幼儿园第一天-特别的孩子育儿记十三

下面小编给大家整理的幼儿园第一天-特别的孩子育儿记十三，本文共7篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“荔枝甘纳许”提供。

篇1：幼儿园第一天-特别的孩子育儿记十三

幼儿园第一天-特别的孩子（育儿记十三）

昨天，是藤藤第一天上幼儿园。我们一家四个人全去送她。她倒是显得很平静，一路上，我为了打消她的担心和顾虑。就一直在给她做工作，先是讲故事，说，看，小树是小鸟的幼儿园，小鸟在树上快乐的歌唱呢？走过一个有栏杆的小区，几只狗在里面转，我就说，看这里是小狗狗的幼儿园。还给她念前几天给她准备好的儿歌：“晨风轻轻吹，小鸟轻轻唱，我上幼儿园，脸上微微笑。”然后又念一遍，故意把“微微笑”三个字留出来，让她说，结果她说成了“哈哈笑！”我马上附和，对，哈哈笑。宝贝上幼儿园真高兴啊。到了幼儿园，刚进校门，做了晨检，她乖乖的配合，似乎还有些好奇。到了班上，许多小孩都挤在门口哭，有的边哭边要向外跑，有的哭得很伤心，看起来很可怜。她却很平静，我想她是在有意克制自己吧，当她被那一堆哭泣的孩子包围住的.时候，我很担心她会因此受影响也哭起来，不过，令我惊讶的是，她只是皱起了眉头，呲着牙，表示出很烦，很吵的样子。却没有丝毫想哭的意思。我把她领到一个座位上坐下，好在她那一排的孩子都很乖，都没有哭，不过孩子们显然有点紧张，我问两边的孩子叫什么名字时，他们都怯生生地不回答。我担心她过于紧张，就把手绢系到她的手腕上，又让她把给她带去的《逃家小兔》翻开，她就乖乖地趴在桌子上观察着四周，老师在外面催促着家长赶紧走，我就匆忙离开了，后来想想忘给孩子说再见了。有点懊恼，我怎么比一个孩子还紧张？似乎有些可笑了。她爷爷奶奶看了她的表现，都觉得有点不可思议，她奶奶说：“到底是打了预防针的。就是不一样。”她爷爷说：“这个孩子很特别。”

中午，去给孩子办接送证的时候，我又偷偷的到窗户跟前去看了一下，结果看见，她正两手端着碗，站在桌子跟前，像个淑女似的小心翼翼的喝汤呢！喝完后，她把碗举得高高的，好像在喊：“老师，我喝完了。”过了一会，老师提着一个桶过来，好像在对她说些什么。（后来我问她，她说是老师叫她把碗放到厨房去。我看得有点欣喜，不敢太过于打搅，就走了。）

下午去接她的时候，家长们都像抢孩子似地抱走自己的孩子，乱哄哄的，大部分孩子一看见自己的父母，哭得更厉害了，眼泪就像小河一样川流不息的。看着还真是让人揪心。再一看她，她正安静地站在门口，等着呢，周围的乱象似乎并没有丝毫影响到她。我向她招招手，笑着鼓励她，她也不急，后来等人都走得差不多了，我拉着她的手走了出来，把她抱起来，亲了亲，她很高兴，但是看上去似乎有些疲倦。后来，她爸抱着玩去了，我问老师，她的表现，那个老师起初对不上号，后来看了接送证才说，哦，她早上你们走后，哭了一会，下午就好了。我当时还有些疑惑，看藤藤的样子，似乎应该没有哭。后来，我在路上问她，她说，我没哭。所以我就怀疑是老师记错了。回家前，玩了一会幼儿园的滑滑梯，这中间有个“小桥”，起初她不敢过，后来我教给她正确的方法，她就尝试着自己过，我鼓励她，你真棒。她也在嘴里念叨，我今天又长大了一点点。似乎很满足的样子。

