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槐树花开又一年情感美文

时间：2023年09月04日

来源：Wellday

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家带来的槐树花开又一年情感美文，本文共8篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!本文原稿由网友“Wellday”提供。

篇1：槐树花开又一年情感美文

槐树花开又一年情感美文

借一简单明了平铺直叙的笔墨，去奠祭一颗极为平常，极为善良而又极其美好的灵魂，以为听取，每一朵花悄然盛放的理由，与此，敬献给中华大地上所有值得我们敬爱的老师们。——提记?

在我的印象中，由小学转入中学的过程止不过是跨过一堵墙的过程，或者说，是从这边的一条巷子走到隔壁的那一条巷子的过程，但就是这样一个短短的过程，于我成长的路上有着非同一般的意义。

那时，我的家就在这两所学校的边上，越过一堵高高的风火墙和几间矮矮的瓦房便可见到——右边、我的小学，左边、我的中学，——在那里，还有予我以滋养，予我以关怀，予我以鼓励和温暖，予我以信念的老师们。

老师，多么令人肃然起敬的字眼；多么令人敬仰的职业！在我眼里，她，不仅仅是一种职业的代称，更多的是一种人格，一种魅力，一种胸襟，她一如热烈的阳光，恰如其分地抚育在你最紧要的时候。当然，比较而言，我的老师并没有什么特别的过人之处，他们有的是平易，是朴实、是脚踏实地的认真，是诚挚无私与善良，有时候，他们和蔼得像一个天真无邪的孩子，比如，与你逗趣，和你一起玩捉迷藏、丢手帕的游戏，有意无意中发现你那一份可爱的样子会情不自禁自然而然地流露出一种开怀的笑容。若有问，在他们的中间有谁最使我心生畏惧的，那当然只数我的班主任，我的朱可平老师了，因为我总是看见，在他乌黑的浓眉下——尤其是当他面对着既不听话又不认真学习的学生时所透露出尤为严肃而严历的目光。自然，这种神态，对于一个生性内向又不怎么懂事的我来说绝对是消受不起的，更不用说年少不更事的我怎么可能去深入体会他那严历的目光下所包含的内容。

我为什么要心生那样的惧怕，如果不违反学校的规定或者课堂的纪律？如果我可以成为众望所归？

也许，人的某些惧怕都源自一份内心的空白，一种缺失或者不确定。

初来乍到时是这样，那天下午上体育课时的情行也是这样，我的班主任老师——您、站在校园运动场边那一颗高高的槐树下招呼我，仿如一只母鸡招呼着一只小鸡仔去他那面前领取一份礼物。老师您在我的面前蹲下身来，看着我，帮我抹去淌在脸上的汗珠，扶着我说：“······下了课，就去老师家吃晚饭，嗯？······”停了停，又补充道：“中午时，老师去过你的家里，······”。我感动，周身被一波波热流所袭，却怀着一股极强的自尊摇头拒绝。

自进入中学，进入朱老师您所属的这个班级以来，去您家“搭伙”已经不下数十次了，而老师您却从未收过我家的一分一文。那时，由于身体的矮小，我几乎成整个中学里最“醒目”的学生之一，也成了我所在的那个年级，那个班最“耀眼”的一个。记得第一次见到您，您就是这样蹲下您高高的身躯，抚着我问我的。当后来，当您了解着我的家境，您更是把安排在教室较后排座位的我提在了离讲台最近的前面，这——不仅仅是为了纠正我不专心听课，时常爱做“小动作”的坏习惯而已。

老师您就是以这样慈父般的爱影响着带领着每一位授我以知识，教我以做人的老师们，使他们予我以温暖，予我以尽可能多的关怀与照顾记得那一次就是在这颗槐树下，朱老师您这样对我说，学习不能偏课，更不能持个人的好恶之心对待你面前的每一位老师。是的，那时的我“以貌取人”，如果哪一位老师的长相或者言行不合我意，哪怕他的课讲得再怎样生动也提不起我学习的兴趣，甚至是排斥。在平时，老师您的话语极少，除了给我们上课时之外，一脸严肃的您难得显露微笑的样子。在我的印象中，几支粉笔，一张写着几条提领摹领式的备课纸便是您给我们上课一贯的作风。您总是准时或者提前步入教室，分秒必争地给我们上课，若有谁发出与课堂的气氛截然不同的声音，便一改您宏大的嗓音平静着问：“有哪位同学请说一下，我刚才的课讲到了哪里？”或者用您如探照灯似的眼神对着整个教室炯炯地默默扫视一遍。

