下面是小编为大家整理的绘画工具的使用说课稿绘画工具的使用，本文共9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“chushuifufu”提供。
篇1：绘画工具的使用说课稿绘画工具的使用
绘画工具的使用说课稿绘画工具的使用
尊敬的各位评委、在坐的同仁们大家上午好！我是来自，欢迎光临我的魔法课堂，今天我说课的题目是基于空间的教学方式方法应用之《photoshop cs4绘画工具的使用》。下面请随我一起打开这本魔法书，走进我今天的课堂。我将从5个方面进行汇报。
一、教学情况分析
1、本次课的作用和地位
《photoshop cs4之绘画工具》选自中等职业学校计算机技术专业教学用书《计算机图形图像处理（photoshop cs4中文版）》第二章第二节。本次课的主要内容是画笔工具的使用。
画笔是Photoshop工具中最为常见、使用频率最高的工具之一，特别是其中工具栏的调节和画笔面板使用尤为频繁；是ps初级学习的重点，为后续学习高级特效应用打下重要基础。
2、学生情况
平面设计一年级学生具备了一定的计算机应用知识和软件操作能力，喜爱动手实践活动；活泼好动，思维活跃，具备一定美术创意能力；获取信息的渠道广泛，网络利用能力强；photoshop 软件对学生的.吸引力。
3、教学目标
知识目标：
1.了解画笔工具绘图的要领；
2.掌握画笔样式的设置、画笔的载入和定义；
3.画笔面板参数设置。
能力目标：
1.掌握画笔工具的高级应用；
2.通过设置问题情境，提高学生合作、分析和解决问题的能力；
3.网上空间学习，提高学生利用互联网资源的自学能力。
情感目标：
1.培养学生认真、细致的学习态度。
2.培养学生合作精神，增强求知欲和学习photoshop的热情。
4、重点难点
重点：画笔参数设置，画笔的载入和定义，画笔面板的使用；
难点：画笔面板的使用技巧；
重难点突破：
结合使用QQ群、大学城微博、微信、大学城Photoshop资源库模块和课堂魔方、设置情境和任务驱动相结合等方式调动学生积极性投入学习。
2、学习资源优化
在教师大学城中提供学生自主学习的高效平台。
1、课前（城中看、城中学）
预习任务：
（1）在教师大学城——教学进程模块中查看课前任务。
（2）通过教师大学城Photoshop资源库、课堂魔方等了解画笔工具的理论知识。
（3）完成课前预习自测题，以便教师了解学生预习情况。
2、课中（展示成果、深入探索）
根据学生在世界大学城中课前自测的情况，通过小组讨论、互问互答、教师解疑等形式在课堂魔方中将重点难点逐个突破，实现教学内容脉络化、系统化；实践方面，由小组自学成果演示、教师重难点演示等方式指导实践操作，在小组合作和教师引导自主探索的教学方法下完成学习任务。
3、课后（巩固学习、知识拓展）
在世界大学空间城中教师布置课后作业，学生完成后上交教师空间；学生通过访问教师空间查看同学们作业评分、优秀作品，形成同学之间相互学习、你追我赶的学习氛围；通过资源共享的大学城空间和网络搜索，了解画笔工具的更多实践设计应用。
3、教学策略选择
根据教学情况、学习资源配置和教学相长的原则，我设定如下教学策略：
1、教法
创设情境法：兴趣是最好的老师，通过学生喜闻乐见的课外知识引入教学，利用创设情境教学法引入教学。
任务驱动法：设置难度递增的三个任务，学生多练为主体、教师指导为辅，创造学生自主探究学习的平台，变被动学习为主动愉快的学习。
2、学法
自主学习法：通过课前大学城空间预习，激发学生自主学习和动手操作的兴趣，培养学生“主动参与，乐于探究，交流与合作”的学习方式。
信息反馈法：学生主体不同，掌握的程度也不同，要做到因材施教和而不同。
四、教学过程设计
根据本课教学内容以及专业学科特点，结合现阶段学生的实际认知水平和生活情感，设计教学三部曲：
（一）创设情境，设疑激情——激发学习兴趣
（二）自主探究，合作学习——任务驱动，逐步掌握知识
（三）归纳总结，体验成功——快乐
让学生体验到学习是一个快乐的过程。
具体阐述
（一）创设情境，设疑激情 5‘
在教师大学城空间首页上播放电影《冰雪奇缘》主题曲《LET IT GO》，让学生领略冰雪魔法的神奇，发出渴望----我们能不能也拥有这样神奇的魔法呢？在photoshop中有哪些工具能帮我们实现这样的效果呢？紧接着将其引入到教学中——《photoshop之绘画工具的使用》。
通过创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又提出明确的任务，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。
