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信息技术《编一个简单的程序》教案

时间：2022年12月14日

来源：清雅艺高裴露娜

编辑：本站小编

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下面是小编整理的信息技术《编一个简单的程序》教案，本文共15篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。本文原稿由网友“清雅艺高裴露娜”提供。

篇1：信息技术《编一个简单的程序》教案

教学目标

1、知识目标：

熟悉标签控件、命令按钮控件

熟悉修改控件属性的基本方法

学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作

2、能力目标：

培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：

通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

前提诊测

如何打开并关闭vb程序

导入新课

上节课我们了解了vb的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。

教学方法

任务驱动法、演示操作法

教学重点

学习vb程序设计的一般步骤

教学难点

标签控件、命令按钮控件

教学过程

一、上机练习

制作“欢迎”程序制作“自我介绍”程序

二、知识点补充

1、工程：在程序设计中，工程式应用程序文件的集合

Vb工程中常用的文件有：窗体文件、标准模块文件、类模块文件形

成性测试

编写一个“自我介绍”的程序

小结

这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码。

篇2：信息技术《编一个简单的程序》教案

信息技术《编一个简单的程序》教案

教学目标

1、熟悉标签控件、命令按钮控件

2、熟悉修改控件属性的基本方法。

3、学会测试程序并掌握生可执行文件。

教学内容：

程序的感知、标签、命令按钮摆放及属性的'设置

教学重难点：

标签、命令按钮的绘制及属性的设置

教法、学法：

讲授法、演示法、实践法

制作一个按钮、一个程序界面，为了让应用程序更规范，我们还需要创建一个用来显示“同学们：你们好跟我来学程序设计”字样的容器。制作一个按钮、一个程序界面，为了让应用程序更规范，我们还需要创建一个用来显示“你们好跟我来学程序设计”字样的容器。制作一个按钮、一个程序界面，为了让应用程序更规范，我们还需要创建一个用来显示“同学们：你们好跟我来学程序设计”字样的容器。

教学过程

一、创设情景引入新课

引言：通过上节的学习我们对VB有了初步的了解，同学们是不是很想了解程序设计过程呢?演示“本节要设计的程序”

1.提出问题：对这样一简单的程序你能想到什么?A创建的应用程序要有什么样的功能?B应用程序大体上由哪些元素组成?

小结：我们的第一个应用程序非常简单，程序运行时，程序界面上就会显现“你好，欢迎学习程序设计!”字样。使用者只需点击程序上的退出按钮，程序就会结束运行。

组成程序元素有：一个按钮、一个程序界面和用来显示“你好，欢迎学习程序设计”字样的容器。

授新课

1、启动VB6.0：

创建一个新的“标准EXE”文件。

需要指出的是，这个以Form1为标题栏的程序界面就是我们需要的“程序界面”，也是用户首先看到的对象，所以尽可能将其做得美观一点。

选中Caption选项右边的Command1出现插入点后把Command1改为“退出”

2、学生练习：对标签、按钮属性进行设置

首先点选箭头状的“选择”图标以便进行选择，选中程序界面上的命令按钮，然后找到属性面板，其中，“名称：Command1”是此按钮的名称，主要用于程序引用，所以不要用中文名字。

3、编写程序代码

输入程序代码

我们前面讲到的元素布局、属性设置只不过是对应用程序操作界面的定制，要让程序实现功能，关键还得输入程序代码。

为“退出”按钮添加代码

4、学习交流：(小组、同桌之间)教师巡视

篇3：编一个寓言故事

澳洲的原野上，有一只会跳舞的袋鼠。它可以模仿人的样子，跳出探戈、伦巴、霹雳舞、街舞等各种各样的舞姿，整个动物王国都把它羡慕得不行，屡次派这只袋鼠参加比赛，频频获奖。

转眼到了金秋，一年一度的动物代表大会就要召开了，袋鼠作为袋鼠界代表前往会场参加会议。

会议原定的时间是在正午召开，然而左等右等就是不见袋鼠出现。众动物纳闷了：袋鼠是长跑健将，按理说，应该是第一个来的，怎会姗姗来迟?

