下面小编为大家带来学会发现美好作文及点评，本文共12篇，希望大家能够受用!本文原稿由网友“npwfjp”提供。
篇1：学会发现美好作文及点评
学会发现美好作文及点评
前几天，几个外区外镇的同学来家里玩，大家兴致高昂地在惠南镇上小逛了一圈。他们惊叹这里的变化，当然是相对于上次的来访。我以为他们说的是崛起的高楼、拓宽的街道、新建的步行美食街，可他们却摇头，这些变化在他们那也有，惠南镇让他们惊叹的是干净的街道，清澈的河水，井然有序的交通以及人与人之间的友好。
我默然。每天生活在这个不算小的小镇上，来来往往于繁华的大街、幽静的`小巷，我居然现在才后知后觉地发现这些非硬件的可爱的美好的变化。
记得，曾经，起风的日子，街上是废纸塑料袋漫天的，风止的时候，满地狼藉。垃圾房和公共厕所周边更是惨不忍睹，恶臭熏得人不得不绕道而行。
记得，曾经，红绿灯、斑马线是形同虚设的，行人还尤其喜欢见缝插针横穿马路。
记得，曾经，上公交车是拥挤的，座位是用抢的，车厢内站稳是要用推的，想站舒服点是凭恶言相向的。
变化是从什么时候开始的呢?
发现，满街的游客，却无一丝脏乱，大家都自觉地把果皮纸屑丢进了路边造型各异的垃圾箱里。垃圾房里，一袋袋扎得紧紧的垃圾被有序地排放着，垃圾房外被打扫得干干净净。再大的风也吹不起任何垃圾了。
发现，河水日益变得清澈，两岸要么砌起了护栏要么种上了绿化，两岸人家的垃圾被装在捆紧的垃圾袋里，放在门外，等待清洁工人的回收。水中，偶尔能见到几尾小鱼畅游嬉戏;岸边，不时出现晨练的人群、散步的情侣。
发现，红灯亮起，就算没有车辆，行人也会自觉地止步;绿灯亮起，斑马线外也难见横穿马路的行人。曾经忙得不可开交的交通协管员也有了休息的时间。
发现，公交车班次频繁了，乘客们上车开始自觉排队了，看到老弱病残孕开始让座了，不小心碰到踩到别人开始说“对不起”了。微笑、体谅弥漫在整个车厢。
我以为我找不到变化的起点，却发现原来每天都是变化的起点。变化的循序渐进让我几乎忽略了它的存在，感谢我的同学们擦亮了我的眼睛我的心，让我发现了那么多被我忽略的惠南的美好!(惠南镇社区事物受理服务中心李妍蕾)
评语：“生活中并不缺少美好，而是缺少发现”，征文内容与题目极为吻合，且轻松自然。发现有形的变化很容易，发现看似无形实则有形的变化很难，此乃本文最难待可贵处。
篇2：学会发现美好议论文
生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。美好如影随形，相伴我们的一生;。有时候，美好就在细微处，等待我们去发现;。有时，美好也需要我们去创造，等并且可以让我们共同受益其中。(开篇点题，读来一目了然，好的作文习惯)
美好如影随形
在一个寒冷的冬天，雪花飘飘，寒风呼啸，天黑沉沉的地压下来，路上的行人虽都行色匆匆，却让我感到和美好一直如影随形。“早呀!上学呀，来脚上套一个袋子，就不会滑啦。”邻居王叔叔笑呵呵地拿出袋子，帮我带上。王叔一大早起来扫积雪，只为大家走路不会滑倒。长长的一条路，路上每个人的笑脸，都是王叔用心创造的美好。
走在这条小路上，每一步都能感到美好的甜味，心里暖洋洋的。
美好在细微处
在一个下雨的夜晚，我没带钥匙，只能空着肚子等妈妈下班。过道里阴暗潮湿，刺骨的寒风吹了进来，冷的得我瑟瑟发抖。这时，李奶奶捧着一碗面，叫我去她家吃面，暖暖身子。这面真香啊，我吃出了美好，和这小小的一碗面，让我心里暖了许久。
吃着这碗面，每一口都能吃出美好，从内到外，都感受着美好的气息。
用心创造美好
面对生活中的美好，我们不能只是单单去接受，也应该用心去创造美好。在一天上学的路上，就是看到一个摔倒在路那边的老奶奶，面色苍白。周围的人都非常犹豫，这时我急忙跑过去，扶起老奶奶，那把他送往医院，还细心地安慰她。这可能对于我来说是一件举手之劳的事，但是对于老奶奶来说就不是这样了。虽然我上学迟到了，但是老师并没有责备我，还表扬了我，同学们也纷纷投来了赞许的目光。
用心去创造美好，怎么说来都不亏，而是达到了最好的双赢结果。
生活中有很多美好去等待我们发现，只要我们认真观察，生活中也处处都是美好。在接受这份美好的同时，也要尽己所能，去创造美好。
篇3：学会欣赏作文点评
（这篇范文使用了题目与论点一致的命题方法，也可以按另一种方法命题为《谈谈欣赏》）
