“朝饮苍梧泉，夕栖碧海烟”的凤凰。他能“清论既抵掌，玄谈又绝倒。分明楚汉事，历历王霸道（崔宗之《赠李十二白》）。他”志尚道术，谓神仙可致，不求小官，以当世之务自负“（刘全白《唐故翰林学士李君碣记》）。年轻自负的李白，在四川绵州初谒益州长史苏蕤时就呈上得意之作《大猎赋冠年闻天子猎》、《访戴天山道士不遇》等，李白以丰富的想像和大胆的夸张，大气磅礴、雄奇浪漫的壮美风格，传递着豪迈、奔放、昂扬的激情。他以天真的赤子之心讴歌理想人生，得到苏蕤的非凡礼遇，真心推许和诚挚教导，使他信心倍增，对仕途充满希望，但因苏的特殊政治境地，而未被举荐。李白又怅然若失，当他再次拜谒渝州刺史李邕时，却费尽周折，年轻气盛，狂傲自负的李白，借谢罪之辞，o李邕呈上《大鹏赋》：”大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水“，自比直上九万里的大鹏，责问李邕”宣父犹且畏后生，丈夫未可轻年少“。这掷地有声的诗句引起李的震颤。

两次早期拜谒，均以失败告终，仕途不顺的阴霾笼罩着这颗狂热自负的心。他感慨良深：翼挟万钧风雷的大鹏，何时冲天九万里。横吞百川水的巨鲲何日”簸却沧溟水“。他第三次拜谒一代道宗--司马承祯，得到盛赞，李白欣喜若狂，热血沸腾，意气飞扬，慷慨陈词济世安邦之道。相信自己定会名动万乘之主，定取卿相之位。

2、安陆成家 渴求荣亲--失意窘迫

三次拜谒，并未o李白带来入仕的契机，年轻自负的李白，没有停止奔走干谒的步伐，其间历经八年多的游历拜谒，此时的李白，已千金散尽，生活困窘。近而立之年的李白终于在湖北安陆入赘为婿，娶已故相国许圉师之孙女许如素为妻，安陆成家，但赘婿的生活使李白更渴望功成名就。他企盼”何当凌云霄，直上数千尺“（《南轩松》）。

此时，他全身心投入自己选择的幸福婚姻，度过了一生中难得的一段好时光：”雄巢汉宫树，雌弄秦草芳。宁同万死碎绮翼，不忍云间两分张“（《白头吟》）。可惜不久，恃才自负的个性却使他无意得罪了安州前长史李京之，又得不到新任长史的赏识，其实李白他还是充满矛盾的希望地方官的提拔：”愿君侯惠以大遇，洞开新颜，自必能使精诚动天，长虹贯日，直度易水，不以为寒……“；他上书表意，屡遭冷遇。自负有王佐之才的李白却无用武之地。

他失意郁闷，窘迫的赘婿生活迫使他又迈开了奔走拜谒的步伐。

3、别妻离女 两次拜谒--悲多喜少

公元734年秋， ”酒隐安陆，蹉跎十年“（《秋于敬亭送从侄游庐山序》），已为人父的李白别妻离子，奔赴长安，拜谒求仕。他比任何时候都渴望侍君荣亲，他为了妻儿为了理想，不顾拜谒裴光庭时遭受的冷遇，继续拜谒当时文坛典帅燕国公张说，满怀希望却再遭尴尬境遇。一个多月幽禁似的生活，让李白郁闷失落，随感而发的：”弹剑谢公子，无鱼良可哀。“却惨遭张说二子厌弃，失去生活供给。

他又遭李灿冷遇风雪途中，处境困窘，壮业未成，悲愤伤怀：”去国登兹楼，怀归伤暮秋……苍苍几万里，目极令人愁“（《登新平楼》）。他思念妻儿：”长相思，在长安……孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹……天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。“（《长相思》）。

这期间他在几番痛苦思索后，又信心百倍，决心用他惊天动地的诗，济世扶危的剑，行非常之事，树非常之名，建非常之功！。

4、谒见狂客 举荐未果--惆怅失落

在典当和友人资助中生活的李白，在长安酒肆痛饮狂歌：”三杯吐然诺，五岳倒为轻……纵死侠骨香，不惭世上英“（《侠客行》），他凭着七分豪肠，三分剑气，吟诵排律长歌，写大块文章，杯不停笔不休的惊人之举，在长安城名气远扬，却并没有得到理想的举荐之机，他黯然神伤，慷慨悲歌，发出了撼人心魄的鸣啸：”蜀道之难，难于上青天“。魂牵梦萦的侍君之道，难于上青天！李白以纵横驰骋，随意抒写的乐府体古诗，长短不齐的杂言，独特的开头句式，让人随着他变幻无常、滔滔奔泻、喷涌而出的情感洪流一起开阖动荡，感受着他的抗争，他的激情。

他又把希望寄托在”四明狂客“贺知章上。但仍 ”举荐未果“。李白愤慨惶惑，空有一身才华，却不得识。他在等待和思念妻儿的煎熬中，度日如年，曾经”少年负壮气，奋烈自有时“的他，多么希望”穷地之险，极路之峻。“即使”山崩地摧壮士死“，也心甘情愿。如今仕途无望，只能”侧重西望长咨嗟“！对妻子的思念使他”锦城虽云乐，不如早还家“（《蜀道难》）。”一饮三百斗“的李白，只能”醉卧累月轻王侯“（《蜀道难》），在外奔走多年一事无成，怅然低吟”举头望明月，低头思故乡“！

5、干谒韩朝宗 无功而返--愤愧落魄

狂热执著的李白，满怀希望，费尽周折才拜见荆州刺史韩朝宗。但韩对浪吟海喝的李白，颇为腹诽。城府极深、颇为迂腐、易生成见的韩朝宗，让李白愤愧难当，希望再次破灭，想到苦苦等候佳音的妻儿，他”乱愁心，涕如雪。寒灯厌梦魂欲绝，觉来相思生白发“（《寄远十一首》）。

面对”珠玉买歌笑，糟糖养贤才“（《古风》十五首）的黑暗现实，”胡马依北风，越鸟巢南枝“，他别无选择，带着一身疲惫、满腹辛酸，带着对妻儿的相思和愧疚，落第似的伤心回家，损兵折将似的败北而归，无奈的回到他并不想依附的许府故宅。