回到家里，自己也学着好好吃起饭来，家里人都夸奖她。她似乎很满足。

不过吃饭的时候，她突然问我一个问提：“田老师不像你，怎么办？”我想她可能是说田老师和作为妈妈的感觉是不一样的，教育的方式也是不一样的吧。比如，原来每天中午，我都要和她玩一会，这是她最感觉到快乐和自由自在的时候，不过现在生活状态一下子变了，这让她感到很不适吧。我就说，妈妈相信田老师是一个负责任的好老师，她很喜欢你。她也就再没说什么。吃晚饭，她要我和她玩一下，我毫无犹豫的答应了，我们玩了野餐的游戏。她很愿意把野餐食物分给爸爸妈妈爷爷奶奶。过了一会，又玩了一会积木，突然，大发脾气，把积木扔的到处都是，我想她是瞌睡了，连忙抱起她，然后指着这些积木说，看它们都伤心了，它也瞌睡了，我们把它们放到积木桶里吧。我把她抱到床上，她似乎又一下子放松下来，我给她洗了脸和脚，吃了奶，在床上说了一会话，她给我讲了蚂蚁国救爸爸的故事和一只耳做了好事变成两只耳的故事。我想有空时要把这些故事整理一下。然后就呼呼的睡着了。

幼儿园的一天，就这样结束了。看来她做的不错。但愿她能顺利度过适应期，真正喜欢上幼儿园的生活。

篇2：幼儿园孩子家长育儿心得

俗话说:“三岁看大七岁看老”,教育孩子要从小抓起,决不能懈怠。我们很重视对小孩的教育,但都是摸着石头过河,一旦学习成绩下滑,生活中出现陋习时等等,难免会对自己的教育方式感到迷茫和无助。静心思考,其实自己的孩子与周围的同龄孩子相比,优多于劣。下面我就简单谈谈自己肤浅的育儿心得,与大家一起共勉。

一、将贤德教育立于教育之首

在中华民族几千年的文化积淀和传承下,以孔子为代表的儒家思想世代传诵,经久不衰。儒家思想讲求贤德,注重人格培养。正确的人生观、世界观和道德观是人的立身之本。现代小学教育也逐渐重拾起对国学经典的学习和传诵,比如背诵三字经、论语选摘和弟子规等等。我们也要在学习之余,让孩子多了解中华文化精髓,多吸收儒家思想精华,修身、齐家。“百善孝为先”,为人父母要以身作则,教育孩子孝顺父母、尊敬长辈、敬爱老师、团结同学、友爱互助。道德教育真的十分重要,功在当代、利在千秋,这一点我坚信不疑。所以,我有空就给小孩解释三字经的本意,听听《弟子规》。

二、学习的关键在于培养兴趣

我们不得不承认这样一个事实:现在的小孩真的是“压力山大”!在学校习读文化课之闲暇,还要去修炼琴、棋、书、画之术。试想我们当年是怎么度过童年的,在我们的童年记忆里充满着欢乐和憧憬,饭后在小巷穿梭、周末在田间奔跑,春秋两季郊游踏青,学习的压力几乎没有,更别提什么辅导班、特长班了。其实,学习成绩优差和学习态度好坏关键在于小孩自身,家长穷追不舍的盯着孩子学习,要求做完数学、做语文,读了英语,背课文,睡前还要弹钢琴,这样才允许给小孩的一天画上句号。坦率的讲,难道我们做的是对的吗?难道小孩喜欢这样日复一日、年复一年的机械过完童年吗?学习固然要紧,但是一定要培养孩子的学习兴趣、端正孩子学习态度和养成良好的学习习惯,这样才能做到终生学习,快乐学习,在学习中获得知识,在学习中提升内涵、在学习中修炼自己。谈何容易呢?的确,这不是一朝一夕就能实现的,但至少我们要不厌其烦地悉心引导和教育孩子勤于学习的重要性,让孩子真切意识到只有不断学习才能获取知识、只有获取知识才能有所作为,受益终身。我个人认为,最重要的是培养孩子阅读能力和兴趣,最好的学习途径就是广泛的阅读,不断汲取知识和学养。

三、学会尊重孩子

现在的孩子比起我们当年,思想更成熟,自尊心更强,我们要尊重孩子的想法,不要采取野蛮的训斥来伤害和戳破他们的“自尊心”。我们要多一些理解,耐心的聆听孩子的心声。孩子做了错事,作为家长不要马上批评指责,而是应当静下心来倾听孩子的诉说,然后加以引导。不能让孩子规避责任,错的就是错的,必须让小孩认识错误,虚心接受。在众人面前,千万不要口无遮拦的批评和指责小孩,更不能动手打教,我们要在事后单独进行谈心教育或把小孩叫到一旁纠正错误,并告诉小孩,父母为什么不在众目睽睽之下直接批评,让其知晓家长在尊重其自尊心的用意。我们只有尊重他们,那么他们才能学会尊重别人。

