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幼儿园教案范文教学

时间：2023年08月14日

来源：柚子枝港技

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家整理的幼儿园教案范文教学，本文共10篇，希望您能喜欢！本文原稿由网友“柚子枝港技”提供。

篇1：幼儿园教学教案

活动目标

1、培养幼儿积极乐观的性格，在游戏中寻找快乐。

2、发展幼儿的观察能力。

3、能看懂别人的表情，并能作出或模仿各种表情。

活动准备

1、课件：各种面部表情

2、趣味练习-观察各种表情

活动过程

一、导入

课件演示-各种面部表情

请幼儿注意观察人物表情的变化，猜一猜他们怎么了？

使幼儿懂得不同的面部表情代表不同的心情，能够传递信息。

二、展开

1、操作课件，请小朋友模仿课件人物的表情，看谁学得最像。

2、引导幼儿两两相对，玩游戏“学样”。

（1）教师介绍游戏玩法：一个小朋友做出一种表情，另一个小朋友猜猜他怎么了，并学学他的样子。

（2）幼儿游戏，教师巡回观察，并做出必要的指导。

3、进行表情大赛。

（1）看谁的表情丰富。

（2）看谁的表情最漂亮。

引导幼儿懂得，人笑的时候最漂亮，看到笑脸我们大家的心情也都好了，所以我们要保持一个良好的心情，并把快乐带给大家。

三、延伸

趣味练习：观察各种表情。

请幼儿观察各种表情，并表达自己的心情，高兴，开心，困倦。

我们日常生活中会用到很多表情，开心与不开心，或是伤心哭泣，或是无表情，各种各样的表情表达了我们各种各样的情绪，我们要学会通过表情来控制自己的情绪。

篇2：幼儿园教学教案

一、活动名称学习活动：

小兔过生日

二、活动目标：

1、学习用语言描述小兔的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的……”

2、在学习用搓、捏等方法制作的基础上，尝试借用小工具表现作品的基本特征。

3、激发幼儿喜欢小动物的情感，体验活动的乐趣，并愿意在别人面前表达表现。

三、环境创设与准备:

小花园、实物小白兔、多种色彩面粉、美工用具、磁带

四、活动重、难点:

尝试用小工具制作面塑作品；愿意在别人面前表达表现。

五、活动流程

（一）、出示背景，引起兴趣。

1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小兔的头饰）

师：小兔是长什么样子的？（有两只长长的耳朵）小兔身上还有什么？

2、今天对小兔来说是个特别开心的日子，你们知道什么日子吗？

师：今天是小兔的生日，它想请我们小朋友一起来庆祝。我们宝宝自己过生日是怎么过的？（吃生日蛋糕）

3、那么小兔喜欢吃什么？（萝卜）

鼓励幼儿尝试用语言讨论、交流。

师：如果我们给小兔送一份生日礼物，你会送什么？

（二）、老师示范，幼儿练习

老师讲解示范，指导个别幼儿。提醒幼儿注意美工活动的良好习惯，并且注意安全。

（三）、表达表现

表达自己对小动物的喜欢。

1、师：我们送小兔礼物时，别忘了说一句好听的话。教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的……。”

2、随音乐《生日快乐》一起庆祝。

六、延伸活动

1、玩区角游戏：喂小兔

2、进行探索活动：小兔还喜欢吃什么？

篇3：幼儿园教学教案

一、活动目标

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、经过印画活动，提高幼儿对颜色的认识本事和绘画的兴趣。

二、活动准备

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？

（2）出示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。能够印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家能够交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏与评价。

