小学四年级数学上学期《角的度量》的教学反思

下面是小编精心整理的小学四年级数学上学期《角的度量》的教学反思，本文共11篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“姜戈多”提供。

篇1： 四年级数学上《角的度量》课后教学反思

四年级数学上《角的度量》课后教学反思

四年级上册第二单元《角的度量》，本课的教学重点是角单位以及用量角器量角的方法。对于小学生来讲量角方法的其实就是用量角器上知道度数的角与要量的这个角重合，读出的量角器上角的度数就是要量的这个角的度数了。而怎样进行重合学生是容易理解的，所以我们应该把重点放在让学生在量角器上找大小不同的角，能很快地读出量角器上大小不同的角上。依据以上的认识，我把教学过程设计成下面三个层次来进行：

第一层是课题的引进。这里我创设了让学生画角的情境，从而产生学习量角的需求。

第二层是让学生认识量角器，重点放在在量角器上找大小不同的.角上。这里又分认识量角器、认识1°角和在量角器上找大小不同的角3个层次进行教学。认识量角器时，采用的方法是“让学生仔细观察自己的量角器，认真地研究研究，看看你有什么发现”这种自主探究的方法。从课堂上学生的表现来看，有部分学生是具备这种自主探索能力的。课堂中学生的回答有的也很精彩，如：“我发现量角器上的有数；“我发现量角器最中间有一个点”。“我发现量角器上上下两个数加起来正好是180。”认识1°角时，采用的方法是：（1）出示使学生初步感知1°角的大小的直观图；（2）猜一猜这个角多大；（3）在量角器上找1°的角，并指出它的顶点和两条边，深化理解1°角。通过以上三个环节，学生容易形成1°角的观念，为下面的学习奠定了基础。

在量角器上找大小不同的角时，又分以下三个层次来学习的：（1）在量角器上读出一个角的度数（50），（2）读一个刻度上没有标数的角（52）。此题主要是为了让学生注意，不仅要会读有标上刻度数的角，而且要会读没有标刻度数的角，要认真地看清楚量角器上的刻度，才能正确地读出量角器上的角。（3）在量角器上找大小不同的角，并指出它的顶点和它的两条边。学生有了以上读角的经验，再在量角器上找大小不同的角就容易了，课堂上学生的表现也证实了这点。

第三个层次是尝试量角，探求量角的方法。学生有了以上在量角器上找大小不同角的经验，用尝试的方法来探求量角的方法是可取的。课堂上有的学生会量但说不出来，有的学生讲量的方法时也讲得可以。

从学生的掌握情况来看，本课的教学情况还是可以的，但还是有一少部分学生没有能够掌握正确使用量角器测量角的度数的方法和技能，经过反思，问题主要是：准备不充分。本课需要学生使用量角器度量角的度数，课前布置学生购买量角器时，没有强调量角器的质量、规格等要求，课后发现很大一部分学生所使用的量角器不规范，这些不规范的量角器对学生测量角的度数产生了一定的阻碍。对于少部分学生而言，量角的过程仍还是有一定的难度：顶点和中心重合简单，而要把零刻度线和角的一边重合，另一边在刻度内却非易事，内外刻度要分清更是困难。这些都是教学完新授后学生所反应出的问题

篇2：小学四年级数学上学期教学工作总结

xxxx年秋季学期工作已经结束，为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：

1、认真钻研教材。

在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高上课质量

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其它教师。

在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、真批改作业

布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。

6、狠抓学风

我所教的两个班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，平均分88。6分，取得全镇第一名，在县抽考中，取得了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。

篇3：小学四年级数学上学期教学工作总结

这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、思想方面

本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

五、培养良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

六、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！

篇4：四年级数学上学期教学工作总结

秋学期，我适应新时期教学工作的要求，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。下面是本学期的教学经验及教训。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课

① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、高教学质量

还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的'简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之。

篇5：四年级数学上学期教学工作总结

本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：

1.加强业务学习，提高自身素质

认真贯彻党的教育方针，充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位，大力推进农村教育的发展和改革。同时继续以中小学教师“十要十不要”、《中小学教师职业首先规范》等教育法律法规为标准严格要求自己，依法执教、严谨治学、热爱学生、为人师表。

认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学此文转自规律，改进教育教学此文转自方法，提高教育教学此文转自水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