四、多一些肯定,少一些埋怨

我们要不吝啬自己对小孩的表扬和肯定。不管孩子取得的成绩多与少,不管取得的进步大或小,都要及时予以肯定和表扬。我给我的小孩准备了奖卡,每天放学回家,我就问小孩:“今天你有什么好的表现和收获?你有什么事情要爸妈帮忙的?”一旦小孩有好的表现,我就奖给她奖卡,用奖卡来兑换他需要的玩具、文具等。小孩在得到家长的肯定和表扬后,就会更加自信。自信才是做好一切事情的前提条件。

五、父母要以身作则

父母是孩子的第一任老师。作为家长,与其絮絮叨叨的让孩子做到这样、做到那样,倒不如自己以身作则,言传身教,做好孩子的垂范。小孩在潜移默化中会受家长的影响和熏陶。比如,在孩子学习的时候,我就坐在旁边看书、读报,营造一种学习的氛围。

六、培养自理能力和良好的生活习惯

培养孩子的自理能力和良好的生活习惯,能够帮助孩子在步入社会后,更好地适应社会。现在的小孩都是独身子女,衣来伸手饭来张口,长此以往,孩子丝毫没有自理能力,一旦步入高中、大学的寄宿生活后,就束手无策。入学开始,我给小孩调好起床的闹铃,每天闹钟一响,我让孩子自己起床、穿衣、洗漱,我们去准备早餐。如果小孩赖床不起,我们也不去帮忙,只是提醒她现在已经是几点了,要她对自己赖床迟到的结果负责。平时让孩子养成守时、守信的习惯,做任何事情、去任何场合都要守时,要有时间观念。对待别人要守信,信守承诺,做到“言必行,行必果”。

七、让孩子学会超越自己

当今社会,竞争激烈,成与败、得与失,往往让人流于世俗而烦恼缠身。我们应当让孩子保持一颗平常的心态,做最好的自己,不要与别人攀比,不要形成羡慕嫉妒恨的狭隘心胸。只要能够正视自己的缺点,以自己为镜,充分了解自己,努力挑战自己就可以了。要用“去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天际云卷云舒“的态度看待人生、体会人生,让自己活得洒脱、淡定和坦然。我们对女儿的成绩没有严苛的要求,只要她用心,就OK了。现在的成绩并不能注定以后的成与败,只要自己努力了,终究会取得成功的。

讲了这么多的大道理,并不说明我的小孩做到了一切,因为这与小孩的悟性有密切的联系。随着孩子年龄的增长,悟性的提高,加上家长的持之以恒和执着追求,上述的育儿方法终究会出现“柳暗花明又一村”的胜日。

总之,每位家长都希望“望子成龙、望女成凤”,但在孩子的成长道路上不会是一帆风顺、平坦宽阔的,难免遇到荆棘和挫折。当孩子取得成绩时要予以肯定、加以表扬,但不要得意忘形;当孩子失败退步时也不要心灰意冷,盲目责怪。我自从有了女儿,生活总是在这两者间徘徊,有欢笑、又有泪水,但更多是希望……。我坚信,只要不过分溺爱,不求全责备,能让女儿在快乐幸福中茁壮成长……。

最后,我希望与老师和各位家长一起共勉,一起交流,为了我们的下一代倾力而为。

[幼儿园孩子家长育儿心得分享]

篇3：做孩子的知心朋友的幼儿园育儿心得

做孩子的知心朋友的幼儿园育儿心得

作为一名幼儿教师，天天和一群天真可爱的孩子们在一起，觉得很充实，也很满足。但有时工作一忙起来，那份耐心和细心也跟着打起了折扣，对于孩子们的告状、诉说等往往只听而不去耐心地分析、讲解、评论，总觉得都是些鸡毛蒜皮的小事，老师早已经听惯了，无关紧要。其实这是我们的认识错误，幼儿园无小事，点点滴滴汇成我们的工作。

