下面就是小编给大家带来的举一反三和造句的解释，本文共3篇，希望大家喜欢阅读!本文原稿由网友“jjtime2009”提供。
篇1：举一反三和造句的解释
举一反三和造句的解释
举一反三（解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。）
1、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
2、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
3、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
4、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
5、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
6、同时也达到举一反三，为其他冶金工程（改造）项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
7、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
8、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
9、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训！
10、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
11、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
12、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
13、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
14、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
15、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。
16、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
17、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。
18、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通；
19、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。
20、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。
21、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
22、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
23、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。
24、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
25、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
26、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
27、我们做数学题应该学会举一反三
28、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。
【扩展阅读：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的'宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
篇2：举一反三造句
举一反三造句(精选64句)1、真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。
2、经过练习，我掌握了解题方法，并且已经能举一反三了。
3、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样能够举一反三。
4、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，期望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
5、阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
6、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情景，传达贯彻俞部长卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。
7、小明反应相当敏捷，只要教师教过的，他都能举一反三。
8、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
9、简单的数据库操作示例源代码。经过它举一反三能很快入门。
10、诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
11、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
12、峦头理气互扣，举一反三，环环相接。
13、抓住这些要害，监督工作就能以点带面举一反三，取得实实在在的效果。
14、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
15、所有的条件格式都能够利用这个属性，所以，我期望用户能够发挥创造力，举一反三。
16、在交际中借助手势表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
17、培养启发学生的“愤”“悱”之感，发展他们举一反三的本事，正是教师的根本任务。
18、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。
19、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情景，传达贯彻俞部长卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。
20、正确的学习方法是举一反三，以一知万。
21、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期经过事件举一反三，做到防患于未然。
22、从而不仅仅仅仅仅仅仅仅仅查找出导致事故发生的原因，且能够举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
23、对于初学者，这会是一个比较好的教程，能够参考里面的程序，举一反三。
24、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描述，就能够举一反三，得出一切特殊的结论来了。
25、因为她不满足于“金口玉言”，她需要行动上的“举一反三”。
26、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样能够举一反三。
27、能够使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
28、并且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
29、运用图腾解释神话古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
30、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
31、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情景。
32、并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情景。
33、并且博闻强记,闻一知十,举一反三,属于绝顶的天才儿童。
34、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面举一反三，取得实实在在的效果。
35、家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。
36、要深入实际，严肃认真找问题查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮忙企业解决问题。
37、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
38、从而不仅仅仅仅仅仅仅仅仅查找出导致事故发生的原因，且能够举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
39、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，经过认知来获得个人意义，也就是举一反三。
40、教师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。
41、我们举一反三，为其他冶金工程项目进行评价和决策供给借鉴参考的目的。
42、能够使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
43、我们做数学题应当学会举一反三。
44、学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
45、能够使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
46、教师要善于举一反三。
47、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
48、研究问题，需要广蒐资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。
49、我们应当把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。
50、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。
51、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，期望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
52、在交际中借助手势表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
53、要深入实际，严肃认真找问题查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮忙企业解决问题。
54、我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
55、所有的条件格式都能够利用这个属性，所以，我期望用户能够发挥创造力，举一反三。
56、读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。
57、他死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
58、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情景。
59、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描述，就能够举一反三，得出一切特殊的结论来了。
60、无论怎样一丝不苟我都始终无法名列前茅，最终在我锲而不舍的求教下班里的第一名告诉我要有举一反三的精神才能在学习上去得成功。
61、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应当沉默，应举一反三，汲取教训!
62、学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。
63、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。
64、我们做题时要仔细认真的做，直道自我能举一反三。
篇3：举一反三造句
举一反三造句
【1】 我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。
【2】 并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情况。
【3】 在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
【4】 运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
【5】 我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
【6】 从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
【7】 所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
【8】 培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
【9】 “举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
【10】 在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
【11】 会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。
【12】 同时也达到举一反三，为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
【13】 但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。
【14】 要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。
【15】 这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
【16】 是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?
【17】 我们做数学题应该学会举一反三。
【18】 这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的`教程，可以参考里面的程序，举一反三。
【19】 “理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。
【20】 可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
【21】 重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
【22】 这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
【23】 抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。
【24】 而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
【25】 亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训!
【26】 我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
【27】 我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。
【28】 忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通;
【29】 同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
【30】 此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
【31】 如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
【32】 简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
