远程教育工作典型案例

以下是小编为大家收集的远程教育工作典型案例，本文共3篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“chile210”提供。

篇1：远程教育工作典型案例

中共桦南县孟家岗镇长安村创先争优远程教育工作典型案例

开展“创先争优”活动是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务，是学习实践活动的延展和深化，对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，推动基层党组织和广大党员立足本职发挥战斗堡垒和先锋模范作用，推动科学发展、促进社会和谐，具有十分重要的意义。

一、背景

长安村位于桦南县北部，孟家岗镇东部，属于半山区，距离县城60多公里。长安村总户数为453户，有人口1514人，长安村自开展“创先争优”活动以来，充分发挥农村党员干部现代远程教育网络优势，优化栏目设计、整合学习资源、丰富学习内容、深化学用活动，积极为“创先争优”活动营造良好氛围，提供丰富教材，搭建致富平台，有力地助推了“创先争优”活动的深入开展。

二、案例

孟家岗镇长安村开展远程教育工作以来，不仅为全村基层党组织服务发展搭建了平台，也为党员干部和广大人民群众学习实用技术、开展文化娱乐活动提供了有效途径，基层党组织党员管理水平明显提高，党员整体素质和致富带富能力有了大幅提升，远程教育工作取得了明显成效。近年来，通过远程教育的学习，党中央对农村惠农政策逐步加强，农民生活水平不断提高，发展村域经济培植支柱产业做为农民致富的有效手段，特别是木耳产业的发展上，村班子通过远程教育带头学习先进的种植木耳技术，引领更多的农户发展第二产业，实现农民增收的目的。全村由原来人均收入的3500元增长到8000元，其中每年种植黑木耳达500万袋，纯收入500多万元。在未来两年中，长安村计划将木耳产业扩大到每年种植800万袋，到时候纯收入会高达800多万元。

三、做法

(一)营造氛围，打造舆论平台。充分利用远程教育点多面广、手段现代等优势，积极构建宣传教育平台，营造良好舆论氛围，开设“创先争优”活动专栏，及时发布乡镇党委关于学习“创先争优”活动的安排部署、重大活动、重要会议 等信息。通过全县远程教育终端接收站点，大力宣传开展“创先争优”活动的重大意义，宣传“创先争优”活动中涌现出“五个好”先进党组织和“五带头”优秀共产党员，突出基层党组织和党员在“创先争优”活动中的先进经验、典型做法和取得的成效，为“创先争优”活动的有效开展营造良好的舆论氛围。

(二)整合资源，打造学习的平台。充分发挥现代远程教育终端站点的教育培训主阵地作用,积极整合农业、畜牧等资源，坚持把理论政策学习与农村实用技术的学习相结合，把学习文件与课件资源相结合，通过专题讲座、实践锻炼、外出考察等形式，使广大农村党员转变思想、更新观念，提升党员的“争优”能力和致富本领。同时，坚持用先进典型引领和激发基层党组织和党员“创先争优”的内在动力，定期组织播放反映全国各地的典型人物和生动实践，增强了学习的针性。自活动开展以来，村远程教育中心及时发布学习资料、信息和相关文字材料，为党员干部深入学习“三创”活动提供生动活泼的学习教材。

(三)依据需求，打造实用平台。以增加农民收入为目标，紧紧围绕贴近生产、贴近生活、贴近农村，运用适用课件组织教学活动，广泛开辟农民增收渠道。一是通过组织优秀的教学片，结合农民对农业技术的实际需求,深入广泛开展科学种田、养殖、病虫害防治的教学,增强种养技术，提高生产效益。二是通过网上交流农产品信息,进一步引导农民进入市场，拓宽发家致富的路子。三是通过远程教育加强对农村富余劳动力的培训,引导有一定专业技能的农村剩余劳动力有序向非农产业转移。及时收集乡镇内外相关企业用工信息， “一体化网站”、综合服务平台和远程教育专栏上发布，为返乡务工人员开展求职登记和职业指导，多渠道、多形式延伸公共就业服务。