篇4：幼儿园教学教案

活动目标：

1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。

2、尝试用蔬菜的切面进行印画，初步学习有规律地排列。

3、培养幼儿良好的作画习惯，感受印画的乐趣。

活动准备：

1、蔬菜（藕、青菜根、胡萝卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）

2、颜料、颜料盒若干，擦手布

3、范画三张，幼儿用纸（围巾）

4、音乐带

活动过程：

（一）通过谈话和操作，丰富幼儿对蔬菜的认识，感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同。

1、兔宝宝们：刚才我们一起认识了这些蔬菜宝宝。蔬菜宝宝很高兴，今天还给大家带来一个小魔术，你们想看吗？

2、教师拿出水果刀，出示花菜，请幼儿猜一猜花菜切开来是什么样子的？

然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（像小树）

3、出示蘑菇，请幼儿猜一猜蘑菇切开来是什么样子的？

然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（像小伞）

4、出示胡萝卜，请幼儿猜一猜胡萝卜切开来是什么样子的？

然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（实心）（像圆形）

5、出示菜椒，请幼儿猜一猜菜椒切开来是什么样子的'？

然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（空心）（像小花）

6、菜椒与胡萝卜的切面有什么不同？（空心、实心）

小结：这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩，有的切面像小树，有的切面像小伞，有的切面是空心的，有的切面是实心的，真有趣。

（二）出示范画，示范讲解蔬菜印画的方法。

1、秋天到了，天气越来越冷了。小兔宝宝们，兔妈妈请蔬菜宝宝帮忙，给你们做了些漂亮的围巾，大家来看看。

2、出示范例让幼儿欣赏

这条漂亮的围巾上有哪些图案？是哪个蔬菜宝宝画出来的？

（青菜根像玫瑰花）

（菜椒宝宝和豆角宝宝还可以画成一朵漂亮的小花）

3、小兔宝宝们，这些图案有没有特别的地方？（有规律）

怎样的规律？（图案）（颜色）

小结：这些围巾，有的图案排列有规律，有的颜色排列有规律，这些有规律的花纹印在围巾上，真漂亮呀！

4、示范，讲解印画的方法：

你们想看看兔妈妈是怎么做的吗？

先在心中想好：你准备请哪个蔬菜宝宝帮忙，用什么颜色，准备排什么规律。然后拿好蔬菜宝宝，用力按压在纸上。一个图案就印好了。用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。接着按规律，拿第二个蔬菜宝宝，按压在纸上。以此类推。

（三）鼓励幼儿大胆创作。（放背景音乐）

1、兔妈妈要做这么多的围巾，忙不过来，小兔宝宝们，你们帮妈妈一起来做，好吗？

2、兔妈妈给每个兔宝宝准备了一条白围巾，请你们选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行有规律的排列，把围巾装饰得漂漂亮亮的。

3、（提出要求）装饰的时候，排列要有规律，可以图案有规律，也可以颜色有规律。画面要干干净净的，不脏乱。用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。同时，要保持桌面和小手的干净。比比谁的本领大，能做出漂亮的围巾来。

4、幼儿作画，教师巡视指导

提醒幼儿：用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。

引导幼儿挑选多一些的蔬菜来印，保持衣服桌面干净。

指导幼儿注意图案和色彩的规律性。

（四）展示讲评

1、把幼儿作品悬挂展示，供幼儿欣赏。（低一些）

（提醒先完成的幼儿）看一看，说一说：你喜欢哪条围巾？为什么喜欢？（是哪个蔬菜宝宝变的？这些图案、颜色是怎样排列的？画面干净吗？）

2、讲评

师：你喜欢哪条围巾？为什么？你觉得什么地方漂亮？（幼儿讲述）

3、小兔宝宝们，你们真能干，装饰出这么漂亮的围巾。等天冷了，我们就可以围起来了，开心吗？

篇5：幼儿园教学教案

活动目标:

1．通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

2．鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。

活动准备：

1、音乐《找朋友》、录音

2、场地布置（坐在树林里，小溪、）半圆形、两坐木头桥。

3、隐身衣、彩虹糖、长柄勺。

4、经验准备：幼儿理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

5、活动前给幼儿带上动物头饰，小朋友知道自己是什么小动物，跟自己的朋友手拉手一起走。

活动过程：

一、讨论交流，听音乐进入魔幻世界。

1、教师以动物的身份出现

（1）、小动物们，你们好！欢迎来到魔幻世界！你的朋友来了吗？他是谁？

（2）、他为什么是你的好朋友？（幼儿自由讨论）

（3）、朋友之间应该怎样呢？（带着问题进入下面的活动）

2、师：好朋友们，我们一起到魔幻世界去玩吧！

（1）、（录音1）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见森林里有许多的动物，啊哈！我要把你们都抓走！”