狮王派使者去寻找，却发现了两个体态臃肿的猎人正抬着那只袋鼠往自己的营帐走去。

袋鼠速度之快，猎手就是骑摩托车也难以赶上，更何况是两个胖猎手?

使者跟着那两个猎人走到营帐前，偷偷往营帐的缝隙里观看，这才发现，猎人正从袋鼠的腹袋里掏出一枚又一枚金牌，竟然还有水晶奖杯，称一称，仅金牌就达30公斤!

使者们赶忙把看到的情况报告狮王，狮王叹息：袋鼠是太把那些闪光发亮的奖牌当回事了，被那些奖牌的幻光刺伤了心智呀!

篇4：编一个童话故事

在海底深处，住着一只石头鱼。它身上的花纹很像石头，身体圆圆的，尾巴小小的，看起来真像一块小石头。它的家在两块大石头的中间，那两块石头非常重，一般不会被其它鱼搬走。

石头鱼有一个好朋友——小丑鱼。它们每天都会在石头里赛跑，在海草丛里跳舞，每天都很快乐。

有一天，它们商量着要不要去沉船探险。小丑鱼说:“我们去沉船探险吧。”石头鱼说:“好。”它们俩带上行李，出发了。

到了沉船里，小丑鱼看到沉船破旧的样子，害怕地躲在石头鱼身后，说:“干嘛要来这里?”石头鱼回答:“是你说要来的呀!”小丑鱼无话可说了。它们看见一个百宝盒，石头鱼游上前，打开百宝盒，里面跳出一只小小的乌龟，说:“我已经在这里活了五百年了，很高兴认识你们。”石头鱼和小丑鱼一齐说:“很高兴认识你。”

最后，它们三个成了好朋友，每天一起玩。

篇5：编一个童话故事

在一片连绵不断的树林里，有座动物学校。校长是长颈鹿先生。在一个春天里发生的这件事。

春天里，许多动物到动物学校报名上学，小黄狗看了这一面，也急忙对长颈鹿先生说：“不行，你们狗太坏了。”小黄狗听了校长这一言，一边哭，一边跑回了森林里去了。

跑着跑着，一不小心把马爷爷弄摔倒了，小黄狗连忙把马爷爷扶了起来，诚实地说：“马爷爷，对不起，我一不小心把您弄倒了。”马爷爷不仅没这怪小黄狗，而且还夸小黄狗是个诚实的孩子。小黄狗就跟马爷爷告别了，又蹦蹦跳跳地回森林了。

突然，它听到了一声哇哇的声音，它找啊找啊，终于找到那个发出声音的家伙，原来是迷路的小鸡弟弟，小鸡弟弟看见小黄狗，害怕极了。小黄狗连忙说：“我带你去找妈妈。”小黄狗就喊：“谁把自己的儿子弄丢了。”

不一会儿，鸡妈妈来了，鸡妈妈连忙扑了过去说：“我的宝贝。”之后，小黄狗就跟小鸡告别了。

地二天，小黄狗又来到了动物学校，又请求报名上学，这时，马爷爷和鸡妈妈来了。说小黄狗是个好孩子，之后，小黄狗就上学了。

我们不能凭个人之见，乱判定别人的好坏。

篇6：编一个童话故事

编一个童话故事（一）：《慈爱的狐狸》

母狐狸晶晶已经一岁了，也就是说她要求偶了，经过晶晶的努力，一只名叫阿黑的公狐狸和晶晶组成了一个幸福美满的家庭。

不久，晶晶生下了一只可爱的小狐狸，这时正好是严冬，寒风习习，外界一片荒凉，根本就没有什么食物，小狐狸是饿的呀哇哇大哭，因为没有吃的东西，狐狸妈妈晶晶为了自己的孩子不被饿死，只好冒险去人类的家庭里去偷食物，晶晶来到了一家富裕的家庭，客厅里放着琳琅满目的水果，晶晶是东张西望，在确定没有主人时，它迅速的叼起一个苹果，撒腿就跑，却一不小心撞到了一个金属架子，架子发出一声巨响，惊动了主人，只见一位彪悍的大叔和一只凶狠的猎狗猛的出现在晶晶的身后，晶晶拼命的往山洞跑，眼看就要到洞口了，大叔突然把猎狗脖子上的绳子给解开，这样哪里跑得过猎狗啊！只见猎狗纵身跳起，一下就把晶晶扑倒在地上。在晶晶绝望时，扔出那个苹果并朝着洞口大喊：‘孩子。妈妈给你带来食物，你要记住，妈妈永远在你身边呵护你，陪伴你！’

