我愿化为孤鸟

下面就是小编给大家分享的我愿化为孤鸟，本文共6篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“a253549848”提供。

篇1：我愿化为孤鸟

我愿化为孤鸟_小学生作文

陆地，也许实在是很低洼，即使攀上千米高山，却看不清自己脚下的大地；红尘，也许真的催人老，即使心不在凡世，却被生活的锁链束缚了身子；时代更新很快，即使几天你会为自己的iPhoneX发朋友圈炫耀，却在明日因为畅玩x9刷的无影无踪。

若有来世，誓不为人，只愿化作空中的客人，只身独往，看苍穹之下。

若能化成孤鸟，也许我会用我短暂的一生，看遍山河万里，飞尽九州五岳，我想去看山，想看瀑布飞溅，想听泉水叮咚，想独自飞往万米高空，与风同行，与云为伍，融进湛蓝的天，俯视双翼下蜿蜒不断的巍峨。偶或看见一座木桥，歪斜架在不深的消息上却从来无人问津，是古人留下的不为人知的.礼物吗？我不知。

若能化成孤鸟，我想去看海，万物皆渺小，唯自然宽阔，独海纳百川，蔚蓝似天无垠无限，也许我要在海上飞行一天，才能看见一方小小的绿洲，是孤岛。一座岛，一只鸟，就在那荒芜的沙岛上落下，飞到礁石上，听着海浪安心闭眼，听着星星闪烁沉沉入眠，长久，光偷偷钻了进来，睁眼，半梦半醒间，看见金色的日出，阳光温柔地洒下遍地缤纷，唤醒大地，仿佛做梦一样，如果可以，我愿意一直这样，静守在海边，伴着海生，随着海去。

可毕竟被红尘束缚着手脚，就算是鸟，也必须遵循生存之道。如能化成孤鸟，我想做一位旁观者，看人间聚散，悲欢离合。愿意看清晨健身的青年，愿意听上午上班族的抱怨，愿意陪在冬日暖乎乎的太阳下的老人打盹，愿意凝望夕阳下，背着书包归去的背影，愿意与霓虹灯一起，打着光睡去。

鸟的一生不过是三年五载，唯记着一个时期，仿佛是时光定格，一切在记忆里都是静好的样子，出生时看到的风车，出现在最后一眼中孩子的手里，糖葫芦仍然是糖葫芦，纱窗仍然是纱窗，家仍是家，偶尔会有星星点点的新物，只当点缀。

最后，当过完简单而又清好的一生后，自然便是归宿，变成山河的一部分，永远的看着人间。

篇2：我愿是只幸福鸟

我愿是只幸福鸟 -作文

我愿是只幸福鸟，

展翅飞翔在云宵.

森林频频招手，

大海对我微笑.

我要飞到四川，

去和大熊猫交朋友.

我要飞到北京，

看那万里长城.

我要飞到西安，

去看那一动不动的`兵马俑.

我要飞到伊拉克，

去给那里的儿童带去食品和药物.

我要飞到海底，

去看那美丽的海底世界.

我要飞遍全球，

篇3：我愿我是一只鸟作文

我愿我是一只鸟作文

我背着沉重的书包沉重地走在路上，一脸落寞。

其实我很不喜欢这种好像谁都欠了你一百万似的表情，我知道这很蠢。可我偏偏怎么也高兴不起来，干什么都挺不起精神，根本没有困意，却很奇怪地感觉让双眼眯成一条比缝宽点的缝会让自己舒服很多，努力想把眼睛睁开，却被阳光刺得生疼。“真是只大懒猫!”我对自己说。破天荒地发现自己很思念快乐的味道。

鸟儿在天上自由地翱翔，蓝得纯粹的天空把鸟儿衬托得格外娇媚。我不知那只翱翔的孤鸟此刻的感觉，但我宁愿相信它那只小小的脑袋，装不下寂寞沉重的份量。

记得大约一年前，我在一篇文章中看到了一句超经典的.话：“孤单的人不孤单，他们只是寂寞。”还记得当时傻傻地把这句话奉为真理，而现在却觉得，孤单的人只要习惯了孤单，就不会寂寞。培根说：“喜欢孤独的人不是野兽便是神灵。”我不是野兽也不是神灵，所以我不喜欢孤独，而我终究又没能习惯了孤单，于是只好寂寞。

