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教育孩子不要走极端

时间：2025年02月18日

来源：燕园博思

编辑：本站小编

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以下是小编整理的教育孩子不要走极端，本文共10篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“燕园博思”提供。

篇1：教育孩子不要走极端

教育孩子不要走极端

其实父母在和子女交流是应该注意方式方法，不能采用极端的行为，那样多数是会使得其反的。

曾经轰动一时的美国“虎妈”，日前来到上海，与上海“猫爸”进行了一场关于家庭教育的对话。媒体制作的标题是：上海“猫爸”交锋美国“虎妈”。“猫爸”说，尊重孩子选择，给予更多自由；“虎妈”说，富不过三代，教育就要严格。

笔者很佩服标题党的煽动能力，寥寥数语就把中西两位家长的教育观点推到了水火难容的两个极端。然而，耐心读一读“虎妈”的育儿经，仔细听一听“虎妈”和“猫爸”各自的家庭教育故事，其实你就会发现，主张“给予更多自由”的“猫爸”，在“像猫一样温柔地踩着轻松的步子和孩子跳圆舞曲”的同时，也有非常严厉的一面；而坚信“教育就要严格”的“虎妈”，在“严厉得近乎偏执，要求得几近苛刻”的表象背后，也隐藏着一颗温柔和慈爱的心。

所以，在教育孩子的问题上，从来就不存在东西方谁优谁劣之争，那只是出版商炒作出来的一个伪命题。然而我们必须承认，企鹅出版社找到了一个东西方都感兴趣的卖点，那就是：孩子的家庭教育。在当今的世界上，没有什么比孩子的教育更让人关注。

其实，家庭教育原本就是极具个性的教育，每个家长都应把注意力放在观察、了解、研究自己的孩子和自己的家庭上，千万别老去比较，人家的孩子怎么那么听话、那么有出息。就像世界上没有一种万能的灵药可以包治一切疑难杂症一样，世界上也没有一种全能的方法能够教好所有的孩子。

“虎妈”的成功并不全在于她秉承了东方的教育之道，这其中有着与众不同的独特因素。蔡美儿是大学教授，她的家庭拥有良好的文化背景和丰富的.教育资源。她在严厉要求女儿的同时，还能给孩子很多有效的帮助和支持。而这恰恰是现在有些家长无能为力的。与学校教育最大的区别是，孩子的家庭教育条件是千差万别的。教育的主体――孩子，都有其独特的身体条件和心理特点，因而他们应对外界的方式也千差万别；教育的客体――环境，每个家庭的人员结构、地域背景、文化氛围都不一样，因而它们对孩子的影响也各不相同。而成功的家庭教育就是要在这两者之间找到一个最佳的结合点，就好比给每把锁配一把合适的钥匙。比如，对待比较内向、敏感的孩子，需要细致一些、温和一些的方法，帮他自悟自省；对待比较外向、好动的孩子，不妨严厉一点，既给压力，又给机会，让他发挥潜力；对待注意力容易分散、粗心大意的孩子，就要狠抓习惯培养、坚持意志训练，从小事从细节抓起。总之，只有找到能打开孩子心锁的那把钥匙，你才会成为成功的父母。

还是“虎妈”说得辩证：“美国的教育太宽松了，所以需要严厉；但中国的教育已经很严厉了，家长就需要放松对待，关键在于平衡。”这就是家庭教育的精髓。

篇2：7成父亲教育孩子易走极端

7成父亲教育孩子易走极端

昨日，顾先生带着13岁的女儿来到天津市家庭教育指导中心就教育问题求教专家，专家在了解情况后给了父亲一个建议：他管孩子太多了，应该适度放手。据指导中心近期对二百多个样本的统计显示，相较于母亲，父亲在家庭教育中更容易走极端，有七成人不是放任自流很少过问就是事无巨细操心过多。

40岁的顾先生告诉记者，妻子常年在外，教育孩子的任务几乎落在他一个人身上。最近两周，孩子几乎没有和他说过一句话，让他很苦恼。市家庭教育指导中心专家顾问团成员、市社联研究员张其博分别与父女二人进行了交谈，找到了症结所在：女儿想穿条短裙参加同学生日聚会，父亲以“年龄小、太暴露”为由坚决反对，二人僵持不下，结果孩子未能参加聚会，为此怪罪父亲多日。

经过专家疏导后，顾先生认识到了自己的问题：“都说父女感情好，我们爷俩却不怎么和谐。她妈不在家，我老怕照顾不好她，怕她学坏，无论大小事都会干涉，每天还让她汇报行踪……看来孩子大了，该给孩子一些空间。”

