下面是小编为大家整理的教育心得：懂得“超越失败”，本文共4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“seqingguo”提供。
篇1：教育心得：懂得“超越失败”
跟一个老师谈起“失败”的话题，她感慨自己在教师这个岗位上的不成功，空有一番热情，却总消泯不了失落感。
想进行课堂改革，却觉得举步维艰;想跟学生处好关系，又觉得尺度难以拿捏。总之，话里话外，一个字：难!
这不禁让我想起一个并不新鲜的命题：超越失败!
任何人的成长都不可能一帆风顺。
一个在事业上一帆风顺的人，一个没有经受失败煎熬和挫折折磨的人，不可能具备很强的心理承受能力;一个没有优良心理素质的人，不可能经得起漫长人生路上的各种压力和考验。
而心理承受力是在失败的不断搓揉中诞生、增强的，就像面粉要揉成具有韧性和柔性的面团，放上水后捏，捏一遍两遍不行，再捏，再揉，捏上百遍，揉上千遍，它就不散并且有韧劲了。人何尝不是如此呢?
我们经常看到教育界的名师、大师们在大型课堂教学观摩会上，没有丝毫紧张与慌乱，谈笑风生间，妙语连珠里，课堂在众人钦佩的眼神中余音绕梁，回味无穷，其精湛的教学艺术令人称道不已。
但是如果你有机会走近他们，如果你能深入了解他们，我相信，每一位名师都历经过失败的痛苦搓揉。
小语界著名特级教师 薛法根，屡次提起年轻时上的一堂公开课，那节课是学校隆重推出的，邀请了三省一市的专家和领导，但他上砸了，砸到自己都不知道怎样走出教室。但是这失败带给他很多收益，暴露出的问题，让他真实地、彻底地了解了自己，从而找到了前进的方向。失败不仅没有让他消沉，反倒让他拿出了从零开始的勇气，让他静下心来沉浸到再研究中去。每次谈及经历，薛老师都会说起那次失败。从某种意义上讲，正是那次惨痛的失败成就了他后来的成功。
几年前我读过一本书，名字就叫做《教育有悔》，记录的都是一些名师在成长过程中所经历的失败的案例。在痛苦、悔悟中，也强烈地感受到了失败带给他们的无穷动力。
毫不夸张地说，每一个成功者的脚下，都有失败的基石垫着，他们之所以伟岸，是因为他们站在了那些我们不愿意站的失败的基石上。我们看到他们成功的风光，而没看到他们的脚下，也曾经和你我一样，泥泞不堪。
是的，成功者之所以成功，就因为他们在失败的熔炉里冶炼了，因为他们能忍受常人不能忍受的困境，因为他们懂得困境后的“五分钟”就是光明和温暖。
作为一名教师，也应该深深懂得，一个没有历经失败的熔炉考验和锤炼的人，即使获得成功，那也难逃“偶然”之说，难逃最终的低落和失败。
此刻：
或许你正为一次赛课的失败而痛苦，
或为自己的一项教改实验没有取得相应的成效而懊悔，
或许你的教学论文评比又名落孙山，
或许你带的班没有取得理想的成绩，
或许你跟家长和学生又产生了似乎看起来不可调和的矛盾，
那么你要知道，这是上苍对一个成功者必然的垂青，这是让你在考验中获得优秀的心理承受能力，跨过这一道坎，你将处变不惊，你将从容优雅。
不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值，只是这些价值，目前还没有适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中给你惊喜。
坚持就是胜利。真理有时候就是这么简单!
