这次小编给大家整理了做好课间操的倡议书，本文共14篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“Isabel”提供。
篇1：做好课间操的倡议书
做好课间操的倡议书
做好课间操可以给身体带来的十大好处
1、可以使大脑在得到充分休息的同时让肌肉得以放松
2、可以提高心肺功能，促进血液循环，使氧气能充足地供应身体各部分，从而增强各器官的功能。
3、可以使身体发热，有利于提高体内的排泄功能，降低疲惫的程度，减少乳酸的积累，使人体精力旺盛。
4、可以培养人正确的身体姿势，使肌肉发达、体格强健、形态优美。
5、可以有效消除一天的学习、生活带来的紧张，有利于睡眠。
6、在进行剧烈运动前，做广播体操可以避免肌肉的拉伤、挫伤
7、学习之余做广播体操，有助于缓解紧张学习出现的暂时性的大脑疲劳。
8、坚持下去，可以增强体质，预防疾病的发生。
9、在轻快、优美的旋律下做操，能增强人的协调性和节奏感。
10、在音乐伴奏下做广播体操，是一种美的享受，可以陶冶人的情操，让人保持良好的心理状态。
要做好课间操，使同学们在学习的中间得到有效的锻炼， 我认为应该做到以下几点：
1. 下课铃一响，同学们就应该快速下楼，以班为单位在指定的 位置成广播体操队形站好，不得在教室内逗留或借故不参加课间操，各班主任要到位督促学生做操.
2. 做操时，全体同学都要前后左右对正，要按照口令统一做操， 动作一定要到位，要整齐划一，特别是最后的两节往往不被同学们所重视，同学们要把运动强度最大的跳跃运动和起调节作用的整理运动做到底，做到位;
3. 做操结束回教室时，全体同学都要遵守公共秩序，不得拥挤， 不得奔跑，有序上楼，以防引起混乱，造成意外伤害，
愿我们的同学都能在做课间操中身体得到锻炼，学习效率得到提高!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇2：做好课间操的倡议书
课间礼仪伴我行 倡议规范课间操
各位同学：
要成才先成人，要做人先学礼，不学礼则无以立。一个人要有所成就，必须从学礼开始。谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼、良好的自我形象是构建人生大厦的基石。近年来，我们学校无时不刻不在发生着巨大的变化。校园里环境优美，老师们精于事业，全心从教，同学们犹如拔节竹子——一年更比一年高!可以说学校一天天在发展，环境一天天在改善。身为荆州中学的一份子，试问谁又不能为此自豪和欢呼? 但是，同学们想过吗?学校要发展，形象要高大，光靠这些是远远不够的，它需要你、我、他，大家的共同努力。关注细节，细节决定成败。课间礼仪——课间操就是一个细节，它同样也关系着我们学校的荣辱。
课间操是学校优良校风形成的有效途径，良好的校风是完成教学任务的重要保证。课间操可以培养学生具有良好的形体、文明的礼仪和高尚的道德修养。课间操是全校性的户外活动，从集合、整队、做操、解散，每一个环节都折射出学生遵守纪律，精神面貌，道德修养等情况，也是学校对外开放的一个窗口。
要做好课间操，使同学们在紧张的课堂学习中间得到有效的锻炼，我们倡议做到以下几点：
1.课间操铃响，同学们应该快速下楼，以班级为单位在指定的位置成广播体操队形站好，不得在教室内逗留或借故不参加课间操，体育委员要组织全班同学认真做操;
2.做操时，全体同学都要前后左右对正，按照口令统一做操，动作一定要到位，整齐划一。特别是最后两节操，同学们要把运动强度最大的跳跃运动和起调节作用的整理运动做到底，做到位;
3.做操结束回教室时，全体同学都要遵守公共秩序，不得拥挤，不得奔跑，有序上楼，以防引起混乱，造成意外伤害。由于上厕所的同学可能要相对集中，因此，大家要自觉排队，遵守公共道德，注意公共卫生;
4.做操时要保持操场和教学区的环境卫生，不得乱扔乱丢，不能乱践乱踏，在方便的情况下要主动拾起身边的纸屑和包装袋，并放入垃圾桶内。
孔子说“不学礼无以立”。礼仪是律己、敬人的一种行为，文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。中国自古以来就是礼仪之邦，讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德。
同学们，时时刻刻提醒自己：荆中是我家，我们都爱它。从现在做起，从我做起，从一点一滴做起，从课间礼仪做起，为把我校建成精神文明的校园，培养人才的摇篮，发展个性的乐园而努力吧!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇3：做好课间操的倡议书