（二）自主探究，合作学习65‘
1、基础层次——会用 15’
通过课前大学城预习，请各小组成员讲解画笔工具栏各参数设置，在掌握理论知识的基础上，形成概念、提出任务：使用画笔工具，调节大小、硬度值、颜色为线稿图像填色。
小组合作、共同完成，发现问题、解决问题或求助老师；小组进行任务演示展示自学效果。
2、深入层次——新用 20‘
画笔工具除了类似于现实中画笔的功能，还有其神奇的一面！懂得画笔新的定义，会选取、创建、管理画笔。从而综合练习、发散思维：使用画笔工具，选择不同样式、颜色绘制枫叶、星光、草地等；定义画笔形状，完成相应效果。
3、综合层次——活用 30’
经过课前自学，小组回答画笔面板参数理论知识及其设置方法，把握画笔面板的高级属性。这是本堂课的重点也是难点，在学生进行了理论学习的基础上，结合《冰雪奇缘》当中的魔法情境，抛出任务：定义光晕画笔和雪花画笔，调节画笔面板参数，教师演示女主角手舞飞雪的效果，使学生乐于学习，从而获得知识。
（三）归纳总结，体验成功 20’
1、小组自评、互评、教师评价，梳理知识，归纳总结。
2、学生交流学习心得，选择自己喜欢的绘画方式说说其中的特点。
3、布置作业：
（1）绘制你《心中的魔法世界》；
（2）课外探索：通过世界大学城和查找网络资源，除了今天所学画笔工具的用法，你还能发现哪些设计是用画笔工具做出来的？把找到的图片上传至教师空间，试说方法，并尝试制作。
5、教学效果评价
为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。本次课充分利用信息化下大学城空间教学，整合课本和网络学习资源，拓展学生学习范围，达到了如下教学效果。
1、课前任务学习：通过学生课堂评价表、课前自测题，学生对自己课前、课中的参与程度评价较高，90%的学生充分利用了大学城资源进行预习、知识拓展。
2、课堂参与程度：教师在课堂教学过程中，学生回答问题、提出问题、互问互答等情况中，95%以上学生都参与到自主学习、合作探究中。
3、课堂实践表现：教师通过课堂实践、任务布置，85%的学生能会用、理解画笔工具的基本操作，50%以上学生能灵活运用画笔面板进行创意设计。
4、课后知识拓展：通过布置作业、课外拓展，70%以上学生能积极自觉进行课后的拓展学习，深入消化吸收课堂内容，延伸知识。
我的魔法课堂到此结束！感谢您的聆听，请老师们多多指导，谢谢！
篇2：《有趣的绘画工具》说课稿
关于《有趣的绘画工具》说课稿
一、教材分析
《有趣的绘画工具》是省小学信息技术教材第一册（下）的内容，教学对象是小学四年级学生。它是教材关于金山画王画图知识的初步认识，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会金山画王中一些基本操作工具的运用，重点是掌握利用金山画王2002画板下的9种工具的基础操作及利用工具画图。新的工具的学习与使用，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动。正是这种冲动，也导致了学生内心理想与实际技能的不平衡。因此，探究学习的过程中，学生学习和创作的欲望极其强烈。学生的需要与兴趣就是学生探究的动力和起点。基于此点，从信息课本身的学科特点出发，结合学科课程整合理念，我设计了这一课时，目的在于让学生掌握各种工具的同时，着重培养学生的动手操作,思维能力,自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，提高学生的信息素养。拓展信息技术课，只教电脑操作狭隘的课程局面。争取把更多的信息纳入到我们信息课程体系中来。培养学生的综合能力，从而使学生发现美，感觉美，创造美。让他们在无数的失败中寻找成功，感受成功的快乐。
从内容层面出发，对具备一定抽象思维能力和动手操作能力的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结束教师适当个别指导。
二、教学目标
认知目标：让学生熟悉和掌握画板下 工具的操作。掌握对工具的综合运用的方法。
能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生在无数的失败中，寻找并且体验成功。
三、教学重点与难点
重点：熟悉和掌握画板下9种工具的操作。
难点：对油漆桶的正确用法。
四、教法阐述
