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小语九册第一单元测试卷

时间：2025年02月25日

来源：sisi

编辑：本站小编

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下面是小编收集整理的小语九册第一单元测试卷，本文共8篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“sisi”提供。

篇1：第九册语文第一单元测试卷

班级姓名成绩

一、亲爱的同学，第一单元学习结束了，让我们迎接一次新目标的测试吧！首先，让我们一起走进基础测试。（22分）

1、应该掌握的词语你掌握了吗？读拼音，写词语。（8分）

ho hn qin k‘n tn ln bo ln

（）（）（）（）

fng l” ch’n p“ ji… j png b

（）（）（）（）

2、你注意这些字的`读音了吗？在带点字正确读音下面画“√”。（3分）

绚丽（xun x”n）苍劲（jng jn）教诲（hu hu）

安详（xing qing）古刹（sh ch）胸脯（p“ p’）

3、火眼金睛。用“O”画出句中的错别字，并在括号中改正。（5分）

（1）国庆节已后，学校要举行一次郎诵比赛。（）

（2）同学们在教舍里聚精会神的作做业。（）

（3）休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。（）

（4）我们园满的完成了老师教给的训练任务。（）

（5）祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。（）

4、你经常查字典吗？填一填，要仔细哟！（2分）

在《新华字典》里查“戳、危、耘、襟”这四个汉字，如果在“汉语拼音音节索引”中找，排在最后一个是；如果在“部首目录”中找，排在最前面一个是。“危”在字典中有多种解释，如：危险，不安全。根据这个解释，可以想到四个字组成的这样两个词：，。

5、明辨是非，对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。（4分）

（1）“扶危济困”和“排忧解难”是一对近义词。（）

（2）“战斗激烈、炮火剧烈、震动猛烈”这三组词语搭配全都正确。（）

（3）学了《师恩难忘》这一课，我的心情久久不能平静。（）

（4）听过这动人的旋律，我们思绪万千。（）

二、日积月累，对号入座。（18分）

1、下面有12个词，在括号里填入一个字，12个字正好是十二生肖。（12分）

叶公好（）（）目寸光闻（）起舞守株待（）

万（）奔腾气冲斗（）杀鸡儆（）杯弓（）影

狼奔（）突如（）添翼（）牙交错亡（）补牢

（1）其中出自寓言故事的成语有：

（2）你知道的寓言故事还有：

2、联系句子理解成语。（6分）

（1）作文课上，老师要同学们写一件最有意义的事，小明把一件事写好后，觉得时间还早，他又接着略写了一件事，老师给他的批语是“画蛇添足”。

句中的“蛇”指（），“足”指（）。“画蛇添足”在句中的意思是&n

篇2：小学语文第一单元测试卷案例

小学语文第一单元测试卷案例

一、看拼音写词语

jī línɡ qīnɡ kuàizēnɡ tiān yǎnzòu

（）（）（）（）

wǔ dǎo fǎnɡfúwànzǐ qiānhónɡ

（）（）（）

二、组词

稳（）斑（）带（）拨（）

隐（）班（）戴（）拔（）

毫（）圈（）偶（）聚（）

豪（）倦（）寓（）骤（）

三、多音字组词

ái ( ) f （）

挨佛

āi ( ) fú （）

四、把下列词语补充完整

全神（）（）（）（）有味

（）目（）神炊烟（）（）

夕阳（）（）（）（）四射

五、默写古诗

咏柳

春日

六、选词填空

飘荡飘扬

1．五颜六色的'风筝随风（）。

2．五颜六色的旗帜随风（）。

注视观察

1．红领巾全神贯注地（）着局势的发展。

2．我仔细（），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。

篇3：小语2册第一单元 .doc

人教版小语2册第一单元 .doc

识字1

学习目标:

1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，有主动识字的愿望。

2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。

3、正确、流利地朗读韵文，了解春天给大地带来的变化，感受春天的美好，产生观察大自然的兴趣。。

学习过程：

一、创设情境，激趣导入

1、导语：今天，老师请来了一个朋友（出示：燕子），打个招呼吧！

2、小燕子在唱什么歌？（春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！）

3、愿意和小燕子一起去看看美丽的春天吗？

二、初读韵文，识记生字

1、出示春景图。你看见了什么，用最美丽的语言说给小燕子听一听。（学生说话，随机出示韵文）

2、说的真美，小燕子是怎么说的呢？

3、自由读韵文。要求：读准字音，不认识的多读几遍。

4、反馈：指明读带拼音的生字。交流识字的方法。齐读。

5、出示带拼音的词语。分组合作学习

6、小组汇报读，师生评议

7、出示不带拼音的词语。齐读。

三、理解韵文，领略春天

1、经过识字比赛，小燕子很高兴，送出了许多学习奖品。还想得到奖品吗？让我们一起进入朗读打擂台。

2、分组合作，小组为单位进行朗读比赛。

3、最佳朗读小组得一到“智慧题”――让学生将词语贴在与“春景图”相适应的地方。

4、看图背诵韵文。

四、指导写字。

五、实践活动。

1、去大自然找春天

说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？

画一画：美丽的春天图

找一找：春天在哪里呢？

2、收集有关描写春天的词语。

1 柳树醒了

学习目标：

1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

重点：认识生字和朗读指导。

难点：通过朗读去感知春天的美，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

教学准备：课前请学生去观察一下春天里事物的变化；准备一些相关的春天的图片。

教学时间：3课时

第一课时

课时目标：

1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“春”字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、激趣，引入新课。

1、你喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？

2、做“一字开花”游戏，看谁说得多。

板书：春雷春雨春风春燕

3、出示课文插图或多媒体.课件，感受春天大地复苏的情景。

二、初读，了解短文

1、学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的.什么景物？板书：柳树

2、借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？（见板书）

3、选择自己喜欢的一节诗美美地读一读，说说柳树怎么了。

三、学习生字。

1、读第一节，老师板画春雷（闪电），出示生字“雷、醒”。怎么记住这两个字？读音有什么特点？

2、读第二节，老师板画柳枝，出示生字“澡、枝”、“软”。谁能发现这“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么记住“软”字？

3、读第三节，学生板画，出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点？

4、读第四节，说说“小柳絮”指什么？它是什么样的？学生根据同学的介绍，板画柳絮飞舞的情景。

5、齐读第五节，通过比较认识“耍”字。“要―耍”有什么不同？怎样记住“耍”字？

4、同桌抽读生字卡片，开火车读。

5、把这些生字放在课文中你还认识它们吗？自由读读全文。

6、巩固生字。

（1）出示课后“我会读”中的词语，先学生试着读，再指名读。想想有哪个词的意思你不明白？

（2）做词语连线练习，巩固识记生字。

春雷柳树说话醒

春风柳梢洗澡长高

春雨小朋友梳头软

柳树柳枝玩耍绿

四、学写“春”字。

1、请学生说说字的组成和关键笔画。

2、老师范写，学生写3个，教师巡回指导。

第二课时

课时目标：正确流利地朗读课文，能通过朗读去感知和感悟春天的美。

教学过程：

一、复习检查。

1、卡片认读生字和词语。

2、开火车给生字找朋友。

二、学习课文，朗读感悟。

1、读题，“柳树醒了”是什么意思？

2、读读课文，你从哪些地方知道“柳树醒了”？

3、“柳树醒了”说明什么？

4、你读了课文以后有什么感觉，选择你最喜欢的一段课文，读出你的感觉。学生互评。

5、小组合作选择自己喜欢的形式来朗读课文。

三、指导背诵。

1、借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。

2、创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。

四、学写生字。

1、重点指导“说、话”这两个字，引导学生发现言字旁的字要写得左窄右宽。教师范写。

2、其余的字引导学生发现关键笔画，学生摹写。

五、课外延伸。

引导学生看课后问题：“在春天里，还有什么醒了呢？”启发他们课后去观察和思考。可从动物、植物、人物、气候等方面观察。

第三课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地背诵课文。

2、通过观察交流，进一步体会到春天的美丽。能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

教学过程：

一、背诵检查。

二、拓展训练。

1、通过昨天的观察，你们发现在春天里还有什么也醒了呢？

2、你能仿照课文那样来编一句诗吗？

出示：春天跟说话了，

说着说着，

，醒了。

3、你还能模仿诗中别的小节来编一句诗吗？（能力强的同学可以试试）

三、课外实践。

由家长或老师带领学生去西湖边找找春天，并用自己的笔画一画春天。

作业设计：

1、搜集资料：春天到了，大自然里有哪些变化?