还是在这样的一颗槐树下，您送给我一本字典，上有：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。您又说“学习古汉语知识，必先熟练掌握古汉语的虚词······，懂得如何欣赏古诗词，必先了解学习古诗词的平仄工整与对仗····”

“东京也无非是这样，上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云·······”?

在槐树飘香的日子里，老师您从鲁迅先生的“藤野先生”讲起，由此，向我们简要地介绍起中国文学史，中国近代史。迎着窗外阵阵而入的花香，我们沉浸在您一如讲述您自己的心路历程的絮语中······您两手交叉向背，踱着小步来回于教室的前后，间或，立于教室前的讲台上目视着我们。您有时也会顺着某一位同学递去窗外的张望回过脸来对我，也是着对我们每一位同学说：“做不了别的，就做一棵树，哪怕是一棵草”。当您声声有色地念起鲁迅先生描写的那句“······不多，不多，多乎哉，不多也······”惟妙惟肖地模仿起孔乙己那一种令我们哑然失笑的模样，我们这些做学生的心里谁都明白，您和我们之间的距离究竟是更近了还是更远了。

老师，您就像从周敦颐《爱莲说》里立挺起的一支高雅自洁的荷，像北方一颗高高的白桦树渐渐尽根生长在我们每一颗年少的心里，您又像高尔基笔下的那一只海燕，翱翔在我们将去展翅的天空。

在我的印象中，老师您微微红润的脸庞，一脸的络腮胡子总是被您整理得那么青光微微，干干净净，一身半旧的卡其布中山装仿佛言喻着，折射着您的儒雅与质朴。只当教室里散尽了我们这些学生，您才会微微抬起手来，慢慢拍去沾满您那一袖子口白白的粉笔灰。我总是惊讶于您的记忆力，可以完全不看教科书，完整准确无误或者是一字不落地生动讲解完一整节课目的全部内容，间或穿插一些精悍有趣的典故以增加活跃课堂的气氛，我总是惊讶于您一身饱满的精力，一份充沛的情感，以至于我被您那轩然的气质所感染而深深景仰——无论我是坐着还是站着，因为您将您一切的所能，一点点、一滴滴地灌溉在了我缺失的心灵，使我由衷崇敬——您是那么的和蔼可亲，那么的平易近人。

因为不再惧怕，所以，每每您一出现在我的面前，我尽可以那么无所顾忌的任由我的思想自由地行走在您的世界里，尽情地向您敞开我的心扉。

您曾经在我的学年结束评语中有这样写道：“学习、学习、再学习；努力、努力、再努力”，记得老师您曾经这样教诲我说：“······习惯很重要，尤其是良好的习惯，将会成为一个人一生固有的习惯。”每当我打开您留给我的那一本《钢铁是怎样炼成的》，仿佛一次次地听见您说：“要想成为一块钢，首先做好一块铁······”?

我曾经把老师您比作鲁迅先生，不仅仅是您让我们从先生犀利辛辣的文字中读出什么是黑与白的颜色，您端坐于藤椅两指夹着青烟袅袅的卷烟陷入凝思的情状，还有您同样有着先生他一样的一丝不苟与爱憎分明的人生态度。

我的大半个中学时期就是在您这样的安排下度过，无论放学或是放假（是星期日还是寒暑假）去校医务室或者是校图书馆帮衬，无论中午还是晚餐让我在您家热热地端上师母亲手做好的饭菜，借您并不宽敞的兼作书房的卧室一角，尽可能多的接触一些校外知识和课外书籍。

老师，您是知道的，若不是受经济条件的限制，我还能像其它同学一样进入下一届的学习，也许，还能在您呵护有加的羽翼下继续感受您给予我的温暖，在你注目于我寄望于我的视野里走得更长。也许，是怕愧欠您太多，是怕如此会更多的负累于您，是怕有朝一日让您感到失望，尽管您一而再再而三地劝慰，挽留，但我始终没能忘记，当我离开学校时老师您留给我的那一句：“不管走到哪里，永远不要放弃学习，停止进取的脚步······”?

