《珍惜学习机会》说课稿

下面是小编给大家带来关于《珍惜学习机会》说课稿，本文共13篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“Dracula”提供。

篇1：珍惜机会

今天我在家读了课文《小英雄雨来》。课文中那一段段感人的故事还时常出现在我的眼前。小雨来上学用的书是用土纸油印的，软鼓囊囊的。他学的第一课是：我们是中国人，我们爱自己的祖国。正因为这、样，当鬼子要抓交通员李大叔时，小雨来表现的很勇敢。

他的这种学习精神和敢于同敌人斗争的精神，永远值得我学习。

读了这篇课文，我又联想起以前学过的课文《我的弟弟小萝卜头》——宋振中。宋振中刚出生八个月，就跟着妈妈被除数敌人关进了牢房，在牢房中，他学习用的本子是妈妈用草纸订成的，直到九岁生日那天才有了一支铅笔。可他还是不舍得用，平时写字都是用石头在地上练习。他牢牢地记住了妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新中国。

如今，新中国已经成立55周年了，比起小雨来、宋振中他们，我们幸福多了。我们的教室是宽敞明亮的，用的书是正规出版社出版的，用的笔也是铅笔、钢笔、水彩笔等各式各样的。

我一定要珍惜今天的学习机会。

初二:你爸爸的

篇2：珍惜机会

珍惜机会1000字

大姑在上海工作多年没有回家，今天乘上海的夜班车回来，替我祖母做六十岁生日。我们正翘首期盼着。

可是，盼到的大姑神色沮丧，两眼泪痕，爸爸急忙问：“怎么回来?”大姑双手捂住脸，泪水从指间溢出来，“别急，坐下来慢慢说。”我搬来凳子，扶大姑坐下。大姑开始回忆刚才难忘的那一幕：

大姑在白玉池车站下车时，天刚亮，行人稀少，外面的大雾迷蒙，而一只黑色的皮夹子，却显眼地躺在大姑前面的马路边。大姑的眼一亮，迅速的捡起来。她环顾了四周，没人发现。于是躲到一边迫不及待的打开，一条沉甸甸、金闪闪的项链，还有一张上海金店的`正式发票。这条项链值一万五千元!大姑可高兴了，心想：“今年财运不错，走路拾金，真是得来全不费工夫。”

正在得意时，对面走来一位中年男子，神秘兮兮的凑过来，两眼直盯着大姑手中的钱包，对大姑说：“大姐，刚才的一切我都看见了，俗话说：见者都有份嘛，咱们得平分，要么我给你钱，你把它给我。或者你拿钱给我，我把它给你。”

大姑当然要现金啦，那男人与大姑讨价还价后决定给大姑五千元，可是他身边没有这么多钱，但家离这不远，可以回家拿。于是，大姑跟住那个男人回家取钱，走进一条小巷，又拐了两个弯，那男人停了下来，对大姑说：“大姐，我家就在前面，你在这等着，因为清大早带一个女人，我老婆见了会骂死我的。”说完就走了。大姑心想这人真老实，还暗暗的笑他，那男人又回来了，“你要给我押金，不然你跑了咋办?”大姑觉得这个乡巴佬说得也有道理，就掏出自己的钱包准备拿些钱给他，可他抢过钱包，翻出钱包中所有的钱迅速的数着，“一千二百元，太少了，能不能再凑点?”那男人问。“真的一分钱也没有了。”那男人看大姑诚恳的表情，也不再纠缠，还十分关切地说：“大姐，看你脖子上那么多的灰。”说着就给大姑掸起灰来。大姑想：从上海到建湖，这一路风尘，有灰也难免。被那男人轻轻一掸，果真轻松多了、便服多了。临走时，那男人再三叮嘱大姑不要走开，他会速去速回的。

十分钟、半小时、一小时……不见那男人的踪影，大姑还在傻等着，但迷团又笼上心头，莫非他是骗子?大姑胆寒地摸了摸脖子，自己的项链呢?又摸了摸耳朵，耳环呢?再拿出拾到的那串项链，用牙咬一咬，再拿到水泥地上磨一磨，假的，大姑脸色煞白，恍然大悟，原来是一场骗局!

