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小学二年级数学上学期工作总结

时间：2024年03月15日

来源：米心

编辑：本站小编

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以下是小编整理的小学二年级数学上学期工作总结，本文共11篇，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。本文原稿由网友“米心”提供。

篇1：二年级数学上学期工作总结

二年级数学上学期工作总结

教学工作总结王建霞本学期，我担任二（4）班的数学，一学期的工作已经接近尾声了，这一个学期对于刚踏入工作的我来说，影响很大，收益很多，现将本学期的工作总结如下：首先，对教学方面进行总结：（1）备课。备好课是上好课的标准，更何况我又是新教师，对于课本不是很熟悉，因此在学期初，我认真研读《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容进行了解，做到心中有数。在教学中，认真听取其他老师的意见，备好每一单元，每一节课，对教材进行分析，掌握每一部分知识在单元和本册课本中的地位，另外，也从实际学情出发，结合学生的基础知识的掌握情况，做好课前准备。（2）上课。创设各种情景，激发学生思考，针对教学重难点，引导学生进行探究，逐步突破，掌握所学的知识；然后进行不同坡度的练习，巩固知识，尽量让学生自己独立完成，培养分析问题，解决问题的能力。（3）批改作业。对于错误率较高的，集体订正讲解，对于个别错的，进行面改，让他们先自己找错误的地方，然后进行改正，如果还是出错，我再讲解，增加他们的印象。对学生出错的地方进行分析总结并记录。（4）关注后进生。每个班都有那么几个成绩不是那么好的学生，要多关注这些学生。虽然他们心里不说，自己心里肯定也不好受，所以要让他们从心里树立自信心，对数学产生兴趣，让他们大胆地说出自己的`想法，上课发言时多鼓励，课下对他们及时辅导，完成每天布置的作业，不留疑难问题。（5）做好测试评价。对于每一次的考试，我都会给予合理的评价。和同学们一起找出容易出错的地方，错在哪里，为什么错，今后要注意什么,引导他们说说自己的改进方法，有效的进行评价。其次，班级管理方面：其实，刚开始，我并不能很好的进行班级管理，也可以说不知道从何入手，在其他老师的指教以及班主任老师的帮助下，我也慢慢的找到了一些小规律。在卫生方面，早上进学校，第一件事，打扫清洁区的卫生，刚开始一段时间，由于学生刚进校，我就自己亲自打扫，当然其他老师也是，渐渐地，培养学生的动手劳动能力，组织学生一起打扫，以及在课间也会让学生轮流打扫教室卫生，每一组都定一个小组长，检查本组打扫的是否干净彻底，同时，也注意让学生保持教室地面干净，培养学生形成讲卫生的好习惯。在纪律方面，课上要求认真听讲，不做小动作，课下不追逐打闹，不打骂人，养成良好行为习惯。在安全教育方面，学生上下楼梯时，要求做到不推，不挤，按顺序，在走廊上，要求不追，不跑，注意安全。回顾本学期，还是有很多方面进行改进的。在教学方面还是有很多做得不够好，比如在补差方面，效果不是很好，需要改进方法，向其他老师取经，多听意见。在教学技巧上，要多听课，多反思，多改进，提高自己的教学水平。在班级管理方面，也不太到位，要虚心向班主任学习，考虑全面，让学生养成良好的卫生及行为习惯，配合班主任做好班级管理，提高自己的管理能力。

篇2：小学四年级数学上学期工作总结

一、取得的成绩和经验

（一）课程标准走进教师的心，进入课堂。

《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

（二）课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变

教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

（三）创新评价，激励促进学生全面发展。

评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

二、存在问题

（一）发展不平衡，四年班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

（二）教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。辅助后进生的工作做得不够扎实。

（三）学生基础较差，且没有形成良好的学风，懒散、不求上进的学生较多。

三、改进措施和努力方向

（一）课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生互相帮助的双重辅导模式。

（二）以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

（三）及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

（四）结合考试，搞好辅导工作的查漏补缺。

（五）利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。

（六）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

一学期来，工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好。

篇3：小学二年级数学上学期复习计划

小学二年级数学上学期复习计划

一、复习内容：

本册教材共分九个单元：数一数与乘法、乘法口诀（一）、观察物体、分一分与除法、方位与位置、时、分、秒，乘法口诀（二）、除法、统计与猜测。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）与实践与综合应用领域四大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