我对死党Snow说，我希望我是一只鸟。Snow张大了嘴巴问我为什么?我抬起头虔诚地望着天上飞过的青鸟，微笑着告诉Snow说因为它并不寂寞，它很快乐。Snow闭上了嘴巴沉默了半天，最后好笑地故作深沉地问我，你又不是鸟，你怎么知道鸟很快乐而不寂寞?我依然抬头仰望着蓝天，试图寻找青鸟飞过的痕迹。因为，我柔声说，它们飞起来时，像是在蓝天下跳舞，自由自在。Snow又沉默了半晌，突然，她也同样抬起头，同样虔诚地仰望蓝天，语气中却略显忧郁：“可是，在那蓝天的背景下，我却感到了一丝压抑。”

压抑?我惊讶于这个词本身。它究竟有多大的魔力?在听到这个词之前，我还沉溺于鸟的自由自在，而听到它之后，却明显感到，那自由自在中，又添加进了压抑这种成份。的确，我不是鸟，无法理解鸟的想法。但，我说过，我宁愿相信，它那只小小的脑袋，装不下寂寞的份量。

篇4：我愿变成一只鸟作文

我愿变成一只鸟作文

如果，我可以变，我不愿变成花枝招展的姑娘；也不愿做美丽可爱的公主；也不愿当享受荣华富贵的有钱人。我只想变成一只小鸟。我向往自由，向往蓝天，向往那洁白无暇、没有一丝污秽的白云。

我愿变成一只小鸟，我要飞向蓝天，去寻找我自己的人生舞台。我要在舞台上展示我的风采？我要成为一颗万人瞩目的明星？不，我只要属于我自己的一片天空。

我愿变成一只小鸟，我要拥有一双翅膀，在天空中自由的翱翔，这时候我就可以大声的喊：“我自由了！我自由了！”这时候，我就可以放开一堆又一堆的作业；放开沉重的心理压力；这时候，我不用补课；不用被妈妈唠叨；也不用去读书；更不用烦恼

我愿变成一只小鸟，飞到天上和蓝天拥抱，去亲吻白云，在天地之间自由的飞翔，没有烦恼，没有拘束，没有限制，一切都是那么无忧无虑，就象脱羁狂奔的骏马那样洒脱；象鱼儿游在水中那样快乐；象一只没有目标的.方舟那样自由。心情是那么的奔放，就像吃了许多的蜜糖，每一刻都是那么快乐，那么幸福。

我愿变成一只小鸟，在冬天，我不离开，在垂柳枝头唱响春的歌谣，尽展我的歌喉，用我美丽的羽毛来装点这没有生机的大地，用我清脆的歌声唱遍天涯。那时，到处将是我的歌儿，到处撒满了欢声笑语。我将会一丝不苟地在屋檐下展现我的风姿，等到春风吹来，美丽便立刻飘向蓝天，洒满世界。

我愿变成一只小鸟，我要献出自己全部的力量，为世界添彩，愿我们美丽的世界充满和平、快乐！

篇5：我愿做一只鸟作文

《百鸟朝凤》是一首极其欢乐的曲子。当你静下心，看着百鸟朝凤、莺歌燕舞的景象，聆听那欢快活跃的旋律，是人生一大乐事。

唢呐酷似鸟鸣的乐声，使人融入到音乐中，身临其境，跟着鸟儿一起飞翔，乐声起伏不一，让人的情感跟着一起变化。河面上三五成群的山雀跳着轻盈的舞蹈，呼啦啦一片，星星点点地散落在泛鱼肚白的天空，急促的唢呐声就像那山雀清脆的啼鸣，渐渐地，渐渐地，天空“红光满面”，让人不由得联想到东方天际金光四射的景象。

乐曲进行到中段，唢呐变得悠扬起来，偶尔还夹杂着清脆如洗的笛声，鸟儿们飞到密林中间，成群成群地摆着优雅的舞姿，唱着婉啭的歌曲，熟练地变换着自己的位置。这时唢呐声极有节奏感，鸟儿成对成对，一高一低，一左一右地嬉耍游玩，是那样的自在。