2、画一张春天的图画。

板书设计：

春雷醒了

春雨软了

春风绿了

春燕飞了

课后小结：

春雨的色彩

一、教学目标

1、认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

4、有主动积累词汇的意识。

二、教学重点、难点

重点：学习生字、朗读课文。

难点：感悟领会春雨给大地带来的变化。

三、教学时间

2课时

四、课前准备：

.课件、生字卡片、收集有关春天的词句

五、教学过程

第一课时

一、体验生活，引入新课

大家都见过下雨，听“轰隆隆、哗哗哗”下的是什么雨？（是夏天的雷雨）。“沙沙沙”下的是什么雨？（是春雨）。你怎么听出是春雨？春雨是怎么样的？春雨有色彩吗？揭题。

二、初读课文，整体感知

学生自由读课文，注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。

三、创设情景，朗读感悟

1、春雨是怎么样的呢？找到第一段。读一读，从第一段里你读懂了什么？体会朗读

2、课文哪里还写了春雨的声音？读一读，找到区别。第一段和最后一段比较朗读

3、“大家”指谁？大家争论的是什么问题？出示第二段，在文中找答案什么叫“争论”？

四、小组合作，角色表演

1、看图：有哪些鸟在争论？

2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？

3、小组分角色朗读

4、表演

五、启发想象，引导探究

1、读全文，你觉得春雨怎么样？

2、在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢？为什么？

4、小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的呢？

出示春雨姐姐的话――亲爱的小朋友，我本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。（给五彩缤纷换个词）

5、感情朗读全文。

六、结合板书，抄写“绿”、“红”

板书设计：（绿红用田字格写）

绿五彩缤纷

红五颜六色

黄万紫千红

&nbs

篇4：语文一年级第一单元测试卷

语文一年级第一单元测试卷

一、找出下列音节中的声母，抄在中。16分

bóqǔlízuodǎpiāonízhōng

()()()()()()()()

二、用“——”画出整体认读音节。10分

yīqùèrsānlǐ，yāncūnsìwǔjiā。

tíngtáiliùqīzuò,bājiǔshízhīhuā。

三、读拼音，写笔画。16分

piěhéngzhénàshùwāngōu

()()()()

shùhéngpiěshùzhéshùzhézhégōu

()()()()

四、看拼音，写词语。16分

shuǐniǎodàxiǎoshàngxiàhuǒshān

()()()()

shuǐshānmùmǎxiǎoniǎoshānshuǐ

()()()()

五、选择正确的读音。6分

早(zǎozhǎo)三(sānshān)火(hǒuhuǒ)

四(shìsì)钟(zhōngzōng)床(chuánchuáng)

六、填空。10分

六的第三笔是()牙的`第二笔是()

水的第二笔是()四的第四笔是()

篇5：语文五年级第一单元测试卷

语文五年级第一单元测试卷

一、字词花篮。（25分）

1. 我会拼读会写。（7分）

jì’è zhī chēng bān lǘ bèi sòng

( ) ( ) ( ) ( )

mǒu zhǒng diǎn qǐ jǐao háo bù yóu yù

( ) ( ) ( )

2. 把下列多音字和相应的读音用线连起来。（3分）

zhuàn chuán

传：传说传记自传水浒传传递流传

3. 选字组词。（6分）

（拒柜）（）绝书（）（）台

（励沥）勉（）鼓（）呕心（）血

4. 把词语补充完整。（9分）

（）大雨饥肠（）（）流光（）（）

（）（）助威浮想（）（）笑容（）（）

（）（）吞枣天高（）（）别出（）（）

二、句子游戏。（18分）

1．读句子，注意加点的词，再仿写。（6分）

你喜爱的书就是像一个朋友，就像你的家。

书像

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

2．用下面的词语写一段话。（6分）

首先……然后……最后……

3．请写出你积累的有关读书的名言警句。（6分）

三、课文回放。（15分）

1. 读课文中的句子，填空。（7分）

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的.，也是读书长大的！”

“吃饭长大”指的是； “读书长大”则是指。你对这句话是怎么理解的？

2. 读了本单元课文，你觉得文章怎样才能写得好？书要怎样读才好？请结合自身实际谈一谈。（8分）

篇6：语文下册第一单元测试卷

语文下册第一单元测试卷

一、读拼音，写词语。

xiào nà bān bù chěnɡ qiánɡ shùn jiān

( ) ( ) ( ) ( )