二、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义。

3、通过整理和复习，使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

4、通过整理和复习，使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。

5、通过整理和复习，使学生能能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。

6．通过整理和复习，培养学生初步的推理能力。

四、复习重点、难点：

1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。

3、进一步从不同位置观察物体。

4、钟表的运作规则，认识时刻是几时几分。掌握认识几时几分的方法。

5、培养初步推理能力。

五、学生情况分析：

对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成/sxsk/学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

2、计算方面。对于乘法表内的`计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

4、操作方面。本学期认识了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。

5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好；5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。

六、提高质量措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。

4、随堂进行小测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

篇4：小学二年级数学上学期期末试卷

小学二年级数学上学期期末试卷

一、数学智慧城。

1、填适当的数。

1米=( )厘米 1米40厘米=( )厘米

2、3+3+3+6+3可以改写成乘法算式3×( )，也可以改写成6×( )。

3、列算式。

×()=()×()=24 ()×()=()×()=36

4、在括号里填上“米”或“厘米”。

(1)、床长约2( )

(2)、铅笔长约16( )

(3)、跑道一圈长400( )

(4)、小明高1( )40( )

5、在()里填上“”、“”或“=”，在○里填上“+”、“-”、或“×”。

46+7()8×7 2×6()3×4 36-9()5×590厘米()8米 5()8=40 7()8=156()8=48 8()5=3

6、小朋友，你一天看( )小时电视，那么一周看( )小时电视。

7、3个9的和是( );3和9的和是( ); 3的9倍是( )。

二、数学高速路。

1、口算。

3×3= 2×5= 2×8= 7×7-19= 5×9= 6×7= 9×6= 8×5+6=

2、列竖式计算。

47+29 6+57 40-18 65-56

3、( )里最大能填几?

( )×429 345×( ) 7×( )30 819×( )( )×855 60( )×9 ( )×638 3×( )27

三、生活园地。

1、把38颗糖装进盒里，每盒装9颗，4盒能装下吗?

2、水果店水果价格表。

西瓜菠萝苹果香蕉

9元/个8元/个2元/个5元/把

(1)、买4个西瓜要用多少元?

(2)、买5个菠萝和一把香蕉要用多少元?

(3)、买6个苹果需要带多少元钱?

篇5：小学二年级数学上期中试题

小学二年级数学上期中试题

一、口算（20分）

53+8=5×6=4×5=86-20=()×4=24

4×4=3×3=4×3=5×5=3×()=12

2×4+4=3×6+6=4×4-4=5×4+5=2×3-2=

3×5=2×6=24÷6=16÷4=25÷5=

二、竖式计算(12分)

37+25+16=75-17-24=92-28+13=55+19-27=

三、判断题(5分)

1.3×6和6×3都是用“三六十八”这句口诀来计算……()

2.5个2相加，写成算式是5+2………………………()

3.5×3+3=5×4……………………………………()

4.两个正方形一定可以拼成一个长方形。……………()

5.两个完全相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。()

四、填空题(20分)

1、三()十八()五二十

()三得六()()一十

2、在四边形下面的()里画“√”

()()()()()()

3、小芳有梨6个：

小红有梨10个：

小红比小芳多()个。

小红送给小芳()个后，两人的.梨同样多。

4、有12个苹果

(1)每个盘子放3个苹果，能够放()盘。

(2)将这12个苹果平均分给6个小朋友,每个小朋友分到()个。

5、5()个()相加

5□+□+□=□

5□×□或□×□

33333

()个()相加

□+□+□+□+□=□

□×□或□×□

五、画一画、填一填(6分)

