下面是小编整理的大班美术优秀教案及教学反思《有趣的盘子》，本文共12篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“zzgbag”提供。
篇1：大班美术优秀教案及教学反思《有趣的盘子》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的盘子》
活动目标：
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
活动准备：
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
活动过程：
1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。
今天我们班开展“美丽盘子展销会”，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？
你们最喜欢哪个盘子？为什么？
2、出示范例，体验并感受作品的美。
师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。
（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）
（3）教师小结示范各种线条、图形的运用。
师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的.时候请注意运用上这些规律和线条。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。
（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
（3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
（4）强调保持桌面、画面整洁。
4、欣赏交流，体验成功的快乐。
运用多维评价方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
教学反思：
美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为：
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例“盘子”做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。
总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。教材展示的不够大，孩子看不清楚盘子上的画。再说到画上的规律时没有强调，没有提升。最后孩子表达时没有总结下。
篇2：幼儿园大班美术优秀教案《有趣的盘子》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《有趣的盘子》含反思
活动目标：
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
活动过程：
1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。
今天我们班开展“美丽盘子展销会”，请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里?
你们最喜欢哪个盘子?为什么?
2、出示范例，体验并感受作品的美。
师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点?
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。
(1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
(2)启发幼儿发现装饰画的排列特点：(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序，间隔开的'花纹时一样的(形状、大小都是一样)
(3)教师小结示范各种线条、图形的运用。
师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。
(2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
(3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
(4)强调保持桌面、画面整洁。
4、欣赏交流，体验成功的快乐。
运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
教学反思：
美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为：
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例“盘子”做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。
总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。教材展示的不够大，孩子看不清楚盘子上的画。再说到画上的规律时没有强调，没有提升。最后孩子表达时没有总结下。
篇3：大班美术教案《装饰盘子》
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动过程】
一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去・・・）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）
师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹・・・）
二、游戏―撕洞洞。
师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。
二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
关于对小食品（ ）的调查 www. 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班
美术活动：设计邮票（大班）
活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的.感受和经验。
活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。
活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动
活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。
篇4：大班美术优质课教案及教学反思《漂亮的盘子》
大班美术优质课教案及教学反思《漂亮的盘子》
活动目标：
1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。
2、制作架子，让盘子站起来
活动准备：
1、盘子范画用布遮住
2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔3、每人一只纸盘，一张硬板纸
活动过程：
1、师：今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。
现在展览会即将开始，进入倒计时“5、4、3、2、1、0”
2、师掀开布展示作品。
3、师：哇，我的作品漂亮吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)
4、师：我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘。
5、师：那请你们看看我都画了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
6、师：你们有没有发现我都用了哪些不同的方法?
7、幼儿：有线描画8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。
9、师：除了线描画还有什么方法了?