第二年春天，小狐狸长大了，它小心翼翼地走出山洞，惊呆了，眼前有一颗高大的苹果树。这时它想起了妈妈曾经对它说过的话，同时也对着大山呼喊：“妈妈，好久没见您了，您还好吗？谢谢您给我带来这么好的一颗苹果树，让我可以永远不受饥饿。

妈妈。你是我最伟大的妈妈。我永远爱你！

编一个童话故事（二）：《小蚂蚁和大骨头》

一天，小蚂蚁欢欢正在草丛中散步。突然，欢欢在草丛中发现了一根又大又粗的骨头。它两眼放着光，兴奋地拍起手，心想：我今天终于能和我的小伙伴吃一顿丰盛的晚餐了！它跑去用力地抬了起来，可是不管它怎么抬，那根骨头也不动一下，小蚂蚁累得直冒汗。欢欢说：“只能找我的小伙伴来帮我了。”说着它哨子一吹，一群小蚂蚁赶了过来，惊讶地说：“你从哪里找来的啊？”欢欢答道：”这是我在散步的时候发现的，可是我抬不动，就来找你们帮忙。“于是，小蚂蚁大团队把骨头围了起来。欢欢说：”三，二，一，抬！“大家一起使劲地抬，它们发现自己竟然抬了起来。它们一路上累得满头大汗，手很酸，可它们还是很开心，没有放下骨头，一直抬到家才休息。

到了晚上，聚在一起吃着大家齐心协力得来的食物，真是开心极了！

编一个童话故事（三）：《饥饿的地鼠》

乡村小路，崎岖不平的小道上，住着一只地鼠。一次，他实在太饿了，就开始吃起了花根。忽然，他在地下碰到了一个东西――一个指路牌，他很奇怪，就探出头来一看，哇，这是去农场的必经之路呀！地鼠高兴地一蹦三尺高。

这时，一辆大卡车从地鼠背后行驶了过去。地鼠一看，天啊，上面装着一筐又一筐西红柿和萝卜，看着就让人嘴馋，于是，地鼠就在离卡车不远处挖了一个又大又深的洞，再躲到了一个岩石的后面，等食物掉下来，果然，大卡车经过这个洞时，大卡车摇晃了一下，从大卡车上掉下一根胡萝卜，等地鼠准备去捡时，一只松鼠先抢到了胡萝卜，他先闻了闻，再舔了舔，就大口大口地吃了起来，等他吃完了，就扔给地鼠后面一截老了的胡萝卜，地鼠压下火气，对自已说：“不要生气，才一根胡萝卜，点心都做不了。”()

这时，又有一辆卡车来了，地鼠又用老方法挖坑，卡车掉下来三个玉米，地鼠高兴地手舞足蹈，正当他去拿玉米时，来了三只公鸡，把三个玉米给吃个精光，地鼠生气极了，就去追公鸡，结果，被公鸡啄个屁滚尿流。

不料，指路牌一倒，地鼠被压住了，一辆卡车过来了，本来，小命都保不住，结果，却获得了更多水果和蔬菜，突然，来了一群乌鸦，把水果和蔬菜抢走了。这时，来了一辆运奶牛的车，地鼠灵机一动，趴在奶牛车上一同去了农场。

篇7：编一个童话故事

小明参加钢琴比赛获得了第一名，大家都很高兴，五个手指当然更是高兴了。这不，主人都睡着了，它们却因争功而吵起来了。

大拇指得意地说：“这次多亏我，我弹的‘1’多带劲，观众都举起我的同伴夸我。”食指连忙说：“我的功劳更大，我弹的‘2’多悦耳，有好吃的，主人先让我吃，所以大家都叫我食指。”“我最有用！”中指趾高气扬地说，“兄弟中，我个子最高，我弹的‘3’多优美，你们没看见观众在为我鼓掌吗？”无名指也不甘示弱地说：“因为我默默奉献着，所以人们都叫我无名指。我弹的‘4’多动听。”这时候，小拇指不慌不忙地说：“别看我小，我的功劳最大，抠鼻子、掏耳孔这都不算，特别我弹的高音‘5’多高昂，人们都被我打动了。”

