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写给杜育文的一封信

时间：2023年08月05日

来源：奇妙的七秒

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家分享的写给杜育文的一封信，本文共15篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“奇妙的七秒”提供。

篇1：写给杜育文的一封信

写给杜育文的一封信

可爱的杜育文：

你好！又遇到不顺心的事了吗？你的组员们还让你烦心吗？眼镜有没有被“镶”上花纹啊？

我们虽然可以称为知己，但还是分开了。记得还没调桌时，咱俩经常面对面坐着谈心。你一言，我一语，我们就变成了快乐的天使，一切烦恼都被抛到了九霄云外。可现在，调桌了，虽然只隔桌一排，但却好像千里外，在我的学校生活中，仿佛“快乐”离我远去……

说你可爱，是因为你是“熊猫”，是因为你是“小鹿”，是因为，你是我的好朋友。熊猫，胖胖的、憨憨的；小鹿，活泼的'，善良的；而你，又胖又憨，活泼善良……

在“露丝和杰克”剧组中，你是杰克，你的幽默搞笑，让观众们哈哈大笑，笑得前仰后合。你是一个搞笑的人。

在体育跳远时，你挨了打，但却不服气，放声大笑，让男生们骂为神经病。你是一个不对自己不服的人低头的人，那次发生的事，也让我刻骨铭心。

女生跳远，跳不过打一下，而你的脚尖却不争气地蹲在了终点线的后面脚后跟的位置，可想而知……狠狠地、恨恨地，打出“啪”的一声的木棍，把凝结的时间打颤了……眼泪无声无息，在流血的心灵窗口上，慢慢流淌……他说：“让你爱笑，跳远跳不过去了吧。”你却对我低声说：“我不服他，跳不过和笑没关系！我还要笑！就要笑！”说完，挣开我的双手，大笑。那才叫大笑呀！天，在动；地，在摇；鬼神，在感动地哭泣啊！围着他的男生们，骂你疯了，是神经病。而你，再也忍不住，失声痛哭……

这才是你的真面目——不服输的一面。

上课，老师没有让你回答问题，一下课，哭声就笼罩了教室。又是你，这已数不清是第几次。同学们望着你，轻轻拍打着你的肩，可你，全然不觉……我快步走上前去，你知道我来了，终于抬起头，我们又开始进行心灵的沟通。当你收起眼泪，放出收在麻袋中的笑容时，我明白了，你是因为你觉得你不比别人差可老师却不叫你而在不服气。

杜育文，我的好朋友，你给我的不只是在一起玩耍的一时欢乐，还有帮助他人分忧解难的喜悦之情。谢谢你，我的知己；谢谢你，我的朋友。

祝你身体健康，学业进步！

你的好朋友张瑞雪

篇2：写给杜老师的一封信

写给杜老师的一封信

敬爱的杜老师:您好时间过得真快，一眨眼的功夫，一个漫长炎热的暑假就快过完了，在这段时间里，你过得还好吗?我时时刻刻都在想念你，想念你上课的时候，有时候你在讲台上会跟我们苦口婆心的讲道理，让我们的成绩慢慢的提高，我们班是个调皮班，每次Miss李来上课，我们总是把Miss李气个半死，我也不例外，哎!我真后悔，写给杜老师的一封信作文。我呢考完试就在学校练习了7天的合唱，只在家睡了一个晚上，第二天又到夏令营里学习了12天，在夏令营里我学了很多英语，也参加了很多团体活动，在这个大集体里我学会了照顾自己，掌握了学习英语的`一点小窍门，7月20日夏令营还没闭营妈妈就接我回家了，因21号要去砂子塘本部参加合唱队的唱歌练习，还要到录音棚录音，25号在市少年宫录像，不知道这次的省里的比赛赢了没有，心里总是放心不下，参加完合唱比赛，我就在家里做暑假作业，每天妈妈给我布置了很多作业，做完作业在院子里跟小朋友玩，根本没时间出去旅游。