老师，其实您的生活并不容易，您仅靠您和师母合在一起的那么一点点的收入去抚养、供给年长于我的.三个哥哥，您的三个儿子，前后一大一小两间合在一起只有二十多平米的木板房要拥挤下外加上我一共六个人，您为的是什么？就为着：“爱孩子，就是爱未来”？凭着您春蚕到死丝方尽的精神去爱我们这些淘气又不听话的学生？?

难道不是吗？您是如此地热爱您所从事的教育事业，只当您离开了您热爱的讲台，离开了您衷心的学校，放手您沉浸着一片赤诚之心的教育事业，依然念念不忘您曾经洒下过多少汗水，倾注过您多少心血的讲台，去看、可唤起您多少美好遐想的莘莘学子，去会、后继于您的那些年轻的园丁们！

怎么不是呢，“一切可以有助于进步的知识都有可能会化为一种有用的力量，并帮助一个人在某一个时期发生某一种质的变化······”多年以后，当我带着你说给我的话语再一次踏进杭州市第十中学的校门，我仿佛又一次看见你那魁梧的身躯就在那高高的槐树下，仿佛看见您一脸严肃的神情渐渐转为一种宽慰的笑容······

我们每一个人的幸福都来之不易，我们每一个人的不幸之故也绝非偶然。无论是当我们抬头看世界，还是低头想自己，我们往往会因为曾经的那么一句话，那么一片云，那么一滴水，或者那么一段情而改变行走的方式或步伐，去坚定地走向一条既定的人生之路，所以，当一个人的心智还未成熟，尤其是尚处在童年或者年少时期，如果有那么一个人及时地为你点上一盏心灯，给你添一把助力，那么，你不仅仅是幸福的，而且是极其幸运的。或者说，在人生漫长的一生中，我们无一例外的会处于这么三个时期，一、是你父母给予的养育呵护期，二、是你老师施于的教育引导期，三、是你此后的生活伴侣期，而在人生中起着奠基或者关键作用的还是在于教你如何为人处世的父母，引导你如何走上正确人生之路的老师，如是，那么人生中的任何苦难与艰难曲折都必将化为你走向幸福人生的支点。

朱老师，我亲爱的老师，每当我心怀落寞，郁郁寡欢甚至消极沮丧时便会不由自主地温习起您那一只温暖有力的手，想起您递给我手上的那一杯水，浮现起印刻在我记忆中您的音容笑貌，回响起你字字句句抑扬顿挫有力的声音，也会不由自主的去寻，去看那一串串一簇簇黄灿灿的槐树花，而今，当我再一次走近，看见她，想起您，一如再一次亲眼看见您那一树槐花般的心灵，和您驻守在我身心中的亲切与美好，使我迈不起双腿的力又冉冉而起一份执着，一种坚定，纵然止不住热泪如秋叶簌簌而落，如秋雨潇潇而下······?

篇2：槐树情感美文

槐树情感美文

喜欢叫它槐，总感觉槐比槐树好听，更能体现出它独具的美。

槐长于乡野，只要到山里，到处都可见槐。槐带着粗犷的野性，不适合大雅之堂，倒是穷乡僻野能给它一世欢畅。槐虽然长着小刺，仍能感觉到它野性外表下的随和。

喜欢槐应该是中学开始。乡村的学校，过于沉寂。除了一群不谙世事的孩子，便是操场边的那些槐了。高大挺拔的身躯，总给人一种伟岸的感觉。槐喜欢将枝枝干干向四周伸展开去，长得并不美，甚至还有些丑陋。不，应该是写满沧桑。槐布满皱纹和岁月的斑点，却没有改变它给我的感觉。那些皱皱瘪瘪的枝干，如槐的手臂，把温暖传递给我们这群遨游书海的孩子。看着它，就如看见有些苍老，有些疲惫的父亲。一股成熟的父性力量，会在那些枝干里流淌。