关于规范两操一课，形成良好习惯的倡议
各级部、各班：
提高个人修养，好习惯如影随行。
在汉语里，从辞源上看，习惯最早也写做“习贯”，有两种基本的含义。一是指习于旧贯，习于故常。《汉书四八：贾谊传》中记载孔子曰：“少成若天性，习惯如自然”。二是指长时间养成的不易改变的生活方式。
当代心理学对行为习惯的解释。陈会昌教授认为：“习惯是一种自动化的行为方式、行为动作。”《心理学大词典》认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。或者说，习惯是人在一定情境中所形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式。我国儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯形成是学习的结果、是条件反射的建立、巩固并臻至自动化的结果。
现在人们比较认同的权威性的行为习惯定义是美国心理学家阿瑟.S.雷伯概括出的关于习惯的解释。雷伯在其所著的《心理学词典》中将心理学中概括习惯的含义其中重要的两种为：(1)一般指一种习得的动作。本义是指运动模式、身体反应。(2)通过重复而自动化了的、固定下来的且无需努力就轻而易举地实现的活动模式。
我校的行为习惯养成教育，包括了在校学生的学习、生活、活动等方方面面，对学生的个人修养、成长奠定了良好的基础。可我们回想一下，我们还有许多的地方做的不尽人意，如：每周一的升旗仪式的集合、每天三次的两操一课的集合、每一次全学部及全校性集合，均不能达到“快、齐、静”的要求，尤其是每天三次的两操一课集合，大部分的同学拖拖拉拉，甚至还有一小部分同学勾肩搭背，到达指定集合地点后不是保持安静，而是相互打闹、说话，站不直、整不齐，带操老师多数时候整队二至三次，才能静下来，这种种现象与我校的行为习惯养成是不相符的，是与一名严于律己的合格中学生的正确行为是不相符的。大家可以想一下，我们每次上操都拖拖拉拉，是不是每天都在强化这种不好的习惯?如果我们每次上操都达到“快、齐、静”的要求，是不是每天都在强化这种好的习惯?
所以我们倡议：为进一步规范我校两操课秩序，让同学们养成一种办事利落、雷利风行的良好行为习惯，特作如下规定：
一、集合要求：
1.各班于运动员进行曲响完必须带队完毕，并且达到“快、齐、静”的要求。
2.运动员进行曲响完之后，如再有不到位者每人次扣班级量化分2分，集体扣5分。
3.到达指定集合地点后保持安静，否则每人次扣班级量化分2分，集体扣5分。
4.集合途中，如有相互打闹、说话、拖拖拉拉者，每人次扣班级量化分2分。
二、各班下楼顺序与楼梯出口
立德楼各班下楼顺序与楼梯及出口
1.西楼梯用出口：8.10-8.8-8.2-9.5-9.6
2.中楼梯及大厅出口：8.9-8.11-8.7-8.4-9.2-8.3-8.1-9.1-9.3-9.9-9.7
3.东楼梯及出口：8.12-8.6-8.5-9.4-9.8-9.10
厚德楼各班下楼顺序与楼梯
东、西各班分别从东、西楼梯及出口。
三、具体要求：
1.集合速度，请各班按紧急疏散路线下楼，出楼后再迅速到达跑操指定地点集合。原则是运动员进行曲响完，全校集合完毕。
2.各班到达集合地点，保持安静。
3.跑操过程队伍整齐，体育委员指挥合理，全班协调一致。
4.上午大课间到达集合地点后，自动散开，保持队形整齐，做操过程态度认真，动作规范到位。
四、建议：德工处安排专人配合体育组进行专项督查。
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇4：课间操倡议书
课间操倡议书精选
各位同学：
要成才先成人，要做人先学礼，不学礼则无以立，课间操倡议书。一个人要有所成就，必须从学礼开始。谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼、良好的自我形象是构建人生大厦的基石。近年来，我们学校无时不刻不在发生着巨大的变化。校园里环境优美，老师们精于事业，全心从教，同学们犹如拔节竹子——一年更比一年高！可以说学校一天天在发展，环境一天天在改善。身为荆州中学的一份子，试问谁又不能为此自豪和欢呼？ 但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠这些是远远不够的，它需要你、我、他，大家的共同努力。关注细节，细节决定成败。课间礼仪——课间操就是一个细节，它同样也关系着我们学校的荣辱。
