下面是小编为大家整理的《第一次真好》说课稿，本文共10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“YU阳光蓝天”提供。
篇1：《第一次真好》说课稿
一、说教材
《第一次真好》是人教版《义务教育课程标准实验教科书・语文》七年级上册第二单元第七课《短文两篇》的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。
作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩” 的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。
二、说学生
这篇600多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。
三、说教法、学法
结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：
1、学习目标：
⑴ 知识与能力：
① 积累课文中优美的词语。
② 详略得当的写法。
⑵ 过程与方法：
养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。
⑶ 情感态度与价值观：
① 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
② 辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。
2、学习重难点：
辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
3、学习课时：一节课。
4、学习方法：自主、合作、探究。
篇2：《第一次真好》说课稿
有关《第一次真好》说课稿
一、说教材
《第一次真好》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册第二单元第七课《短文两篇》的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。
作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩”的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。
二、说学生
这篇600多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的.交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。
三、说教法、学法
结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：
1、学习目标：
⑴知识与能力：
①积累课文中优美的词语。
②详略得当的写法。
⑵过程与方法：
养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。
⑶情感态度与价值观：
①认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
②辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。
2、学习重难点：
辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
3、学习课时：一节课。
4、学习方法：自主、合作、探究。
四、说教学程序
1、导入新课：
人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加军训……“第一次”的感觉怎样？台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们她的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。
设计意图：简单的几句话，切入整体，轻松自如地将学生引入所学内容。
2、作者简介：周素珊
设计意图：简单介绍作者情况，并温故知新，回顾这学期已经学过台湾作家的作品──杏林子《生命生命》、张晓风《行道树》。
3、整体感知：
⑴朗读课文，正音正字：
要求：读音准确，大声流利，情声并茂。
①请一学生朗读课文。（读完课文后教师引导学生稍做点评）
②生字生词：（大屏幕出示字词）
a、注意下列划线字的读音：
雏形丰硕稀疏霎时孵鸟姊妹
柚子沉甸甸结实累累玲珑剔透霎时间
b、弄懂下列词语的意思：
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
③大声自由朗读课文：（标出段序）
篇3：《第一次真好》优质说课稿
《第一次真好》优质说课稿
【说教材】
《第一次真好》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册第二单元第七课《短文两篇》的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。