在家庭教育指导中心接触过的出现问题的家庭中，这对父女的`问题并非个案，与其症结相同的还有一部分父亲表现为“很少过问”的放任自流型，这两种走极端的家庭教育方式占到被调查对象的七成左右。

“很多家庭的孩子并非缺少父教，但这种父教大多形式大于内容。有很多父亲觉得教育孩子主要是妈妈的事，他们很少过问孩子教育。偶尔的参与，只是形式上的关心或鼓励；或者一旦孩子有了问题，才会粗暴地干涉，不讲究方式方法，这样起不到好的效果，反而适得其反。”张其博对记者说。

张其博介绍，父教是家庭教育中不可缺少的一部分，这两种走极端的教育方式都要不得。“管家型”的父亲应该学会适度放手，在一些小事上不要过分干预孩子的生活，给孩子一些个人空间；而那些极少参与家庭教育的父亲则应多带着孩子游戏、旅游等，培养孩子的社交能力。

篇3：怎么教育孩子不要玩火

怎么教育孩子不要玩火

29日中午12时左右，福州连江中路一栋居民楼发生火灾，两个10岁左右的小孩在家中玩打火机，点燃床单，自家被烧。幸而邻居及时发现，没有造成人员伤亡。

上网搜索，小孩淘气引发火灾的事故多有报道。暑期孩子时常单独在家，如何教育孩子不玩火，防止意外发生？29日记者采访了几位专家和市民。

起火时不知所措打电话给爸爸

29天中午12时半，记者赶到现场，火势已被控制。被烧的是晋安区铧兴花园东方阁南1梯位8楼的住户，从楼下就可以看到这户人家的阳台已完全被熏黑，还有大量烟雾从阳台冒出。

发生火灾的是卧室，整个卧室被烧得一团漆黑，吊顶被烧光，连天花板上的钢筋都看得到，客厅和其他房间受损较轻，但也被浓烟熏得漆黑。

同住在东方阁南1梯位的业主说，当时这家的家长并不在家，只留下10岁的女儿和来家里玩的一个同学。当时两个小孩在卧室里玩打火机，烧着了床单，火苗一下子就蹿了起来，两个小孩一下慌了神，无法将火扑灭，便打电话给自己的爸爸。小孩的爸爸随后打了报警电话。打完电话，两个小女孩赶紧冲出家门，跑下楼。

在小区里，记者见到了10岁的女孩小美（化名），面对大家问话，小美吓坏了，只是一个劲摇头，偶尔说出几句“不知道”。

保安冲上8楼灭火救人

住在铧兴花园东方阁2梯位14楼的一先生当时正在楼下散步，看到8楼的一户家里冒烟，意识到可能是着火了，赶忙通知社区内的.保安。

保安老金、老杨、老叶以及物业的潘主任四人，立马拿出社区物业处存放的灭火器，又到小区内拿了消防水带，跑上8楼灭火救人。

四人顶着烟雾来到8楼时，两个女孩正打开家门逃出，他们便让两个女孩先从楼梯下楼。随后四人用消防水带接在附近的消防栓上，带着灭火器进入屋内。

“房间内都是浓烟，几乎什么都看不到，非常呛鼻。”几位保安掩着鼻子冒着浓烟救火。随后，接到报警的消防人员赶到现场，把火扑灭。小区居民都说，要是没有保安的自救，可能损失更加严重。

事发后，发生火灾的楼栋的电梯被暂停使用。

篇4：教育孩子不要依靠送礼

教育孩子不要依靠送礼

父母应该让孩子从小就懂得，要靠自己的勤奋努力，靠自己优异的成绩去赢得老师的喜爱和重视，而不是靠请客送礼来求得老师的偏向待遇。

冬冬刚上学时的一件小事，至今还让我记忆犹新。那是冬冬上学后第一个新年的前夕，他放学回到家里，说是要妈妈答应一件事。原来是看到小朋友们都给老师送挂历，儿子也想给老师送一本。

我起初很高兴冬冬能想到这件事，可是仔细一考虑却又觉得这里面有点问题。我问冬冬为什么要给老师送挂历，他说：“很多同学都给老师送挂历，我不送的话，老师肯定不喜欢我。”原来这孩子竟然有如此心理，这让我很吃惊。