(1)12个三角形：△△△△△△△△△△△△

平均分到下面三个圆圈里。

(2)在第二行画△，使△比□多3个，△有()个。

□□□□□□

_____________________________

六、解决问题(37分)

1、把下面图形分成一个四边形和一个三角形。(2分)

2、在方格纸上画出一个平行四边形和一个五边形。(6分)

3、

牙膏3元杯子6元肥皂4元

强强买了3块肥皂和2个杯子，一共多少钱?(5分)

4.小明和他的3个小朋友做彩旗,每人做了6面,一共做了多少面?(5分)

5、学校运来一些小树苗，每捆5棵，有4捆(6分)

(1)一共有多少棵小树苗?

(2)已经栽了8棵，还剩多少棵?

6、植树节同学们去公园植树，5个同学一共栽了30棵树，平均每个同学栽了几棵树?(5分)

7、两只小兔子比赛拔萝卜，小白兔平均每分钟拔多少个萝卜?6分钟谁拔的萝卜多?(8分)

篇6：小学二年级数学上学期教学计划

一、情况分析

本班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。

对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时注重培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能力。

学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材的教学内容有：一、表内乘法(一);二、角的初步认识;三、表内乘法(二);四、测量长度;五、表内除法;六、总复习。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

三、教学目标

1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

3、学会能测量长度。

4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

四、教学措施

(一)必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

(二)要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

(三)数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

(四)做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。

篇7：小学二年级数学上学期教学工作总结

小学二年级数学上学期教学工作总结

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的.重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

篇8：小学二年级数学上《花园》教学反思

小学二年级数学上《花园》教学反思

这节课我是已经在一个班上了一次，这节课中，请了指导刘老师过来上课，刘老师给我的评价：上得不错，这节课的算理跟算法处理得很好，尤其让学生自己画图列算式，学生讲解的，在学生提问题的环节，学生们的问题提得非常好。这节需要改进的：一、当学生提了那么多问题后，教师要强调这节课需要解决的问题是什么，要学生明确这节课的问题，二、在讲解蜜蜂是小鸟的3倍的画图，我应该强调讲的是9只为一个圆圈，3倍就是3个大圆圈，这个是一种抽象概括的`思维，需要在黑板上版出来。我之前在1班时有版出来，但这节中，我没有版出来。

我当时是让学生自己动手画，再自己对比书上的画法，有什么不一样，哪个更方便一些，后面就是PPT展示这种抽象的画法，我当时以为这样就可以了。刘老师建议我还是要版出来，显得重视。同时在这个班，很多学生提了不是整数倍的问题，我在课堂上略讲了一下，目前还学到的都是整数倍，不过，这个问题还是不错的。经过刘老师这两次的听课，刘老师很侧重算法跟算理，让我更加明确，数学课堂的探究中，务必让学生做到这两点，让每个学生可以达到期中的道理，怎么达到呢？让学生说出期中每个数表示的是什么意思。

篇9：小学二年级数学上学期期末试卷题目

小学二年级数学上学期期末试卷题目

一、填一填。

1、3个6相加，写成乘法算式是( )，读作( )乘( )。两个因数分别是( )和( )，积是( )。

2、单位换算。

4米 =( )厘米 1米-60厘米 = ( )厘米

3、填适当单位。

小芳走一步的距离是48( ) 小东的身高是123( )课室大约长10( )

4、8个9相加，和是( ); 7的.4倍是( );45比( )少8; 60比55多( )。

5、( )里最大能填几?

