下面是小编为大家整理的第一节魔方课周记，本文共14篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!本文原稿由网友“ceot”提供。
篇1：周记：第一节魔方课
周记：第一节魔方课
今天是个大好日子，因为我第一次去参加魔方课，我紧张又激动。
到了那里，我和陈建一一起上了楼，进了教室，这个教室的老师眼睛非常地厉害，因为她看我们的时候，是表扬了就是暖暖的，当老师批评我们的时候，她的`眼神是严厉地，让我感觉到害怕。这个老师姓刘，我们都称她为刘老师，可是有许多学生都称呼她为刘妈，因为她是一个午托部的老师，要做许多事情，就好像妈妈一样。我们开始了奇妙的魔方训练。老师先让我们用左手大拇指按住一个白色的魔方，这个角的下面是蓝色、旁边是红色，要不然可就错了。老师为了训练我们，老师先让我们做转魔方的手势，接下来，老师让我们以最快的速度找到白蓝红这三种颜色的定位，老师还训练我们背着手转魔方，为了不让我们作弊，老师还在我们身后，一个一个地检查。
后来，老师又教我们一个玩魔方的一个知识，叫做“上右下左”，这又是怎么玩的呢?我可要跟着老师好好地学学。我们由于表现出色，刘老师就一人给我们发了一个小本子，以资鼓励。
今天的课就讲到这里了，我们还有五节课要上，我一定要抓住时机，学会玩魔方。
篇2：第一节篮球课周记
第一节篮球课周记
今天，妈妈说要带我去上篮球课。我高兴得手舞足蹈，假期的又一个愿望就要实现了。
吃过午饭，我就开始给篮球充气、换运动衣、找舒服的运动鞋，一切准备就绪，一看表才一点半。我边写作业边等待，隔一会儿看一下表，好想让时针快速转到四点半，我们就可以出发了。在我急切的盼望下，终于到点了，我们驱车赶往朝阳路实验学校。
一到那里，我就被眼前的阵容给震住了，整个篮球场上，足足有一百多个人，分大、中、小班，我和高俊言分到了小班。我们小班大约有三十多个人，年龄、个头也是参差不齐，年龄最小的是六岁、最大的.是十二岁。虽然他们年龄小，个头矮，但是他们已经有一个月的球龄了。而我和高俊言是初次学球，特别是我，都茫然失措了。
随着老师的哨声，我跟着队伍做着不协调的动作，感觉自己像个小丑。我有点儿羞涩，老师好像看穿了我的心思、走到我的跟前、给我指正动作、鼓励我慢慢来、不要心急，我顿时信心十足，动作也越来越有样了。
第一节篮球课就这样结束了，在以后的学习中，我一定刻苦练习，努力赶上队友。
篇3：第一节乐理课周记
第一节乐理课周记
在这个暑假里，我迎来了第一堂乐理课。这节乐理课好玩又好笑。
到了教室，我们就看到一个留着蘑菇头，个子不高，看起来四五十岁的妇女站在讲台上指指点点，不时扫视着四周，双手合拢放在腹部，看着匆匆忙忙的'同学们在教室内搬来搬去，也不说话。不一会儿，她脸上逐渐有了笑意，眼角处露出几道皱纹，我们也不知道她为什么笑，也不知道她为什么不说话。等到每个人都有位置坐了后，后面的一个男老师站起来还摆手说道：“这是你们的乐理老师王老师。”随即，王老师做了自我介绍，介绍完，她又说：“这位是桑助教，现在从桑助教开始，一个一个做自我介绍。”我们坐的本来就乱七八糟，都不知道谁应该第一个开始自我介绍，大家你看我，我看你，然后再看看王老师和桑助教，乐理课成了扭头课，老师和我们不由得哈哈大笑起来，这节课就从轻松的氛围中开始了。