我决定不答应他的要求，不给老师送挂历。

我和他讲：老师已经有了很多挂历，肯定不再需要挂历，我们再给老师送挂历也没有什么用处。你的任务就是听老师的话，好好学习，天天向上，用最好的成绩去回报老师，而不是用送东西来取悦老师。如果你是一个最好的学生，老师一定会喜欢你，老师不会在乎你送不送挂历。如果你学习、品德什么都不好，你就是再给老师送东西，老师也不会喜欢你。

冬冬相信了我的话，没再坚持给老师送挂历。此后从小学到初中再到高中，冬冬只是在教师节给老师送过贺卡，再没有给老师送过其他礼物，再没有向我提出给老师送礼的.要求，也从不期望老师给他特殊待遇。

靠自己认真学习，靠自己的勤奋努力，靠自己优异的成绩，冬冬一直是老师眼里的好学生，老师们都喜欢他，他也得到了老师们的精心培养。

在实验中学上高中时，冬冬为了劝阻一位同学上课吵闹而被打，老师们都不依不饶地找到校长要求严肃处理那个学生。最后还是那位同学的父亲和母亲一起带着补品来我家给冬冬赔礼道歉后，老师们才算作罢，而这位同学的父母还是当时省教委直接管学校的领导。

我很高兴在给老师送挂历这件小事上制止了冬冬，让他从小就懂得了要靠自己的努力，靠取得好的成绩去赢得老师的喜爱和重视，不能靠请客送礼来求得老师的偏向待遇。这种好习惯一直保持到今天，冬冬依然在靠自己的能力自立于职场之中。我相信这将是他终生的品行。

篇5：教育孩子的10要和10不要

教育孩子的10要和10不要

一、要循循善诱，不要急功尽利。

常言道：十年树木百年树人。培养教育孩子不可急于求成，不可急躁，要循序渐进慢慢引导，培养孩子是个漫长系统的工程，需要掌握火候“煨炖”而不是“快餐”，欲速则不达。

二、要言传身教，不要指手画脚。

凡是要求孩子作到的事，父母必须以身作则，事必躬亲。己所不欲勿施于人。自己都不愿作的事要求孩子去作何尝能有说服力。知其不可而为之会适得其反。

三、要和颜悦色，不要声色俱厉。

与孩子说话要心平气和，尽管孩子作错了事，也不要声嘶力竭地大吼大叫，要耐心地摆事实讲道理说服教育，效果会更佳，会达到预期的目的。方法得当定会事半功倍。

四、要平等互敬，不要居高临下。

孩子虽小但必定是家庭的成员，所以要平等相待，给孩子发言权。在孩子面前父母要降低“高度”，不要家长制，不要凌驾于孩子之上，不管自己的话是否正确，一味地要求孩子言听计从，孩子会有逆反心理。久而久之孩子会口服心不服。哪里有“压迫”哪里就有反抗，尊重孩子就是维护自己的尊严。父母有尊严孩子才会心悦诚服。

五、要因材施教，不要盲目随波逐流。

当今社会校内校外地上“地下”各类辅导班数不胜数。不要盲目投资让孩子参加各类辅导班，辅导并非多多益善，要深思熟虑根据自己孩子的兴趣爱好，为孩子打开一扇知识之窗。让孩子有兴趣欣赏窗外的“风景”。有兴趣才能把所见所闻收藏在心里。

六、要删繁就(简)减，不要施加压力。

父母应该作孩子的调压器，适当为孩子减压，作到适可而止，适度而止。要劳逸结合。多引导孩子读一些内容健康的课外读物，给孩子一片自由想象的天空。拓宽孩子的思维开阔视野，让孩子多动手多动脑多实践，能力比分数重要得多。

七、要为人师表，不要放纵自己的言行。

父母是孩子的启蒙老师。自己的言行不知不觉地隐藏在孩子的视线中，在孩子心中刻下深深的烙印，孩子在家庭的潜移默化耳濡目染中成长，所以在孩子面前千万不要忘了“师道尊严”啊！切记：孩子长大后就成了你。

八、要尽心尽力，不要尽“薪”尽力。

如今对孩子的`培养教育确实引起了诸多父母的重视，不吝啬为孩子智力投资，希望投资。但却忽略了一个关键性的问题，那就是盲目投资不但不会达到预期目的，而且会事倍功半，把对孩子的希望寄托于金钱之上是一种畸型教育。并非是投资就能换来孩子的好成绩好品格，可怜天下父母“薪”，所以尽“薪”不如尽“心”啊！为了孩子的前途还是尽心尽力吧！