课间操是学校优良校风形成的有效途径，良好的校风是完成教学任务的重要保证。课间操可以培养学生具有良好的形体、文明的礼仪和高尚的道德修养。课间操是全校性的户外活动，从集合、整队、做操、解散，每一个环节都折射出学生遵守纪律，精神面貌，道德修养等情况，也是学校对外开放的一个窗口。
要做好课间操，使同学们在紧张的课堂学习中间得到有效的`锻炼，我们倡议做到以下几点：
1．课间操铃响，同学们应该快速下楼，以班级为单位在指定的位置成广播体操队形站好，不得在教室内逗留或借故不参加课间操，体育委员要组织全班同学认真做操；
2．做操时，全体同学都要前后左右对正，按照口令统一做操，动作一定要到位，整齐划一。特别是最后两节操，同学们要把运动强度最大的跳跃运动和起调节作用的整理运动做到底，做到位；
3．做操结束回教室时，全体同学都要遵守公共秩序，不得拥挤，不得奔跑，有序上楼，以防引起混乱，造成意外伤害。由于上厕所的同学可能要相对集中，因此，大家要自觉排队，遵守公共道德，注意公共卫生；
4．做操时要保持操场和教学区的环境卫生，不得乱扔乱丢，不能乱践乱踏，在方便的情况下要主动拾起身边的纸屑和包装袋，并放入垃圾桶内，倡议书《课间操倡议书》。
孔子说“不学礼无以立”。礼仪是律己、敬人的一种行为，文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。中国自古以来就是礼仪之邦，讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德。
同学们，时时刻刻提醒自己：荆中是我家，我们都爱它。从现在做起，从我做起，从一点一滴做起，从课间礼仪做起，为把我校建成精神文明的校园，培养人才的摇篮，发展个性的乐园而努力吧！
篇5：国旗下关于做好课间操的演讲稿
国旗下演讲稿“做好课间两操，展我青春风采”
亲爱的老师和同学们，上午好，今日我演讲的题目是——“做好课间两操，展我青春风采”
北京奥运已经圆满结束了，各位一定对运动员的精彩表现还记忆犹新吧?在那场世界人民关注的体育盛会上，我们目睹了菲尔普斯的速度;陈燮霞的力量;张娟娟的精准……他们在竞技场上所表现出的体育魅力、个人风采和拼搏精神都给我们带来了无比的震撼和感动。虽然奥运会已经结束，但那种“更快、更高、更强”的奥运精神的火种已经撒向了祖国大江南北。作为中学生虽然不能像运动健儿那样在赛场上为国拼搏，但在学校的操场上我们同样可以展示自己的青春风采。
课间操就是我们充分展示自己青春活力的机会，它作为全校性的课外体育活动，还有助于消除我们在学习中产生的疲劳，防止身体畸形，保护视力，能够有效地提高学习效率。我们正处在成长发育的关键时期，大脑的发育还不完全，学习的效率有一定的限度。过长时间的学习，容易使学习效率下降，就会出现注意力不集中的现象。而改变这一现象的最好方法就是运动。专家发现，世界上有一定造诣的科学家及其它一些行业的成功人士，在年轻时都是体育爱好者甚至是体育健将，他们都有长期坚持锻炼的良好习惯，良好的运动促进了他们大脑发育，同时也造就了他们具有不断拼搏进取的精神，我们都知道我们的开国领袖毛泽东73岁时还畅游长江，他的伟作，有好多出自运动后的灵感。前人已经给我们开辟了先例，我们何不借鉴并学习他们也去坚持运动呢，这样既加强了我们的体能又提高自身素质，并养成一个良好的习惯，使我们最终成为德、智、体全面发展的国家栋梁。
做好课间操有益于我们身体健康，但学校中仍有一部分同学，明明可以把操做得到位做得标准，可就是爱动不动，懒懒散散，精神萎靡，甚至还有和周围同学说话聊天的。这样，全身的关节就达不到运动锻炼效果，更谈不上要通过课间操进行健康保健了，大课间宝贵的三十分钟也就被白白浪费掉。不仅如此，这往往还会影响到班级的风气、集体的荣誉。做操这一件小事不仅能对个人的身心有很大的益处，更是反映我们当代中学生良好精神风貌的重要标准。班级风气的好坏往往就能从做课间操这样的点滴小事看出。我想任何一个有集体荣誉感，一切以集体利益为重的同学无都不愿看到集体的荣誉受到任何损坏吧。
同学们，让我们从自己做起，从现在做起，认真做好课间两操的每个动作，以崭新的姿态赢得健康，塑造形象，展现我们青春风采，为班级为学校赢得荣誉、赢得好评，在学习上取得更大的进步!
国旗下讲话—友善待人