本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术课程本身的特点，要求我们知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，利用创设情境教学法创设情境。设置一个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式发展能力。使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂40分钟的战斗力与生命力。
五、学法指导
本课教给学生的学法是“分析体验---接受任务——合作探究——综合运用”。
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。
六、教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
（一）创设情境，设疑激情
（二）合作学习，自主探究
（三）归纳总结，体验成功
具体阐述
（一）创设情境，设疑激情
首先展示一个美丽的电子画展情境，展示的是一幅颜色多彩较为简易的作品小胖熊。让学生通过已有生活体验发表自己的评价，认识到电子画展中的作品，美丽而不复杂，让他们感到有成功的希望。这时教师抓住时机提出任务：画一幅同样的画。紧接着教师问：画这样的一幅图，你要用金山画王里的什么去画呢？学生会说：用笔。教师：到底用哪些工具呢？都是我们今天探索的内容。
目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又提出明确的任务，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。
（二）合作学习，自主探究
本环节分两个层次展开：
第一层次： 选择画板下面，多种不同的.工具，不同的颜色去画小胖熊。
1、同桌学生合作，共同完成。有问题一起讨论，或问老师。
2、交流评价学生作品，教师肯定学生的成绩。着重汇报学生对工具的选择使用，如铅笔、喷枪、麦克笔、刷子、橡皮等。针对学生的汇报，教师则加以适当引导，并提出问题。比如：用刷子画小熊的身体，一不小心刷得太多了，怎么办？如何去克服？这样就顺其自然带出了，对笔头粗细的用法和橡皮的用法了。
3、克服难点，在学生汇报到如何画背景时，教师的引导作用尤其显得重要。可让学生体会到背景很大，一笔一笔地画，太麻烦。在选用了油漆桶时，则注意让学生观察界面的变化，有出现了三个椭圆形按钮和正方形按钮。这时，让同学们再动手试试这四个按钮的作用。再汇报结果。特别强调，用油漆桶也可以用各种图案作为背景。
4、查漏补缺。在画小熊的过程中，哪些工具还没用到的？同桌合作试试看，会用吗？
5、汇报这些工具的用法。
这一环节是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式来整合美术、信息技术两大学科。任务是课堂的“导火索”，教师通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、在不断的失败中寻找和体验成功，达到掌握操作和使用的目的。同时使用优越有效的也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。
第二层次：
1、教师指出学生画面内容的不协调性，结合学生已受过的美术教育，展开想象。画出更加美丽可爱的小熊，特别是背景。
2、学生自我创作，教师巡回指导。（为照顾学生的个体差异性，采用分层教学：操作技能比较熟练者为A等，操作基础薄弱者为B等，A等学生可让其充分自主学习，B等学生教师可适当进行个别指导。）
3、集体讨论交流、评价，优胜者发放奖品。
分层教学的运用，使得全体学生得到发展，提高自身操作水平。（即分层教学的策略和效果）。
（三） 归纳总结，体验成功
（1）学生交流学习心得，各自选择几种自己喜欢的工具说说其中的用途。
（2）教师帮助学生输理知识，归纳总结。
为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。
七、设计理念
在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：
1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术两大学科，同时注意了信息技术教育知识的学科特点，在一定程度上强调了教师的讲授作用与引导、启发作用。
2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新、利用网络学习等），获取信息，掌握操作。