九、要持之以恒，不要半途而废。

培养教育孩子要从一点一滴作起，要从零作起，要从自己作起。孩子是家庭中的一颗希望的幼苗，需要父母精心地呵护培育，润物细无声地注入心血，细心地观察长势不断剪枝，方能成长为参天大树。所以培养教育孩子是个既简单又深奥，既系统又艰巨的“慢”的艺术学科。不要操之过急，只需要一份耐心。要“学而不厌，诲人不倦”，而今迈步从头(越)阅，耐心地陪孩子一起成长。要坚持不懈，坚持就是胜利。

十、要未雨绸缪，不要“亡羊补牢”。

当一个生命孕育在母腹中时，为人父母者就要认真地思考，作好心理准备，如何作一个合格的父母，培养教育孩子要赶早，学令前教育不可忽视，要培养孩子浓厚的学习兴趣，兴趣是成功的最好“导师”。要培养孩子的健康人格，因为早期教育不单纯是提高孩子的智力，更重要的是塑造孩子的健康人格和正确的人生观。与其“亡羊补牢”一筹莫展，乞哀告怜，发出一声叹息，不如未雨绸缪，“防患于未然”。用心血浇灌孩子的成长吧！小而言之，是为青出于蓝而胜于蓝，大而言之，是为国家教育之海更加波澜壮阔，输送一朵精美的小浪花。

教育孩子是时代赋予给父母的重任。并非要求父母们都能引经据典，句斟字酌地教育孩子，因为每个作父母的阅历、层次、职务都千差万别，所以不能一概而论，只希望父母们能尽心尽力尽职尽责，配合学校作点力所能及的工作，为自己更为社会。一言以蔽之，教育孩子是父母义不容辞的责任。

篇6：家长教育孩子的十个不要

家长教育孩子的十个不要

一、不要瞧不起孩子

“你这么这样笨啊!”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

二、不要恐吓孩子

采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看!”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

三、不要贿赂孩子

有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的`学习目的。

四、不要逼孩子答应“下次不敢了”

孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦?”

妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

五、不要过度保护和监督孩子

过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”

我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。

六、不要对孩子唠叨不休

过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。

七、不要强迫孩子立即盲目地服从他人

如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。

父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗?”要求孩子立即而又盲目地服从，就很难抚育出独立而自我调节的人。

八、不要过分纵容孩子

纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

九、不要用不一致的规矩管教孩子

有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。

十、不要订不适合孩子年龄的规矩

假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。

虽然我们都期待着自己的孩子聪明和优秀，但是不要对孩子们提出过高过快的要求，否则很可能就会对他不利的影响。上面给朋友们介绍的十个对孩子不能做的事情，一定要重视起来，同时也应该把他分享给你周围的一些妈妈们。

篇7：教育孩子父母不要以我为主

教育孩子父母不要以我为主

克服自我中心倾向，可从以下几方面努力

一、识孩子是受教育的主体

孩子的成长，内因是关键。孩子有各种各样的需要，需要使孩子产生动机，从而行动起来去满足需要，再产生新的需要、新的动机。孩子的需要有正确和不正确之分，动机也有正确不正确之分。父母应分析孩子的需要，激发孩子的正确动机，调动孩子的积极性。如果父母一切包办代替，就是以父母的需要代替孩子的.需要，以父母的动机代替孩子的动机，孩子完全成了客体，其主体精神被压抑、遏制，怎能有好效果呢？父母必须必须记住，对于孩子来讲，“我”是外因，“我” 的教育行为，目的是使孩子积极起来，进行自我教育。如果达不到这样的目的，“我”应该认真反思。

二、学会用换位思考的方式

心理换位，就是父母以孩子的身份去想一想要求做和将要做的事情。这种换位，能极大地减少父母在实施教育时出现盲目主观。

作换位思考时，应充分体察孩子的角色地位、孩子的年龄特点和孩子的个性特点，也可以回忆一下自己在孩子这个年龄时经常想些什么，做些什么。尤其要强调把孩子当孩子。

为了使换位思考更切实际，专家建议：父母可读一读《儿童心理学》和《中学生心理学》。没有书，可以向孩子的老师或其他能者请教。

三、耐心倾听孩子“心声”

教育是双边行为，一边“教”，一边“受教”，善于倾听受教育者的“心声”是施教成功的重要因素。

倾听的前提条件是尊重孩子和具有民主意识。许多父母能做到无微不至地爱孩子，却做不到尊重孩子、允许孩子发表不同的意见。这与封建父母制意识和“主宰”思想有关。父母应该明白，孩子虽小，也是家庭中一个平等的成员。凡事听听孩子的想法，只有好处，没有坏处。