祝杜老师身体健康、万事如意、永远那么帅。

篇3：写给文老师的一封信

写给文老师的一封信

敬爱的文老师：

您好！

雄鹰感谢天空，因为天空让它翱翔；花朵感谢泥土，因为泥土使它芬芳，而我要感谢您——-我敬爱的文老师。

还记得您刚来我们五一班时，看到表情严肃的您，大家都在下面窃窃私语，猜测您的脾气性格。我最初也因为您的不苟言笑，认为您是一位很严厉的老师。但从您讲的第一节课开始，我们对您的看法就完完全全、彻彻底底的改变了，原来您是那样的幽默风趣、平易近人！

转眼间，我就已经是五年级学生了，一年后我就要离开您，离开我的母校了。母校给我留下了酸甜苦辣咸五味的回忆，我的脑海中也深深地刻下了您的印记，相信我，毕业后我肯定会经常想起您，有时间肯定会常来看您的。因为，如果没有您辛勤栽培教导，没有您撒下的汗水，也就没有我今天的好成绩。我永远忘不了您的教诲——“做事情要讲究效率”，“今日事今日毕”，“做事情要头脑灵活，讲方法”……

文老师，您传授给我知识，教我做人的'道理，让我在知识的海洋里遨游……文老师，谢谢您！您是夏日里的一缕清风，给我带来了丝丝清凉；您是黑夜里的指路明灯，为我照亮了前进的方向。

愿您健康、快乐、幸福，桃李满天下！

此致

敬礼！

您的学生：xxx

篇4：写给杜老师的一封信作文

敬爱的杜老师：

您好！

时间过得真快，一眨眼的功夫，一个漫长炎热的暑假就快过完了，在这段时间里，你过得还好吗？我时时刻刻都在想念你，想念你上课的时候，有时候你在讲台上会跟我们苦口婆心的讲道理，让我们的成绩慢慢的提高，我们班是个调皮班，每次Miss李来上课，我们总是把Miss李气个半死，我也不例外，哎！我真后悔。

我呢，考完试就在学校练习了7天的合唱，只在家睡了一个晚上，第二天又到夏令营里学习了12天，在夏令营里我学了很多英语，也参加了很多团体活动，在这个大集体里我学会了照顾自己，掌握了学习英语的一点小窍门，7月20日夏令营还没闭营妈妈就接我回家了，因21号要去砂子塘本部参加合唱队的唱歌练习，还要到录音棚录音，25号在市少年宫录像，不知道这次的省里的比赛赢了没有，心里总是放心不下，参加完合唱比赛，我就在家里做暑假作业，每天妈妈给我布置了很多作业，做完作业在院子里跟小朋友玩，根本没时间出去旅游。

祝杜老师身体健康、万事如意、永远那么帅！

篇5：《奉文育贤》读后感

《奉文育贤》读后感

读完《文汇报》连续六天对我校的报道，一种自豪感、责任感油然而生，来到奉贤中学已进入第六个年头，我真真切切地感受到了这几年学校发生着的一切变化。报道中的一切，确确实实发生在自己的身边。

来校六年来，我从一名普通的班主任，成为一名优秀班主任、星级班主任;从校骨干教师，成为区骨干教师、区名教师。这一切，就是因为学校为我们创造了良好的环境、创设了施展才华的舞台，同时制定了自己的个人三年规划，并在学校的良好机制下，实施和一步一步的实现目标。

读过报道后，我想：作为奉贤中学的一名教师，在为学校取得成绩骄傲的同时，还要更严格要求自己，为学校的兴旺和发展作出自己的贡献。

一、严于律己，做学生的`表率

无论何时何地，都要以党员的标准严格要求自己，以人民教师的形象塑造自己，

严格遵守师德规范，全心全意为学生服务。热爱自己的事业，服从组织安排。尤其是目前作为新疆班的班主任，更应为祖国的民族团结教育尽心尽力。

二、精益求精，发挥辐射效应

尽管已从教二十六年，有很丰富的教学经验，但在这样一个信息时代、日益变化的时代，还需不断的学习，探索新的教学方法，寻找新的突破途径。同时，作为区名教师，要无私地把自己的一切传授给年轻的教师，辐射到区的其他兄弟学校，让青年教师迅速成长，让普通中学的英语教学有质的提高。