谁料想，老师一开始上课，教室的气氛顿时像凝固了一样，安静得只能听见嘎嘎的空调声。王老师左手拿着课本，右手拿着话筒，盯着大屏幕，清了清嗓子，说：“现在拿出课本，我们开始上课了。上课开始前，我要提问一下。”“啊，提问？妈呀。”一听提问，同学们都紧张得缩起了脖子，低着头，生怕被提问到。
“翻开课本第七十二页，看第八行的乐理知识，都软米发骚拉稀。分别代表哪几个字母，谁知道？”老师问。
同学们面面相觑，谁都不敢站起来回答。老师等了半天，看没人主动站起来，就严肃地说：“那我点名提问了。”这一番话让同学们越发紧张。我用手撑着头，假装写东西，心扑通扑通跳，生怕抽到我，恨不得钻到桌子底下去。不一会儿，王老师用手指着中间的一个小弟弟，说：“你来回答吧。”那个小弟弟边抓着头，边慢悠悠地站起来，害羞得满面通红，搓着衣角，说：“我、我、我、不知道。”我们想笑又不敢笑，憋得满脸通红。老师看我们一个个窘迫的样子，哈哈大笑：“看把你们吓得，不就是不会嘛，我马上教你们。”我们紧绷的神经顿时放松了下来。
就这样，惊险又刺激的度过了第一节乐理课。
篇4：高中的第一节语文课周记
高中的第一节语文课周记
今天上了高中的第一节语文课，给我的印象特别深，原因有：
1、在科技发达的今天，人们生活的效率越来越快，当然，人们对语文重视渐渐消失。在古代，人们有名有号，名不仅重要，号也是一个的标签，但在现代，人们只注重名，却忽视了号。今天我十分惊讶的应该是，我们的语文老师竟然有一个属于自己的号——素之先生。号虽然简朴，但也因简朴而透视出了语文老师的人生信仰与做人之本以及心中的内涵。
2、对于素之先生对语文的见解，我也十分认同。我想对于语文的学习不只是为了应付高考，而是对国学的继承，对心灵的.升华，对灵魂的放飞。我们不能只因为学习而学习，应该了解语文，懂语文，知语文，更应用语文。我想，只有对语文有了不一般的见解，才能成为真正的国之栋梁。
3、对于素之先生提出的语文学习要点——“聊”“听”“翻”“写”，我想这也将成为我高中语文学习中必备的四要点，会鞭策着我学习三年语文。当然我也相信有这四点的帮助，高中的语文学习一定不会枯燥无味，这定将给予我三年多姿多彩的语文学习。
4、我猜想，今天素之先生应该是带病上课，因为我发现素之先生右手有一个打完吊瓶后留下的止血贴，并且嗓子吵哑，但是素之先生却仍放开嗓子为我们授课，为我们朗读，对于这种崇高的教书育人的精神，我想说：“谢谢！”
篇5：水魔方周记
水魔方周记
今天，我们全家人驱车来到欢乐水魔方。水魔方位于南京市郊汤山镇，它是华东地区最大最好玩的水上乐园，可同时容纳上万人游玩。一下车，妈妈就直奔售票点买票。接着，我们迅速地换衣储物，出来后，爸爸和舅舅拿着一张水魔方的地图在研究，我凑上去一看，项目真多啊！有儿童嬉水区、梦幻漂流、激情冲浪、深海章鱼怪……我忍不住激动地说：“哇！我每一个都要玩一遍！”舅舅对我嗤之以鼻：“就你？”我没理他，头也不回地往儿童嬉水区奔去。儿童嬉水区大多是水上滑滑梯，只是每一种滑滑梯的危险程度不同而已。
