四年级综合实践教案上

下面是小编帮大家整理的四年级综合实践教案上，本文共11篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。本文原稿由网友“航航企业”提供。

篇1：四年级综合实践教案上

四年级综合实践教案（上）

蔬菜宝宝的秘密主题教学目标:   1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。   2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。   3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。  活动一、自己种菜乐趣多 第一课时 活动目标： 1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。 3、学会吧自己所获得的经验和教训与人交流。 4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。 活动重点：通过观察，，培养学生认真观察的习惯。 活动难点：通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。 活动准备： 收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。 活动过程   一、收集资料   1、确定本小组要种植的蔬菜。   2、收集有关蔬菜种植的资料   3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。   4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。   二、种植行动 1、小组合作开展种植行动。 2、观察、记录蔬菜的生长情况。 3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。   三、分享时刻   举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。       第二课时  活动目标： 1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。 3、学会吧自己所获得的经验和教训与人交流。 4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。 活动重点：通过观察，，培养学生认真观察的习惯。 活动难点：通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。 活动准备： 收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。 活动过程   一、整理资料 1、种植这种蔬菜的步骤 2、种植蔬菜的工具 二、举行小菜农交流会 1、小菜农风采交流会。 2、交流观察日记。 3、谈谈在种植过程中遇到的'困难和问题。 三、完成学习单 1、交流蔬菜成长的秘方。 2、谈在种菜的过程中，自己感到辛苦的地方？ 3、谈自己种菜过程中，有趣的地方。 四、总结。     活动二、蔬菜保鲜揭秘 第一课时 活动目标： 1、了解蔬菜保鲜的方法，能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。 2、坚持观察蔬菜保鲜的过程，并养成定时记录的习惯。 活动重点：使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。 活动难点：使学生会进行市场调查、个别访谈等调查方法。 活动准备：   准备一些常见蔬菜。 动过程安排   一、收集信息   1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。   2、确定自己想验证的保鲜方法。   二、设计实验方案 1、设计实验方案和步骤。 2、确定实验的时间主地点。 3、准备实验需要的材料。   三、实验 1、开展实验 2、做好实验记录。 四、得出结论 1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。 2、向其他小组介绍自己的实验结果。       第二课时 活动目标： 1、初步掌握市场调查、个别访谈等调查方法。 2、树立敢于尝试、不怕困难的科学态度。 活动重点：使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。 活动难点：使学生会进行市场调查、个别访谈等调查方法。 活动准备：   准备一些常见蔬菜 活动过程： 一、整理、分析收集到的资料， 二、完成实验记录 1、记录观察时间， 2、记录保存方法1组的情况 3、记录保存方法2组的情况。 三、我们的结论 1、一般蔬菜的保鲜方法及时间。 2、采用什么方法保存，保鲜时间可达多少天？ 四、学习单 1、更多的蔬菜保鲜妙招。 2、对比试验的方法和步骤。 3、对比试验应注意的问题。     活动三、蔬菜营养大盘点 第一课时 活动目标： 1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。 3、学会与人合作，能为集体献计献策。 活动重点:了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 活动难点：会对收集的信息做归类、筛选等的处理。 活动准备：  浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。 活动过程 一、收集资料 查找有关蔬菜营养的资料。、二、做调查 召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。 三、点子大会 小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。 四、宣传小队 1、写宣传材料。 2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。     第二课时 活动目标： 1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。 