ɡē zi āi yā hú tu zhǔ ɡuǎi

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。

顷( ) 骤( ) 禽( ) 衔( )

倾( ) 聚( ) 离( ) 衍( )

盔( ) 赐( ) 蹈( ) 蝎( )

恢( ) 惕( ) 滔( ) 谒( )

三、连线搭配词语。

清爽尔雅兴趣抚今

温文宜人千姿不绝

赏心叶茂追古百态

枝繁悦目络绎盎然

四、把下列词语补充完整。

逞( )好( ) ( )风( )雨 ( )山( )野

奇( )异( ) ( )背( )腰前( )( )合

( )不绝 ( )助长层层( )

( )全非 ( )求剑郁郁( )

五、按课文内容填空。

维也纳人的骄傲与福气之一，( )。森林不单是维也纳人( )，( )，人们也( )，( )。

放眼远眺，( )( )。( )维也纳人的眼睛( )，此刻觉得( )。

六、读短文，回答问题。

那是一双什么样的.手哇!粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子，留着干了的血痕……

1.读了这段话，你从中体会到了什么

2.自选一个主题写一段描写人物外貌的话。

本文为大家推荐的是单元测试卷，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！

篇7：语文四年级下册第一单元测试卷

语文四年级下册第一单元测试卷

一、看拼音写词语

wānyán cāshāng pāndēng bá dìérqí

píng zhàng wú xiá tíngyuàn bō lán zhuàng kuò

二、多音字组词

（）（）（）

卷转重

（）（）（）

三、搭配词语

增加友谊发表群众

增进才干发动问题

增添收入发现意见

四、带点字选择正确的解释。

1、浓 ①含某种成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄

兴趣正浓( ) 浓茶提神( )

浓烟滚滚( ) 感情浓厚( )

2、望 ①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤对着

德高望重( ) 一望无际( )

喜出望外( ) 看望朋友( )

五、名句连对。

1、相看两不厌，。

2、胜日寻芳泗水滨，。

3、，门泊东吴万里船。

4、日出江花红胜火，。

5、，淡妆浓抹总相宜。

六、选择关联词填空。

只要……就…… 虽然……但是……

因为……所以…… 即使……也……

1、（）这只是一个很小的.错误，（）我们不能忽视它。

2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。

3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。

4、（）人的生命是有限的。

篇8：二年级下册语文第一单元测试卷

二年级下册语文第一单元测试卷

一、形近字组词

脱( ) 栋( ) 棉( ) 探( ) 摇( )

悦( ) 冻( ) 绵( ) 挥( ) 谣( )

野( ) 躲( ) 淹( ) 羞( ) 解( )

墅( ) 射( ) 掩( ) 差( ) 触( )

未( ) 迫( ) 店( ) 枯( ) 徐( )

末( ) 追( ) 占( ) 估( ) 涂( )

烧( ) 荣( ) 菜( ) 宿( ) 璃( )

浇( ) 茶( ) 莱( ) 缩( ) 篱( )

梳( ) 岗( ) 世( ) 界( ) 芽( )

疏( ) 冈( ) 泄( ) 累( ) 蚜( )

喊( ) 呼( ) 唤( ) 抚( ) 辨( )

减( ) 乎( ) 换( ) 扶( ) 辫( )

抽( ) 拐( ) 咚( ) 渐( ) 愧( )

押( ) 别( ) 终( ) 惭( ) 瑰( )

枚( ) 碗( ) 胜( ) 度( ) 才( )

玫( ) 惋( ) 牲( ) 渡( ) 材( )

二、多音字练习。

解(jiě)解答奔( ) 冲( ) 落( )

解(xiè)解数奔( ) 冲( ) 落( )

撒( ) 钻( ) 散( ) 骨( )

三、写出下面词语的反义词和近义词。

1. 反义词

仔细( ) 经常( ) 浓密( ) 漆黑( ) 健壮( )

丑陋( ) 自豪( ) 躲藏( ) 安静( ) 高大( )

枯 ( ) 生 ( ) 深 ( ) 脱 ( ) 落 ( )

2.近义词

常常( ) 缓缓( ) 照射( ) 骄傲( )浓密( )