10、幼儿：色彩画、对称画、花边画…..(以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起)
11、师：欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢?
12、幼儿：有!
13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想办法让盘子跟我的一样站起来。
14、师：我的要求听清楚了吗?小设计师么开工吧!
15、幼儿操作，教师巡回指导。
16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。
游戏：
盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的'作品是用什么方法设计的。
反思：
《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。
篇5：大班美术教案：漂亮的盘子
设计依据
《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。
活动目标
1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。
2、鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
重难点
（一）重点：用不同线装饰盘子。
（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。
活动准备
（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。
（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。
活动过程
（一）开始部分：
1、语言导入：以提问的方式进入主题。
老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？
2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。
3、激发幼儿绘画的兴趣。
老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？
（二）基本部分
1、让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。
教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。
观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。
2、教师示范线描画中常用的线条运用。
（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。
（2）线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。
3、发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。
鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。
（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。
老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？
活动反思
美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。
这节课的重点是引导学生做盘子，装饰盘子，针对低年级学生的年龄特点，在课的导入部分我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节，通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用，盘子的制作材料方面，接下来又通过一系列图片的展示让学生认识不同形状的盘子，拓宽学生视野。在第三部分我示范了如何将平面盘子变成立体盘子，通过小组合作的形式让学生制作不同形状的立体盘子。接下来我又让学生带着问题欣赏古代盘子，各种艺术、手绘盘，引导学生欣赏盘子上的花纹、图案，接着通过示范让学生了解图案装饰中对称与均衡式的设计规律。在整个授课过程中，学生学习兴趣浓，能积极参与到学习中来，但也存在一些问题，在同桌两人合作画盘子的过程中，为了合作而合作，没有做到真正的全员参与，导致一小部分学生在同桌绘画时无所事事。
第二，没有很好地研读教本，了解一年级学生自身的美术素养积累，过分注重图案设计的程式化，学生既没有真正了解图案装饰的对称与均衡式，还束缚了孩子的创作想象能力，导致孩子们绘画时间不够，作品效果大打折扣。
在教学中，我们精心设计教学环节，琢磨教学语言，注重教学仪态，却往往忽视了学生本身的知识技能掌握程度，出现教师讲得苦口婆心，学生却茫然的情况，在备课时，我们不仅要备自己，更要备学生，这是我在这届公开课中得到的收获！
篇6：大班美术漂亮的盘子教案
游戏背景
幼儿在区域活动学习中，往往会比集体教学中更轻松更主动。而今，区域活动的多样性、趣味性为幼儿提供了更多的自主活动和表现能力的机会和条件。美工区一直是幼儿非常喜爱的区，在日常中我发现孩子们总是会再蛋糕盘上制作画各种各样自己喜欢画。因此我就萌发了让幼儿装饰《美丽的盘子》这个活动，培养幼儿的动手能力和对美术的兴趣，并有效引导幼儿初步用自己喜欢的方式，大胆地表现自己的情感和体验，促进幼儿富有个性的发展。
游戏目标
1、能用画、捏、色彩等方式装饰美丽的花盘。
2、培养幼儿想象力，并能运用自己的经验进行装饰设计。
3、能合理运用材料，保持作品的整洁干净。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备
圆纸盘若干、彩笔、油画棒、铅笔、白乳胶、橡皮、泥各种各样的豆子等。
游戏玩法
1、在纸盘上画上自己喜欢的样式和颜色，或者捏成喜欢的样子。
2、提醒幼儿合作力量大。
游戏推进一：
观察：游戏的活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了区域中安静的游戏，我发现今天的.美工区一个人也没有。于是，我以情景“小熊过生日要做礼物送给小熊”，这时康新月就举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要求去美工区去玩。康新月刚开始不知道要在盘子里制作什么画，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的树并且色彩也很好看。
分析：在本次活动中，孩子的想象力和色彩能力发展许多并乐在其中，纷纷跟我说下次要继续玩，也能互相帮助。
推进：第一次游戏后我和孩子们进行一次交谈，根据孩子们的操作兴趣，对活动的材料进行了进一步的提升，让幼儿在盘子上作画并把各种各样的豆子用白乳胶粘在所作的画上，并且培养幼儿合作的意识。
推进二：
观察：本次区域活动我添加了各种颜色的橡皮泥和豆子，孩子的兴趣度大大地提高了许多。有几个小朋友纷纷举手要去玩。在游戏的开始，赵志远一直在为自己的画粘豆子，但是粘了好久还是那几颗，因此我就介入其中，让幼儿可以找伙伴一起合作，这样效率会更快。于是赵志远就找来了白一航一起帮忙，没过一会一副好看的豆子粘贴画就完成了。
分析：通过本次的活动，幼儿们懂得了合作与互相帮助的重要性。但是有个别孩子还是不够耐心，也不够细心。
调整推进：第二次投入的豆子孩子非常感兴趣，但是我觉得材料还是有点单一。因此，在下次的活动中，我增加投入了橡皮泥让幼儿在纸盘上设计自己喜欢的样式。
推进三：
观察：经过前几次的活动铺垫，孩子们对《美丽的盘子》这个活动越来越感兴趣了。本次我增加投入了孩子最喜欢的橡皮泥，马上有好几个小朋友想去玩。在活动中梁艺浠和梁艺涵捏出了让我非常满意的作品，樊子墨小朋友的饺子色彩搭配让我眼前一亮。观察了这几次的活动，孩子的想象力得到了飞跃性的提升，各自都很有想法。
分析：当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，便能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩了。
调整推进：下次活动将继续引导幼儿装饰《美丽的盘子》，培养幼儿团队合作的精神，并启发幼儿更广的想象力。