为什么家长一再的训斥也改不掉孩子的坏习惯？为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠？请学会欣赏（这一段用三个疑问句提出了一些很常见而又亟待解决的问题，体现了一定的现实意义。最后一句设问引出论点。）！
挑剔永远解决不了问题。（此篇文章采用递进式分论点。第一个分论点从反面写不肯欣赏的危害。）我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用的武力，也难以使别人同意我们。每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不幸的是很多人并不懂得这一点——尽管他们自己也从不承认自己有错——他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。（注意，这段论述没有一个事例，没有一句引用，但是非常在理，相对于堆砌论据来说，实在是高水平论述。但是也许你已经发现了，是不是这些观点你都似曾相识？事实上这都不是我的观点，而是成功学大师卡耐基的观点，书店里有很多他的书，但是我记住了，并变成了自己的话，不但效果好，而且不费力。如果用举例，可以举同事之间、朋友之间、家长与孩子之间、老师与学生之间等）
懂得欣赏能迅速化解矛盾。（这是第二个分论点，相对于挑剔，这个论点已经递进一步，转到正面论述，并且开始提出解决问题的方法。）成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来越近。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许很多问题都会烟消云散。（还是卡耐基的观点，我不过是做了整合和修改而已。还可以从懂得欣赏的角度来论述同事之间、朋友之间、家长与孩子之间、老师与学生之间等）
学会欣赏能不断走向成功。（第三个分论点相对于第二个又有了更为深入的递进，在解决矛盾的基础上，我们还可以做得更好。）一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人一点呢？（此处是比喻类比论证。）高尔基曾经说过：“如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。”（此处是引用论证。）相反，你欣赏一个人，他就会像你希望的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不断向一个一直被认为很笨的`女孩献殷勤，不断的称赞她的优点，不断的以欣赏的口吻赞美她。不久，奇迹竟然发生了，她一下子变得聪明了，而且出落得可爱动人。（此处使用了事实论证。同学们也可以自己编例子）亲爱的家长与老师们，不要再以恨铁不成钢为自己的挑剔辩护了，每一个真正懂得爱与教育的人都不会这么做，如果您想让您的孩子成功，就不要吝惜您廉价却又弥足珍贵的欣赏吧！（这一段使用了事实与引用，但是恰到好处，毫无堆砌之感。至此主体论述段落结束，三段字数基本一致。）
当然，欣赏绝不是盲目的，它与恭维有着本质上的不同——前者发自真心，毫无做作夸张之感，唯有真诚赞美之意。后者却出自牙缝，虚伪而又过分。（这一段为辩证论述，区分了欣赏与恭维，严密全面。）在我们的社会日益文明开化的今天，我们每个人都应该拥有一颗能够真诚欣赏别人的心，以一种不再挑剔与抱怨的喜悦态度去学习，去工作，去生活，只有这样师生之间才会互相尊重，亲子之间才会互相理解，夫妻之间才会互相爱恋，朋友之间才会互相支持。（联系实际问题。）
亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界，学会欣赏我们幸福的生活吧！（最后发出号召，结尾有力。）
篇4：学会发现作文
一样的眼睛有不一样的发现，不一样的发现有不一样的收获，不一样的收获就有不同的成就。
要“发现”，就需要一双慧眼。正是有了“发现”，人们才创造了许多的奇迹，收获了无数的成就。可惜的是，人人都有一双眼睛，可是拥有发现的眼睛不多，致使生活中的许多机遇都擦肩而过。不是吗？在一般人看来，苹果落地是一件普通得不能再普通的事情了，然而在牛顿的眼中，却变成了“万有引力定律”。牛顿之所以不同凡响，就是因为他拥有一双慧眼，比一般人善于发现。