2.注重学生思维灵活性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生[此文转于]多角度、全方位的解题思路，突破单一的'思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。

3.让情境“活化”数学

让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。

情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

4.改变教学评价，注重评价实效

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。

篇6：―年度四年级数学上学期教学工作总结

―年度四年级数学上学期教学工作总结

―四年级数学上学期教学工作总结 教师：李春仙 工作单位：澧江三小南洒小学 时间：2月24日 本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，积极 向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。 为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作总结如下： 一、加强业务学习，提高自身素质 认真贯彻党的教育方针，充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位，大力推进农村教育的发展和改革。同时继续以中小学教师“十要十不要”、《中小学教师职业首先规范》等教育法律法规为标准严格要求自己，依法执教、严谨治学、热爱学生、为人师表。 认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的`整体发展。 在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 二、认真钻研教材，编写教学学案 在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。 三、增强上课技能，提高上课质量 上课时，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，从而使学生学得容易、学得轻松、学得愉快。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。 四、真批改作业，及时巩固知识技能 布置作业做到精练，有针对性，有层次性。为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果。同时，批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，不让学生掉队 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生要求。对后进生的辅导，不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。 六、狠抓学风班风，全面提高成绩 我任教的四年级（1）班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是，有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风班风，在班级里提倡一种你追我赶的风气。 在元江县期末统测中，我任教的数学平均分87.72分，在整个澧江三小四年级中名列第一；同时，我们班荣获南洒小学优秀班集体称号。 七、存在的问题及改进措施  通过一个学期的教育教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：（1）教学语言方面，还需要进一步学习，使之更儿童化一些。（2）还要更进一步发展学生的个性，使每个学生在学好的基础上，还有自己的特长爱好。（3）进一步加强对后进生的辅导。（4）要不怕麻烦，放手让学生参加社会实践活动，进一步发展他们的动手能力和数学思维。 综上所述，在以后的教育教学中，我将进一步学习《数学课程标准》，深化素质教育观念，争取更加的优秀、完美。

篇7：小学四年级数学上学期教学计划

小学四年级数学上学期教学计划

本册教材基本要求

1．能正确口算几十或几百几十除以几十（商一位数）、两位数除以两位数（商两位数）、简单的两位数除以两位数，以及积在10以内的两位数乘一位数。

2．掌握出书是两位数的除法试商和调商的方法，并能正确笔算三位数除以两位数。

3．初步裂解四则混合运算的顺序，能挣却计算两步混合运算式题，表达混合运算的步骤。

4．初步理解加法和乘法的交换律、结合律，能应用这些运算律进行一些简单的计算。

5．能认、读、写亿以内的数和整亿的数，了解十进制计数的方法，认识近似数。

6．初步认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这一规律解决简单的问题。

7．认识计算器，能使用计算器进行大数目的四则运算，探索一些简单的、有趣的数学规律。

8．认识射线、直线，能区分射线、直线和线段。进一步认识角，会用量角器量角和画角。

9．经理收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。

本班学生学习情况分析

学生的整体情况还不错。从基本知识的掌握上来看，学生对基本的知识问题能够较正确的'解答，由此也可以看出学生在课堂上的学习还是很努力的,从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的情况，都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力;一些后进的学生需要及时的辅导。

教学进度表

单元	教 材 内 容	课时安排	周次
一 除法	期初复习（1） 除数是整十数的口算和笔算（2）	15课时	1
练习一（1） 除数不是整十数的除法笔算（一）（1） 练习二（1） 除数不是整十数的除法笔算(二)（2）	2
练习三（3）复习（2）单元练习（2）	3~4
二 角	角的认识和度量（3）角的分类和画角（2）	9课时	4~5
练习四(1) P25-27怎样滚得远(1)单元练习（2）	5~7
三 混和运算	没有括号的混合运算两步式题(2) 含有括号的混合运算两步式题(2)	8课时	7~8
练习五（2）单元练习（2）	8
四 平行和相交	认识平行(1) 认识垂直(1)	6课时	9
认识垂直（1）练习六(1) 单元练习（2）	9~10
五 找规律	找规律（1）	4课时	10
找规律（1）单元练习（2）	10
六 观察物体	观察5~6个同样大的正方体摆出的物体（1）观察两个简单物体的组合（1）单元练习（1）	3课时	11
	期中复习与练习	2课时	11
七 运算律	加法的交换律和结合律(1) 应用加法运算律进行简便计算(1) 乘法交换律、结合律以及相关的简便计算(2) 练习七（1）	7课时	12
单元练习（2）	13
八 解决问题的策略	P64解决问题的策略(2) 单元练习（1）	3课时	13
九 统计与可能性	统计(2) 游戏规则的公平性(1) 练习八(1) 了解我们自己(1)	7课时	14
单元练习（2）	15
十 认数	认识整万数(1)认识含有万级和个级的数(1) 认识整亿数(1)	8课时	15
认识含有亿级和万级的数近似数(2) 练习九(1) 单元练习（2）	16
十一 用计算器计算	认识计算器及其计算方法(1) 用计算器计算稍复杂的两步式题(1) 练习十(1) 一亿有多达(1)	6课时	17~18
单元练习（2）
十二 整理与复习	整理与复习	5课时	18~19
期末复习与测试		19~21