3、学会与人合作，能为集体献计献策。 活动重点:了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 活动难点：会对收集的信息做归类、筛选等的处理。 活动准备： 通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。 活动过程 一、通过上节课的学习谈谈吃蔬菜对我们人有哪些好处 二、了解蔬菜的营养 1、菠菜 2、胡萝卜 3、辣椒等 三、谈不吃蔬菜的的坏处 讨论:有些同学为什么不爱吃蔬菜？ 五、作业 调查同学们不爱吃蔬菜的原因。                                         放风筝去主题教学目标: 1解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。 2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。 3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。 4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。 活动一、风筝的故事 第一课时 活动目标： 1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。 3、学会讲故事的技巧。 活动重点：知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 活动难点：学会对收集的材料进行分类。 活动准备：   资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。 活动过程： 一、收集资料 （1）收集有关风筝的资料 （2）对收集到的故事进行分类。 二、讲故事练习a)小组内部进行讲故事排演。 b)以小组为单位，推荐代表讲故事。 三、故事会 1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。 2、进行评比。       第二课时 活动目标： 1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。 3、学会讲故事的技巧。 活动重点：知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。 活动难点：学会对收集的材料进行分类。 活动准备：  收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。 活动过程： 一、搜集汇报与风筝有关的故事 1、安全方面 2、历史方面 3、与风筝有关的人物 二、确定要讲的故事 1、我选择的故事 2、选择它的理由是： 故事名―― 故事发生的时间： 故事中的人物：故事的主要情节： 三、讲故事练习1、故事内容方面 2、表情 3、语言 4、动作方面 三、开故事会。     活动二、自己放风筝去 第一课时 活动目标： 1、了解制作风筝的方法和有关知识。 2、了解制作风筝的工具和材料。 3、知道制作风筝的主要步骤。 4、学会使用工具之作自己设计的风筝。 5、培养团结协作、精益求精的精神。 活动重点：掌握制作风筝的方法和有关知识。 活动难点：知道制作风筝的主要步骤。 活动准备： 有关风筝制做的材料。 活动过程安排 一、交流讨论： 1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。 2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。 二、设计风筝 小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。 三、制作风筝 1、小组合作扎风筝骨架。 2、制作风筝面。 3、固定骨架和风筝面。 4、系提绳。 5、美化自己的风筝。 四、试验调整 试飞，改进自己制作的风筝。       第二课时 活动目标： 1、了解制作风筝的方法和有关知识。 2、了解制作风筝的工具和材料。 3、知道制作风筝的主要步骤。 4、学会使用工具之作自己设计的风筝。 5、培养团结协作、精益求精的精神。 活动重点：掌握制作风筝的方法和有关知识。 活动难点：知道制作风筝的主要步骤。 活动准备：   制做的材料。 活动过程 一、学一学 1、查找了各种有关风筝制作的书籍。 风筝的组成部分 各部分的作用 各部分可选用的制作材料   2、制作工具 3、制作诀窍和技巧 三、设计风筝 1、设计形状 2、考虑各部分用什么材料。 四、成学习单 1、风筝制作材料应该具有的特点。 2、谈谈制作小窍门。       活动三：一起去放飞 第一课时 活动目标： 1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。 2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。 3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。 活动重点：会测定风力和风向。 活动难点：实际操作，掌握放风筝的技巧。 活动准备： 准备自己制作的风筝 活动过程 一、交流讨论 1、讨论放风筝对天气的要求。 2、交流讨论放风筝的技巧。 3、讨论放风筝的注意事项。 二、放风筝 学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。 三、回顾与总结 1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。 2、总结放飞风筝的经验和教训。 3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。     第二课时 活动目标： 1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。 2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。 3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。 活动重点：会测定风力和风向。 活动难点：实际操作，掌握放风筝的技巧。 活动准备： 准备自