四、效果

(一)党建工作科学化水平有了进一步提升。通过开展远程教育，加强对党员干部群众的政治理论、农业科技和经济社会管理等知识培训，丰富了党员干部群众的知识储备，更新知识结构，推动了党的组织生活规范化、经常化，党员的“双带”能力和基层党建工作者的综合素质得到显著提升，基层党组织的凝聚力和战斗力不断增强。

(二)农民群众致富增收的新本领进一步增强。注重帮助农民群众学习实用技术，了解经济知识，掌握市场信息，远程教育成为党员干部和农民群众的“免费大学”、“开放课堂”。该镇结合农村实际，及时开展各类农村种植养殖、务工等方面的实用技术培训，使大部分党员都能掌握 1-2门致富本领，致富和带领群众致富的能力大幅提升。

(三)党的执政基础和能力进一步巩固提升。通过远程教育平台积极学习宣传新时期党在农村的路线、方针、政策，使基层党组织和广大党员干部在思想上和政治上与党中央始终保持高度一致，党的执政基础进一步夯实。同时，通过远程教育平台积极传播新思想、新观念、新知识和新技术，帮助群众解决所想、所需、所急、所盼，增强农村基层组织的服务意识和党员干部群众的民主意识，推动基层民主法制建设，党员群众参与民主政治的能力得到进一步提高。

(四)农村党员群众文化生活进一步丰富。孟家岗镇通过远程教育平台认真组织学习贯彻党的十七届六中全会精神，全面落实远程教育与农村文化信息共享工程共建共享，依托村级组织活动场所，广泛开展红色电影展播、乡土文艺展播、返乡农民工培训、计生知识宣传等群众喜闻乐见的各类活动，不断满足广大党员群众日益增长的文化需求。

五、启示

(一)以前通过报纸、杂志等获取的信息，总觉得信息量有限，现在党员干部群众利用现代化远程教育网络，农村的党员干部、群众不仅可以学到政治理论知识，也可以学到农村的实用技术，还可以根据需要为村民们搜寻不同的实用农业信息。

(二)往日参加学习培训要到镇政府和县城，要坐车、住宿，花时间又费钱，如今通过网络学习省时又省力，并且方便快捷。在村里定点定时收看，村民学得进、坐得牢，不受规矩约束，而且还可以相互探讨，畅叙观点。也可以在远程教育平台上先学理论，后到厂矿企业里去学实际操作，省去学理论知识的费用。

(三)确实有事不能参加听课和培训的，还可以利用晚上休息时间重新补课。外出的干部党员也可以在外地上本村的远程网络帐号，或者通过电话联系的方式，及时知道学习内容。远教平台搭建了各类农业专家的咨询服务网络，农民们亲切地称之为不用花钱，就请到身边的高级顾问。

(四)利用远程教育的学习培训方法，可让更多的村民参加学习和培训，从中学到种植养殖要领，改变了以往由于不懂技术就不敢种不敢养的念头。远教网络还能让农村党员干部和群众看到外面世界大量的信息，种什么、养什么，都做到了心里有数。通过学习培训，村民开扩了视野，村民把学到的理论知识，应用到发展种养殖业的道路，为广大农村铺就了一条致富路。

开展远程教育是一项长期的工作，虽然在这方面已取得一定的成效，在今后的工作中，我们将重点抓好以下几方面的工作：

一是要统一思想，提高认识，还需进一步加大宣传力度，让更多的人了解远教工作的的重大意义和作用，从而形成一种良好的氛围。

二是要学用并举，注重实效。要利用现有的电教设备，充分发挥现代远程教育的优势和综合效能作用，在建好村远教站点的同时，实施好村网络建设规划，针对党建工作的难点问题，进行新的探索和尝试，注重实效，学以致用，引导，帮助广大党员干部、群众把学到的知识、技术运用于生产、生活实际，促进各项事业全面发展。

【乡镇街道范文】二

村级便民服务室工作人员准则

一、服务理念公开、规范、高效、廉洁。

二、工作要求

(1) 坚持政务公开，热情周到服务;

(2) 严格规范操作，认真受理业务;

(3) 提高办事效率，切实方便群众;

(4) 抵制不正之风，自觉廉洁奉公;

三、办事规则：

(1) 办事项目的设立依据、申报条件、所需材料、经办程序等必须全部公开：

(2) 办事时限实行一次性告知制度，即必须将所需材料和注意事项一次性明确告知办事者;