要“发现”，就需要付出代价。常言说得好：“有得必有失。”伟大的物理学家诺贝尔为了研究炸药，进行了无数次的试验，最后终于获得成功。然而，他的弟弟以及他的许多亲人因此离他而去，他自己也被炸得伤痕累累，然而他觉得值得，因为，他探求到了真理。可见，要发现，需要付出，大胆付出。
要“发现”，还需要选准角度。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。我们对同一件事物从不同的角度去观察，会获得不同的感受，有时会让我们得出不同结论，所以我们观察事物时，不能只从一个方面看问题，看事物，应多角度、全方位地去观察去分析去行动，以不同的身份去看待某件事物，有时当我们换个角度观察事物，便会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欣喜。
生活中正是因为有了发现，才有了丰富多彩的生活，如果你拥有了发现，那么你也许会与众不同，不同凡响。
篇5：学会发现作文
也许正如一开始他们所说的那样。每个人都有自己的梦想需要去实现。但是这个梦想到底是什么，只有自己才清晰地知道。也许这个梦想会无时无刻不在发生变化。今天想做什么？明天又想干另一件事情。
也许在每个人的心中分量不同。从来就没有一个固定的标准。只不过如果我们愿意去接受。这些也不是什么特别难的事情。
或许也能看清楚你的真心是否曾经流露出来过。在我们看来，这些过程都不是。那么无所谓的事情。
他们曾经付出的精心和努力。都曾经付诸东流可是我不希望所有人的努力都和他们一样，到最后都落得这样一个结局和下场。我希望每个人都能对自己的行为负责，同时这样产生的结果都能给他们一个满意的回答。
这样的话，如果没有人会伤心，他们也就会明白这个世界上还是有很多希望可言的。美丽的风景，从来都没有消失过，无论是在心中还是在外界环境当中，他们都能看到这个世界的美好，他们也都有更多的动力，激励自己去努力。
其实那些优秀真的.是优秀吗？他们也许被修饰过的一种虚伪的表面现象罢了。你看到的其实并不一定是真实的。
但是你要学会观察会发现。
篇6：学会发现作文
· 特雷尔物说过：“任何一样看似愚蠢的东西，都有他值得喝彩的地方，赏识作文。”赏识似乎只是家长和老师应该做的，但有没有人想过，我们也有责任呢？
· 赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚赏识。
· 既是一个人心境磊落，胸怀宽广的表现，也是一个人才智明锐，气度从容的体现。赏识，同样也是做人的道理。一个人如果不懂赏识，不愿赏识，人与人之间就会多了一份挑剔，少了一份欣赏，小学一年级作文《赏识作文》。 对待他人，我们都应该学会赏识。一个人的成功最重要的是要有信心。一个信任的微笑，一个肯定的点头，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的自信，可以为他人校正迷失的价值追求方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质，可以为他人提供走向成功的动力。 赏识在于心态的调整。只有以平和的心态，宽广的胸襟，接纳的态度，才能聆听到别人心底最真挚的心语，才能捕捉到稍纵即逝的成功之光。
你自己就是一匹千里马，挖掘你内心的清泉——赏识自我，你一定会在芸芸众生中出类拔萃，成就一番伟大的事业。
篇7：学会发现作文
与天边抖动的红霞招手，你发现了吗？仰视悠悠白云，你发现了吗？游走于这弥漫着亲切的石油味道的城市间，你发现了吗？
青葱芳草叶
漫步在大街上，我去发现大庆的精神与铁人的足迹。昨夜，下了一场倾盆大雨，雨水的猛烈冲击使很多植物佝偻不起，但有一抹青色，生生扎入我的眼帘。那株草，渐渐舒展，渐渐挺直，一滴水珠在嫩叶间来回滚动，最后顺着弧线滑落。坚韧的性格铸就了它。
一片茵茵，坚韧不屈，铁人没走远。
勤奋抽油机
沿着街边的甬路，我继续走着。忽上忽下，来去不变，它震动了我———我发现一架架抽油机正夜以继日地勤奋采油。摸一摸它的铁护栏，风吹日晒下早已有了缺损，而抽油机却年复一年运转。坚持的品格成就了它。
一曲辛劳，坚毅不变，铁人未离去。
欣然玩耍情
不经意地路过一个小区，四下张望间，一群孩子吸引了我。他们扑闹着、跑着、跳着，脸上灿若花开。“相信我，我一定会抓住你们的，嘻嘻……”欢笑的童音，仿佛荡涤了我的心境。孩子们的笑容中，满是希望。