三、中年--醉（踌躇满志 傲岸不屈 折翅而返 痴心企盼）

1、壮年失妻 愧对家人--痛心裂肺

开元廿三年冬，司马承祯仙逝。o玉真公主的遗嘱中提到”经济文章之才，不要忘记蜀人李白“。令李白萌生希望，他激情昂扬，”西王母桃种我家，三千阳春始一花。结实苦迟为人笑， 攀折唧唧长咨嗟“（《庭前晚开花》）。

他随雁门将军打猎，初遇郭子仪，畅谈天下事。举家迁往山东曲阜南陵后，又只身前往中都县裴F家学剑，以期自己文武兼备，大展宏图。他踌躇满志：”兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡“（《客中作》）。好友元丹丘奉诏入京任道宗，更使李白看到希望的曙光。他热切企盼着。

就在此时，久病缠身的爱妻许如素在长年的相思和期盼的煎熬中，撒手人圜。”春风忽无情，吹我梦魂散。不见眼中人，天长音信断。“（《大堤曲》）。十多年来，未尽人夫人父职责的李白，愧悔交织。心被沉重的悲怆和揪心的痛苦时刻咬噬着。

2、金门传诏 供奉翰林--踌躇满志

经玉真公主、贺知章、吴筠等人举荐，李隆基金门传诏，李白欣喜若狂，”仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！“（《南陵别儿童入京》）。准备大展宏图的李白，满怀对大唐天子的感激和崇拜，踌躇满志，奔赴长安。朝廷之上，天子特赐七宝御床，力士脱靴，贵妃研磨，天子引纸，震慑回鹘使者！这是他一生中最得意的时期，”一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆， 忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼，幸陪鸾辇出鸿都，身骑飞龙天马驹“（《驾去温泉后赠杨山人》）。

他相信必展鹏翼，搏击云天。”逢君奏明主，他日共翻飞“（《温泉侍从归逢故人》）。在天子”朕决不负卿“许诺下，李白神思飞纵，”我无为，人自宁。三十六帝欲相迎，仙人飘翩下云。“（《春日行》），并对天子感激涕零”小臣拜献南山寿，陛下万古垂鸿名“（《春日行》）。”感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛“（《结袜子》），李白天马行空的想像和幻想，诗情澎湃、才情激扬。他满怀希望，做着他的”待诏“翰林，期待着皇上的真正重用。

3、奸佞当道 进谏未果--傲然而返

长久等待使天性爽朗的李白苦闷寂寞”花间一壶酒，独酌无相亲……我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散“（《月下独酌》）。他把酒问月”……但愿当歌对酒时，月光常照金樽里“。”戏万乘若僚友，视俦列如草芥“（苏轼《李太白碑阴记》）的他与李林甫针锋相对，毫不相让。他深深憎恶”群沙秽明珠，众草凌芳孤“的黑暗现实，对横行跋扈的权贵和趋炎附势的小人强烈愤慨”奸臣欲窃位，树党自相群“。把批判的矛头直指天子，”殷后乱天纪，楚怀亦己昏。“

他决心披肝沥胆，直谏天子，横批逆鳞。提出十条勤政务本的建议，李隆基不悦，李白被”出宫思过“。他悲愤彷徨，过分高估天子的爱才之心，低估奸臣的诽谤中伤。这条理想道路竟然如此泥泞难行，”停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.……行路难！行路难！多歧路，今安在？“（《行路难》之一）。结构的巨大跳跃，突兀奇来、不可端倪的诗句间激荡着李白矛盾的内心，他靠诗歌排解郁结胸中的不平之气。

他日渐消极，”且乐生前一杯酒，何须身后千载名“（《行路难》之三），怀着无限惆怅失落和郁闷难抑的苦楚，经历了一个漫长的冬天的等待，天宝三年春，李白傲然离开长安！

4、赐金放返 盼君将悟--痴心不改

”赐金放返“后的李白，悲愤不平，”我本不弃世，世人自弃我“（《赠蔡山人》）。他借酒消愁， ”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！……烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯“，他一直相信，”天生我材必有用，千金散尽还复来。“但现实却如此残酷。壮志未酬，青春已逝，”高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪“！他感慨人生如短暂的朝夕，想用酒来涤荡胸中块垒，急欲冲破忧愁”呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁“。他不甘寂寞，渴望用世，却只能以”钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名“（《将进酒》）聊以自慰。

他又痴心不改，盼君将悟。积极用世毕竟是李白人生观的主导，因此他很快从迷惘中振奋起来，以古人的祟高志向自勉终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出充满信心与展望的强音：”乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海“（《行路难》）。

5、入道受 炼丹求仙--渴盼再诏

深受道家影响的李白，萌生入道受、炼丹求仙的想法。希望自己长生不老，希冀寻求再诏重用的机会。他决绝地完成了入道受的过程，并架炉炼丹服丹，结果大病一场，入道成仙之梦破灭。他感慨”寒早悲岁促，人生鸟过目……人心若波澜，世路有屈曲“（《秋露白如玉》）。

这位想像丰富、雄气豪放、极具个性和浪漫气质的诗人梦游天姥，由感而发”世间行乐亦如此，古来万事东流水“应该”且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。“喊出了”安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“ （《梦游天姥吟留别》）的豪壮之声。他悲怆感慨”黄金散尽交不成，白首为儒身被轻“，自己”一生傲岸苦不谐，恩疏媒劳志多乖。“（《答王十二寒夜独酌有怀》）.他为自己鸣不平，为屈死的贤士仗义抗争，对朝廷产生失望之心和轻蔑之情。

痴心不改的他要挣脱封建秩序的桎梏，要冲破正统的儒家观念。流露出抑儒扬侠的思想倾向，尽管年近半百，李白却萌生了从军的念头，”羞作济南生，九十诵古文。不然拂剑起，沙漠收奇勋“（《赠何七判官昌浩》）。想在边疆建功立业，实现再诏理想！