渐渐( ) 惋惜( ) 仔细( ) 仍然( )健壮( )

寻 ( ) 触 ( ) 躲 ( ) 尽 ( )疏 ( )

四、生字加减法。

浇-氵+火=(烧)(烧烤) 深-( )+( )=( )( )

油-( )+( )=( )( ) 借-( )+( )=( )( )

换-( )+( )=( )( ) 说-( )+( )=( )( )

绵-( )+( )=( )( ) 躺-( )+( )=( )( )

姑-( )+( )=( )( ) 咚-( )+( )=( )( )

惭-( )+( )=( )( ) 财-( )+( )=( )( )

五、按要求填空。

1.填入合适的动词。

( 脱掉)棉袄 ( )家门 ( )嫩芽 ( )乐曲

( )山谷 ( )枝条 ( )田野 ( )春天

( )身子 ( )懒腰 ( )香味 ( )叶子

2.填入合适的修饰词。

(可爱的)姑娘 ( )小溪 ( )嗓音 ( )世界

( )游泳 ( )春风 ( )竹子 ( )说着

( )琴声 ( )躺着 ( )笋芽 ( )叫着

( ) ( ) ( ) ( )

( ) 的春光 ( ) 的田野 ( ) 的阳光 ( )的枝条

( ) ( ) ( ) ( )

3. 造句。

惋惜地：

渐渐地：

缓缓地：

欢快地:

自豪：

害羞：

健壮：

呼唤：

田野：

惋惜：

4. 仿写句子。

①早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?

②花骨朵儿渐渐地长大了。

③小燕子的.尾巴像剪刀。

④小鹿只能静静地躺在病床上。

5. 按课文内容填空，并加上合适的标点。

①我们几个孩子，脱掉棉袄(，)冲出家门(，)奔向田野(，)去寻找春天。

② ()我们看到了她， () ()()

③春雨姑娘在绿色的丛叶中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的 ( )() () ( )

④桃花笑红了脸， ( ) ( )

⑤ ( ) 春风暖万家。

⑥黄莺鸣翠柳， ( )

⑦春风放胆来梳柳， ( )

⑧ ( )南燕双归万户春。

6. 请在括号里填写下列城市的市花。

上海( )洛阳( )北京( )香港( )合肥( )

澳门( )重庆( )济南( )南京( )西安( )

7. 古诗相关练习。

① 默写《草》。 ②默写《宿新市徐公店》

③《草》的作者是( )代诗人( )，他写这首诗的时候只有( )岁，这首诗歌颂了野草这首诗后面还有( )句

原题目是

④解释《草》诗句里下列各字的意思。

尽( ) 岁( ) 枯( ) 荣( ) 离离( )

⑤《宿新市徐公店》的作者是( )代诗人( )，这首诗描写了

抒发了诗人的思想感情。

⑥解释《宿新市徐公店》诗句里下列各字的意思。

宿( )深( )阴( )径( )急走( )寻( )

8.春天开的花有哪些?你能是这些出他们的颜色吗?

9.写出五个描写春天的四字词语。

10.第一单元课文中你学过哪些修辞手法?请试着写出来。

11.根据要求改写句子。

①把下列句子改为陈述句。

你难道没明白我的意思吗? 你穿的这件衣服漂亮极了!

② 把下列句子改为感叹句。

公园里的花很多很漂亮。春天来了。

六、阅读练习

姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦!天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢!

1、第( )句写伞面很美。第( )句写伞架子很亮。第6句写( )。

2、从文中找出一对近义词。 ( )——( )

3、简要说明小阳伞的样子。

伞面：

伞架子：

伞柄：

长江——祖国第一大江

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。

小朋友，你知道吗?在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀?祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。

1、哪些词的意思不能理解的?写下来。

2、祖国最长的江河是( )，共有( )公里长，从( )开始

一直流入( )。

3、祖国的大江、大河，像( )。

4、写出几条著名的大江、大河：

蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜，亮晶晶，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。

姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫对人类的好处，就把它放了。

1、全文有( )段。

2、在括号里填上合适的词语。

一只( ) 一对( ) 两个( ) 一棵( )

3、用音序查字法查下面的字，再填表。

要查的字读音部首音序组词造句

益

类

4、用“ ”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。

5、“我”为什么把大蜻蜓放了?

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