篇8：小学四年级数学上学期练习题

小学四年级数学上学期练习题

一、判断题(正确的打“√”，错误的打ד”)。

1、画一条12厘米的直线。

2、地球的年龄大约有4600000000岁了，改写成用“亿”作单位的.数是46亿岁。()

3、在一个梯形上剪一刀，有可能把它分成一个平行四边形和一个三角形()

4、40809100≈4081万。()

5、角是由两条射线组成的。()

二、选择题(把正确答案的序号填在括号内)。

1、四位数除以两位数，商是()。

(1)两位数(2)三位数(3)可能是两位数，也可能是三位数

2、1周角=()直角。

(1)4(2)3(3)2

3、经过两点可以画()条直线。

(1)1(2)2(3)无数条

4、三百零三万四千写作()。

(1)3034000(2)3304000(3)3340000

5、最大的五位数比最小的四位数多()。

(1)99000(2)98999(3)99900

篇9：小学四年级数学上学期期末试卷

北师大版小学四年级数学上学期期末试卷

一、填空。(15分)

1.一个数由83个亿、605个万和78个一组成，这个数写作( )读作( )，四舍五入到亿位是( )。

2.爸爸今天领工资1200元。记作：( )。给手机充值用去50元，记作：( )，读作：( )。

3. 用5，0，1，8，4这几个数字组成一个最大的五位数是( )，最小的五位数是( )，它们相差( )。

4. 线段有( )个端点，射线有( )个端点，直线( )端点。

5. 在直角三角形里，如果有一个锐角是45°，那么另一个锐角是( )。

6.一道除法算式，商是35，余数是16，除数最小是( ),当除数最小时，被除数是( )。

7. 在算式5□4÷56中，当□里填( )时，商一定是一位数;当□里填( )时，商一定是两位数。

8. 在5□890≈6万，□里最大能填( )，最小能填( )

9.比最小的五位数小1的数是( )，比最大的六位数多1的数是(     )。

10.200÷40，商是( )，如果除数减去20，要使得商不变，被除数应该缩小( )。

11.在○里填上“<、>或=”。

57003○570030 4350001○435万 0 ○ -8 -13℃○-23℃

12.括号里最大能填几?

42×( )<300 58×( )<613 ( )×78< 650

二、选择题。(选择正确答案的序号填在括号里，5分)

1.过一点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。

A.1 B.2 C.3 D.无数

2.在下面的算式中，与201×98的结果相等的是( )。

A.200×98+1 B.200×98+98 C.201×100-2 D.200×200+1-2

3. 小芳看小敏在东偏南30°的方向上，小敏看小芳在( )方向上。

A.北偏西30° B.北偏东30° C.西偏北30°

4. 笔算除法试商时，如果余数比除数大，应当把商( )。

A.改大 B.改小 C.不变

5.在50658002中，第一个“5”表示5个( )，第二个“5”表示5个( )。

A.十万 B.百万 C.千万 D.万

三、判断题。(对的打“√”，错的打“×”5分)

1.读49300600和4681200时，都只读一个零。 ( )

2. 三千四百零九万七千二百，用四舍五入法精确到万位是3410。( )

3. 两个数的`积一定大于两个数的和。 ( )

4. 被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。 ( )

5.平角是周角的2倍，周角是直角的4倍。 ( )

四、计算。(43分)

1.直接写出得数。(10分)

400÷50= 40×80 = 620÷20 = 480-290= 62万--25万=

730-250= 260+90= 300×13= 770+140= 18万+75万=

2.列竖式计算。(12分)

408×29= 356÷23= 708÷24= 3100×14=

3.怎样简便就怎样算。(15分)

25×125×8×4 329×101 1200÷25 902-98

15×74+27×15-15 100-75-25

4.列式计算(6分)

⑴270与450的和除以12，得出的商再乘3，积是多少?