大姑追悔莫及，又呜呜的哭起来，全家人听了又好气又好笑，我年头财迷心窍的大姑，学着老师教育我们的口吻说：“我早就提醒你不要贪图便宜，这不，‘不听小人言，吃亏在眼前’了吧。”

全家人都笑了，大姑也笑了，她羞愧地抬起头，望望窗外，雾气全散尽了，一切显得格外的清新……

篇3：珍惜学习机会教学设计

珍惜学习机会教学设计

课题珍惜学习机会通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。

懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强学生的维权意识。通过对依法施教事例的分析，增强学生的法律意识。理解受教育既是公民的权利也是公民的义务理解受教育既是公民的权利也是公民的义务

一、导入新课

1、情境导入：

上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学接受教育的权利。但是这些适龄儿童、少年的'受教育权都能得到实现吗？

二、教学过程：

1、维护受教育权利

类似小梅的情况在我国还有很多。请同学们再想想，在我们的周围，还有哪些侵犯适龄儿童、少年的受教育权的情形。

2、履行受教育义务

⑴受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母

教师讲述：

我们受教育的机会是来之不易的。我们必须十分珍惜这来之不易的学习机会，才对得起国家、对得起父母。 作为正在接受义务教育的中学生，我们在义务教育中应该履行那些法定义务呢？

⑵初中学生应如何履行受教育的义务？

教师讲述：

为了完成规定的学习任务，我们应该做到：

①上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；

教 学 过 程

②课后认真复习，独立完成作业；（以下由学生思考后回答）

除此之外，你认为我们还应该做到哪些呢？

3）初中学生应如何珍惜学习机会？

①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

②我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。

③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富

三、课堂小结：

1、维护受教育权利

2、履行受教育义务

篇4：珍惜学习机会的名言

1. 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰

2. 任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

3. 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

4. 创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云

5. 书是人类进步的阶梯。——高尔基

6. 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

7. 读书谓已多，抚事知不足。——王安石

8. 我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠

9. 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

10. 喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——莫泊桑

篇5：珍惜学习机会的名言

1. 谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推

2. 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

3. 聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚

4. 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根

5. 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

6. 重复是学习之母。——狄慈根

7. 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

8. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

9. 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干

10. 少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

11. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

12. 要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚

13. 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

14. 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

15. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克

16. 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

17. 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

18. 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

19. 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

20. 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

21. 读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

22. 春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。 作者:《对联集锦》

23. 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚 名

24. 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

25. 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

26. 古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》

27. 唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯(壳牌石油策划经理)

28. 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

29. 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

30. 好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉

31. 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓

32. 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

33. 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

34. 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

35. 好好学习，天天向上。——毛泽东

36. 韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

37. 生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。——《论语》

38. 研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》

39. 求学将以致用;读书先在虚心。 ——《对联集锦》

40. 学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山

篇6：珍惜学习的机会教案

珍惜学习的机会教案

珍惜学习的机会

教学目标

情感态度价值观目标：

1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。

2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。

3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。

4、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利;既是道德责任也是法律义务。

能力目标：

提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。

知识目标：

知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护;明确履行受教育义务的主要内容。

教学重点

如何维护自己的受教育权

教学难点

履行受教育的义务

教具准备

CAI辅助教学

课时安排

一课时

教学过程

导入新课：

通过上节课的学习，我们知道了受教育是每个公民的权利和义务，是我们成长和发展的基础，让每个孩子接受教育，尊重每个孩子平等受教育的权利，既是对孩子负责，对孩子的'家庭负责还是对社会负责，但同时我们也要珍惜自己学习的机会。

板书：第二框珍惜学习机会

一、维护受教育的权利

1、受教育权利不容侵犯

〔活动一〕

学生自编小品《买菜的女孩》

(背景：菜店。人物：父亲和女儿小梅)

父亲：你瞧你那样儿，还念书呢!能念出个啥名堂来?能念出个金娃娃来?