一声欢笑，洋溢信念，铁人在身边。铁人王进喜，坚韧勇敢，充满自信，而这正折射了大庆精神。
油城的一株草、一架机器、一群孩子……不单单是这些，只要我们学会发现，就会感受到生活的美好与春意。
篇8：学会发现作文
发现对于普通人来说，是一件微不足道、极为平常的事情；而对于有心计的人来说，它将成为一个永久的话题，有心计的人会努力研究出成果，创造出伟大的奇迹！
发现是发明的基础。
对于苹果落地是一个不以为常的现象，而对于这个有心计的人却是与众不同。
在一个果园里，英国年轻的科学家牛顿发现了一个熟透了的苹果从树上掉了下来。于是，他便不断地思考为什么苹果熟了会掉到地上，而不会左右抛？由此，他发现了伟大的万有引力定律，即任何物体之间都存在着有引力关系，引力的大小也是根据物体之间的距离及物体质量大小计算出来的。苹果落地就是因为受到地球对它的引力，所以它才要落到地上来的。
发现是所有机会的起点。
只要学会发现，把握机会，认真研究与探索，才能有所创造，有所发明，从而造福人类。
发现真的是那样微不足道、极为平常的一件事吗？不！发现会给你带来快乐，带来奇迹！
勇敢地发现吧，认真地研究吧，大胆地尝试吧。让我们每个人都做个有心计的人，让我们每个人都学会发现！
篇9：学会发现作文
星期天，我做作业时遇到了一道难题，在冥思苦想的同时，顺手拿起一把尺挠起了我的头发。忽然，我想到了解题思路，顺手把尺放下。咦?一些小纸片竟吸在了我的尺上。我疑惑不已：这些纸片怎么会像长了脚似的跳到尺子上呢?为了解决这问题，我决定迅速做完作业，做一个小实验。
我找来一些废纸，把它们剪成小碎片。接着，把塑料尺靠近碎纸片。咦?碎纸片毫无动静，怎么也吸不上来。怎么会这样，我努力回想了当时的情景。哦，对了，我当时把尺在头发上左挠又挠。肯定是这样，我赶紧拿起尺用力的摩擦起来，再靠近碎纸片的时候，太棒了!终于吸上来喽!只见小纸片争先恐后地跳到了尺子上，像一个个小精灵在向我打招呼，又像一只只蝴蝶在翩翩起舞。还有一些似乎睡得正香，没有听到尺子“妈妈”对它们的呼唤。过了一会儿，小纸片便从尺子上掉了下来，犹如秋天的落叶，可真神奇呀!
这时，一个问题在我心中油然而生：小纸片是怎么会跑到尺上去的呢?我决心上网寻找答案：原来两个物体相互摩擦时，会使一个物体的一些电荷转移到另一个物体上，使其带正电。而另一个物体得到一些剩余电子，使其带负点。这种电荷的积累使物体带上静电。正是静电使小纸片跑到了我的尺上。
通过做这个实验，使我明白了生活中一些细小而又惟妙惟肖的发现，只要我们有一双惠眼和不懈的努力，就能发现别人从未发现的秘密。就像牛顿只是通过苹果从树上掉下来就发现了“地心引力”这么重大的发现一样，为什么他能我们就不能呢?同学们，努力一下吧，你就是未来的牛顿。
篇10：学会发现作文
蜗牛，不就是背上背着一个大房子，爬行速度很慢，脸上又有几只小触角的.生物吗?但是大家对蜗牛的知识又了解多少呢?
一天，我下去玩时，天空不作美，乌云密布，不一会儿就下起了中雨。我只好狼狈不堪地跑到楼下避雨。
当我闲得没事儿准备回家时，我灵机一动，为何不捉几只蜗牛来玩玩儿呢?
主意已定，我快速地从草地上捉了几只蜗牛，不停地逗弄着它们，它们连忙逃走，可哪里能比得过我的“飞毛腿”呢?一会儿功夫，它们就被我活捉了。我幸灾乐祸，随手一摸地，怎么这么黏呀?原来，这是蜗牛体内排出的液体，这液体不仅能让蜗牛在墙上爬行，还能帮助迷失方向的蜗牛找到回家和走过的路呢!
那蜗牛是益虫还是害虫呢?为了能准确地回答出自己提的问题，我冒雨摘来几株绿油油的小草，又从地上捡了一块烂香肠。我把这几样东西摆在蜗牛前面，它们径直向着草爬去，争着吃起来。不过一顿饭的工夫，草就被它们吃完了。而旁边的火腿肠呢，它们却不闻不问，当作没看见一样。喔，原来这小巧可爱的蜗牛看似是益虫，竟然是危害小草的害虫呢!
紧接着，又一个问题在我的脑海中浮现了出来。那就是蜗牛的嘴巴在哪里?这下我可犯难了，摸摸头，还是想不出办法来。突然，我有了灵感。我捡了一张白纸，把它做成杯子，在雨中接了点儿雨水。我把一只蜗牛放进水中，刚开始，蜗牛没有任何反应，但是不一会儿，蜗牛就受不了了，不停地在水中挣扎，口中吐出了一串串银白色的小泡沫，好象一堆堆晶莹剔透的珍珠。原来，蜗牛的嘴巴在身体头部的两只小触角之间呀!我恍然大悟。
时间不早了，我也该回家了。同学们，你们觉得我的这个发现一定很有趣吧!