篇2： 四年级综合实践教案

四年级综合实践中期指导课教学设计

------制作手抄报教案

张向梅

本课是为了使学生学习和了解掌握版面设计的基本方法而设置的。目的是初步培养学生的组织版面潜力。作业是学生设计一期有关低碳生活的手抄报。

教学目标：

1、学习办手抄报，用手抄报的形式练习排版，组织资料，设计图案。

2、在上学期美术字、报头、尾花等知识的基础上设计手抄报，在设计制作中锻炼学生耐心细致的工作作风。

3、结合小报主题，培养学生强烈的环保意识。

教学重点：认识报头对手抄报的重要性。

教学难点：学习独立构思、设计手抄报版面。

教学具准备：各种小报、课本、范图

探究过程：

第一课时

一、组织教学：

检查学生用具准备状况，激发学生学习兴趣。

从课本图例结合学生观看学校与班级手抄报的感受，议论手抄报的宣传作用和设计的重要性。

二、讲授新课：

1、欣赏中学生的手抄报设计作品，分析手抄报版面资料归纳出有：报头、文章、标题、图案、色彩。

2、版面设计形式：注重活泼均衡。

3、版面设计方法：

（1）手抄报四周留出边框。

（2）报头放在显着地位。

（3）划分文章在版面的位置。按文章篇数之多少把版面分成若干块，能够穿插，块与块之间要留有距离。

（4）文字的行距要分明。

（5）版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂。

（6）标题竖写或横写均可，并可根据需要将文章进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系。

（7）设计要精心，制作要细致。

三、作业要求：

1、用8开画纸，为刊登3—4篇文章的手抄报设计版面的形式不限。手抄报名称自定，报头画要美观大方，绘制要精工。

2、先用小纸片多设计几个方案，挑选出设计较好的一幅放大在画纸上。

四、学生练习：

作手抄报版面设计稿，教师指导。

第二课时

一、组织教学：

检查学生用具准备状况，激发学生学习兴趣。

从手抄报版面设计讲评

二、导入新课：

讲述手抄报报头设计、书写标题、版面装饰和色彩的知识。

1、指定一名学生复述报头设计的知识。（报头设计要注意图形、刊名两者之间的统一，设计时要一齐思考，色彩要鲜明，要贴合墙报主题。）

2、书写标题：文章标题用方块表示，重要文章的标题字要大些，它的大小，决定于文章所占位置的面积大小。文章中的文字用横线表示，要疏密恰当，相互平行，间距均匀，首尾整齐。

3、版面装饰：重要的文章标题可加上题花，文章末尾如有空白，可作补白装饰，形式要生动活泼大方，切莫滥用。

4、色彩要鲜明，节日多用热色，再用一点冷色丰富版面色彩，使之更生色。

三、作业步骤：

1、整理放大稿。

2、画报头若设计有底色的墙报要先上底色。

3、按文章块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其资料，并留出标题、插图、题花的位置。

4、按标题字数用方格表示，并涂上颜色。

5、画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。

四、学生作业，教师指导：

提醒学生注意用两点一线的方法画直线，启发学生耐心细致地工作。

板书设计：

制作手抄报

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、设计版面。

4、画上插图、题花。

篇3： 四年级综合实践教案

《外出活动保安全》

教学目标：

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！

二、准备研究的问题

1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全

如：

到野外游玩需注意的安全问题

旅游安全与防范措施

参加实践活动需注意的安全问题与自我保护

乘车应注意的安全问题

公共场所怎样保平安

……

把大家提出的问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题

我们小组确定的主题是：

三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题

1、调查

①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题

1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？

2、这些安全问题发生的原因是什么？

3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？

4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？

5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？

6、在公园、游乐园游玩时……

③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题

同学们的安全意识还不强

有些地方的安全措施不到位

2、采访

到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）

①讨论，确定采访对象时，要选取能给我们带给最可靠的信息的人。如：

我们学校的状况能够到校长那儿去了解

这些问题教育主管部门就应最清楚

我们能够到医院去体采访

②小组交流确定采访的资料：

事故状况

事故地点

事故原因

3、交流

透过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。

篇4： 四年级综合实践教案

“春季防病让你更健康”综合实践成果展示课

一、导入：

本次综合实践活动我们以“春季防病让你更健康”为主题的进行了研究。透过这段时间大家的用心收集、整理、制作、排演等方面的努力，各组同学都有了必须的收获。这天就让向老师和同学们汇报一下我们的活动成果吧！