每到春日，便是我最欢喜的时候。槐开了，阳光透过那些纯白又晶莹的花串，在我们身上投射出斑驳的光影。时光静默，青春灿然美好。

整个校园都香了起来，我不知道槐为何要将如此浓郁悠远的香气扩散出来。香气悠悠，或许就是爱意浓浓。在香气氤氲的校园里，我们读书、漫步、欢笑、怄气。我们早起，在槐下晨读，我们晚睡，在槐下数着星星。在槐香里成长，在槐香里忧伤。

一场春风，一场春雨，槐悄然飘落，满地花白。我们的`肩上，脸上，发丝上，也是槐的花瓣。有些干瘪，有些发黄。于是，我们又等着槐在来年里花开。

更进一步喜欢槐，应该是去西安的夏日开始的。这是我第一次见如此魁梧壮美的槐，茂密的枝叶如盖，挡住马路上方整个天空。车行树下，人在车上，任由斑斑驳驳的光影霸占着双眼。西安的槐开得晚，待到夏日，才会满城芬芳。翠绿的花串，宛如翡翠，摇曳在古老的城墙与砖瓦间。槐，是可以开出如此华丽的花儿。

后来在济南也见到这样的槐。槐香扑鼻，久违的味道，让人找到了久违的暖。为了看遍满城的槐，特意乘坐绕城的公交车，仰望头顶的槐枝槐花，看人们一站一站的上上下下。槐香，总让我贪婪得不能自已。

重庆的槐纯白的较多，香气也比绿色的浓。今年春天，槐如往常一样开了。除了陶醉于它的香气，我竟然痴痴傻傻的，不知该干什么。

待我想起拍槐的时候，路边的槐早已谢完。不甘心的我，便一意孤行地往山里走。我有种预感，在那座大山里，有一棵古老的槐会等着我，为我而开放。

或许是命中注定，我果真见到了它。它与周围的树木多么格格不入。那些松树、杉树、杨树，总嘲笑它花不像花，树不像树。

槐才不管这些。弯曲的枝干上，布满葱绿的苔藓，一股古意流淌了出来。光阴的沉淀，使古老的枝干，更具有一种成熟的稳重美。一串串花白的槐垂挂于此。我惊艳于它的美，一种历经世间沧桑的美。当沧桑，凉意，孤独，柔情，集于一身的时候，还有理由不为之迷醉吗？

我守着这棵槐，等待阳光穿破云层，等待它为我开放，等待我与槐一同芳香，等待花谢随风飘散。

篇3：又一年花开作文

门前，栀子花又开了。

每一个都散发着淡淡的香味，一阵风吹进我的心里，让我想起了你和我的班主任。

13岁的我，叛逆，有一些无所畏惧的张扬。我是我们班的捣乱机器。每天早上四科的老师都会准时来找你，告诉你我的作业还没交。之后，一些同学陆续上台：老师，童把我同桌弄哭了！老师，童总是在课堂上动！每个老师看到我几乎都是摇头叹气，每个同学看到我都躲得远远的，生怕抓到什么。他们像一只充满厌恶的脏小猫一样看着我。我？我冷哼一声，带着不屑的笑容回应，心想：你能懂什么？但是，心里还是有些说不出的失落。

这样的生活持续了半个多学期，直到那天，你到了。那天，你穿着长裙，轻轻走进教室。你明亮的眼睛温柔纯洁地环视全班，一轮新月挂在你的脸上。我记得你说过：昨天看了你的作文，好多同学都不错，但是我更喜欢这一篇。然后你拿出一个笔记本，翻到第一页：童的一篇文章。你话音一落，全班同学都用异样的眼神盯着我，像是一把把解剖刀，而我就是那个等着被解剖的标本。其实我知道他们怎么想的。她的文章？你确定吗？她能写一篇好作文。每一个都充满了恶意的怀疑，或者更像是一个可怕的真相。

