学会保护孩子的自尊心和自信心

以下是小编给大家收集的学会保护孩子的自尊心和自信心，本文共5篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“爱旻鸿”提供。

篇1：学会保护孩子的自尊心和自信心

还有一位父亲的故事也值得人们借鉴，

这位父亲用存了很久的钱买了一部新车，他非常爱惜这部车，每天都精心地清洗它。他5岁的儿子总是跟着父亲一起清洗，父亲也为有这么一个体贴的儿子而备感欣慰。

有一天，父亲忘了清洗这部新车，尽管上面很脏。儿子知道父亲很累了，便想背着父亲一个人把车洗完。但他怎么也找不到抹布，他想到了母亲平时刷锅的钢丝刷子，于是走进了厨房。但当他刷完以后，发现车子上面出现了很多花纹，他忙去找来父亲，边哭着边向父亲道歉，父亲看见自己的新车被儿子刷成这样，心痛得不得了，但他也很爱他的儿子。于是他气得走进了房间，跪在地上祷告：“上帝啊，我该怎么做？那是我新买的车，我该怎么惩罚我的儿子呢？”

一会儿，父亲走出房间，把正坐在地上哭泣的儿子拥到怀里：“傻孩子，谢谢你帮爸爸洗车，爸爸爱车，但更爱你。”

学会保护孩子的自尊心和自信心

~ 不故意为难孩子，以免让孩子感到难堪，

~ 不把孩子的错误公开。

~ 过激的批评后要适时地降温。

~ 用爱心去保护孩子的自尊心、自信心。

~ 多表扬鼓励，少指责埋怨。

~ 注意发现孩子的闪光点，并耐心去培养，使之不断发扬光大。

~ 如果孩子有了缺点，要耐心帮助分析原因，鼓励他们克服纠正。

~ 孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害，父母需要给予小心呵护。

~ 正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。

~ 多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子。

~ 不要当别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事。

~ 每天划出一定的时间与孩子分享。

~ 接受孩子的各种感情表现，决不要轻易否定。

~ 强调孩子的优点比批评缺点更有效。

~ 让孩子负些责任，让孩子自己去做一些力所能及的事情。

~ 多花时间与孩子谈心、交流。

~ 勇于向孩子承认错误。

篇2：保持孩子的自尊心和自信心

保持孩子的自尊心和自信心

心理热线：

我们的孩子小刚今年9岁，这个孩子从小就好动，今年该上3年级了，上课不能专心听讲，小动作多，注意力很容易分散，一堂课能集中注意力听讲10分钟左右，其余时间手脚闲不住，并与周围同学说话，影响别的同学听讲。为此，老师没少告状，经常把我们请到学校，我们回家后严厉批评甚至棍棒教育，小刚也没有丝毫改善。二年级下学期，他的成绩明显下降。最让我们着急的是孩子不听话，讲道理不听，打他也不怕，我们真是走投无路，学校曾多次停止他上课，开始小刚还哭喊，后来逐渐产生了对老师、家长的仇恨，故意逃学。这孩子是否得了多动症？我们就这一个孩子，今后让我们怎么办呢？

小刚父母

小刚父母：

儿童多动症又称儿童注意障碍多动综合症，是一类常见的儿童行为问题。主要表现注意力易分散，不分场合的过度活动，情绪不稳，易激怒，好冲动，并伴有学习困难等。

儿童多动症的发病原因多种多样，说法不一。如生物学因素中的轻微脑损伤、遗传、生化代谢异常以及环境因素，其中与食物添加剂、铅中毒以及水杨酸盐类有关。从预防和治疗的角度来说尤为重要的是社会家庭因素，如不良社会环境、破碎的家庭、住房拥挤、父母性格不良、隔代教养等等，但这些原因同样也可导致儿童出现品行障碍、情绪问题、学习困难等。现代研究认为，情境性多动症与不良的社会家庭或学校环境有关，而持续性多动症环境因素主要起诱因作用。