师：各组同学汇报时要表现大方，声音洪亮；其他组同学要有礼貌，认真倾听，最好我们还要评选出优秀的小组。

二、小组汇报、交流。

（一）按组汇报

1、各组安排发言人，向同学们汇报本次活动小组是怎样分工合作的，有什么心得体会。

2、展示本组的成果：文艺组进行演出，手抄报和连环画组展示图片并派一人讲解，采访组、常识组选出汇报人进行口头汇报。

（二）评选优秀

师：刚才其他小组也都进行了汇报，大家觉得哪个小组汇报的效果最好呢？同学们评议，选出几个较好的小组。

三、教师小结

同学们，在这次活动中，我们共同努力，共同学习，共同研究，共同讨论完成了我们自己预定的目标。这次，老师对你们表示衷心的祝贺，在这个过程中，你们每一个人都长大了许多，明白了与人合作；明白了与人交往；明白了如何向陌生人采访等等实践潜力，同时你们也学会了小组合作，只有我们共同去努力，才会有更好的结果，相信同学们的下次综合实践活动会更加出色。下学期我们还会有这样的综合实践活动，你想对自己提出哪些新的要求呢？或者你想对同学们提出哪些推荐呢？

五、活动小结，整理资料，撰写研究报告。

、整理好资料，完成本次的小组研究报告

篇5： 四年级综合实践教案

综合实践指导课教案：

有效采访教案

------《春季防病让你更健康》主题活动方法指导

王海燕

一、教学目的：

1、知识与技能：在实践探究活动中，使学生学习怎样透过“有效采访”获得有价值的资料。

2、过程与方法：学习怎样进行有效采访，提高根据对象、语境，得体、有效进行语言表达的潜力。

3、情感态度与价值观：透过活动使学生正确认识采访的好处，学做一个谦虚有礼貌的少年。

二、教学重点和难点：在实践探究活动中，使学生学习怎样透过“有效采访”获得有价值的资料。

三、教学过程：

（一）、导入：

1、师：（出示学生小组活动方案）上节课我们制定了“小组活动方案”，这是一组的活动方案，在“活动形式”一栏中写的是什么？（上网、采访）

2、师：你们认为采访难吗？？（……）真正高质量、有效的采访但是不容易的。这就是这天这节课我想和大家共同交流探讨的问题——怎样进行有效采访。

（二）活动过程

1、师：谁说说什么叫采访？

2、（出示课件）采访则是要从采访对象那里获得自已所需要的有效信息。学生齐读

3、师：说说你对“有效”怎样理解？

4、师：下面是一位小记者对他妈妈的采访记录，认真看，并思考：“他的采访目的是什么？

他在采访中注意了什么？

他到达采访目的了吗？”

5、请学生指读采访记录。

6、学生回答问题，并总结采访注意的事项。

板书：

时间：恰当对象：准确问题：简单明了

地点：适宜用具：齐全注意礼貌

7、师：在进行采访活动之前，我们还要进行小组分工

和采访计划。

8、小组讨论，分工合作并制定采访计划。

9、学生现场进行采访。

10、谈谈采访活动结果和收获

三、教师小结

师：这节课只是老师给同学们带给采访的练兵场，同学们要在今后的实践活动中继续提高自己的采访潜力。

篇6： 四年级综合实践教案

综合实践指导课教案：

小组合作小窍门

------《春季防病让你更健康》主题活动方法指导

课型：实践方法指导课

实施时间：1课时

实施年级：小学四年级

活动目标：

1．透过现场开展小组团队活动体验，学生能真正感受到“小组合作”和“小组合作中技巧运用”的必要性和重要性；

2．在教师的引导下结合团队体验活动，找出各小组活动效果与小组成员做法的联系，从而分析、讨论、总结出“小组合作中基本方法和技巧”，包括每位组员务必为共同目标而努力、团结协作互相帮忙和支持、用心出谋划策和善于听取赞赏他人想法、服从安排主动完成自己任务、用评价提高合作效率。