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢 首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人，体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐，包容，体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，是自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠”，甚至大打出手;而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。我们每个人都希望生活在友好，愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良，宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处，与老师相处，与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。同学们，让我们学会友善待人，使我们的集体变得更加美好。
增强环境意识 倡导环保行为 争创绿色学校
各位老师，同学们：早上好!我想借今日国旗下讲话的机会为我校创建\\“绿色学校\\”作一个动员。12月，国家环保局，中宣部，国家教委颁布了《全国环境宣传教育行动纲要(-)年》，《纲要》的
第二部分第11条提出，到，在全国逐步开展创建\\“绿色学校\\”的活动。这是在中国首次提出\\“绿色学校\\”的概念。由此，在各地环境保护部门和教育行政部门的努力下，全国开始涌现出一批\\“绿色学校\\”。206月，国家环保局等单位又联合表彰了一批\\“绿色学校\\”，从而使绿色学校的建设活动成为中国环境教育的一个重要组成部分。那么，究竟什么是\\“绿色学校\\” 建设\\“绿色学校\\”的意义何在 下面我想就此两个问题谈一谈。一，\\“绿色学校\\”的内涵\\“绿色学校\\”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生，家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。绿色学校不仅仅是\\“绿化学校\\”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生民主，公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识，技能，态度，情感，价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。
\\“绿色学校\\”是我国\\“科教兴国\\”和\\“可持续发展\\”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识，价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。学生在学校中的生活约占全天的三分之一，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境，生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。二，创建\\“绿色学校\\”的效益对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识，意识，技能，态度，价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，使校园环境更利于师生身心健康。对于学校与社区的联系： 促进学生，教师，学校，社区，政府，企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。
对于教学：学校可以获得实现\\“绿色学校\\”的课程所需要的教育思想，教材和辅导资料，强化素质教育。社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地，全国和国际宣传和交流自己的经验。经济效益：能够有效地节能，节水，节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。综上所述，创建\\“绿色学校\\”是一项功在当代，利在千秋的事，是造福全人类的事，让我们共同努力，为我们地球家园的美好明天而积极创建\\“绿色学校\\”吧!