作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩” 的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。
【说学生】
这篇600多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。
【说教法、学法】
结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：
1、学习目标：
⑴ 知识与能力：
① 积累课文中优美的词语。
② 详略得当的写法。
⑵ 过程与方法：
养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。
⑶ 情感态度与价值观：
① 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
② 辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。
2、学习重难点：
辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
3、学习课时：一节课。
4、学习方法：自主、合作、探究。
【说教学程序】
一、导入新课
人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加军训……“第一次”的感觉怎样？台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们她的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。
（设计意图：简单的几句话，切入整体，轻松自如地将学生引入所学内容。）
二、作者简介：周素珊
设计意图：简单介绍作者情况，并温故知新，回顾这学期已经学过台湾作家的作品──杏林子《生命 生命》、张晓风《行道树》。
三、整体感知
1、朗读课文，正音正字：
要求：读音准确，大声流利，情声并茂。
⑴ 请一学生朗读课文。（读完课文后教师引导学生稍做点评）
⑵ 生字生词：（大屏幕出示字词）
① 注意下列划线字的读音：
雏形 丰硕 稀疏 霎时 孵鸟 姊妹 柚子 沉甸甸 结实累累 玲珑剔透 霎时间
② 弄懂下列词语的意思：
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
⑶ 大声自由朗读课文：（标出段序）
（设计意图：准确掌握生字生词的读音和意思，扎实基础知识的积累；达到基本的朗读要求。以大屏幕显示，节省时间，加深印象。 ）
2、思考：
⑴ 作者写了她的哪些“第一次”经历？感受如何？（请划出原文词语）
⑵ 这些第一次，作者是如何安排详略的？为什么要这样安排？
4、深入感知，合作探究：
找出你最感兴趣、最受启发的句子，或不懂的句子，大家交流讨论。
问题汇总：
⑴ 为什么说是“一幅秋日的风情画”而比不说“风景画”、“风光画”？
⑵ 既然第一次真好，可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？
⑶ 如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”
⑷ 怎样才能使生命多姿多彩呢？
⑸ 请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的.生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。
要求：小组为单位，每人讲述一件自己的第一次，看谁讲的最感人，最精彩。
每小组推荐一名同学在全班讲，看哪组最好。
让学生较详细地说完过程后，用“第一次 真 ”句式概括，训练概括能力。
⑹ 说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”
⑺ 为什么有的第一次是不可以尝试的？
（设计意图：这些问题从对词语、句子的理解，到结合学生自我独特体验，层层推进，带着问题探寻文章的真谛。利用自主、合作、探究的方式进行学习，养成独立思考、勇于表达、善于交流、积极创新的学习习惯。教师适时点拨，进行引导启发。 ）
五、拓展延伸
阅读资料：
1、“神六”第一次：
神舟六号飞船在众多科学领域内了创造了我国航天史上的第一次：
第一次进行多人多天太空飞行试验。
第一次进入轨道舱。
第一次进行真正有人参与的空间科学试验。
第一次在太空生活中的创新。
好消息：国新办新闻发布会透露，2007年左右中国将实现航天员出舱和太空行走。
那时又将有航空史上新的第一次，我们翘首期盼那一天的到来。
（设计意图：将刚刚发生的我国航天史上的大事推出，在让学生了解这些情况的同时，既认识到“第一次真好”就在身边，又对他们进行爱国主义教育，是进行德育渗透的最佳时机。 ）