三、不断追求，创造自己的教育教学特色

在过去的很长一段时间里，自己的教育教学工作确实很努力，但回过来思考，总觉得缺了什么，现在似乎有所觉悟，那就是自己的特色在哪里。我觉得，在今后的教学中，我会不断地总结和反思。现在，学校又创造机会，安排上海市特级教师何亚男指导我，我一定会抓住机会，认真学习，不断追求，打造出自己的教育教学特色。

篇6：杜郎口语文教案

杜郎口语文教案

杜郎口中学语文教案默认分类 -09-01 10:50:11 阅读3194 评论6 字号：大中小《愚公移山》教案及课例《愚公移山》教案杜郎口中学徐立峰总体思路设计一.预习准备阶段(早自习读) 1.10分钟掌握作品出处，解决生字词，达到顺读全文； 2.10分钟后让一至二名学生试读,其它同学听后帮助纠错； 3.10分钟了解文章大意，将小组疑难问题在前后黑板上写出，班内共同解决； 4. 15分钟争取背过文章第三段，先完成的到侧面黑板上去写；二.预习课（一课时） 1.10分钟内，早自习没写课文背诵的同学到侧黑板上去写； 2.与此同时，前三个组在前黑板上分工写一二段译文，后三个组在后黑板上分工写三四段的译文，写完后互看互改； 3.5分钟让侧黑板完成的同学看前后黑板上的译文, 前后黑板上完成的同学到侧黑板纠错; 4.20分钟学生以学习小组为单位研读课文,做好预习笔记; 5.10分钟排演课本剧,交流预习收获,交换整理预习笔记; 三.展示课（一课时） 1.10分钟科代表在侧黑板检测AB组同学重点注释,其它同学在前后黑板写与本课有关的展示内容; 2.5分钟教师点评,学生在小组内进一步准备展示内容; 3.20分钟学生自由展示; 4.5分钟教师总结或学生概括本节收获; 第一课时预习课一．速读（注重文言文的第一感知，作好圈点） 1．了解文章出处列御寇战国时期道家代表人物郑国人措施：查找工具书，了解即可ke 2．解决生字读音惩山北之塞（）魁（）父箕（）畚（）穷匮（）孀（）妻冀（）州始龀（）一厝雍（）南措施：结合课下注释，查找工具书，可采用板示的形式。二．细读（掌握文章的大体意思，解决个别疑难） 1．解词疑难例举方（）七百里以（）君之力笑而止（）之曰河阳（）之北达于汉阴（） 2．译句例举 ① 遂率子孙荷担者三夫 ② 箕畚运于渤海之尾 ③ 甚矣，汝之不惠 ④ 其如土石何？措施：可让学生以小组为单位研讨后，将问题写在黑板上，共同解决。 3．学生翻译（随堂检测）三．研读（文本分析，总体把握） 1．复述故事 2．了解结构第一部分：交代故事发生的背景；第二部分：写愚公决心移山得到全家人的支持，并排除疑难，立即行动；第三部分：写愚公驳斥智叟的错误观点；第四部分：写愚公的愿望得以实现。 3．结合语句分析愚公、智叟形象。措施：以上让学生自由选择其中的一项或几项，整理在预习笔记上。 4．写作特色 ① 通过人物对话，推动故事情节发展（可在后面的课本剧中体会） ② 语言生动形象如“跳”既写出了小孩子那种高兴的神态，又侧面写出移山的行动得到了人们的支持，说明移山是广大人民的愿望；“笑”把智叟对愚公的讥笑神态表现的淋漓尽致；“献疑”说明其妻对愚公的关心和支持。 ③ 对比手法如愚公智叟命名的对比，二者对移山态度的对比；京城氏之子与智叟态度的对比等等措施：本文的写作特色部分，教师应做好相应的预习指导；也可将研读部分分到六个小组去重点研究，以提高预习的效率。四．创读（独特感悟，情感展示） 1．排演课本剧 2．多角度深入分析故事的寓意教师储备思路：①人定胜天（夸父逐日、精卫填海、女娲补天等） ②持之以恒，坚持就是胜利； ③志当存高远； ④ 躬亲实践，莫纸上谈兵； ⑤ 少说多做； ⑥ 心诚则灵； ⑦ 以积极乐观的心态面对困难；要想成功， ⑧ 敢于迎接挑战； ⑨ 除了奋斗，别无选择； ⑩团结就是力量； 3．提出质疑：当今社会我们还要不要像愚公学习？措施：创读部分让学生从其中三项中选择其一，或排演，或质疑，或分析，但在预习笔记上都应有书面材料，如排演的导入语、结束语、质疑中阐述观点的`论据，分析寓意的小写作。第二课时展示课一．课前检测措施：让各语文组长和科代表在侧黑板及外黑板抽测部分同学的重点字词；与此同时，组内其余同学可到前后黑板设计好自己的板面。二．导入新课措施：在多媒体上事先搜集《愚公移山》的歌曲，课前放给同学们听，形成浓厚的课堂氛围；教师可发动学生来设计导入语。三．准备展示措施：学生在组内进一步搞好合作，教师可稍做指导。四．文本及情感展示措施：教师做好展示指导及必要的点评，尽可能让学生先展示与文本有关的内容，后谈体会感想等。五．教师知识储备（略）六．教师总结本课，做好对学生的育人工作。愚公移山（预习）课堂实录山东聊城杜郎口中学徐立峰（课前学生板示课题、课型及本节目标）生：老师好―― 师：同学们好，请坐！科代表导入：《愚公移山》是一篇富有哲理的寓言故事，其中讲述了一个叫愚公的老头为了使自己出行方便，誓将太行王屋搬走而挖山不止，最后终于感动上天助其成功的故事。相信同学们一定会有兴趣了解它的内容，这节课让我们一起来学习这篇文章。师：请同学们看一下本节课的预习指导―― 生：（齐看黑板，争抢读出） 1．