⑵98与100的和乘以它们的差是多少?

五、操作题(7分)

下图是某学校周围的建筑物： 请你观察一下：

①图书馆所在的位置是在( ， )，若以 学校为观察点，图书馆在学校 偏

的方向上 。

②车站所在的位置是在( ， )，若以学校为观察点，车站在学校 偏 方向上，距离学校 米。

③ 放学后，小明以每分50米的速度，从学校到体育馆， 分钟能到达体育馆。

2. 过P点作直线L的垂线和平行线。 3. 分别画出40°、135°的角。

六、解决实际问题。(25分)

1. 一个长方形菜地，长18米，宽15米，如果每平方米种菜17棵，这块菜地一共能种多少棵菜?

2. 小客车限乘14人，大客车限乘46人，如果两种车各开来12辆，刚好让学校同学全部坐下，那么这个学校共有多少学生?

3.王老师买18个篮球共花去414元，用这些钱可以买46根跳绳，一个篮球比一根跳绳贵多少钱?

4.体育用品商店每个足球售价58元，李老师带了500元，买9个足球够吗?李老师最多可以买几个足球?还剩多少元?

5.饭店想买12张桌子和136把椅子，已知每张桌子156元，每把椅子48元，准备8000元钱够不够?

6.小明每分钟走140米，小华每分钟走180米，两人从同一地点向相反方向出发，10分钟后两人相距多少米?

7.一列火车以54千米/时的速度匀速行驶，通过一座桥用了1分30秒，火车长200米，这座桥长是多少米?

8.一辆货车从甲地到乙地送货，去时每小时行45千米，8小时送到乙地。回来时每小时行60千米，它几小时能返回?

9.王师傅8小时生产640个零件，李师傅4小时生产520个零件。王师傅平均每小时比李师傅少生产零件多少个?

10、妈妈带50元去超市，买了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的钱买奶粉，奶粉每袋12天。要买3袋钱还够不够?

篇10：四年级数学上学期练习题

一、判断题(正确的打“√”，错误的打ד”)。

1、画一条12厘米的直线。

2、地球的年龄大约有4600000000岁了，改写成用“亿”作单位的数是46亿岁。()

3、在一个梯形上剪一刀，有可能把它分成一个平行四边形和一个三角形()

4、40809100≈4081万。()

5、角是由两条射线组成的。()

二、选择题(把正确答案的序号填在括号内)。

1、四位数除以两位数，商是()。

(1)两位数(2)三位数(3)可能是两位数，也可能是三位数

2、1周角=()直角。

(1)4(2)3(3)2

3、经过两点可以画()条直线。

(1)1(2)2(3)无数条

4、三百零三万四千写作()。

(1)3034000(2)3304000(3)3340000

5、最大的五位数比最小的四位数多()。

(1)99000(2)98999(3)99900

三、列竖式计算，最后两题要求验算。

408×90=406÷49=

163×46=851÷23=

篇11：四年级数学上学期练习题

1、经过平面上的三点中的任两点可以画直线( )

A、3条 B、1条 C、1条或3条 D、以上都不对

2、线段AB=2cm，延长AB到C，使BC=AB，再延长BA到D,使BC=2AB,则线段BD的长为( )

A、4cm B、5cm C、6cm D、2cm

3、已知点C是线段AB的中点，AB的长度为10cm，则AC的长度为_________cm

4、延长线段MN到P，使NP=MN，则N是线段MP的______点，MN=_____MP,MP=___NP

5、直线上有3个点，这条直线上共有几条射线?直线上有4个点呢?直线上有100个点呢?你能找出其中的规律吗?试用代数式表示。

6、在直线m上取点A、B，使AB=10cm，再在m上取一点P，使PA=2cm，M、N分别为PA、PB的中点，求线段MN的长。

四年级数学上学期教学总结

苏教版四年级数学上学期教学计划

2022四年级数学上学期工作计划

角的度量教学反思

《 角的度量 》教学反思

小学四年级数学上学期《角的度量》的教学反思.doc

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