小梅：(不高兴地，一边整理菜一边说)除了钱你还知道什么?我们老师说了，我有受教育的权利，你不让我念书，就是你的不是。

父亲：你们老师懂个啥?女子无才便是德，做生意赚钱才是理，你能念个初二就不错了。

小梅：做生意?人家张明的家长不也做生意?但他爸爸妈妈仍让他念书。

父亲：你懂什么?人家是男孩，应该多读书，你一个女孩子，都14岁了，早晚都是人家的人，还不如帮帮家里的忙。

小梅：女孩子咋啦?女孩子就不能念书吗?时代不同了，男女都一样。

父亲：错了，那是时代不行了。男女才一样。

小梅：(气愤)你……唉!

教师问：

(1)小品故事中父亲的言行正确吗?为什么?

(2)假如你是小梅，你打算怎样维护自己的受教育权?

(3)假如你是小梅最要好得的同学请你给她出个主意帮助她解决遇到的困难?

学生回答略。

教师：小梅父亲的作法是不正确的，受教育是法律赋予我们的基本权利，假如你是小梅，你会怎样维护自己的受教育权呢?

(学生自由讨论，教师分析学生可能出现的四种解决问题的思路，并出示投影。)

教师提问：小梅有四种解决问题的办法可以选择，你认为哪种方法最佳?

(①听爸爸的话，放弃读书;②离家出走;③找老师、亲戚帮忙;④状告爸爸，讨回读书权。)

教师归纳：选择第①、第②种可能都会导致小梅失去受教育权，小梅将会终身后悔。因此，均不可取。选择第③种，在老师、亲戚的帮助下，小梅有可能继续读书，实现自己的读书梦想，这是最佳结局。

教师：通过同学们的集思广益我们找到了不少帮助小梅的方法，那么在这些方法中，哪些是诉讼方法，哪些是非诉讼方法呢?

学生回答略

教师：寻求老师、亲朋好友、当地教育部门、未成年人保护机构的帮助等是非诉讼方式，到人民法院起诉父亲属于诉讼方式。

篇7：珍惜学习机会初一作文

语文从我身边轻轻走过也许你曾看到老人斑白的双鬓，感叹人生易老;也许你曾经历交际的失败，感愤世间的冷漠;也许你曾目睹老师英年早逝，感慨生命的脆弱;也许你曾经受冬季的严寒，感怀自然也因循守旧……这是语文轻轻告诉你的。

语文却悄悄对我说——

人生的确短暂，但我们可以用有限的生命创造永恒。老人斑白的双鬓留下岁月流逝的痕迹;布满皱纹的枯脸见证人世沧桑的年轮。虽然他们流入穷年，但他们用双手和智慧辛劳了一生，创造了生生不息的历史，历史长河滚滚向前，永无止境。充满欢声笑语的孩子血管里仍流动着他们的血液。我应抓紧时间经营自己的人生。我不愿咀嚼“少小不努力，老大徒伤悲”苦涩。我想，一个人，只要曾经努力地生活过，无疑，他就在创造历史，那他的人生将无怨无悔。

世间并不冷漠。只是你们曾把自己看得过于重要，认为别人应该对自己怎样，却忽视了“人人平等”这一前提条件，如果希望别人尊敬你，你得先尊敬别人。打开心门接纳这个世界，并为这个世界跳动。你知道吗?友谊不一定像拍电影那样，总是同生死、共患难锻炼的结果。它或许是回家途中风雨同舟;或许是感伤离别相互鼓励;或许是拂去衣服一根发丝……你知道吗?你很幸福。在外，母亲牵挂着你，回家，妻子相偎着你，无论别人如何对你，你的亲人始终是你心灵的守护神，你的心始终在温室里。

生命并非脆弱。竹子破土而出，小草钻出地面，树木在雨中傲然挺立，梅花在雪中卓然怒放，我被生命的坚韧与顽强深深震撼。我想：判断一个生命价值高低的标准应该是——它在成长过程中克服了多少苦难，不取决于生命体在自然中存在的时间长短。生命诞生是大自然规律，生命的结束是大自然的规律。来自自然，回归自然，才是最完美的人生。