我迫不及待先冲向第一个水池里，体验水中滑滑梯的感觉，一会儿又和爸爸、舅舅玩起了打水仗……突然远处传来一阵阵快乐的尖叫声，还伴随着动感、激情的音乐，我忍不住跑上岸一瞧，原来是激情冲浪区传来的。我顿时被那边的欢声笑语吸引了。于是，我们来到水魔方最受欢迎的项目之一――激情冲浪。激情冲浪果然名不虚传，我们很快就融入其中了。远处台上的主持高声大喊：“请台下的游客跟我一起唱起来、拍起来！”在幸福歌的'音乐声中，台上台下一齐高唱：“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍水……”我们在音乐的鼓动下，不由自主地忽而高举双手拍手，忽而弯腰拍水，连一向严肃的外公都忍不住加入其中。
不一会儿，主持人忽地高喊一声：“高潮来了！”我定睛一看，只见远处的浪波涛汹涌地向我们这边涌来。远处许多没有泳圈的人已经被扑入水中，还有的被泳圈抬起，远远看去，如一朵朵盛开的鲜花……激情冲浪过后，爸爸和舅舅忍不住想来点刺激的，走着走着，他们看到了回旋风暴，立羊一路小跑着过去排队了。妈妈开玩笑地问我：“我们要不要玩一把？”我白了妈妈一眼，甩头就往前走，并说道：“我才不干呢！”走着走着，忽然发现前面是梦幻漂流，梦幻漂流就是躺在在大泳圈面顺着水流往下漂流。我和妈妈、外婆立羊一人找了一个大泳圈，躺了上去，享受漂流的感觉。
不过因为阳光太强烈了，一点也找不到梦幻的感觉，只感觉被晒晕了。只好上岸休息，不一会儿，爸爸和舅舅过来了，告诉我们回旋风暴太刺激、太疯狂了，说是五个人坐在一个大圆盘上，在滑板上滑上滑下，危险有趣，有好几次差点被人蹬出来，危险刺激程度不亚于疯狂过山车。一天下来，我们全家都从亚洲黄种人变成了非洲黑人，爸爸的肩膀上已经全部脱皮了。而我呢，玩得筋疲力尽，刚出水魔方就“啪”地摔了个四脚朝天。连爬起来的力气都没有了，虽然很累、很辛苦，但是累并快乐着。
篇6：魔方达人秀周记
昨天，我们去温州市青少年活动中心参加“魔方达人秀。”我是6号，魔方比赛在一楼大厅举行，大厅里有很多人了。还没开始的时候，我和妈妈在外面广场上玩“踩喷泉”。妈妈说：“等下喷泉喷出来，我们就湿湿的了。”我说：“没事，放心好了。”我和妈妈在喷泉哪里玩了又玩。
我们回到一楼大厅，快开始了。爸爸叫我练习几次。
那个老师说：“第一关马上就要开始了，请1-6号参赛，7-13号准备。”比赛开始了，我们这一组都过关了。第二小队只有一个过关。
然后是中段、高段同学的比赛。中段的来了，他们比我快多了，只要1分多钟。高段的也很快只要1分钟多一点。
第二关开始了，是钻“狗洞”。老师在地上摆了几个‘狗洞’，让我们钻过去，然后站在那里拼魔方。我拼好了就叫：“好了。”这次我只用2分30秒。
最后，我竟然得了低段组的第一名，成了“魔方达人”。我得到了一个奖品：充电台灯，真爽!