3．结合本小组近期的课题实践状况，共同找出合作中问题并提出改善办法，为更好地完成实践做好安排。

教学重点：

1．在教师的引导下结合团队体验活动，找出各小组活动效果与小组成员做法的联系，从而分析、讨论、总结出“小组合作中基本方法和技巧”；

2．各小组找出合作中问题并提出改善办法。

教学准备：

1．学生：①课前按各自的小组坐好②每组3个生鸡蛋、2个一次性杯子③每生1只筷子

2．教师：①“一齐运鸡蛋”活动说明与规则②设计小组交流做法统计表

活动过程：

一、小组团队体验活动，为寻找合作技巧带给实例。

1、谈话引入

师：前段时间同学们按照自己的计划，各个小组组员间团结合作开展了许多实践活动，这天老师想透过一个活动来考验一下，哪个小组合作潜力最强（板书：小组合作）。大家想不想比试比试？

生：想

师：哪个组最有信心？

生：（各组争说）

2、出示团队体验活动资料与要求

师：好！下面请大家听清活动要求和规则（出示）

一齐运鸡蛋

活动方法：每个小组在3分钟内每个组员只能拿一只筷子，一齐把鸡蛋用筷子从桌子的一边一次性杯子里运到桌子另一边的一次性杯子里。只运一个即可。

活动要求：①每运一个鸡蛋务必组员都参加，而且每个人只能拿一只筷子

②务必把鸡蛋从桌子的一边运到桌子另一边的一次性杯子里

③务必用筷子来运

④发现违背以上某一条均为活动失败

3、各小组进行团队体验

师：老师来当裁判，各自遵守规则，开始！

生：（各小组活动，教师巡视查看）

二、以实例做依据，分析、讨论、总结出“小组合作中基本方法和技巧”。

1、统计各组团队体验活动结果

师：时间到。下面我们来统计一下状况。（出示统计表）

成功

没成功

组号

主要原因

主要原因

组号

2、各组讨论找出之所以得到这样结果的最主要原因。

师：从统计的状况看，在这次活动中这些组合作要好一些。但是，为什么有些组会成功而有些组没成功呢？这才是老师让大家做这个活动目的，也是最重要的。下面请各个小组由组长组织展开讨论，找出成功或没成功的最主要原因，把它写下来。

生：（分组进行，教师巡视指导）

3、交流各组的做法，师把这些做法分类板书在黑板上。

师：（根据学生的汇报，简单概况分类板书）

4、学生根据板书资料在老师的引导下，共同讨论从中发现的小组合作方法和技巧。

师：从上面的状况我们能够看出，有些事情要想成功完成务必要小组合作，而且更需要用一些方法和技巧，也就是小窍门（板书：小窍门）。这些小窍门是什么呢？请同学们观察我们找的原因，谁来总结一下：小组合作有哪些小窍门？

生：（发表看法，师实时引导，并板书）

5、总结并记录讨论结果。

师：这些小窍门在小组合作中很重要，它关系到事情的成败，请大家把它记在综合实践活动记录本上，并在以后小组合作中认真使用。

三、各小组结合近期实践状况，找出合作中问题并提出改善办法。

1、分小组结合近期各自实践状况，找出合作中的问题并提出改善办法。

师：前段时间各小组合作做了许多实践活动，有的小组收获了很多能够说正迈向成功，可也有些小组做的很少，这就与小组的合作有很大关系。下面请各小组按照刚才总结的这些小组合作的小窍门，找一找你们前段时间合作中的问题，并讨论出解决办法。