2、再依次展出文字图片资料：阿姆斯特朗第一次登上月球引起了人类历史的大飞跃；我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进行太空旅行使飞船升空载上了中国人的名字；刘翔第一次获得奥运会短跑冠军改写了世界短跑的历史，为中国人乃至亚洲人赢得了荣誉……这些都是中国历史、人类历史上的的第一次，这些第一次推动了人类历史的发展。
3、在实践中体会：看图片，说感受：
（展示校园聚焦新闻图片。）
10月18日～20日，七年四班（此次公开课班级）的全体同学通过自主申请在正、副班主任的带领下，对学校食堂工作环境和工作内容进行了参观与实践。
（设计意图：让学生结合自己刚刚参加的社会实践活动，讲一讲“第一次打饭的体会”，联系实际理解“第一次真好”，并润物无声，春风化雨，进行德育渗透）
六、总结
真的不知道与生俱来到底会有多少“第一次”。什么都可以忘记，但我们就是无法忘记我们太多太多的第一次。第一次给我们的感觉是那么的不同，当我们在人生的道路上去经历一些事的时候，这些我们的第一次那么那么的珍惜。当我们在人生的弥留之即什么我们都带不走，而我们一生的记忆却陪我们到最后，而这些第一次却成了我们最珍贵的财富。
七、课外延伸，写作训练
1、写一篇题为《难忘的第一次》或《第一次 》的小作文。
要求：描写生动，议论简洁；400字左右。
2、替换式改写，用你亲身经历的某个或某些感人精彩的第一次替换文中的事例。
要求：描写生动。
二者选一。
【说媒体的应用】
主要利用幻灯片作为辅助教学的手段，力求简洁明快，具有实效性。
展示内容分别为：作者介绍（目的：简单了解）、词语积累（归纳总结，加深印象）、合作探究的问题（目标明确，合作交流，深入探究）、拓展资料（内容丰富，联系实际），作业布置（要求明确）。
课件制作力求简洁大方，使其有效地服务于内容的讲解。当中不乏有趣的动画，如合作探究部分的“七嘴八舌热烈讨论的场面”，很能激发学生的探讨热情；出示神州“六号”的图片，结合时事，在本文学习时接触这部分内容让学生感到耳目一新；人类重要的“第一次”事件及人物图片展示后，出示由刚刚发表在校园聚焦的新闻重组的“七年四班学生在食堂社会实践”的图片，学生看到自己的照片和名人排列在一起，兴奋不已，以至争先恐后畅所欲言。
【说写作要求】
及时安排与课文内容有关的写作训练，能够加深对课文的理解，又能够有效提高写作能力，于是我安排了课外延伸的写作练习。
一开始的安排是：写一篇题为《难忘的第一次》或《第一次 》的作文。要求：描写生动，议论简洁；500字左右。后来想到另外一种方案：用你亲身经历的某个或某些感人精彩的第一次替换文中的事例。要求：描写生动，夹叙夹议，500字左右。这两种方案选择哪一个更合适呢？第二种方案改写的形式比第一种方案传统的形式更为新颖，学生应该更加感兴趣，而且有原文的框架结构，学生在模仿套用的过程中，再进一步深入理解课文，并感性地掌握了相关篇幅散文写作的方法，难度降低又有的放矢，学生面队这种新颖的写作形式兴味盎然。于是我选择了第二种方案以期取得更佳效果。
篇4：初中语文《第一次真好》说课稿
一、说教材
《第一次真好》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册第二单元第七课《短文两篇》的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。
作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩”的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的`关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。
二、说学生
这篇600多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。
三、说教法、学法
结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：
1、学习目标：
⑴知识与能力：
①积累课文中优美的词语。
②详略得当的写法。
⑵过程与方法：
养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。
⑶情感态度与价值观：
①认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
②辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。
2、学习重难点：辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
3、学习课时：一节课。
4、学习方法：自主、合作、探究。
四、说教学程序
1、导入新课：
人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加军训……“第一次”的感觉怎样？台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们她的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。