速读：了解作者，圈点疑难； 2．细读：疏通文意，讨论交流； 3．研读：深入分析，总体把握； 4．创读：独特感悟，情感生发。师：同学们不光能读出，而且要知道老师出示的目标有何用意。生：我认为老师还是想按原来我们学习文言文的四部曲，即：读―译―析―诵来安排这节课的。生：可是在老师出示的本节目标中没有“背诵”，因此我认为这节课不要先急于背过这篇文章。生：对，我认为通过这节课的学习，我们主要是在通读顺译的基础上，完成对文章的品评赏析。生：我认为还应该再补充一点，就是老师经常说的一句话“学文贵有所获”，我们应该在预习笔记上将自己的感悟及时的记录下来。（其他生默许）师：“得之以鱼不如得之以渔”刚才的几位同学能够将老师的预习设想用自己的语言表达出来，说明这些同学不仅想学会知识，而且做到了会学知识，值得其他同学向他们学习。先给同学们10分钟的时间，速读课文后，小组合作完成对于作者、作品的了解及字词疑难的解决，做到能够顺读本文。（同学们快速读文，5分钟后在小组内由组长分工分别查找工具书、教辅材料及其他资料，很多同学都是自己向组长主动要求）生：我和常璐来查找关于作者的简介。生：我和刘倩来查本作品的出处。组长：其余的几个名同学我们分开来查找本文的生字词。（有学生先查到后，主动到黑板上去写，其他生做好记录）生（写）：列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国时期道家代表人物之一，著有《列子》。生（写）：《列子》全书共载134则，大部分属于民间故事、寓言和神话传说。生（写）：塞se ( 阻塞 ) sai ( 塞住 ) 魁kui父遂sui 荷he 箕畚ji bei 孀shuang 龀chen 溃败匮乏反馈希冀双翼（有学生主动站到教室前面边写边说）生：我还了解到出自《列子》的一个成语：杞人忧天。讲的是杞国有一个人，整天担心天要崩塌下来将无处藏身，因此愁得觉也不睡，饭也不吃。后来就用这个成语比喻不必要的或无根据的忧虑。生：我还读过《两小儿辩日》的故事也出自《列子》，告诉我们片面看问题不会得出正确的结论。师：刚才同学们已经了解了作者情况并解决了文中的生字词，特别是能够联系到多音字和形似字，这一点做得非常好，下面由同学们自由来读一读课文。生（抢先一步到教室前面）：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰------寒暑易节，始一反焉。生：我来给刘晓同学纠正一个错误，应该是聚室而谋（mou）。刘晓：谢谢杨沙同学！生：河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠。------亡以应。生：张洁同学在读“曾不能毁山之一毛”时断句不太准确。生：操蛇之神闻之------无陇断焉。（上课15分钟后，教师开始引导学生试着疏通文意）师指导：我们在能够做到熟读课文的基础上还要知道这篇文章讲了一个什么样的故事，同学们可以先试着自己翻译，然后在小组内交流疑难问题，解决不了的可以写在侧黑板上，但一定要注重学习文言文的第一感知，落实到每一个字词，学会圈划勾点自己不理解的地方。（5分钟后教师集合各小组长分配不同任务）师：一至三组重点研究一二自然段，四至六组重点研究三四自然段，每位组长将完成的任务板示在各自的板面上，随后任意点名本组内的成员讲解给大家。（三位组长为一小组将分到的任务再细分，每组任务更加具体。各组由一名同学到黑板上去写本组的具体内容，其他成员开始在一起研究一部分，教师在各组之间巡视，了解疑难）生（小组代表走到老师面前）：老师，“甚矣，汝之不惠”是不是应该翻译为“你不聪明真是太厉害了”。师（走到该小组）：翻译文言文要做到“信达雅”的原则，所以我们在翻译的时候可以灵活一些，将其翻译为“你真是太不聪明了”。另外这句中的“甚”是形容词作谓语，放在主语前表强调，“之”为主谓之间，取消句子的独立性，可不翻译。（先讨论完的同学到黑板上帮其他小组解决疑难，师5分钟后击掌示停，同学们自觉集中到教室前面位置）一组生：太行、王屋二山方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。生（边指边译）：太行、王屋两座山纵横七百里，有万丈高。这两座山本来在冀州的南面，黄河的北面。生（强调重点）：在这里“方”指长度，不指周长；生（补充）：“河”在古时是黄河的专称。生：“阴”“阳”用于表山水的位置时，“阳”指的是山南水北，“阴”指的是山北水南。生：我们不防这样来记，（加手势）假设把我们的教学楼看成是山的话，那么楼的南面能够被太阳照射，故称为“阳”面，其正好在河沟的北面，反之便称之为“阴”。师：杨延明同学能够运用联系记忆法，把一个抽象的概念变得更为直观，让我们非常容易的就能够把这个古文常识记住，说明了好的学习方法于我们是至关重要的。 ------ 二组生（读）：其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘。生：愚公的妻子提出疑问说“凭你的力量------” 生：“以”是“