严冬是老人最怕提起的季节，不提它，它还是会如期地来。试想：如果缺少了冬季，我们便感受不到——春的和煦，夏的热情，秋的凉爽，观赏不到冬雪的纯洁与浪漫。分明的四季，描绘了我不同的人生阶段;分明的四季，展示了世界多姿多彩诱人魅力。

渐渐的，如果你感到我变了的话，请把一切都归功于语文吧!荒海之中，我要守好自己的帆，尽管很孤独寂寞;晴空之下，我要高傲地呐喊，尽管还幼小稚嫩。如果没有了语文，我不敢想象......

篇8：珍惜所有的学习机会作文

珍惜所有的学习机会作文

少壮不努力，老大徒伤悲。幼不学，老何为。

在现代社会，我们只有卷进时代的旋窝里，才能求生存，创造自己的一片天地，社会不会同情落泪儿。

同学们，我们不能听信“读书没用。”我们都是困难家庭的孩子，更应该努力读书。我们学过宋濂的《送东阳马生序》，宋濂在那么艰苦的环境下，仍然坚持读书，他那种持之以恒的精神，我们应该学习。我们要树立一种思想：内心有足以快乐的事，而不觉得吃的穿的不如人。有些人说什么刘谦只读到初二，现在却变得那么有名，再看那些找工作的大学生，可真苦啊！他们苦吗？其实不苦。因为他们尽力了，自己拼搏了，奋斗了。有什么理由说他们苦呢？彩虹只有在风雨过后才会出现。现在的`学生就因为这一观点，大多都辍学了，在餐厅里当服务员。有的甚至在社会上当小混混，他们正如梁启超所说简直就是社会的蛀米虫。

现在的我们已经不再是小学生了，当如小船离开了峡谷，而要驶向波涛汹涌的大海中去，面临着自己成败的考验，高中对现在的我们来说，已经为期不远，希望同学们能奋斗，能坚持，考进自己理想的高中。今年非常重要，让我们拼搏，展开自己的翅膀飞向奥妙的天空。

时间如流水，转眼就过去了，我们不要做失去之后，才懂得珍惜的人。

同学们不要放弃，这次机会失去，就不会再回来了。现在所有的学校已经不收补习生了，你有没有想过自己的以后怎么办？

时间只属于我们一次，不要放弃学问。

太阳落了回升起来，但时间不会。珍惜所拥的学习机会！

篇9：《珍惜学习机会》的教学设计

《珍惜学习机会》的教学设计

一、学习目标、重点、难点

学习目标

1.树立终身学习观，培养自觉学习的态度，珍惜学习机会。

2.学会通过合法途径维护自己的受教育权。

3.明确受教育既是权利又是义务。

重点：维护受教育权

难点：履行受教育义务

二、知识概览图

三、新课导引

云南省工业高级技工学校在对新生进行乙肝体检之后，令74名被检出乙肝阳性的新生退学。这些学生均属于乙肝表面抗原携带者，但肝功能正常，日常接触不会传染，也不影响正常的学习和生活。然而，校方仍坚决拒绝这些学生入学。

在公益机构北京益仁平中心的协助下，74名学生中的小冬、小菲(化名)向法院提交了行政起诉状，后又以教育服务合同纠纷为由重新提起民事诉讼。法院最终支持了学生的诉求，要求被告云南省工业高级技工学校继续履行与原告间的教育服务合同。

【思考讨论】 这74名学生用法律武器维护了自己的哪项权利?在现实生活中，当我们这项合法权益受到侵犯时，我们应当怎么做?

四、教材精华

（一）知识链接

1.维护受教育权利

(1)受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。

(2)在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

2.履行受教育义务

(1)珍惜受教育机会、履行受教育义务

(2)作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：

其一，认真履行按时入学的义务。

其二，认真履行接受规定年限的义务教育的`义务，不得中途辍学。

其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

(3)在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

(4)在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

（二）互动探究

【探究一】  假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权?(课本第62页)

点拨  青少年的受教育权受到侵犯时，应运用法律武器，维护自己的合法权益。

【探究二】  假如你是该校的一名学生，应该怎么办?假如你是该校的校长，应该怎么办?