(3) 申办事项必须在承诺的时限内办理完毕;

(4) 若申办事项不属于本村服务范围内，则必须向办事者充分说明原因或告知其正确的办事地点。

四、行为规范：

(1) 热情接待群众，耐心准确答疑，尽量提供方便，用语文明，办理事项时，不得推诿怠慢。

(2) 时刻谨记村级便民服务室宗旨，“以人为本，予人以便”，为困难群众及时解决疑难问题。

【乡镇街道范文】三

冬季，共排查矛盾纠纷16件，大体分为3类，其中，婚姻家庭纠纷、山林土地纠纷2类矛盾纠纷比较突出，占总数的90%。总体来看，当前我乡社会矛盾纠纷主要有以下特点：

(一)在新形势下，矛盾纠纷已由传统的婚姻家庭、继承、赡养、邻里等民间纠纷扩展到宅基地重建、土地承包、林地开荒等以经济利益诉求为主要特征的新型矛盾纠纷。这类矛盾纠纷以利益冲突为特征，涉及政策、法律、经济和社会生活等方方面面，调处难度大，易形成上访、群体性事件和“民转刑”事件。

(二)过去的纠纷多发生在个人之间，调处时当事人的情绪也较为温和。现在的矛盾纠纷多由经济利益冲突引发，且大多发生在个人或群体与政府部门之间，有些群众一旦发生纠纷就找政府解决，有时将矛头指向政府部门，导致个人与组织、干部与群众之间矛盾不断上升。甚至还有相当一部分矛盾纠纷当事人抱着“小闹小解决、大闹大解决”的错误想法，为引起政府关注而采取越级上访、集体上访形式，以求解决问题，情绪容易失控，行为较为激烈，给矛盾的调处带来了相当大的难度和复杂性。

二、化解矛盾纠纷的对策

(一)是加大法律进乡村的力度。当自身与他人、集体、或政府发生矛盾时，群众学会了运用法律武器来维护自身的权益，但是有些群众片面要求维护自己的利益，只认对自己有利的“死理”，爱钻“牛角尖”，从而造成矛盾纠纷事态升级，调解难度增大，这时加大法律进乡村的力度，让群众在遇到矛盾时，拿起法律武器来保护自己的合法权益。

(二)是加大部门协调配合力度，形成化解社会矛盾纠纷的整体合力。注重和加强部门之间的协调配合，积极推动信息联通、工作联动和矛盾纠纷的联排、联防、联调，形成推进社会矛盾纠纷化解工作的强大合力。同时，积极整合各方面调解资源，搞好“诉调对接”、和“访调对接”，实现人民调解、司法调解和行政调解的有机结合，提升化解矛盾纠纷的整体合力。

(三)是加大调解工作宣传力度，营造化解社会矛盾纠纷的良好氛围。加大对社会矛盾纠纷调解工作的宣传力度，不断提升大调解工作的社会影响力，使“处理矛盾首选调解、调解也是法制建设、调解反映社情民意、调解小成本大效益”等全新的理念深入人心，使广大老百姓信任调解、选择调解、使用调解，使广大人民群众关心支持大调解工作。

【乡镇街道范文】四

为深化农村综合改革，继续推进公益性镇村债务化解工作，切实做好化解乡村干部垫交农业两税债务工作，促进农村社会和谐稳定，根据上级文件精神，结合我乡实际，特制定本工作方案。

一、加强领导，落实责任

为确保我乡清理化解乡村干部个人垫交农业税款债务工作顺利进行 ，成立复和乡化解乡村干部垫交农业两税债务工作领导小组，领导小组由党委副书记、乡长刘爱鹏任组长，党委委员、纪委书记黄友义和联合工会主席彭坚任副组长，财政、经管、纪检等有关部门负责人为成员组成，实行领导负责制。化债工作人员从财政、经管、纪检等部门抽调人员组成，分工协作，密切配合，齐抓共管，共同做好清理核实、审计认定、上榜公示、资金筹措、化解兑付等工作。各村(居委会)要成立相应的化解乡村干部垫交农业两税债务工作领导小组，村(居)委会主任要亲自抓，负总责，是化债工作的第一责任人，分管财税、农业、纪检工作的干部是具体责任人。

