下面是小编给各位读者分享的三年级语文《纸奶奶的生日》教案设计，欢迎大家分享。本文原稿由网友“期货王子”提供。
篇1：《纸奶奶的生日》的教案设计
《纸奶奶的生日》的教案设计
1、教学目标：
一、通过理解课文内容，认识迅速发展的现代科技及其在现代化建设中的作用，激起门生为科技奇迹的发展而勤奋学习的自觉性。
二、认识课文中所介绍的几种奥妙纸的特色和作用。
三、勇敢想象一下，你还想造出什么样的纸。
2、教学重点：
从人物的对话中领会差别纸的'差别特色和用处。
3、教学难点：
理解为何纸奶奶感叹地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有前程。
4、课前准备：
准备课文中介绍的各种纸的什物。
5、教学课时：一课时
6、教学进程：
(1) 激起兴致，导入正题。
同砚们，你们晓得“纸”本年有多大年龄了吗?(举一张纸)关于“纸”的历史和如今，你们认识若干呢?在生活中，人们平日用“纸”干什么?学习了《纸奶奶的生日》1课，我信赖人人会有更多的劳绩。(板书课题)
读了课题，同砚们想到了甚么?(纸奶奶是谁?纸奶奶有多大?有谁来道贺?生日热烈吗?)
(2) 初读课文，完成实习。
出示投影1：
摘录课文中的词语：――――――――――――――――
出示投影2：
摘录课文中的新词：――――――――――――――――――――――――――。
出示投影3：
课文中讲了哪几种纸?
避水纸 耐热纸 食用纸 容器纸 防锈纸 速溶纸
二、产品展销会――每小组任选一种“纸”为参展商品，派一名代表以“推销员的身份介绍该纸品的特色及作用。
如避水纸：我有一身好本事，不怕水来不怕压;不怕泡来不怕煮，身材坚固武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，迎接人人前来选购!
三、想象年夜比拼――你还能发明甚么纸?小组为单位，进行想象年夜挑衅。介绍新纸品的特色和作用。
(4) 语感练习，领会写法。
一、这篇课文采纳拟人的法子，以童话故事的情势和向人们生动形象地介绍了“纸”的发展，让我们对差别“纸”的作用、特色有了深入的认识。作者的文笔很生动，将差别的纸化作一个个可爱的人物，陈述法子也赓续变化。如在介绍避水纸出场时，作者如许写道：避水纸必恭必敬地对纸奶奶说------同砚们，你们还能从文中找出相似的语句吗?读一读，加以领会。
二、领会带点词的精确用法。
我在开水里煮三天3夜，身材照样结结实实。
我在开水里一连煮三天3夜，身材照样结结实实。
我能承受1000摄氏度的高温。
我能承受近1000摄氏度的高温。
三、领会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有前程呀!
(5) 拓展实习：
一、给造纸厂写一封信，介绍自己假想中的新产品。
二、为其中的一种纸写句广告词。
篇2：《纸奶奶的生日》教案设计参考
《纸奶奶的生日》教案设计参考
教学目标：
1．使学生了解纸张的发展变化；
2．使学生明白各种纸张的功能特点
3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；
4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。
教学重点、难点：
1、明白课文中各种纸张的功能特点。
2、大胆想象，自己设计一种纸。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
板书课题。
二、自学自悟，理解课文：
1、看了课题你想知道什么？
2．“*”号，什么意思？你想怎样学呢？
3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。
4、初读课文，解决第一个问题。
5、再读课文，用自己喜欢的方式合作学习，解决第二个问题。
6、学生汇报。
注：侧重点不同。
齐读课题。
阅读课文。我想按照阅读提示去学……
1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？
2、他们有什么本领？
3、纸有哪些发展变化？
4、你还想发明什么样的纸？
学生自学。
学生喜欢说哪个问题，就说哪个。
教材分析
这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本领。说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。
这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。
教学建议
1．课前准备。如果有条件，教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。
2．本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的`学习兴趣，引导学生积极思考。教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。
3．从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能迅速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗读时，要注意人物的语言，根据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。可采用分角色朗读的形式，在读中培养语感。
篇3：语文 －纸奶奶的生日
语文 －纸奶奶的生日
11、纸奶奶的生日
教学目标：
1．使学生了解纸张的发展变化；
2．使学生明白各种纸张的功能特点
3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；
4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。
重点难点：
1、明白课文中各种纸张的`功能特点。
2、大胆想象，自己设计一种纸。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课
今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？
二、自学自悟，整体感知
1、看了课题你想知道什么？
2．“*”号，什么意思？你想怎样学呢？
3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。
（课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？）
4、初读课文，解决第一个问题。
三、全班交流
1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。
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