篇2：教育心得：因为深爱所以懂得
《因为爸爸》读后感 推荐度：人要懂得感恩的句子 推荐度：特别深爱一个人的句子 推荐度：教育实习心得 推荐度：警示教育心得 推荐度： 相关推荐
教育心得：因为深爱所以懂得
校园里的红花草，开的格外灿烂，红的格外妖娆。
它们的盛开，不仅让老师们驻足观看，也让接孩子的家长们流连忘返，经常在校园里拍照留影。最为关键的是，它们吸引了一大群孩子的目光，那些平时因为校规而不敢踩踏花草的调皮孩子，这时候总是偷偷的、左顾右盼的去光顾一下花坛的芬芳。当然，不仅只是光顾那么简单，红花草上面飞舞的小蜜蜂、小蝴蝶总是孩子们捕捉的对象，他们眼睛盯着那些大自然的生灵，哪里还顾得脚下花草的疼痛不堪。
“老师，一年级的蔡同学又在抓蜜蜂”，我班的班长向我报告。
“好，我知道了，一会儿我狠狠的批评他”，我虎着脸说道。
然后，我在楼上看着一年级的蔡同学慢慢地、轻轻地、蹑手蹑脚地走到花坛边，然后悄悄的弯下腰，用拇指和食指去捉红花草上面飞舞的蝴蝶。我看到他小心翼翼的样子，心脏竟然也提到了嗓子眼，我屏住呼吸和他一起紧张起来，生怕这只蝴蝶飞走，让孩子平白少了许多快乐。
我知道，从学校管理层面而言，我这样的放纵，或许是不称职的，这种纵容不利于学校的管理，但我还是愿意在大多数孩子都不招蜂引蝶的情况下，在这短短的十分钟课间里，去放纵这位一年级的孩子，让他经历这种大自然赋予他的情趣。或许就因为这件事情，他整个一天都变得快乐起来，或许会喜欢上并不多姿多彩的农村校园生活。
忘记是在哪本书上看过这样一则事例：一位很有思想的校长，在新学校建成之后，并不着急着修校园内部的路，也不忙着绿化，他把校园里全部种上草坪，一段时间之后，学生们走的次数多的地方，草坪都踩坏了，学生们不走的地方，草坪长的很好。于是这位校长就把踩坏的草坪修成了路，因为那才是学生们经常走的路线。
因为深爱，所以懂得。深爱某一样东西，可以让你驻足、弯腰、蹲下身子、满眼溺出全身的欢喜来。所以你用心去观察、去揣摩、去反复斟酌、全身心的.投入，便会懂得他们的一言一行、一招一式、甚至一个眼神的意思。
当然，哪怕深爱、哪怕懂得，很多时候也会迫不得已。比如，一两个孩子在花坛里玩耍，我可以装作没有看见，或者在学生告状的时候，假装一会儿要狠狠的去训斥。但是如果许多孩子没有规矩的打闹成一片去做这件事情，为了学生安全、为了那些漂亮的花花草草、为了提高学生的素质、为了太多的理由，我都要去批评、去制止。
这让我想起去年的一件事情。去年学前班的孩子及其喜欢在门口的水泥路上玩打卡片的游戏，因为门口的水泥路年久失修，有些斑驳，有些坑洼不平，孩子们却非常喜欢这些坑洼不平，他们可以把卡片打到不平的地上，打翻获胜。
为了孩子们的安全考虑，学校的老师不止一次的把孩子赶到地面平整的地方玩耍，可是孩子们玩着玩着又移到了这些不平的路上，丝毫不顾及在这样的路面上奔跑，是非常危险，极易摔倒的事情。
所以在校园的维修中，处于安全上的考虑，把那段不平的路面进行的补修，但是孩子就再也不去下面玩耍了，失去了小坑的路面，对孩子而言也没有了玩耍的兴致。
我想，这便是孩子的伟大之处，无论处于什么样的情况下，他都能找到让自己开心的、有意思的事情，而我们成年人看到的，只是工作，包括学生安全、校容校貌、学生成绩，唯独把其实我们也能看到的童真童趣早早的掩盖起来。
因为深爱，所以懂得，当我们早已知道我们的孩子将要做的事情有些危险，为了很多原因，我们必须懂得去避免事故的发生，懂得避免那些不幸发生。
一直以为，爱孩子的教师，哪怕教学成绩不太理想，也一定是一位好老师。因为深爱，可以设身处地的为孩子着想，也会在很多问题来临的时候，从孩子的角度思考问题，深得孩子的喜欢。
因为深爱，所以懂得，读懂孩子，便会读懂教育!
篇3： 教育心得：因为深爱所以懂得
教育心得：因为深爱所以懂得
校园里的红花草，开的格外灿烂，红的格外妖娆。
它们的盛开，不仅让老师们驻足观看，也让接孩子的家长们流连忘返，经常在校园里拍照留影。最为关键的是，它们吸引了一大群孩子的目光，那些平时因为校规而不敢踩踏花草的调皮孩子，这时候总是偷偷的、左顾右盼的去光顾一下花坛的芬芳。当然，不仅只是光顾那么简单，红花草上面飞舞的小蜜蜂、小蝴蝶总是孩子们捕捉的对象，他们眼睛盯着那些大自然的生灵，哪里还顾得脚下花草的疼痛不堪。
“老师，一年级的蔡同学又在抓蜜蜂”，我班的班长向我报告。
“好，我知道了，一会儿我狠狠的批评他”，我虎着脸说道。
然后，我在楼上看着一年级的蔡同学慢慢地、轻轻地、蹑手蹑脚地走到花坛边，然后悄悄的弯下腰，用拇指和食指去捉红花草上面飞舞的蝴蝶。我看到他小心翼翼的样子，心脏竟然也提到了嗓子眼，我屏住呼吸和他一起紧张起来，生怕这只蝴蝶飞走，让孩子平白少了许多快乐。