这样说，我是从儿子身上得到启发的。儿子住校，一周回家一次，每当周末回家时，他总是围在我的身边滔滔不绝地说着学校里的事，有关老师的、同学的全都一股脑地倒出来，我表面上是在听，其实他说的什么内容我一点也没记住，只是敷衍了事。可儿子不愿意了，生气地说：“妈，我说的什么你听明白了吗？多少也给点意见，太伤我自尊了。”我一听这话，脸唰得一下变红了。是啊，儿子已上初中了，懂得是是非非了，他向我诉说，一方面是找一个倾诉对象，另一方面是向父母征求一下意见。意识到这一点，以后他在说话时，我总是看着他的.眼睛，坐在那里静静地听他“高谈阔论”，你看他边说边打手势，眉飞色舞，还不时加上自己的见解和评论。别说，儿子的口才确实不错，说话逻辑性极强，不拖泥带水，好像在组织作文材料一样。我呢，既不嫌弃他啰嗦，也不觉得无聊了，听他说话反倒是一种享受了。有时偶尔加上一句：“对于这件事你怎么看？”“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”有了父母的支持、信任、理解和欣赏，他变得更加自信了，竹筒倒豆子似的把自己的想法全盘托出，我及时给予他肯定或纠正，他不时点点头表示认同。一家人和谐愉快地在一起讨论、学习，像朋友一样，气氛活跃，没有压力感，没有拘束感。儿子从父母身上得到了认同、肯定、安慰和鼓励，信心大增。而我们也在帮助他一天天长大、成熟，让他在明媚的阳光下更加健康快乐地成长起来。

不管孩子大小，只要用我们的爱心、热心去耐心、细致地倾听每一个孩子的每一句话，让他们真正体会到“幼儿园是我家，老师像妈妈”这句话的含义：老师像妈妈一样给予无限的爱、无限的关怀和无限的温暖。

耐心听孩子讲话，既是对孩子的尊重，也是对工作的负责。让我们朝着这个目标继续努力、前进吧！前途一片光明，未来更加美好！

篇4：幼儿园孩子第一周周记

在幼儿园已经三个星期了，对这个班的孩子也渐渐地开始了解，比如小齐喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，小玉擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的小辉一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。看到xx的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切地说是根本看不出画的是什么??“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗?”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。姚姚画好后我问他画的是什么东西，他告诉我：“我画了很多蜡烛，过几天是妈妈的生日“讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。

回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。

刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。

每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子天真烂漫的笑脸我会心的笑了。幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。

在教学工作中，我很努力的去完成我的`工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。

篇5：幼儿园孩子第一周周记

在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么??“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗？”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。

在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。他告诉我：“我画了很多烟花。

讲得多好啊！我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。

带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。

篇6：孩子口中的坏妈妈坏妹妹育儿周记

孩子口中的坏妈妈坏妹妹育儿周记

虽然我一直在努力做一个宽容的妈妈，但是由于孩子调皮的天性，加上家有俩宝折腾的比一个孩子更历害，有时按耐不住，“疾风暴雨”似的语言就会冲口而出，这时的“灭火器”不是自己，而是妞妞的一句“咒语”：坏妈妈，坏妹妹!

对于这句话，别人可能一下子看不太明白，但在我家这句话有特定的含义，那就是：因为我变成了坏妈妈，所以思思要变成坏妹妹，她决定不再不听妈妈的话啦。”你别说，这句话对于我来讲非常灵验，本来可能熊熊燃烧的怒火就像当头被浇了一盆水，十有八九我要低头向孩子承认刚才发火不应该，先保证一定要努力做个不发火的好妈妈，然后再亲一亲小脸，让孩子和我一起变成“好妈妈，好妹妹”。

说实在的，这么多年，我一直没有“震”住过孩子，感觉孩子一直不怕我，相反很多时候被孩子给“管”住了，比如我想责罚其中一个，另一个就会一块儿上阵，一齐来“造反”，这会来硬的肯定不行，只能“先退让再说教”。也曾试过强硬一点，好像收效甚微，说到底估计还是自己心太软，像对于思思，我从来没有真正的体罚过，但因为弹琴她不愿意练，幼儿园时曾经无数次的责备过，但一责备，思思就更不好好弹了，妞妞的反应让我意识到说这种言语责备没什么益处，所以现在我又想了个新点子，让思思当老师“教”我弹琴，妞妞指导起来倒很认真，还时不时的`告诉我哪个手型不对，对于我这个“笨”学生，思思可是比我有奈心多了，说话也和颜悦色，像个真正的“好老师”。也很让我感慨：为什么做父母的总是不由自主发火，这是因为我们有”家长权威’在里头，觉得孩子就是被管制的对像，但对于我们家这样的宝宝，平心静气的‘好好说”，也许效果会更好。

多跟孩子学，我听听孩子的意见，多揣磨孩子的思想，多来点换位思考，也许教育的效果会更好吧。

篇7：幼儿园育儿的心得正确面对孩子的倔脾气

关于幼儿园育儿的心得正确面对孩子的倔脾气

孩子们上中班啦，学到了不少新知识，长了不少新本领，可是却常常听到家长们抱怨孩子的倔脾气和任性。可不是吗，随着年龄的增长、心智的成熟，孩子们渐渐有了自己的主见，喜欢按照自己的喜好意愿行事，家长们忽然觉得对孩子“管”不了，过去常用的一些方法失效了!

