初三修改病句的步骤有哪些

下面是小编为大家带来的初三修改病句的步骤有哪些，本文共4篇，希望大家能够喜欢!本文原稿由网友“淹死的鱼～”提供。

篇1：初三修改病句的步骤有哪些

修改病句方法

修改病句方法:

修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

4、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……

初三语文学习方法：修改病句的步骤

(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。

(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。

修改病句的方法

1修改病句的方法

1、补充法，如果缺少某一部分，就应把这部分补充完整。

2、缩句法，句子的主要成分之间，附加成分和主要成分之间，常常容易发生搭配不当的现象。

3、词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。

4、分析法，人称分析法，即滥用代词，或者用的不正确，就会产生指代不清的病句。

5、事理分析法，有些句子的内容不合实际，前后矛盾。

6、词义分析法，有的句子用词重复，修改时要分析重复词语的意思，选择其中最恰当的一个。

2修改病句题解题顺序

1、弄清主干，找出主谓宾

2、成分是否残缺

3、搭配是否得当

4、语序是否正确

5、是否有歧义

6、是否句式杂糅

7、是否符合逻辑

3病句类型

(一)成分残缺

(二)用词不当(褒、贬、范围、大小)

(三)搭配不当

(四)词序混乱

(五)指代不明

(六)重复啰嗦(重复累赘)

(七)分类不当

(八)逻辑错误(或自相矛盾、含糊不清、逻辑混乱)

(九)用错关联词

篇2：初三修改病句练习

1 ( )A、对于我们，经常地检讨，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。

B、在审议之前，本来很看好的几项建议，就因为这一项建议，竟没被采纳。

C、尽管美好的理想，然而太超前了，最终落得个“和者盖寡”的尴尬境地。

D、如何才能先富起来呢?关键在于知识起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充实为前提的。

2 ( )A、法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。

B、如何确立品位和风格，如何敏锐展示当代文学发展的步履，如何寻找读者与市场定位，是期刊生存的经济基础。

C、该作品朴实自然，不事雕饰，“无意于感人，而欢愉惨恻之情，溢于言表之外。”

D、“戏剧语言”之受人诟病，说来也已经是“老奶奶的被窝──盖有年矣”的事了。

3 ( )A、如此一批来自有“东方巴黎”之称的上海人，委委屈屈地来到弹丸之地香港。

B、“太保”就主动参与社会灾害事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

C、文艺的“二为”方向和“双百”方针，是发展社会主义文艺的广阔道路。

D、有一种新型抗癌疫苗能有效降低结肠癌手术后的发病率。

4 ( )A、南方一个省一年光蛇就能吃掉成百上千吨，也不怕蛇的天敌老鼠肆虐。

B、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多以青年师生为主。

C、三枪集团的内衣产品，是1994年在全国同行业中率先突破十亿大关的一个著名品牌。

D、汉语学者难道不能做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，亦不急功近利，持守自己的学术之域吗?

5 ( )A、中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13 枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。

B、电门一关，就可以阻止电流不再进来。

C、过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。

D、凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。

答案

1、A(B “这一项”表意不明 。C 改为“虽然理想是美好的……”。 D 去掉“起决定性作用”。)

2、D(A 改为“……这一家人为老不尊，为幼不敬的行为为大家所不齿”。B 两面与一面不对应。C 去掉“之外”。)

3、D (A “东方巴黎”作上海人的定语不当 。B “责任”缺谓语动词 。C“方向、方针”是“道路”主宾搭配不当。)

4、D (A 老鼠不是蛇的天敌 ，不合常理。 B 句式杂糅，去掉“大都”。 C

“产品”是“品牌”主宾搭配不当，而且，“率先突破十亿大关”的主语不明确 。)

5、D (A前后矛盾。B词语赘余，删掉“不再”。C宾语残缺，“学生以学习为主”后加上“的方针”。)

篇3：初三修改病句及答案

1.下列句子中有语病的一项是( )

A.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

B.“春城无处不飞花”的诗句虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的特征。

C.情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。

D.在英国《泰晤士报》的“20xx全球大学排行榜”上，北大跃升至第15位，成为亚洲第一。

2.下面句子没有语病的一项是( )

A.赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。

B.中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。

C.北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。

D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。

3.下面句子没有语病的一项是( )

A.欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。

B.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

C.看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。

D.中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。

4.下面句子没有语病的一项是( )

A.在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。

B.现在大多数孩子在家中只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱，这样的家庭教育是缺憾的。

C.你将你的对手变成了朋友，难道世界上还有比这更完美的战胜吗?

D.一个人工作能力的高低，不在他掌握了多少知识，关键看他做出来突出的成绩。

5.下列句子中，没有语病的一句是( )

A.有没有良好的思想品德,是评价一个优秀学生的标准之一。

B.他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。

C.学校的教学显著,多次受到教育局表彰。

D.李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。

6.下列句子没有语病的一项是( )

A.在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。

B.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

C.菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。

D.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。

7.下列句子中，没有语病的一句是( )

A.上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。

B.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。

C.对于为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

D.我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。

8.下列句子没有语病的一项是( )

A.经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市”。

B.巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

C.为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的节目。

D.日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年来持续走低。

9.选出下列句子中无语病的一项( )

A.科学发展到今天，谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢?