四、暮年--愤  （抑郁愤懑 命运多舛 矢志报国 壮心不已）1、勇闯幽州 以诗陈情--忧愤难载

天宝十年，年过半百的李白，觉察到安禄山有叛乱之心，也收到边关鲜为人知的秘密。他冒着生命危险，勇闯幽州，”且探虎穴向沙漠，鸣鞭走马凌黄沙“（《留别于十一兄逖、裴十三游塞垣》）。他周旋于安禄山身边，想探听虚实。在幽州其间，他为边关百姓的惨状而颤栗！他忧愤不平，”箭空在，人今战死不复回。不忍见此物，焚之已成灰。黄河捧上尚可塞，北风雨雪恨难裁“（《北风行》）。忧国忧民的李白愤叹当今圣上的昏庸，大权旁落，朝政更加黑暗，百姓苦遭荼毒。李林甫大兴冤狱，目睹国是日非，傲世独立的李白情感喷发宛若天际的狂飚和喷溢的火山。如《鸣皋歌送岑征君》抒写对于政治黑暗、是非颠倒的愤慨：”鸡聚族以争食，凤孤飞而无邻。i蜓嘲龙，鱼目混珠。嫫母衣锦，西施负薪。若使巢、由桎梏于轩冕兮，亦奚异于夔龙蹩a于风尘“。李白内心痛苦：”君失臣兮龙为鱼，权归臣兮鼠变虎“（《远别离》）。

他痛心疾首。以诗陈情，写下了《一百四十年》、《抱玉入楚国》、《战国何纷纷》等作品。想通过赴京上任的韦良宰，在长安抄写分发诗作。希望借此来引起统治者的警醒，希望天子能力挽狂澜，重整朝纲。但满腔忧国忧民之情，并没有得到皇上重视。

与小叔李华饯别时，道出了内心的忧愤，”弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧“，多想”俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月“，但他知道”抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁“，无奈只能”人生在世不称意，明朝散发弄扁舟“（《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）！他时而忧愁，时而激昂，似暴风急雨，骤起骤落，如行云流水，一泻千里，淋漓酣恣的悲愤中又见慷慨激昂的'豪情。他不愿被消沉情绪吞噬淹没，从这大起大落的飞跃的诗句，感受着他深沉痛苦的内心和睥睨忧患的达观性格。

2、幕府从军 竟成附逆--悲愤难抒

安禄山叛乱，无辜百姓逃亡，刺痛了诗人善良的心，面对哀鸿遍野，他怒叱”白骨成丘山，苍生竟何罪?“（《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》），”流血涂野草，豺狼尽冠缨“（《古风西上莲花山》）！

在永王再三恭请下，李白从军李U幕府。他以为自己从此走上从军报国之路，踌躇满志地为李U出谋划策。”川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉。但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙“（《永王东巡歌》其二）。

然而不幸，李白陷入一场皇室政治突变的漩涡中。他先前信心百倍”过江似流水，志在清中原“，如今却”把剑击前柱，悲歌难再论“，他四处逃亡，后在彭泽县投案自首，却仍被送入死牢。哀寂、悲怆、怨愤的他向魏朗中愤述自己的痛苦”南冠君子，呼天而啼。恋高堂而掩泣，泪血地而成泥。狱户春而不草，独幽怨而沉迷“，想到自己”穆陵关北愁爱子，豫章天南隔老妻。一门骨肉散百草，遇难不复相提携“，感慨”好我者恤我，不好我者何忍临危而相挤“，他渴盼”如其听卑，脱我牢狴。傥辨美玉，君收白“（《万愤词投魏郎中》）。

他”万愤结缉，忧从中摧。举酒太息，泣血盈杯“（《上崔相百忧章》）。寄希望于高官帮他减免罪行，后幸遇郭子仪，以全部官爵赎李白死罪。但李白仍被流放夜郎！

3、流放夜郎 半途赦返--怨愤怅然

李白流放途中，回想自己”昔在长安醉花柳，五侯七贵同杯酒。气岸遥临豪士前,风流肯落他人后. 夫子红颜我少年,章台走马著金鞭. 文章献纳麒麟殿,歌舞淹留玳瑁筵“，如今”我愁远谪夜郎去，何日金鸡放赦回?“（《流夜郎赠辛判官》）。途登黄鹤楼，他惆怅孤独，悲吟”一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花“（《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）。

在夔州遇全国大赦，半途赦返，令李白欣喜若狂，归心似箭。他意气酣畅，把酒痛饮，豁然开朗，与山水冥合，轻松喜悦之情溢于胸中。他高吟”朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山“（《下江陵》）。

4、矢志平乱 壮志未酬--壮怀幽愤

赦返后的李白，认为现在已是”雁行愁心去，山衔好月来“（《夏十二登岳阳楼》）的时候。他又逢韦良宰，又萌生入世报国的希望。但韦一去无音讯，使他惆怅伤怀：”迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明“（《鹦鹉洲》）。

上元二年(761)，李白六十一岁，闻李光弼率大军征讨史朝义，他由当涂北上，请缨杀敌，但行至金陵，因病折回，”半道谢病还……天夺壮士心。长吁别吴京“（《金陵崔侍御十九韵留别》）。

抑郁愤闷的李白，此时又有了寻仙得道的梦想，”早服还丹无世情，琴心三叠道初成。 遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京“，这位”手持绿玉杖……凤歌笑孔丘“的”楚狂人“，他把苦难现实的感受寄托于异常空洞、雄奇壮伟的意象中，”登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风声，白波九道流雪山“，想着”五岳寻仙不辞远，一生好入名山游“（《庐山谣寄卢侍御虚舟》，来抚慰自己幽愤之心！

5、暮年归隐 魂归当涂--感慨悲歌

经历四十多年的生死浮沉，悲欢荣辱，血泪辛酸的求仕之途，曾经的待诏翰林，天子外臣，如今年老体衰，重病缠身，却无颜回归故里，只能归隐当涂 ”老吟秋月下，病起暮江滨“，面对自己”白发如霜草“，不禁”扪心空叹息，问影何枯槁。“他逐渐接受了这种孤独安处的现实，”何如牵白犊，饮水对清流？“（《田园言怀》），”醉看风落帽，舞爱月留人“（《九日龙山歌》）。

贫病交加的他思念故乡，”蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴“（《宣城见杜鹃花》），他感叹何处是他的最后的归宿，尝尽世间冷暖的李白，有了非凡的彻悟，”悲来乎，悲来乎，天虽长，地虽久。金玉满堂应不守。富贵百年能几何，死生一度人皆有“，他悲叹”天下无人知我心“（《悲歌行》）。