点拨  在现实生活中，大多数同学只能发现自己受教育权被侵犯的情况，而对于以学生整体为单位，被校外社会力量影响上课的秩序和质量也是一种受教育权被侵犯的情况缺乏认识，这个活动有助于我们提高全面维护自己受教育权的意识和能力。

【探究三】  你从上述材料中感悟到了什么?(课本第63页)

点拨  本探究活动是为了帮助我们认识到，社会的进步使公民能够获得学习的机会。这样的机会是来之不易的，应该珍惜。同时，国家的大力投入保障了公民受教育的权利，家长的努力保证了孩子的受教育机会。作为学生，我们要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

【探究四】  小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处?如果小刚中途辍学，是否合法?小刚及家长要承担什么责任?(课本第64页)

点拨  本探究活动是为了使我们认识到不完成义务教育的违法性，学生和家庭都应当承担一定的法律责任，我们要通过活动，提高维权的意识。

【探究五】  假如遇到下列问题，你打算怎么办?(课本第65页)

点拨  本活动是把已学的理论和我们的具体实践联系起来，以提高我们学习的自觉性和主动性。

五、课堂检测

1.右侧漫画主要启示我们    (    )

A．要珍惜受教育的权利，努力学习科学文化知识      B．教科书要做到循环利用

C．文字对错并不重要，能看懂就行                  D．要注意合理利用自然资源

2.某校14岁的八年级学生小英家在农村，当她看到同村的同龄人都外出打工赚钱时，十分羡慕，于是初二下学期，她也外出打工了。这表明小英没有履行    (    )

A．接受高等教育的义务    B．按时入学的义务

C．尊敬师长的义务        D．接受规定年限义务教育的义务

3.看漫画，回答问题。

(1)请简单评价漫画中孩子的行为。

(2)作为正在接受九年义务教育的学生，我们应当履行好哪些义务?

4.某校八年级有四名学生辍学。经调查，他们的理由分别是：学生甲，父母双亡，生活相当困难；学生乙，其父母认为孩子是女孩，与其上学花钱，不如趁早打工挣钱；学生丙，认为自己不准备考大学，再说上不上学是自己的事；学生丁，认为自己学习差，在老师和同学面前抬不起头。

请你运用所学知识，联系社会及生活的实际，对其中的学生或家长进行劝解，并提出一定的解决办法，帮助其重返校园。

六、学后反思

我小结：

篇10：珍惜今天的学习机会作文

珍惜今天的学习机会作文

珍惜今天的学习机会

・・・・・     ――读《马燕日记》有感

我读了《马燕日记》，知道了马燕姐姐是中国西北贫困山区一名普通女孩，她执著的上学精神，感动了法国记者彼埃尔，而她的日记被法国乃至欧洲用多种语言出版。如今她却成为当地一个传奇人物。

虽然，她家很穷，但她学习非常刻苦、认真。‘马燕’从小学四年级起就有记日记的习惯，身边太多同学因贫困而辍学的事例，使她害怕上不了学。‘马燕’心中一直忐忑不安，她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。‘马燕’并没有屈服于命运的安排，她在日记里说道：“妈妈如果我上不了学，我一辈子的眼泪都流不干。”

‘马燕’说：“因为家里穷，所以更要学习。我家的.生活条件很困难，但如果我学习好，有知识就能找到好工作、也能让父母下半辈子过的幸福。”

我跟马燕相比，生活条件要好得多，我衣食无忧，能坐在宽敞明亮的教室里，还有博览群书的老师教我。可我却没有好好珍惜这些学习条件，没有把握住机会。

我要向马燕学习她的刻苦精神、不屈服于命运的安排。视学习为生命，把握住每一次学习机会。我决心从现在起：牢牢抓住今天，拥抱青春年华，努力学习，希望在期末考试中能得到全年级第一，当上三好学生，不辜负老师对我的期望。