二、把握政策，规范操作

要认真领会和把握政策，严格按政策规定执行。一是明确化解乡村干部垫交农业两税债务工作的目标和原则，确保我乡在9月底前全面完成乡村干部垫交农业税款债务化解任务;二是严格执行政策规定的化债范围，纳入本次化解范围的乡村干部垫交农业两税债务是指全省免除农业税前，乡村干部为完成上级下达农业税及农业特产税税收任务，由个人垫付资金为农户缴纳农业税及农业特产税(不含烟叶税)而形成的债务，不含垫交其他税收、村提留、乡统筹、行政事业性收费、政府性基金、各种集资、乱收费等形成的债务，也不含乡政府和村级组织、企事业单位垫交农业税等税款形成的债务;三是按上级规定的工作内容和步骤进行，按时完成各阶段工作任务;四是按规定严格执行化解乡村干部垫交农业两税债务的保障措施，确保我乡化债工作任务的圆满完成。

三、强化措施，稳步推进

1、于209月中旬召开化解乡村干部垫交农业两税债务工作动员大会，安排部署我乡化债工作。调配化债工作人员在9月下旬全部落实到位，进行业务培训，并开展工作，具体负责各项工作的组织落实。

2、认真组织乡村开展自查，清理债务资料上报汇总。10月份，组织乡、相关村(居委会)两级按规定开展自查清理工作，村(居委会)级要成立村(居委会)主要干部、民主理财小组及村民代表组成的清查小组，负责对本村(居委会)欠税农户及乡村干部个人垫税情况进行逐户、逐笔核查登记，乡驻村(居委会)领导对村(居委会)级上报的债务情况进行审核确认，并于10月30日前将自查情况及债务清理资料上报乡化债工作领导小组。

3、10月下旬开始，组织财政、经管、纪检等部门人员本着依法依规、实事求是的原则采取分片包干办法对各相关村(居委会)上报债务的真实性和合法性逐笔审核认定。

4、11月中旬，乡化债工作领导小组将审核认定的债务情况报乡党政联席会议研究审定。11月下旬，将债务情况在乡、村(居委会)范围内进行公示，公示期不得少于7个工作日，公示内容包括：债权债务人姓名、原单位或所在乡村、债务余额、债务发生时间等。公示无异议后，将债务数据于11月底汇总上报县综改办。

5、203月—4月份，根据省级审核确定的乡村干部垫交农业税款债务从债务单位剥离出来，上划到乡政府统一管理，同时抓紧建立偿债数据库，实现对债务的实时动态管理。

6、年5月份，根据债务清理审定情况，制定我乡化解乡村干部垫交农业税款债务的化债实施方案，并按时上报县综改办审批。

7、筹集偿债资金，统一归口乡财政专项转移支付资金特设专户，并于2012年5月底前将款项全额汇入专户。

8、经复核确认后，偿还兑付债务工作从2012年6月开始，通过集中支付的方式将偿债资金从特设专户直接支付到债权人账户，偿还一笔，注销一笔，至2012年9月底全面完成。

9、开展考核验收，做好各项验收准备工作，迎接中央和省级考核验收工作，全面完成我镇化债工作任务。

各相关村(居委会)要统一思想，提高认识，高度重视我乡乡村干部垫交农业税款债务化解工作，严格按上级有关文件精神和要求，明确职责，团结协作，扎实推进，切实做好我乡乡村干部垫交农业两税债务化解工作，确保我乡全面完成乡村干部垫交农业两税债务化解任务。要严肃化债工作纪律，严禁随意变更债务数额，严禁虚报偿债数额骗取奖补资金，严禁截留挪用偿债奖补资金，严防发生重大群体性事件。

【乡镇街道范文】五

近年来社科普及工作主要成绩：

1.全镇社科工作者通过举办忠孝广场宣传咨询活动、主题报告会、知识竞赛、社科展览等，进一步弘扬了科学精神，普及了社科知识，提升了群众的素质，受到广大群众的热烈欢迎。