篇7：我和魔方周记650字
我和魔方周记650字
有一天，妈妈买了一个三阶魔方。起初，我对这个东西并不感兴趣。直到妈妈把魔方复原后，我发现这个有黄、白、蓝、红、绿、橙六种颜色，并且会转动的正方体很有意思。
我向妈妈请教，妈妈手把手地教我。我跟着妈妈的步骤，一步步地奖魔方复原。我异常兴奋，认为自己已经会复原魔方了。于是，我独自尝试了一次。任凭我怎样旋转，六个面还是没能复原成功，甚至连一个面都难以复原。 我十分沮丧地把魔方放回盒子里，盒里的《魔神宝典》引起了我的注意。翻开一看，原来是介绍魔方怎样玩的。我就拿出《魔神宝典》，一边看一边做。我先把白色裹在黄色中心块的旁边，再把白色下面的颜色移到相应的中心块上并且180度旋转至白色中心块所在面，按这样的方法，把白色拼成完整的一面。当白色面复原后，四个侧面会形成同色块组成的”T“形。随后，使用”远、切、回、回、接孩子放学“的口诀，将误入顶层的方块接回中间层。最后，据魔方顶面黄色块的形状，使用”小鱼1“或”小鱼2“的公式将魔方复原。
独立完成三阶魔方复原后，我对魔方的兴趣越来越浓，经常练习。到后来，我完全可以不用《魔神宝典》的'提示，也能将魔方复原了。近期，看《最强大脑》，惊叹于魔方高手们能在各种极限环境下快速完成魔方复原，我更加着迷，天天练习。现在，我居然能在两三分钟内完成魔方复原了。
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”我深刻地体会到了这话的含义：别人教你的知识，不经过自己的实践是不属于你的。但我还有更深的体会：属于你的知识，要想“熟能生巧”，还得经过反复练习才行。
篇8：游水魔方的暑假周记
游水魔方的暑假周记
暑假，我和家人一起到水魔方玩。
水魔方里好玩的可多了，有欢乐时光，疯狂海啸，回旋风暴……其中我最喜欢玩的就是疯狂海啸。疯狂海啸开始了，我急急忙忙往那里赶，心里咚咚直跳，一路走一路好奇地想这个会有什么刺激的呢？这时管理员拿起话筒唱起了动听的歌曲，我们随着音乐一起欢呼，摇摆，场上一片热闹。随着音乐，第一波海啸朝我们涌来，我看着有些紧张，正准备逃跑，可是有人为什么从海啸上跳了过去？我心想我要勇敢，别人可以我也行！于是我向着池子走去，也向着胜利前进。海啸来了，我一跃而起，可惜没有跳好，呛了好几口水，可是我坚定不移的'决心绝对不会动摇。第二波来了，我吃一堑长一智，心想掌握好方法就一定能跳过海啸的。这次我瞅准时机腾空而起，可落地时没有站好，又呛了好几口水。前两次失败给了我成功的经验，我是一定不会知难而退的。第三波来了，我吃了两堑长了两智，一定不会呛水。这时候爸爸来了。“申奥加油，注意当海浪来的时候，你要冷静，随着海浪的节奏跳起来。”爸爸来鼓劲，儿子有决心，哈哈，加油。我看见海啸来了，当海浪到了我的面前，我纵身一跃，顺流而下，一口水也没有呛到，安然无恙，平安无事。
这一件事让我知道了没有什么事情是做不好的，只要找对方法并且坚持，你就一定能成功。
篇9：科学实验课周记
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土……还给我们讲解了不同条件： 实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件： 降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是 ：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是： 土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
篇10：第一节英语口语课日记
第一节英语口语课日记
今天上去，我们去学英语口语。我们的英语老师叫Tom，他跟我以前的外交老师Mike有点像。
我们先相互问候一下，Tom老师先问我们：“what’s your name?”然后，他把我们的名字一一写下。他一个一个的问，我们一个一个的'回答。
然后，他问：“who can picture(draw)?”
我们都不举手，因为我们都不知道该画什么?
后来，英语老师Tom请了一个人，他的名字叫tony。我们看一看，原来呀，是叫我们画人物，按照书上的画。
他第二个叫的是dear,他第三个叫的就是我了，我画的非常好。等我们都画完，他把我们今天学的单词都画了下来，我们一节课学了6个单词，然后，他跟我们玩了一个游戏，就是喊到谁有的东西，我们就指向谁。比如说，老师：“who is wearing glasses?”,我们就指向他，一齐说：“tearcher is wearing glasses!”
这个游戏一直玩到下课。然后，Tom老师说：“class is over!let’s rest for five minters。”
等第二节课开始上课后，我们就先复习了一下上节课学的单词.然后，Tom老师又带我们做了游戏。正好来了一个老师，给我们发东西了。他给tony发了一个帽子，给jimy、dear各发了一副眼镜。这个游戏的规则还是跟上节课一样。
他问我们：“who is wearing a hat?”
我们就一起说：“tony!”
