游览文章范文

时间：2024年05月07日

来源：你是我的

编辑：本站小编

下面是小编帮大家整理的游览文章范文，本文共6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“你是我的”提供。

篇1：游览作文600字游览文章

首尔，是韩国的首都，它既是国际化的都市，又是底蕴丰富的6文化古城。那里既有举世闻名的造星工厂――SM公司，又有充满历史气息的景福宫和韩屋村；在那里，既可以在明洞、乐天免税店疯狂购物，又可以漫步在各个博物馆，细细品味、了解每一寸土地中的故事。

乱打秀是去韩国必看的表演，在这个充满喜剧搞笑氛围的舞台上，锅碗瓢盆、各种厨具都成了打击乐器，制作烹饪也成为了诙谐有趣的嬉闹。五位演员，几乎不用说话，仅凭自己夸张的表情、动作抓住观众的眼球。他们卖力地表演，拼命地敲打着，在舞台上挥洒汗水，用滑稽的表演换回了良好的口碑、热烈的掌声和由衷的喝彩，至今，他们已经在全球50多个国家进行过巡回演出。

景福宫是韩国规模最大、最古老的宫殿。踏进这个韩国人的“故宫”，一股浓厚的历史气息便扑面而来，这里曾有最安逸奢侈的生活，也曾发生过残酷血腥的杀戮，每寸土地上仿佛都有历史车轮碾过的痕迹。虽然这里比我们中国的故宫相差很远，但这里曾见证了韩国600年历史中的改朝换代与历史的变迁。600年，犹如白驹过隙，这里的一草一木，或许也都经历了以前高丽王朝的繁荣与过往。

韩国的文化深受中国的影响，两国从古至今都保持着良好的关系。南山韩屋村就复原了五栋韩国传统的房屋，古色古香，向游人展示了古代韩国房屋的结构与人们的生活特点，十分古朴有趣。

想必大家都知道韩剧《来自星星的你》中重要的拍摄地同心锁墙吧，那里是个十分浪漫的地方，它位于韩国首尔塔内，每天都会有成百上千对的情侣来挂锁。我和妈妈也走到了塔前，那里可以俯瞰首尔全景，十分壮观。

首尔，一个经济发达的都市，一个购物的天堂，一个风光美丽的城市！

篇2：游览作文600字游览文章

今天，我们石化小学组织一年级到四年级去“宝墨园”（秋游）游览。

我们好不容易才从学校出来，排好队，上了车。上了车以后，王导游和另一个导游就和我们做一些小游戏（我们是四年级[4]班）。他们把我们分成两队，比赛唱歌、背诗，看哪队赢。由于另一队多人，输了一次。但我们每个人都充满信心，结果赢了两次。我们玩得正高兴，抬头一看！我们这辆车已经到了“宝墨园”了！

进了“宝墨园”的大门，两个鱼池立刻出现在我们眼前，周围还围着一群小朋友。看！他们正在喂鱼呢！我情不自禁地叫起来：“哇！宝墨园可真美啊！”接着，我们也去喂鱼。看！张军同学把整袋鱼料丢了下去，顿时鱼群里沸腾了！有些鱼竟然跳了起来！那时我们同学们也人声鼎沸。那池里壮观的景象真让人恋恋不舍。

接着，我们这个大部队继续往前走。道路两旁的树木让我惊呆了！现在是枫叶似火的秋天，可是道路两旁的树木却是那么绿，只有一点叶子枯黄了。整个宝墨园好像笼罩在一片片绿云中。

凡是对宝墨园一无所知的人一定不会相信那里竟然那么美丽。我们来到了一个大鱼池，池边的倒垂的杨柳让我惊呆了！一棵棵倒垂的杨柳就好像一个个弯腰的小孩，让人觉得非常可爱。池里的鱼欢快地游动着，好像也在夸奖池边的一棵棵倒垂的杨柳。

最后，我们只能恋恋不舍地离开宝墨园了。

评语：

文章布局合理，开篇点题，然后叙述了秋游宝墨园的经过，但是叙述不条理，没有把宝墨园的形象展现出来，语言也很平淡，希望作者注意构思和语言方面的练习，加油吧！

篇3：4写参观游览的文章

4写参观游览的文章

《写参观游览的文章》

教学目标：

1、知识与能力：要能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。

2、过程与方法：学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法，并在训练中运用。掌握“写参观游览的文章”的基本写作要求和方法。

3、情感与价值观：

要以审美的眼观来欣赏我们周围的景观，善于捕捉生活中每一个美的瞬间。：教学重难点：

重点：掌握“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几种写作方法，进行写景突破方法：通过课上指导和学生范文阅读，让大家掌握常见的几种写作方法。

难点：抓住特点进行描写，抒发真情实感。让学生回忆生活中的景观是否确如老师所读片断中

所写。然后请学生自己尝试着写片断。

教法与学法导航：

教法：启发式教学、语段展示点评法：

学法：讨论对比法，小试身手法

教学过程、

〈一〉、导入：

天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼??那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。

（二）复习本单元后，进行写作知识归结：

（1）、学生自主阅读，圈点主要内容。

（2）、明确：

①参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料。

②写参观游览的文章要注意条理清楚，思路有三种：“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”。 ③参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，“观山则情满于山，观海则意溢于海”，让读者受到感染。

（三）、参观游览的文章的.基本结构及要求：

（1）、开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。

（2）、主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类摹写”的方法，条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物，在描写中融入自己的真情。