2.努力探索群众喜闻乐见的科普活动形式。在科普周活动中，向群众赠送市情图书、社科宣传页等，组织文艺表演和播放幻灯片，真正做到惠民、便民，营造浓郁的亲民氛围。

3.为了提高社会科学普及工作的社会认同感和知晓度，区社科联在每次举办大型科普活动前，在主要媒体及时刊登社科普及活动信息，在主要街路悬挂宣传条幅标语，及时向群众通告科普活动的时间、地点、内容、主题等;充分利用多种媒介对科普活动进行全方位、多角度的宣传，做到报纸有文、电台有声、电视有影、网络有名、户外有形象。

4.在科普周期间，全镇社科界积极行动，通过专题报告会、知识竞赛、社科展览、现场咨询等多种形式，为群众奉献丰盛可口的科普大餐，累计直接受众20余万人次。发放科普宣传资料30余种近4万份，赠送图书4000余本，展出社科展板200余块。“社科普及周”已经成为我市开展社科普及活动的重要平台。

今后社科普及工作规划

1.为了充分发挥科普示范基地的引领作用，忠孝文化园的工作目标就是进一步规范和增强基地的作用发挥，在较短的时间内建成市级的科普示范基地。

2.加强组织机构建设，为了保证基地健康，规范运行，进一步理顺工作体制，建立健全组织机构，着力引进懂技术、东管理的科技人才，冯清技术顾问，进一步规范完善各室的建设，形成较为健全可循的基地可皮站点。

3.提高理论业务水平，建立理论学习制度，牢固树立科学发展观，以时代的精神主题引导基地建设方向，不断加强业务学习。

4.着力开展科普宣传以园区、展厅和文化长廊参观为载体，采用多种科普教育形成积极参与市、区组织的科技，科普资料宣传和科普展板展览。

5.积极申请科普项目，充分利用基地有利资源，积极向有关部门申报科普项目，调动社会各方面力量支持基地科普事业，争取科普引领资助，研究科普课题，引进资金，权利做好科普教育工作。

6.主要任务就是要加强指导，对科普宣传栏的知识要进一步丰富，对展板展示的次数要进一步增多，内容丰富，将图书室的各类图书要更新内容，将园内的忠孝文化让众人受益。

7.在保障措施方面就是要加快科普示范工作的发展，既要统一思想认识和明确目标，又要坚强的组织保证和切实可行的措施，要运用多种手段，为科普示范工作发展创造良好的机制和环境。要加强领导，搭建领导机构和领导班子。还要明确分工，各司其职，不断提高全民科学素质水平。

篇2：镇社区教育工作典型案例

――十里铺村成人教育

创建单位：官渡镇成人学校

活动范围：官渡镇成人学校

十里铺村背景

官渡镇十里铺村位于官渡镇镇政府南临，地理位置优越，辖区6个村民组，349户、1496人，党员112人，村组干部15人，村庄占地295亩，耕地1239亩。由于该村人口众多，人均土地面积较少，大部分年轻力壮的都出外打工，村里留一些较少的劳动力，他们都是种了几十年地的农民，有些甚至连小学都没上过，文化水平较低，如何提高农作物的高产、高效益成了当下一大难题。村支书张小斌看到这种情况也十分着急，多次到镇政府和镇政府领导进行沟通，最终确定十里铺村搭建高产、高效的温室大棚，种植草莓。