（2）、师：天呐！巫婆看见我们了，她要把我们抓走，怎么办？

（3）、教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？（请幼儿来讲一讲）

小结：不要急、不要慌！想办法脱困，在有人时遇到危险要大声的叫，找别人帮忙、求救。

二、尝试游戏，共同想办法战胜困难。

1、师：我知道位仙女可以保护我们！我们必须跳小溪，才能

到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。

2、（录音2）仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

3、师：怎么穿这个隐身衣呢？请大家来试一试吧。

4、第一次跳小溪（第一次：2口的'7个，3口的2个）

(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。

教师在旁引导，直至发现问题的关键——两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

5、交流游戏经验：你为什么没有被女巫抓到。

小结：两个人是合作的，一起行动，步伐一致，同时跳过小溪。

三、团结合作，通过经验完成游戏。

第二次：彩虹桥、3口的7个

师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，再走过小桥到仙女家了。

（当出现你拉我我拉你，请你先找好朋友。我们都是好朋友，我们来帮帮他们。）

四、互相帮助，合作分享情感升华。

1、全体幼儿跳过后，来到几碗彩虹糖前。

2、（录音3）仙女出现：勇敢机智的小动物们，还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子吃到碗里的糖才能看到我。记住，手必须抓住勺柄的顶端。

（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：”你的朋友遇到了困难，该怎么办？”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。)

3、集体讨论：怎么会成功呢？小朋友互相合作。

4、小结：朋友是什么？朋友是关心、理解、帮助你的人。真正的朋友在遇到困难的时候会互相帮助！

篇6：幼儿园教学教案

活动目标：

1.借助故事，引导幼儿关注蔬菜、水果的颜色；

2.让幼儿尝试进行防编表达“变”的过程。

活动重点：

学习“喂奶牛吃xx颜色的蔬菜（水果）就会挤出xx颜色的牛奶”

活动准备：

1.PPT制作的故事绘本、去郊游的音乐；

2.4种动物变色的相应图片、4色水果、蔬菜的图片、4色牛奶杯人手1个。

活动过程：

一导入部分（引发幼儿看故事的兴趣）

听音乐进入活动室，小兔以悬念的语言告诉大家它碰到了神奇奶牛还发生了好玩的事情。引起孩子兴趣后大家围弧形坐下。

二. 基本部分（看、听、说故事）

1.指导孩子安静、按图片的顺序来欣赏故事；

2.提问：你在图画中看到了什么？（幼儿自由讨论回答）

老师小结：看到这些小动物喝了这么多颜色的牛奶，发生了一些变化，有谁为这些神奇的牛奶取个好听的名字。（幼儿回答，老师采纳——“彩色牛奶”。

3.边看图画边说故事

——请小朋友与老师一起边看边说一说这个神奇的故事吧。

（1）.小白兔拿的是什么？（胡萝卜）什么颜色？（黄黄的）喂了奶牛吃后挤出什么颜色的牛奶？（黄黄的牛奶）小白兔变成了一只？（小黄兔）

老师小结：神奇的事情就是喂给奶牛吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝了什么颜色的牛奶就会变成什么颜色。

（2）再来看一看这位动物（小黑猫）喂给奶牛吃（绿绿的青菜）就挤出了（绿绿的`牛奶）小黑猫喝了变成了一只（小绿猫）

此后三环节主要是幼儿表达为主，老师引导幼儿说出XX色的蔬菜XX色的牛奶、XX色的动物。及对紫、红色蔬菜（水果）的猜测（幼儿可根据情节自由回答）

故事后小结：小动物高兴极了，感谢奶牛为我们带来了健康，带来了快乐。

4.贴图学习句式。

——现在请中（5）班的小朋友来说一说这写彩色牛奶是怎么来的：

小白兔变色请一位幼儿上来老师引导说，小白兔喂奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出了黄黄的牛奶。（幼边说物体边贴图片）