设计意图：简单的几句话，切入整体，轻松自如地将学生引入所学内容。
2、作者简介：周素珊
设计意图：简单介绍作者情况，并温故知新，回顾这学期已经学过台湾作家的作品──杏林子《生命生命》、张晓风《行道树》。
3、整体感知：
⑴朗读课文，正音正字：
要求：读音准确，大声流利，情声并茂。
①请一学生朗读课文。（读完课文后教师引导学生稍做点评）
②生字生词：（大屏幕出示字词）
A、注意下列划线字的读音：
雏形丰硕稀疏霎时孵鸟姊妹
柚子沉甸甸结实累累玲珑剔透霎时间
B、弄懂下列词语的意思：
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
③大声自由朗读课文：（标出段序）
设计意图：准确掌握生字生词的读音和意思，扎实基础知识的积累；达到基本的朗读要求。以大屏幕显示，节省时间，加深印象。
⑵思考：（大屏幕出示问题）
①作者写了她的哪些“第一次”经历？感受如何？（请划出原文词语）
②这些第一次，作者是如何安排详略的？为什么要这样安排？
4、深入感知，合作探究：
找出你最感兴趣、最受启发的句子，或不懂的句子，大家交流讨论。
问题汇总：
⑴为什么说是“一幅秋日的风情画”而比不说“风景画”、“风光画”？
⑵既然第一次真好，可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？
⑶如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”
⑷怎样才能使生命多姿多彩呢？
⑸请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。
要求：小组为单位，每人讲述一件自己的第一次，看谁讲的最感人，最精彩。
每小组推荐一名同学在全班讲，看哪组最好。
让学生较详细地说完过程后，用“第一次真”句式概括，训练概括能力。
⑹说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”
⑺为什么有的第一次是不可以尝试的？
设计意图：这些问题从对词语、句子的理解，到结合学生自我独特体验，层层推进，带着问题探寻文章的真谛。利用自主、合作、探究的方式进行学习，养成独立思考、勇于表达、善于交流、积极创新的学习习惯。教师适时点拨，进行引导启发。
5、拓展延伸：
阅读资料：（大屏幕出示，文字配以图片介绍）
⑴“神六”第一次
神舟六号飞船在众多科学领域内了创造了我国航天史上的第一次：
第一次进行多人多天太空飞行试验。
第一次进入轨道舱。
第一次进行真正有人参与的空间科学试验。
第一次在太空生活中的创新。
好消息：国新办新闻发布会透露，2007年左右中国将实现航天员出舱和太空行走。
那时又将有航空史上新的第一次，我们翘首期盼那一天的到来。
设计意图：将刚刚发生的我国航天史上的大事推出，在让学生了解这些情况的同时，既认识到“第一次真好”就在身边，又对他们进行爱国主义教育，是进行德育渗透的最佳时机。
⑵再依次展出文字图片资料：阿姆斯特朗第一次登上月球引起了人类历史的大飞跃；我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进行太空旅行使飞船升空载上了中国人的名字；刘翔第一次获得奥运会短跑冠军改写了世界短跑的历史，为中国人乃至亚洲人赢得了荣誉……这些都是中国历史、人类历史上的的第一次，这些第一次推动了人类历史的发展。
⑶在实践中体会：看图片，说感受。
（展示校园聚焦新闻图片）
10月18日～20日，七年四班（此次公开课班级）的全体同学通过自主申请在正、副班主任的带领下，对学校食堂工作环境和工作内容进行了参观与实践。
设计意图：让学生结合自己刚刚参加的社会实践活动，讲一讲“第一次打饭的体会”，联系实际理解“第一次真好”，并润物无声，春风化雨，进行德育渗透。
6、总结：
真的不知道与生俱来到底会有多少“第一次”。什么都可以忘记，但我们就是无法忘记我们太多太多的第一次。第一次给我们的感觉是那么的不同，当我们在人生的道路上去经历一些事的时候，这些我们的第一次那么那么的珍惜。当我们在人生的弥留之即什么我们都带不走，而我们一生的记忆却陪我们到最后，而这些第一次却成了我们最珍贵的财富。
7、课外延伸，写作训练：
⑴写一篇题为《难忘的第一次》或《第一次》的小作文。
要求：描写生动，议论简洁；400字左右。
⑵替换式改写，用你亲身经历的某个或某些感人精彩的第一次替换文中的事例。
要求：描写生动。
二者选一。
五、说媒体的应用
主要利用幻灯片作为辅助教学的手段，力求简洁明快，具有实效性。
展示内容分别为：作者介绍（目的：简单了解）、词语积累（归纳总结，加深印象）、合作探究的问题（目标明确，合作交流，深入探究）、拓展资料（内容丰富，联系实际），作业布置（要求明确）。
课件制作力求简洁大方，使其有效地服务于内容的讲解。当中不乏有趣的动画，如合作探究部分的“七嘴八舌热烈讨论的场面”，很能激发学生的探讨热情；出示神州“六号”的图片，结合时事，在本文学习时接触这部分内容让学生感到耳目一新；人类重要的“第一次”事件及人物图片展示后，出示由刚刚发表在校园聚焦的新闻重组的“七年四班学生在食堂社会实践”的图片，学生看到自己的照片和名人排列在一起，兴奋不已，以至争先恐后畅所欲言。