这不，今天早上又有一位家长跟我诉说了一件让她头痛的事情：“星期六早晨到了起床的时间，我让她赶紧穿好衣服，否则就不让她吃早餐了。结果，没想到，她竟然和我别着劲儿，愣是一个早上都不穿衣服，早餐也不吃。快到中午了，眼看着她鼻涕直流，我是又心疼又着急，好说歹说，她这才穿好衣服。她这倔脾气可真让我头痛啊!”听着家长的诉说，我不由得想起了自己小时候类似的经历。

有一年夏天，我因为不爱吃饭而发起了小脾气，可是妈妈这次竟然对我不理不睬，我一气之下就跑到外面淋雨。心想：“这下妈妈该来哄我了吧?”于是，我就耐心地站在大雨中等待妈妈的出现。可是，过了很长时间妈妈始终没有出来哄我，我开始有些急了：“难道妈妈不知道外面下雨吗?”我哭得更凶了，妈妈还是不理我，我有些失望甚至有些恼火了：“哼!妈妈不爱我了!”于是，我干脆停止哭闹，立下决心坚守阵地，任凭风吹雨打也不向妈妈低头认错!雨越下越大，我的决心也跟着越来越坚定：“妈妈不出现，我一定不主动进去，决不认输!”

过了很久很久，我的心情开始由失落转而讨厌起妈妈来：“呜……我是个没有人疼的小孩子，呜……”没想到，这么一说，妈妈却突然冲出来，把我拖进了家，然后，狠狠地对我说：“外面雨那么大，你不知道吗?你都不懂得爱自己，叫妈妈怎么爱你?”说完，不再理我。我第一次看到妈妈这么生气，这么伤心，于是也不敢再轻举妄动。我开始觉得羞愧，自己乖乖去吃饭了，以后，再也不敢随便跟妈妈发脾气了。

我发脾气，最初只是为了满足挑食的需要；但是面对妈妈的冷落，我却无法接纳，更产生了抵触心理，进而怀疑妈妈的爱，于是开始大肆宣泄内心的不满与委屈。当妈妈拉我的那一瞬间，我内心的忧虑一下子就被打消了，突然有种被关爱被呵护的感觉。我明白了想要得到某种满足并不是通过发脾气就可以实现的，而妈妈对我的爱也不是倔强可以换来的。

因此，当家长把孩子任性的情境讲述给我的时候，我非常理解孩子的内心世界。美国著名的心理学家马斯洛曾说：“人的一切行为都是由需要引起的。”孩子们反常的行为，尤其是任性、较劲、发脾气的时候，往往是他们想要引起他人关注，一方面想要满足某方面的需求，一方面还在“考验”家长对他的爱。所以，我建议家长，在面对孩子的倔脾气时，要先了解孩子的心理，看他真正的需求究竟是什么。可以尝试冷处理的方法，而所谓的冷处理并不是不过问、不理睬孩子，而是面对孩子的哭闹不慌不急，保持冷静，心里要有明确的.原则和目标，不要被孩子的“不依不饶”乱了阵脚。当然，有些孩子在发脾气时会采取自虐、攻击、孤僻、逆反等较极端的方式，那么家长可以在保证安全的前提下先让孩子发泄，但不要远离孩子，最好能让孩子看得见你，因为他始终想要吸引你的注意。

家长在这个过程中要注意观察孩子心理的变化，他的关注点会渐渐从某一物或某一事上转移到对家长的爱的质疑和渴望上，那么伴随着他的失落和委屈，这时候家长再去亲近他、安抚他，比如对他说“妈妈很爱你，看到你这样子，妈妈很难过，你现在感觉怎么样?”之类的话，便可以使孩子重新感到归属与爱，待他情绪稳定后再引导他分辨是非、明确规则，这时的沟通便是有效的。

其实，孩子的心灵是非常单纯的，有时候无理取闹仅仅是为了获得一丝关注，或者证明一些事情。所以我们不妨抓住这个特点，多关注孩子的内心感受，换位思考，用恰当的方式给予正面引导，让孩子学会正确表达，学会分辨是非，学会遵守原则，彻底告别爱发脾气的毛病。

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