音乐突然变得忧愁起来，鸟儿在下着小雪的情况下，艰难地前行，脚下是大自然鬼斧神工的冰雪雕塑，还在回味那种惆怅的感觉，音乐又重变欢乐，冰雪消融，春意盎然，风和日丽，鸟儿们不停歇地飞舞着，快速扇动翅膀的声音被唢呐吹得惟妙惟肖。

到了最后部分，音乐变得高亢而激烈，几只大鸟悄然飞起，几声威震四方的啼鸣，打破了天边的宁静，夕阳下，它靓丽的身姿让人刻骨铭心。

听完了这首歌，我不想再做一个忙碌的人，我愿做一只自由自在、无忧无虑的鸟。

篇6：《我愿是只幸福鸟》三课时教案设计

《我愿是只幸福鸟》三课时教案设计

教学要求：

1、积累词语、句子，知道怎样把句子写具体。

2、阅读《我愿是只幸福鸟》，

3、搜集资料填空，激发学生与世界小朋友友好相处的情感。

4、通过合作画《海洋世界》，培养学生的合作意识。

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

一、辨析形近字和同音字

1、开火车认字

2、区分每组字的用法，找出不同之处

3、组词，尽量多组，看谁组得又多又好。

4、再找找这样的同音字。

二、抄写易错字

1、说说带点的字应该注意拿一部分

2、抽几个学生到黑板上书写，要求正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构

3、读读本单元课文，再挑选一部分自己喜欢的词语抄下来。

三、抄写词语

1、因为在课文学习时学过，改成听写。要求：

正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构

2、选择词语造句

四、积累词语

1、反复朗读，说说成语的妙用。

2、说说这些词语在构造上有什么特点？

3、说说这样的形式的成语，越多越好。

例：情深意重情理难容情同手足情至意尽

心灵手巧心旷神怡心平气和心满意足心领神会

五、找反义词

1、让学生说说词语的意思，在明白词语意思的基础上，说出她们的反义词。

战争――和平恐惧――镇定悲伤――欢乐灿烂――暗淡

仇恨――热爱洁净――肮脏收获――损失认真――马虎

六、比较句子

1、反复朗读，体会句子的不同之处。

2、小结：把人物的神态、动作说清楚，句子就具体了。

3、齐读写得具体的句子，再次体会。

第二课时

一、自读《我愿是只幸福鸟》

1、自由读诗歌，想想作者为什么愿是只幸福鸟？

2、作者想去哪些地方看看？为什么？

3、你觉得这首诗歌表达了作者怎样的情感？

4、我们应该怎样读出作者对幸福、美好的向往？

5、反复练习朗读你自己喜欢的段落。

6、同桌间互相背诵自己喜欢的'段落。

7、文中还有些什么知识你不懂？

鼓励学生课外自己查找资料并进行交流。

二、根据要求收集资料填空

1、读题目中的范例，弄清题目要求的形式。

2、交流课前收集的相关资料。

3、在理解的基础上照样子练习。

引导学生发散思维，从不同角度来表达，例如：肤色、个子、爱好等。

第三课时

一、自我介绍

向同学介绍自己时，要有一定条理。

可以先介绍姓名，在哪儿居住，再说说自己的爱好是什么，有什么优点、缺点……说话时声音要响亮。

听的同学要认真，不要随便插话，等别人讲完后再评议。

介绍时可以辅以自己的照片、作品等。

二、口语表达

1、找一找什么地方有战争？有饥饿？

2、面对这些现象，你想说什么？

3、学生畅所欲言，自由交流。

三、金钥匙

读读丁丁冬冬的对话，理解对话内容。

翻开课本看看有哪些注释，分别解释的是什么内容？

四、自检

自己对照当好小评委的要求，看看自己做到了哪些方面？

说说自己打算以后怎样当好一名小评委？

五、延伸活动

小组成员合作完成《海底世界》的画，培养学生的合作精神。

教学后记：

学生分小组合作完成的《海洋世界》均做到了让每个队员都参与，但有的组分工合作协调得好，有的组则不然，所以作品有不尽人意的地方，以后还应对学生进行此类教育。虽然不太尽人意，我还是很认真地给每幅画作了评议，并请了校外辅导员作评委，评出了名次。

深笼孤鸟小学生作文400字

我愿抒情散文

我愿变成……

我愿是只小鸟

我愿……你却作文

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