他看不起巧言令色、阿谀奉承而平步青云之徒”君爱身后名，我爱眼前酒。 饮酒眼前乐，虚名何处有“（《笑歌行》）。”黄金到手快意尽，昨日破产今朝贫“的李白，不愿拖累李阳冰，做好了离世的准备，”大鹏飞兮振八裔, 中天摧兮力不济。余风激兮万世,游扶桑兮挂石袂. 仲尼亡兮, 谁为出涕?“（《临终歌》），”平生壮志未伸“、困顿一生、流离失所的李白，自责自己”不孝不悌不慈不爱“但唯一的安慰是自己的痛苦血泪化作惊天地泣鬼神的万卷诗文--《草堂集》。在那个封建社会个体人性意识受正统思想压抑的文化传统中，李白狂傲不拘、纯真爽朗的个性，豪放飘逸的诗风，变幻莫测的想像，清新明丽的语言，产生巨大的人格魅力。明月清风，寂寞锁不住金樽空对，他笔墨纵横，用立体的字，醉倒了大唐万里江山。

他与江天共醉，与江月同归，走完了自己坎坷多舛的一生。

理想化的人生设计，浓烈奔放的情感，自由狂傲的性格，热切渴盼成为英雄的李白，注定在这纷繁多变、权势倾扎、尔虞我诈的现实中惨遭失败。才华横溢、孤独漂泊、始终不渝追求理想的李白，尽管在每个人生阶段李白都有他特别彰显的个性，但他的”逸“、”狂“、”愤“、”醉\"始终交织、贯穿和影响了他的一生。

行路难三首（其一）

金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难， 多歧路，今安在？

长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。

闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄

杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。

金陵酒肆留别

风吹柳花满店香， 吴姬压酒劝客尝，

金陵子弟来相送， 欲行不行各尽觞。

请君试问东流水， 别意与之谁短长？

客中作

兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客， 不知何处是他乡。

山中与幽人对酌

两人对酌山花开， 一杯一杯复一杯。

我醉欲眠卿且去， 明朝有意抱琴来。

劳劳亭

天下伤心处， 劳劳送客亭。

春风知别苦， 不遣柳条青。

春夜洛城闻笛

谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！

宣州谢I楼饯别校书叔云

弃我去者昨日之日不可留，

乱我心者今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发

俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟。

登金陵凤凰台

凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外， 一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。

望天门山

天门中断楚江开， 碧水东流至此回。

两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。

月下独酌四首（其一）

花间一壶酒， 独酌无相亲。

举杯邀明月， 对影成三人。

月既不解饮， 影徒随我身。

暂伴月将影， 行乐须及春。

我歌月徘徊， 我舞影零乱。

醒时同交欢， 醉后各分散。

永结无情游， 相期邈云汉。

把酒问月

青天有月来几时？ 我今停杯一问之。

人攀明月不可得， 月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙。 绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来， 宁知晓向云间没？

白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻？

今人不见古时月， 今月曾经照古人。

古人今人若流水， 共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时， 月光长照金樽里。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

送友人

青山横北郭， 白水绕东城。

此地一为别， 孤蓬万里征。

浮云游子意， 落日故人情。

挥手自兹去， 萧萧班马鸣。

篇5：春(高二选修)

春(人教版高二选修)

教学目标

知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

理解现代诗歌“生命的律动”的内涵。结合课文，领悟中国诗歌的奇特的思维方式。体会诗歌的韵律和节奏。体会诗歌中所包含的人格魅力。

教学重点领悟诗歌奇特的思维方式，理解诗人所选意像的内涵。

教学难点体会诗歌丰富的内蕴于情感。

教学方法自读品味法、讨论交流法

学法设计研究讨论——分析归纳

教学过程

（一）导言：在一年四季中，有两个季节是最富有诗意的，那便是春与秋，因此它们也成为了诗人的宠儿。关于秋的诗句我们学过不少，有毛泽东的：万类霜天竞自由（《沁园春、长沙》）更有杜甫的：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》），不同的诗人带给我们的秋天是不同的。那么今天让我们一同来学习一首关于春的诗，一起走进穆旦的《春》。

（二）关于作者：穆旦（1918—1977）本名查良铮，另有笔名梁真，祖籍浙江海宁，生于天津。1935年发表的杂感《梦》，是他以穆旦为笔名发表的第一篇作品。1935年穆旦考入清华大学地质系，半年后改读外文系。1940年，留校（西南联大）任教，他的第一部诗集《探险队》于1945年由昆明文聚社出版。1947年，他在沈阳自印了《穆旦诗集》，次年上海文化出版社出版了他的第三部诗集《旗》1948年，穆旦赴美国芝加哥大学攻读英美文学，1951年获硕士学位。1953年初，穆旦与夫人周与良一起回国，在天津南开大学外文系任副教授。从那时起，他开始大量翻译诗歌，至1958年，他共翻译出版了雪莱，普希金，济慈，拜伦等人的诗集十余种。1958年，他受到不公正的对待，被错判为“历史反革命”，直到逝世前夕，穆但仍不懈的翻译创作，翻译了《唐璜》《丘特切夫诗选》《欧根、奥涅金》等。

（三）关于《春》：这首诗虽然只有短短的十二行，但包含的诗意和诗情却是十分饱满的。穆旦友人，翻译家王佐良曾评价这首诗：“出现了新的思辩，新的形象，总的效果则是感性化，肉体化……从而使《春》截然不同于千百首一般的伤春咏怀之作。它强烈得多，真实得多，同时形式上又是那样完整”（《谈穆旦的诗》）与传统的吟咏春天的诗作多好写景不同，此诗最大的特点是在春天的景物描写中融入了人的眼光，人的感情，人的欲望，尤其是人的感觉。经过感觉的过滤纸后呈现的景致，便显得结实有力。袁可嘉如此概括此诗的特点：敏锐的知觉和玄学的思维，色彩和光影的交错，语言的清新，意象的奇特，特别是这一切的融合无间。（注：读诗时应注意此时的词语运用方面的特点）

（四）整体感知，问题探究

1、这首诗的两个诗节之间有什么关系？：总的来说，第二节与第一切形成明显的并列于相互对应的关系，但是第二节在主体上更深化了一步，由大自然春天的绚烂转向了生命的春天的迷惑和痛苦，这种痛苦还是一种现代的自我意识的体现。估时

