读自己的意义

下面给大家分享读自己的意义，本文共7篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“朱晓晓”提供。

篇1：读自己的意义

读自己的意义 -资料

炎热的盛夏酷热难耐，到了傍晚还是余热不散，吃罢了晚饭的人们悠闲的散步于路上，放松着心情悠哉悠哉。

生活的滋味总是让人品来品去，最后却还是剩下苦涩的回忆。片刻的小憩就算不是因为什么成就感，却也免不了是带着失落的逃避。

钢笔的笔尖在纸上稳健的滑动着，字字方正，力透纸背，字里行间流露出坚强的意志。凭着一腔不悔的热血坚定不移的走在奋进的征途上。 “ 路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！” 殊不知这过分的要求耗损了跋涉者的心志，解不开的愁眉成了终日萦绕在心头的思绪。

屋内屋外完全是一个人的两个世界，夜晚的台灯下汗水浸透了衣背，一张张写满了文字的稿纸见证了不懈的努力。但命运安排的坎坷与失落却全都融进了这颗年轻的心里，一时间让他心灰意冷但却又欲罢不能。当人们正在为有一个好的心情而庆幸愉快的时侯，屋内的灯光还在亮着，只听见笔尖的滑动声和一次次翻书的声音。

明天的阳光是否依旧灿烂，我们的宿愿是否会因为对信念的忠贞而得到命运之神的眷顾？在人生的道路上我们总想寻找捷径，以至于想尽办法去压缩事物达到目的的距离，

资料

简化了过程，简化了积累，最后只能带着空虚的记忆消失在自己的世界里。

在他的`眼中，信念贯穿了生命的初终。不再在乎得失的悲喜了，因为快乐是会常常让人回味的，悲伤只会化作滋润的养份培育着信念的成长。我们或许不曾有过很多美好的回忆，但深刻的经历却让回忆如烙印般拓在了人生的每一个阶段，历历在目，却又难以忘却。这便是一种苦涩的甜，不经意间的回味，感觉胜过了虚荣得利的刺激。曾经多少次彷徨失措，得到的就是否定了自己；又有多少次决心伴着次日的朝阳冉冉生起，迈出了家门的第一步，思绪的终点就已经指向了心中的目标。

这种紧迫的价值观绷紧到了现在仍不放松，因为这是成长的经历为他选择的。灵魂赋予了躯体的生命，也赋予了看世界的眼睛。我们看到的的确是一个清晰完整的世界，但灵魂看到的却是世态炎凉和镜子里的自己。

历经人事沧桑的变化，暮年之时，又有多少滋味没有尝够？纵是老骥千里还能会有多少精力从头来过。蓦然回首，轻舟已过了万重山，白发已沿着两鬓爬上了头。此刻，我们知道自己变成了什么都干了些什么吗，或许知道或许不知道，反正最后都稀哩糊涂的解脱了。

找到属于自己的表达方式, 让人生丰硕！博学笃志, 贯穿初终。这是自己的价值观，也是我生活的意义。不以物喜，不以己悲，给自己一个位置努力的去工作，才能在生活的旅途中理解自己的意义

篇2：读自己

读自己

佛即无. 悟则心. 无为而有为. 有为而无为. 故而,“为”在自然中. 哲人日:读史宜映雪,以莹玄鉴;读子宜伴月,以寄神远;读佛经宜对淑女,以挽堕空;读史书宣倚瘦竹,以约缥缈之论.那么,在笔者任主编的<海内与海外>月刊创办四周年之际,读自己则宜慎独,抚今悟心,法身循道.

篇3：读自己

我读了此文，同龄儿童那不一般的自理能力让我惊叹！每天放学，许多家长都根据自己的条件来接孩子：有的骑自行车，有的骑三轮车，有的打的士，还有的开轿车。唯独一个身体瘦弱的小男孩，他每天自己走路，往返于学校和家之间。因为他是下岗工人的子女，他父母要靠贩卖蔬菜维生，所以只能将交通规则等知识交给他。一次野营活动时，许多孩子都带了半成品或成品食物，那个孩子却带了蔬菜和大米，自己做饭，师生看着他做的饭菜羡慕不已。

从这个孩子身上，我看到了他父母的爱，同样，也看到了他十分懂事。可在现实生活中，许多家长们的爱只是给予孩子舒适的环境。这可能会把孩子引入歧途，毁在提供的“温室”里。因此，真正爱孩子的，应该磨练孩子，教会孩子怎样面对各种挫折，怎样乐观、珍惜现在，用满怀信心的心支持孩子去生活。