“人贵有志，学贵有恒”，这正是《马燕日记》给我的启示。

篇11：珍惜机会作文

其实我知道，那些事情就算你不说我也是知道的。因为自己将来会没有任何遗憾。可是那些东西都是你想象不到的位置的东西。谁又能知道真的会发生什么样的事情呢？

我总觉得我们现在都要到了，总是轻而易举。所以才不会那样好好珍惜。我刚刚从图书馆里出来。挑了好几本书看，挑来挑去，却找不到自己真正喜欢，真正想要看的。其实里面有那么多书啊。为什么会找不到呢？

其实并不是找不到，只是觉得找到了这一版可能会有更好的一本适合自己看。我们都是那么不容易满足。

我又坐到了这里，想着姐姐的和自己聊聊天儿。可是一会儿要去忙碌了。总是有那么多杂七杂八的事情要去做。我们都要继续努力，才能够不吃亏。

可是，下一步究竟要怎么走，你做好计划了吗？或许这些东西对你来说总是轻而易举的。可是你要想想别人，身上这个世界上其他的人。说不定他们没有你那么幸运。但是他们也会珍惜放在自己面前的每一个机会。

【有关珍惜机会作文汇编六篇】

篇12：珍惜机会作文

她叫什么名字我现在早已忘却，就连她姓什么也忘却了，只是记得她好像是不胖不瘦，然后是长的有点高吧，最后就是她的学习成绩不好，长的也不是太引人注目，因此在班上不是太受欢迎，独自一个人坐在最后一个座位上，好像是被遗忘了似的，再加上她整天是心不在焉，谁也不知道她是在想着什么事。

大约是在上4年级的生活吧，她辍学了，至于为什么我那时也不怎么了解，只是知道是她父亲不叫她上了，让她回来务农，做些家务什么的。

时隔6年，直到现在，我每每在上学的路上都会看到她，这时的我心里想着：如果我要是不上了会怎样？因此，在上学路上，每一次看到她，我的都会暗暗激励自己，告诉自己不要步入她的后尘。

我想，她当时若是拒绝向她的父亲妥协，坚持上学的话就不是现在这样的结局了。如果她当时好好学习的话，是不是她的父亲就不会让她辍学了？真不知道她现在有多么后悔啊，哎。

同学们，在此，我想说的是：现在，我们的教育事业有了很大的发展。国民经济的发展为孩子们提供了更多的受教育的机会，但我国是发展中国家，在我们这个不发达的大国办教育，普及义务教育很不容易，父母也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

同学们，我们要树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

【实用的珍惜机会作文汇总10篇】

篇13：珍惜机会作文

我读了《马燕日记》，知道了马燕姐姐是中国西北贫困山区一名普通女孩，她执着的上学精神，感动了法国记者彼埃尔，而她的日记被法国乃至欧洲用多种语言出版。如今她却成为当地一个传奇人物。

虽然，她家很穷，但她学习非常刻苦、认真。‘马燕’从小学四年级起就有记日记的习惯，身边太多同学因贫困而辍学的事例，使她害怕上不了学。‘马燕’心中一直忐忑不安，她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。‘马燕’并没有屈服于命运的安排，她在日记里说道：“妈妈如果我上不了学，我一辈子的眼泪都流不干。”

‘马燕’说：“因为家里穷，所以更要学习。我家的生活条件很困难，但如果我学习好，有知识就能找到好工作、也能让父母下半辈子过的幸福。”

我跟马燕相比，生活条件要好得多，我衣食无忧，能坐在宽敞明亮的教室里，还有博览群书的老师教我。可我却没有好好珍惜这些学习条件，没有把握住机会。

我要向马燕学习她的刻苦精神、不屈服于命运的安排。视学习为生命，把握住每一次学习机会。我决心从现在起：牢牢抓住今天，拥抱青春年华，努力学习，希望在期末考试中能得到全年级第一，当上三好学生，不辜负老师对我的期望。

“人贵有志，学贵有恒”，这正是《马燕日记》给我的启示。

【有关珍惜机会作文锦集五篇】

描写珍惜机会名言警句

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