游戏反思：
《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。
篇7：大班美术优秀教案及教学反思《有趣的下雨天》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的下雨天》
教学目标：
1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的.下雨天。
2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。
教学准备：
1。色彩大拼盘图一张，
2。幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。
教学过程：
一、认识色彩明度对比讨论。（出示色彩大拼盘）
1、你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉？
2、上面有那些颜色？（有了这些颜色产生强力对比）
3、那些颜色最亮？那些颜色最暗？那些颜色最深？那些颜色最浅？
4、怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白）
二、讲解玩色方法
今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏。
1、色彩冷暖对比：如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如色调画彩雨时首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如（深蓝、色、黑色）等。
（试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用签点画。）
2。色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。（请幼儿试画）
你们看这样玩色有趣吗？你们想玩吗？
三、幼儿操作、探索
1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏
2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。
四、欣赏、交流
1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么？
2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”？
教学反思：
充分的为幼儿提供了玩的机会，满足了幼儿对玩雨的愿望，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象，最后满怀积极的心态情绪进行艺术创作。
篇8：大班美术优秀教案及教学反思《有趣的滑雪运动》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的滑雪运动》
活动目标：
1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。
活动准备：
1、PPT、雪景图片、音乐。
2、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。
活动过程：
1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。
2、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，发表各自的见解。
教师提问：小朋友，大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的'环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)师：今天，老师要教小朋友一种新的作画方法--纸团印画。
教师示范讲解纸团印画的方法：撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。
教师提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、播放PPT，让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
4、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。
(1)内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。
(2)材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离)，待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。
5、作品展示评价。
将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
篇9：大班美术优秀教案及教学反思《有趣的中国印》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的中国印》
活动目标：
1、了解奥运会会徽的内涵，感受其艺术美。
2、初步了解中国印，尝试设计制作。
活动准备：
1、各种形状的泥快、刻刀、印泥。
2、大张展示纸、黑色记号笔。
活动过程：
一、了解“奥运五环”
1、问：小朋友，你们认识这个吗？你们知道20奥运会在哪里举行？（北京）
2、出示“北京“字样：谁认识这个字？对了，这就是我们的首都北京。一起来读一读。（齐读：北京）
3、咦，京字要变魔术了，变成了什么？像什么？这个会动的人是由谁变出来的？（京）
4、把这个会变形的京和奥运五环连起来就成了什么？（奥运会徽）
5、那加上又表示什么意思？（2008年奥运会在北京举行）
二、认识中国印
1、你们知道这个京字是用怎么做成的？（画的……）
2、它是刻出来的！艺术家在玉石上刻出图案，然后刷上颜色，最后盖在纸上就出来了。
3、它有个好听的名字叫“中国印”，因为它是我们中国的艺术家想出来做出来的印章，所以叫中国印。
4、那这个中国印是什么颜色呢？（红色）为什么用红色？（吉祥、喜庆、热闹）
三、设计运动形象
1、我们的中国印可真美呀！想不想也来做一方中国印送给比赛的运动员？
2、那我们先来设计一下，我们请一个小朋友来做小模特，摆一个造型，大家来猜猜是什么运动。
3、现在我们每人找一个伙伴，一个做动作一个猜，然后交换。（幼儿自由结伴）
四、介绍中国印的制作方法。
1、瞎炮有刚才当了一回运动员，现在我们要把刚才做的动作制作成中国印。
大家可以选择一块泥，用刻刀在泥快上画出自己设计的运动人，然后把多余的泥挖掉。最后蘸上颜料在展示板上印。
2、幼儿制作，教师指导
五、展示作品
请幼儿在自己的中国印旁边写上自己的名字。一起留个影。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
篇10：大班美术教案：有趣的造型教案及教学反思
大班美术教案：有趣的造型教案及教学反思
活动背景：
“动手做”不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。根据我们现在所进行的课题《幼儿动手能力的培养》，发现大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。幼儿的想象创造能力较丰富，手指发展也很灵活，因此我选择了本次活动，在活动过程中建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。
活动目标：
1、利用废旧材料，制作各种简单的造型。
2、发展幼儿的想象力、创造力，体验操作活动的快乐。
活动准备：
1、饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。
2、半成品：各种小花、各种几何图形。
3、彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。
活动过程：
一、认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。
师：今天老师给你们带来了很多东西，看看是什么呀?(拿一个牙膏盒子)
师：牙膏和有什么用?用来装什么?
幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用
教师小结：
原来它们都有很大的用处，有的可以用来装吃的东西，有的可以用来装用的东西。那吃完了用完了，这些盒子还有用么?(引导幼儿变废为宝)
二、引导幼儿充分发挥想象，盒子、瓶子等加一加、减一减后的变化。
师：这么多的瓶子盒子，如果让你来变一变，你会把它变成什么呢?请你和旁边的`小朋友轻轻的说一说。幼儿相互讨论，教师参与幼儿的讨论。
(根据幼儿个别回答，灵活的请幼儿上前空中演示)
1、长方形的盒子加些轮子，在开几个窗口，变成小汽车。很多的盒子连在一起变成小火车。
2、牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子……
3、糖盒子可以做小鱼;一次性的杯子做小花
4、可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃……
教师小结：
小朋友们想的真好，等会儿我们就要动手试一试。
小莱看看老师为大家准备的材料。
三、幼儿选择所需要的材料进行操作，教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成。
A、介绍工具、装饰的材料。
B、大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。
C、清小朋友选择自己喜欢的材料，先想好在开始哦。我们做的时候也可以和你的好朋友一起完成。
注意事项：选择自己所需要的材料。
用剪刀的时候要当心，不要剪到自己的手。
四、展览作品
你做的什么?使用了什么材料来做的?
集体参观作品。
活动反思：
“动手做”不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。根据我们现在所进行的课题《幼儿动手能力的培养》，发现大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。幼儿的想象创造能力较丰富，手指发展也很灵活，因此我选择了本次活动，在活动过程中建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。
篇11：大班美术优秀教案及教学反思《树》
大班美术优秀教案及教学反思《树》
一、活动目标：
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
二、活动准备：
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。
三、活动过程：
(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师(点击课件，出示“树”)：这是什么字?你认识吗?
2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?
3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下
4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
(二)讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?
幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条?
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的'回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。
(三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢?
(四)幼儿作画，教师巡回指导
1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。
2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
(五)讲评作品，结束活动
1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
活动反思：
树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”
篇12：大班美术优秀教案及教学反思《大轮船》
大班美术优秀教案及教学反思《大轮船》
活动目标：
1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。
2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。
活动准备：
课件，绘画操作工具。
活动过程：
一、回忆讨论
1、猜谜语激发兴趣：
你们喜欢猜谜语吗？下面老师说个谜语给你们猜，请大家仔细听、认真想！谜面就是不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。（船）你们坐过大轮船吗？
2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？
二、教师和幼儿一起讨论，并示范画大轮船。
1、了解轮船师：小朋友你们乘过大轮船吗？
师：小朋友坐的一定是旅行客船，轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢！你知道有什么船吗？（幼：有载重货物的货船）
2、讲解船的结构教师：今天我们就来画《大轮船》这幅画，小朋友不仅要画一艘美观的大轮船，还要体现它的功能。然后添画上适合的环境，构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构，轮船通常上有一个倒梯形的船身，船身有船舱，桅杆，救生圈，接收器，锚，栏杆等等，在装饰轮船的时候，可以把名称或代号画在船身上，然后再添画上简单的花纹。
3、欣赏儿童作品课件师：下面我们先欣赏几幅小朋友的作品，看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。
4、教师示范绘画教师：欣赏完小朋友的作品你想好要画什么样的情节了吗？其实还可以添画上主人公，那样画面会跟生动有趣，下面让我们一起来学习作画方法吧！
教师边示范边讲解教师：
1、画船身。先用一条长线画出大轮船的船身，上宽下窄，前高后低，画出海面，船周围泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有很多的'船舱，船舱顶部有卫星接收器。
2、画小动物。穿上有一些小动物往船下观看，这些小动物有谁呢？有熊猫・・・只画出他们的头就可以了，船头有只大熊猫和一只小兔子，她们手扶栏杆往这边看，第一次坐船航行感觉真是不一样啊！
3、对船身进行装饰。画出挂在船边的锚，用点将船身进行装饰，画面中的线条要丰富，在画出桅杆，这升起一面旗，旗迎风飘动。
4、画背景。用长短不同的线画出是浪花，水珠等。还可以画海鸥，太阳，云朵等。涂色时要注意，轮船的颜色尽量要鲜艳，要有一个主色调，海水的颜色可以适当的夸张，我们来看看涂好颜色的大轮船。
5、欣赏成品画。
三、幼儿作画
1、大胆想象设计自己喜欢的轮船。
2、丰富画面四、幼儿作品展示。
教学反思：
通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长；2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。等等。
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