3、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
4、在体验感受中学习。这节课中很“放”地让学生探究工具的用法，在探究中，学生肯定会有许多失败。正是在失败中，找到成功，让学生体验成功的喜悦。
5、分层教学的实施。怎样照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。（不同对象分别对待）
篇3：画笔工具怎么使用
画笔工具使用的方法
打开ps cs4软件，新建一个文档，并把背景填充红色。
点击ps工具箱中的“画笔工具框”，选择“画笔工具”。
这时，在ps上面会出现画笔工具属性栏，点击里面的小黑三角(下拉按钮)，可以在弹出的“画笔预设拾取器”中拉动的滑块，设置画笔的硬度和笔尖直径。
点击前景色色块，弹出“拾色器”对话框，在里面选择画笔的颜色。我们这里选择绿色。
现在回到图像上点击鼠标，并按住鼠标左键不放，就可以随心所欲的绘制你喜欢的图像了，绘制完成松开鼠标左键即可。
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篇4：defgen工具使用
配置defgen文件因为 Oracle 和 SQL Server 中的数据类型不同，所以您必须建立数据类型转换，GoldenGate 提供了一个名为 DEFGEN 的专用工具，用于生成数据定义，当源表和目标表中的定义不同时，Oracle GoldenGate 进程将引用该专用工具。在运行 DEFGEN 之前，需要为其创建一个参数文件，指定该工具应检查哪些表以及在检查表之后存放类型定义文件的位置。可以在 GGSCI 内使用 EDIT PARAMS 命令创建这样一个参数文件。
cd $GGS_HOME/dirprm && vi defgen.prmdefsfile ./dirdef/defgen.def purgeuserid ggmgr,password oracletable ggmgr.t1; #这里必须有分号
purge(默认)与append选一个，append就是往已经存在的同名的定义文件追加内容，purge是先清空。
执行defgen命令cd $GGS_HOME && ./defgen paramfile ./dirprm/defgen.prm 执行之前，如果已经有同名的defgen文件，会报错，所以得先删除。 上面命令，首先我们编辑一个包含登陆源库用户名密码，要解析哪些表结构，以及要在哪里生成这个解析后的定义文件的参数文件。然后我们利用这个参数文件，结合defgen命令，来生成实际的定义文件。生成的定义文件，是包含表、列并且用更一般的定义描述了原生数据类型。./defgen paramfile ./dirprm/defgen.prm [reportfile ./dirrpt/defgen.rpt]这个reportfile指定除了要打印到屏幕，还打印到哪里。
将生成的dirdef/epcis.def 文件 scp上传到目标库的GoldenGate安装目录下的dirdef文件夹下。使用二进制传输，可以避免不同系统之间对ascii编码的解析差异。到时replicat进程会使用它，然后将一般的类型，重新映射为目标库表的数据类型。
附录：执行defgen命令后打印的日志：*********************************************************************** Oracle GoldenGate Table Definition Generator for OracleVersion 11.2.1.0.1 OGGCORE_11.2.1.0.1_PLATFORMS_120423.0230 Linux, x64, 64bit (optimized), Oracle 11g on Apr 23 05:08:19 Copyright (C) 1995, 2012, Oracle and/or its affiliates. All rights reserved. Starting at -04-22 15:31:30***********************************************************************Operating System Version:LinuxVersion #1 SMP Wed Jul 27 21:02:33 EDT , Release 2.6.32-200.13.1.el5uekNode: erpp1.dji.comMachine: x86_64 soft limit hard limitAddress Space Size : unlimited unlimitedHeap Size : unlimited unlimitedFile Size : unlimited unlimitedCPU Time : unlimited unlimitedProcess id: 22698************************************************************************* Running with the following parameters *************************************************************************defsfile ./dirdef/defgen.defuserid ggmgr,password ******table ggmgr.t1;Retrieving definition for GGMGR.T1Definitions generated for 1 table in ./dirdef/defgen.def
附录：defgen.def内容*+- Defgen version 2.0, Encoding UTF-8** Definitions created/modified 2014-04-22 15:31** Field descriptions for each column entry:** 1 Name* 2 Data Type* 3 External Length* 4 Fetch Offset* 5 Scale* 6 Level* 7 Null* 8 Bump if Odd* 9 Internal Length* 10 Binary Length* 11 Table Length* 12 Most Significant DT* 13 Least Significant DT* 14 High Precision* 15 Low Precision* 16 Elementary Item* 17 Occurs* 18 Key Column* 19 Sub Data Type*Database type: ORACLECharacter set ID: UTF-8National character set ID: UTF-16Locale: neutralCase sensitivity: 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 11 14 14 14*Definition for table GGMGR.T1Record length: 56Syskey: 0Columns: 1ID 64 50 0 0 0 1 0 50 50 50 0 0 0 0 1 0 1 2End of definition
篇5：USBDeview工具使用介绍
有些时候我们想了解U盘的一些信息，比如设备添加的日期以及最后连接的日期等，现在就为您 介绍一款工具——USBDeview，
USBDeview是一款小巧免费的USB设备检测和管理工具，功能颇为强大，可以列出当前连接到你的计算机上或者曾经连接到你的计算机上的所有USB设备以及相关信息，并能进行相应的管理操作，
根据列出的设备的名称和描述，该软件显示了串口号(如果提供)，设备添加的日期以及最后连接的日期、VendorID以及其它信息，并能够导出该列表为Text/HTML或者XML格式;可以根据需求选择禁用或者卸载列表中任何设备，USBDeview还可以被用于从一台远程计算机(需要访问权)通过命令行收集USB设备等。
当然也能够利用USBDeview实现禁止u盘，如果你不希望自己的电脑识别和支持别人的移动设备，那么可以通过下面的小方法实现：插入自己的U盘可以看到有颜色表示，连接状态里也为yes，您记下自己的U盘名称或型号描述，将其它人的U盘选定，按一下F6键或点击禁用设备按钮，将它们全部禁用。这样他人的U盘再插到自己的电脑上就不会被识别，也无法使用了。
篇6：常用绘图工具及使用技巧
熟练掌握常用的绘图工具使用技巧,对于提高手工绘图的质量和速率有重要意义，
—、常用绘图工具
（1）（图板） 画图时，需将图纸平铺在图纸上，所以，图板的表面必须平整、光洁、且富有弹性。图板的左侧边称为导边，必须平直。常用的图板规格有0号、1号和二号三种。