篇11：学会发现作文
不管留下多少眼泪，坚持下去的动力还在。——题记
清晨的微风如此的平凡，从温柔阳光中慢慢醒了过来，正准备面对挑战。在新的世纪，该抛开过去，是好是坏要放得开。往梦想的路没有想象简单，我还要更勇敢。时间的钟响起我不该逗留。
人的一生都应该不断追求、思索、战胜、超越中的刀发展和升华。
战胜自我，超越自我。这要求人们跳出自我的范围，不要以自我为中心。霍去病为了国家的生存和强盛，在戎马生涯中度过短暂而辉煌的一生；岳飞为了挽救国家危亡离妻别母，转战沙场，在最后屈死在**亭；文天祥抗金兵不屈不饶留下人生自古谁无死，留取丹心照汗青‘的不朽名句。这就是超越自我，战胜自我。为了国家，为了民族，不惜牺牲一切的高贵品质。
我们都明白人生的旅途不可能只充满着欢乐，而多的可能是面临痛苦。可你想，没有痛苦的开始，不也没有幸福的结尾了吗？俗话说得好，先苦后甜。尽管面对的可能是马革裹尸，但为了幸福的明天，又有何可畏惧的。
人生就是痛苦和快乐相交的。
痛苦中也是有快乐，不过却缺少了发现快乐的慧眼。现在，能够生活在一个和平的国度，拥有父母的爱护，老师的关怀，而上天赐予你一个完整的躯体，不也是快乐的吗？
雷锋说过：让我们把有限的时间投入到无限的为人民的服务中去。是啊！生命亦复如此。这也是我们身为中华儿女应该所做的事情，现在的我们虽做不了什么大事，但却可以做一些力所能及的事。生命多姿多彩，应该学会去把握生命亮点。
心中有座堡，那里有属于自己的故事，属于自己的风景。放眼望去，那灿烂，也许只有自己能看见。生命中不缺少美，只是缺少发现。学会超越自我，发现自生的魅力。
篇12：学会发现作文
深秋的金色还没有完全褪尽，白白的雪花就迫不及待地扑向大地，大树、房子、马路都盖上了厚厚的羊毛被，整个世界浸泡在乳白色的大雪中，是这样的洁静，尘世的喧嚣、学习的烦恼都被清洗干净。大自然是这样的美好，心灵瞬间变得宁静而安然。
我喜欢淡泊、宁静的生活，就如这初冬的白雪，洁白而清新，虽然平凡，却能给世界带来美好，滋润万物细无声。人生的意义，深深蕴含于平凡的生活中，看似平平淡淡却是多姿多彩。小草是平凡的，它用自己轻柔的小生命，铺就了绿色大地;水流是平凡的，它坚持不懈，能把顽石击得百孔千疮;母爱寓于平凡的事件中，却是世界上最伟大的，能使铮铮铁汉潸然泪下。
我想到我初中班主任陈老师，初中三年，她如母亲一样关心、爱护着班里的每一名学生，学生的家庭情况、性格特点，学习成绩她都了如指掌。有的学生厌学了，她抽出时间与学生谈心，帮助她们树立信心;有的学生打仗惹事了，她找出原因，耐心教育;有的学生与父母发生矛盾，她及时与父母沟通，了解情况，解决问题;初二地理、生物考试之前，为了让我们有个好成绩，她利用自习课和同学们一起作备考题。为了激励学生学习，陈老师把各科的成绩都张贴到墙了，前后两次成绩对比，给进步快的孩子发奖状、升小红旗。她用耐心、爱心呵护我们三年。
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这正是陈老师最真实写照。陈老师用她平凡的劳动，为我们铺就了一条光明的路。
我向往平凡的生活，在平凡中把爱撒向我关心、爱护的人。我向往，长大后有一份朝九晚五的工作，用我的爱心带给身边的人快乐;我向往在我60岁时，母亲90岁，我牵着母亲的手在晨风中、在夕阳下漫步，细语嫣然，欣赏日出日落，花开花谢;我向往，有一个朋友陪我从校服到驼背，她就像另一个我，而我就像另一个她，在平平淡淡中度过一生。虽然没有什么丰功伟绩，但是活得勤勤垦垦，踏踏实实，就如我的班主任陈老师，留下一路耕耘，撒下一路花香，只愿桃李芬芳。发现平凡。