“我的功劳大！”五个手指都争着说。当它们争得面红耳赤的时候，手掌说话了：“你们都说自己的功劳大，那么你们就分别弹一首曲子吧。”大拇指立刻站出来，先弹了一曲，结果是断断续续的。接着其余的手指都分别弹了一曲，结果不是结结巴巴，就是不流畅。

最后手掌说：“你们兄弟五个再合弹一首曲子。”于是，它们密切配合，弹出一首优美的乐曲。五指兄弟终于明白了：各有长处，各有短处，只有团结合作，才能发挥作用。

篇8：编一个童话故事

从前森林里有一只小绵羊，有一天它在河边玩耍的时候捡到了一根七色棒棒糖。这根棒棒糖拥有魔法，只有舔其中的一种颜色，就能得到一种东西。

粉色的代表美丽，黄色的代表金钱，绿色的代表健康，蓝色的代表友谊，红色的代表快乐，紫色的代表智慧，橙色的代表永远年轻。

小绵羊有了这根七色棒棒糖，就带着它闯天下。善良的小绵羊用这根棒棒糖帮助贫穷的山羊爷爷过上了富裕的生活，帮助兔奶奶恢复健康，帮助小刺猬得到了快乐，帮助百灵鸟得到了智慧，帮助乌鸦得到了友谊……

有一天，邪恶的巫婆知道了小绵羊有一根七色的魔法棒棒糖，趁小绵羊晚上进入梦乡时，偷走了七色棒棒糖，还把小绵羊绑起来。

第二天，小绵羊醒来了，发现自己被老巫婆绑了起来。这时，老巫婆用七色棒棒糖施展魔法，说道：我要永远年轻！说完，老巫婆就变年轻了，小绵羊趁老巫婆高兴时用随身带的匕首割开绳子，悄悄地拿起门后的'一根木棍，朝老巫婆的脑后门敲了一下，老巫婆立马就被打晕过去。小绵羊抢回了七色棒棒糖，对着棒棒糖说：把老巫婆变回原来的样子！说完，老巫婆又变回又老有丑的样子。

小绵羊夺回了七色棒棒糖，带着它继续闯天下。

篇9：信息技术教案

[教学目的]

通过教学，使学生了解Pascal语言的产生和特点，初步了解Pascal程序的结构，掌握Pascal的简单编程。

[教学时间]

2课时，2月26号上午第一、二节。

[教材分析]

本节的重点是使学生了解Pascal语言的产生和特点，初步了解Pascal程序的结构，掌握Pascal的简单编程。难点是：学生学习程序设计有畏难情绪，如何通过起始教学，引起学生学习Pascal语言的兴趣。

[教学过程]

一、Pascal语言概述

Pascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。PASCAL语言一种计算机编程的高级语言，它是瑞士苏黎世联邦工业大学的N、沃思(NiklausWirth)教授于1968年设计完成的，1971年正式发表。为纪念法国数学家Pascal，把此高级语言命名为Pascal语言。其主要特点有：严格的结构化形式;丰富完备的数据类型;运行效率高;查错能力强。

二、为什么要学习Pascal语言?

在高级语言中：

初级：QBASIC

中级：Pascal

高级：C语言、VB等

三、如何学好Pascal语言?