（2） 丁字尺 丁字尺主要用于画水平线，它由尺头和尺身组成。尺头和尺身的连接处必须牢固，尺头的内侧边与尺身的上边（称为工作边）必须垂直。使用时，用左手扶住尺头，将尺头的内侧边紧贴图板的导边，上下移动丁字尺，自左向右可画出一系列不同位置的水平线，如图1 – 18a所示。
（3） 三角板 三角板有45°- 90°角和30°- 60°- 90°角的各一块。将一块三角板与丁字尺配合使用，自下而上可画出一系列不同位置的直线，如图1-18b所示；还可画与水平线成特殊角度如30°、45°、60°的倾斜线，如图1-18c所示将两快三角板与丁字尺配合使用，可画出与水平线成15°、75°的倾斜线，如图2所示。两块三角板互相配合使用，可任画已知直线的水平线或垂直线，如图3所示。
图1 用丁字尺和三角板画线
图2 画15度 75度斜线
图3 画已知直线平行线和垂直线
二 、分规、比例尺
(1) 分规 分规是用来量取尺寸、截取线段、等分线段的工具。分规的两腿端部有钢针，当两腿合龙时，两针尖应重合于一点，如图4所示。图5所示为用分规在比例尺上量取尺寸（图5a），然后在线上连续截取等长线段（图5b）的方法若欲将图5c所示的AB线段四等分，可先任凭自测估计，将分规的两针尖开到约为AB/4进行试分，如有剩余（或不足）时，再将针尖间的距离张大（或缩小）e/4，e为剩余或不足量，再进行试分，直到满意为止。用试分法也可等分圆或圆弧。
(2) 比例尺 比例尺的三个棱面上有六种不同比例的刻度，如1：100、1：200等，可用于量取不同比例的尺寸。
图5 分规画法
三 、圆规圆规是用来画圆或圆弧的工具。圆规固定腿上的钢针具有两种不同形状的尖端：带台阶的尖端是画圆货圆弧时定心用的；带锥形的尖端可作分规使用。活动腿上有肘形关节，可随时装换铅芯插脚、鸭嘴脚及作分规用的锥形钢针插脚，如图6所示。
图6 圆规及附件
画圆或圆弧时，要注意调整钢针在固定腿上的位置，使两腿在合龙时针尖比铅芯稍长些，以便将针尖全部扎入内，如图7a所示；按顺时针方向转动圆规，并稍向前倾斜，此时，要保证针尖和笔尖均垂直纸面，如图7b所示；画大圆时，可接上延长杆后使用，如图7c所示。
图7 圆规用法
四 、曲线板曲线板是绘制非圆曲线的常用工具。画线时，先徒手将各点轻轻地连成曲线，如图8a所示；然后在曲线板上选取曲率相当的部分，分几段逐次将各点连成曲线，但每段都不要全部描完，至少留出后两点间的一小段，使之与下段吻合，以保证曲线的光滑连接，如图8b所示。
图8 非圆曲线的描绘
五 、铅笔(1) 铅笔的型号及应用 绘图铅笔分软与硬两种型号，字母“B”表示软铅笔，字母“H”表示硬铅芯。“B”之前的数值越大，表示铅芯越软；“H”之前的数值越大，表示铅芯越硬。
字母“HB”表示软硬适中的铅芯。
熟练掌握常用的绘图工具使用技巧,对于提高手工绘图的质量和速率有重要意义。
—、常用绘图工具
（1）（图板） 画图时，需将图纸平铺在图纸上，所以，图板的表面必须平整、光洁、且富有弹性。图板的左侧边称为导边，必须平直。常用的图板规格有0号、1号和二号三种。
（2） 丁字尺 丁字尺主要用于画水平线，它由尺头和尺身组成。尺头和尺身的连接处必须牢固，尺头的内侧边与尺身的上边（称为工作边）必须垂直。使用时，用左手扶住尺头，将尺头的内侧边紧贴图板的导边，上下移动丁字尺，自左向右可画出一系列不同位置的水平线，如图1 – 18a所示。
（3） 三角板 三角板有45°- 90°角和30°- 60°- 90°角的各一块，
将一块三角板与丁字尺配合使用，自下而上可画出一系列不同位置的直线，如图1-18b所示；还可画与水平线成特殊角度如30°、45°、60°的倾斜线，如图1-18c所示将两快三角板与丁字尺配合使用，可画出与水平线成15°、75°的倾斜线，如图2所示。两块三角板互相配合使用，可任画已知直线的水平线或垂直线，如图3所示。
图1 用丁字尺和三角板画线
图2 画15度 75度斜线
图3 画已知直线平行线和垂直线
二 、分规、比例尺
(1) 分规 分规是用来量取尺寸、截取线段、等分线段的工具。分规的两腿端部有钢针，当两腿合龙时，两针尖应重合于一点，如图4所示。图5所示为用分规在比例尺上量取尺寸（图5a），然后在线上连续截取等长线段（图5b）的方法若欲将图5c所示的AB线段四等分，可先任凭自测估计，将分规的两针尖开到约为AB/4进行试分，如有剩余（或不足）时，再将针尖间的距离张大（或缩小）e/4，e为剩余或不足量，再进行试分，直到满意为止。用试分法也可等分圆或圆弧。
(2) 比例尺 比例尺的三个棱面上有六种不同比例的刻度，如1：100、1：200等，可用于量取不同比例的尺寸。
图5 分规画法