我知道，从学校管理层面而言，我这样的放纵，或许是不称职的，这种纵容不利于学校的管理，但我还是愿意在大多数孩子都不招蜂引蝶的情况下，在这短短的十分钟课间里，去放纵这位一年级的孩子，让他经历这种大自然赋予他的情趣。或许就因为这件事情，他整个一天都变得快乐起来，或许会喜欢上并不多姿多彩的农村校园生活。
忘记是在哪本书上看过这样一则事例：一位很有思想的校长，在新学校建成之后，并不着急着修校园内部的路，也不忙着绿化，他把校园里全部种上草坪，一段时间之后，学生们走的.次数多的地方，草坪都踩坏了，学生们不走的地方，草坪长的很好。于是这位校长就把踩坏的草坪修成了路，因为那才是学生们经常走的路线。
因为深爱，所以懂得。深爱某一样东西，可以让你驻足、弯腰、蹲下身子、满眼溺出全身的欢喜来。所以你用心去观察、去揣摩、去反复斟酌、全身心的投入，便会懂得他们的一言一行、一招一式、甚至一个眼神的意思。
当然，哪怕深爱、哪怕懂得，很多时候也会迫不得已。比如，一两个孩子在花坛里玩耍，我可以装作没有看见，或者在学生告状的时候，假装一会儿要狠狠的去训斥。但是如果许多孩子没有规矩的打闹成一片去做这件事情，为了学生安全、为了那些漂亮的花花草草、为了提高学生的素质、为了太多的理由，我都要去批评、去制止。
这让我想起去年的一件事情。去年学前班的孩子及其喜欢在门口的水泥路上玩打卡片的游戏，因为门口的水泥路年久失修，有些斑驳，有些坑洼不平，孩子们却非常喜欢这些坑洼不平，他们可以把卡片打到不平的地上，打翻获胜。
为了孩子们的安全考虑，学校的老师不止一次的把孩子赶到地面平整的地方玩耍，可是孩子们玩着玩着又移到了这些不平的路上，丝毫不顾及在这样的路面上奔跑，是非常危险，极易摔倒的事情。
所以在校园的维修中，处于安全上的考虑，把那段不平的路面进行的补修，但是孩子就再也不去下面玩耍了，失去了小坑的路面，对孩子而言也没有了玩耍的兴致。
我想，这便是孩子的伟大之处，无论处于什么样的情况下，他都能找到让自己开心的、有意思的事情，而我们成年人看到的，只是工作，包括学生安全、校容校貌、学生成绩，唯独把其实我们也能看到的童真童趣早早的掩盖起来。
因为深爱，所以懂得，当我们早已知道我们的孩子将要做的事情有些危险，为了很多原因，我们必须懂得去避免事故的发生，懂得避免那些不幸发生。
一直以为，爱孩子的教师，哪怕教学成绩不太理想，也一定是一位好老师。因为深爱，可以设身处地的为孩子着想，也会在很多问题来临的时候，从孩子的角度思考问题，深得孩子的喜欢。
篇4：关于孩子教育的老师心得：懂得激励与赏识孩子
教育大师苏霍姆林斯基认为，教育成功的奥秘在与对孩子的热爱，这是教育人的高超艺术，我们应该重视用爱的力量去感化、激励孩子。
坚决不做教书匠的管建刚老师说：每个学生内心深处都有一种渴望，渴望得到老师的重视和赏识。上天给每个人一份才能，有些人看似没有才能，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的某个角落。教师，无疑是学生生命中最重要的潜力才能的开发者。无数失败的教育案例向我们表明，对后进生，越是用粗暴的教育方式，得到的教育效果越是令人失望，这就是所谓的“破罐子破摔”效应。对后进生，首先要做的是帮助他们发现自己的长处，尊重他们，欣赏他们，让他们从老师那儿获得自信和尊重的信息。帮助他们找回做人的尊重，基于这样的教育，是学生喜欢的、向往的教育。[2]衷心地去发现孩子身上的优点，学会欣赏他们，尊重他们。美国心理学家威廉·詹姆斯说：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。若与我们的潜能相比，我们只是半醒状态。我们只利用了我们的肉体和心智能源的极小一部分而已。往大处讲，每一个人离他的极限还远得很。他拥有各种能力，就看能不能唤出它们。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。
有一个普通的父亲叫周弘，他用了20年的生命探索出了一套赏识教育的方法，他双耳全聋的女儿周婷婷在他赏识理念的培养下，成长为一名留美博士，这个被誉为“第一位发现孩子没有错的教育家，说他要“让赏识理念走进中国每一个家庭，每一所学校，每一个社区，每一个企业和团队。赏识理念能促进每个人的自身和谐，夫妻间的婚姻和谐，家庭中的亲子和谐，企业中的团队和谐。它是和谐社会的细胞工程。”
当然，我们应该承认个体不同，存在着很大的差异;但是，我们应该在尊重差异的同时，帮助孩子获得自我价值感，贴近孩子的生活，去了解他们的爱好、他们的需要，让他们充满自信，让他们自我满意，这样才能获得教育的满足感。赏识与激励的奥秘在于让孩子觉醒，认为自己能行，他们将在激励与赏识中获得自由与不竭的动力。
作者：思荣
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