我惊讶而无助地抬起头，直视你的眼睛是透明的，像一池泉水，写着像一个春风，有着不可抗拒的新鲜和温暖。你的温柔就像水，从你的眼睛慢慢流向我，带走我的困惑，迎来一缕阳光。你怀着巨大的`情感读了它。我在你眼里看到了，当时也看到了我。有时候你会有点皱眉头，你好像感觉到了我的无助和失落。我被你清脆的声音迷住了，过去的场景像电影一样在我脑海中回放

你看完之后淡淡地却动情地说：文字简单，讲述没有延迟，无论结局是悲是喜，都蕴含着善良和包容。不知不觉，我的心窗开了一条缝，阵阵凉风吹进了我的心里。抬头。窗外栀子花盛开。太美了。

下课了，你把我叫到办公室。我一进门，空气中就弥漫着淡淡的花香。你让我坐在你身边，轻声对我说：幽玄。柳铉！第一次有老师这么叫我，我怔怔地看着你。我从其他老师那里听说了你的过去。我以为你会是一个很难相处的孩子，但后来，我发现你是一个无辜的孩子，只是不愿意和别人交流。以后，你会把老师当朋友吗？朋友？一个奇怪的词。嗯，我低头一看，眼睛湿了。如你所见，你拍了拍我的手，神奇地从桌子下面拿了三捆用丝带扎着的栀子花。白花藏在绿叶中。一滴眼泪流进花心，流进我的心。突然，一阵风吹起了栀子花，吹走了我的倔强，吹走了我的叛逆，越吹越远

花儿又开了，我想你。你也想到我了吗？

篇4：又一年花开作文

门前，栀子花又开。

朵朵散发着淡淡的清香，一阵风吹来，入我心田，让我想起了你——我的班主任。

十三岁的我，叛逆，带着些无畏的张扬。我，是班里制造麻烦的机器。每天早上，四科老师准时到你那儿告状——来告诉你，我的作业又没交。之后又有同学接二连三上场：“老师，童优萱把我同桌惹哭了！”“老师，童优萱上课老是动来动去！”每一位老师见到我几乎都是摇头叹息，同学见了我都躲得远远的，生怕染上些什么。他们看我的眼神就像看一只脏兮兮的小猫——充满了嫌弃。我？我用冷哼和不屑的笑应答，心里想着：“你们又能懂些什么？”但，心中又有些说不出的失落。

这样的生活持续了半个多学期，直到那天，你的到来。那日，你穿着一袭长裙，轻轻走入教室，你明媚的双眼环视全班，带着些温柔与纯净，脸上挂着一轮新月。记得你说：“昨天，我看了你们的作文，很多同学都不错，而我，更喜欢这一篇。”随后你拿出一本本子，翻到一页：“来自童优萱的一篇随笔。”你的话音刚刚落下，全班同学就用他们那异样的眼光盯着我，那目光就像一把把手术刀，而我就是那标本——等着被解剖。其实我知道他们的想法——她的文章？你确定？她能写出好作文？一个个充满恶意的疑惑，或者说更像一个个可怕的“真相”。

我惊讶又无助地抬起头，直视你的眼睛——很透明，如一潭泉水，又像一缕春风，带着让人难以抗拒的清新和温暖。你的温柔好似水，缓缓地从你的眼眸流向我，带走了我的不知所措，迎来了一缕阳光。你读了，读得声情并茂，我从你的眼睛里看到了，看到了那时的我。有时你稍稍皱起眉，似乎也能感到我的无奈和失落。我听得入迷伴着你清脆的声音，过往的一幕幕就像电影般在我的脑海中回放……

读完了，你淡淡却又充满感情地说：“字句简洁，没有丝毫拖沓的讲述，无论结局是悲是喜，都含着善意与宽容。”不知不觉中，我的心窗敞开了一条缝，阵阵清风吹入我心田。抬眼，窗外栀子花开，真美。