三 、圆规圆规是用来画圆或圆弧的工具。圆规固定腿上的钢针具有两种不同形状的尖端：带台阶的尖端是画圆货圆弧时定心用的；带锥形的尖端可作分规使用。活动腿上有肘形关节，可随时装换铅芯插脚、鸭嘴脚及作分规用的锥形钢针插脚，如图6所示。
图6 圆规及附件
画圆或圆弧时，要注意调整钢针在固定腿上的位置，使两腿在合龙时针尖比铅芯稍长些，以便将针尖全部扎入内，如图7a所示；按顺时针方向转动圆规，并稍向前倾斜，此时，要保证针尖和笔尖均垂直纸面，如图7b所示；画大圆时，可接上延长杆后使用，如图7c所示。
图7 圆规用法
四 、曲线板曲线板是绘制非圆曲线的常用工具。画线时，先徒手将各点轻轻地连成曲线，如图8a所示；然后在曲线板上选取曲率相当的部分，分几段逐次将各点连成曲线，但每段都不要全部描完，至少留出后两点间的一小段，使之与下段吻合，以保证曲线的光滑连接，如图8b所示。
图8 非圆曲线的描绘
五 、铅笔(1) 铅笔的型号及应用 绘图铅笔分软与硬两种型号，字母“B”表示软铅笔，字母“H”表示硬铅芯。“B”之前的数值越大，表示铅芯越软；“H”之前的数值越大，表示铅芯越硬。
字母“HB”表示软硬适中的铅芯。
图9 修磨铅笔的方法
绘制机械图样时，常用2H或H铅笔画底稿线加深细线；用HB或H铅笔写字画箭头；用HB或B铅笔画粗线；加深粗线的圆或圆弧时，比加深直线用的HB或B铅笔软一级。(2) 铅笔的磨削方法画底稿线、细线和写字 用的铅笔 ，笔芯应削成锥型尖端；画粗线时，铅芯宜削成呈梯形棱柱状的头部，因其磨损较缓，线型易于一致。磨削铅笔时，先用小刀将铅笔无字一端的木皮削去约25-30mm，使铅芯露出（6-8）mm，再将露出的铅芯用刀或砂纸修磨成所需的形状。画细线圆时，将2H或H铅芯磨成凿形；画粗线圆时，将B或2B铅芯磨成带方形截面的头部，如图110a所示。图10b是这两种形状的铅芯被分别装在圆规插脚上的情形。
(3) 用铅笔画线的方法 画直线时，铅笔在前后方向上应与纸面垂直，且向画线方向倾斜约30°。当铅笔头部呈梯形棱柱状时，倾斜角度可相应地减小一些，但用力要稍许加大，并匀速前进，如图11所示。
图10 圆规上的铅笔芯
图11 铅笔画直线
六、其他绘图工具
为了提高绘图速度，可运用各种多功能的绘图模板，量画结合，使绘图工作更趋于专业化。绘图机是先进的手工绘图设备，其机头上装有一对互相垂直的直尺，可作3600的转动，它能代替丁字尺、三角板、量角器等绘图工具的工作，画出水平线、垂直线和任意角度的倾斜线。图12a所示为钢带式绘图机；图12b所示为导轨式绘图机。
图11 绘图机
篇7：如何来使用杀毒工具
甲方：这几天真是糟糕透顶，在使用电脑时，不时会发生系统黑屏、无法上网，、某些程序无法运行等故障，难道真是传说的病毒来“拜访”我了？
乙方：如果你担心电脑因病毒而无法运转正常，那么不妨找一款杀毒对系统进行全面查杀，不就可以解决问题了吗？
丙方：乙方说的不无道理，不过一些杀毒软件并不能杀灭较新的病毒，只有将使该杀毒软件的病毒库升至最新，才能有效清除系统中的病毒，
目前市面上的杀毒软件大都带有人性化的升级功能，即便是新手朋友也可以将病毒库升至最新.比如在江民KV杀毒软件中，只要在打开的主界面中单击“智能升级”按钮，便可以将该杀毒软件的病毒库升至最新版本了。
当杀毒软件的病毒库为最新版本后，此时再对整机系统进行扫描，便可以将系统中那些较新的病毒清除干净了。当然光是单纯的查杀病毒也比较被动，我们在进行诸如上网、运行程序等操作时，一定要将杀毒软件的实时监视功能打开。这时的杀毒软件就如同一名忠实的卫士，会认真监视系统中每一个数据，一旦发现病毒活动，便会将它揪出来“绳之以法”。
当然有了最新版本的杀毒软件和开启实时监视程序并不能高枕无忧，因为最新的病毒总是会先于杀毒软件出来。当前还有不少朋友存在这样的想法，就是只要不上网或者不浏览网页，病毒便无法入侵，
这种观点当然不是完全正确。因为在多数情况下，盗版光盘、下载的文件中就有可能存在病毒文件，所以在平时的操作中，我们最好不要使用和下载不明程序，登录一些不明网站，不要轻易将电脑的共享打开。
甲方：既然病毒能够感染文件，为何不能让文件设为只读属性，这样不就可以让病毒无法写数据了吗？
乙方：在一般情况下，将文件改为只读属性，的确可以让文件无法被改写。不过病毒可要“聪明”许多，有些病毒可以调用系统命令，将文件的属性进行更改，甚至可以附着于文件之中，去利用表面看似正常的文件再去感染其他文件；而有些病毒则是硬盘数据笔郑?它不但可以删除有用的数据文件，而且还可以对硬盘进行格式化。所以我们一定要在平时做好数据的备份工作，只有“有备”，才能“无患”??