六、说写作要求
及时安排与课文内容有关的写作训练，能够加深对课文的理解，又能够有效提高写作能力，于是我安排了课外延伸的写作练习。
一开始的安排是：写一篇题为《难忘的第一次》或《第一次》的作文。要求：描写生动，议论简洁；500字左右。后来想到另外一种方案：用你亲身经历的某个或某些感人精彩的第一次替换文中的事例。要求：描写生动，夹叙夹议，500字左右。这两种方案选择哪一个更合适呢？第二种方案改写的形式比第一种方案传统的形式更为新颖，学生应该更加感兴趣，而且有原文的框架结构，学生在模仿套用的过程中，再进一步深入理解课文，并感性地掌握了相关篇幅散文写作的方法，难度降低又有的放矢，学生面队这种新颖的写作形式兴味盎然。于是我选择了第二种方案以期取得更佳效果。
篇5：《第一次真好》七年级语文说课稿
《第一次真好》七年级语文说课稿
一.说教材
1．教材简析：《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，是一篇略读课文。教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：第一次真好！告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩。《第一次真好》虽是略读课文，但文章却蕴涵着深刻的人生哲理。“第一次”不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们生活的新领域和人生阅历。珍重“第一次”就是珍重自己的生命。本文叙议结合的写法也很典型，可以作为写作的典范。
2．教学要求：根据新大纲和本课的特点以及提高学生语文素养的教学理论。我制定了以下教学要求：
（1）知识与能力目标：认识人生第一次经历的意义；学习叙议结合的写法。
（2）过程与方法目标：联系自己的实际生活体验，深入思考，反复咀嚼，领悟文章深长的意味。
（3）情感，态度和价值观目标：培养学生积极进取的人生态度。
3．教学重难点：重点是领悟“第一次真好”的内涵。难点是培养学生积极进取的人生态度。
二．说教法
本文是一篇略读课文，就一定要体现略读课文的特点，要放手让学生自读，在学习内容上以整体理解为主，不要求面面俱到。《新大纲》指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容，从学生实际出发，以“点拨法”进行教学。使学生在教师的主导作用下围绕中心问题发表自己的意见，相互交流，相互启发，相互争议。激发他们主动去获取知识，培养健康的情感。
我首先引导学生整体把握文章内容，找出关键性的词句。然后引导学生走出文本，进入广阔的生活领域，联系自己的人生经验，体会“第一次真好”的内涵，感悟丰富的人生哲理。将学生由课本迁移到课外，迁移到学生的实际生活中去。最后在教师适当的点拨、归纳中升华对主旨的理解，培养学生积极进取的人生态度。
这节课最大的特点是让学生畅所欲言，使课堂充满活力。大文学家巴尔扎克说过：“打开科学的钥匙毫无疑问的是问号。”我充分尊重学生，让每一位学生都能畅所欲言，成为课堂的主人，培养学生的学习能力。具体的表现有两点：（1）学生认真思考，自主置疑。学生对文章的`第一印象是很重要的，此时学生往往会有许多疑问，那么让学生将心里的问题说出来有助于锻炼他们的思维能力和表达能力。学生提出问题后，我会在黑板上记下来，最后归纳他们的问题。学生对课文有了整体感知，自己的提问又得到老师的认可，这样有利于激发学生进一步研读的兴趣。（2）老师学会倾听，就势引导。只要教师善于引导，充分相信学生，他们就会最大程度的展示自己的潜能。法国文学家法朗士说过：“教学的全部艺术，就是唤起年轻心灵的好奇心的艺术，它的目的是为了使这种好奇心得到满足。”新课程要求教师有新的课堂行为，教师在课堂上很重要的一点是用一切有效的手段调动学生兴趣，激励学生发展，想一切办法让学生爱说，会说，能说。在这节课上，我将建立一个对话平台，让师生对话、生生对话、生本对话。比如：当学生结合实际谈自己的第一次经历时，往往会局限于“第一次做饭、第一次洗衣”等等，思路放不开。我会提示他们如：“我与老师——第一次受批评；我与父母——第一次撒谎、第一次欺骗；我与自然——第一次郊游、第一次登山、第一次看日出；我与科学——第一次实验；我与社会——第一次施舍……”我相信越是贴近学生的生活就越能发掘出亮点，学生只有在有话可说的前提下，才更容易理解“第一次”的内涵。我始终用心和学生、文本进行交流，尊重、关注每一个学生的反应，不断刺激、调动学生学习的主动性、积极性。我努力营造一种开放的、自由的、融洽的气氛，放飞学生个性，争取给学生一个更为宽广的空间。我认为，唯有让学生畅所欲言，才能使课堂充满活力。
三．说学法
根据新大钢的要求和本课的特点，我指导学生先预习扫清字词障碍，然后找出自己不理解的，或是有同感的地方，联系自己的生活实际进行思考，提出有价值的问题。使学生自主地思考，分析，讨论，从而解决问题。让他们从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学。这样学生既学到了知识，又提高了能力。