篇7：写给潘基文爷爷的一封信

写给潘基文爷爷的一封信400字

敬爱的联合国秘书长潘基文爷爷：

晚上好！

我们虽然没有见过面，但是新闻上有你的大名。今天我们学习了学习了第十五课【一个中国孩子的呼声】，看了这篇课文，我觉得战争太残酷，太可怕了。它使无数无辜的人们失去了宝贵的生命，成了残疾人或是无家可归的乞丐。战争使老人不得不出征，使青年的生命被贱踏，使孩子成了没爹没妈的孤儿。

敬爱的潘基文爷爷，你是联合国秘书长，你有权力和其它联合国秘书长交流。请你告诉他们：“请不要继续战斗，发生战争，伤害哪些无辜的生命了！”，告诉他们：“救救孩子们，要和平，不要战争！”

今天我们中国孩子虽然生活在已经和平的环境中，但是世界其实并不太平。现在还有不少地区还弥漫着战争的`硝烟，罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像雷利的爸爸——一名军事观察员学习哪样热爱和平，勇敢的用自己的生命保卫和平。

敬爱的潘基文爷爷：在此我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过你向整个国际社会呼吁：“让我们一起放飞和平鸽，让这个世界不再有战争！”为了让爷爷不再失去孙子，为了父亲不再失去孩子，为了妻子不再失去丈夫，全世界应该一致行动越来，维护和平，制止战争！放飞和平鸽，让和平永驻人间，让世界开满“和平之花”。给全人类带来安宁和幸福的好日子！