甲方：为了有效防范病毒入侵，不如在系统中多安装几款杀毒软件，这样不就可以打造系统“百毒不侵”的“不坏金身”了吗？
丙方：这样想法当然不正确。因为在同一个系统中安装多款杀毒软件，不但会在各杀毒软件间的造成冲突，从而影响查杀病毒的效果。而且多款杀毒软件的运行会占用系统大量的资源，使系统运行速度减慢。所以为了确保自身电脑系统的防范、查杀病毒的效果，最好只安装一种杀毒软件。对于一些重点的流行病毒，比如冲击波、震荡波蠕虫病毒，一些杀毒软件会针对它们推出专门的免费查杀工具提供给广大用户，利用这些工具同样可以查杀。因此用户根本无需在同一台电脑中安装多款杀毒工具。
篇8：《使用工具》教学反思
《使用工具》教学反思
教学反思： 在教学中，为了帮助学生更好地形成初步的工具和机械的概念，我积极引导学生从生活中使用工具经验的回顾和用熟悉的工具解决具体问题，感受工具能帮助省力或提供方便，如让学生回忆曾经使用过的工具，以填调查表的形式展示出来，重视学生描述各种工具的作用，为后面的学习做准备。另外通过设计拔钉子的教学活动，让学生根据生活经验选择可以完成任务的工具，让学生认识到不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便和省力。 2、注重学生动手能力的培养，如在拔钉子的教学活动中，为了让学生更好的了解工具的作用，我采取了分组探究的`方式，尽量给每个学生提供动手操作的机会，让学生科学合理的使用工具，体验工具带给我们的方便。 、不足之处： 1、教学准备不足。由于受到教学条件的限制，为学生提供的工具种类较少，数量也不够，使学生的探究受到了一定的制约。 2、因为担心使用工具过程中可能存在安全隐患，所以对学生的探究活动限制较多，未能使学生的思维和能力得到最大程度的锻炼。篇9：玩转人人网工具使用推荐
一、人人桌面-强大的辅助工具
下载地址：人人桌面
对于天天泡在人人网上的朋友来说，人人桌面是必备软件之一。它像QQ、MSN一样只要顺手挂在网上，抛弃繁琐的网页直接就可以看到照片和视频，单击后即可评论照片，真的很省事哦！
图1人人桌面-快速评论
单击应用按钮可以快速进入我的应用，最近玩过的游戏都会默认加入“我的应用”列表中。右边的定时功能可以设定自动启动时间哦，很人性化的。图2为小编的开心农场哦~
图2人人桌面-快速应用
评论：人人桌面不仅可以快速看到朋友的新鲜事，还能便捷地玩游戏，非常不错哦，定时功能也让用户学习工作娱乐三不误！
二、美图拍拍-照片自拍很轻松
下载地址：美图拍拍
在人人网上除了挖掘朋友们的宝贝资源外，也要懂得给予哦！小编为大家推荐一款美图拍拍软件，可以轻松自拍！美图拍拍的拍照功能有单拍和多拍模式，单击拍照键，3秒倒计时提示后即自动拍照，图3是连拍模式效果图。右边有大量素材选择，左边还能调节亮度和对比度。
图3美图拍拍连拍模式
把搞怪表情的照片上传到人人网，一定备受关注哦！除了照片外，我们还可以自拍录像！一段录像可以让朋友们更加了解你最真实、自然的一面，
选择拍录像功能，单击录像按钮即可开始录制啦！下方会显示录制时间，要注意拍照时间是无限延长的哦！
图4美图拍拍录像功能
有朋友疑问，如何上传录像到人人网呢？小编提示大家，上传视频需要先在土豆网/优酷网中上传视频，上传后直接点击分享到人人网就可以了哦！
评论：人人网中照片和录像的重要系数相当高，要玩转人人网，还真需要美图拍拍的辅助，可以让拍照录像变的很轻松，随之而来的人气指数及访问量也必定迅速爬升。
三、美图秀秀-图片处理很快捷
下载地址：美图秀秀
美图秀秀是款简单制图软件，小编推荐它原因之一当然是可以将我们的照片优化，不至于对不起观众；另一原因是因为美图秀秀可以一键上传到人人网，给懒人们更多便利！图5是利用特效做出的对比图。仅仅点击了几次鼠标，照片瞬间就富有生机活力啦！
图5美图秀秀美化效果对比图
用美图秀秀还可以瘦脸瘦身、美容去痘、添加饰品等功能，均可一键完成。完成编辑后，单击右下方“发到相册”按钮，就可以一键上传到相册了，非常方便快捷。若你正在使用人人桌面，右下角还会立刻弹出新照片提示哦，也可及时抢沙发呢！
图6美图秀秀一键上传人人网
