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写在中国的土地上征文

时间：2025年08月23日

来源：忘了所有

编辑：本站小编

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下面是小编给大家带来的写在中国的土地上征文，本文共8篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!本文原稿由网友“忘了所有”提供。

篇1：写在中国的土地上征文

写在中国的土地上征文字

很久没写日志了，不是没时间写，而是没心情写。过去的总是那么匆匆，未来的总是那么忙忙。我是一个很怀旧的人，一个背影、一段声音、一个故事、一段演讲…都让我顿时有种感旧之哀，心阵阵地痛，表情变得木讷，眼神也呆滞了起来；想是孩子失去了心爱的礼物，却找不人倾诉。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”曾经有种感觉，想让它成为永远。过了许多年，才发现它已渐渐消逝了。后来有位仁士告诉我：忘记的就忘记了，该记得的总会记得的。

那时有一种被别人看得清澈透明的感觉，平时的伪装不可人的掉在了地上，像树叶的影子，残残缺缺，婆娑一席；像是被最亲爱的人儿背叛了，无声无息，却让你顾影自怜。梦想，每个平凡人都有一个不平凡的梦想，或多或少、或远或近，它的力量是伟大的，但却又是最乏味的；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。梦想，如果是轻松的做到了，那就不叫梦想了；只能谈得上你暂时的一个小小的目标。生活在繁华的现代大都市，灯阑酒灺，车水马龙；都市的生活节奏推着你走，不管你是心不甘或是情不愿，都被迫的迈出一步又一步，幸好有GPS要不然走到那都不知道，最终都不知道家怎么回。很多人都是为了生存而生活，一天又一天，一年又一年，过几个节日，凑个热闹；到了年底发了年终奖，才知道“年”快到了，在一台春晚的唏嘘声中又老了一岁。

“一岁一枯荣”我们都不知道怎么枯的，哪有资格谈荣呢，也许有的人认为有，如：今年我赚到大钱了、今年我当爸爸了、今年我买房子了、今年我要结婚了……那我恭喜你们，好好珍惜那一刻；因为下一刻你又不知道在哪，又在干什么，又开始了导航。我有个好友在签名档说了这样一句话：做中国人真难，我当时也没想太多，滑稽了一下。之后我想了想，是什么样的心情说出了这样的话，他应该是受到哪些方面的挫折或是困难了，作为好友的我怎么可以这样子，这样的冷血、这样的无情；我后背开始发麻，内心深深的谴责，甚至想扇自己一巴掌……还是那位仁士给我最好的答案，他对我说：你不必这样子，我相信你的朋友是不会在意的，况且都是中国人，你是什么，中国就什么。后来听到一位智者说：你若光明，中国将不再黑暗。自己听了之后，如有所思，中国人，我们都是，但在“中国式成功”及世俗的眼光下又有多少人仍然是最初的自己，真实的自己，傲气的自己，自己的自己……所剩无几，已是濒临的物种了，仔细观察你周围的人，如果有，就跟我联系，我会向“溢敏做最好的.自己委员会”推荐的。过去的，总是那么轻松；未来的，却总是那么彷徨。

不知道下一个红绿灯该怎么走，向左、向右、向前或是停住脚步，环看四周，高楼大厦、车水马龙是你要的吗？如果不敢肯定那就回去吧，这不是你想要的生活，亲亲家乡的泥土或许会找到答案的。刚放暑假的时候回到家乡，一股浓厚的乡土气息随风飘来，淡淡的、很醇厚。我飞奔到了自家的田里，捧一把正在默哀的泥土，古老的味道，磬人心脾，直冲味觉，跟那习惯的都市味道作斗争；最后它赢了，我并不感到意外，这里有我的根，有我最真实的我，我也会像耳边的孩子一样去“野”，去抓鱼、去捕鸟……落叶总是要归根，我还会回到这里的，最终我也会埋在这里；因为我爱着土地，爱得深沉……不知不觉写了这么多，随笔--我是这样理解的：笔随心动。现在心隐约不动了，就此歇笔吧。身累了，该睡觉了；醒来，还要继续生活呢……