2、词语的厚度和力度：这主要体现在对春天的颜色和形体的描绘上，例如，写“绿色”，诗人用火焰状绿色之盛，之逼人眼目，用摇曳写出了绿色具有动感的形态，倘若换成其他的词语是达不到这种效果的，（让学生尝试）更不消说后面有渴求，拥抱两个动词的加强；又如写花朵的生机蓬勃，用了反抗和伸，也是两个表示形体的动词，它们足以显示出无穷的生命力。至于“泥土做成的鸟的歌”，更巧妙的表现了“歌”所负载的双重力量（轻盈和沉重）这就是王佐良所说的肉体化。

3、“看这满园的欲望多么美丽”写法探究：这里运用比喻，将窗外自已绽放的`春色比作“满园的欲望”，也作为全诗的过渡，由具体到抽象，由大自然的春天过渡到生命的春天。

比较赏析：《浣溪沙》

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

赏析：将春色比作“满园的欲望”与“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”有异曲同工之妙，一般的比喻都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说用容易捉摸的事物去譬难以捉摸的事物，但是词人在这里却反其道而行之，他不是梦似飞花，愁似丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁，特别具有一种诗意美和画境美。

（五）主题探究

思考：如何理解这首诗所表现的青春主题？

明确：这首诗表现的青春主题是复杂的，其一，有着旺盛的生命力，富于朝气；其二，充满了无尽的渴望和追求；其三，对“禁锢感”显示出强烈的反叛意识或叛逆意识；其四，在“被点燃”后“无所归依”，陷入迷惘。这首诗的巧妙之处在于，能够把上述复杂的特点糅合在一起，生动地展现了青春期生理和心理的特征。

与传统的吟咏春天的诗作多好写景不同，此诗最大的特点是在春天的景物描写中融入了人的眼光，人的感情，人的欲望，尤其是人的感觉。经过感觉的过滤纸后呈现的景致，便显得结实有力。

袁可嘉如此概括此诗的特点：敏锐的知觉和玄学的思维，色彩和光影的交错，语言的清新，意象的奇特，特别是这一切的融合无间。

（注：读诗时应注意此时的词语运用方面的特点）

分类作业A类:理解这首诗所表现的青春主题。

B类:研讨《春》的诗意。

预习布置第二单元《挚情的呼唤》

板书设计色彩和光影的交错

语言的清新

意象的奇特

课后反思

【春(高二选修)】

篇6：高考英语常用词汇考点

1.在英语中，do, have, make, take这四个动词，加上名词作宾语（名词前可有形容词）构成词组，可以表达许多不同含义，其意义相当于在名词前加上一个相关动词，现分述如下：

(1)do+名词e.g. mary has done (=has written) an article. 玛丽写了一篇文章。

he will do(=draw) a large portrait of ren changxia.他要为任长霞画一幅大画像。

do computer study=study computer

do the room=clean the room

do the dishes=wash the dishes

do one’s hair=comb one’s hair

do one’s teeth=brush one’s teeth

do the fish=cook the fish

do the puzzle=work out the puzzle

do science=study science

do a comedy=act a comedy

do a concert=hear a concert

do the tower=visit the tower

do japan=visit japan

do 20 miles=travel 20 miles

do one’s guests well=serve one’s guests well

有时宾语也可用doing,并在doing前加some。

do some reading=read some books, read some pages

do some studying=study something

do some walking=walk for some time

还有do most of the talking, do some morning shopping等。

(2)have+名词  e.g. we had a long talk(=talked for a long time) last sunday. 上星期天我们进行了一次长谈。

they’re having a rest(=resting). 他们在休息。

此类结构常见的还有：have a chat, have a look at…,have a drink, have an interview, have a smoke, have a fight, have a bath, have a dream

名词前可有修饰成分，如have no respect, have no wish, have some good laughs, have one more try等。

有时意义上等于在名词前加上一个相关的动词，如：

have a lesson (class)上一节课

have an x-ray进行x光检查

have a great success取得很大成功

have a small accident出了小事故

have a headache(a flu, cold)得头疼病（流感，感冒）

have a baby生孩子

have one’s advice听从某人的建议

have a telegram收到一封电报

have an answer有了答案

(3)make+名词（相当于名词的动词含义）

e.g. the police made an examination in her room. 警察检查了她的房间。

the teacher made a clear explanation. 老师清楚地作了解释。

we made a comparison of the two articles. 我们把这两篇文章作了比较。

make an attempt=attempt       make a suggest=suggest

还有make a visit参观，make a long stay住了很长时间，make another start又重新开始了，make preparations作准备，make arrangements作安排，make decisions作决定，make a choice作选择，make a map画一张地图，make tea沏茶，make an expression留下印象

（4）take+名词（相当于名词相应的动词）

e.g. he took a look at(=look at) this book. 他看了一下这本书。

i want to take a nap(=nap). 我想午休一会儿。

这类词组还有：

take a bath 洗澡

take a walk散步

take exercise进行锻炼

take an action采取行动

take an examination进行考试，进行检查

take a trip旅行

take a vacation度假

相当于“吃，喝，吸（入）”，如：

take the food, take pills, take medicine, take tea (coffee),take a glass of beer, take sugar, take a breath of fresh air,还有：take a taxi(bus, train…)坐出租车（公共汽车，火车……）

take a room要一个房间，租用一个房间

take one’s advice接受……的建议

take a job承担一项工作

take one’s degree接受……学位

take chemistry选学化学

2.with的一种用法

with之后可以加一个抽象名词，构成名词短语，作用相当于这一名词相对应的副词。

e.g. he looked at her with respect(=respectfully). 他恭敬地看着她。

she told tom the story with a smile(=smilingly). 她微笑着给汤姆讲了个故事。

he accepted the invitation with pleasure(=pleasurably). 他愉快地接受了邀请。

这类词组常见的还有：

with calmness=calmly冷静地

with curiosity=curiously好奇地

with surprise=surprisingly惊奇地

with ease=easily轻易地

with difficulty 艰难地

with amazement惊奇地

with sympathy同情地

with disapproval不满地

with fear害怕地

with delight (joy)高兴地

with envy妒忌地

with anger生气地

with efficiency有效地

with one accord voice异口同声地

with tears in one’s eyes含泪地

in+名词也可以这样用。例如：

“how did you come here?”he asked in surprise(=surprisingly).“你是怎么到这儿的？”他惊奇地问。

jack shut his eyes in fear(fearfully). 杰克害怕得闭上了眼睛。

his sister stared at him in amazement(=amazingly). 他的妹妹惊奇地看着他。

he came home in high cheerfulness(=cheerfully). 他兴高采烈地回了家。

常见的这类词组还有：

in terror害怕地

in astonishment惊奇地

in anxiety焦急地

in amazement惊奇地

in confusion大惑不解地

in alarm惊慌地

in curiosity好奇地

in great happiness非常愉快地

in a hurry急忙地

in a low voice低声地

in hatred and despair满怀仇恨和绝望地

in earnest 认真地[page]