四．说教学程序
教学步骤：这节课我是按：“引入新课——整体感知——合作探究——反思拓展——归纳总结。”这五个步骤进行教学的。
1．引入新课：我以谈话的方式引入新课。
2．整体感知：我先对预习的作业进行抽查并明确生字词答案，然后让学生自读课文，思考文章写的是什么内容。《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，要诊视学生的独特感受、体验和理解。对学生阅读后的提问，我会在黑板上做记号，然后归纳他们的问题。
3．合作探究：我让学生以小组为单位，围绕课文内容，提出有价值的问题。《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此，课堂上学生的提问可能是多角度的，那么，就以学生为主体，提到什么就讨论学习什么。在此，我预设了以下几个问题：
（1）文题命作“第一次真好”好在哪里？抓住关键词分析“好”的含义。
（2）为什么说“第一次经验并不一定都愉快，但新鲜刺激，使人回味无穷？”试结合实际生活经验举例说说。
（3）请结合你的实际生活经验谈谈你对“生命中的第一次愈多，生命也愈益多姿多彩。”这句话的理解？
学生讨论后明确：第一次不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们新的生活领域和人生阅历。第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，珍重第一次，就是珍重你的生命。
4．反思拓展
我将引导学生联系生活实际，围绕以下几个问题思考：说课/
（1）既然第一次真好，为什么有的人生命中的第一次不多？
（2）怎样才能有更多的第一次？
（3）什么样的“第一次”不能尝试？为什么？通过这个环节的讨论学习，学生会明白：只有随时留心，寻找机会，大胆尝试，创造出越来越多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。有害身心的第一次是不能尝试的。
5．总结归纳
我在最后鼓励学生谈谈本节课的收获。我认为随时总结学习中的收获是十分必要的，学生如果能在学习中养成自评的习惯，那么，他们收获的将不仅仅是知识，而是终生受益的学习方法。
四．板书设计
板书设计是在教学过程中完成的。这里不做详细介绍。总之，要突出重点、难点。整个板书设计要构成一个统一的整体。
篇6：课文《第一次真好》的说课稿
课文《第一次真好》的说课稿
一、说教材
《第一次真好》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册第二单元第七课《短文两篇》的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。
作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的`有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩” 的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。
二、说学生
这篇600多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。
三、说教法、学法
结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：
1、学习目标：
⑴ 知识与能力：
① 积累课文中优美的词语。
② 详略得当的写法。
⑵ 过程与方法：
养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。
⑶ 情感态度与价值观：
① 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
② 辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。
2、学习重难点：
辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
3、学习课时：一节课。
4、学习方法：自主、合作、探究。
篇7：第一次真好
人生如同旅行，在过程中不断发现很多新事物，也就不断会有第一次。对于我们来说，第一次未必是快乐的，但第一次一定是充满惊喜或充满着未知的危险。
第一次不仅只有你一个人快乐，别人也有可能因你而快乐，就像你第一次喊爸爸妈妈的时候，他们难道不会感到喜悦吗？
人生的第一次有很多种，比如第一次旅行、第一次看电影、第一次坐飞机等。而给我印象最深刻的是我第一次炒蛋炒饭。
那天，我早上起来，就坐在床上喊“妈妈！今天吃什么！”可等待我的只有房间里的回音，这时我才想起来今天周六，爸妈不在家。我跳下床，跑到餐桌前一看，没吃的东西，打开冰箱，也没有现成的。我坐在沙发上开始生闷气，怪妈妈走之前也不给我留一些吃的东西，但饿着也不是个办法呀！突然想起来，刚才在冰箱里好像有昨晚吃剩的米饭，有了，自己动手炒一份美味的蛋炒饭吧。