篇2：《雪落在中国土地上》教案

教学指导思想：

1 、培养学生自主、合作、探究的学习能力，强调学生自我的理解与发现；

2 、听、说、读、写有机结合。

本课学习目的：

1 、初步学会鉴赏现代诗歌，

2 、提高学生对诗歌的朗诵、感知和体悟能力，

3 、练习写自由体诗。

教学方法：

电教、反复诵读、仿写展示、交流讨论

教学活动：

一、导入

1 、以“战争与和平”为主题的学生演讲。

2 、观看一组今日松花江的美丽图片，引入九一八事件及歌曲《松花江上》：

1931 年 9 月 18 日，日军炸毁了南满铁路，挑起事端，向沈阳城和东北军驻地北大营发起了进攻，并在不到 3 个月时间内占领中国东北三省。据统计，从 1931 年 9 月至 1945 年 8 月，死于日本关东军屠刀之下的中国抗日武装军民和爱国人士有 500 余万人，被屠杀、被奴役而死的无辜百姓则不计其数。同时，中国东北大量黄金、白银、粮食、钢铁等资源被日本掠夺。

《松花江上》歌词：

我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里我有的同胞，还有那衰老的爹娘。

“ 九一八 ” ， “ 九一八 ” ，从那个悲惨的时候， “ 九一八 ” ， “ 九一八 ” ，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪！

哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？

3 、导入本文，简介写作背景：

九一八事件后，日本吞并了我国东三省，远远没有满足他们的野心，妄图进一步吞并中国。芦沟桥的炮声激励着每一个爱国同胞，爱国将士们拿起枪杆子，将一颗颗子弹射入敌人胸膛；那么爱国诗人们能做什么呢？他们拿起笔杆子，将诗篇化作一把把锋利的匕首，插向敌人的心房！

《松花江上》抒写了东北人民的痛苦，《雪落在中国土地上》抒写的是全中国人民的痛苦，下面我们一起来体会诗中所抒写的残暴的侵略战争使中国人民蒙受的深重苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。

二、反复朗诵，体验情感

1 、教师示范朗诵

2 、学生反复朗诵

3 、欣赏朗诵小组的配乐朗诵

三、诗歌分析

1 、这首诗的思想内容：抒写残暴的侵略战争给中国人民蒙受的深重苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。

2 、表现方式：

（ 1 ）精心选用意象：雪、风、农夫、我、少妇、母亲、垦殖者

（ 2 ）精巧运用艺术表现手法：叙述、描写、比喻、反复、感叹词

（学生讨论意象的特点和表现手法的具体内容）

四、练习写自由体诗

1 、仿照《雪落在中国土地上》的任意一节，以“和平”为主题，用描述为主要表达方式写一节诗歌。

2 、分组交流，各推荐一篇用幻灯展示。

五、情感延伸

1 、反思：战争给我们带来了什么？

2 、观看一组图片，表达对和平的热爱。

篇3：《雪落在中国的土地上》

《雪落在中国的土地上》

《雪落在中国的土地上》教学设计

广州市天河中学刘春梅

一、教学目标（略）

二、教学步骤

（一）导入：欣赏歌曲《我爱你，塞北的雪》（殷秀梅演唱）[投影]

“你是春雨的亲姐妹，你是春天的使节；你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界；你把生命溶进土地，滋润道边的麦苗，迎春的花叶”歌曲用拟人、比喻等手法歌颂了塞北的.雪的无私奉献精神

今天我们走进从另一角度、手法、情感写雪的现代诗《雪落在中国的土地上》[投影]

（二）整体感知

1、学生朗读《雪落在中国的土地上〉〉

老师板书：指爪暴戾啮啃饥谨絮聒蜷伏家畜

2、播放配乐朗诵

纠正读音

重音

停顿传达作品的思想感情和艺术美感

语速

语调

3、简要介绍背景[投影]

（三）诗歌鉴赏

1、合作交流一：诗人所关注的对象及他们的遭遇[投影]

