下面是小编帮大家整理的幼师美术讲课教案范文，本文共4篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。本文原稿由网友“信天翁”提供。
篇1：中班美术幼师教案《荷塘翠鸟》
中班美术幼师教案《荷塘翠鸟》
课程分析
《指南》艺术领域提出“教师要充分创造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受与体验”。本次活动中依托绘本《翠鸟》带领幼儿通过阅读欣赏了翠鸟的美丽、走进翠鸟的生活、感知了翠鸟的特点并结合多元材料创意，生动再现秋日荷塘翠鸟的精彩活动瞬间。
课程目标
1.结合绘本情境，进一步欣赏翠鸟亮丽的色彩以及独特的生活习性。
2.运用纸巾撕揉、复色涂法等方式定格翠鸟活动瞬间、展现秋日美的意境。
课程准备
1.物质材料准备：背景纸、餐巾纸、自然材料、颜料、彩色泥每组一份。
2.知识经验准备：欣赏过翠鸟，对翠鸟的习性有初步了解。
课程过程
一、绘本导入，丰富审美经验
1.今天我们的鸟儿朋友翠鸟来到了荷塘边，你们看！它呆在树枝上一动也不动，让我们悄悄地走近这美丽的鸟儿。
2.翠鸟的羽毛有哪些鲜亮的颜色？
小结：翠鸟的羽毛像披了一件蓝色的衬衫，深蓝浅蓝交叠在一起，上面绣满了星星一样的花纹。
二、体验意境，了解生活习性
1.翠鸟一动不动的呆在树枝上，它想做什么呢？请你猜一猜？
2.鱼游得非常快，它要怎样才能捕到猎物呢？
小结：它会朝目标疾冲而去，它知道鱼游得很快，所以它必须比猎物还要快。
三、多元操作，创新表现作品
1.小翠鸟是怎么出生的呢？
2.如何帮小翠鸟穿上靓丽的衣服？
小结：小排笔轻轻点，多种颜色叠加涂，靓丽的颜色显出来。
3.秋天到了，小翠鸟要飞到温暖的地方，它喜欢生活在美丽的荷塘边。秋天的荷塘边有哪些特别的景色呢？
引导：用颜料、泥工、秋叶等材料装饰作品，让小翠鸟也能在秋天的大自然中快乐地生活。
四、作品评价，展示作品内容
1.你的小翠鸟生活在哪里？它有什么本领？
2.小翠鸟长大了就能够独自生活，因为它们很敏捷，速度非常快所以它们谁也不怕，连猛禽也不怕！
课程反思
一、多元化感受方式，迸发创作欲望
本次活动立足于自然界美的事物的感受与欣赏，以视频、图片等形式观察翠鸟颜色特征与生活习性，多元的感受方式让孩子们沉浸在活动中，刺激着幼儿的视觉、听觉、激发了幼儿的创作欲望。
二、巧妙融合绘本，让技法无痕
活动中绘本的融入让美术活动更综合化、多元化，情境更加真实、生动，在欣赏绘本的过程中我将“美”的感受极致化，通过教师的语言与音乐融合完美地展示出来，幼儿在活动中感受美、表现美、创造美，让幼儿始终沉浸在美的情景中。课程的'操作从绘本中小翠鸟的出生开始，巧妙而无痕，让幼儿孕育作品，自主制作翠鸟的外形，通过前期欣赏，孩子们感受到翠鸟颜色的鲜亮与绚丽，教师用操作视频的方式让幼儿掌握了叠涂的技巧，学会用颜色叠加的方式表现翠鸟色彩。
三、丰富创作素材，激发幼儿想象
本次活动中丰富的自然材料的运用是活动的亮点之一，秋天有着别致的景色，秋日的荷塘也有着特殊的韵味，我挖掘秋日荷塘边的的素材，融入到美术教学中，让幼儿自由选择、拿取自主创作荷塘美景，让作品中的翠鸟也能“活”起来，幼儿运用自然材料创作的过程也是展现构图技巧的过程，教师情境化的引导让幼儿关注到画面中适当的“留白”，无形中让作品效果更有层次。
有诸多亮点就有欠缺之处，在欣赏时如果能利用对比等方法突出翠鸟的特点，有针对性的选择一个侧重点让幼儿进行充分的表达，可能课程内容会更细腻，幼儿作品会更有意境。
篇2：幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师教案
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幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师教案
活动目标:
1.欣赏米勒作品《拾穗者》，从线条、色彩和构图等着手让幼儿感受画面中温馨朴实的自然美。
2.鼓励幼儿大胆欣赏和评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评断能力。
3.通过欣赏作品让幼儿体会到劳动人民的艰苦生活，并将自己在劳动中的'情绪体验表现在美术创作中。
活动准备:
PPT、人手一套绘画工具，包括纸、笔、颜料等，优美抒情的钢琴背景音乐。
活动过程:
一、欣赏秋收麦田图片，激发活动兴趣。
1.出示秋收季节的麦田图片，提问:这是哪里?是什么季节?你想到了什么?