1、注意Pascal程序的规范语法，体会与QBASIC的区别

2、注意掌握算法，做到举一反三，一通百通

3、认真完成作业与实验报告，理论与上机并重

4、上课注意记笔记，因为书本写得不符合我们的实际，所以上课内容与课本差别大。

篇10：信息技术教案

一、教学目标：

1、了解板式；

2、掌握PowerPoint输入图片的方法；

3、掌握使用板式进行排版。

二、教学重点、难点

1、掌握PowerPoint输入图片的方法。

2、掌握使用板式进行排版。

三、教学过程

（一）情景导入。

用图片配合文字，展示元宵节观灯、赏灯的习俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展示了科技进步与历史习俗的完美结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。

（二）新课教学

一、规划幻灯片的布局。

（1）启动PowerPoint软件，打开素材文件夹的元宵节文件；

（2）在最后一张幻灯片的页面上，单击【板式】，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态；

（3）单击office中的两栏内容选项。

二、在幻灯片页面上插入第一张图片

1、单击插入来自文件的图片；

2、找到本课素材选中“花灯”、jpg；

3、单击插入，增加图片工具选项卡。

三、在幻灯片页面上插入第二张图片

1、单击插入图片；

2、选中素材，单击插入；

3、第二张图片出现在幻灯片页面上；

4、分别拖动两张图片到合适位置，并适当调整大小，完成任务。

四、保存文件，关闭PowerPoint软件

单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。

四、拓展延伸

本课在幻灯片页面插入图片使用了两种不同方法，你能说出二者的区别吗？

篇11：信息技术教案

教学目标：

（1）了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用

（2）通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识

教学重点：

计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件

教学难点：

系统软件与应用软件的区别及简单分类

教学过程：

一、导入

同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？（根据学生的回答，作出相应的小结）。同学们，刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。

二、新授（以台式机为例）

1、硬件

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。（结合实物讲解）在这些组成部分里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。

（1）输出设备

首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以相互讨论一下。

（提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？）

显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？（打印机、投影仪等）

（2）输入设备

现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。相同的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？

（提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。）

键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？（扫描仪、摄像头等）

（3）主机

主机它比较可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进行运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！

（4）小结

上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？（都是看得见，摸得着的）这些能够看得见，摸得着的部分，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在能够看得见，摸得着的计算机部分。

2、软件

计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗？（学生回答）计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。

计算机硬件有它的组成部分，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。

（1）系统软件

系统软件是一个管理者，它负责对计算机的`全部硬件和软件资源进行管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？

（提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了）

让学生进行开机关机操作，找到我们的操作系统。

（2）应用软件

应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而开发的软件。比方说我们现在要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。

（3）小结

计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。

同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

四、小结

师：今天我们知道了计算机的硬件（它是实实在在我们看的见摸得到的部分），还有我们的软件（它是无形的，我们是摸不到的）。

篇12：信息技术教案

教学目标：

1、知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

2、能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

3、情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。

教学重点：

对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

教学难点：

对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。

教学过程：

一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？

一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。

请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。

在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。

你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比较信得过？

学生通过上网查询，了解相关的品牌知识。

二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？

学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。

基本上都能找到相应的网站。

网络信息多而杂，要学会从中选择适合的知识。

学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。

三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？

一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。

查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。

在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。

四、课外延伸。

老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。

篇13：信息技术教案

一、指导思想与任务目标：

初中阶段信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、初中阶段要达到以下目标：

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

三、教材内容和课时安排：

初中信息技术课程教学内容主要以文字处理和网络技术为主(教学内容附后)。具体教学内容如下：

第三章：第一节 flash基础知识

第二节初识flash动画

第三节逐帧动画

第四节形状补间动画

第五节动作补间动画

期中考试复习

为合理安排课时，迎接下学期等级考试，以上内容选学，复习等级考试复习题。

课时安排：上机课时不少于总学时的90% 根据实际情况选学部分内容。

四、工作要点及措施：

一全面落实《课程方案》，开足课时。

新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际，初中开设信息技术课，用泰山出版社教材，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。

二做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。

备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子;

上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式;

作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。

三多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。

在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学;，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。

四以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。

在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

五以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。

所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手，强化计算机网络的应用。

1、充分利用现代，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提高学习效率和学习质量。

2、抓好多媒体技术的开发和应用。带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动，逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力，让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。

3、开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结，使课题实验确实能起到促进教学、改进教学，有效提高教学质量的作用。例如：在课我活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会，发现问题，提出困难，总结经验，交流成果，以及制定今后的打算，为实验顺利进行提供良好的科研氛围。