说动就动，我点火放上锅，然后开始琢磨放多少油啊？这可是我独立操作的第一次呢，琢磨了半天，先少加一些吧，不过好像也太少了点，又加了二次，自己看着才算满意。等到锅有点热了，开始放饭进去。当然这个时候把饭放入锅中可是需要一点小勇气的，只见我退后三步，一个双手投篮，球进了！不，是饭进了，只听滋滋渣渣的，锅里比菜场还热闹呢。我手举锅铲，玩命地拍打着米饭，只见米饭也不想挨打，躲来躲去的，有时还逃到了锅外面。接着又开始加鸡蛋，当然了，免不了的又是一场混战。
终于炒好了，一看还有点焦了，不过应该还能吃吧。我抓起一啜蛋炒饭放进嘴里，淡的———忘记放盐了。没关系，加一点好了，我舀起一勺盐，直接就给它下去了。这次一尝，直接就吐了出来，MyGod！，盐加多了。淡了可以加，咸了就拿不出来了，我勉强吃了几口，算了，送给邻居家的鸡吃吧，鸡们到是吃得津津有味的，这对于我到多少也是一种安慰。
事实上，第一次是人生旅途中必有的经历，但第一次越多，说明你的人生阅历就越丰富。
我期盼着能有更多的第一次。
篇8：第一次真好
每一个人，都有自己人生的第一次，每件发生的第一次去去都会令您很难忘，去去会令您刻骨铭心，终生难忘。第一次不一定就是令您自己很开心、幸福的。也可能会令您痛苦。
从小到大，爸爸和妈妈就从来没有离开过我的身边，天天掌趟卧冬接送我上下学，除了在学校，我几乎都可以随时随地地望到我的parents。从小到大，我一直都以为爸爸妈妈都会永遥永遥地陪伴着卧冬永遥永遥地掌趟着卧冬永遥永遥不离开卧冬和我在一起，一生一世，不离不弃的。我甚至以为，我不能失往，没有爸爸妈妈的掌趟，我会不能糊口，我会不能生存。后来，我发现我的这个想法主意真的完完全全错了。
记得那一次，学校的铃声响起，象征着我们放学了。我像去常一样收拾好书包来得C趴冢迎接爸爸妈妈的到来。可是……1小时……2小时……3小时，时间一分一秒的过往了。直到学校里空无一人，只闻声风儿飕飕作响，我等得有些不耐烦了，只好自己走向归家的路。
到家的第一件事就是放下书包打电话。“嘀嘀……”按满11个数字，电话的那头响起了音乐，急切地等待电话主人的接听，最后，电话那头响起刺耳逆耳的声音“你所拨打的电话无法接通……请稍候再拨……”重拨几归仍是同样，那头枯燥无味的声音让我心情变得极差，那时，我没有心情做其他的心情……直至……电话“铃铃”响起，迫不及待想听到妈妈的声音：“喂……”是妈妈的声音，我瞬间暖泪盈眶，妈妈说：“法宝儿，妈妈和爸爸要出差一段时间，只能您一个人待在家里了，要好好掌趟自己，最近天色寒，记得多穿衣服哈……木马，白白。”“出差”这个词像晴天霹雳，我的心像沉进谷底，深深地坠了下往，坠了下往……
这件事后，真的让我懂得了良多良多，懂得了怎样掌趟自己，懂得了自己长大了，自己懂事了。慢慢得了解到，人生都会有绝头，总有一天，任何事情都会有失往的那天，我们不能依靠父母，要学会懂事，学会掌趟自己，由于总有一天，他们会离开您，第一次……让我懂得了良多良多，发现，自己真的真的长大了！！！
篇9：第一次真好
几年前，我们一家人去外婆家过年，外婆的家远在异乡，爸妈竟提议全家坐飞机过去。看着那整洁干净的机舱，柔软舒适的座椅，还有那漂亮热情的空姐……这一切都是那么的新鲜。
我虽生长在繁华的大都市，却是个平凡、几乎足不出户的宅男。除了汽车、火车，其它的交通工具就只有在图片、电影和电视中看到。那是我第一次坐上如此豪华（当时我认为算豪华的）的飞机。顿时，心里除了激动，还是激动。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细想来，在我们的生命中，有多少“第一次”能让你流连忘返？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
在我上三年级之时，爸爸第一次给我买了本《游戏中的科学》，这也促成我的第一次科学实验。实验中有一项步骤是“把一张纸片点燃，放入玻璃杯中，然后快速把杯子倒扣在盘子里”。然而，由于我不清楚打火机的用法，多次被打火机烫伤了手指。我的第一次科学实验就遇到了这种难题，强大的好奇心在与时间的较量中，渐渐败下阵来，只剩下失望和放弃。在一旁默默注视着我的爸爸终于走上前来，叫我不能放弃，并指出我失败的原因在于火机与纸张的距离未控制好，并耐心地讲解打火机的用法。我静下心，重新准备好纸，调整好打火机与纸的距离，“啪”的一声，火机打着了，纸快速地燃烧起来！我连忙把燃烧的纸快速放入事前准备好的杯中，并将杯子迅速倒扣在盛水的盘里，手提杯底，盘悬在空中不落下。“空气压缩实验成功了！太奇妙了！”我激动地大声呼喊。在成功的喜悦中我结束了第一次实验。随着我的年龄增长，我喜爱科学实验又甚于其它任何兴趣。
第一次的感觉真好，第一次的感觉真奇妙。第一次查字典，第一次洗衣服，第一次坐飞机，第一次坐过山车，第一次看见自己的名字出现在获奖名单里……第一次的经历不一定都愉快，但新鲜而刺激，真实而难忘，让人回味无穷。
众多的“第一次”为我们的生命涂上绚丽的色彩，添上浓薀的一笔。愿你珍重第一次。
篇10：第一次真好
第一次真好
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