面临的问题：

本村面临的主要问题是村民没有种植草莓的技术，知识水平跟不上，种植过程中会有很多草莓因为生病得不到及时治疗而死亡的情况。

活动内容

介入策略

本村村民代表向村干部提出建议，由于干部牵头，根据村民的实际需求，与邵岗成人学校合作，满足村民的实际需求。

该村的发展不能单靠本村自身的力量，要和镇区的教育机构联系起来，加强与地方政府的合作。

1）具体目标：

本村培训出较高水平的技术人员；

自行去邵岗成人学校接受培训；

2）评估改善该村教育的条件：

资金支持：该村有资金可以支持本村村民接受成人教育的培训。

技术支持：该村干部邀请河南省农业大学专家到本村进行技术指导。

人力支持：本村村民积极响应，参加培训。

3）具体行动步骤

◆征集居民意见，并形成书面材料。

◆选取村民代表进行培训；

◆与邵岗村成人学校校长联系，确定培训场地和培训时间。

◆确定培训内容，邀请相关专家。

◆专家根据实际情况制定培训方案。

◆若达成具体目标，在实施一段时期后要对结果进行评估，并及时反馈；

◆若没有达成目标，需要联系村干部加大培训力度，采取双方都能接受并执行的措施。

介入工作的意义和过程

由于地理环境的原因，十里铺村人多地少，搭建高效的温室大棚，会使村民的收入大大提高，进一步改善村民的生活水平。

刚开始，村民都在观望不敢下手，种了这么多年的地，从来没有接触过高效的温室大棚，更别谈种植技术了，对冬季草莓的种植更是闻所未闻。村支书看到这种情况，非常着急，立即召开村干部会议，商讨解决办法，最后决定选取村民代表参加培训。召开群众大会征集村民意见，对选举代表参加培训积极响应。最终选定20名村民代表进行培训。

村支书立即联系了邵岗村成人学校校长张志伟同志，张校长对村民参加培训的事情大力支持。给予了很多帮助，最终确定了培训地点在邵岗小学教学楼三楼多媒体教室，培训时间定位每周的周六周日的上午八点到十一点，下午两点到四点，为期半月。

张校长积极的联系了河南省农业大学，并得到该大学的高度重视，当即委派了三名农业种植专家到十里铺村进行考察，之后做出了具体的培训方案。

从育苗到栽种手把手的指导，并下发指导种植技术的书籍，经过专家的讲解村民代表已初步了解了草莓种植的基本技术。每年的八月上旬要开始育苗，定植前要对定植大棚内的土壤进行耕翻、施肥、作畦，到九月中下旬选择长势健壮丰产性好的幼苗进行定植。白天温度控制在25度到28度之间，不要超过30度，晚上以7度为宜。初花期保持在25度，成花期掌握在23度……

村民代表学到技术之后，并能学以致用，把学到的技术积极的.用到草莓的种植过程当中。按照专家讲授的方法，草莓的长势喜人，正当村民为草莓的前景感到的高兴时，()发现那些植株小的草莓开花很多，而长势旺盛的草莓反而不开花，就算开了也是寥寥无几，这是怎么回事？张志伟校长又连忙联系农大专家，并把专家请到了田间地头，专家看了情况之后告知村民，原来植株叶子不宜过多，要定期掰掉老叶，不能任它生长，专家又讲了常见的几种病虫害的防治方法，什么病用什么药，怎么预防，甚至连多少天浇一次水都讲到了。村民听后茅塞顿开，连连道谢！

十一月上旬迎来了草莓的丰收，每斤草莓可卖到15元一斤的批发价。村民高兴地合不拢嘴，直说“是知识改变了我们”.

十里铺村的村民们经过这次培训，对大棚草莓的管理水平有了很大的提升，村民的收入有了大大的提高，直接改善了村民的生活水平，解决了人多地少，农作物低产，农民收入低的问题。十里铺村成了名副其实的“美丽乡村”!

篇3：县党员干部现代远程教育工作典型发言材料

县党员干部现代远程教育工作典型发言材料

创新思路整合资源使远程教育真正成为建设社会主义新农村的重要抓手

去年以来，我们按照中央、省委和地委的部署，切实加强对农村党员干部现代远程教育工作的领导，采取有力措施狠抓各项工作的落实，通过创新思路，积极整合资源，使远程教育成为建设社会主义新农村的重要抓手，初步取得了一些效果。主要做法是：