用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齐说句式完成小黑猫、小花鹿、灰狐狸变色的三项句式练习。

三. 结束部分：游戏（我来喂一喂）

开火车带幼儿到神奇的果蔬地里，自由采摘一种水果或蔬菜，（与同伴和老师说说自己拿得是…）老师示范拿紫紫的洋葱喂奶牛就挤出紫紫的牛奶,老师喝了就变成了紫紫的宋老师，以颜色分成四组来喂奶牛，要求幼儿完整的说句式.拿着对应颜色的杯子喝了变颜色的游戏。

活动延伸:现在紫紫的宋老师带着这么多颜色的小朋友去找找还有什么其它颜色的食物吧，出发！

篇7：幼儿园教学教案

【活动目标】

1、学会图形圆形，知道生活中常见的圆形物品。

2、知道圆形的特性和用处。

3、热爱探索和观察，喜欢数学。

【活动准备】

1、绳子几条；尺子几把等粗制量具。

2、有圆心的大的圆形的卡纸。

3、圆形的物品的图片。

4、幼儿已有方形的经验。

【活动过程】

1、教师拿出一张圆圆小熊脸的图片引起小朋友的兴趣：“小朋友们，这是什么动物呢？它的脸是什么形状的呢？今天我们来学习一种新的图形好吗？”引入话题，告诉孩子什么是圆形。

2、教师继续拿出各种圆形图片，例如太阳，例如车轮。“孩子们，这些东西都是圆形的。”提问孩子们思考这些物品有什么特征，圆形与方形有什么区别，引导孩子得出圆形没有角的结论。

3、教师拿出圆形卡纸。请孩子们分成几组，用手或者已有的量具或者其他方法测量圆心到圆边的距离是否一样，让孩子知道圆的初步概念。

4、在孩子测量完毕后，教师可引导孩子归纳出圆的特征。接着教师请孩子们举例生活中的圆形。比如地球仪，比如光盘等等。

5、在孩子讨论完生活中的圆形物品后，教师请孩子思考为什么有些东西一定要做成圆形的。教师可出示车轮、光盘等的图片，引导孩子从圆的容量、没有角的特性等方面思考。

6、教师请孩子围成一个圆圈，跳圆圈舞放松一下，结束活动。

篇8：送货员幼儿园教学教案

送货员幼儿园教学教案

活动目标：

1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。

2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。

活动准备：

（1）座位卡：贴有呈封闭状排列的图形的圆形，三角形，正方形卡片；座位上有数字卡7、8、9、10；

（2）人手一份：靓汤馆的订货单，篮子；

（3）学具：贴有10以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，蛋糕两个，辅助物（水彩笔、双面胶、宝贴、粘纸等）；

（4）三个有盘子、碗、杯子标记的货架。

活动过程：

一、找座位

1、今天老师要带你们这里来做游戏，平时都是随便坐的，今天可不一样哦，这里有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状，每个小朋友拿一张，座位卡上有几个图形就找几号图形座位，不过要看仔细哦，先看看是什么图形，然后再数一数有几个？要想出好的方法才能数得对有快，找到自己的座位。（如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下）。

2、幼儿相互交流。

师：你数得这么快是用什么方法数的？

幼儿1：找到一个特别的图形，从它开始数。数到这个特别的图形还要数吗？找到特别的图形从这个图形开始数，知道数到哪里，有头有尾，这样就不会数错了。

幼儿2：你的座位卡上有没有特别的图形呀？（没有）那你是怎么数的呢？（用手按住一个图形，从它开始数。）原来用手按住一个图形，从它开始数，就会数正确了。

二、看订单

1、我们班级里有一个靓汤馆，生意好不好呀？菠萝班也想开一个靓汤馆，需要很多的盘子、碗、杯子，他们来不及选购，我们来帮帮他们的忙，好吗？

2、出示订货单，共同讲解订单，他们需要的东西都在订单上，可是我有些看不懂哦，你们看的懂吗？订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢？是什么意思呢？经过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子？如：订单上需要有10个苹果花纹的`盘子，9朵花的碗，8个五角星花纹的杯子。