ⅲ.同义词语辨析

1.murder, kill, massacre

(1)murder是“谋杀，杀害”的意思。英语意思是to kill unlawfully, especially on purpose。

e.g. the bandits murdered the man for his money. 歹徒为了谋取他的钱而杀害了他。

every two hours someone was murdered. 每两个小时就有一人被谋杀。

(2)kill用于因凶器或在非常事故中死亡的场合。英语的意思是cause to die。

e.g. his father was killed in a railway accident. 他父亲在一次火车事故中身亡。

only a few people were killed in the earthquake. 地震中只有少数人死亡。

he killed him with a spear. 他用矛刺死了他。

kill还可作“使……难受之极，使……极其尴尬，使失去，消磨（时间）”解。

e.g. my back killed me. 我的背非常难受。

it killed him to admit he is wrong. 承认他错了使他感到极为尴尬。

the joy killed the audience. 这个玩笑让观众笑得要死。

the train was late, so we killed time by playing cards. 火车晚点了，我们就打牌消磨时间。

（3）massacre“大屠杀”，英语意思是to kill a number of people without mercy。

e.g. when the soldiers captured the town, they massacred all the inhabitants. 当敌兵占领这座城市后，他们屠杀了城里的所有居民。

另外，表示“为……而献出生命”的同义词组有：

devote one’s life to…

dedicate one’s life to…

give one’s life for…

lay down one’s life for…

lose one’s life for…

另外还有一些词组可以用来表示“死”，但此用法较委婉：

(sb.) pass away; one’s heart stop beating forever;

(sb.) sleep peacefully; those who have fallen;

(sth.) cost sb. his life; sb.is dead and gone;

(sb.) be in heaven for some time

2.ask for, require, demand

(1)ask for指要求得到具体的物质的东西，普通用词。也可用ask sb.to do sth.表示“要求某人做某事”，语气较客气。

e.g. he asked for some money. 他让了一些钱。

he asked his mother to wake him at six in the morning. 他让他母亲早上六点叫醒他。

i asked that i (should be) was allowed to see her. 我请求允许我看望她。

(2)require“要求，有必要”,语气不如demand强，一般强调从需要、规章、惯例出发，要求别人做某事，含有客观上必要的，缺此不可的性质。

e.g. he has done all that was required of him. 凡需要他做的他都做了。

how many days will be required to finish this work? 完成这项工作需要多少天？

(3)demand“要求，需要”,指坚持要得到某物或坚持要做某事，用于人时，通常表示提出要求的一方认为他们有权这样做，语气较强烈，有时带有强制的意味；用于物时，指一般的“需要”，这时可和require, want, need等词互换。

e.g. the iraqi people demanded that the usa soldiers should get out of iraq.

伊拉克人要求美国兵从伊拉克撤退。

all his life he believed that it was right and necessary to demand changes in society if people did not have their civil rights. 整个一生他都认为如果人民没有权利的话，要求社会变革是正确的，而且是必要的。

the work demands(=requires, wants, needs, etc,) great skill. 这个工作需要熟练的技巧。

ⅳ.能力训练

1.同义句转换

他们把黑人作为奴隶对待。

（1）they ______ blacks as slaves.

（2）they ______ blacks as slaves.

（3）they ______ blacks as slaves.

（4）they ______ blacks as slaves.

（5）they ______ ______blacks as slaves.

（6）they ______ blacks as slaves.

（7）they ______ blacks ______ ______ slaves.

答案：(1)treated   (2)took   (3)regarded   (4)had   (5)looked on   (6)considered (7)considered; to be

篇7：高中英语选修七英语单词词汇

household /'ha?sh??ld/ adj.家庭的;家用的 n.一家人;家庭

fiction /'f?k?(?)n/ n.小说;虚构或想象出来的事

desire /d?'za??/ n.渴望;欲望;渴求 vt.希望得到;想要

Isaac Asimov 艾萨克?阿西莫夫

satisfaction /s?t?s'f?k?(?)n/ n.满意;满足;令人满意的事物

Larry Belmont 拉里?贝尔蒙特

test out 试验;考验

Claire n.克莱尔(女名)

bonus /'b??n?s/ n.额外津贴;奖金;红利

alarm /?'lɑ?m/ vt. 使警觉;使惊恐;惊动 n.警报;惊恐

alarmed /?'lɑ?md/ adj. 担心的;害怕的

apron /'e?pr(?)n/ n.围裙

sympathy /'s?mp?θ?/ n. 同情(心)

overweight /??v?'we?t/ adj.超重的;体重超常的

elegant /'el?g(?)nt/ adj.优雅的;高雅的;讲究的

Gladys Claffern 格拉迪斯?克拉芬

favour /'fe?v?/ n.喜爱;恩惠 vt.喜爱;偏袒

pile /pa?l/ n.堆;摞;叠vi.堆起;堆积vt.把……堆起;积聚

scan /sk?n/ vt.细看;仔细检查;粗略地看;浏览;扫描

fingernail /'f??g?ne?l/ n.手指甲

absurd /?b's??d/ adj.荒谬的;可笑的

haircut /'he?k?t/ n.发型;理发

makeup /me?k?p/ n.化妆品

accompany /?'k?mp?n?/ vt.陪伴;伴奏

cushion /'k??(?)n/ n.(坐、跪时用的)软垫;靠垫;垫子

bedding /'bed??/ n.寝具;铺盖

necklace /'nekl?s/ n.项链

clerk /klɑ?k/ n.售货员;职员;旅馆接待员

counter /'ka?nt?/ n. 柜台;计数器

ring up 给……打电话

turn around 转向;回转

awful /??f?l/ adj.极坏的;极讨厌的;可怕的;(口语)糟透的

affair /?'fe?/ n. 事务;事情;暖昧关系

armchair /ɑ?m't?e?/ n. 扶手椅;单座沙发

declare /d?'kle?/ vt. 宣布;声明;表明;宣称

cuisine /kw?'zi?n/ n. 烹饪(风味);菜肴

envy /'env?/ vt. 忌妒;羡慕

leave…alone 不管;别惹;让……一个人待着;和……单独在一起

digital /d?d??t(?)l/ adj. 数字的;数码的;手指的;脚趾的

mailbox /'me?lb?ks/ n. (美)邮筒;信箱

state /ste?t/ vt. 陈述;宣布

aside /?'sa?d/ adv. 在一边;向一边

set aside 将……放在一边;为……节省或保留(钱或时间)