一、先解决领导机制问题，形成上下联动的“合力”，推进远程教育工作的开展

去年3月，县委出台了《关于加强全县农村党员干部现代远程教育工作的意见》，建立了“一把手”亲自抓，县级领导联系抓，县直部门协助抓，乡镇党委具体抓，驻村指导员蹲点抓，农村中、小学校主动抓的机制。县委明确28名县级党员领导干部分别联系27个乡镇，其中县委领导主抓10个远程教育示范村，91个县直单位联系到村，78名驻村指导员各抓一个点，乡镇党委书记、乡镇长、分管党务副书记、组织委员分别抓一个点，整合乡镇农技、畜牧、学校等部门力量，协助抓2个示范村、80户以上科技示范户。全县创建了远程教育科技示范乡镇5个，示范村55个，示范户2540户。同时，组织开展机关党员领导干部与农户“1 1”“1 几”等远程教育致富帮带和辅导示范活动，先后组织了134名乡镇党委书记、村支书、县、乡远程办工作人员到其它县（市）进行参观学习。通过典型示范，联系帮带，使远程教育工作看有“标杆”，干有“样板”；党员群众“学”起来“看得见”，“用”起来“摸得着”，增强了远程教育工作的自主创新能力。2005年，全县远程教育基础设施建设投入资金178万元，其中县级财政投入160万元。投资33.6万元，在县远教办和乡镇远教办建立了终端接收站，有效地解决管理与辅导脱节的问题。到目前为止，全县已建站点达523个（其中：乡镇站点27个，村级站点69个，学校信息站26个，其它站点401个）。同时，以自然村寨为单位大力发展中心播放户1672户，提高远程教育的覆盖面，确保更多的党员和村民就近就地参加远程教育学习。在培训学习方面，县、乡初步形成了月检查、季调度的工作机制，全年共组织集中培训4852场次，参加培训的乡镇干部5131人，村组干部4260人，农民党员10260余人，群众16.1万人。

二、推行“一校两教”与“村校结合”，解决集中培训“组织难”问题

我县远程教育终端接收站点80以上建在农村中小学校，远程教育能否取得实效，学校站点作用的有效发挥是关键。为此，我们在全县26所农村中学推行“一校两教”工作，在233所农村小学开展“村校结合”工作，探索农村党员干部现代远程教育与普通国民教育有机结合，良性互动的新途径。县委组织部、教育局等部门联合出台了《关于在全县农村中小学开展现代远程教育职业技能培训的实施意见》、《关于在乡镇中学实施“一校两教”工程的实施方案》和《关于在农村小学实施“村校结合”的安排意见》，在对学校教师进行农村适用技术培训的基础上，充分利用农村党员干部现代远程教育资源，在小学高年级和初中以上班级开设特种种植、养殖适用技术，农副产品加工技术，家政与创业，小企业经营管理常识等劳动技能课程。在远程教育活动中，通过组织学习、开展试验等形式，增强小学高年级学生及中学生的创造和实践能力，使他们掌握农业科技适用技术，并在回家“作业”的过程中向家长和周围群众传递远程教育信息和农业技术知识，吸引农民走进学校站点参加远程教育学习。目前，全县19016名初、高中学生已开始接受远程教育农技培训，通过他们带动了3万余名家长和农民走进学校站点参加培训，切实解决了党员、农民参加远教培训“组织难”的问题。为解决好农村中小学与乡镇、村之间远程教育工作脱节的问题，我们在全县实行了政、教“交叉任职”，从而实现“双重辅导”和“双重管理”，也就是由中小学负责人兼任乡（镇）书记助理或乡（镇）长助理，村副支书或村委会主任助理，协助乡镇分管书记、组织委员抓好农村党员干部和农民群众的远程教育。学校则聘请乡镇领导、专业技术人员担任辅导员，帮助学校抓好思想政治教育和劳动职业技术教育。在此基础上建立了乡镇党委与中学、中心校，村党支部与村学校远程教育工作协调会议制度，定期对学校站点开展“一校两教”工作进行研究和安排部署。与此同时，县远教办、教育局进一步完善考核评估体系，把“一校两教”和“村校结合”工作进行评估和年度目标考核，初步实现了教育培训工作的经常化和规范化。

三、建立固定的“远教干校”，解决“操作熟练”和“有人辅导”问题，提升远程教育工作整体水平

党员干部远程教育的技术和辅导骨干这“两支队伍”是开展好这项工作的基础和保证，抓好了就会产生效益，抓不好就会造成设备闲置浪费甚至损坏。为此我们充分整合县高级职业技术中学资源，在平山乡建立了固定的，由组织部直接管理的“**县农村党员干部现代远程教育骨干培训中心”。利用平山职中现有的设备和师资，以及150余亩土地资源，整合县、乡农业、畜牧、林业等部门技术力量，建立技术人员和辅导骨干教学实践基地，在附近村采取“中心投技、村户投劳”的形式建立经果林种植、养牛等示范基地，作为对全县远教骨干培训的试验示范基地及学生职业技能培训实践场所。通过采取课堂培训与现场观摩、基地实践等相结合的方式，提高教学培训效果。目前，已举办8期培训班，培训村党员活动室站点操作管理人员100名，中小学校站点远程教育教师骨干316人，乡镇远程教育教学辅导员、农技辅导员209人，县、乡远教技术咨询人员204人，热线信息员200人，使他们基本达到懂技术、会操作、能辅导的要求，有力地提高了远程教育的总体水平。