下课了，你把我叫到办公室。一走进门，淡淡的花香弥散空中。你让我坐到你的身边，轻声细语地对我说：“优萱。”优萱！第一次有老师那么叫我，我怔怔地看着你。“我在其他老师那里听到了你的曾经，我本以为你会是个难对付的小孩，可是后来，我发现，你是个天真的孩子，只是不愿与人交流。以后，你把老师当成你的朋友好不好？”朋友？一个陌生的词语。“好……”我低下头，眼眶却不由得湿润起来。你看到了，拍了拍我的手，像变魔术般从桌子底下捧出三束用丝带绑好的栀子花。朵朵白花，藏在片片绿叶中。一滴泪，滴入花心，滴入我心。忽，一阵风起，吹香了栀子，吹散了我的倔强，吹走了我的叛逆，愈吹愈远……

又一年花开，我在想你。你，是否也会想起我？

篇5：又一年情感随笔

又一年情感随笔

不经意间，新的日历代替了旧的日历，但却不知道今日的心情是否也能代替往日的心情。许多事不能回头，许多过往的路人或许就永远地消失在你的记忆里。打开一年的工作日志，一页页翻看着那些有些枯燥而单调的数字，七扭八歪的文字没有温度地散落在条条格格的本子上，记录着我过去的每一天的足迹，虽然不够华丽，没有什么值得炫耀的事，但每一个逗号画得也还算完美，今天要为这一年画上一个句号了。想起曾经戏言自己的工作就如狗熊掰棒子，到最后只剩下写总结一项工作了。不知人生走到终结时能不能够依如今日画这句号一样的轻松。

写总结是我最不情愿做的一件了，不是因为年复一年重复性的工作，也不是因为码放那些我不知放到何处才适当的文字，而是因为这样的总结对于我来讲根本就没有什么意义了。很多人可以借总结去炫耀一下自己的成绩，更多的人是为了以后晋级升职去累积原始的资本，而这些好像都与我无缘了……给自己一个冠冕堂皇的理由：与世无争，淡泊名利，其实内里的原因，没有人比我自己更明白的了。仔细想想，能写总结的日子也不过就是三五年的事了，虽然不喜欢，但将一个个字符码到屏幕上，心中还是自有一番得意的'心情涌上心间，毕竟我还能写总结，而许多的同龄人他们已经不在需要写总结了，他们退休了，下岗了，回家了，没有人在要求他们去写这些了，是我们这一代人的悲哀，还是怨我们这一代生不逢时，好象都不应该去这样想，每个年代都有每个年代的亮点，自己没有把握好机会，又怎么能怨得了别人呢？

又到三九了，过了三九离春就不在遥远，天边的云淡淡的，变幻着身姿，自由自在，编织着自己的梦，我也在屏幕前敲着自己的愿望，人生不一定能做到轰轰烈烈，但却能够做到踏踏实实。喜欢有阳光的日子，有你的歌声与笑语；也喜欢小雨霏霏的路上，你撑起的那把雨伞；喜欢有朋友相聚的日子，相约春天去踏青、秋日去采摘，那登到山顶的感觉真好，是因为登山的路上洒下了我们的汗水。

很多的日子，夜晚天空的月亮都是弯弯的，那弯弯的月亮总让我心里流淌出那首弯弯的月亮，那半个月亮不是也很美吗？坐在那弯弯的小船上，你会编织出来什么样的故事呢？

篇6：散文：又一年槐花开

散文：又一年槐花开

四季交替，窗前的槐树叶换了一批又一批，那芬芳的槐花已开开落

落好多次，还记得那一次槐花开的时候……

“丫头，快起来！”

“哦no,不要，我要再睡会啦……”

这些对话对我来说并不陌生，因为不论从前还是现在，我都有赖床的坏习惯。

“快起来，再不起来就要迟到了！”其实我和她都知道那天对于我俩来说是一个特别的日子——我要面对考试的成绩，她是到医院进行复查。

但我心中总有一丝害怕，就像昨晚的那场雨把洁白槐花打落一地一样，考试的这一场雨把我槐花的梦打的七零八碎……

而她却和我不一样——她咧着嘴，就像那含苞待放的槐花蕊，向往阳光，期待雨露只求能绽放出最美的花。她那花般的笑容，对于我来说只有疑惑，没有其他的任何一丝情感。

我疑惑她难道不知道我要去看成绩吗？难道她不知道去医院复查的事情吗？难道她是为了掩饰吗？这不可能……那是什么？我无从得知——静静地望着窗外，看着那随风而逝的片片槐花，在空中摇曳，悠悠的落下，好似并没有不情也没有不愿，难道这样的槐花就是她吗？

