全方位增加幼儿的活动量--之一

以下是小编为大家准备了全方位增加幼儿的活动量--之一，本文共3篇，欢迎参阅。本文原稿由网友“hhtgrth”提供。

篇1：全方位增加幼儿的活动量--之一

全方位增加幼儿的活动量--之一

1．需要小伙伴配合

现在的家庭一般都是“一胎化”。家庭里只有一个幼儿，幼儿没有了天然的玩伴――兄弟姐妹，而是生活在爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔伯姑姨等大人丛中‘他们几乎可以满足幼儿任何的物质愿望，想吃什么想玩什么都没问题，幼儿是个“小皇帝”。但他们对幼儿心理的发展和需要却不清楚。

在行为上，他们以大人的意志来规范幼儿，如这个不能做，应该那样等。总之，虽有很多玩具，但活动和思维却被束缚住了，想像力、创造力都得不到充分的发展和发挥。在这样的环境中，幼儿被教育成了“未大先成熟的小大人”。  幼儿的成长中需要有小伙伴。如果  一个幼儿很少与其他小朋友交往，一起游戏活动，那么他的性格、情绪、智力，对集体甚至以后对社会的适应能力均会受到不良的影响。比如一些幼儿尽管在家里，大人教会了他背儿歌、背唐诗宋词，可上了学后却仍离不开大人，生活自理能力很差，甚至不会上厕所。这种表面聪明是绝不等于实际的能力的。

与小伙伴们友好交往，是幼儿成长中的自然需要。彼此年龄差不多的'幼儿非常容易相互接近，他们相见时可能会非常高兴地相互微笑，或拉拉手，摸摸对方。有时小伙伴们在一块虽是各玩各的，但有无小伙伴在场，情形是有区别的。有小伙伴在场时，幼儿能用同一个玩具玩出更多的玩法，玩得时间也更长。

此外，一些大人不屑的事，小伙伴们在一块都会非常开心，乐趣无穷．比如看蚂蚁搬家，幼儿可以一看就是大半天。

小伙伴们有时免不了会发生矛盾，最常见的便是争抢玩具，对这个年龄的幼儿来说其实是正常的。因为他们尚没有“我的“‘你的”的概念，最好的是让小伙伴们每人都有玩具，让他们懂得彼此交换玩具。

若你的幼儿的行为太激烈，应制止他，并让他行之有效地与稍大一些的幼儿一起玩，让他知道抑制自己。这些都是幼儿学会成功交往的开端。

随着幼儿的成长发育，在与小伙伴的游戏玩闹中，每个人身上的长处、特点和不足的地方也就逐渐地暴露出来，便于早期的引导和纠正。小伙伴之间的友谊是一种培养幼儿活动能力和丰富语言的巨大财富．这种财富是大人的关心和爱护所无法替代的，丢掉了有时甚至无法补偿，成为终生的遗憾。

篇2：全方位增加幼儿的活动量--之二

全方位增加幼儿的活动量--之二

2．适度玩具的活动环境

现在的父母对幼儿往往都有些溺爱，很自然会为他提供各种各样的玩具和物品。给幼儿的玩具太多、太杂，显得“刺激过剩”，反倒使幼儿无所适从，也不利于培养幼儿有条理的习惯。

年轻的父母不知道，给幼儿过多的玩具，会使幼儿性格散漫，导致幼儿兴趣不专一，注意力不易集中。给幼儿适度的几个玩具，只要启发幼儿多想些玩的`方法，激发幼儿动脑动手，效果会更好。

不过，我们并不是说要剥夺幼儿尽可能多地探索环境的机会。这一时期的幼儿，会在家里爬上爬下，找东西。你很可能会为了避免幼儿把家里搞乱而把零散东西收拾起来，这当然可以理解，也可能保证幼儿安全，但你不要试图让家里保持一丝不苟的整洁。如果房间里一点东西都不放，反而对幼儿不利，这会使他失去许多操作、学习的机会。

幼儿教育家蒙泰梭利说：“对处于幼儿时期的幼儿来说，即使是用手摸东西也是宝贵的体验。从这种意义上说，我们应该有意识地给幼儿一些软硬、粗细、轻重不同的物品，使幼儿经受多种体验。”幼儿怀着好奇和兴趣去摆弄各种物品，从中学习到不少知识和经验，有时不免把东西打翻、弄破，这表明了幼儿的探索精神和创造能力。如果为了成人需要的整洁而将物品全都收起来，对培养幼儿的动手能力和创造力是非常不利的。

篇3：全方位增加幼儿的活动量--之三

全方位增加幼儿的活动量--之三

3．给幼儿轻松愉快的情绪

轻松愉快的情绪对幼儿是至关重要的，父母也应该保持这种良好的情绪，它可以让幼儿有足够的热情和兴趣去游戏，去学习，去探索，从中进一步获得乐趣，增加自信，形成良好的发展趋势。幼儿愉快高兴，父母自然也轻松愉快，整个家庭的气氛也就活跃起来，可以促进幼儿的成长。

不过幼儿也有皱眉头的时候。比如当幼儿身体不舒适的时候，感到孤独的时候，就会不安、哭闹，这时父母的关照爱抚对幼儿非常重要，在爱的关怀下幼儿才会产生对人的信任和对环境的安全感。

这一时期幼儿在语言上主要还是以听为主，许多词及日常用语还没有掌握，这样幼儿常常满肚子要说的愿望和需求无法表达出来，刚萌芽的自尊、自信受到打击，为此幼儿会非常苦恼，哭闹、扔东西，都会出现。在这时父母一定要试着猜测幼儿的.需求，然后满足他，如果幼儿仍旧哭闹可以转移幼儿的注意力，比如给他一个新奇的玩具，或者抱起来“疯”一下，这样幼儿可能就会忘记刚才的烦恼。那种怕麻烦，或为了培养幼儿独立性而在幼儿哭闹时听之任的做法是非常有害的。

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