正因为上述原因，针对不同的多动儿童应采取不同的治疗方法：

(1)长期混乱的破裂家庭，其生活环境难以造成一个儿童集中精力认真完成作业的环境。一旦把儿童放到稳定的、一致的、完整的家庭和社会环境中或儿童自身家庭环境改善，其多动表现将逐渐消失。

家庭是儿童心理发展的摇篮，儿童的60%的时间是在家庭中度过的，父母的一举一动都对孩子有特殊影响。从系统论的观点出发，孩子作为家庭系统中的一员，如果出了问题，也反映出了家庭系统的问题，如教育方法不当，亲子关系不正常等。和谐的亲子关系是一剂良药，要改善亲子关系，父母要放下架子，善于发现孩子的优点，不断激励孩子，尝试着不去批评孩子，以利于逐渐提高自尊心。只有这样能调整亲子关系，改善孩子的多动症状。

(2)父母与老师以及孩子周围的人要更多了解儿童多动的性质。寻找及去除可能的致病诱因，不要歧视、粗暴对付，要有耐心，同时对孩子过多的精力给个出路，如安排一些父子参加的户外活动、打球、跑步等。在家庭中，每一个成员要遵守共同的规矩，但规矩要切实可行，简单明了，以免难于遵守。

要注意的是，许多多动症的儿童父母频繁责备孩子，父母对孩子缺乏明智或中肯的批评。父母必须学习如何建立良好的方式限制某些行为，指导儿童完成一些家务劳动并负一定的责任，父母需要学习前后一致的、正性的、有效的行为矫正方式。

(3)游戏运动疗法以及体育训练。近年来的研究发现，以注意缺陷为主要表现的“儿童多动症”多数儿童都有感觉综合功能失调的问题。所谓“感觉统合功能失调”，是指大脑不能将来自身体各部分的`感觉信息进行充分的加工整理，也就是感觉系统功能有缺陷，就会发生学习障碍或行为违常等问题。这就必须运用特殊治疗方式使神经系统发展良好，反应适当。

另外，家长还要尽量创造条件让孩子走出高楼与孤独，让孩子在与人交往与沟通中，刺激、调整与强化孩子的各类感觉统合能力。在日常生活中，家长不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切，只要可能，孩子的事就让孩子自己去做。因为这样，孩子会在其中提升自己的心理素质。

再就是家长尽可能让孩子参加体育活动，如打球、游泳、跑步等。适当的体育活动不仅使孩子健康、充满活力，调整、刺激与提高孩子的本体统合能力，更有意义的是，本体统合能力的提高，将对纠正孩子的其它统合能力的失调起到相当重要的基础作用。

(4)特殊教育以及社会化技能的训练。许多多动的孩子不喜欢自始致终的参加一种活动，注意力不能集中以致于学业困难。这就需要父母多学习有关儿童心理学知识，要多一些耐心和时间，在学习上多帮助孩子，并尽可能与同龄的孩子保持学习水平的一致。

多动的孩子存在人际交往困难和不足，家长和老师多安排社会交往训练。让富有同情心、热心的伙伴多接触多动的儿童，多给多动的儿童提供社会化的环境，让孩子经常感到他与其他孩子一样享受童年的乐趣。同时，教会多动的孩子在遇到问题时，停下来，看一看，听一听，想一想。并要及时地对多动的孩子给予引导和奖赏。

(5)药物治疗。一般认为，学龄前儿童虽有多动的表现，但大多不先用药物治疗，当儿童上学后注意力不集中，不能专心听课，学习困难，并通过特殊的教育和训练效果不理想时要考虑尽快用药治疗。那种认为注意缺陷多动障碍儿童随着年龄的增大而症状自然消失；坚决不服药以免“损伤”脑子的说法是不正确的。由于多动会妨碍身心发育，影响学习，造成自尊心低下和品行问题，其不良后果难以弥补，所以要权衡得失，慎重选择。

药物治疗可以促进多动儿童的思考，改善对冲动行为的控制，减少烦躁不安，改善社会交往以及精细运动的共济，特别是使儿童的注意能力提高及注意时间明显延长。药物是通过对神经介质代谢的调节，达到稳定神经系统的目的，从而产生治疗效果。