2.如果此时你在金黄色的麦田上，你会做些什么?
二、欣赏名画《拾穗者》，欣赏感受画面中温馨朴实的自然美。
1.简单介绍米勒：法国有一个大画家，他的名字叫做米勒。我们可以叫他米勒爷爷。他画了一幅很有名的油画，一起来欣赏一下。
2.初步了解作品内容。
（1）这是在哪里?画面中有谁，她们在干什么?
（2）你在画面中还看到了什么?
3.从美术角度欣赏作品。
（1）你们觉得这幅画好不好看?哪里好看，为什么?
（2）画面中的线条给你什么感觉，是柔和的还是很生硬的?
（3）画面整体是什么颜色?三个农妇的头巾以及身上的围裙是什么颜色?这三种颜色在画面中给你什么感觉?
（4）画面近处有什么?远处又有什么?他们的大小有什么区别?
（5）小结：整幅画看上去很真实，就像照片一样，这就是写实主义画法，你看到的是什么样子，画出来就是什么样子。
4.分析作品的思想感情。
（1）她们为什么要捡地上的麦穗?
（2）她们是怎么捡的，用什么姿势?手和身体都是怎么做的?谁愿意来学学她们的动作?你感觉怎么样，是不是很累?
（3）劳动人民的生活是很艰苦的，她们勤劳节约，不浪费每一份粮食。看了米勒爷爷的这幅作品，你明白了什么?
5.了解作品名称。
（1）如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么?
（2）米勒爷爷个这幅画取名叫做《拾穗者》。他的很多只都是描绘农民的劳动和生活。
三、幼儿创作。
1.幼儿自由分组合作作画。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
3.作品展示：每组派出一个代表介绍本组的作品，自己画了什么？如何分工合作的，画面想表达什么？
篇3：小班美术教案设计方案幼师必须收藏的教案
活动目标：
1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
各种花瓶若干。
活动过程：
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么?”
“这些花瓶美吗?”
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”
“你觉得这个花瓶那里最美?”
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”
“你觉得这样的造型像什么?”
“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”
幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”
篇4：小班美术教案设计方案幼师必须收藏的教案
一、活动目标
1、认识红、黄、紫三种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
二、活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、每人一盒彩色油画棒。
三、活动过程
1、迁移使用蜡笔的经验。
教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?
教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的油画棒给汽车穿上漂亮的衣服。”
2、引导幼儿观察画册第9页图形。
提问：画册中有几种图形?圆形是什么颜色?正方形是什么颜色?长方形是什么颜色?
除了有图形，你们还看到什么?小汽车，好看吗?现在，我们把它装饰漂亮，好吗?怎么装饰，要按要求来。你们看，汽车的什么地方是圆形?什么地方是长方形?什么地方是正方形?圆形的轮胎要涂红色，正方形的窗子要涂黄色，长方形的车身要涂紫色。
3、幼儿操作活动。
(1)教师提出涂色要求：
①要顺着一个方向涂色。
②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。
③注意尽量不要涂到外面。
(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。
四、活动结束
1、评价
2、总结