孩子的心灵，是一个丰富多彩的世界，这个世界与成年人有很大不同。在家庭中，要创造一种孩子能充分吐露心声的气氛。孩子的话，不管多么幼稚，父母都要耐心倾听。倾听之后，分析孩子的愿望、要求，引导、鼓励其积极的成分。对于孩子一些不妥当的想法，则应采取摆事实讲道理的方法，引导孩子提高认识。孩子仍然不明白的，允许孩子存疑，等待时机再进行引导。

专家提醒：父母应尽力克服自我中心倾向，充分发挥孩子的主体精神，但并不意味着一切都听孩子的，否则将导致教育上的放任自流。

篇8：教育随笔：请不要这样教育孩子

教育随笔：请不要这样教育孩子

今天游戏结束的时候，突然有孩子想我报告说：“锐锐和明宇在打架。”我赶忙过去一看，锐锐正拿着积木打李明宇。我马上制止了，并问怎么回事，明宇生气的告诉我：“锐锐拿积木扔他，所以才和他打架。”大家也你一句我一句的说：“锐锐不乖。”“锐锐总是打人的。”“昨天他抢我的玩具。”站在一旁的刘明锐，急得说话都打结了：“老师，他们也打我了！”

以前锐锐总是打人，可这学期他已经很少打人了。但最近不知怎么他打人的行为有出现并越演越烈。也许是前端时间我们老师和家长对他这方面的.教育放松了，所以他也有点放松，玩的时候就开始没有分寸。同时在小时候他的爸爸妈妈就教育他，不能吃亏，别人打你就要打回去。久而久之就养成了不吃亏精神，别人如果打他，他就必须打还。最过分的是在他打人后还不知道自己错，只是认为对方怎么样了，他才打的。在与他爸爸妈妈沟通中，他妈妈也一直帮他找打人的借口。这就越来越助涨了他打人的意识。

所以在家中一定不要这样教育孩子，一定要让孩子知道自己错在哪里，这样他才会改正，而不是表面叫他不要打人，实质一直帮他找打人的借口。这样的教育不仅对孩子没有任何教育作用，甚至会给孩子暗示自己打人没有错。

篇9：父母教育孩子不要总翻旧账

父母教育孩子不要总翻旧账

小升初一年，孩子和家长的心理压力都逐渐增大。父母教育孩子时，容易因心里着急而采用不合理的方法，造成新的矛盾。相关老师建议，父母教育孩子，最好就事论事，忌翻孩子旧账。

“我早就告诉过你不要这样……”、“上次那件事儿，我就说过了，你就是不长记性……”类似这样的话，很多家长都在教育孩子的时候说过，这也是跟孩子翻旧账时常见的开场白。

小王最近的学习状态不太好，几次小测验的成绩都不理想。于是，妈妈开始唠叨：“以前成绩下滑就是因为周末总看篮球比赛，不学习造成的。平时提醒、督促你不听，现在怎么样，成绩下降了吧……”小王的妈妈一边抱怨他从小就不听大人话，一边又把小王以前犯下的种种过错数落一遍。妈妈这种翻旧账的习惯经常把小王弄得很苦恼。

相关老师认为，家长教育孩子应该就事论事。孩子犯错，如果家长在过去已经跟他们讲明道理了，就应该翻过这一页。就算孩子再犯类似错误，家长也要就事论事，而不要出现一个问题，就连根拔起翻旧账，把问题无限延伸。过去的'事已经成为过去，家长不要总是记着孩子以前不好的地方，这样会让孩子感觉在父母面前永远无法翻身。孩子正处在不断学习、成长的过程中，父母要学会原谅孩子的过错，动辄翻旧账容易伤害孩子的自尊心，会让孩子产生自己一无是处的错误认识。

父母要容忍孩子的缺点，努力帮助孩子改正错误，不断进步。家长尤其不要在不明原因的情况下，就想当然把孩子的这次错误与以前的联系在一起，而要遇到一个问题解决一个问题。家长还要不断发现孩子的点滴进步，并给予孩子充分肯定，帮助他们重新树立信心。

篇10：家长教育孩子牢记五不要

家长教育孩子牢记五不要

1、不要瞧不起孩子

“你这么这样笨啊！”或者“你是木头人吗？”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

2、不要恐吓孩子

采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。

如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。” 每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

3、不要贿赂孩子

有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的'动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。

4、不要逼孩子答应“下次不敢了”

孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”

妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

5、不要过度保护监督孩子

过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”

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