（3）、在文章结尾处再次抒发自己的情感。

（四）、注意点提醒：

（1）、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。

（2）、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。

（3）、调动各种感觉器官来观察。

为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。

请学生回答几种常见的表现手段，可以由几个学生补充作答

主要是：

a、用比喻等手法状物绘景。

通过比喻，能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。

b、用动静结合的手法状物绘景。

要能够以动写静，动静结合，这才是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然。

c、运用传说，状物绘景。 .状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。

(四)、语段展示，让学生讨论分清下列语段都采用了哪些写景的方法，各有什么特点？

《阿里山纪行》

（1）、采用“移步换景”的方法，从进山到下山，行踪路线交代得非常清楚，一边走一边看，把看到的不同景物依次写下来。

（2）、抓住景物特征，运用多种修辞方法进行描写。进山时林海幽深，深山深处潭水清澈、林区宁静、曲径幽路、森林无边，神木巨大悠久和受到“巨创”，语言生动形象。这些富有特征的鲜明的画面一幅幅展现在读者眼前，使我们有身临其境的感觉。

（3）、景中有情，字里行间充盈着浓浓的爱意。

《美丽的西双版纳》

（1）、，用小标题来构建全文。小标题句式一致，具有概括性、准确性、鲜明性，从不同的角度突出标题中的“美丽”两字。

（2）、片段之间过渡自然。

《蓝蓝的威尼斯》

以作者游览路线为经，将立足点的变换交代清楚。对景物有所取舍，描写具有代表性的景点，突出景物特征，决不记“流水帐”。多用比喻，语言形象生动。

板书展示：

注意点提醒：

（1）、写作的内容真实才能抒发真情实感。

（2）、选用恰当的顺序描写景物。

（3）、所拟题目要与文章内容和中心相应。

几种常见的表现手段

a、用比喻等手法状物绘景。

b、用动静结合的手法状物绘景。

c、运用传说，状物绘景。写一篇关于名胜古迹美景的文章

（五）、布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求：结构清晰，字迹工整；

能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

不少于550字。

篇4：游览易园的文章欣赏

这里有清澈见底的太极湖，有引人注目的石林，还有热闹无比的游乐场。这是哪里呢?这就是美丽的易园。

说起易园的太极湖，大家一定不陌生。干净透明的湖水里住着一群美丽的金鱼，有红的、黄的、黑的、银色的……金鱼的形状也各不相同，有圆形的，有扇形的，有扁形的……好一幅金鱼比美图!看，那边有一群毛如白雪的鹅。它们有的在嬉戏，有的在打架，有的在追逐，像一群小学生，真有趣!

走过太极湖，你会看到许多石头，人们叫它石林。石林里的石头千奇百怪，形态各异。有的像大象在洗澡，有的像龟兔在赛跑，还有的像一只跃跃欲飞的老鹰。

穿过石林就来到了我们的天地——游乐场。这里有惊险刺激的过山车，有千回百转的旋转木马，有高低起伏的荡秋千……到处洋溢着小朋友的欢声笑语。

我爱易园，更爱易园里的美丽风景。

公众号：开心作文大课堂

篇5：怎么写参观游览的文章教案

怎么写参观游览的文章教案

[训练目的]

1、写参观游览的文章，内容要真实。

2、写参观游览的文章要做到条理清楚。

[训练题目]

1、参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等，自己拟题，写一篇文章。

2、你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。

3、初一班全体同学经过讨论一致认为：学校食堂不应再使用饭菜票购买饭菜，而应使用磁卡，这样既卫生又方便。请你以初一班班委会的名义，向学校总务处提出建议，仿照“附录一”应用文示例中“建议书”的格式，写一份建议书。

4、课外练笔：写景物观察笔记，注意观察各类景物的特征，并用文字把这些特征准确地表达出来。

[训练指导]

参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料，了解参观单位的历史、规模、特点，了解游览景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己有什么感受。写参观游览的文章还要注意顺序。

第1题

写小区，要写出它的建筑风格、物业管理，特别要写出这一小区与其他小区不同的地方。写商场，要写出它商品的丰富，景象的繁荣，特别要写出它在商品或服务方面的特色，对顾客有特别吸引力之处。写养殖场、爱国主义教育基地同样如此。要有对参观地区全貌的介绍，更要有对参观地区风光特色的描绘，这样才能给人留下鲜明的深刻的印象。

第2题

如果你外出旅游过，那就从你游览的风景名胜中，挑选出印象最鲜明乃至使你流连忘返的，写成一篇游记。要着眼于那里的风景特色，有山写山，有水写水，有树木写树木，有胜迹写胜迹。要把那里景物特有的美写具体，写生动，令人喜爱与向往。

如果你没有外出旅游过，那就写你故乡的景物。月是故乡明，水是故乡甜，家乡的景物定有那与别处不同的特有的美。再去观察一次，要努力看出与以往看的不同的地方。即使是家乡的同一个熟悉的`景物，只要努力观察，都会有新的认识，只要细心描绘，都会写出它的特有的美丽之处。

第3题

建议一般包括四个部分：标题、称谓、正文和结语。正文要写清楚提出这一建议的原因：使用磁卡比使用饭菜票，既卫生又方便。建议能否被采纳，关键在对原因的阐发是否准确与透辟，因而要着力并简要地写好这一部分。

第4题

这一练习，既是观察能力的训练，也是表达能力的训练，因而也是思维能力的训练。可以指导学生共同观察同一个景物，再各自凭借语言对景物的特征作思考与描述，看谁表达最恰当，最贴切。