grand /gr?nd/ adj. 大的;豪华的;雄伟的

Marion n. 玛丽安(女名)

alphabetical /?lf?'bet?k(?)l/ adj. 字母(表)的;按字母顺序的

receiver /r?'si?v?/ n. 收件人;接收机;电话听筒

in all 一共;总计

affection /?'fek?(?)n/ n. 喜爱;爱;感情;影响

bound /ba?nd/ adj. 一定的;密切相关的;装有封面的vt. 束缚;使跳跃n. 范围;跳跃

be bound to 一定做……

biography /ba?'?gr?f? / n. (由他人撰写的)传记;传记文学

holy /'h??l? / adj. 神的;上帝的;圣洁的

imagination /?,m?d??'ne??(?)n / n. 想象(力);创造力;幻想物

transfusion /tr?ns'fju??(?)n / n. 输血

part-time adj. 兼职的

master’s degree 硕士学位

staff /stɑ?f / n. 全体员工;手杖

Philadelphia n. 费城(美国宾西法尼亚州重要港口)

navy /'ne?v? / n. 海军;海军部队

junior / 'd?u?n?? / adj. 较年幼的;资历较浅的;地位较低的 n.年少者;晚辈;等级较低者

PhD=Doctor of Philosophy 哲学博士学位;博士学位

biochemistry / ba??(?)'kem?str? / n. 生物化学

Boston n. 波士顿(美国东北部城市)

talent / 't?l?nt / n. 天才;特殊能力;才干

chapter / 't??pt? / n. (书中的)章;篇;回

the Foundation 《基地》三部曲

empire / 'empa?? / n. 帝国

theoretical / 'empa?? / adj. 理论(上)的;假设的

framework / 'fre?mw??k / n. 框架;结构

thinking /θ??k?? / n. 思想;思考

divorce / d?'v??s / n. 离婚;断绝关系 vt.与……离婚;与……脱离

obey / ?(?)'be? / vt. & vi. 服从;顺从

disobey /d?s?'be? / vt. & vi. 不服从;违抗

assessment / ?'sesm?nt / n. 评价;评定

篇8：高中英语选修七英语单词词汇

snorkel / 'sn??k(?)l / vi. 戴潜水通气管潜泳 n.(潜水艇或潜水者的)通气管

aquarium / ?'kwe?r??m / n. 水族馆;水族箱;养鱼缸

anecdote / '?n?kd??t / n. 轶事;奇闻

Clancy n. 克兰西(男名)

baleen / b?'li?n / n. 鲸须

baleen whale 须鲸

annual / '?nj??l / adj. 每年的;按年度计算的 n.年刊;年鉴

migration / ma?'gre??(?)n / n. 迁徙;迁居;移居

witness / 'w?tn?s / vt. 当场见到;目击 n.目击者;证人;证据

accommodation / ?k?m?'de??(?)n / n. 住所;住宿;调解

shore / ??? / n. 岸;海滨

offshore / '?f???/ adv.&adj.近海(的);离岸(的)

opposite / '?p?z?t / prep. 在……对面 adj. 相对的;相反的

yell / jel / vi. 大叫;呼喊 n.叫声;喊声

pause / p??z / vi. & n. 暂停;中止

oar / ?? / n. 桨;橹

telescope / 'tel?sk??p / n. 望远镜

teamwork / 'ti?mw??k / n. 协作;配合

blow-hole n. (鲸鱼的)鼻孔;(隧道的)通风口

dive /da?v/ vi. & n. 跳水(的动作);潜水(的动作);俯冲

flee /fli:/ vi. (fled, fled) 逃避;逃跑 vt. 逃离

harpoon /hɑ:?pu:n/ n. (捕鲸用的)鱼叉

drag /dr?g/ vt. 拖;拉;扯

depth /depθ/ n. 深(度);深处

meantime /?mi:nta?m/ adv. 其间;同时

in the meantime 在此期间;与此同时

lip /l?p/ n. 一片嘴唇;(容器或洞的)边，口

overboard /???v?b?:d/ adv. 越过船舷进入水中

urge /?:d?/ vt. 催促;极力主张;驱策

abandon /??b?nd?n/ vt. 放弃;遗弃;抛弃

shark /?ɑ:k/ n. 鲨鱼

Help (...)out 帮助(某人)摆脱困境或危难

relationship /r??le??n??p/ n. 关系;血缘关系;交往

conservation /?k?ns??ve??n/ n. 保存;保护

iceberg /?a?sb?:g/ n. 冰山

jog /d??g/ vi. 慢跑 vt.轻推;轻撞

seaside /?si:sa?d/ n. & adj. 海边(的);海滨(的)

net /net/ n. 网;网状物;网络

target /?tɑ:g?t/ n. 目标;靶;受批评的对象

tide /ta?d/ n. 潮(汐);潮水;潮流

driftnet /driftnet/ n. 流网

dimension /da??men?n/ n. 维(数);方面;侧面

reflect /r??flekt/ vi. 思考 vt.映射;反射;思考

pure /pj??(r)/ adj. 纯的;纯粹的;纯洁的

cell /sel/ n. 细胞;(蜂房的)巢室

aware /??we?(r)/ adj. 意识到的;知道的

a) be/become aware of 对……知道、明白;意识到……

vivid /?v?v?d/ adj. 生动的;鲜明的;鲜艳的

neat /ni:t/ adj. (口)好的;整齐的;匀称的

seaweed /?si:wi:d/ n. 海草;海藻

narrow /?n?r??/ adj. 狭窄的;有限的;狭隘的

flashlight /?fl??la?t/ n. 闪光信号灯;手电筒;闪光灯

upside down 上下翻转

suck /s?k/ vt. & vi. 吮吸

sea-slug n. 海蛞蝓

turtle /?t?:tl/ n. 海龟;龟;甲鱼

eel /i:l/ n. 鳗;鳝

sharp /?ɑ:p/ adj. 锐利的;锋利的;敏捷的

tasty /?te?sti/ adj. 好吃的;可口的

giant /?d?a??nt/ adj. 巨人的;巨大的 n. 巨人;伟人

clam /kɑ:m/ n. 蛤

grey /ɡre?/ adj. & n. 灰色(的)