篇6：课间操铃响时
课间操铃响时_初中记叙文
一天上午第二节课的语文课上，刘老师正在慷慨激昂地讲课，她经常用睿智的眼睛扫视着班上在全神贯注地听讲的每一个同学。
做广播操的铃声响起来了，但老师已说了半句的话是一定要说完的。我们显然被突如其来的铃声吓了一跳，我条件反射般地意识到该飞到操场了，因为我又一次光荣地成为“株洲第一操”的表演者，今天，我班一定要做到最快最齐地集合，上次，我自认为我班同学是以神速赶到操场，可一看，竟有十多个班比我们班先到操场！我不得不佩服我校政教处的魄力！今天，我班一定要……我惊喜地发现我班许多同学从书中抬起脸来做着自己特有的动作：
丁朝正早已敏捷地做出起跑地动作，看来去操场的第一名非他莫属了；调皮的邓恺宁也急忙转身，袖子不小心把桌面上的笔弄掉了，他马上像耍杂技一样地空抓几下，最后还是抓到了笔，他又做了个“V”的`手势，但怎么也不忘要第一个跑到操场，马上屈腿弯腰；尤其是夏明翔，他为了最快赶到操场，不知啥时摘下了眼镜。他的双目瞪的铜铃一般大，死死盯着后门，上齿紧紧咬住下唇，全身的肌肉都紧绷着，宛如一支上了弦的箭，随时都会发射；左边沈飞鸿的目光仿佛要把他腕上的手表看穿，他在小声的倒计时：“5、4、3……”右边的冯理表面上不动声色，但他的右脚也悄悄探出了座位；成绩次次名列前茅的女生田子忆用她那深邃的目光看了看窗外，然后再把目光转向老师，显然很急切……
“下课，”刘老师终于轻轻吐出了这两个字，仿佛舍不得下课一样。
“刷！刷！刷！”一阵抽椅子的声音，老师望了望四周。我却觉得一阵阵旋风从我身边刮过，待我回神时，教室早已只剩刘老师一人，她正看着一本书在地板上打着转……
操场上传来体育老师清脆的声音，“今天同学们集合速度很快，以下班级表现尤为突出……”
于是，每一位同学腰挺得更直了，头抬得更高了，我突然觉得我就是个军人！
篇7：课间操作文
天呀！我后面的同学怎么都不见了？一个也不剩，都去哪了？应该在教室里吧！没关系，下次叫他们出来就好啦！我正想着…
这时，书法老师朝我们走来，不知为什么我的心就开始忐忑不安，突然，老师问我：“后面的学生呢？”“在教室里”老师瞪着眼睛说：“三天不打上房揭瓦，胆大包天呐！”说着书法老师便走进教学楼，这时，我才意识到大事不妙了！
刚想去看着同学们会不会被老师责备的时候，在班级里的同学都跑出来了，书法老师也出来了，令我意想不到的是，我们班学习委员居然也没有上间操，后来我才知道，在教室里的同学有的在教室里面补作业，有的是因为天气太晒了，还有的是因为想要把今天的作业快点写完，回家才有一大把时间去玩…
本以为这件事就这样过去了，没想到下午语文课过后，我们班被庄校长点名批评了，真不知道为什么庄校长没有说我，我却觉得也很害羞，就感觉庄校长在责备我一样。
当时，我的心就感到很气愤，觉得这件事就根本不应该发生，这都是一年级才会犯的错误，可是我们都已经上五年级了，真是太羞耻了！
篇8：课间操口号
1班: 勇争第一,团结一心,共创佳绩
2班: 强身健体,立志成材,2班2班,非同一般
3班: 扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当
4班: 与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流
5班: 铁心拼搏,争创一流
6班: 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息
7班: 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩
8班: 励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起
9班: 九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌
10班: 团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流
11班: 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰
12班: 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一
1班: 励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上
2班: 八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当
3班: 奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一
4班: 八(4)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩
5班: 青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏
6班: 看我六班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我
7班: 励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃
8班: 八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄
9班: 挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风
10班: 十班,十班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌
11班: 顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一
12班: 挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我
强身建体,争做第一 搏击长空 翱翔万里 追逐梦想 永不言弃 肩挑重任，报国有门，#班亮剑，铸我校魂
篇9：课间操口号
课间操口号
1、集合
教室门前：踏步踏，一二一、一二一……（8遍），立 定。 去操场：左转弯，齐步 走。
操场：踏步踏，一二一、一二一……（8遍），立 定。
2、跑步
开始：左转弯，跑步 走。
（与前面班级保持3米的距离左右。）
结束：齐步 走。（带队到指定地点）
3、做操
开始：踏步踏，一二一、一二一……（8遍），立 定。成体操队形散开。（全体喊“一二三四五六七八，二二三四五六七八，一二”）
结束：以靳宇豪为基准，集合。（全体喊“一二三四五六七八，二二三四五六七八，一二”） 一二一、一二一……（8遍），立 定。
4、依次退场，到教室门前集合。踏步踏，一二一、一二一……（8遍），立 定。解散。（全体喊“一二”）
篇10：课间操口号
黄畈少年，快乐阳光。锻炼身体，健康成长。拼搏进取，勇往直前。黄畈小学，加油加油。
1、进场：一二三四歌
2、队列训练，口号
3、做操、兔子舞
4、展示：
拥军花鼓
绸子舞
校园舞
三、四、五、六展示唱英语歌、读英语课文。
篇11：课间操请假条格式
我是高 班 ，因（详细）不能参加课间操。特此请假。
此致 敬礼
请假人（签字）
班主任 （签字） 月
分 隔线
课间操请假条
我是高 （）班 ，因（详细）不能参加课间操。特此请假。
此致 敬礼
请假人（签字）
班主任 （签字） 月
分 隔线
课间操请假条
我是高 （）班 ，因（详细）不能参加课间操。特此请假。
此致 敬礼
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班主任 （签字） 月
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课间操请假条
我是高 （）班 ，因（详细）不能参加课间操。特此请假。
此致 敬礼
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我是高 （）班 ，因（详细）不能参加课间操。特此请假。
此致 敬礼
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分 隔线
课间操请假条
我是高 （）班 ，因（详细）不能参加课间操。特此请假。
此致 敬礼
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分 隔线
课间操请假条
我是高 （）班 ，因（详细）不能参加课间操。特此请假。
此致 敬礼
请假人（签字）
班主任 （签字） 月
分 隔线
课间操请假条
我是高 （）班 ，因（详细）不能参加课间操。特此请假。
此致 敬礼
请假人（签字）
班主任 （签字） 月
篇12：课间操请假条格式
课间操评比规程
一、指导思想
学生广播操是反映学校精神面貌的一个重要窗口，为了展示李营中心小学的风采，经学校办公会研究决定，学校以学生广播操为抓手，积极开展广播操评比活动，以推动我校广播操整体水平的不断提高。
四、比赛安排
比赛顺序为五年级（5.1、5.2、5.3、5.4、5.5）二年级（2.1、
2.2、2.3、2.4）、三年级（3.1、3.2、3.3、3.4）、四年级（4.1、4.2、4.3、
4.4、4.5），一年级全体观摩。
五、比赛内容：“七彩阳光”广播体操
六、比赛办法
1、以年级为单位进行比赛，各班级要求全体学生参加（特殊情况学生需提前向体育组提交请假条），班主任教师担任本班领操员（特殊情况老师需向学校申请）。