四、全方位提供服务，解决“学、用”综合转化问题，确保远程教育取得实效

一是提供技术咨询服务。在引导基层充分利用地区、县“远程教育专家咨询系统”为农民群众排忧解难的.基础上，全县27个乡镇党委机关和乡镇中学，个村，均开通了互联网，在乡镇设立了“远程教育咨询热线”电话，实现远程教育服务网络化。同时，通过设置便民服务窗口和发放便民服务卡等形式，为党员、农民提供信息咨询和技术服务，提高学、用成果转化率。10月份以来，共为党员、群众提供农作物病虫害防治、畜禽饲养、农产品市场动态等信息咨询650多人次，送种子、送农药、畜禽病防治等技术服务370多人次。二是提供信息服务。全县建立了135人组成的乡、村远程教育信息采集队伍，每乡镇10天反馈一次本地市场信息，每半月反馈一次培训需求信息。目前已对信息员全部进行了培训。为确保县内和县外的市场信息进村入户，引导农民有针对性地进行生产，我们在课程设置上要求所有辅导课程都要下载地、县辅助教学网上发布的有关市场价格信息，向学员介绍。同时在各乡村站点都建立了信息发布栏，定期公布农产品市场信息，引导农户根据市场选择发展项目，增加收入。三是组建合作经济组织，加强经纪人队伍建设，帮助农民进入市场。针对目前农村分散经营，农民进入市场难，形不成规模效益的实际，在试点的基础上推行支部牵头组建专业协会，充分利用远程教育为农民提供信息查询服务和技术培训，并通过协会组织农民进行生产，提高科技含量和产品市场竞争力，由经纪人提供统一的市场服务，实现“1＋1>2”的效应。目前，全县建立种植、养殖等行业协会个，发展农村经纪人个。四是采取“财政贴息”等方式，解决发展资金问题。采取县、乡两级政府贴息，党员、农户以参加培训签到为技术信誉向信贷部门申请贷款的办法，鼓励他们发展生产。在贷款发展过程中，专业协会、“三支队伍”上门进行技术服务，指导农户严格按科学方法生产管理，确保贷款农户取得实效。目前，县财政已解决80万元用于远程教育科技示范基地、项目贷款贴息，共发放贴息贷款800余万元,县、乡政府贴息60余万元,享受贴息农户2500余户。另外，平山乡、野马川、雉街等乡镇还探索开展“中学生 家长”、“远程教育 党员股份制养殖企业”、中心播放户与贫困户“1 1”捆绑创办远教农技“试验田”等，转化远程教育学、用成果，使党员干部群众真正能把学到的技术、知识转化到生产生活实践中去，产生了良好的社会效益和经济效益。

总之，我县的党员干部现代远程教育工作在上级部门的精心指导下，初步积累了一些经验，但与上级党组织的要求和人民的期望还有一定距离。在今年的工作中，我们将抓住地区远程办在我县进行“一校两教”试点的机遇，把远程教育与基层组织建设，与保持共产党员先进性教育，与扶贫开发，与整村推进等工作进行有机结合，以更高的标准，更严的要求，更饱满的热情，更扎实的作风，进一步加大工作力度，切实把“让干部经常受教育，使农民经常得实惠”长效机制的要求落实处，使农村党员干部现代远程教育真正成为提高党员干部素质，引导农民进入市场，推进农村信息化的重要抓手，在建设社会主义新农村的各项活动中发挥积极的作用。

高中班主任教育工作案例

典型班主任教育案例

幼儿园典型教育案例

教师典型案例范文

正面典型案例范文

远程教育工作典型案例.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档