( )×5 32 ( )×4 29 60 9×( )

6、三个好朋友握手，每两人握一次，要握( )次手。

7、把下列各数按从小到大的顺序排列。

4米，40厘米，4米40厘米，4厘米

( ) ( )( )

8、二(1)班做了38朵红花，24朵黄花，大约一共做了( )朵花，送给小朋友17朵，大约还剩( )朵。

二、你认为下面的说法对吗?对的打“√”，错的打“×”。

1、两个因数都是1，积是2。 ( )

2、长方形和正方形都有两条对称轴。 ( )

3、3米和30厘米一样长。 ( )

4、用数字1、2、3、能排成六个两位数。 ( )

5、一个角的两条边的长短与这个角的大小无关。 ( )

三、请你算一算。

1、直接写出得数。

8×9= 6×7= 5×4= 9×7-7= 5×6= 4×9= 7×8= 6×9+9= 32-8=

2、笔算下面各题。

19 + 58 90-45 29 + 35 + 9 75-46 + 31

四、解决问题。

1、爸爸、妈妈、小红每人手里都拿了7 ，他们一共有多少个汽球?

2、原价80元，现在降价18元，现在这套衣服多少钱?

3、黑兔有8只，白兔的只数是黑兔的4倍。白兔有多少只?

4、一(1)班图书角有科技书68本，借走了15本，后来又买回来20本。现在有科技书多少本?

5、统计。

下面是二年级同学最喜欢的饮料统计表。

种类牛奶汽水橙汁矿泉水

喜欢人数18比喜欢牛奶少6人

1、喜欢矿泉水的有( )人。

2、喜欢( )饮料的最多，喜欢( )和( )同样多。

3、你还能提出什么数学问题?并解答。

五、开放窗口。

1、已知〇 + 〇 + 〇 + 〇 + 〇 + 〇 = 18，求〇 =( )。

2、如果3枝铅笔换一枝圆珠笔，2枝圆珠笔换一枝钢笔，要( )枝铅笔才能换4枝钢笔。

以上就是为大家提供的二年级数学上学期期末试卷，请大家及时锁定数学网!

篇10：小学二年级数学上学期教学工作总结

小学二年级数学上学期教学工作总结 -总结

XX年-小学二年级数学上学期教学工作总结

初执教鞭，初为人师，我热爱这一份工作，在教学上，能认真备课，批改学生的作业，对学生知识的缺漏能再为他单独补一补，

小学二年级数学上学期教学工作总结

。在教育学生方面，尽心尽力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：

一、适度使用学具。

根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。

二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如《做家务》一课，我利用班级座位的'资源进行2的乘法口诀的教学，在《文具店》《小熊购物》等情境中，我把他们都设为是我们班学生开的店,从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

三、充分利用游戏。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思考剩下两个小朋友该怎么办，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

四、利用学校资源提高数学实际运用能力。

学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计各班男生和女生的数量，统计一年级入学年龄，虽然难度有点大，但学生都很认真去完成，从小让学生学会认真对待任务是可行的。

由于本人刚开始从事教学工作，虽然我们班的期末成绩不是很不好（可能是运气比较好些），不过还是觉得愧疚。因为从试卷反映来看，学生的知识要点掌握得并不是很牢固。针对这样的情况，我反思自己任教一学期来的感受：

一、把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只注意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生如果更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。

二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很积极，这主要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参与使其他同学容易做小动作，没有认真倾听，

总结

三、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就容易分散，造成教学效率不高。

四、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不可思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。

五、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。

还有很多很多的不足，我都正在致力努力地学习中，特别是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。因此我给自己寒假及下学期的艰巨和重大任务是：以课堂教学为核心――

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，因为对教学时间掌握不好，以至到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发挥学生各方面的能力。

（2）及时复习。温故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。对这点，我读初中的时候也因为没有把知识融会贯通吃归亏。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，及时进行补缺补漏，还可以采取面批的方法，指出个性问题，集体订正共性问题，而且批改作业时，只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们提供帮助，注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

在作业、测试卷中，增加体现学生思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让学生自己对错误的题目进行讲解，因为有的只是由于考试粗心导致的，让他们自己担任试卷讲评的小老师，并给予指导。