2、找部分小组全班交流，并对有关小组合作问题进行群众讨论。

四、小结。

师：透过这天的活动，你有哪些收获或感想？期望大家在以后小组合作中运用实践技巧，出色完成实践任务。

篇7： 四年级综合实践教案

春季防病让你更健康

----综合实践活动开题课教学设计

一、开题课目标：

1、了解春季有哪些流行病，这些病对我们有哪些影响

2、进行小组分工

3、小组内制定研究主题和计划

二、开题课重点

进行小组分工，锻炼学生口才，培养孩子的自信。

一、课题导入

（一）导语

万物复苏，春意盎然。春天是一年最完美的季节，但是春季也是一些传染病的高发阶段。这些疾病严重影响我们的健康，使我们无法正常学习生活，那么我们就应怎样预防这些疾病呢？这次综合实践活动课我们就一齐来研究这个主题。

（二）了解春季常见传染病

1、春季常见传染病有哪些？

流行于春季的常见传染病有以下几种：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩红热，水痘、流脑等。

2、你能说出几种预防措施吗？

二、小组分工

1、学生自由结组，选出组长（能够让学生在组内透过演讲竞选产生组长），小组内进行分工。

2、小组内讨论，制定研究方向。小组可分为连环画组、采访组、问卷调查组、文艺组、创新组、常识组等。

3、讨论出自己小组的个性化组名。

三、填写计划表

1、在小组内讨论制定研究计划。

2、组长填写计划表。

篇8： 四年级综合实践教案

一、知识竞赛

1、在班内举办一次知识竞赛，看看同学们对外出安全的基本常识的掌握状况。

外出安全知识竞赛

如：和家人一齐游泳时如何保证安全？（要选取有信誉的旅行社……）

2、小结，评议

二、观察分析

1、观察下面这些图中的小朋友在做什么，说一说这样做有什么危险。如果你见到这种状况会怎样办？（书本第6-7页6幅图片）

游泳时打闹

在高压电线下放风筝

扒正在行使的机动车

拿工具姿势不正确

在危房附近玩耍

逗危险动物

2、分组讨论，全班交流

3、同学们在外出活动中还见过哪些不安全的行为？说出来提醒大家。

三、总结与交流

1交流

透过研究，同学们必须有很多收获。让我们回顾自己的研究过程，梳理研究结果，与同学们交流分享。

如：我明白了去公共场所活动就应注意哪些问题

我们了解了制定活动安全公约的方法

以前我外出游玩对安全总是重视不够，以后要……

2收获和反思

①交流：同学们对外出活动的安全问题进行了研究，必须有很多收获，把自己的收获和体会与大家分享。

②填写书本第7页的

我的收获和反思：

四、单元评价与拓展

1、评价

评价资料 很满意 还能够 需努力

能用心参与采访调查活动

进一步提高了整理资料的潜力

透过活动，提高了外出活动的安全意识

能根据活动所得主动调整自己的行为，远离意外作害

小组同学根据活动资料拟定评价的标准，先进行自我评价，然后再请同学、教师和家长来评一评。

2、拓展

大家还有哪些想进一步探索的问题，提出来，和同学们继续研究。

如：

我想研究受到外伤怎样紧急处理

我想研究外出旅游时简易急救方法

外出活动时遇到自然灾害怎样躲避？

篇9： 四年级综合实践教案

《查找资料》

教学目标：

1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；

2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；

3、提高学生口头交际表达潜力和写作潜力。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

在综合实践活动中，我们常常透过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以，查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小窍门的案例，让我们和明明一齐行动吧！

二、搜索生活中的小窍门

1、兴趣话题：近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。之后同学对他说：“我告诉你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。”果然，回家一试，结果还真灵验。同学们，你们也对它产生极大的兴趣吗？那就让我们开展一次“生活小窍门，快乐大搜索”综合实践活动。