祝潘爷爷

寿比南山！

解放路小学的学生

20xx年4月

篇8：写给潘基文爷爷的一封信

写给潘基文爷爷的一封信

亲爱的潘基文爷爷：

您好！

感谢您在日理万机中抽看我的来信，我来自中国的一个普通小学生，我叫XX，生活在一个没有战争和幸福的社会中。最近我参观了一个“圆明园和静海寺——历史记忆”的`展会。圆明园原先是：举世闻名的皇家园林，在建筑艺术上是中西合璧的独特风格，被西方誉为：“万园之园”。它收藏了大量文物，无数奇珍异宝，字画等，被称为“东方艺术宝库”。就是这样一个精美的皇家园林在1860年，英法联军，不仅抢走了无数的奇珍异宝、珍贵文物，还无情的用一把大火把它变成了一片断垣残壁，如今只供游人凭吊，怎能不令人心痛？

最近，也发生了韩国与朝鲜激烈的炮战，难道说，只能用战争与导弹来解决吗？难道不能用一种和平的方式吗？历史不仅告诫我们战争不仅是地球遭到破坏，环境遭到严重的污染，使无数的生命失去。我做为一个普通的小学生，多么希望您——潘基文爷爷向世界呼吁：停止战争，“珍爱和平，共创和谐”的社会。让我们的地球成为一个幸福的人类大家园。

潘基文爷爷我再一次感谢您在百忙中看我的来信，这即我的荣幸，又是我的一种幸福。同时祝您身体健康！工作顺利！

此致

敬礼！

篇9：写给田博文同学的一封信

你好！

去年暑假，我们在全国少年夏令营认识了，并成了亲密无间的好朋友。今年暑假，我想请你到我的家乡作客，我来给你当导游。

我的家乡是山东省的第四个直辖市———枣庄。我们家乡虽然名字叫枣庄，可是枣并不是多么出名，最出名的还是石榴。

说到石榴，自然不能不提到那闻名中外的万亩石榴园了。春天，石榴树上开出了几片紫红色的小叶子；过了几天，叶子变绿了。夏天，树上的.叶子越来越茂盛了，树叶之间开出了火红火红、非常美丽的石榴花。秋天，石榴结出来了，一个个咧开了嘴，在树上笑呢！冬天，叶子变得枯黄了，像一只只蝴蝶落了下来。

欣赏完了这么美丽的石榴园，你一定饿了吧？没关系，来到我们枣庄，就一定要吃菜煎饼。菜煎饼是由各种蔬菜汇制包入煎饼煎烤而成，色香味俱全，有“鲁南热狗”之称。咬一口，外焦里嫩，越嚼越有嚼头，让人回味无穷。，

听了我的介绍，你一定也想让我给你当导游，在枣庄品尝美食，观赏美景了吧？欢迎你到枣庄来玩！我和我的家乡都会热烈欢迎你。

祝你生活愉快，天天开心！

你的好朋友：孙瑞杰

20xx年10月27日

篇10：写给潘基文先生的一封信

关于写给潘基文先生的一封信

敬爱的联合国秘书长潘基文先生:

您好！

您是否听说过南京大屠杀。那一次，大屠杀是史前最残忍的一次。“轰”一个无情的导弹从一架轰炸机上投下，只听轰的一声，那一个导弹在地面上爆炸了，一个又一个老百姓倒下了。一颗颗不长眼睛的子弹飞来飞去，成为了战争死神的武器，毫不留情地带走了一个个鲜活的生命。而那次南京大屠杀竟有30多万人就此消失了。

在一个阿姨在被日本鬼子屠杀的时候，她还把双手放在胸前，似乎在祈求着什么。而那位阿姨被杀之后，嘴张的大大的，好像想说些什么，可是，又说不出来。但是我们知道那位阿姨渴望的是：“和平！和平！和平呀！”