（“遭遇”先用课文已有信息而后再用成语、四字短语或者熟语概括）

2、学生个读（中国的农夫；少妇、年老的母亲；土地的垦殖者）

3、补充“我”

4、思考：诗歌中还有哪些意象？他们有什么作用？

5、老师小结

（四）搜集积累

1、学生“关于雪的诗句”积累比赛（分成两大组，最后哪组累计最多哪组获胜）

2、教师归纳整理[投影]

（五）课外扩展阅读：《我爱这土地》（练习卷）

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篇4：落在中国的土地上教学设计

落在中国的土地上教学设计

一、教学目标（略）

二、教学步骤

（一）导入：欣赏歌曲《我爱你，塞北的雪》（殷秀梅演唱）[投影]

“你是春雨的亲姐妹，你是春天的使节；你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界；你把生命溶进土地，滋润道边的麦苗，迎春的.花叶”歌曲用拟人、比喻等手法歌颂了塞北的雪的无私奉献精神

今天我们走进从另一角度、手法、情感写雪的现代诗《雪落在中国的土地上》[投影]

（二）整体感知

1、学生朗读《雪落在中国的土地上〉〉

老师板书：指爪暴戾啮啃饥谨絮聒蜷伏家畜

2、播放配乐朗诵

纠正读音

重音

停顿传达作品的思想感情和艺术美感

语速

语调

3、简要介绍背景[投影]

（三）诗歌鉴赏

1、合作交流一：诗人所关注的对象及他们的遭遇[投影]

（“遭遇”先用课文已有信息而后再用成语、四字短语或者熟语概括）

2、学生个读（中国的农夫；少妇、年老的母亲；土地的垦殖者）

3、补充“我”

4、思考：诗歌中还有哪些意象？他们有什么作用？

5、老师小结

（四）搜集积累

1、学生“关于雪的诗句”积累比赛（分成两大组，最后哪组累计最多哪组获胜）

2、教师归纳整理[投影]

（五）课外扩展阅读：《我爱这土地》（练习卷）

篇5：艾青现代诗歌：《雪落在中国的土地上》

寒冷在封锁着中国呀……

沿着雪夜的河流，

一盏小油灯在徐缓地移行，

那破烂的乌篷船里，

映着灯光，垂着头，

坐着的是谁呀?

——啊，你，

蓬发垢面②的少妇，

是不是

你的家，

——那幸福与温暖的巢穴——

已被暴戾③的敌人，

烧毁了么?

是不是

也像这样的夜间，

失去了男人的保护，

在死亡的恐怖里，

你已经受尽敌人刺刀的戏弄?

咳，就在如此寒冷的今夜，

无数的，

我们的年老的母亲，

都蜷伏在不是自己的家里，

就像异邦人，

不知明天的车轮，

要滚上怎样的路程?

——而且，

中国的路，

是如此的崎岖，

是如此的泥泞呀。

篇6：艾青现代诗歌：《雪落在中国的土地上》

寒冷在封锁着中国呀……

中国，

我的在没有灯光的晚上，

所写的.无力的诗句，

能给你些许的温暖么?

诗歌鉴赏：

这首诗很难说有几个明显的段落，只能说有几个起伏。被称作主旋律的两行诗，是一个激荡的大气韵和境界，一下子把读者推了进去，使你不但置身其中，身内身外顿时落满了厚重的雪。随后，诗人才展开一幅幅的寒冷的场景。首先是风的出现，它“伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话/一刻不停地絮聒着……”读者感触到了风的无法躲避的侵袭和它古老的哀伤的声息，不由得令人感到了历史的沉重。接着诗人从土地和人民的艰辛岁月，诉述了诗人自己“也是农人的后裔”，经历过流浪和监禁，失去了青春。诗人的命运与整个古老的民族和土地的命运是血肉相连的。诗人真挚的自白使诗浸染着温暖而赤诚的血泪，让诗、诗人与读者在民族危难的时刻紧紧联在一起。接着又在雪的寒冷中，看见在战争中遭到蹂躏和杀戮的善良的妇女，还有年老的奔波在流亡道路上的母亲。

作者简介：

艾青(193月27日-5月5日)，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。