“丫头，想什么呢？，这么出神！”她一边说一边用她那裂成鱼鳞片的手拍着我的`肩，轻轻地，不急也不重，好似安慰，好似理解，我琢磨不透。

“奶奶，没什么，我只是看槐花呢！”说着，挤出了一个强迫的笑容。

“槐花呀！我都看了几十年了，依旧看不厌，一个艳阳，全都开了，一场雨，全都落了！”

“哎呀，您老人家什么时候变这么文绉绉的了……”我调侃着。

其实她说的一点都没错，该来的总会来，就像槐花会开，开了花，也会落一样，何必遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我转过身，嘲着她大喊一声：“听老太太一席话，胜读十年书啊……”

她咧着嘴，笑得那么甜，和树梢上的槐花一样美……

我拉着她的手出了的门，然后走向了各自的那条路，虽然路不同，心都是一样的都是槐花般的心——静静地开，悄悄的落……没有逃避，也没有犹豫。

今夜，雨又开始淅淅沥沥了，槐花又落了一地……

因那一年的槐花，让这些年的青春，一直有她槐花般的信仰——静静的开，悄悄的落，没有逃避，没有犹豫……

篇7：又一年桂子花开散文

又一年桂子花开散文

听着会操表演中熟悉的乐声与嘹亮的口号，忽然想起，去年的今天，我亦和同伴们坐在奥场，聆听着教官最后的训导，品味着军训的最后时光。

还记得高三的暑假，曾无数次幻想自己的大学生活：在一个幽雅宁静的小亭里，读一本自己喜欢的书；在一条阳光细碎的'林阴道上，邂逅一位一袭白衣的女孩；在一种轻松愉悦的氛围中，与学界名师交流谈论着自己的想法……

然而，一年的大学生活使我渐渐明白，那些场景也许的的确确的存在，但可遇而不可求。一度春秋，弹指之间。曾在很多个夜晚，静静地走在工操，看着茫茫夜色，细细地想着：四年之后，自己将以何种姿态走出武大？当回首凝望牌坊上“国立武汉大学”六字时，能否兑现当初许下的承诺？

有人说：武大很美，春樱若雪，夏桂流香，秋枫满山，冬雪寒梅。在这么美的地方，存在着各种不同的生活方式，总有一种适合自己。寻找到自己的心之所向，按照自己的步伐执着地前行，静静描绘着属于自己的大学画卷。

推开窗，湛蓝的天空下是珞珈山连绵的曲线。曾多少次在沁人的花香中，坐在窗前，凝望远方，遥想着大学生活。轻轻时光，绕指而逝，又是一年，桂子花开。脱去了那些无畏无惧的莽撞，褪去了那层少年幻想的稚气，留下了一份执着，一份宁静，去慢慢走完大学之路……

篇8：又一年花开作文1000字

又一年花开作文1000字

门前，栀子花又开。

朵朵散发着淡淡的清香，一阵风吹来，入我心田，让我想起了你——我的班主任。

这样的生活持续了半个多学期，直到那天，你的到来。那日，你穿着一袭长裙，轻轻走入教室，你明媚的双眼环视全班，带着些温柔与纯净，脸上挂着一轮新月。记得你说：“昨天，我看了你们的作文，很多同学都不错，而我，更喜欢这一篇。”随后你拿出一本本子，翻到一页：“来自童优萱的一篇随笔。”你的话音刚刚落下，全班同学就用他们那异样的眼光盯着我，那目光就像一把把手术刀，而我就是那标本——等着被解剖。其实我知道他们的`想法——她的文章？你确定？她能写出好作文？一个个充满恶意的疑惑，或者说更像一个个可怕的“真相”。

又一年花开，我在想你。你，是否也会想起我？