然而现在我们生活在和平的世界里，但有的战争依然因为大人们的欲望而在进行着。哪里的和平之神似乎已经远走高飞了，而替代她的`却是冷酷无情的死神。

敬爱的潘基文先生，在此我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向全世界呼吁：“请让孩子们不要在收到伤害，我们只要和平不要战争！”战争的死神已经无声无息地来临了，他已经带走了一条又一条生命了。请让孩子们生活在一片没有硝烟，没有枪和子弹，没有血淋淋的尸体，只有天真，欢乐和和平的地方吧！为了孩子们不再失去亲爱的家人，为了战争快点结束，也为了让死神不在降临人间人类不再自相残杀了。所以让全世界一致行动起来，保护那美丽的“和平之花”！停止战争，营造一个和谐美丽的世界吧！

祝潘基文先生身体健康。

一个渴望和平的中国孩子

篇11：留学生阿马杜写给学院的一封信

留学生阿马杜写给学院的一封信

亲爱的高翻的各位老师：

你们好！

今天，我怀着无限的喜悦和敬仰，向培养我的高翻学院写下这封感谢信。

首先，我想借此机会感谢刘院长，感谢她对我的栽培，将如此难得的实习机会介绍给我，我感到非常荣幸。其次，我要感谢高翻其他所有老师，他们在传授专业知识的同时，也教会了我为人处事。此外，我还想感谢学院办公室的所有老师，尤其是王丽媛老师，因为没有他们的.批准，即便有再好的实习机会我也无法离开学校。最后，我想感谢所有敬爱的领导和老师们，感谢他们多年来对高翻学院学生的关心和帮助。

9月，我满怀着对未来的憧憬，踏上了北京语言大学高级翻译学院的求学之路。我很庆幸来到这所学院，它不仅帮助我实现了学习翻译的愿望，也为我未来的拼搏奠定了基础。现在，我可以坚定地说，我没有选错，也没有白来，放弃自己在华为技术有限公司的工作回到中国学习是值得的。这两年，不论是专业知识、还是职业道德，我都学到了太多从来没学过的东西。有人说，在工作中也可以通过学习来补充自身的不足。但是，我想说，如果你听过高翻学院老师的课，你以后在工作中一定能够超越其他同事。在高翻学院，我们在学习理论知识的同时，还有机会参加学院“项目进课堂”的翻译实践，从实践中学到更多新知识。而且，老师还会为我们寻找许多难得的实习机会。我这次能赴南京青奥会奥组委实习就是一个很好的例子，得益于刘和平院长的倾力推荐和支持。也正是缘于此次实习，我能同江苏省委书记一起合影并进行简短的会话，我感到十分荣幸，这更要归功于我的学院。

总之，千言万语难表我心中的感激之情！

此致

敬礼！

篇12：写给一封信

亲爱的大山

你好！

我是O子伟，我在科学城三小四年级二班上学。记得在有一年的冬天，我和冬令营的小朋友登上了你的怀抱，我感到了开心和自由。

你多么高大，像一根柱子植入云霄；你多么奇特呀，有绿色的青苔，有坚硬的石头，有仓松，翠柏。冬天的你白雪皑皑，还有许多游客在尖叫着，欢呼着，像是在赞美你的美丽。在我滑雪的时候还看见了一片竹林，竹叶上满是雪，一阵风吹过，沙沙沙的响。不禁让我想到古代诗人刘禹锡《庭竹》里的诗句“路涤铅粉节，风摇青玉枝”。

大山啊，连古人都在赞美你哦！有机会我还会再来的。

祝大山：越来越好！

爱你的O子惟

xxxx年xx月xx日

篇13：写给一封信

亲爱的妈妈：

您好！再过一个星期就是“三八妇女节”了。这是您的节日！因此，我要送您一封信，虽然只是一封简简单单的信，但这封信包含了我对您的爱！妈妈，您为我付出了多少心血，不管是加还是减，是乘还是除，不管怎样也算不出来。而我不知有多少次惹您生气，和您顶嘴，与您对抗。您说上，我偏要说下；您说走，我偏要跑。假如时间能倒流，我愿意一切听您的，您说东，我决不说西；您说南，我决不说北。那时候我还小，不知道什么是感恩。可是现在，我已从一棵小树苗长成了一棵小树，我已懂得了感恩。虽然从前我总觉得您像苍蝇一样在我耳边不停地唠叨，有时还惹您请我吃“笋子炒肉”，但是现在我明白了，您都是为了我好，那是您爱我！