2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢？

3、小组讨论：

生活中的小窍门可多了，我们就应分头去查找。

我想了解清洁的小窍门。

我想了解日用品妙用的小窍门。

我想了解废品利用的小窍门……

4、汇报：经过讨论，我们小组决定查找（节能）方面的小窍门。

明确目标：查找资料，首先要根据自己研究的问题，确定需要哪些资料。

三、我们在行动

1、确定查找资料的途径

从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？大家集思广义，把能够带给信息的渠道进行了分类。

确定查找资料的途径：在查找资料时，能够多选取几种途径寻找自己需要的资料，这样获取的资料会更全面。

知情人士 老师、朋友、家长、专家……

相关单位 政府部门、科研机构、社会团体……

印刷品 图书、报纸……

电子信息 互联网、广播、电视……

2、你还明白哪些获取资料的途径？

四小结

篇10： 四年级综合实践教案

《粮食知多少》

一、教学目标

1、透过对于学校浪费状况的调查，使学生了解身边浪费粮食的现象。

2、透过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料，使学生了解爱惜粮食的必要性。

二、进行调查

在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象，问问题等形式的调查

三、教学过程

（一）透过古诗，导入课题

师：同学们都学过《悯农》，哪位同学来背诵一下？

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

师：这首诗告诉了我们一个什么道理？

要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。

（二）讲故事《七颗钻石》的故事。

讨论：从这个故事中你明白了什么？要向小女孩学什么？

（三）公布调查结果，并讨论

将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进行展示。也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进行比较。

公布调查结果

（四）学生上机查找有关资料

1、我国的粮食产量

2、我国此刻的粮食浪费状况

3、浪费粮食的危害

4、浪费粮食的主要集中人群和地区

（五）将查到的资料进行交流

（六）总结

看来珍惜粮食迫在眉睫，让我们一齐努力珍惜粮食，不再浪费。

附：调查问题

1、你在学校有没有把饭吃完的经历吗？

2、如果有的话，你怎样处理剩下的饭菜？

3、你有不爱吃的菜吗？

4、你怎样处理不爱吃的饭菜？

5、你能够按照自己的.实际需要来盛饭菜吗？

篇11： 四年级综合实践教案

一、复习上课资料

二、收获园地

1、经过这几次的努力，同学们不仅仅了解了许多生活中的小窍门，而且学到了查找资料的方法。在这天的交流会上，期望大家纷纷介绍自己的收获和体会，让我们大开眼界吧！

2、小组交流，指名汇报小结

要求：把自己的体会和收获进行总结，然后用自己喜欢的形式进行展示交流。

如：我明白了怎样在图书馆里找到自己需要的资料

我学会了在网上搜集、下载资料，这是我建立的“清洁小窍门”文件夹

我学会了怎样整理资料，这是我做的“节能小窍门”资料卡

这是我们组查找的废品利用小窍门

……

3、小结

透过总结，我们归纳出了查找资料的基本过程：

明确目标——确定查找资料的途径——选取搜集资料的方法——查找信息资源——记录资料——整理资料

这样的一次总结交流活动，不仅仅让我们展示自己的研究成果，同时也让我们对整个活动过程进行了回顾，尤其是总结自己在活动过程中学到的方法。

二、再试身手

透过活动，我们已经掌握了一些查找资料的方法，学会了有选取地加工整理资料。但针对不同的资料，获取资料的途径和方法是有所区别的。请同学们选取有好处的问题，和大家继续研究。

1、推荐主题：

百年奥运知多少

自救自护保平安

你会选取的主题是（）

2、制作资料卡

类别：历届奥运会吉祥物

目录：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

类别：中国奥运金牌榜

目录：

1、

2、

3、

4、

5、

3、我的体会与收获

填写书本16页

三、总结反思

在今后的探究活动中，同学们经常要搜集资料和整理资料，这实际上是一个经验积累的过程，当大家掌握了这些方法，就能在信息的海洋中不断地获取自己需要的知识。同学们努力吧！！

四年级综合实践教案：书包

综合实践活动课教案

四年级综合实践课计划

三年级下期综合实践教案

三年级综合实践教案优秀

四年级综合实践教案上.doc

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