总之要强调的是：父母与老师要了解多动的孩子不是故意的，要忽视其不伤大雅的一些小动作，改变将多动的孩子当作“坏孩子”的看法，并彻底改变单纯惩罚简单粗暴的教育方法，建议允许孩子分段完成作业或某一计划，尽可能给其提供安静的环境，尽量避免可能引开其注意力的刺激来源，多发现多动儿童的优点，创造机会让其发挥优点，以获得周围人的表扬，让其有战功的享受以保持他们的自尊心和自信心。对其不合适的行为，要能宽容，耐心说服教

篇3：保护孩子的自尊心，比什么都重要！

小孩子的内心是非常脆弱的，保护孩子的自尊心对孩子成长，是十分重要的，也是非常有必要的，保护孩子的自尊心，比什么都重要！

孩子小，难道就没有自尊心吗？

下午搭公交的时候，听到一位妈妈在数落孩子：“你怎么这么笨，这次英语又差点不及格，成绩不好，还天天想着要出去玩。你知道一节钢琴课多少钱吗，还老吵着不去上课，这么不用功，你以后只能去扫大街......”小女孩被说得满脸通红，一直低着头。

很多家长都是一样，觉得孩子还小，还不懂什么是自尊。其实孩子3岁左右，就开始注意别人对自己行为的评价了。孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤，家长不要忽视孩子的自尊心，要重视保护孩子的自尊心，给予精心的呵护。

篇4：保护孩子的自尊心，比什么都重要！

英国著名作家毛姆说：“自尊心是一种美德，是促进一个人不断向上发展的一种原动力。”孩子虽小，也有较强的自尊心，他们在人格上也享有与大人平等的权力。孩子的心理比较脆弱，极易受到损伤，大人尊重他们的自尊，会让他们感到快乐、变得自信、积极向上，这是宝宝接受教育的最佳状态。

当家长觉得孩子犯错了，在纠正他的行为举止的时候，耻笑他的缺点，会让孩子觉得你是对他整个人的彻底否定。泡妈举个例子吧，当你对孩子说：“把玩具放回原位。”这样说，你是在纠正孩子的行为，希望他能养成整理的好习惯。但如果你说：“你这孩子怎么这么不听话，不是跟你说过要把玩具放回原位吗?怎么老是把我的话当做耳边风。”其实你只是想纠正孩子的行为，但是对于孩子来说，这样的措辞，会让他觉得自己是一个坏孩子，你讨厌他。

如果家长经常觉得孩子不懂事，任意批评、指责、刺伤他的自尊心，那他就容易产生自卑、紧张、退缩、产生敌对情绪，甚至憎恨家长，经常和家长对着干，变得难以教育。

如何保护孩子的自尊心?

一、孩子越小，心灵越容易“伤心”。

父母在与孩子对话时，特别是教育孩子的时候，需要给予小心呵护，这样才不会让孩子幼小的心灵受到伤害。

二、正确对待孩子的成败体验。

当孩子做一件事情的时候，无论成与败，父母首先都要对其成功完成给予肯定，然后再给出评价。要时刻让孩子感受到父母的爱无条件的。

三、多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子。

不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使他感到难堪。

四、帮孩子“保密”。

父母要有意识地帮孩子保守尿床一类的小秘密。无论有没有孩子在身旁，都要回避。父母要淡化和忽略孩子的“过失”，孩子才可能慢慢学会不太在意这件事，以轻松的心态学习控制自己的生理行为。父母态度越轻描淡写，孩子的心理就能越放松，自尊心也得到维护。

五、放下姿态了解孩子。

孩子在商场看到喜欢玩具继而大吵大闹要买，搞到父母难堪是常有之事。家长较常的做法是把孩子拉离现场或者立刻变脸让孩子住嘴。其实孩子并不是真的.非拥有这个玩具不可，只是有时因为我们家长的这些过激行为，让孩子叛逆不服，因此作为家长，应该拿捏好孩子的爆发点，放下姿态，尽情融入孩子的世界，对于孩子的一些执着，要学会适时地让步。