在我心目中，您是水池，我是鱼儿，您给了我生存的条件；您是花瓣，我是花蕊，您永远保护着我；您是大树，我是果实，您永远守护着我；您是蜜蜂，我是蜂宝宝，您每天都孜孜不倦地为我忙碌……我知道您的辛苦都是为了我，为了能让我健康、快乐，为了我能好好学习、茁壮成长，成为对社会、对祖国有用的人才……

最后，我要真诚地对您说：“妈妈，您辛苦了！我一定不会辜负您的希望的！”在此我衷心的祝您：节日快乐、身体健康、工作愉快！

亲爱的妈妈：你是世界上最爱我的人，也是我最爱的人，妈妈，从小到大都是你在关心我照顾我，保护我，你对我的爱是无微不至的，而我从来没有想过你，没有关心过你，妈妈，在这里我要对你说一声“对不起”。

妈妈，女儿我也长大了，你也不必再为我操心、劳累了，女儿感觉对你有太多的愧疚，太多的自责，妈妈，你无私的把你全部的`爱奉献给了我，而你的傻女儿却不知回报，有时还对你呼来唤去的。你虽然经常吵我、骂我，可女儿知道你这都是对我好，小时候我不懂事，觉得妈妈打我就是不爱我了，你每次打我，我都会躲在一旁独自的哭。我知道，打在儿身痛在娘心，可你这都是在教育我，在这生活的一点一滴中学会做人，慢慢长大。妈妈你对我的爱是无微不至的，是时时刻刻的，而不是一时的，你对女儿的爱，女儿一辈子都不会忘，也不敢忘。如果我不对你好，那就是大不敬，等女儿长大了，一定会做一个孝顺的人。

妈妈，为了我，你的头上又长了许多白发；为了我，你的脸上又长了许多皱纹；为了我，你的身体不像以往健康……为了我，一切的一切都是为了我，而你对我的希望却那么简单，好好学习，希望我会有个美好的未来，这对你来说无疑还是为了我，妈妈，我知道你的青春都给了我，相信我，妈妈，我会是你永远的骄傲！

妈妈，女儿永远爱你，是你给了我生命，这种恩情，我无以回报，只有用我的孝顺还你对我的养育之恩。

篇14：写给一封信

亲爱的妈妈：

您好！

近来身体好吗？天气逐渐转冷了，您可要注意身体，可别累坏了。

妈妈，当我的信飞到您手中时，您一定会格外高兴，因为这还是你儿子第一次写信呢！妈妈，当我提笔写信时，真是一言难尽，感慨万千。

妈妈，你还记得前一次离家时的情景吗？四年的那个早晨，你紧紧地抱着我，眼里闪着晶莹的泪水。你再三叮嘱我要好好学习，长大后成为一个有出息的人。当你背上行嚢，踏上开往广州的长途汽车时，我多么想地对你说：“妈妈，你别走，我们在一起的'日子太短太短。”

妈妈，你和爸爸长期在外打工，我就成了学校的留守学生，我常听老师们说，留守学生的爷爷奶奶没文化，又不懂教育孩子的方法，十个留守学生九个差。每当听到这些话，我的心里就十分难过，我多么希望你能在我身边，陪我读书，陪我玩耍。同时，我又下定决心，一定好好学习，为自己争气，为你们争光。妈妈，您知道吗？我的学习成绩总是名列前茅，我还当上了班长呢。在家里，我还能自己做饭洗碗，自己洗衣服呢。几年以来，我一直是留守学生中的佼佼者。

妈妈，夜已经深了，忙碌了一天的你已经休息了吗？为了我们的家，为了我能幸福地成长，你花费了太多的心血。请妈妈放心，我一定不会辜负你对我的期望，祝亲爱的妈妈：

身体健康，万事如意！