B.在中学生作文中，感到无话可说，怕写作文，是很普遍的。

C.天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾斜下来。

D.一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。

10.下列句子没有语病的一项是( )

A.学校开展了以“八荣八耻”为主题的演讲。

B.团结一致是能否搞好工作的关键。

C.通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。

D.我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。

答案

1.C(“好坏”与“好心情”搭配不当，应把“心情的好坏”改为“坏心情”。)

2.B(A句“一种”数量词应放在“世界性”的前面;C句缺谓语，应在“举办”的前面加上“宣布”。)

3.B(A句动宾搭配不当，应把“声”和“姿”去掉;C句缺主语，应把“看到”删去;D句缺主语中心语，应在“上网吧”的后面加上“的问题”，同时“广大班主任老师”包含在“教育工作者”之内，应删去。)

4.C(A句状语“广泛的”位置不对，应放在谓语动词“听取”的前面;B句“缺憾”前面加上“有”; D句前后的肯否搭配不当，应将“做出来”前面加上“是否”。)

5.D(A句前后肯否不搭配，应将“没有”去掉;B项语序混乱，应改为“他来到池边，跳下池塘”;C句不是教学显著成绩，而是“教学成绩”显著。)

6.D(A句谓语动词“克服”不能与“错误”搭配;B句中并列短语“讨论并听取”内部的次序不当;C句中并列短语中“青菜、萝卜、土豆” 和“苹果”不属于同类，不能并列。)

7.A(B句主语不对，应是“晚年的袁枚”; C句缺主语，应去掉介词“对于”;D句中谓语不完整，应在“学会”的后面加上“用”。)

8.B(C句中“举行”和“节目”搭配不当，应改为“举办”;D句应将“公布了”改为“公布的”。)

9.A(B句中缺少主语中心语，应在“怕写作文”的后面加上“的现象”。)

10.D(A句动宾搭配不当，应将“开展”改为“举办”;B句前后肯否不一致，应将“否”去掉;C句缺主语，应将“使”去掉。)

篇4：初三修改病句及答案

1.下列句子没有语病的一项是( )

A.中学生是青少年学习的重要阶段。

B.目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。

C.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

D.那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。

2.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.学生写作文切忌不要胡编乱造。

B.刘翔这个名字对中国人都很熟悉。

C.北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。

D.经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。

3.下列语句中没有语病的一项是( )

A.气象台的天气预报果然灵验，今天是个大晴天。

B.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

C.诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。

D.在现代化建设中，我们要充分吸收一切国外的先进经验。

4.下列各句没有语病的一项是( )

A.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。

B.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

C.网络作为传媒，必须承担社会教育责任。

D.坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。

5.下列句子没有语病的一项是( )

A.这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。

B.经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。

C.美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。

D.位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。

6.下面四个句子没有语病的一项是( )

A.日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。。

C.母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。。

D.是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

7.下列句子没有语病的一句是( )

A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

B.前不久，在加拿大召开的有400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。

C.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。

D，全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。

8.下面句子没有语病的一项是( )

A.球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。

B.当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。

C.在政协会议上，人大附中校长呼吁:不要把青少年的心理问题当成品德问题。

D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

9.下列各句中，有语病的一句是( )

A.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

B.中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。

C.艺术教育的根本目的在于提高人们的审美素养，使人们学会欣赏，学会创造。

D.在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎食用转基因食品。

10.下列句子没有语病的一句是( )

A.每天课外活动，同学们陆陆续续来到操场，纷纷踊跃参加体育活动。

B.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

C。国外的旅游者来到中国，是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。

D。森林能够有效地缓解“温室效应”。

答案

1.D(A句主语不对，应将“生”删去;B句状语位置不对，应将“在例行检查时”放在“发现”的前面;C句前后肯否不搭配。)

2.C(A句否定不当，应将“不要”删去;D句缺宾语的中心语，应在句末加上“的称号”。)

3. A(B句缺主语，应将“使”去掉;C句前后肯否不一致，应将“否”去掉;D句中动宾搭配不当，应将“吸收”改为“学习”。)

4.C(A句前后肯否不一致，应将“低”去掉;B句中缺主语的中心语，应在“人们有效利用资源”的后面加上“的意识”;D句动宾搭配不当，应将“维持”改为“维护”。)

5、C(A句缺宾语中心语，应在句末加上“的罪行”;B句缺主语，应将“使”去掉;D句状语位置不对，应将“必须”放在“长期”的前面。)

6、C(A句中“别具匠心”是褒义词，用在这里不当，应改为“别有用心”;B句缺主语，应删去“使”;D句前后肯否不搭配，应将“是否”删去。)

7、D(A句前后肯否不搭配，应将“是否”删去;B句中主语偷换，应将“给予了高度评价”改为“得到了高度评价”;C句否定不当，应将“不”删去。)

8、C(A句中“衣柜”不属于“乒乓器材”，不能和其他并列;B句缺主语，应将“当”和“时”去掉。)

9、A(A句中“具有”缺宾语中心语，应在“信息”的后面“的能力”。)

10、D(A句中“陆陆续续”和“纷纷”前后矛盾，应将“纷纷”去掉;B句中“具有”缺宾语中心语，应在“信息”的后面加上“的能力”;C句中动宾搭配不当，应“领会”改为“领略”。)

修改病句及答案

修改病句三

病句修改缺主语

初中语文修改病句试题

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