如何避免伤害孩子的自尊心？

1、不要使孩子产生罪恶感

2、和孩子说话时不要口气生硬

3、给孩子自由，不跟踪他的行踪，更不要决定孩子的一切

4、任何时候都不要迁怒孩子

5、从孩子婴儿期开始，就不要对他有求必应，要什么给什么

6、不要讥讽孩子，或者出口成脏

7、不能当着外人的面贬损他

简单粗暴、不讲方式方法的教育，只会伤害孩子的自尊心。孩子的心，是非常脆弱而敏锐的，需要大人的细心呵护和理解。

篇5：父母应如何保护孩子的自信心？

父母应如何保护孩子的自信心？

10大保护孩子自信心的方法：

1、认真对待孩子提出的要求

这可以让孩子感觉到自己的要求受重视，比如孩子提出：“妈妈，你陪我玩一会儿!”如果当时家长忙，没办法陪孩子玩，可以明确说明原因，并告知：“等妈妈忙完了马上陪你”，让孩子感到提出的要求得到了重视。但如果妈妈说：“玩什么玩，没看到妈妈在忙吗?”孩子就会很委屈，有挫败感。家长经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。

2、适度让孩子自己做选择

在做决定之前，家长可以给孩子一个选择范围。以出去玩为例，可以给孩子一些可行的选择，让他来决定去哪里。比如说：“你想去游乐场还是动物园?”孩子做了一个选择，就会觉得自己受到了尊重。

3、不要嘲笑孩子

有些父母开玩笑似的嘲笑，有时候也会打击孩子。因为孩子分不清是玩笑还是真的嘲笑，有的家长会说：“你这个小笨蛋!”在大人看来可能是昵称，孩子却不太理解。

4、让孩子知道自己被人需要

比如父母适度请孩子帮忙做一些家务，事后表达感谢，这对培养孩子自信心也很有帮助。不妨说：宝宝今天帮妈妈洗碗了，妈妈非常开心。

5、在家里展示孩子的作品（画、手工等）或所获奖励（奖状、奖杯、奖牌等）

获奖行为是需要被赞赏的，奖状、奖杯、奖牌等放在家里比较显眼的地方，客人来了能一眼看到。对于孩子来说，赞赏的语言能使其好的行为得到强化，自信也会随之增强。

6、不要老跟别的孩子比

拿自家孩子的缺点跟别人的优点比，这对孩子不公平。家长正确的做法应该是，拿孩子跟他以前比，只要孩子这段时间有进步，就应该为他感到高兴。

7、教较大些的孩子学会用钱

学会用钱不仅是要教孩子理财能力，更是锻炼他自我控制和安排生活的能力。家长可以教他做零花钱的预算，如何节省钱，让孩子自己做消费决定。他如果想买一个东西，可以通过自己的努力攒钱买。这样也会增加孩子的成就感。

8、别过度干涉孩子的社交

家长应鼓励孩子主动去交朋友，但不必对孩子之间的交往过多干涉。有的孩子会觉得和同龄人玩无趣，喜欢跟大点的孩子玩，有的孩子跟大孩子一起玩会有挫败感，觉得自己能力不如人。所以要看自家孩子的实际情况，家长可以适当提参考建议，但不能以自己的喜好强行筛选孩子的朋友圈。

9、不要因怕脏等原因制止孩子探索他感兴趣的东西

很小的孩子习惯咬东西，大一点的孩子喜欢到处摸、到处玩。其实，只要孩子没有危险，应该多鼓励这种行为，不要怕脏怕麻烦而一味制止。

10、教孩子发挥自己个性中积极的一面，扬长避短

家长要明白孩子优点在哪里，缺点在哪里。有的孩子活泼好动，性格外向，擅长人际交往及运动。可外向的孩子不容易集中注意力，虎头蛇尾，家长可以教孩子把事情分成一段一段来做，尽量培养他的韧性。文静的孩子不是那么活泼，这时候家长除了鼓励其交往，还可以多让他做自己擅长的事情，增强信心。内向孩子有一个很大的优点，就是做事情容易坚持。但自我评价常常容易偏激，家长要多鼓励他。不要强迫他改变秉性，而是要根据孩子个性来发展。

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