scare /ske?(r)/ vt. 恐吓 vi.受惊吓

a) (be) scared to death 吓死了

shallow /???l??/ adj. 浅的;肤浅的;浅显的

steep /sti:p/ adj. 陡峭的

boundary /?ba?ndri/ n. 界限;分界线

Antarctic /?n?tɑ:kt?k/ adj. 南极的

the Antarctic 南极洲

awesome /??:s?m/ adj. 使人敬畏的;令人畏惧的

leap /li:p/ vi. & n. (leapt, leaped;leapt, leaped) 跳;跳跃 vt. 跳过(障碍)

seal /si:l/ n. 海豹;封条;印章

refund / ?ri?f?nd / vt. 退还;偿还 n.退款

pension / 'pen?(?)n/ n. 养老金;退休金

pensioner / 'pen?(?)n? / n. 领取养老金者

篇9：高二地理选修教案

教学目标:

1、知识目标：掌握地图三要素;熟练应用等高线地形图;

2、能力目标：能够熟练地将三种不同形式比例尺实现互换并比较大小；能够在不同类型的地图上辨别方向；熟练阅读等高线地形图并学会应用;

3、情感目标：培养学生学习地理的兴趣、自信心和合作精神

教学重点:

比例尺的应用;等高线地形图的判读;

教学难点:

比例尺的缩放;地形剖面图的绘制;

教学过程:

一、地图三要素

1．方向 无方向标——上北下南，左西右东

有方向标——根据方向标确定方向（作方向标垂线，面北背南，左西右东）

经纬网——经线指示南北，纬线指示东西

2．图例和注记

表示该事物的符号是图例，旁边的数字或者文字为注记，带学生看地图册上的图例识别：铁路，湖泊，沼泽，沙漠，长城，城市等

3．比例尺

（1）定义：图上距离和实际距离的比值（比例尺没有单位）

（2）公式：比例尺=图上距离/实际距离

（3）表示方法：文字式——1厘米表示200千米

数字式——1/20000000

线段式——用一段1厘米的线段表示200千米

（4）比例尺与图幅面积之间的关系：

a.图幅面积相同时——比例尺越大，表示的实际范围越小，内容越详细；

b.实际范围相同时——比例尺越大，图幅面积越大；

（5）比例尺缩放

a.将原比例尺放大到n倍后比例尺为：原比例尺的n倍；

b.将原比例尺放大（放大了）n倍后比例尺为：原比例尺的(n+1)倍；

c.将原比例尺缩小到1/n后比例尺为：原比例尺的1/n；

d..将原比例尺缩小（缩小了1/n）后比例尺为：原比例尺的（1-1/n）.

e.比例尺放大到原来的n倍，图幅面积为原来的n2倍；

比例尺缩小到原来的1/n，图幅面积为原来的1/n2.

二．等高线地形图

1．基本特征：等高线上海拔相同

同一幅图中等高距相同

等高线为闭合曲线

等高线一般不相交，但陡崖处重合；

同一幅图中，等高线越密集，坡越陡；

等高线图中的示坡线总是指向低处；

2．等高线地形图的判读方法：

（1） 四周低中间高——山峰

（2） 四周高中间低——盆地/洼地

（3）山谷——等高线向高处弯；

（4）山脊——等高线向低处弯；

（5）鞍部——两个山顶之间

（6）陡崖——等高线重合并带有示坡线；

3．海拔与相对高度

（1）海拔——以青岛黄海海平面作为基准，某个地点高出该海面的高度；

（2）相对高度——两个地点海拔之差；

（3）陡崖相对高度计算：(n-1)*d ≤H<(n+1)* d (n表示相交等高线的条数，d表示等高距)

注：该方法也可用于计算两点之间的相对高度，此时n为两点之间所夹的等高线条数，d为等高距。

4．等高线的应用

（1）判断水系特征：山谷处常发育河流且流向与等高线弯曲方向相反

山地形成放射状水系

盆地形成向心状水系

山脊为分水岭，山脊线（弯曲最大处点的连线）为分水线；

山谷线为集水线；

（2）判断水文特征：等高线越密集，河流流速越大；陡崖处有可能形成瀑布；

河流出山口容易形成冲积扇；

（3）判断某地能否观察到某地：将两地相连，看沿线是否经过山脊或是否经过比观察占高的等高线，如果这样则看不到；反之，经过的地区均低于观察点，则能看到。

（3）区位选择：

a.选点：大坝应建在峡谷最窄处（工程量小，减少投资）

库区建在河谷，峡谷、“口袋形洼地”、盆地；

港口建在等高线稀疏，等深线密集的避风港湾；

气象站建在坡度适中，地形开阔的地方

疗养院建在地势平缓，环境优美的地方；

b.选线：公路，铁路沿等高线修建，选择坡度平缓的地区；、

引水线路，路线要短，避免穿过山脊，尽量从高向低修，水能自流；

输油管线，尽量避免穿过山脉，大河；

C．选面：农业生产：陡坡种树

缓坡丘陵开梯田

平原发展种植业

山区发展林业

工业区：建在地势平坦开阔，交通便利、水源充足、资源丰富地区；

居民区：建在依山傍水，靠近水源，地形平坦开阔的向阳地带；

三．绘制地形剖面图

1．选择剖面线

2．建立坐标系：

a.横坐标采用水平比例尺，一般等于原图比例尺；单位用厘米，长度要大于剖面线的长度；

b.纵坐标采用垂直比例尺，一般大于原图比例尺；单位用米，标出的高度要大于剖面线穿过的最大高度。

3．描点

把剖面线与等高线的交点标在坐标图中，横坐标为交点到起点的图上距离，纵坐标为交点处的海拔高度；

4．连线

用平滑的曲线把描的所有点连接起来即为剖面图。

《将进酒》说课稿 (高二选修)

苏幕遮(高二选修教案设计)

将进酒 教学设计(高二选修)

高二物理选修3-1教学计划

《将进酒》教学案(高二选修)

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