三、用多种方法数盘子、碗、杯子

1、这里有很多的盘子、碗、杯子，这些东西都混在一起了，我们要用好办法，把订单上需要的东西找出来，看谁又快又对地选好这些物品。

2、我们每个小篮子都有一份订货单，请你根据订单上的要求，选好货物，放在篮子里。（幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，教师观察幼儿的好方法。）

3、你选好货物了吗？用了什么好方法，和你身边的朋友说一说？（幼儿相互交流），谁来告诉大家你用了什么方法，将订单上的货物都选好了？（幼儿介绍）。

为了帮我们记住从哪里数起，可以找特别的花纹开始数，没有特别的花纹时，可以用手捏住或按住一个图形，从它开始数。

4、将选好的货物放到相应的货物架上，归类。轻轻地将选好的货物放到相应的货架上。

5、盘子，碗，杯子都选好了，但是我们还不知道这些货物是不是和订单上一样呢？圆形组的小朋友去看看碗上都是9朵花吗？三角形组的小朋友去看看盘子，盘子上是不是都是10个苹果花纹呢？还有正方形组的朋友去看看杯子上的花纹都是8个五角星吗？看谁的眼睛亮哦。

6、教师小结：想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找到一个花纹，从它开始数，或者从它旁边的花纹开始数，不能重复，这样就能帮助我们数正确了。找到这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛来找找有没有特别的花纹，从它开始数；没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹，从它开始数；这样就不容易数错，还特别快呢！

四、运用做标记的方法数蛋糕（找不到特别花纹时，也按不住时）

1、咦，这里还有一张订单，哦，菠萝班的靓汤馆新开张，他们还需要一个蛋糕来庆贺一下，订单上说呀，要送一个在蛋糕旁贴有10个米老鼠的蛋糕，哎，这里有两个蛋糕，都贴着相同的米老鼠，到底是哪一个呢？

2、请两位幼儿一起上来数。

两个蛋糕旁边贴的米老鼠是一样大的，颜色也一样，从哪里开始数呢？到底是这个还是那个呢？

盒子里还有许多小工具（教师提供宝贴、笔、双面胶、粘纸等辅助物品），你需要可以请它帮帮忙。

蛋糕很大，一个人用手按根本按不住，数不过来，怎么办？可以请一个朋友来帮忙，合作。（集体检验）

五、小结：

通过教学活动，让小朋友们明白数蛋糕的办法有很多，可以用眼睛来找特别的花纹；没有特别花纹的时候可以用手按住；当我们手按不住花纹时还可以做标记；当货物很大的时候，还可以找朋友一起帮忙来数；这些方法我们都可以学一学，用一用，以后我们送货员在选别的货物时再来比较一下，用哪个方法最快最方便，好吗？

现在送货员将我们选好的货物和蛋糕送到菠萝班的靓汤馆去咯！

篇9：幼儿园教学音乐教案

【活动目标】

1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。

2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。

3、萌发对好汉品质的崇拜。

【重点难点】

1、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。

2、萌发对好汉品质的崇拜。

【活动准备】

关于《好汉歌》的VCD及磁带

【教师活动】

师：向客人老师问好！请坐!

1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。

师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）

2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。

指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？

（幼儿第一次欣赏歌曲）师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）

3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。

1)参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。

让幼儿创编为好汉加油的动作指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。

请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。

（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）*随琴声练习伴唱部分的表演。

指导语：很多人在唱什么？怎么唱？

教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。

指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？

2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。

指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。

4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。

5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？

篇10：幼儿园小班教学教案

设计意图：

小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是小班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

教学目标：

1、通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

2、了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

3、愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

教学准备：

彩色正方形小毛巾若干（等同幼儿数量）小盆数量与幼儿人数相等音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》

教学过程：

一、导入：

1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室

二、初步感知毛巾的颜色形状

1、师：我们刚才拿什么跳舞的啊？毛巾老师介绍自己的毛巾，我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色，什么形状？（幼儿集体回答）

2、师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？（幼儿与同伴交流）