在我的生活中，我也希望像那个小男孩一样自己上学、回家，可父母总不让。一年级时，我向父母提了一个要求：上二年级后，我必须每天自己回家，父母毫不犹豫地答应了。我欣喜若狂，感到自己马上就要长大了。好不容易等到了二年级，可父母总是说：“你还小，被车撞了或是被拐卖了怎么办？”“以后再说吧！”哎！这可怎么办呀！到二年级下学期，情况才有一点好转，妈妈终于让我一星期自己回家一次，并且让爷爷在车站等我。情况虽然有了好转，可我还不满足。这不等于是以前关在小笼子里，现在关在大笼子里吗？哎！四年级了，仍然没有如愿以偿。我索性用“反驳”、“狡辩”、“激将”等方式劝说父母。最终，我竟用如此赖皮的方法“获胜”了。

如果爱孩子，就应该让他成为一只鹰，自由翱翔，不能把孩子当成笼中之鸟，手中的风筝。如果爱孩子，就给孩子一个广阔的天空，浩瀚的大海。如果爱孩子，就让孩子自己走，给孩子一条正确的道路，告诉他要遵守规则，懂得哪里需要避让，让他朝着自己想去的方向走吧！

篇4：读自己

感谢她，那么一个至情自性的女子闯入我的生活。

读完她的《散文集》和《诗集》，心里的浪潮真的就那么地渴望重回土地。那些清雅的小诗，把悲欢轻轻揉进我的心里，我始终铭记。

请给我一个长长的夏季，

给我一段无瑕的回忆，

给我一颗温柔的心，

给我一份洁白的恋情。

这几句诗，如同一场微风拂过，熨贴少女的心思。在布鲁塞尔的那段时光，她曾这样描述：“我孤独地投身在人群中，人群投我以孤独。”我想这一刻，她定是想家了。她经常在脑海里勾勒一幅画：“她是内蒙古草原上的牧羊女，身穿一袭红衣裙。在洁白活跃的羊群里扬鞭高歌，在小河流边鲜嫩的青草上静躺。蓝蓝的天空，白白的云朵，是她梦里的颜色，梦里的故乡。

她说她去过很多个国家，懂国语、广东话、法语、英语，可是她却没有去过自己的故乡，也不懂蒙古话。她想念小时候外婆教她蒙古字的日子，她说那时候，读对一个字，外婆就给她一颗花生米，她喜欢那样的游戏。

一个恬静的女子，是一首绝美的诗。所有句点都胜过了华美的妆黛。油画是她的专业，而散文与诗歌才是她的成就。

温婉如她，疼痛如她。在夜色的笼罩下，她也曾对这一个背影问：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。”少女的情怀，温柔而迷惘。她哭泣的时候，我没能看见，只是在她笔尖的文字，却能让我流泪，心疼。好像“今生今世，我只是个戏子，永远在别人的故事流着自己的泪”一样。我想，一个能将别人的悲欢感同身受的人，定是幸福的，因为她懂得取舍，懂得怜悯，更懂得珍惜。

我喜欢她三年,我知道，她缺少我的历程，而我，缺少她的才情。她栖息于自己文字的世界，握着曙光那枝温暖的笔杆，抒写着世间美丽而忧伤的故事。她是幸福的，柔软的阳光在她脸上开出一朵朵鸢尾花。那小山坡上的一幕幕场景，在她心头生根，在我心里荡漾……

席慕蓉，一个至情至性的女子，一个至纯至净的灵魂。

读她，是一次神圣的洗礼，是一种愉悦的享受。

篇5：读自己

《熬香自己的底料》一文中写的是一位建了博客的朋友。他为了提高点击率，把自己的博客装扮的精美别致；光顾别人的博客，到处留言评论，甚至向别人发出邀请，可赚到的回访仍然寥寥无几。他非常苦恼，就跑去问开火锅城的父亲。父亲意味深长的对儿子说：“要想有客来，就必须熬香自己的底料。”朋友听了，深思良久，终于明白了，因为父亲以前不断精心配制实验火锅底料，所以才有今天的门庭若市。顾客是最好的广告。那之后，朋友静下心来，博览群书，笔耕不辍，后来他很多文章登了报纸，上了杂志，博客的点击率也一路飙升。他成了令人羡慕的业余作家。

人生就是这样，心浮气躁，渴望成功，总想用花拳绣腿来博得众人的赞赏，不肯充实自己增加自己的底蕴，也不肯锤炼自己让自己闪光，只在表面上下功夫，抛弃了实质。与其四处做广告贴标语拉顾客，不如调配好自己的底料，熬香它，让它色味独特，香飘万里，到时候何愁没有顾客来？作为教师，人们常说：“要教给学生一杯水，自己要有一桶水。”意思是，教师要适应目前的教学，必须具备广博的知识储备和深厚的人文素养。