2、本次比赛成绩当场公布，去掉一个最高分和最低分，取平均分，分数高者名次在前。每个年级取一个第一名、一个第二名及两个(或三个)优胜奖，颁发证书及奖品。
3、本次比赛成绩纳入班主任量化考核内。
4、各班级按照指定位置进场，比赛期间不得大声喧哗，不得随意走动。
5、比赛时，以主席台为准，从操场南侧进入比赛场地，北侧退场。
七、比赛规则
1、进场、退场要求各班级排成纵队，由体育委员组织带队进入比赛场地（2、3年级可由班主任组织），要求由踏步进场、退场，行进时队列横、纵对齐。（20分）
2、广播操首先要求动作要正确，重点是动作的质量，然后是音乐与动作的结合要一致。（50分）
【备注：动作准确性（20分）。（要求:a、动作是否到位；b、四肢曲直是否正确；c、动作幅度是否达到标准；d、躯干伸曲是否达到标准） 节奏（20分）（要求：a、动作的快慢是否与音乐相符；b、团体动作是否整齐划一）。力度（10分）（要求：观察动作的力度、协调和连贯性）。】
3、组织纪律好，进、退场能做到“快、静、齐”。（10分）
4、学生服装统一，注意力集中、精神饱满。（5分）
5、指挥员（班主任）要求声音洪亮、指挥到位、动作规范 （10分）
6、各班级做到全员参加，缺一人扣一分，扣完为止。（5分）
八、评委：高凯 薛胜利 吴鹏 李芳 柏菊英 李锋 李振 记分员：孙海燕 鲍梅
现场指挥：徐辉 张林 赵利燕 卓智勇
音响：卓智勇
照相：李芳
九、请各班级按照要求积极准备比赛。
十、未尽事宜，另行通知。
任城区李营中心小学
10月
第二届课间操评比规程
任城区李营中心小学
20xx年10月
篇13：课间操请假条格式
源汇中专学生请假制度
为规范学校德育管理，养成学生良好的学习习惯和行为习惯，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校实际，特制定本制度：
1、学生严格遵守学校请假制度，原则上无特殊情况，每人每学期的事假不得超过三次；
2、确有事必须请假时，按以下程序办理请假手续：
（1）、写请假条（注明请假事由、请假时限、姓名及所在班级），书写不详细的请假条不予批假；
（2）、请假时限半天以内的有班主任审批；超过半天、三天以内的有班主任电话通知家长或监护人（并在请假条上说明），政教处主任签字；三天以上的有班主任电话通知家长或监护人（并在请假条上说明），政教处主任签字，主管校长签字。
（3）各班值日干部应准确无误地在教师日志上记录每日迟到、早退、缺席的学生名单，并及时向班主任报告。
（4）、班主任签字，应严格把握请假制度，每张请假条一人（不许一条多人）；
（5）、考试期间请假的有班主任电话通知家长或监护人（并在请假条上说明），政教主任签字，主管校长签字。。
（6）、学生因急事无法事先请假的，由班主任到政教处办理补假手续；
3、请假学生凭完善手续的请假条进出校门（门卫验证请假条）；
4、请假学生必须在请假时限内返校，逾期不能返校的，由班主任补办手续并去校门口认领学生；
5、早操、早自习的请假条应在每天的上午第一节前、课间操的请假条应在每天的课间操前、晚自习的请假条应在每天的下午放学前交相应的部门，无特殊情况，过时间的`假条无效；
5、一周结束后，政教处去门卫室将请假条按班级分类整理，政教处通知班主任核实学生请假情况；
6、请假学生须自己请假，不得找人代替自己请假（特殊情况除外）；
7、无故旷课、逃避早读、晚读、自修、课间操及课外活动的视情节给予处分。
篇14：课间操口号
迤那中学大课间各班班旗口号
七（1）班：扬我班威，壮我班魂 ，齐心合力 ，共创佳绩。 七（2）班：年轻没有失败，只要亮出风采！ 七（3）班：七三七三，好好学习，天天向上。 七（4）班：挥洒青春的汗水，追求美好的明天。
七（5）班：五班五班，非同一般，勇往直前，卓越不凡。七（6）班：七六七六
七（7）班：我学习，我快乐，我运动，我健康。
七（8）班：利剑一出，谁与争锋。一八骄子，英姿飒爽。七（9）班：心态决定命运，自信走向成功。
八（1）班：胜不骄，败不馁，全力冲刺不后悔。
八（2）班：走进迤中，走向成功，没有最好，只有最好。八（3）班：齐心协力青春无悔，奋勇争先人生有为。八（4）班：四班四班
八（5）班：磨砺意志，奋发冲刺
八（6）班：扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
八（7）班；
八（8）班：奋力拼搏，杨我班风，努力学习，勇争第一。九（1）班：彩虹风雨后，胜利细节中。
九（2）班：扬帆把舵
九（3）班：竞速时代，三班最帅，团结友爱，不可阻碍。九（4）班：性格影响心志无限锦绣 七六七六 热血铸就 ,奋勇争先;齐心协力,共创奇迹. ，团结拼搏，展现自我。 青春似火，超越自我。 ,奋勇拼搏 心态决定成败
九（5）班：走进赛场，走向成功。我爱我校，我爱我班。