最好玩的是，有一次，让我戴眼镜，我不仅戴了眼镜，还戴了帽子。
篇11：玩魔方的周记作文300字
这个星期，妈妈批准了我买魔方，我心里高兴得不得了，就叫同学帮我买了一个。
这个魔方的样子是：中间有个龙头，有许多图案围着这个龙头。
刚开始玩的时候，我听同学说这类魔方可以做出各类的花式，我回家尝试做这些花式，我做了很久，可是一个花式也做不出来，我有点沮丧，眉毛紧锁，牙齿咬着下唇，鼻子呼气着，但我没有放弃，我又进行尝试。
最后，我愤怒地真的想把魔方拆了，再进行组装。
但我没有这么做，心想：别人创造得出来、做得出来，难道我就不能把它摆正、摆好吗？难道我就这样不争气，这样不出息吗？想着想着，手不停摆着、转着，一时还没有转得好。
第二天，我回到学校请教同学，同学又教我技巧，我回家上网看教学视频，看专业人士教的公式和方法。
我又进行了尝试，我最后渐渐成功做出了基本的招式：“铁三角”、“四海一星”和“十字式”……我连基本最难的一招“独挡一面”也破解了，当时，我高兴得不得了，一蹦蹦得很高。
但还有许多难的招式，而且越快越好。
我从中明白了：“世上无难事，只怕有心人。
的道理，也知道了世上没有什么难事，只要用心去做就能攻破它。
篇12：玩魔方的周记作文300字
我参加了校外英语辅导课，每次上完课，辅导班就会发个一些用纸做的星星、月亮和太阳。
五颗星星可以换一颗月亮，五颗月亮可以换一颗太阳，太阳能换奖品。
前几天，我去上课的时候，用20个太阳换了一个魔方。
魔方是一个正方体，有六个面，分别是白色、蓝色、绿色、红色、黄色和橘色。
每个面上画的都是魔蝎动物。
它的样子很漂亮，我喜欢这个魔方。
回家后，我把魔方给弄乱了，很后悔。
后来有一天，我让妈妈单位的一个姐姐帮我拼魔方，她手的速度非常快，不一会儿，就拼好了魔方，我要感谢姐姐，她的名字叫郑微。
篇13：玩魔方的周记作文300字
六一节在义卖市场买了一个五颜六色的魔方。
回到家里我对新买的魔方爱不释手，左转右转，起初连一面也转不好，上看看，下看看。
找啊找，“红色、蓝色”，还一边自言自语地说着，头都歪了，皱着眉头，用手指这边点点，那边点点，仔细研究着这个魔人的魔方，嘴里念念有词，可就是研究不出来。
过了半天，终于拼好了一面，我顿时眉开眼笑：“耶，拼好一面了！”我跳了起来，都快碰到天花板了。
又过去了十几分钟，就是拼不好第二面，反而把刚才拼的那一面给毁了，我的头马上耷拉下来，脚下的那一朵七彩云也没了。
过了一会儿，我想是不是可以求助电脑呀，我迅速地打开电脑，手指在键盘上快速地发出“嗒嗒”的声音。
“啊，找到了，被我找出了拼魔方的视频。
我高兴地叫出了声音。
点击视频开始学习，“哦，原来是这样啊，那我刚刚那一面也拼错了。
想不到魔方还有这么大的学问。
”我的目光时而落在屏幕上，时而落在魔方上，手跟着视频拼魔方。
功夫不负有心人。
过了半小时，一个和刚买时一模一样的模仿出现在我的眼前。
我终于学会转魔方了，又练了几次，我就可以一分钟内转出六面了，真是开心。
篇14： 科学实验课四年级周记
科学实验课四年级周记
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土……还给我们讲解了不同条件：实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件：降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是：土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
预备开始，一二三四……停，立即出现在我们面前的是两个完全不一样的盒子：用尖叫瓶喷的那个饭盒中，已变成了了泥浆，再看看那个用矿泉水瓶喷的.饭盒子，只是有一点湿，对比后差异很大！
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