荀子又说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”也是这个道理。因此，作为有志于教学的教师，必须不断加强自身的学习，丰富自己的知识内涵，更重要的是要在实践中沉淀、积累，提升自我的文化底蕴和教学技能，做一个厚积薄发的教师。只要做好了储备，做好了自己，摆正了心态，一切就会迎刃而解。可是，生活中，我们往往抱怨命运的不公，不是生不逢时，就是没有获得应有的回报，怨天尤人，全然忘记了自身因素。假如学生是“菜”的话，要想让自己的菜独具一格，我们就必须熬香自己这锅“底料”！

书，这东西原来是看了才增加我们的心智，品了入味，思之入心的。终有一天，它会成为我们餐桌上一道不可或缺的特色菜。

篇6：读自己

浩瀚书海，你是否发生自己也是一本难得的好书；畅读万类，你是否读过内容丰富的自己。其实每个人都是一本书，一本名为自己的书，你在读，你在写，或许这就是生命的意义。

读自己是个探索的过程。年幼无知时的我们未曾不是在读中成长起来的。那时的我们学着用手去触及清晨的露珠，学着用眼去洞察春天的第一缕嫩芽，学着用粗糙的口音学叫出第一声妈妈……可否能再多停留在那时，天真与无邪是那时的'主题曲，在探索中，我们读到了生活、学习，自己当时虽不明知，但今读之，那探索的热情仍能点燃。

读自己是个感悟的过程。读书浅尝则止，虽不求甚解，但也或多或少对古今中外略有耳闻。那时的自己想到岳飞就会想到精忠报国，以及“金抹未灭，何以为家”的名言；想到李白就会想到“天生我材必有用”“安能摧眉折腰事权贵”的旷达与不拘；想到爱因斯坦就会想到他的相对论以及作为科学家的博大与爱国；想到马克思就会想到他的社会主义思想和他与恩格斯的伟大友谊……那时的我仿佛被名人所所围，读他们让我受益匪浅。感悟之中渐渐找到理性的自我，读那时的自己，如同看夜空中的月亮，浮云散去，便看到了月亮的本像。

读自己是个品味的过程。随着见闻和年龄的增加，回忆渐渐有了嚼头，往日的酸甜苦辣被收入记忆的宝库，适时取而赏玩之，其乐无穷。想起以前的无知而不由发笑；想起爷爷雨中送伞而感到鼻子发酸，想到父母无微不至而深感责任之大；想到一次的与同伴合作而感到信心倍增……不是只有照片才能让人回忆，读自己也是从尘封的记忆中寻找乐趣的方式，品味之，自愚自乐之。

读自己是超越，不思过去无以思长远，不反省吾身无以治己之短。

读自己是沟通，旧的自己与新的自己一读便知，在读中相互倾诉。

读自己的同时也在写自己，自己这本书未完，留有足够的空间去挥洒热情、激情。去发掘自己，读自己，生命之乐在于此。

篇7：读自己

这本书的主人公是一对双胞胎 雷伊和杰伊 。

在一般人眼里，双胞胎都是很幸福的，因为他们不需要别的玩伴，自然就可以有人一起玩儿。可是故事中的双胞胎却不那么认为，他们很苦恼，因为在别人眼里，他们是一样的，因此他们迫切希望所有人能理解“双胞胎是不一样的两个人”，他们可以有自己的玩伴。

雷伊和杰伊是一对双胞胎兄弟，虽然不用担心没有玩伴，可是总被别人搞混也确实够烦，所以他们总是想着做“真正的自己”。最近他们又搬家了，但新学年开学第一天，哥哥雷伊因为感冒待在家，弟弟杰伊只好一个人去上学。这没什么大不了的，而且新学校挺好，新同学也不错。可是似乎情况有点不太对，新学校里竟然没人知道有雷伊这个人：点名册上没有他的名字，置物柜没有安排他的，就连学生档案也没有他的。杰伊差点就要报告学校了，不过他忍住了，因为他觉得这也许是个可以“做自己”的机会。他说服了雷伊一起跟他将错就错，轮流上学。可是刚开始的新鲜劲过后，两人开始为要装的向对方而苦恼起来，渐渐地、渐渐地他们的秘密被越来越多的人发现了。连校长都知道了，这事可不得了，相当于逃课啊!后来,校长理解了他们为什么要这样做，便把他们分在两个不同的班级，课程表也尽量不一样，让他们俩人能够分开，让他们做自己。

做最真实的自己才是最快乐也是最幸福的，雷伊和杰伊就为扮成对方而苦恼。每一个人包括双胞胎都是独特的、独立的个体，不会和任何人一模一样，也不是任何人的复制品、克隆品。只要我们用心对待，都能发现他们的不同之处。

《差点丢了自己》这本书对我来说，最大的收获是：每个人都是独一无二的，每个人都得学会欣赏自己，不要总是羡慕别人，不要总是去和别人相比，否则真是丢了自己，也会失去了本该拥有的美好生活。

每一个人都拥有属于自己的闪光点，做最独特的自己吧！

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